幼儿园教师教育随笔7篇

幼儿园教师教育随笔7篇

我和老师都喜欢红色

刘亦菲小朋友是个文静、内向的女孩，今天全班小朋友跳绳的时候，亦菲总是跟在我身后;亦菲你怎么不跳绳啊?她小声的问我：老师，你喜欢什么颜色呀?我喜欢红色呀。她高兴地说太好了，老师，你知道我喜欢什么颜色吗?还没等我说话，她马上说：老师我告诉你吧，我也是喜欢红色。是吗?你为什么喜欢红色呀?她说：红色好看、漂亮;去年夏天，妈妈给我买了一件淡红的连衣裙，漂亮极了。今年过年时，妈妈给我买了大红的棉袄，在我头发上扎个粉红的蝴蝶结，我又穿上妈妈为我买来的红皮靴，谁见了我都说我漂亮.......所以我最喜欢红色。老师你为什么喜欢红色呀?我喜欢红颜色，也是因为红色好看;你看，过年时大门上都贴上红色的对联，挂上红色的灯笼;放红色的鞭炮，女孩们穿上红色的衣服，多漂亮啊;看到红色我就高兴。亦菲小朋友高兴地对小朋友们大声说：我和老师一样都喜欢红色。看着孩子那兴奋劲，我也从心里感到高兴。

就因为和老师喜欢的颜色一样就那么高兴，孩子是多么想得到大人的肯定啊，让我们多亲近孩子，多和孩子沟通，多鼓励孩子吧，大人的一言一行都会对孩子的成长产生很大的影响。

孩子犯错时，请不要忙着指责

案例一：

铭远，你不认真听讲，看后面干吗?

孟德子玉叫我。

她叫你，你就不认真听讲了?

是她叫的我，我又没错。

还狡辩

案例二：

有这样一个故事，他是一个从小就喜欢钢琴演奏的男孩子，而且有了属于自己的舞台。台下是万千观众，他们个个屏息静听着，对男孩子的表演报以热烈的掌声。渐渐的，男孩子变得高傲无比，每逢观众向他鼓掌时，他脸上都明显带着一丝不屑。有人曾因此向他提出过建议，甚至有一位观众还当面指责他面目越来越可恶了，可他都不屑一顾，他觉得那些人是在嫉妒他。

男孩的老师也意识到这种骄傲自满的情绪的会毁了男孩，但直接劝说肯定不会收到效果，于是老师拿出几张男孩演出的照片给他看，并对他说：孩子，你依然很漂亮，可你有没有发现你的眼神中少了些真诚;你的演出依然十分精彩，可你有没有发现你的眼神举止却少了些谦逊。照片中的你就是观众眼中的你，如果你能坐在台下看自己，就会发现自己真的和以前不一样了!他在照片中果然看到了自己倨傲的表情，从此以后他一直保持着谦虚谨慎的态度，不断进步。他叫朱

尔让桑，不仅在钢琴上取得了不俗的成绩，还发明了摄像机，留名青史。

当别人犯错误的时候，我们的第一反应就是生气、愤怒，然

后指责对方，就像案例一中的教师一样，不问为什么就去指

责孩子，虽然教师把自己当时生气、愤怒的情绪发泄了出来，但可想而知，孩子是不会服气的，就更别谈让孩子认识到错

误了，何况这本身并不是孩子故意犯的错。

每个人都不会刻意去犯错误，孩子也是一样，一次调皮，一

次撒汤，一次不经意的打闹，一次不细心的写错，都缘于孩

子好玩天真的个性，当我们不去了解原因，不去理解孩子，只知道一味的指责孩子，这样只会让调皮的孩子更胡闹，让

内向的孩子更孤独。如果此时，老师用温暖且带调皮的话语

对孩子这样说：你们两个小宝贝在说什么有趣的事情啊?可不可以下课讲给我们听呢?说不定孩子们会立即把目标转移

到教师身上，而且孩子的心灵也不会受到打击和伤害。因此，当孩子犯错误时，我们应该用一颗宽容的心去接纳孩子，对

他们说一些温暖的话，并帮助孩子一起分析犯错误的原因，这样不但让孩子认识到自己的错误，而且还能促进师幼关系。案例二中的小男孩也同样犯了错误，而老师却用坐在台下看

自己这样的设想引导他认识到自己的错误。试想如果当时老

师只是一味的指责孩子，那只会引起孩子激烈的辩解和反抗，不仅伤害到了孩子，而且还伤害了师生感情，孩子以后也绝

不可能拥有很大的成就。

因此，孩子犯错时，请不要忙着指责，也许您的一句温暖的

话语，一个理解的眼神，都会使未来的科学家、艺术家受益

终身。

香喷喷的脸蛋

新的学期开始了，小班的孩子们这几天的表现一直让我担忧，经过一个寒假在家自由自在的生活，入园以后有很多的不适应，迟到的孩子多，中午睡觉、吃饭，常规上面也不如上一

学期做得好，我知道这些都是因为孩子们对幼儿园的生活还

没有完全适应。

涵越的奶奶打来电话，说涵越这几天每天早晨不但不想起床

而且还不洗脸，就像今天早晨劝了好长时间也没洗成，快要

到点了，只好送去了，真是拿他没办法，请老师嘱咐一下孩子，因为孩子最听老师的。我告诉他这件事情我前几天就发

现了，不是只有涵越自己，还有几个孩子也是这样，早晨不

想起床不想洗脸。其实这件事情我也经常地在幼儿园和他们讲，可是回到家里，就不管用了，这也与有的家长教育孩子

有关，这件事我应该怎样去说服那些孩子们，这也是我这几

天考虑的一个问题。

今天晨间活动时我和孩子们展开了讨论：今天上幼儿园有没

有洗脸?孩子们一听都回答：洗了。奥，小朋友们做的真棒，

那我来看一看谁洗的脸最干净。孩子们听了用手抹着脸说：

老师，我得最干净。我看到他们都想上来，于是我说：咱们

请涵越小朋友上来，让老师看一看。涵越很不情愿的走上来，涵越的脸虽然没有洗，但是看上去也不脏。我轻轻地问：涵越，你洗脸了没有。涵越低着头说：洗了。奥，那咱们请子萱上来和你比一比，看看谁的干净。子萱是我们班一个很干

净的小女孩，当子萱上来的时候，我低头闻到了一股的清香味。我心中突然有了主意，我和孩子们说：子萱的脸真香啊，

不信你们闻一下。这时孩子们也都聚拢过来，用鼻子闻了闻。老师，子萱是擦了油油了，我的脸也擦了，不信你闻闻。子

越凑过来让我闻，真的我也闻到了子越脸上的那股香气，虽

然她和子萱使用的不同的油，但是脸上都有香味。

这时涵越说：我妈妈也给我买了油油，也很香。我故意低头

闻了闻说：唉，涵越那你的脸怎么不香啊?恩，我没洗脸，明天我洗脸擦油油。这就对了，明天擦上油油，来上幼儿园让老师闻闻香不香，好不好。好。涵越高兴地笑了，孩子们

还在谈论着擦油的事情，可以看出孩子们都想让自己的小脸

变得香香的。对这个话题也很感兴趣。接着我给孩子们讲小

猪变干净了了的故事，并且和孩子们讨论：在幼儿园什么样

的宝宝老师喜欢小朋友喜欢。清楚地告诉他们如果是不洗脸，不讲卫生就没有小朋友和他玩，没有人喜欢他。

也许一件事情我们天天说不管用，也很难让孩子们做好，但

是只要抓住了孩子们喜欢的感兴趣的，你不用多说他们就会