【团队】名师工作室2017年工作总结:和青年教师一起成长

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名师工作室2017年工作总结:和青年教师一起成长

今春,**名师工作室在县教育局的正确指导下,按照期初工作计划,结合当前教育改革发展的新形势、新任务、新要求,对准工作室成员个性化发展需求,紧紧围绕“教师专业成长”这一核心发展目标,牢牢抓住“学习”、“研究”、“发展”三个关键点,开展了丰富多彩的活动,取得了可喜的成绩。

一、引领教师阅读,生成教育智慧。

阅读是教师专业发展的支撑点,是名师成长的必由之路。阅读改善教师的专业结构,生成教师的专业智慧,构建教师的专业精神。阅读让人有博爱之心而无邪恶之气,有深沉之思而无浮躁之为。阅读给我们的人生以智慧的启迪。阅读对于一个教师来说,具有相当重要的专业价值。

工作室始终把阅读当作青年教师发展的第一要务,深层次引领教师读书。本学期,我们组织青年教师认真研读了两本书:第一本书《教育魅力:青年教师成长钥匙》,第二本书《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》。这两本书,既有理论价值,又有实践意义。我们通过“问题引导”“读书沙龙”等多种形式引领教师深入研读,收到了良好的效果。下面几个片段摘自工作室成员的读书心得。

教育的魅力首先在于教育是一种生活,是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己的职责是“教书育人”,认定教师这个职业,其出发点与归宿都是“学生的成长”,能够像于**老师那样“把学生放在自己心中”,能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在学生心中”,那就真能够像她那样“魅力无穷”,在教育中“用生命歌唱”。——叶香军读《教育魅力:青年教师成长钥匙》老师本身就是一本教科书,老师的知识性、人文性对学生的影响更大,课堂其实就是老师综合素养的一种反映,而不仅仅停留在“技”的层面。这本书就是于永正老师对教学人生的反思:我喜欢遇事先寻找自己的原因,我渐渐发现,没有

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