幼儿园小班综合活动《我有好朋友了》

合集下载

幼儿园小班语言优秀教案《我有好朋友》及教学反思（5篇模版）

幼儿园小班语言优秀教案《我有好朋友》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《我有好朋友》及教学反思《小班语言优秀教案《我有好朋友》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《我有好朋友》含反思！活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：玩具数筐活动重难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动过程：1、说说自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁?“快思老师.教.案网出处”是男孩还是女孩?你们喜欢在一起干什么?你有几个好朋友?2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。

然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

教学反思：《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。

因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班语言优秀教案《我有好朋友》含反思这篇文章共1355字。

第二篇：幼儿园小班语言我有好朋友教案活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

准备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。

然后手拉手或者拥抱等。

幼儿园小班语言我有好朋友教案

一、教学目标：2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，培养情感表达能力。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的创造力。

二、教学内容：1. 学习如何主动与他人交流，例如：问好、介绍自己等。

2. 学习如何表达自己的情感，例如：快乐、生气、伤心等。

3. 学习观察和想象，例如：观察好朋友的外貌、性格等，想象与好朋友一起玩耍的场景。

三、教学方法：1. 采用情景教学法，设置不同的情景，让幼儿学会主动与他人交流。

2. 采用游戏教学法，通过有趣的游戏，让幼儿学会表达自己的情感。

3. 采用观察教学法，让幼儿观察好朋友的外貌、性格等特点，培养观察能力。

四、教学准备：1. 准备一些有关好朋友的照片或图片，用于观察和展示。

2. 准备一些情景道具，如玩具、衣物等，用于情景教学。

3. 准备一些游戏道具，如卡片、贴纸等，用于游戏教学。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿放松身心。

2. 情景教学（10分钟）：设置一个情景，让幼儿扮演不同角色，学会主动与他人交流。

3. 游戏教学（10分钟）：组织幼儿参与有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会表达自己的情感。

4. 观察教学（10分钟）：展示好朋友的照片或图片，让幼儿观察并描述好朋友的外貌、性格等特点。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结和反思。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景教学中的表现，评估他们的交流能力和情感表达能力。

2. 通过游戏教学，观察幼儿在团队合作中的沟通情况和情感表达。

3. 评估幼儿在观察教学中的观察细致度和描述能力。

七、教学拓展：1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿带上自己的好朋友的照片，互相介绍好朋友的特点和趣事。

2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同社交场景，进一步提升幼儿的沟通能力。

3. 引导幼儿创作关于好朋友的画作，鼓励他们用画画表达自己对好朋友的情感。

八、教学资源：1. 幼儿读物：《我的好朋友》、《我们一起玩》等，用于引导幼儿学习交流和合作。

小班综合活动《我有好朋友了》教案

一、活动名称：小班综合活动《我有好朋友了》二、活动目标：1. 让幼儿认识并建立友谊，体验与同伴交往的乐趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

4. 培养幼儿的观察力和创造力。

三、活动准备：1. 准备一些图片或者玩偶代表幼儿，用来进行角色扮演。

2. 准备一些简单的道具，如小礼物、玩具等，用来进行分享和合作环节。

3. 准备一个舒适的活动空间，可以摆放一些座位或者垫子，供幼儿们坐下来交流。

四、活动过程：1. 开场：邀请幼儿们坐下来，向他们介绍本次活动主题，引导他们思考什么是好朋友。

2. 游戏：进行一个简单的游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿们通过互动找到自己的好朋友。

3. 分享：让每个幼儿带来一个简单的礼物，送给他们的好朋友，并分享一下为什么选择这个礼物。

4. 合作：让幼儿们分成小组，完成一个小的合作任务，如共同制作一个小玩具或者画一张画作。

5. 总结：邀请幼儿们分享一下他们的感受，讨论一下在活动中学到了什么，怎样才能成为一个好朋友。

五、活动评价：1. 观察幼儿们在活动中的参与程度和表现，看他们是否积极参与游戏、分享和合作。

3. 收集幼儿们的作品和反馈，看他们是否能够理解友谊的重要性，并能够在实际中运用所学到的技能。

六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行家庭活动，如制作小礼物、一起玩合作游戏等，巩固幼儿在活动中所学到的技能。

2. 环境创设：在教室中设置一个“好朋友角”，让幼儿们可以自由时间去交流、分享和合作，培养他们的友谊。

3. 教学活动：开展一次关于友谊的主题教育活动，如故事分享、讨论等，让幼儿更深入地理解友谊的重要性。

七、注意事项：1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们都能够积极参与。

2. 鼓励幼儿们表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力。

3. 在合作环节，要确保任务难度适中，让幼儿们能够通过共同努力完成。

八、教学资源：1. 图片素材：准备一些关于好朋友在一起快乐时光的图片，用于引导幼儿们思考和表达。

幼儿园小班语言我有好朋友(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班语言我有好朋友(三篇)目录：幼儿园小班语言我有好朋友一幼儿园小班语言我现在有点忙二幼儿园小班语言我的名字三幼儿园小班语言我有好朋友一活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。

准备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好朋友。

提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。

如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。

然后手拉手或者拥抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。

4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。

幼儿园小班语言我现在有点忙二活动目标1．观察画面，大胆猜测故事内容，学说邀请小动物的话。

2．乐于参加阅读活动，知道拉便便是一件很重要的事情。

活动准备教学活动过程一、谈话导入师：我们一起来看一个故事故事吧，故事里面有个小朋友叫多多，今天多多要找个动物朋友来玩游戏，它会找谁呢？二、阅读故事前半部分1．狗师：这是谁的家？你从哪里看出来的？师：多多想和小狗玩，应该怎样对小狗说呢？师：那多多是怎么说的呢？（录音）你听见了吗，多多是怎么说的？师：多多这么有礼貌的邀请小狗，小狗有没有和他去玩呢？（录音）师：小狗是怎么回答的？看来小狗有事不能和多多玩了。

2．兔子师：多多继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方？谁会住在花丛里呢？师：我们一起来做做小兔。

小班语言优秀教案及教学反思《我有好朋友》

小班语言优秀教案及教学反思《我有好朋友》教案：《我有好朋友》教学目标：1. 学习并掌握词汇：“好朋友”、“一起玩”、“互相帮助”；2. 学习并掌握句型：“我有好朋友。

”、“我们一起玩。

”、“我们互相帮助。

”；3. 培养学生的合作意识和友谊意识，增强学生的口语表达能力。

教学准备：1. 卡片或图片，上面写有相关词汇和句子；2. 点读机或录音机。

教学步骤：Step 1：导入新课1. 教师出示卡片或图片，上面写有“好朋友”、“一起玩”、“互相帮助”等词汇。

让学生猜测这些词的意思，并引导学生说出与这些词相关的故事或经历。

2. 教师带领全班一起欢快地唱一首歌曲《好朋友》，激发学生的学习兴趣。

Step 2：呈现新课1. 教师在黑板上写下句型：“我有好朋友。

”，并读给学生听。

然后让学生模仿老师的语音和语调，正确朗读。

2. 教师出示卡片或图片，上面写有“我有好朋友。

”这个句子的图示，并引导学生用英语说出这个句子的意思。

同时，教师可以用点读机或录音机播放该句子的语音，让学生听后跟读。

Step 3：操练新课1. 教师出示句子“我们一起玩。

”的图示，并引导学生说出这个句子的意思。

然后，教师和学生一起模仿老师的语音和语调，正确朗读该句子。

2. 教师将学生分为小组，让他们互相介绍自己的好朋友，并用“I have a good friend.”和“We play together.”的句子来表达。

教师可以用点读机或录音机播放这两个句子的语音，让学生跟读和模仿。

Step 4：拓展活动1. 教师出示句子“我们互相帮助。

”的图示，并引导学生说出这个句子的意思。

然后，教师和学生一起模仿老师的语音和语调，正确朗读该句子。

2. 教师布置小组活动。

让学生结合自己的实际经历，用英语向小组成员讲述一个互相帮助的故事，并用“We help each other.”的句子来表达。

鼓励学生进行互动交流，加深他们对友谊和合作的认识。

Step 5：巩固和评价1. 教师带领学生复习本节课所学的句型和词汇。

小班综合活动《我有好朋友了》教案

小班综合活动《我有好朋友了》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友的重要性，明白与好朋友相互关心、相互帮助的意义。

2. 技能目标：培养幼儿与同伴交往的能力，学会分享、合作和解决问题。

3. 情感目标：培养幼儿积极主动与人交往的态度，体验与好朋友一起游戏的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：好朋友图片、玩具、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿自由交谈和游戏。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿认识到好朋友的重要性。

2. 故事讲述：通过故事《我有好朋友了》，让幼儿了解好朋友之间的相互关心、相互帮助。

3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何与好朋友相处，如何分享玩具、合作解决问题。

4. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演好朋友，体验相互关心、相互帮助的过程。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到好朋友的重要性，激发他们与人交往的积极性。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长分享本次活动，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的交往活动。

2. 区域活动：在区角活动中，提供相关玩具和材料，让幼儿自主选择活动，进一步培养幼儿的交往能力。

3. 主题班会：定期开展以“好朋友”为主题的班会，让幼儿分享彼此之间的趣事，增进幼儿之间的感情。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于好朋友的认识和交往能力的提升。

2. 关注幼儿在家庭和学校中的交往情况，了解活动对幼儿的影响。

3. 定期与家长沟通，了解家长对幼儿交往能力的培养和支持。

六、活动内容1. 主题活动一：认识好朋友(1) 活动目标：让幼儿认识自己的好朋友，了解好朋友的姓名、爱好和特点。

(2) 活动过程：a. 教师邀请幼儿分享自己的好朋友，让幼儿介绍好朋友的姓名、爱好和特点。

b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相提问，深入了解好朋友的优点和特长。

c. 教师引导幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中更好地认识好朋友。

小班综合活动《我有好朋友了》教案

小班综合活动《我有好朋友了》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识新朋友，了解好朋友之间的相互关心和帮助。

2. 技能目标：培养幼儿与同伴交流、合作的能力，学会分享和谦让。

3. 情感目标：培养幼儿友善、亲社会的情感，体验与好朋友一起游戏的快乐。

二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、绳子、沙包等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师引导幼儿互相介绍，让幼儿认识新朋友。

2. 教师组织幼儿进行合作游戏，如两人三脚、抛接沙包等，让幼儿体验与好朋友一起游戏的快乐。

3. 教师引导幼儿讨论好朋友之间的关心和帮助，让幼儿学会分享和谦让。

3. 放松活动（5分钟）：教师组织幼儿进行轻松的歌曲演唱、舞蹈等，让幼儿放松身心。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿在活动中的表现。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“我的好朋友”展示区，让幼儿展示与好朋友之间的照片、画作等，增进同伴间的了解和友谊。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对好朋友的认识和友好情感。

2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价他们交流、合作的能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享、谦让的行为表现。

六、活动内容：1. 认识五官：让幼儿了解自己的五官，并学会通过五官来感知世界。

2. 感知色彩：通过观察、触摸、搭配色彩，让幼儿认识基本的颜色，并学会运用色彩来表达自己的情感。

3. 动手能力：通过折纸、剪纸、粘贴等手工活动，锻炼幼儿的动手能力，提高他们的精细动作。

4. 音乐律动：通过唱歌、跳舞、打击乐器等音乐活动，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养。

5. 故事分享：通过讲述有趣的故事，让幼儿学会倾听、表达，培养他们的语言能力。

小班语言活动我有好朋友教案

小班语言活动《我有好朋友》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有好朋友，好朋友之间可以一起分享快乐，互相帮助。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够大方地在集体面前介绍自己的好朋友。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴间的友谊，懂得分享与关爱。

二、活动准备1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到每个人都有好朋友，好朋友之间可以一起分享快乐，互相帮助。

2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，能够大方地在集体面前介绍自己的好朋友。

四、活动过程1. 导入部分：教师通过图片或故事引入主题，让幼儿谈论自己的好朋友。

2. 基本部分：a. 教师引导幼儿谈论自己的好朋友，鼓励幼儿描述好朋友的特征和喜好。

b. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍自己的好朋友，并分享快乐时光。

c. 教师邀请幼儿上台展示自己的好朋友，培养幼儿的表述能力和自信心。

3. 拓展部分：教师引导幼儿通过绘画或制作手工表达对好朋友的喜爱，增进幼儿之间的友谊。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的好朋友，鼓励家长在家中引导幼儿分享与好朋友的故事。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的好朋友”展示区，让幼儿展示与好朋友的照片或作品。

3. 区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿扮演好朋友，进行互动游戏。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言和介绍自己的好朋友。

2. 关注幼儿在小组活动中的合作情况，是否能够与同伴友好相处。

3. 评估幼儿在绘画或制作手工过程中对好朋友特征的描述是否准确。

七、教学步骤1. 导入：教师通过图片或故事引入主题，让幼儿谈论自己的好朋友。

2. 基本部分：a. 教师引导幼儿谈论自己的好朋友，鼓励幼儿描述好朋友的特征和喜好。

b. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相介绍自己的好朋友，并分享快乐时光。

幼儿园小班综合活动《我有好朋友了》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班综合活动《我有好朋友了》(三篇)目录：幼儿园小班综合活动《我有好朋友了》一幼儿园小班综合活动《推推乐》二幼儿园小班综合活动《搓汤圆》三幼儿园小班综合活动《我有好朋友了》一活动背景：每年小班开学新生入园的一段时间，总有少部分幼儿哭哭啼啼不愿入园，无论老师实施怎样劝哄，都没有收到良好的效果，有的幼儿甚至一度影响到了班上的正常工作。

一天，一名每天入园都要哭闹的幼儿突然没哭的来到幼儿园，并跑到我面前高兴的说：“老师我不哭了，我有好朋友了。

”见此情景，引起我的思考，何不让与同伴间的交往来安慰、影响哭闹的幼儿，以使他们感受到与同伴间相处、交流的快乐呢？从而也能感觉到班级大家庭的温暖。

为此特设计“我有好朋友”了这节课。

活动目标：1. 通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的温暖，高兴愿意上幼儿园。

2. 采用游戏活动，让幼儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间可以做很多事。

3. 培养幼儿语言沟通能力以及乐意去帮助他人精神。

活动准备：1. 区角《话吧》2. 音乐磁带《你是我的好朋友》活动过程：1. 谈话导入，引起兴趣。

提问：今天上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？2. 观察发现，讨论探知。

（1）好多幼儿发现哭闹的幼儿多是没入过园的小朋友，以此我告诉幼儿，他们都是从来没有上过幼儿园的小朋友！提问：你们谁能帮助他们吗？怎么帮助呢？（2）讨论：有什么好的方法呢?引导幼儿说一说自己帮助同伴的好办法。

如：我把我的玩具给他玩，我和她一起玩游戏，我要与他交朋友让他不孤单……小结：表扬乐于助人的小朋友，并请幼儿详细回答怎样和他们做朋友？3.我的好朋友（1）指导语：你们刚才讲了那么多好方法，现在请你们到他们跟前向他们讲一讲我们的幼儿园和我们的班级，如：我们是什么幼儿园、我们是小几班等；再告诉他们你的名字叫什么？（请能力强幼儿介绍）（2）你的好朋友是谁？你喜欢他吗？他有什么本领？（请能力较弱、胆小幼儿）教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快乐做游戏不孤单，当你不开心想家时候安慰你，让你感到快乐，当你好几天不来幼儿园时会想念你，盼着早点见到你。

幼儿园小班语言教案《我有好朋友》

幼儿园小班语言教案《我有好朋友》教学目标1.认识词汇：好朋友、玩耍、一起、开心、快乐。

2.能够描述自己和好朋友玩耍的场景。

3.提高幼儿的口语表达能力。

教学重点1.学习并掌握生词：好朋友、玩耍、一起、开心。

2.能够用简单语言进行交流，描述自己和好朋友玩耍的场景。

教学难点1.如何提高幼儿园小班幼儿口语表达能力。

2.如何让幼儿掌握生词并能灵活运用。

教学准备1.课件、图片、游戏道具、绘本等。

2.班级中需要有幼儿园小班幼儿。

教学过程1. 导入新词汇本节课的重点单词是：好朋友、玩耍、一起、开心，通过播放视频或者课件的形式，引导学生学习这些新的词汇。

2. 解释生词教师将关键词暴露在PPT上，然后解释生词的含义。

可以采用图片表示法，帮助学生更好地理解单词的意思。

3. 翻新故事教师可以仿照童话故事的形式，编写一篇与这几个词汇有关的短篇故事，或者直接阅读绘本《我有好朋友》。

故事的体裁和主题不限。

4. 表演和交流安排学生分组，让他们自己编一个小剧本来表演故事内容。

在表演过程中，鼓励他们使用新的词汇。

表演结束后，鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语交流能力。

5. 游戏在游戏环节，教师可以使用类似“找好朋友”的桌游、画板游戏等，鼓励学生在游戏中使用新掌握的词汇，培养他们社交活动和语言表达能力。

6. 结束语通过本节课的学习，让学生更好的理解好朋友、玩耍、一起、开心这几个词汇的意思，同时也提高了他们的口语表达能力。

教学反思本次课是针对幼儿园小班幼儿的语言学习计划，通过编写故事、游戏等多种教学方式，让学生更好的掌握学习内容。

不过，教师需要在具体的教学过程中根据孩子的实际情况，科学地调整教学方法，因人因时施教。

幼儿园小班下学期语言教案《我有好朋友》含反思

幼儿园小班下学期语言教案《我有好朋友》含反思教学目标1.培养幼儿欣赏友谊的重要性，了解友情的内涵。

2.提高幼儿的语言表达能力，表达自己的情感和想法。

3.培养幼儿的合作意识，帮助幼儿形成合理的社交方式。

教学准备1.准备教具：一些图片、卡片、假面具等模拟多个朋友的情境，以及学生个人海报、手工材料。

2.准备电脑或者手机等设备，可以放映适当的视频或动画辅助教学。

3.教师要有足够的互动时间，以引导幼儿理解、思考和表达。

4.教师要在课前认真备课，对教案进行适当调整和修订。

教学流程第一步：引入1.翻看视频，呈现一些友谊、合作的短片和图片，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿谈论和分享这些感人的故事和场景。

2.谈论幼儿身边的美好朋友，鼓励幼儿分享自己和好朋友的趣事和收获。

3.引导幼儿学习友谊的一些基本规则，如尊重、理解、包容、支持和合作等。

4.安排游戏环节，以鼓励幼儿通过游戏、乐活、创作等方式这些美好情感，成为发展自己人际关系的学习主体。

第二步：主体教学1.展示图片卡片，引导幼儿认识和了解不同性格、品味、特点的朋友，在情景中学习如何互相欣赏、借鉴、合作和发扬优点。

2.制作个人海报，让每个幼儿记录自己的好朋友，并添加一些标签、自己感觉、对朋友的祝福等。

3.分组制作手工材料，让幼儿互相协作、交流、创作，以此增加团队合作意识，并体验到“我有好朋友”的快乐和骄傲。

4.采用游戏环节，如“寻找好朋友”、“合力机器人”等，帮助幼儿在活动中培养友谊、团结合作的心态和技能。

第三步：充实拓展1.让幼儿分享他们在外面活动时结识的新朋友；2.安排排队、斗智斗勇的游戏环节，在游戏的过程中锻炼幼儿的合作和沟通能力；3.引导幼儿参加志愿活动，让他们知道通过社区、公益等活动，可以为他人做一些力所能及的事情，学会关爱他人。

4.适当播放一些优秀的动画片、故事等，让幼儿体验到美好仁爱的情感故事和艺术感染力。

教学反思整节课虽然安排了很多情境、游戏活动和生动的轻松氛围，但有几个地方需要注意的地方。

小班综合活动《我有好朋友了》教案

一、活动名称：小班综合活动《我有好朋友了》二、活动目标：1. 让幼儿认识并建立友谊，体验与同伴相处的快乐。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

三、活动准备：1. 邀请几位小朋友参加本次活动。

2. 准备一些玩具、书籍等共享物品。

3. 准备一个友好、温馨的活动环境。

四、活动过程：1. 开场介绍：教师向小朋友们介绍本次活动主题，引导幼儿相互认识，鼓励他们主动与同伴交流。

2. 互动游戏：组织一些简单的互动游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中感受友谊的乐趣。

4. 合作创作：组织幼儿一起完成一项简单的合作创作活动，如共同绘制一幅画，让幼儿体验合作的力量。

5. 活动总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，总结友谊的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家引导幼儿与兄弟姐妹、邻居小朋友互动，培养幼儿的社交能力。

2. 主题活动：开展以“友谊”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步体验友谊的美好。

3. 日常教育：在日常生活和教学活动中，教师继续关注幼儿的交友情况，及时给予指导和帮助。

六、活动资源参考：1. 教育绘本：《我有好朋友了》、《友谊的力量》等。

2. 音乐素材：《好朋友》、《共享快乐》等。

3. 互动游戏道具：玩具、拼图、画笔等。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，营造友好氛围。

2. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予个别关爱和指导。

3. 活动过程中，教师应以观察者、引导者、参与者的角色参与，尊重幼儿的主体地位。

八、活动评价方式：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的互动情况、分享与合作能力等。

2. 收集幼儿的绘画、手工作品，分析他们在活动中的创造力和情感表达。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，以及家长对本次活动的高度关注和认可。

九、活动反思与改进：1. 针对本次活动中的不足，如时间安排、活动内容等，进行反思和改进。

小班我有个好朋友教案及反思

小班我有个好朋友教案及反思标题：小班《我有个好朋友》教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对友谊的认识和理解。

2. 帮助幼儿学会分享和合作的重要性。

3. 培养幼儿的社交能力和人际交往技巧。

教学重点：1. 通过故事情节和角色扮演，让幼儿理解友谊的内涵。

2. 培养幼儿的合作和分享意识。

3. 通过小组活动促进幼儿的社交能力发展。

教学资源：1. 《我有个好朋友》绘本或者故事卡片。

2. 小组活动所需的材料。

教学准备：1. 精心准备好绘本或者故事卡片。

2. 准备小组活动所需的材料。

3. 确保教室环境整洁有序，有利于小组合作活动。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 向幼儿介绍友谊的概念，比如“朋友是我们一起玩耍、分享快乐、帮助彼此的人。

”- 引导幼儿谈论他们的好朋友，让他们分享对朋友的理解和喜欢的原因。

2. 故事讲述（10分钟）- 使用绘本或者故事卡片，讲述《我有个好朋友》的故事。

- 在讲述过程中，注意强调故事中的人物之间的友谊关系，以及他们如何合作和分享。

3. 角色扮演（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色。

- 让幼儿在小组内讨论并展示他们所扮演角色间的友谊和合作。

4. 小组活动（20分钟）- 设计一项小组活动，例如搭建积木、制作手工等，要求幼儿合作完成任务。

- 引导幼儿在活动过程中互相帮助、分享资源，并鼓励他们感受到友谊和合作的乐趣。

5. 总结反思（5分钟）- 回顾故事和小组活动，引导幼儿思考朋友之间的友谊和合作对大家的重要性。

- 鼓励幼儿表达他们在活动中学到的东西，如分享、合作和互助等。

教案反思：本节课以《我有个好朋友》为主线，通过绘本故事和角色扮演，激发幼儿对友谊和合作的兴趣。

小组合作活动则促进了他们的社交能力和人际交往技巧的发展。

通过这样的教学方式，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享、合作和互助，培养了他们的友谊观念和社会情感技能。

同时，教师在教学过程中要重点关注每个幼儿的参与和表现，及时给予肯定和鼓励，以激发他们更积极地投入到合作中来。

小班综合活动《我有好朋友了》教案

小班综合活动《我有好朋友了》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解好朋友的重要性，培养幼儿与他人交往的能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备1. 教具：图片、卡片、玩具等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 主题活动一：认识好朋友（5分钟）教师出示图片或卡片，展示不同的幼儿，让幼儿观察并说出他们的特点。

让幼儿与自己身旁的同学介绍自己的好朋友，培养幼儿的交往能力。

3. 主题活动二：分享与合作（5分钟）教师准备一些玩具或食物，让幼儿与自己好朋友一起分享。

在这个过程中，教师引导幼儿学会合作、交换玩具或食物，培养幼儿的分享精神。

4. 主题活动三：好朋友的特点（5分钟）教师出示一张好朋友的图片，让幼儿观察并说出好朋友的优点或特点。

接着，让幼儿分组讨论，每组选出一个代表，向全班同学介绍自己组的好朋友。

5. 主题活动四：好朋友的故事（5分钟）教师讲述一个关于好朋友的故事，如《小白兔和小黑兔》、《小猫和小狗》等，让幼儿从中感受到好朋友之间的关爱和帮助。

教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师给予肯定和鼓励，帮助幼儿巩固所学内容。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿与同伴交往，培养幼儿的好朋友意识。

2. 环境创设：在教室环境中布置“好朋友角”，让幼儿在课余时间与同伴交流、分享，增进彼此的了解。

3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可根据幼儿的兴趣和需求，设置关于好朋友的主题活动，如“好朋友绘画”、“好朋友手工艺”等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的认知和交往能力。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如分享、合作、表达能力等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中与同伴交往的情况。

4. 通过区域活动，观察幼儿在好朋友主题活动中的兴趣和表现。

我有好朋友了幼儿园教案

我有好朋友了幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的好朋友，培养幼儿与人交往的能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 每个人都有好朋友，好朋友之间会互相帮助、分享。

3. 通过观察、表达和创作，展现自己对好朋友的认知和情感。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于好朋友的故事，引发幼儿对好朋友的思考。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的好朋友，以及好朋友之间的互动。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演好朋友，体验互相帮助、分享的过程。

4. 创作展示：让幼儿通过绘画、制作手工等方式，展现自己对好朋友的认知和情感。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于好朋友的故事课件，以便进行故事导入。

2. 讨论卡片：制作一些卡片，上面写着关于好朋友的问题，用于小组讨论。

3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。

4. 创作材料：准备一些画纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于幼儿创作展示。

五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿思考好朋友的特点和互动。

2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿围绕卡片上的问题，与小组成员分享自己的好朋友，并进行讨论。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演好朋友，体验互相帮助、分享的过程。

4. 创作展示：分发创作材料，让幼儿通过绘画、制作手工等方式，展现自己对好朋友的认知和情感。

5. 总结环节：引导幼儿分享自己的收获，总结好朋友之间的特点和互动。

六、教学活动：好朋友分享会1. 目的：让幼儿体验分享的快乐，培养他们的分享意识和行为。

2. 内容：邀请幼儿带上自己喜欢的玩具或食物，与同伴分享。

3. 方法：分组进行，每个小组设立一个分享台，幼儿依次上台分享自己的玩具或食物，并介绍分享的原因。

七、教学活动：互相帮助的小能手1. 目的：让幼儿学会互相帮助，培养团队协作精神。

2. 内容：设置一些任务，让幼儿分组完成，过程中要求互相帮助。

我有好朋友了幼儿园教案

我有好朋友了幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识并理解“好朋友”的概念，知道好朋友之间的特征。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享和互助。

3. 提高幼儿的情感认知，培养幼儿的团队意识。

二、教学内容：1. 好朋友的概念：介绍好朋友的定义，好朋友之间的特征。

2. 交往能力：学习如何与他人交流、分享和互助。

3. 情感认知：培养幼儿对友谊的珍视，提高情感表达能力。

4. 团队意识：培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿认识好朋友的概念。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己心中的好朋友，并说出好朋友之间的特征。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演好朋友，体验好朋友之间的互动。

4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往、分享和互助。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于好朋友的故事课件。

2. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。

3. 游戏材料：准备相关游戏材料，如拼图、积木等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对好朋友概念的理解。

2. 评估幼儿在小组讨论、情景模拟和游戏互动中的表现，检验他们交往能力的提升。

3. 关注幼儿情感的变化，了解他们在课程中情感认知的提高。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于好朋友的表现。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如唱歌、跳舞等，以调动幼儿的积极性。

2. 故事分享（10分钟）：利用课件讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿认识好朋友的概念。

3. 小组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们分享自己心中的好朋友，并讨论好朋友之间的特征。

4. 情景模拟（10分钟）：设置情景，让幼儿扮演好朋友，体验好朋友之间的互动。

5. 游戏互动（10分钟）：开展相关游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往、分享和互助。

6. 总结环节（5分钟）：引导幼儿总结今天学到的内容，加深他们对好朋友的理解。

小班综合活动《我有好朋友了》教案

小班综合活动《我有好朋友了》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友的重要性，明白和朋友一起玩耍的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强幼儿对集体的归属感。

二、活动准备：1. 物质准备：好朋友卡片、贴纸、玩具等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，设有幼儿活动区、交流区等。

三、活动过程：1. 导入：教师通过故事、歌曲等形式引入主题，引导幼儿思考好朋友的重要性。

2. 基本部分：（1）教师出示好朋友卡片，让幼儿认识和学习好朋友的名字和特点。

（2）开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，培养友谊。

（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿共同完成任务，学会合作与分享。

（4）幼儿展示自己的作品，分享与好朋友一起完成的乐趣。

3. 结束部分：教师总结本次活动，强调好朋友的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、互动。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于好朋友的认识和理解。

2. 关注幼儿在游戏、合作环节的表现，评估他们的社交能力和团队协作能力。

3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和感受。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿与同伴互动，培养幼儿的社交能力。

2. 环境创设：在活动室中设置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间相互交流、分享。

3. 课程延伸：开展以“好朋友”为主题的其他教育活动，如绘画、手工制作等。

六、教学内容：1. 课程一：认识我的好朋友学习如何介绍自己的好朋友，包括名字、年龄、爱好等。

通过小组讨论，让幼儿分享好朋友的优点和一起度过的快乐时光。

2. 课程二：友谊的颜色讨论友谊的不同颜色，象征着不同类型的朋友。

进行美术活动，让幼儿用不同颜色的画笔描绘自己的好朋友。

3. 课程三：分享的小技巧学习分享的重要性，并通过角色扮演游戏来练习分享。