生命的延续ppt 人教版

右图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的 示意图，据图分析， 下列叙述正确的是
A．与①相比，②的表面积与体积 的比值增大，与 外界环境进行物质变换的能力增强
B．⑤与⑥的基因型相同，mRNA和蛋白质的种类 却不相同
C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息 的流动方向为DNA→DNA→RNA→蛋白质 D．细胞的衰老与死亡就会引起人体的衰老与死亡
提 高
细 胞 全 能 性
实结 质果
特 点
意 义
脱 分 化
物理致癌因子
致癌因子 化学致癌因子
病毒致癌因子
表现：体积增大
细胞
S/V:物质交
生长发育、 生长
繁殖、遗传
限 制
的基础 结果：产生子细胞
换速率 核/质：控制无丝 分裂来自细胞 分裂间期分
细胞 方 有丝
周期 分裂期
亡
老
化
增殖 式 分裂
实质
细胞编程性 死亡
种
一个卵原细胞
种
2、人体神经细胞共含有46条染色体、46个 DNA ？
考点四：观察细胞的有丝分裂、减数分裂
【总结高中教材出现的观察实验】
1 观察DNA和RNA在细胞中的分布
制片 水解 （盐酸） 冲片（蒸馏水） 染色 （甲基绿吡罗红混合
染色剂） 观察
2 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 健那绿
3 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
抑癌基因突变 无限增值
特征 形态结构改变
癌细胞表面发生改变— 易扩张、转移
水
分
细
减多
胞
少种 呼膜
、酶 吸通
代 活色 速 透 谢 性素 率 性 减 降积 放 改 缓 低累 慢 变
特征
凋
衰
基 因 选 择 性 表 达
形
成
不
同
的 组 织 器持久性
稳 定 性
官
生使 理细 功胞 不能 专 可效 门 逆率 化 性、
专题三 细胞的生命延续
【考纲展示】：
1、细胞生长和增殖的周期性 Ⅰ
2、细胞的无丝分裂
Ⅰ
3、细胞的有丝分裂
Ⅱ
4、细胞的减数分裂
Ⅱ
5、配子的形成过程
Ⅱ
6、受精过程
Ⅱ
7、细胞的分化与全能性
Ⅱ
8、细胞衰老和凋亡以及与人体健康的
关系
Ⅱ
9、癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ
【知识网络构建】
癌变
实质 致癌因子使原癌基因和
【步步高题目讨论】 P26 训练1
【知识总结】
1 动物的红骨髓细胞、皮肤的生发层细胞、 植物的形成层细胞、根尖的分生区细胞、 芽的顶端分生组织。此类细胞始终处于细 胞周期中，保持连续分裂状态。
2 动物的神经细胞、肌纤维细胞、成熟的 红细胞、植物的导管和筛管细胞等高度分 化的细胞不再具有细胞周期，但保持生理 机能活动。
正确的是 C
① ②
A.图①对应图②中的BC段，在DE段发生的过程 可体现细胞膜的流动性
B.此细胞产生AB精子的几率是零 C.图①对应的时期核糖体活动旺盛 D.如形成生殖细胞图②中的BC段可发生基因重组
【变式练习】
4、下图一是某高等动物的细胞分裂示意图（体细胞中有2对4条染色 体），三个细胞均来自同一个体，下图二是细胞分裂过程染色体组 数目变化的数学模型，请据图回答：
考点六：细胞凋亡、坏死与癌变的比较 1、细胞凋亡与细胞坏死的区别？ 2、个体衰老与细胞衰老的关系？ 3、细胞癌变后细胞膜成分的变化？ 4、细胞癌变的外因与内因？
下列关于细胞增殖、分化、衰老和凋亡的 叙述中, 不合理的是
A 细胞总体的衰老导致个体的衰老, 但细胞 衰老并不等于有机体的衰老
生物发育的基础之
减数 分裂
意义：染色体经 复制后平均分配
意义 一 维持内部环境稳定
产生有性生殖细胞
抵御外界干扰
【核心考点整合】
考点一：细胞分裂过程中有关概念和数量 关系的辨析
【归纳深化 】 1、有丝分裂与减数第一次分裂着丝点 位置的区别？
2、交叉互换与易位的区别？
3、分裂期的细胞能否合成mRNA?
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考点二：有丝分裂和减数分裂图像的鉴别
【归纳深化 】 1、减数第一次分裂前期染色体行为的 变化？
2、无同源染色体的细胞一定是减数分裂吗？
3、鉴别有丝分裂与减数分裂的方法P27？
4、细胞分裂过程中图像考查的方式？
P29 7 P29 4 6
P29 9
P27 训练4
3、 细胞分裂是生物体重要的一项生命活动，是生物体生 长发育、繁殖和遗传的基础。假设某高等雄性动物肝脏里 一个细胞分裂如图①，图②是该动物的细胞分裂时期与每 条染色体上DNA含量变化的曲线，据图分析下列叙述中不
提醒 有关精原细胞和卵原细胞的问题
【变式练习】
1 下列关于细胞周期的叙述，正确的是
A. 成熟的生殖细胞产生后立即进入下一
个细胞周期
D
B. 机体内所有的体细胞处于细胞周期中
C. 抑制DNA的合成，细胞将停留在分
裂期
D. 细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质
基础
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2 分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染 色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分 裂期细胞与G1期（DNA复制前期）细胞融合 后，可能出现的情况是 C A、来自G1期细胞的染色质可以复制 B、融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍 C、来自G1期细胞的染色质开始凝集 D、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转
学法和解题指导：
1、重视审题，看清题目
看清考查生物的性别及细胞类别 是否为同一种生物个体内的细胞图像 是同一种生物个体内的连续分裂的细胞图像还是不连续
2、图形识别和信息转换
考点三：精（卵）原细胞产生精子和卵细胞 的种类 【归纳深化 】
1、含n对同源染色体的生物能产生配子的种 类
一个生物体 种
一个精原细胞
( 1）丙细胞分裂产生的子细胞名称是 精细胞 ，甲、乙、丙三个细
胞中，处于减数分裂过程的是 甲、丙 ，具有同源染色体的是_甲__、_乙 细胞内染色单体数量最多的是 甲 。
（2）图二数学模型中，bc段形成的原因是
，bc段可以表
示图一中乙、丙 细胞的染色体组数目变化。 m所代表的数值_2_或__者_1
(3) 请在图二中画出cf时间段细胞中DNA分子的相对数量变化曲线。
解离 （盐酸和酒精混合液） 漂洗（清水） 染色（龙胆紫溶液
或醋酸洋红液） 制片
观察
4 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 5 观察低温诱导植物染色体数目的变化
培养取材 固定、冲洗（卡诺氏液、95%的酒精） 制作 装片 （同观察植物细胞有丝分裂） 观察
考点五：细胞分化与细胞分裂的比较
1、精子和卵细胞是已经分化的细胞吗？ 2、细胞全能性大小与细胞分化的关系？ 3、细胞分裂和细胞分化发生在整个生命过 程中吗？ 4、细胞分化的起点与程度最高时期？