基础医学硕士研究生培养方案-江苏大学医学院
医学研究生培养计划（范本）
医学研究生培养计划医学研究生培养计划地采用启发式、研讨式教学方式，加强自学能力的培养。
通过参与导师的课题研究，参加学术讲座、学术报告、教学科研实践或临床实践活动，加强硕士研究生的自学能力、表达能力、动手能力、创新能力和组织管理能力的训练和培养，提高硕士研究生的综合素质。
五、硕士研究生个人培养计划的制订硕士研究生个人培养计划是培养方案的具体实施计划。
导师应按照本学科、专业的要求，根据因材施教的原则，合理安排，充分考虑硕士研究生德、智、体、美综合素质的全面发展，指导硕士研究生制订出个人培养计划。
该计划应包括课程学习计划、教学实践和临床实践计划、论文工作计划三个部分，导师应经常检查培养计划的执行情况（一) 制订课程学习计划的原则 1、课程学习计划应反映本学科、专业课程的特色，反映出公共必修课、专业基础必修课和选修课、专业课、专业外语、补修课的学时、学分、时间安排及考试方式，其中学位课程必须是该学科、专业培养方案分则中规定的学位课程。
2、课程学习计划的总学分应控制在32~36学分内，取得规定总学分（38~42学分)者，方能参加学位论文答辩。
3、课程学习计划参照各学科、专业科学学位硕士研究生培养方案分则制订。
（二) 制订教学实践和临床实践计划的原则1、教学实践和临床实践计划应规定硕士研究生参加教学、科研、临床实践的内容、方式、时间安排及考核办法。
2、基础医学各专业硕士研究生根据导师和教研室安排，完成不少于半年（40~80学时)的教学实践。
3、临床医学各专业硕士研究生在导师或研究生指导小组成员指导下，担任住院医师或总住院医师工作，完成8~12个月的教学实践和临床实践（教研室可根据研究生完成课题情况自行掌握)。
苏州大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案
苏州大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案苏州大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案内 科 学（100201）一、课程设置和学分要求（总32学分）（一）学位课程（22学分） 1、公共学位课（6学分）课程名称 学时/学分 开课学期 科学社会主义理论与实践 18学时/1学分 第一学期 自然辩证法 18学时/1学分 第一学期 英语 144学时/4学分第一学期 2、学位基础课（9学分）课程名称 学时/学分 开课学期 分子生物学 36学时/2学分 第一学期 临床流行病学 54学时/3学分 第一学期 卫生统计学 72学时/4学分 第一学期3、学位专业课（7学分）课程名称 学时/学分 开课学期 临床药理学 36学时/2学分 第一学期 临床免疫学 36学时/2学分 第一学期 专业课 54学时/3学分 第三学期（二）限制性选修课（2学分）课程名称 学时/学分 开课学期 医学文献检索 36学时/2学分 第一学期（三）临床试轮训与必修环节（8学分） 相关学科（一）轮训 2学分 相关学科（二）轮训 2学分本学科轮训3学分专业英语1学分二、临床实践1、时间安排1~18月，完成三个专科的轮转（每个学科轮转半年）（含课程学习）。
19~32月，定在一个专科学习，期间在专业导师小组安排轮转相关科室（2~4月），并有所侧重地加以培养。
完成一篇文献综述及临床研究。
33~36月，撰写学位论文并通过答辩。
2、临床能力训练要求1）掌握普通内科基本理论知识，了解现代内科新进展、新知识和新技术。
2）做到全面准确询问病史，认真仔细体格检查，掌握严谨科学的临床思维方法，正规书写病写，全部病历质量必须达到甲级要求（按三甲医院要求）。
3）熟悉内科各种常见病的诊断及鉴别诊断。
4）熟悉常用实验室检查结果的临床意义。
5）比较熟练地掌握内科急诊常见病的诊断与鉴别诊断。
6）掌握心肺复苏技术，包括体外心脏按压术、电除颤、人工呼吸、药物复苏、抗休克。
7）在上级医师指导下或独立进行重症监护，包括心脏监护、呼吸监护、给氧等。
江苏大学医学院临床医学专业报考指南
江苏大学医学院临床医学专业报考指南
1. 专业介绍
临床医学是一门以预防、诊断、治疗和康复为主要内容的学科,旨在培养具有扎实的医学理论基础和临床实践能力的高素质临床医学人才。
2. 报考条件
- 身心健康,品行端正
- 高考成绩达到江苏大学医学院临床医学专业录取分数线
- 具备高中阶段化学、生物等相关科目的扎实基础
3. 培养目标
- 掌握医学基础理论和临床基本技能
- 具备独立从事临床工作和医学科研的能力
- 培养良好的医德医风和人文素养
4. 主修课程
- 医学人文素质课程:医学人文、医学伦理学等
- 基础医学课程:解剖学、生理学、病理学等
- 临床医学课程:内科学、外科学、儿科学等
- 实践教学:临床见习、医学综合实习等
5. 就业前景
临床医学专业毕业生可在各级医疗卫生机构、科研单位、医药企业、
高等院校等单位工作,就业前景广阔。
6. 报考建议
- 高中阶段多学习生物、化学等相关学科知识
- 了解医学专业的特点和就业前景
- 积极参加医学相关的社会实践活动
- 端正学习态度,培养医学人文素养
以上是江苏大学医学院临床医学专业的报考指南,希望对您有所帮助。
如有任何疑问,欢迎继续咨询。
七年制高等医学教育硕士培养方案 Nanjing University.doc
临床医学七年制硕士研究生培养方案一、培养目标培养具有良好的思想品质和职业道德，较广泛的社会科学知识，较宽厚的社会科学基础，较深厚的医学基础理论，较熟练的专业实践技能和解决临床医学实际问题能力的高级专门人才。
二、研究方向基础医学临床医学三、招生对象面向全国应届高中毕业生，从中严格精选。
四、学习年限本、硕连读七年一贯制五、课程设置A类：科学社会主义理论与实践2学分自然辩证法2学分英语4学分B类：分子生物学4学分生化分析4学分C类：医学统计学4学分急救医学2学分医学英语4学分肿瘤学3学分临床病理学2学分临床药理学2学分D类：健康学概论2学分生命科学概论2学分医学电子学3学分信息学基础2学分知识产权理论与实务2学分六、培养方式第一阶段：一至五年级集中学习本科阶段设置的必修课程及研究生阶段学位课程，由学校统一安排组织教学。
第二阶段：六至七年级进行临床实习及专科定向培养，包括各专科病房进一步的临床训练，专业知识学习，实验训练、课题研究、撰写论文，毕业答辩。
学生在学期间，需按照学校要求选修一定学分的艺术类及文科类课程，以全面提高学生的素质。
七、考核方式1、公共课专业基础课及专业课以笔试为主，由承担教学工作的院系及有关教研室负责考核工作。
2、为保证研究生的培养质量，对七年制的学生在研究生阶段进行中期考核，内容包括：（1）六年级学生在临床学习结束后进行内科、外科、妇产科、儿科学的综合理论笔试及内科、外科、妇产科、儿科的技能考核，考试成绩低于75分者给予一次补考机会，仍达不到要求者不得进入临床研究阶段学习，作为本科生毕业。
（2）第七学年第一学期中期由导师组成研究生中期考核小组，对学生论文进展情况进行考核，对完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
八、学位论文学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，培养其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节。
研究生在导师指导下，选定研究课题，一般应以临床实践过程中出现的问题作为研究目标。
苏州大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案-苏州大学研究生院
苏州大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案外科学（100210）一、课程设置和学分要求（总32学分）（一）学位课程（22学分）1、公共学位课（6学分）课程名称学时/学分开课学期科学社会主义理论与实践18学时/1学分第一学期自然辩证法18学时/1学分第一学期英语144学时/4学分第一学期2、学位基础课（9学分）课程名称学时/学分开课学期分子生物学36学时/2学分第一学期临床流行病学54学时/3学分第一学期卫生统计学72学时/4学分第一学期3、学位专业课（7学分）课程名称学时/学分开课学期临床病理学36学时/2学分第一学期临床局部解剖学36学时/2学分第一学期专业课54学时/3学分第三学期（二）限制性选修课（2学分）课程名称学时/学分开课学期医学文献检索36学时/2学分第一学期（三）临床试轮训与必修环节（8学分）相关学科（一）轮训2学分相关学科（二）轮训2学分本学科轮训3学分专业英语1学分二、临床实践1、时间安排1~18月，完成三个专科的轮转（每个学科轮转半年）（含课程学习）。
19~32月，定在一个专科学习，期间在专业导师小组安排轮转相关科室（2~4月），并有所侧重地加以培养。
完成一篇文献综述及临床研究。
33~36月，撰写学位论文并通过答辩。
2、基本要求在各专科轮转时，要具体管床（可以与其他医师共管），要求不少于5张床，专科主任指导小组要根据各专科的具体规划，统筹安排该生的手术或有关操作的完成。
1~18月轮转期间，由导师委托专业指导小组成员或高年资主治医师以上具体指导。
研究生应填写医疗工作记录本，并由指导医师签字。
轮转结束时，由该专科的考核小组成员通过对半年来的工作、学习态度、工作能力及水平、手术操作能力（专门安排手术考核）进行综合评分。
其19~32月轮转的所属专科，在该生轮转结束时，要更进一步进行综合考核，并由二级学科进行统一理论考试。
三、组织管理由大外科、教研室及各专科主任组织领导小组，负责整个外科临床医学硕士研究生的培养工作。
生物与医学工程学院基础医学(1001)学术学位硕士研究生培养方案【模板】
***物与医学工程学院基础医学（1001）学术学位硕士研究生培养方案一、适用学科基础医学（1001）二、培养目标掌握医学科学的基础理论知识和系统的专门知识、研究方法和综合技能，具有在本学科及相关领域从事创新性科学研究、技术研发及产品开发，以及教学和管理等工作的能力，并在病理学与病理生理学、再生医学、数字医学等方向取得创新性研究成果，了解研究方向的学科前沿。
至少能熟练运用一门外国语阅读本专业的外文文献和参与国际学术交流，能在科研中熟练的使用计算机；具有良好的人文精神、团队协作精神和社会责任感。
三、培养方向1. 病理学与病理生理学2. 再生医学3. 数字医学四、培养模式及学习年限本学科学术学位硕士研究生主要为一级学科内培养，结合国际联合培养及校内外（医院等医疗机构、医学研究所等）联合培养等模式。
采用课程学习、实践训练和学位论文相结合的培养方式。
实行导师或联合导师负责制，负责制订研究生个人培养计划、指导科学研究和学位论文。
遵循《**大学研究生学籍管理规定》。
本学科学术学位硕士研究生学制为2.5年，实行弹性学习年限。
学术学位硕士研究生实行学分制，在攻读学位期间，要求在申请硕士学位论文答辩前，依据培养方案，获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。
鼓励研究生从入学起就开始学位论文相关的研究工作；学术学位研究生文献综述与开题报告至申请学位论文答辩的时间一般不少于8个月。
五、知识和能力结构本学科学术学位硕士研究生要求的知识和能力结构由学位理论课程和综合实践环节两部分构成，如下表所示。
知识和能力结构主要体现对研究生业务理论素质、科学及人文素质、实践能力素质、创新意识素质等培养层次，要取得相关学位的研究生必须按培养方案获得表中所规定的各部分学分及总学分。
六、课程设置及学分要求学术学位硕士研究生课程体系分为学位必修课、必修环节和学位选修课。
1．学位必修课（环节）学位必修课指获得本学科硕士学位所必须修学的课程，包括：（1）公共必修课：包括思想政治理论、第一外国语、专题课等。
江苏大学硕士研究生培养方案(总则)
江苏大学硕士研究生培养方案江苏大学硕士研究生培养方案（（总则总则））一、培养目标 为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高级专门人才，要求硕士研究生达到如下目标： （一）较好地掌握马克思主义理论，具有正确的人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和开拓进取精神。
（二）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事科学研究和解决实际问题的能力，在科学或专门技术上有新见解。
掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业文献资料和撰写论文摘要。
（三）身心健康。
二、学习年限 全日制硕士研究生的学习年限一般为二至三年。
其中约一年左右的时间用于完成课程学习、调研和选题等工作，不少于一年的时间用于进行课题研究和学位论文撰写。
非全日制攻读硕士学位的研究生学习年限一般不超过四年。
三、学科研究方向和课程设置 研究方向的设置应紧密联系本学科的基础研究，体现本学科自身优势和特点，具有相对稳定的研究领域和发展过程，同时又要把握本学科的发展趋势，促进新兴和交叉学科的发展，使硕士研究生培养立足于较高的起点和学科发展的前沿。
课程设置应有利于硕士研究生加深加厚基础理论、获取本门学科的最新信息，有利于扩大知识面，构建面向未来的培养高层次、高素质、创造性人才的科学、完整的课程体系，应处理好与本科阶段课程的衔接与层次关系。
硕士研究生课程包括学位课程和非学位课程两大部分。
硕士研究生课程总学分要求：文学类、法学类、哲学类、教育学类不少于34学分，其中学位课程至少为20学分；其他学科门类不少于30学分，其中学位课程至少18学分。
为提高硕士研究生综合素质，要求每位硕士研究生必须参加人文社科专题讲座或科技学术活动不少于20次。
学位课程应反映本学科最重要的基础理论和系统的专业知识，体现本学科的共同基础，按一级学科设置，由公共必修课、基础理论课和专业基础或专业课三部分组成。
硕士研究生培养计划(基础医学专业).doc
学号：硕士生姓名导师专业培养环节课程名称学时数学分考核方式公思想政治理论课 4 考试共英语 4 考试课医学统计学 3 考试医学进展 2生物信息学 3 考试SPSS软件应用 2 考试学医学信息检索 2 考试位课程基础与专业课专业（）专业（）专业（）专业英语 1教学实践 (2 学分 )研究方向各学期工作内容及安排一二三四五六阅读文献、撰写综述、预备试验、开题报告、撰写学位论文，学进行课题研究研究计划、教位论文答辩学实践姓名职称培养任务导师指导小组成员导师签名教研室意见主管部门审批意见入学时间学制说明：1.本计划在硕士生入学一个月内，由硕士生在导师指导下，根据培养方案总体要求和本专业教学计划的基本要求，结合硕士生的具体情况制订。
2.指导小组成员由2-3 名副教授及讲师担任（根据工作的需要，可跨学科、跨部门聘请）。
3.本计划一式四份（用 A4 纸打印）：硕士生、导师、教研室、研究生主管部门各一份。
学术活动 (1 学分 )参加学术活动不少于30 次，英语作报告 1 次学位论文 (3 学分 )学位论文答辩 (1 学分 ) 年月日年月日年月日学号：硕士生姓名导师培养环节课程名称思想政治理论课公共英语课医学统计学医学进展生物信息学学SPSS软件应用医学信息检索位课基程础与专业课专业（）专业（）专业（）专业英语轮转专科时间专业研究方向学时数学分考核各学期工作内容及安排方式一二三四五六4 撰写学位论文，学考试位论文答辩4考试3临床技能轮科训练 , 招生专科定考试2向培养；结合进行文献阅读和综述、预备实验、学位论文开题报告与课题3 考试研究。
同时进行临床教学能力培养。
2考试2考试姓名职称培养任务导师指导小组成员导师签名附院科教科主管部门审批意见轮转专科时间入学时间学制说明：1.本计划在硕士生入学一个月内，由硕士生在导师指导下 , 根据培养方案总体要求和本专业教学计划的基本要求，结合硕士生的具体情况制订。
2.指导小组成员由 2-3 名副主任医师及主治医师担任（根据工作的需要，可跨学科、跨部门聘请）。
医学硕士培训计划
医学硕士培训计划一、培训目标医学硕士培养目标是为地方公共卫生健康服务体系和地方医疗卫生服务体系培养高层次的医学专业人才，能够在地方卫生健康系统和基层卫生服务机构从事临床、预防、保健、医疗管理等工作，具有较强的实际工作能力。
医学硕士研究生应掌握扎实的基本医学理论与专业知识，能够熟练运用现代医学检查技术和方法，对常见病、多发病和疑难杂症能够独立诊断与治疗，能开展流行病学调查、卫生监测，掌握初级医学实验技能。
具备临床诊断、初级医疗服务和公共卫生卫生与健康促进等方面的知识和技能，能够熟练开展临床医学和相应的公共卫生服务工作。
具备良好的科研、医学信息检索及独立进行科研的基本水平。
二、培训内容1. 基础医学医学硕士培训的基础医学课程主要包括：生物化学、生理学、解剖学、组织胚胎学、病理学、医学微生物学、免疫学等课程。
通过这些课程的学习，培训生可以全面、深入地了解人体的结构、功能和生理病理变化。
2. 临床医学临床医学是医学硕士培训计划的重要内容，主要包括：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经内科学、精神病学等课程。
通过这些课程的学习，培训生可以全面了解各种疾病的临床表现、诊断与治疗方法，掌握临床医学实践的基本技能。
3. 公共卫生公共卫生是医学硕士培训计划的另一个重要内容，主要包括：流行病学、卫生统计学、卫生管理学、卫生法学等课程。
通过这些课程的学习，培训生可以全面了解公共卫生领域的基本理论与实践，掌握公共卫生领域的调查、监测、管理等基本技能。
4. 医学实践医学硕士培训计划还包括一定的医学实践环节，主要包括：临床实习、科研实践等环节。
通过这些实践环节，培训生可以通过参与临床工作或科研活动，深入了解医学实践与科研的基本要求与方法，提高实际操作能力。
5. 其他课程除了上述基础医学、临床医学、公共卫生等课程外，医学硕士培训计划还包括一些其他相关的课程，比如：医学心理学、医学伦理学、医学信息学等。
通过这些课程的学习，培训生可以了解医学与伦理、心理、信息等方面的关系。
江苏大学学术型硕士研究生培养方案
江苏大学学术型硕士研究生培养方案总则一、培养目标为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才和社会主义事业的建设者与接班人，对学术型硕士研究生培养基本要求如下：（一）认真学习中国特色社会主义理论，具有正确的人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，团结协作，具有较强的事业心和开拓进取精神。
（二）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，在科学或专门技术上有新见解。
掌握一门外国语，具有一定的应用外语开展学术研究和学术交流的能力。
（三）身心健康。
二、学制与学习年限学术型硕士研究生的学制为三年。
如确有必要可申请延长学习年限，但最长一般不超过五年。
申请二年半毕业的硕士研究生（医学学科硕士研究生除外）除满足学校规定的基本条件外，必须达到学院（科研机构，下同）、学科制定的高要求。
三、培养方式硕士研究生的培养贯彻课程学习与科研并重原则，使硕士研究生既掌握坚实的基础理论又具有较强的从事科学研究和解决实际问题的能力，此外还应重视扩大知识面和对新兴学科的了解，增加发展潜力。
研究生培养实行导师负责制，鼓励实行导师领导下的指导小组负责制，指导研究生培养的全过程。
导师（指导小组）不仅负责制订研究生培养计划，指导科学研究、专业实践和学位论文等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。
各学科可根据自身特点制定具体细则，建立必要的竞争和淘汰机制，确保研究生的培养质量。
四、课程学分要求学术型硕士研究生课程按一级学科设置，分为学位课程和非学位课程两类。
学位课程分为公共必修课、基础理论课和核心专业学位课，非学位课程分为专业选修课和公共选修课。
学术型硕士生的公共必修课含自然辩证法概论/马克思主义与社会科学方法论（二选一，1学分）、中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）和第一外语课程（4学分）。
医学基础药理学专业硕博连续培养研究生培养方案
医学基础药理学专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码：100120）一、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。
3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。
如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4、身心健康。
二、研究方向1. 心血管药理学在细胞水平和分子水平上研究作用于心血管系统药物防治心血管系统疾病的作用及作用机制。
2．脑血管药理学在细胞水平和分子水平上探讨缺性脑血管疾病的发生机制，深入研究治疗缺性脑血管疾病药物的作用及作用机制。
3．免疫与肾病药理学研究影响机体免疫功能和肾病及糖尿病药物的药理作用及其作用机制。
4．神经药理学研究药物和内源性物质对神经系统的作用，研究神经损伤机制与保护、防治中枢神经退行性病变药物的作用机制。
5．临床药理学利用色谱、质谱等技术和方法，以药理学和临床医学为基础，进行人体药物多态（异型）代谢、药代动力学研究。
三、学制与学习年限学制为5年。
四、培养方式硕博连续研究生的培养实行导师负责和集体指导相结合的培养方式。
成立由导师任组长、3-5名本专业和相关学科专家（具有副教授及以上职称）组成指导小组，专家中应有一名校内跨学科的导师或校外导师。
五、课程学习要求应修总学分：40，其中必修不少于26学分，选修不少于12学分。
（一）必修课：1.马克思主义理论课3学分（硕士阶段）2.马克思主义理论课2学分（博士阶段）3.第一外国语3学分、专业外语2学分。
4.学位基础课(2-3门)5.学位专业课（2-3门）：根据情况，学位专业课可采取以下三种形式之一：①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。
②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题，组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。
中医基础理论专业(100501)硕士研究生培养方案
中医基础理论专业（100501）硕士研究生培养方案一、培养目标秉承我校“为国家需要服务，为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务”的办学宗旨，培养具有良好的人文和自然科学素养，系统掌握中医学基本理论和应用的研究型专业人才。
（一）知识目标1.全面、系统、扎实的中医学理论基础。
2,系统的专门知识与技能，能够运用中医学基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。
3.掌握本学科及方向的国内外学术发展动态。
（一）能力目标1.具有能运用所掌握中医学及相关学科理论、知识和方法解决中医学领域中实际问题的能力，结合实际，完成1篇学位论文，并通过答辩。
2.具有一定的带教工作能力，熟悉教育教学规律，掌握教学要素和教学环节。
3,具有较强的中医学思维能力，能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见问题。
4.具备中医临床及社会服务能力。
（三）情感目标1.使学生专业思想得到进一步巩固，具有热爱中医学事业的责任感和事业心。
2.培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力。
3.强化学生的中医学思维和创新精神。
4.尊重生命，正视医学伦理，充分认知中医学的终极目的是保障人类持续的健康。
教育学生以平等的眼光看待世间万物，以敬畏的心情善待一切生命，以责任的态度关爱生命。
5.尊重他人，尊重自然，热爱中医药事业。
（四）思想道德和职业素养目标1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。
6.具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和中医思维能力。
7.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展中医学科研工作。
8.较熟练运用外语进行学习、交流和工作。
9.根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。
二、研究方向（一）藏象学说研究藏象学说是中医理论的基础和核心。
本方向基于中医脏腑理论，主要采用临床调研和文献学的方法，对中医临床常见病证进行深入、系统研究，旨在研究、挖掘中医基础理论对临床实践的重要指导意义。
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基础医学学科硕士研究生培养方案一级学科代码：1001、0710、0788一、学科概况与研究方向（一）学科概况基础医学是隶属于医学学科门类的一级学科，旨在通过探索人体生命和疾病发生规律，保障人类健康，服务于社会经济发展。
其科学任务是在分子、细胞及整体水平，揭示人体的结构和功能活动特征，及其在疾病发生发展过程中变化和演变的规律。
随着其它医学学科和相关学科的迅速发展和学科交叉，基础医学学科既包括了传统的人体解剖与组织胚胎学、医学生理学、医学药理学、医学免疫学、病原生物学、病理学病理生理学等二级学科，又衍生了医学信息学、基因组医学、干细胞与再生医学等新兴学科研究方向。
基础医学研究的最终的目标是解决临床医学问题，服务于患者，促进整个医学的发展，因此基础医学成为临床医学、预防医学、药学、口腔医学、中医学、护理学、特种医学、医学技术等学科的基础，是循证医学、转化医学、个体化医疗和精准医疗发展的重要基石。
我校基础医学是在充分考虑了学科的现状，全球基础医学的发展趋势，整合了人体解剖与组织胚胎学、医学生理学、医学药理学、医学免疫学、病原生物学、病理学病理生理学、医学信息学、基因组医学、干细胞与再生医学等传统医学和医学新兴学科的研究方向，依托江苏大学临床医学（临床检验诊断学）博士点、优势学科、江苏省检验医学重点实验室等优势资源，在数十年的建设中逐步形成了五个特色研究方向。
（二）二级学科及研究方向1. 人体解剖与组织胚胎学(100101)主要研究方向：干细胞与发育生物学2.免疫学(100102、077802)主要研究方向：①代谢与免疫调节②炎症性疾病发病机制研究3. 病原生物学（100103、077803、071005）主要研究方向：病原致病因子及致病分子机制4. 病理学与病理生理学（100104）主要研究方向：肿瘤分子生物学5. 生理学（071003）主要研究方向：①肿瘤分子生物学②干细胞与发育生物学二、培养目标为社会主义建设事业培养德、智、体全面发展的医学学术型人才。
基础医学学术型硕士研究生要求达到如下目标：（一）较好地掌握马克思主义理论，具有正确的人生观、价值观和世界观，坚持四项基本原则，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和开拓进取精神。
（二）掌握基础医学领域相关专业的的基本理论知识、基本实验技术以及基本实验技能；熟悉其主要研究方向的主要进展，具有综合分析、解决问题和从事本学科科学研究的能力；能较熟练地阅读本专业文献资料和撰写论文。
（三）身心健康。
三、学习年限与培养方式（一）学习年限全日制硕士生学制为3年，在职硕士研究生3~4年，不得提前毕业。
授予医学学位（学科代码：100101，100102，100103，100104）和理学（学科代码：077802，077803，071005，071003）。
（二）培养方式基础医学学术型硕士研究生培养实行导师负责制，指导研究生培养的全过程。
五、实践学分要求基础医学学术型硕士研究生实践学分不少于8学分，其中学术活动不少于2学分，外文文献阅读不少于2学分，专题研讨不少于3学分，实践环节不少于1学分。
(一)学术活动（≥2学分）硕士生在校期间应参加与本专业有关的学术活动（包括国际、国内的专题讲座，学术报告，科室内的学术交流等）以获取更多的科研信息，拓宽知识范围。
参加学术讲座不少于10次，由学院或学科认定。
学术活动学分如下：校级学术道德规范讲座0.2 学分/次校内学术讲座或学术讨论会0.2学分/次参加国内学术会议0.3学分/次全国性学术会议的墙报上展示论文0.5学分/次全国性学术会议作学术报告 1.0学分/次国际性学术会议的墙报上展示论文 1.0学分/次国际学术会议作学术报告 2.0学分/次（二）外文文献阅读（≥2学分）硕士研究生须阅读一定数量的外文文献（阅读文献数量由导师确定），并于学位论文开题前由学科组织专家小组统一考核，不合格者不得进入学位论文开题环节。
（三）专题研讨（≥3学分，1学分/次）硕士研究生在学期间须在学科范围内公开进行文献研读交流、学术研究进展汇报和专题研讨汇报（1学分/次），由导师负责考核。
（四）教学实践环节（1学分）硕士生必须参加不少于1个月的本科生实验教学工作，使硕士生对大学本科的教学实践有初步的体会。
参加教学实践的形式可以是试讲、辅导，主导课堂讨论、指导本科生实验和课程设计等。
通过教学工作的锻炼获得初步的教学能力。
六、学位论文（一）论文开题在导师指导下，了解该学科的发展动态和所研究方向的国内外现状，在认真阅读文献和实践调研的基础上确定研究课题，组织进行开题报告。
学院组成考核小组（5名及以上同行专家）对硕士论文进行考核评价，并提出指导意见（开题暂缓通过的比例不少于实际开题人数的10%）。
第一次开题未通过者允许择期另行开题（两次开题时间间隔3个月以上），两次均未通过，不得进入下一阶段培养工作。
（二）发表学术论文与获得的科研成果硕士研究生在学期间应积极撰写学术论文，硕士研究生在读期间要参加省级以上学术交流1-2次，获取一定的科研成果，论文具体要求详见《江苏大学关于研究生在学期间发表学术论文的规定》。
（三）学位论文撰写硕士学位论文要体现一定的创新性，在本领域具有一定的理论和实际应用价值。
学位论文必须在导师指导下由硕士研究生本人独立完成，论文格式参见《江苏大学研究生学位论文撰写格式要求》。
（四）论文评阅与答辩学位论文的评阅与答辩等要求详见《江苏大学学位授予工作实施细则》和《江苏大学研究生学位论文“盲审”工作暂行办法》等相关要求。
七、其他要求其他要求详见《江苏大学硕士研究生培养方案（总则）》及学校相关规定。
附：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录一、主要经典著作1、Peter J. Delves, Seamus J. Martin, Dennis R. Burton, Ivan M. Roitt. Roitt's Essential Immunology. 12th edition, John Wiley & Sons, Inc, 20112、Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman, Shiv Pillai. Cellular and Molecular Immunology. 8th edition, Elsevier Inc. 20143、Kenneth Murphy, Paul Travers, Mark Walport Janeway's Immunobiology. 9th edition. Garland Publishing Inc. 2011.4、P. C. Trivedl, Sonall Pandey, Seema Bhadauria. Text Book of Microbiology. Aavishkar Publisher Distributors. 20105、Jeffrey C. Pommerville. Alcamo’s Fundamentals of Microbiology. 9th edition. Jones and Bartlett Publishers, Inc. 20146、Robert Lanza, Anthony Atala. Essentials of Stem Cell Biology, 3rd Edition. Academic Press. 2013.7、Lucas G. Chase, Mohan C. Vemuri. Mesenchymal Stem Cell Therapy. Humana Press. 2013.8、Kursad Turksen. Adult Stem Cells. 2nd edition. Humana Press. 2014.9、M.A. Hayat. Stem Cells and Cancer Stem Cells Series. V olume 1~12. Springer Netherlands. 2011-2014.10、Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, David Morgan, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter. Molecular Biology of the Cell. 6th Edition. Garland Science. 2014.11、James D. Watson, Tania A. Baker, Stephen P. Bell, Alexander Gann, Michael Levine,Richard Losick. Molecular Biology of the Gene. 7th edition. Benjamin Cummings. 2013二、主要中文专业和专业相关学术期刊1、中国科学.生命科学2、生物化学与生物物理进展3、生物工程学报4、中国生物工程杂志5、中国细胞生物学学报6、中国生物医学工程学报7、生物医学工程学杂志8、生理学报9、遗传10、中华医学遗传学杂志11、中国生物化学与分子生物学报12、中国病理生理杂志13、中华微生物学和免疫学杂志14、微生物学报15、微生物学通报16、中国寄生虫学与寄生虫病杂志17、病毒学报18、基础医学与临床19、中华病理学杂志20、中国免疫学杂志21、细胞与分子免疫学杂志22、免疫学杂志23、解剖学报24、神经解剖学杂志三、主要外文专业和专业相关学术期刊1、Nature2、Science3、PNAS4、Cell5、Nature Biotechnology6、Nature Structural & Molecular Biology7、Nature Protocols8、Nature Methods9、Nature Chemical Biology10、Trends in Microbiology11、Annuals of Microbiology12、Annual Review of Microbiology13、Journal of Virology14、Journal of Bacteriology15、Molecular Microbiology16、Nature Reviews Cancer17、Nature Reviews Cardiology18、Nature Reviews Clinical Oncology19、Nature Reviews Endocrinology20、Nature Reviews Gastroenteroology & Hepatology21、Stem Cells22、Journal of Experimental Medicine23、Cell Stem Cell24、Nature Reviews nephrology25、Reviews Neurology26、Reviews Rheumatology27、Nature Reviews Urology28、Nature Immunology29、Immunity30、Immunological Reviews31、Annual Review of Immunology32、Trends in Immunology33、Journal of Immunology34、European Journal of Immunology35、cellular and Molecular Immunology36、Journal of Pharmacology and Experimental Therapeutics37、Europeal Journal of Phamacology38、Nature Reviews Drug Discovery39、EMBO J40、Genes Development41、Journal of Molecular Biology42、Molecular Cell Biology43、Molecular Cell44、Trends in Genetics45、Trends in Molecular Medicine46、Nature Genetics47、Journal of Biological Chemistry48、Journal of Cell Biology49、Developmental Cell50、Cancer Cell51、Toxicology52、Toxicological Sciences。