linux下shell 程序设计_毕业课程设计
Linux下shell程序设计
Linux下的Shell程序设计Linux下的Shell程序设计 (1)一.引言 (2)1.1.编写目的: (2)1.2定义: (2)3.参考资料: (3)二.任务的描述 (3)2.1.目标: (3)2.2功能描述: (3)2.3.运行环境: (3)2.4.条件与限制: (3)三.任务设计 (4)3.1.整体设计: (4)3.2.详细设计: (5)3.2.1.Menu模块: (5)3.2.2. Add模块 (6)3.2.3 Delete模块 (9)四.实现过程 (10)4.1.问题1 (10)4.2.问题2 (11)五.程序运行 (11)5.1.程序运行的过程: (11)5.1.1.执行效果截图 (11)5.1.2.输入错误截图 (12)5.1.3.选择菜单1,运行截图 (12)5.1.4.选择菜单2,运行截图 (12)5.1.5选择菜单3,运行截图 (12)5.1.6 选择菜单5,运行截图 (12)5.1.7 选择菜单6,运行截图 (13)5.1.8 选择菜单7,运行截图 (13)六、感想认识 (13)七.程序代码 (14)7.1.Menu模块 (14)7.2.Add模块 (15)7.3.Delete模块 (20)一.引言1.1.编写目的:通过本课程设计,使学生巩固Linux和嵌入式系统的的基本概念、原理和技术,学会在Linux 系统下完成Shell程序设计。
1.2定义:1)grepLinux系统中grep命令是一种强大的文本搜索工具,它能使用正则表达式搜索文本,并把匹配的行打印出来。
grep全称是Global Regular Expression Print,表示全局正则表达式版本,它的使用权限是所有用户。
2)sort将文件的每一行作为一个单位,相互比较,比较原则是从首字符向后,依次按ASCII码值进行比较,最后将他们按升序输出。
3)rmrm 名称源自英文单词remove的缩写,用于删除文件系统中的文件、目录、设备文件、符号链接等对象。
shell脚本课程设计
shell脚本课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Shell脚本的基本概念,掌握脚本语言的语法结构。
2. 学会使用常见的Shell命令,如文件操作、变量赋值、条件判断等。
3. 掌握Shell脚本中的循环和函数,并能运用到实际脚本编写中。
4. 了解Shell脚本的调试方法,能对简单脚本进行错误排查和修正。
技能目标:1. 能够编写简单的Shell脚本,实现自动化执行常见系统任务。
2. 能够运用所学知识解决实际问题,如文件处理、系统监控等。
3. 学会使用Shell脚本提高工作效率,减轻重复性工作负担。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣,激发学习积极性。
2. 培养学生的逻辑思维能力,提高问题分析和解决能力。
3. 培养学生的团队协作意识,鼓励相互交流和学习,共同进步。
4. 培养学生严谨的学习态度,注重代码规范和编程习惯。
课程性质:本课程为信息技术学科,针对高年级学生,以实践操作为主,理论讲解为辅。
学生特点:高年级学生已具备一定的计算机操作能力,对编程有一定了解,但Shell脚本语言学习尚属初步接触。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作,以任务驱动法引导学生自主探究学习,注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的达成。
通过本课程的学习,使学生能够掌握Shell脚本的基本知识,具备实际应用能力。
二、教学内容1. Shell脚本基础概念:- 脚本语言的定义与作用- Shell的种类与选择2. Shell脚本语法结构:- 脚本的执行方法- 变量定义与使用- 语句结构与语法规则3. 常用Shell命令:- 文件操作命令(如:cp、mv、rm)- 文本处理命令(如:grep、sed、awk)- 系统管理命令(如:ps、top、kill)4. Shell脚本流程控制:- 条件判断(if、case)- 循环控制(for、while)- 函数定义与调用5. Shell脚本调试与优化:- 常见错误类型及处理方法- 调试技巧与优化策略6. 实践任务与案例分析:- 自动化脚本编写(如:批量文件处理、系统监控)- 课堂实践任务(结合教材案例进行操作练习)教学内容安排与进度:- 第1课时:Shell脚本基础概念及执行方法- 第2课时:变量定义与常用Shell命令- 第3课时:Shell脚本语法结构及语句编写- 第4课时:流程控制(条件判断与循环控制)- 第5课时:函数定义与脚本调试- 第6课时:实践任务与案例分析教学内容与教材关联:- 教材第1章:Shell脚本基础- 教材第2章:Shell脚本语法与命令- 教材第3章:Shell脚本流程控制- 教材第4章:Shell脚本调试与优化- 教材案例:实践任务与案例分析三、教学方法本课程将采用以下教学方法,以实现课程目标,提高学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:通过生动的语言和实际案例,讲解Shell脚本的基本概念、语法结构和常用命令,使学生快速掌握理论知识。
shell程序课程设计
shell程序课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Shell程序的基本概念,掌握Shell脚本的基础语法和结构;2. 学习常用Shell命令,能够运用这些命令进行文件操作、系统监控和进程管理等;3. 学会使用变量、循环和条件判断等控制结构,能够编写简单的Shell程序。
技能目标:1. 能够编写简单的Shell脚本,实现自动化执行任务;2. 能够运用Shell脚本进行文件处理和数据分析;3. 能够对Shell脚本进行调试和优化,提高脚本执行效率。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,提高他们主动学习的积极性;2. 培养学生的团队协作意识和问题解决能力,使他们能够更好地与他人合作共同完成任务;3. 增强学生的计算机操作能力和信息安全意识,让他们明白正确使用计算机技术的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标具体、可衡量,旨在帮助学生掌握Shell编程的基础知识,培养他们编写脚本、解决问题的能力,同时注重培养学生对计算机技术的兴趣和正确使用计算机的态度。
通过本课程的学习,学生将能够独立完成简单的Shell程序设计,为今后的计算机编程学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Shell概述- Shell的定义与作用- 常见Shell类型及特点2. Shell脚本基础- 脚本结构和执行方法- 变量定义与使用- 传递参数与特殊变量3. 常用Shell命令- 文件操作命令(如:ls、cp、mv等)- 文本处理命令(如:grep、sed、awk等)- 系统监控命令(如:ps、top、free等)4. 控制结构- 条件判断(if、case语句)- 循环控制(for、while语句)5. Shell函数与模块- 函数定义与调用- 模块化脚本编写6. 脚本调试与优化- 常见错误类型与解决方法- 性能优化技巧7. 实践案例- 文件整理与批量重命名- 系统监控与报警- 自动化部署与备份教学内容依据课程目标制定,涵盖Shell编程的基本概念、语法、常用命令、控制结构、函数与模块以及脚本调试与优化。
shell程序linux课程设计
shell程序linux课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解Shell的基本概念,掌握其在Linux系统中的作用和重要性。
2. 学会使用基本的Shell命令,如文件操作、目录切换、权限管理等。
3. 掌握Shell脚本编写的基础知识,包括变量定义、流程控制、函数等。
4. 能够运用所学知识解决实际问题,如编写简单的自动化脚本。
技能目标:1. 培养学生熟练使用Linux终端和Shell命令的能力。
2. 培养学生编写和调试简单Shell脚本的能力。
3. 培养学生运用Shell脚本实现自动化任务的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Linux系统和Shell编程的兴趣,激发学习热情。
2. 培养学生面对问题时的独立思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作意识,学会与他人分享和交流学习经验。
课程性质:本课程为Linux shell程序设计,旨在让学生掌握Shell编程的基本知识,提高其在Linux系统下的操作能力和解决问题的能力。
学生特点:学生具备一定的计算机基础知识,对Linux系统有一定了解,但Shell编程经验较少。
教学要求:结合学生特点,课程设计应注重实践,以实例为主线,引导学生动手实践,提高其编程能力和实际操作能力。
将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. Shell概述- Shell的定义与作用- 常见的Shell类型及特点2. 基本Shell命令- 文件和目录操作命令:ls、cd、pwd、mkdir、rm、cp、mv - 权限管理命令:chmod、chown- 文本处理命令:cat、grep、sort、uniq、cut、awk3. Shell脚本编写基础- 变量定义与使用- 流程控制语句:if、for、while- 函数的定义与调用4. Shell脚本实例分析- 简单自动化脚本编写- 系统监控脚本编写- 文件处理脚本编写5. Shell脚本调试与优化- 常见错误类型及解决方法- 调试技巧与优化策略教学内容安排与进度:1. 第1周:Shell概述及基本概念2. 第2周:基本Shell命令学习3. 第3周:Shell脚本编写基础4. 第4周:Shell脚本实例分析5. 第5周:Shell脚本调试与优化教材章节关联:1. Shell概述:《Linux操作系统》第3章2. 基本Shell命令:《Linux操作系统》第4章3. Shell脚本编写基础:《Linux Shell编程》第2章4. Shell脚本实例分析:《Linux Shell编程》第3章5. Shell脚本调试与优化:《Linux Shell编程》第4章三、教学方法本课程将采用以下教学方法,以促进学生主动学习,提高教学效果:1. 讲授法:教师通过讲解Shell编程的基本概念、语法和技巧,为学生提供必要的理论知识。
LINUX课程设计shell编程
《Linux操作系统》课程设计说明书题目:Shell编程—用户信息管理专业:班级:学号:姓名:指导老师:2021年06月08日一.课程设计目的《Linux操作系统》课程设计是网络工程专业的集中实践性环节之一,是学习完《linux操作系统》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对linux操作系统的系统治理各方面技术的把握,使学生更好地把握linux操作系统的基础命令、shell脚本技术以及各类基础效劳器的配置和大体应用。
类UNIX操作系统在网络环境及手持设备环境下利用极为流行,几乎所有的网络效劳器都是运行在类UNIX系统之上;基于类UNIX 裁剪版本的手持设备也在市场中占有极大的比重,因此,关于网络工程专业把握类UNIX操作系统的大体利用方式是相当重要的。
而Linux确实是类UNIX中最为流行的一个分支,鉴于Linux的开源和Linux开发群的活跃特性,Linux都是高等院校运算机类专业必开设的课程。
而Linux操作系统课程设计能够更好的增强学生在课程学习中各类知识的综合应用能力和实践体会。
二.课程设计内容在主Shell脚本文件里(必需以 menu 命名)要有一个多操作选项的菜单以便用户从被选择。
在不同任务的中,这些操作能自动实现以下功能:1)在屏幕上显示当前所有效户的记录2)在屏幕上显示当前所有效户(通过格式化和排序的)的记录3)只在屏幕上显示用户名和用户ID1)只在屏幕上显示(通过格式化和排序的)用户名和用户ID2)查询并显示特定用户的记录3)往passwd文件里增加新的用户记录4)从passwd文件里删除某个用户记录在目录下有四个文件别离为menu,passwd,add,delete注:●passwd是自建数据文件,而不是/etc/passwd那个文件,切记。
●menu、add和delete是shell脚本文件。
三.课程设计需要知识的大体原理及功能简介变量概念、变量利用、循环操纵结构、条件选择结构、用户交互、文件读写、文本内容分析和linux重要命令的利用等。
《Linux系统管理》Shell程序设计实验报告
《Linux系统管理》Shell程序设计实验报告(3)编写一个shell脚本,利用位置参数携带一个文件名,判断该文件在当前目录下是否存在且是一个普通文件。
(4)编写一个shell脚本,输入10-30之间的一个数,并判断它是否小于25。
(5)利用case条件语句编写一个shell脚本,提示用户输入一个字符,判断该字符是字母、数字或特殊字符。
(6)编写一个shell脚本,根据键盘可以循环输入学生成绩(百分制),并显示对应的成绩标准(及格和不及格),按“q”键退出,按其他键提示重新输入。
(7)编写一个shell脚本,利用for循环把当前目录下的所有指定的文件复制到指定的目录中,并显示复制后该目录内按文件大小排序的目录文件清单。
编写shell脚本,第一个位置参数为指定的目录,其后指定的位置参数为第一个位置参数指定目录下的文件,显示这些文件的内容。
(8)编写一个shell脚本,完成课本P189页第9题。
(9)编写一个shell脚本,完成课本P189页第10题。
三、实验过程:1.创建简单shell脚本(1)2.shell的输入输出重定向(1)(2)(3)(4)(5)(6)3.用shell语言编制shell程序(1)4.shell变量操作(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)5.shell程序控制结构(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)四、实验总结:(实验中遇到的问题及解决方法,心得体会等)本次实验了解和创建并使用脚本的步骤掌握shell的变量及特殊字符掌握shell的输入输出命令掌握常用shell程序逻辑结构语句。
会创建一个简单的列出目录和日期,会用shell语言编制shell 程序,掌握了一些复杂的命令。
通过这节课实验发现对于shell变量的类型使用,以及相关用户下的具体操作不够明确,Shell是Linux系统中的用户与系统交互的接口,可编程、作为命令解释器;Shell脚本的建立同普通文本文件建立相同,利用vi活cat命令进行操作;且shell变量有环境变量和用户自定义变量。
shell程序设计课程设计
shell程序设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Shell程序设计的基本概念、原理和方法,培养学生编写和调试Shell脚本的能力,提高学生在Linux环境下运用Shell程序解决问题的能力。
1.了解Unix/Linux操作系统的基本概念和原理。
2.掌握Shell程序设计的基本语法和结构。
3.熟悉常用的Shell命令和参数用法。
4.掌握Shell脚本的编写和调试方法。
5.了解Shell程序设计在实际应用中的典型案例。
6.能够使用Shell编写简单的程序,实现文本处理、文件操作等功能。
7.能够运用Shell程序解决实际问题,如自动化脚本、系统管理等。
8.具备阅读和分析复杂Shell脚本的能力。
9.能够对Shell脚本进行调试和优化。
情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4.培养学生具有良好的职业道德和信息安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Unix/Linux操作系统基本概念、Shell程序设计语法、常用Shell命令、Shell脚本编写和调试方法等。
1.Unix/Linux操作系统基本概念:介绍Unix/Linux操作系统的发展历程、基本原理和常用命令。
2.Shell程序设计语法:讲解Shell程序的基本语法、变量、控制结构等。
3.常用Shell命令:介绍文本处理、文件操作、网络通信等常用命令及其参数用法。
4.Shell脚本编写和调试方法:讲解如何编写、调试和优化Shell脚本,分享实际案例。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解基本概念、原理和语法,使学生掌握Shell程序设计的基础知识。
2.案例分析法:分析实际案例,使学生了解Shell程序在实际应用中的作用和价值。
3.实验法:引导学生动手实践,培养学生在Linux环境下编写和调试Shell脚本的能力。
用shell写课程设计
用shell写课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Shell脚本编程的基本知识和技能,能够编写简单的Shell脚本,理解并运用Shell脚本进行自动化操作。
1.理解Shell脚本的基本概念和结构。
2.掌握Shell脚本的编写规则和语法。
3.熟悉常用的Shell命令和参数。
4.能够编写和执行简单的Shell脚本。
5.能够使用Shell脚本进行文件操作和文本处理。
6.能够利用Shell脚本实现自动化操作和任务调度。
情感态度价值观目标:1.培养学生的编程思维和解决问题的能力。
2.培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
3.培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Shell脚本的基本概念、编写规则和常用命令。
1.Shell脚本的基本概念:介绍Shell脚本的概念、作用和基本结构。
2.Shell脚本的编写规则:讲解Shell脚本的编写规则,包括注释、变量、条件语句、循环语句等。
3.常用Shell命令和参数:介绍常用的Shell命令及其参数,如cd、ls、cp、mv、grep等。
4.Shell脚本的文件操作:讲解如何使用Shell脚本进行文件操作,如创建、删除、复制、移动文件等。
5.Shell脚本的文本处理:介绍如何使用Shell脚本进行文本处理,如排序、筛选、统计等。
6.Shell脚本的自动化操作:讲解如何使用Shell脚本实现自动化操作,如定时任务、日志分析等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解Shell脚本的基本概念、编写规则和常用命令,让学生掌握理论知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解Shell脚本在实际应用中的作用和效果。
3.实验法:让学生动手编写和执行Shell脚本,培养学生的实际操作能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的合作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
shell创意编程课程设计
shell创意编程 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解Shell编程的基本概念,掌握常用命令和脚本编写技巧。
2. 学生能够运用Shell编程解决实际问题,如文件处理、系统管理任务等。
3. 学生了解Shell编程在计算机科学领域的应用和重要性。
技能目标:1. 学生能够编写简单的Shell脚本,实现自动化任务。
2. 学生能够运用Shell命令进行文件和目录的操作,提高工作效率。
3. 学生能够通过Shell脚本对计算机系统进行监控和管理。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣,激发创新精神和动手实践能力。
2. 培养学生团队协作意识,学会与他人分享和交流编程经验。
3. 培养学生严谨、细心的学习态度,养成良好的编程习惯。
本课程针对具有一定计算机基础的学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,设计以上课程目标。
通过本课程的学习,学生将掌握Shell编程的核心知识,提高实际操作能力,并培养积极的学习态度和价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开,确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开:1. Shell编程基础知识:- Shell概述:介绍Shell的概念、作用和分类。
- 常用命令:学习文件操作、文本处理、权限管理等常用命令。
- 变量和表达式:掌握变量的定义、赋值、使用和运算表达式。
2. Shell脚本编程:- 脚本结构:学习脚本的编写格式、执行方式及其组成部分。
- 控制结构:掌握条件判断、循环结构的使用。
- 函数与模块:了解函数定义、调用及模块化编程。
3. 实践应用与拓展:- 实践案例:通过实际案例,运用Shell编程解决文件处理、系统管理等问题。
- 拓展学习:了解Shell编程在自动化运维、数据分析等领域的应用。
教学内容依据课程目标和教材章节进行组织,确保科学性和系统性。
教学大纲明确如下:1. 第一周:Shell概述、常用命令学习。
2. 第二周:变量与表达式、脚本结构。
linux下程序设计之shell编程
考查课程报告课程名称: Linux程序设计之 shell编程学院:信息工程与自动化学院专业年级:学号:学生姓名:指导教师:梁波日期: 2013-6-5目录1课程目的 (1)2要求与内容 (1)3运行环境 (1)4设计步骤及实现结果 (1)linux下Shell编程及linux相关知识 (1)Linux下shell基本命令的的使用。
如网络相关命令 (2)网络配置文件与配置方法 (4)配置NFS服务器 (5)Ubuntu系统的学习使用操作步骤及结果 (7)用shell编程编写一个程序实现九九乘法表 (10)用shell编程编写程序及自动备份 (11)5.总结和体会 (12)6.参考文献 (13)1.课程目的通过这次试验了解linux下进行Shell编程,学会用shell编程编写一些简单的程序。
并了解掌握shell命令的使用。
学会网络配置文件与配置方法。
2.要求与内容(1)学习在linux下进行Shell编程,并了解linux相关知识,。
(2)学习Linux shell基本命令的使用掌握shell命令的使用。
如网络相关命令等,同时配置samba服务器。
(3)用shell编程编写一个程序实现九九乘法表。
(4)编写一个Shell程序,使得程序在系统时间分钟值为5的倍数的时,自动备份此目录下的.png 文件到backup中3.运行环境(1)硬件:PC机(2)软件:Ubuntu 操作系统、虚拟机4.设计步骤及实现结果4.1 linux下Shell编程及linux相关知识Linux支持多用户,各个用户对于自己的文件设备有自己特殊的权利,保证了各用户之间互不影响。
多任务则是现在电脑最主要的一个特点,Linux可以使多个程序同时并独立地运行。
Linux是一类Unix计算机操作系统的统称。
Linux操作系统的内核的名字也是“Linux”。
Linux操作系统也是自由软件和开放源代码发展中最著名的例子。
严格来讲,Linux这个词本身只表示Linux内核,但在实际上人们已经习惯了用Linux来形容整个基于Linux内核,并且使用GNU 工程各种工具和数据库的操作系统。
项目四LinuxShell程序设计
2.环境变量
HOME 当前用户的主目录 PATH 命令搜索路径 LOGNAME 用户登录名 PS1 第一命令提示符,是#或$ PS2 第二命令提示符,默认是> PWD 用户的当前目录 UID 当前用户标识符 TERM 终端的类型 SHELL 用户的Shell类型及路径 HISFILE 存储历史命令的文件
任务三 编写分支程序
if语句
1.if语句 if表达式1 then 语句块1 elif表达式2 then 语句块2 elif表达式3 then 语句块3 … else 语句块n fi
操作实例
编写一个Shell脚本test3.sh,接收用户 输入的文件名,然后在当前目录下检查该文 件是否存在。 #! /bin/bash echo “Enter a file name:” read file if [ -f $file ] then echo “File $file exists.” fi
任务六 作业调度
作业(Job)是用户提交给操作系 统计算的一个独立任务。 用户可以直接控制的作业称为前台 作业。用户放在内存中自动执行的作 业称为后台作业。
前台作业与后台作业
将作业放到后台执行的方法是在命 令后面加上“&”符号。 用“Ctrl+Z”键将当前在前台运行的 作业放到后台,并暂停执行。 列出后台作业状态命令-jobs 格式:jobs [选项] [作业ID]
任务四 编写循环程序
1.for循环 for循环变量 [in列表] do 语句块 done
操作实例
编写一个Shell脚本test5.sh,显示 当前目录下的所有.sh文件的名称和 内容。
#! /bin/bash for file in *.sh do echo “Filename:$file” cat $file echo “----------------------------------------” done
基于Linux的简单shell设计
课程设计任务书
学院:
软件学院
专业:
软件工程
学 生 姓 名:
张慧
学 号:
0921010608
设 计 题 目:
基于Linux的简单shell设计
起迄日期:
2011年12月22日-2012年1月7日
设计地点:
软件学院机房
指导教师:
薛海丽
发任务书日期:2011年12月22日
课程设计任务书
1.设计目的:
4、前后台作业,提供作业控制能力,后台运行(&),挂起(Ctrl+Z),终止(Ctrl+C),前台恢复(fg),后台恢复(bg),列出作业(jobs);
5、shell脚本执行,能够执行一个文本的脚本文件,并能够传递参数。脚本语言只有顺序结构即可,不需要分支循环,变量定义、赋值、表达式计算不要求;
6、可配置,能够配置提示符样式、各种字符的颜色等,配置文件保存在用户目录下;
2011年12月26日--2012年1月4日编码、连接;
2012年1月4日--2012年1月6日测试,撰写课程设计说明书;
2012年1月7日验收、成绩考核
系主任审查意见:
签字:
年月日
shell是一个命令处理器(command processor)——是一个读入并解释你输入的命令的程序。除了是一个命令中断器以外,shell还是一个程序设计语言。你可以编写shell可以解释的程序(被称为源程序),这些源程序可以包含shell程序设计命令等等。本设计的目的就是学习简单的shell命令,会在shell底下编写简单程序。
2.设计内容和要求(包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等):
设计内容:
1、执行外部程序及命令,支持参数传递;
shell课程设计
read WORKDIR
if [ !-d $WORKDIR ]
then
echo "Sorry,$WORKDIR is not a directory"
exit 1
fi
cd $WORKDIR
echo "输入选择:"
echo _
echo "1.恢复到$WORKDIR"
echo "$num"
;;
2)
num=`expr $num + 1`
echo "$num"
;;
3)
num=`expr $num + 1`
;;
4)
num=`expr $num + 1`
;;
*)
expr $num + 1
esac
fi
怎样能让num的值保留
例如本例./file结果是1
怎样再执行./file结果是2
然后是3,4,5
4.实验过程中遇到的问题及解决方案
在写Shell函数时,操作部怎么熟练,最后借鉴了好多的书本和很多人的协助才达到了目的.
5.课程设计总结
通过这次学习我知道了shell也是一支程序,它由输入设备读取命令,再将其转为计算机可以了解的机械码,然后执行它。各种操作系统都有它自己的shell,以DOS为例,它的shell就是文件。如同DOS下有NDOS,4DOS,DRDOS等不同的命令解译程序可以取代标准的,UNIX下除了Bourne shell(/bin/sh)外还有C shell(/bin/csh)、Korn shell(/bin/ksh)、Bourne again shell(/bin/bash)、Tenex C shell(tcsh)等其它的shell。UNIX/linux将shell独立于核心程序之外,使得它就如同一般的应用程序,可以在不影响操作系统本身的情况下进行修改、更新版本或是添加新的功能。
shell写课程设计
shell写课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Shell编程的基本概念和原理,理解脚本语言在计算机编程中的应用;2. 使学生了解Shell脚本的执行过程,熟悉常见的Shell命令及其功能;3. 帮助学生掌握Shell脚本中的变量、循环、判断等基本语法结构。
技能目标:1. 培养学生运用Shell脚本解决实际问题的能力,例如文本处理、批量文件操作等;2. 提高学生独立编写、调试和优化Shell脚本的能力;3. 培养学生运用Shell脚本进行自动化运维和批量任务处理的技能。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣,培养其主动探索、动手实践的精神;2. 引导学生认识到Shell脚本在现实生活中的广泛应用,增强其学以致用的意识;3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力,使其在解决问题过程中形成积极向上的情感态度。
课程性质:本课程为计算机学科选修课程,侧重于实践操作,旨在提高学生的编程技能和实际应用能力。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对编程有一定了解,但对Shell脚本编程可能较为陌生。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,通过实例讲解、上机实践等方式,使学生熟练掌握Shell脚本的编写和应用。
同时,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的达成。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Shell概述:介绍Shell的概念、作用及在操作系统中的地位;教材章节:第一章第一节2. Shell脚本基础:讲解Shell脚本的编写格式、执行方法以及注释的使用;教材章节:第一章第二节3. 常用Shell命令:学习文件操作、文本处理、权限管理等常见Shell命令;教材章节:第二章4. Shell变量:掌握局部变量、环境变量、特殊变量的定义和使用;教材章节:第三章5. 控制结构:讲解条件判断、循环结构在Shell脚本中的应用;教材章节:第四章6. 函数与模块:学习Shell函数的定义、调用以及模块化编程;教材章节:第五章7. 脚本实例分析:分析实际案例,讲解Shell脚本在实际应用中的技巧;教材章节:第六章8. 脚本调试与优化:介绍脚本调试方法,学会优化脚本性能;教材章节:第七章教学内容安排和进度:共8学时,每学时45分钟。
实验七Linux下shell程序设计
实验七 linux下shell程序设计
1、实验目的
掌握局部变量、环境变量和位置变量的使用
掌握shell程序的输入和输出方式
掌握基本的shell程序编码方式
2、主要内容
实例1:利用shell程序设计,任意输入x,y值,其中S等于S=3x y+4x2+5y+6,计算出S的值,并最终将其输出。
实例2:请分别利用while和until循环计算出1到100的和,同时计算出100以内的素数的和。
While循环答案:
Until循环答案:
素数求和答案:
实例3:编写shell程序脚本,提示用户输入两个数字,在程序当中比较两个数字的大小,并且输出较大值。
实例4:利用冒泡排序,对输入的任意5个数值进行排序,并输出未排序的顺序和排序后的数据。
实例5:输入一个整数,判断是否为完数(完数:一个数恰好等于它的因子之和,如6=1+2+3)。
实例6:找出100以内所有能被3整除的数,每行显示8个数,然后换行显示。
shell课程设计模板
shell课程设计模板一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解并掌握Shell编程的基本概念、语法和常用命令,了解Shell编程在操作系统中的应用和优势。
2.技能目标:学生能够熟练使用Shell编程语言进行简单的系统管理和自动化任务,具备一定的 script 编写能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学和编程的兴趣,提高学生的问题解决能力和创新思维。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.Shell编程基本概念:介绍Shell编程的定义、作用和特点,使学生对Shell编程有一个整体的认识。
2.Shell语法和命令:讲解Shell编程的基本语法和常用命令,如变量、循环、条件判断等,让学生能够熟练运用这些语法和命令进行编程。
3.Shell编程应用:介绍Shell编程在操作系统中的应用,如系统管理、自动化任务等,让学生了解Shell编程的实际应用价值。
4.Script编写:通过案例教学,引导学生掌握Shell脚本的编写方法和技巧,培养学生的编程能力。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师通过讲解Shell编程的基本概念、语法和命令,让学生掌握相关知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解Shell编程在操作系统中的应用和优势。
3.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手编写Shell脚本,提高学生的编程能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本章节的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Shell编程实战》等相关教材,为学生提供理论知识和实践指导。
2.参考书:提供一些经典的Shell编程参考书籍,方便学生深入研究。
3.多媒体资料:制作PPT、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备:提供足够的计算机和实验室环境,让学生能够进行实践操作。
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linux下shell 程序设计shell编程教学要点1.深入理解shell概念。
2.掌握linux下shell程序设计流程。
3.理解shell程序与C程序设计的区别。
4.掌握shell程序设计中用户变量和表达式的使用方法。
一.Shell编程概述问题1:请各位同学在home目录下创建5个目录,目录名称分别为student0,student1,student2,student3,student4.且修改它们的权限为所有用户都具有完全的操作权限。
问题2:请各位同学在home目录下创建100目录,目录名称为class1—class100.解决办法:通过一个shell脚本程序来实现,程序如下,用vi编辑器建立一个firstshell文件,内容如下:#!/bin/bash //指明该程序被那个shell来执行!cd /home/shelldir //进入home/shelldir目录mkdir newdir //在shelldir目录下新建newdir目录i=0 //给变量i赋初值while [ $i –lt 50 ]; do //循环,判断i是否小于50,成立继续循环let i=i+1 //让i变量值增加1mkdir /home/shelldir/newdir/student$i //在newdir目录下创建student1到student50chmod 754 /home/shelldir/newdir/student$idone保存文件,退出vi,通过执行#chmod a+x firstshell修改文件权限,赋予文件可执行权限,通过#./firstshell或者#/bin/bash firstshell来执行程序,查看程序运行结果。
程序说明:1.程序必须以下面的行开始(必须方在文件的第一行):#!/bin/bash符号#!用来告诉系统它后面的参数是用来执行该文件的程序。
在这个例子中我们使用/bin/bash来执行程序。
2.当编辑好脚本时,如果要执行该脚本,还必须使其可执行。
要使脚本可执行,必须为脚本添加可执行权限。
#chmod a+x filename3.输入:# ./filename 来执行脚本程序。
如同其他语言一样,通过我们使用任意一种文字编辑器,比如nedit、kedit、emacs、vi等来编写我们的shell程序。
Linux中有好多中不同的shell,通常我们使用bash (bourne again shell) 进行shell编程,因为bash是免费的并且很容易使用。
这些脚本同样可以在其他bash中使用。
注:1.可以通过#echo $SHELL查看当前系统所运行的shell类型;2.可以通过#cat /etc/shells查看系统上所有的shell。
3.可以直接通过输入shell名来运行新的shell。
比如#ash,启动ash。
二.为什么要进行shell编程在Linux系统中,虽然有各种各样的图形化接口工具,但是shell 仍然是一个非常灵活的工具。
Shell不仅仅是命令的收集,而且是一门非常棒的编程语言。
可以通过使用shell使大量的任务自动化,shell特别擅长系统管理任务,尤其适合那些易用性、可维护性和便携性比效率更重要的任务。
三.shell程序组成Shell程序有注释,shell命令,变量,表达式,流程控制等组成。
1.shell程序注释在进行shell编程时,以#开头的句子表示注释,直到这一行的结束。
初学者要养成在程序中使用注释的习惯。
如果使用了注释,那么即使相当长的时间内没有使用该脚本,也能在很短的时间内明白该脚本的作用及工作原理。
这种习惯对一个优秀的技术人员来说非常重要2.命令a.linux下常用的各类命令,比如ls,cd,mkdir,pwd,rm,rmdir 等等。
b.shell中的算术运算。
如 let i=i+13.变量在其他编程语言中可以使用变量。
在shell编程中,也有各种变量,特别是在C语言中,变量使用之前一定要先定义,然后再使用;shell程序中也可以使用各种变量,shell编程中所有的变量都由字符串组成,并且shell程序中的变量不需要提前进行声明定义,可以直接使用。
如程序中所示:i=0 //变量名=值取出变量值可以加一个美元符号($)在变量前面:$iShell脚本中除了用户自己定义的变量仅在程序内有效,还有系统定义的变量,比如环境变量。
由export关键字处理过的变量叫做环境变量。
我们不对环境变量进行讨论,环境变量至关重要,在后面章节中会详细介绍。
4..shell脚本程序中的表达式表达式是shell脚本中必不可少,如实例程序中的数学表达式let i=i+1shell程序中的数学表达式需要一些程序来完成,如let,expr等。
Shell中还有其他的表达式比如关系表达式等如两数比较的$i –lt 505.shell中的流程控制语句课堂训练1:请大家自己编写一个shell脚本程序,来清除在前面实例中新建的所有student目录。
复习总结:1.shell程序功能。
2.shell程序设计执行方法。
问题:如何修改配置,使得系统部出现乱码?四.Shell程序中的变量在Shell中有三种变量:系统变量,环境变量,用户变量。
其中用户变量在编程过程中使用最多,系统变量在对参数判断和命令返回值判断会使用,环境变量主要是在程序运行的时候需要设置。
如实例1中的i变量为用户变量。
1. Shell用户变量用户变量是最常用到的变量,使用也十分简单。
用户定义的变量必须由字母数字及下划线组成,并且变量名的第一个字符不能为数字, 与其它UNIX名字一样,变量名是大小写敏感的.对于用户变量,用户变量使用时不需要提前定义,可以直接赋值使用,在引用变量时,需在前面加$符号,用户也可以在变量间进行相互赋值。
例如程序实例1中的i=0。
需要注意一点:变量和'='之间不要有空格,'='和赋值也不要有空格,否则shell不会认为变量被定义。
对于未赋值的变量, Shell以空值对待。
2. shell 环境变量Linux是一个多用户的操作系统。
每个用户登录系统后,都会有一个专用的运行环境。
通常每个用户默认的环境都是相同的,这个默认环境实际上就是一组环境变量的定义。
用户可以对自己的运行环境进行定制,其方法就是修改相应的系统环境变量。
用set命令可以查看当前环境下所有的环境变量的值。
常见环境变量的含义如下:PATH 命令搜索路径,以冒号为分隔符HOME 用户home目录的路径名COLUMNS 定义了命令编辑模式下可使用命令行的长度HISTFILE 命令历史文件HISTSIZE 命令历史文件中最多可包含的命令条HISTFILESIZE 命令历史文件中包含的最大行数SHELL SHELL的路径名TERM 终端类型PS1 主命令提示符LD_LIBRARY_PATH 寻找库的路径,以冒号分隔a.环境变量的临时查看和修改方法通过#set查看所有环境变量,通过#echo $PATH可以查看某个环境变量的值,通过#export LC_ALL=POSIX来修改环境变量的值。
实例:#export PS1=[tjqding@]#//将shell操作提示符修改为[tjqding@]##export PATH=$PATH:/home/shellscrip//将/home/shellscrip目录添加到搜索路径环境变量中去,这样可以在任何地方都不需要输入/home/shellscrip目录名,直接给出可执行文件名,就可以执行程序。
通过export修改环境变量,只是暂时有效,当系统重启或关闭终端,那么修改就会失去效用,如果想永久修改有效,必须修改环境变量文件。
b.环境变量的永久修改方法通过修改环境变量文件来实现,环境变量文件一般在用户目录下,通过#ls –a可以显示,通过vi编辑器修改,保存。
如解决linux 下乱码的问题,实际上就是在修改环境变量。
3.系统变量Shell常用的系统变量并不多,但却十分有用,特别是在做一些参数检测的时候。
下面是Shell常用的系统变量表示方法$1…$n $1 表示第一个参数,$2 表示第二个参数 ...$# 命令行参数的个数$0 当前程序的名称$? 前一个命令或函数的返回码$* 以"参数1 参数2 ... " 形式保存所有参数$@ 以"参数1" "参数2" ... 形式保存所有参数$$ 本程序的(进程ID号)PID$! 上一个命令的PID程序实例#!/bin/bash#This file is used to explain the shell system variable. echo "the number of parameter is $# "echo "the script name is $0 "echo "the parameters are $* "echo "the parameters are $@ "echo “the return code of last command is $?”echo “the script shelleverment PID is $$”echo $1echo $2echo $3echo $4echo "the return code of last command is $?"总结:本节课的重点是环境变量的理解,环境变量是嵌入式系统开发中的重要概念,在嵌入式Linux 系统开发移植过程中,都要依赖环境变量。
本节课主要任务如下:1.掌握Linux系统中常见环境变量的功能以及修改方法。
2.掌握shell程序设计中系统变量的含义。
2.熟悉shell程序设计中算术运算实现的方法。
四.Shell程序中算术运算实现Shell程序中同样可以进行多种算术运算,加减乘除,取余等,Shell程序中完成算数运算有多种方法。
常见的有三种方法,使用let 命令,expr工具,以及使用$符号。
1.使用let进行算术运算let可以进行算术运算,主要有如下:+ 两个整数相加- 第一个数减去第二个数* 两整数相乘/ 第一个整数除以第二个整数% 两整数相除,取余数问题1:i=9,b=i+1,c=i+b d=c*5,编写shell程序计算i,b,c,d的值,并且显示。
a.第一种方法,直接在命令下依次输入如下命令:#let i=9#let b=i+1 c=i+b#let d=c*5#echo $i $b $c $d#echo $i $b $c $d缺点:因为变量都保存在缓存中,重启系统或者终端,就会丢失。