2018重庆下半年公考申论真题解析一

给定材料

《中国学生发展核心素养》提出，“核心素养”是以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新素养。有教育专家指出，核心素养教育与我国实施的素质教育一脉相承，就是要求学生“学会求知、学会做事、学会担当”。核心素养强调的不是知识和技能，而是获取知识的能力。

某课题小组对Z市教育教学活动做了一项题为《在这里，我听到了核心素养落地的声音》的调研，内容摘要如下：

A小学每学期开展“人人一节动感数学课”活动，老师们听后即评、评了再上“站着教研”成为一道靓丽的风景。学校开设了五大创意课程，包括“数学文化课、数学实验课、数学绘本课、数学游戏课、数学益智课”，成为对数学的极佳补充。愉快的游戏、自助的实验操作、生动的绘本故事、让人上瘾的游戏使学生爱上了数学。学校在校园各处构建起具有特色的文化体系，以幸福童年为主题的教学楼瓷砖画，用当地文化名人、名著名篇命名的教学楼和主要道路，奏响了诗意校园的序曲。利用诗歌节、微信平台，展现了学生优秀的诗文阅读才能，邀请全国著名诗人来到校园与学生零距离接触，为孩子们播下了诗歌的种子。学校还提炼出情景式作文教学模式，给二至六年级学生开设不同类型且有梯度的“快乐作文”课，树立大作文课，自编作文课程，提出“提笔即是作文时”，鼓励学生根据实际情况，写正在发生的事。习作日记同步走，创办班刊、少先队报、儿童文学社刊，让学生感受习作的成就感。此外，经典导读、校长荐书、图书漂流评选等读书活动也极具活力。

B中学把六大核心素养渗透到国家、地方、学校三级课程体系中去。开展跨学科整合和综合性课程，做到核心素养落地的校本化表达。在综合实践领域，开发出结合实际的创新课程内容。在学校课程模板中，开发出六十多门学校和班级社团课程。京剧、射箭、国际象棋、管乐、沙画、机器人创客、创意手工等社团，让每一个孩子展示自我。在主题课程构建方面，继续做好晨诵、午读、暮省等课程。开展研学课程，实施“蒲公英”计划，以该市江心公园为基地，组织中高年级学生研学旅行，使学生受到道德养成、社会教育以及创新精神和实践能力的培养。

C中学开展“品牌教师周”活动，鼓励唤醒每一位老师的个性化发展和个性化成长，使每一位老师成为他自己。现已有20余位教师进行了展示，他们或讲述成长的心路，或磨炼自己的课堂，全面展示了品牌教师的风采。学校实现骨干教师与特级教师、指导专家的思想对对碰的提携式发展路径。走出去学习，请进来指导，名师引路，师徒结对，形成教师专业成长的鲜明特色。学校还建立了“品牌教师工作坊”微信群，十六位品牌教师建立个人微信公众与，通过各种纸质及网络媒体不断宣传推介专业成就。

D中学创造性开展家庭小实验，3D打印、机器人等创客教育课程。多名学生在国家、省市青少年机器人大赛中取得优异成绩。学校抓创客师资培训，邀请专家举行“STEAM”通识培训，通过分组、沟通、合作、整合，碰撞出“STEAM”的创新理念。批判性思维、解决问题能力、数据的分析构成了创新的要素。学校为创客教师打造创客空间，引导教师研发课程。

E小学设立“尚善银行”，全年累计发行“校园币”5000元。校园币是学校内部发行的“货币”，有5角、1元两种面值，主要在校园内流通。学生通过努力学习，积极参加学校各类活动（课堂表现、作业整

洁度、集体荣誉感、助人为乐等）获奖后，获得校园币奖励。学校利用母亲节、教师节等节日开展主题兑换活动，每月4日开放“尚善银行”及其超市，通过校园币这个杠杆多元评价孩子的素质，并让孩子们自由兑换，甚至存款保息，让孩子融入社会、融入生活。

“爱心护学”家长志愿岗成为Z市小学、幼儿园安全工作的名片。每天上学放学时间，都有两名家长佩戴醒目标志，在校门口帮助执勤教师维持秩序。目前各校已为上百位家长志愿者颁发了荣誉证书。各校组织家长论坛、家校合育主题、家长会，让家长零距离了解孩子在校的情况，也让家长走进课堂，发挥专业特长、给孩子开展“校内与校外”“社会与生活”“探索与创新”等新课程。各校成立微信群，鼓励家长积极撰写亲子日记。邀请教育名家和关心下一代委员会的老同志来校指导学校工作，邀请司法机关的人员，针对幼儿园的幼儿用绘本的形式、小学生用动漫的形式等进行法治宣传，成立了由校委会成员、少先队员代表、中队辅导员、校外辅导员等构成的学校少工委。

Z市青少年法制宣传教育周活动在F中学举行。今年活动的主题是：拒绝校园暴力，共建平安和谐校园。活动负责人强调：防止校园欺凌和暴力，提高学生核心素养，都是为了培养“全面发展的人”，落实立德树人根本任务。

根据“给定资料”，总结Z市开展“核心素养”教育的经验。

要求：全面、准确、有条理，不超过300字。

【解题思路】

阅读材料1，找出关于“核心素养”教育的所有做法，去掉案例中的特殊做法，并以具有相对可推广性的表达总结作答即可。

作答要点如下：

第3段，

开展人人讲课、教师点评活动；开设创意课程，激发学生兴趣。——学生

构建具有特色的文化体系，利用诗歌节、微信平台等展现学生才能，邀请专家与学生零距离接触。——学生

提炼情景式作文教学模式，开设不同类型且有梯度的课程，习作日记同步。——学生

开展多种方式的读书活动。——学生

第4段，把六大核心素养渗透到国家、地方、学校三级课程体系中，开展跨学科整合和综合性课程、结合实际的创新课程、学校和班级社团课程、主题课程、研学课程。——课程

第5段，开展创客教育课程，抓师资培训，邀请专家参与；为创客教师打造创客空间，引导教师研发课程。——课程

第6段，开展品牌教师活动鼓励教师个性发展与成长；实现骨干教师与特级教师、指导专家的思想对对碰的提携式发展路径；建立了品牌教师微信群，不断宣传推介专业成就。——教师第7段，设立校园币，激励学生努力并参加各种活动，在节日开展兑换活动。——学生

第8段，设立家长志愿岗，在校门口帮助执勤教师维持秩序；组织家校会，成立微信群，使家长与孩子零距离；邀请专家和相关部门指导学校工作，进行法治宣传，成立学校少工委。——社会第9段，在学校开展青少年法制宣传教育周活动。——社会

要点较杂，结合第二步的要点提取可从学生活动、课程设置、教师培养与社会参与几个方面分别展开。

【参考答案】

在学生活动方面，开展人人讲课、教师点评活动；构建特色文化体系，展现学生才能，邀请专家接触；提炼情景式教学模式；开展读书活动；设立校园币开展兑换活动。