《陶罐和铁罐》读后感(精选多篇)

《陶罐和铁罐》读后感(精选多篇)

第一篇：《陶罐和铁罐》读后感

昨天，我读了《陶罐和铁罐》这个故事。我觉得陶罐很谦虚、宽容，但铁罐却很骄傲、奥慢。

这个故事是这样的：铁罐看不起陶罐，经常奚落它，但陶罐很谦虚，但对铁罐的蔑视，陶罐勇敢的争辩。而铁罐却盛气凌人，对陶罐傲慢、无礼，轻视它无法长久，一碰就碎。最后它们被遗弃在废墟里，经过漫长的时间，人们发现了陶罐，但却连铁罐的影子都找不见了。

读了这个故事我懂得了：做人要谦虚，要正确对待自己和他人。

第二篇：《陶罐和铁罐》读后感

《陶罐和铁罐》读后感

今天我读了《陶罐和铁罐》这篇文章,深受启发。

这篇文章讲的是：国王的御厨有两个罐子—陶罐和铁罐。铁罐常常奚落陶罐。“你敢碰我吗？”铁罐问陶罐。“不敢。”陶罐答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说。“我确实不敢，但不是懦弱。我们并不是来互相碰撞的。我盛东西也不比你差。再说??”陶罐争辩说。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你将会破成碎片，我会被永远留下来。”陶罐说：“我们还是和睦相处吧。”“和你在一起，我感到羞耻。有一天，我要把你碰成碎片！”铁罐说。陶罐不再理它。后来，宫殿倒塌了，两个罐子落在场地上。有一天，人们发现了陶罐。它还是原来那样美观。一个人说：“小心点，它值很多钱。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“请你们也把我的兄弟铁罐也掘出来吧”可人们把土地都掘便了，却没找到铁罐。

读了这篇文章，陶罐和铁罐让我想起了《龟兔赛跑》中的兔子和乌龟。铁罐就如同那只兔子：骄傲、自大、瞧不起人、自以为是，最后却输个了那个日日被自己看不起的人。陶罐就像那只乌龟：谦虚、老实、脚踏实地、不取笑别人。最后，自大的兔子输给了老实的乌龟，骄傲的铁罐比被自己日日嘲笑的陶罐更早消失。在《龟兔赛跑》中，兔子不知比乌龟快多少倍，可为何后来在赛跑中输给了乌龟？在《陶罐和铁罐》中，铁罐不知比陶罐要坚硬多少倍，可为何后来却比陶罐还早消失？都是因为它们太骄傲了。读了这篇文章，我知道了做人不能骄傲、自大，做人要像陶罐一样谦虚。

第三篇：《陶罐和铁罐》课本剧

27.陶罐和铁罐（课本剧）剧本角色：旁白

陶罐

铁罐

人甲

人乙第一部分

（地点：国王的御厨里）旁白：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，铁罐刚完成工作回来。陶罐（打招呼）：铁罐大哥，辛苦了。铁罐（不耐烦）：什么？我辛苦不辛苦，关你什么事？你安的什么心？陶罐（低声）：不是，不是，我只是想问候你一下。铁罐（傲慢地）：那么说来你敢碰我呢？陶罐子！陶罐：我不敢，铁罐大哥。铁罐（更加神气）：我就知道你不敢，没用的东西！陶罐（争辩）：我确实不敢碰你，但并不是没用。我们生来就是装东西的，并不是来相互碰撞的。说到装东西，我不见得比你差，。再说……铁罐（恼怒）：住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。陶罐（温和）：何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！铁罐（大声嚷道）：和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！旁白：听了铁罐的话之后，陶罐不再理会铁罐。第二部分

（地点：已经荒废的御厨里）旁白：时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。时间一长，铁罐被氧化了，最后……铁罐（消失前大喊一声）：啊…………旁白：铁罐消失了，许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了一个陶罐。人甲（惊奇）：哎，这里有一个罐子！你看，里面还是那样光洁，朴素，美观。人乙（赞叹）：是啊！多美的陶罐！人甲（轻声）：小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。陶罐（敬个礼）：谢谢你们让我重见天日！我的大哥铁罐就在我旁边，麻烦你们把它也掘出来吧，这么久了，它一定难受极了！人甲和人乙（异口同声）：好，我们马上找！旁白：人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子都没见到。原来坚硬的铁罐就这样消失得无影无踪了，而只有易碎的陶罐仍然留在人们的手中。

第四篇：陶罐和铁罐优秀教案

陶罐和铁罐

教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过自学或互助掌握生字、新词、好句。

2、通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而

不软弱。

3、理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视

自己的短处。

教学重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶

罐的谦虚而不软弱。

教学难点：理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的

长处，正视自己的短处。

教学过程:

一、课前激趣

1、同学们，在上课之前，我们先来玩个嘴皮子游戏，请大家自己快速地读一读。

（课件出示）一个半罐是半罐，两个半罐是一罐；三个半罐是一罐半，四个半罐是两罐；五个半罐是两罐半,六个半罐是三满罐；七个、八个、九个半罐，请你

算算是多少罐。

2、算不清多少罐没关系，数学课的时候就拿这个题目考考数学老师吧。我们

今天要学习的就是两个罐子，他们是（出示课件并板书）齐读课题。

3、（出示实物）看，老师把这节课的两位主角请到了现场，这位是陶罐先生，这位是铁罐先生。原来大家都认识啊，那你能说说他们各自的优缺点吗？（板书）

4、下面，就让我们一起走进国王的御厨里，去看看这两个罐子之间到底发生

了怎样的故事。

二、检查预习情况

1、请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子。

大家读完了课文，这些生词都认识了吗？（认识了）我请一位小老师带领大家一起读一读。

课件出示词语：

骄傲傲慢谦虚神气

恼怒理会荒凉惊讶

光洁朴素价值兴奋

轻蔑争辩

相提并论和睦相处

评价：小老师当得真不错，读得很准确，声音也很洪亮。

大家看这个字（和睦相处的处字），怎么读？据我所知，这个字还有另外一个读音，谁知道？来组个词。同学们掌握的真不错。（出示课件）

2、谁能用简练的语言说一说陶罐和铁罐之间的故事。

你能用上老师的这句话再来说一说吗？（出示课件）

3、“奚落”是什么意思（用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪）你解释得真

准确，你是用什么方法理解的?恩不错，查词典是理解词语的一种非常好的方法，

以后遇到不理解的词语一定要动手查一查。

四、学习课文第一部分（2-9自然段）

1、那么铁罐是怎么用尖酸刻薄的话奚落陶罐的呢？课文中描写得很精彩，请

大家自由朗读课文2-9自然段，用直线把铁罐奚落陶罐的句子划出来。2 （一）铁罐

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