沪教版(上海)数学高二上册-8.2 向量数量积中的最值问题 课件 教学课件
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(上海)数学高二上册-8.2 平面向量复习——数量积 课件
求 AB 的最大值。
y A(x,y)
B
O
C
x
归纳小结
• 求两个平面向量的数量积的常用方法: • 定义法; • 投影法; • 基底法; • 坐标法。
才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明 战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要象和风一样温柔。 语言是心灵和文化教养的反映。 你接受比抱怨还要好,对于不可改变的事实,你除了接受以外,没有更好的办法了。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 古之学者为己(所谓为己之学),今之学者为人。——《论语·宪问》 人们结成友谊的原因很多,有出于自然的,也有出于契约的,有出于自身利益的,也有出于共同志趣的。 树立必信的信念,不要轻易说“我不行”。志在成功,你才能成功。 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。 世界上只有想不通的人,没有走不通的路。 读书也像开矿一样,“沙里淘金”。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
求 BC CA
.
例题研究
例2:在圆 C 中,AB 2 ,求 AB AC
.
例题研究
例3:在 ΔABC 中,AB=2 ,AC=8 ,P为BC的中点 , 求 AP BC
A
B
P
C
例题研究
例4:在 ΔABC 中,AB=2 ,AC=8 ,P为 ΔABC 的外心, 求 AP BC
A
P
B
O·
C
例题研究 例5:已知 AB AC 4 ,AB AC 3 ,
B b
O
a
A
知识点回顾
物理意义
W
|F||sF|cos θ
其中力 F和位移பைடு நூலகம்s是向量,
s 是F与 的夹角,而功 W是数量.
y A(x,y)
B
O
C
x
归纳小结
• 求两个平面向量的数量积的常用方法: • 定义法; • 投影法; • 基底法; • 坐标法。
才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明 战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要象和风一样温柔。 语言是心灵和文化教养的反映。 你接受比抱怨还要好,对于不可改变的事实,你除了接受以外,没有更好的办法了。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 古之学者为己(所谓为己之学),今之学者为人。——《论语·宪问》 人们结成友谊的原因很多,有出于自然的,也有出于契约的,有出于自身利益的,也有出于共同志趣的。 树立必信的信念,不要轻易说“我不行”。志在成功,你才能成功。 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。 世界上只有想不通的人,没有走不通的路。 读书也像开矿一样,“沙里淘金”。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
求 BC CA
.
例题研究
例2:在圆 C 中,AB 2 ,求 AB AC
.
例题研究
例3:在 ΔABC 中,AB=2 ,AC=8 ,P为BC的中点 , 求 AP BC
A
B
P
C
例题研究
例4:在 ΔABC 中,AB=2 ,AC=8 ,P为 ΔABC 的外心, 求 AP BC
A
P
B
O·
C
例题研究 例5:已知 AB AC 4 ,AB AC 3 ,
B b
O
a
A
知识点回顾
物理意义
W
|F||sF|cos θ
其中力 F和位移பைடு நூலகம்s是向量,
s 是F与 的夹角,而功 W是数量.
沪教版高中数学高二上册第八章8.2向量的数量积课件
注意:数量积不满足结合律 即: (a b) c a (b c)
沪教版高中数学高二上册第八章8.2向 量的数 量积课 件【精 品】
探究数量积的运算性质 沪教版高中数学高二上册第八章8.2向量的数量积课件【精品】
比较
的大小,你有什么结论?
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,过点B作BB1垂直于直线OA,垂足为B1, 则
叫做向量 在 方向上的投影。
B
b
a
O | b | cos B1 A
a
C
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D
B1 : (1)已知 a 2, b 3且a与b的夹角为 ,求b在a方向上的投影 沪教版高中数学高二上册第八章8.2向量的数量积课件【精品】
对于实数λ, 表示一个向量,叫做实数λ与向量 的积,数乘。它的大小和方向规定如下:
当 0时, a与a的方向相同
当 0时, a与a的方向相反 当 0时,a 0
实数与向量乘法的运算律
分配律 1.m n a ma na
2.m a b ma mbຫໍສະໝຸດ 结合律 3.mna nma mn a
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B2:已知 a
6,b
4,且a与b的夹角为 ,求
3
1a 2b a 3b
2 3a 2b
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B
b
θ
O a
A
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探究数量积的运算性质 沪教版高中数学高二上册第八章8.2向量的数量积课件【精品】
比较
的大小,你有什么结论?
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,过点B作BB1垂直于直线OA,垂足为B1, 则
叫做向量 在 方向上的投影。
B
b
a
O | b | cos B1 A
a
C
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D
B1 : (1)已知 a 2, b 3且a与b的夹角为 ,求b在a方向上的投影 沪教版高中数学高二上册第八章8.2向量的数量积课件【精品】
对于实数λ, 表示一个向量,叫做实数λ与向量 的积,数乘。它的大小和方向规定如下:
当 0时, a与a的方向相同
当 0时, a与a的方向相反 当 0时,a 0
实数与向量乘法的运算律
分配律 1.m n a ma na
2.m a b ma mbຫໍສະໝຸດ 结合律 3.mna nma mn a
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B2:已知 a
6,b
4,且a与b的夹角为 ,求
3
1a 2b a 3b
2 3a 2b
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B
b
θ
O a
A
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沪教版(上海)数学高二上册-向量的数量积教学PPT
(2)a 与 b 反向时, θ=π;
(3)a
与
b
垂直时, θ=
2
;
b a b
(4)两非零向量的夹角的取值范围是
0≤≤180 (或 0 )
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Hale Waihona Puke 6沪教版( 上海) 数学高 二上册- 向量 的数量 积 教学 PPT
分别说出下列各组中两个向量 a 和b的
夹角的大小是多少?
a
a╮400
a
┐b
b
(1)
b (2)
(3)
a
600 b
(4)
a
b
b
a 600
(5)
(6)
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7
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例1:已知 a 5 , b 2 , a 与 b 的夹角 60 ,
求: a b
| a || b | cos 5 2 cos 60
5
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3.平面向量数量积的几何意义:
b在a方向 上的投影
B
b
有向线段OB1的值
╮
O
B1 a A
| b | cos
练习1:已知正ABC的边长为6, M在线段BC上, 且BM =2,求:AB BM。
练习2:已知正六边形P1P2 P3P4 P5P6, 下列向量的数量积最大的是( )。 A.P1P2 P1P3 B.P1P2 P1P4 C .P1P2 P1P5 D.P1P2 P1P6
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也就是说,当k 3 时, a kb与a kb互相垂直. 4
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四、迁移应用
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进行向量数量积 计算时,既要考 虑向量的模,又 要根据两个向量 方向确定其夹角。
2
1
18
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五、归纳小结
1.平面向量的数量积 2.数量积的几何意义 3.向量数量积的理解 4.数量积的运算规律
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六、课后达标检测 沪教版数学高二上册-向量的数量积PPT全文课件【完美课件】
一、新知解读
1.平面向量的数量积的定义:
已知非零向量 a 与 b ,我们把数量 | a || b | cos 叫
作 a 与 b 的数量积(或内积),记作 a b ,即规定
注: 记法“ a b”中间的 “•.”不可以省略,也不能写成× .
规定:零向量与任一向量的数量积为零,即 a 0 0 两个向量的数量积是一个实数,不是向量,符号由
(独立完成)
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解 : (a 2b) (a 3b) a • a a • b 6b • b | a |2 a • b 6 | b |2
| a |2 | a || b | cos 6 | b |2
62 6 4 cos 60 6 42 72
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例2.已知 | a | 3,| b | 4 ,且 a 与 b 不共线,k为何值时, 向量 a kb 与 a kb 互相垂直。
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四、迁移应用
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进行向量数量积 计算时,既要考 虑向量的模,又 要根据两个向量 方向确定其夹角。
2
1
18
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五、归纳小结
1.平面向量的数量积 2.数量积的几何意义 3.向量数量积的理解 4.数量积的运算规律
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六、课后达标检测 沪教版数学高二上册-向量的数量积PPT全文课件【完美课件】
一、新知解读
1.平面向量的数量积的定义:
已知非零向量 a 与 b ,我们把数量 | a || b | cos 叫
作 a 与 b 的数量积(或内积),记作 a b ,即规定
注: 记法“ a b”中间的 “•.”不可以省略,也不能写成× .
规定:零向量与任一向量的数量积为零,即 a 0 0 两个向量的数量积是一个实数,不是向量,符号由
(独立完成)
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解 : (a 2b) (a 3b) a • a a • b 6b • b | a |2 a • b 6 | b |2
| a |2 | a || b | cos 6 | b |2
62 6 4 cos 60 6 42 72
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例2.已知 | a | 3,| b | 4 ,且 a 与 b 不共线,k为何值时, 向量 a kb 与 a kb 互相垂直。
(上海)数学高二上册-8.2 向量的数量积 课件(2)
例9、设OA a,OB b, 且 a b a b 0 (1)求a、b的夹角; (2)设点C在以O为中心,过A、B的圆周上移动, 且OC c,求证:当a b c 0时,ABC的面积最大
例10、已知OP=(cos,sin), OQ=(1+sin,1+cos) (0 <)求 PQ 的取值范围,
y1y2
y2即:两个向量的数量积
例题1: 已知 a (3, 4) b (2,5) c (3, 2) 求 (1)(a b)c (2)a(b c)
且例a2、 c已知1a, b 2ci9,j,求bc
3i
4
j,
c i 3j
数量积的主要性质及应用:
设a, b是两个非零向量
a b ab 0
(1) a
(2)
300
b
a 1450
b
(3) a 1200 b
a (5)
b
(7) a
b
(4) 450
b
(6)
a
b
(8)
a
b
b
o
a
A
夹角的范围: 00 1800
显然: 当 00时,a与b同向 当 1800时,a与b反向 当 900时,a与b垂直,记作a b
几何意义:“投影”的概念:
b cos叫做向量b在向量a方向上投影,
即有向线段OB1的值。
几何意义:数量积a b等于a的模与b
在a方向上投影 b cos 新疆 王新敞 奎屯
的乘积
数量积的运算律:
⑴交换律: a b b a
⑵对数乘的结合律: (ma) b m(a b) a (mb)
⑶分配律:
(a b) c a c b c
注意:数量积不满足结合律
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BC
3 2
,
1 2
.
变式1:直角三角形ABC中,AB 3,AC 4,BC 5, 点M 是三角形ABC外接圆O上任意一点,
求AB AM的最大值.
法一:利用向量数量积的几何意义
解:因为AB AM AB AM cos MAB,
要使AB AM最大,显然MAB必为锐角, 设点M 在直线AB上的投影为点D, 由向量的几何意义知:AB AM 3 AD ,
(x 3)2 ( y 2)2 25,设M ( 3 5 cos, 2 5 sin ),
2
4
22
2
则AB (3, 0), AM ( 3 5 cos , 2 5 sin ),
22
2
AB AM 9 15 cos 12.
22
变式2:如图,已知 OA 1, OB 3,OA与OB的
因为点M 是三角形ABC外接圆O上任意一点, 由图知当MD与圆O相切,即MD AB时,AD 最长.
作弦AB的弦心距OE,易得OEDM 为矩形, 所以 AD =AE ED 3 5 4,故AB AM的最大值是12
22
法二:坐标法
建立如图所示的平面直角坐标系,
A(0, 0), B(3, 0),C(0, 4),三角形ABC外接圆
a (x1, y1),b (x2, y2), a b x1x2 y1y2
几何意义(投影) 数量积a b等于 a 的模 a 与b在
a 的方向上的投影 b cos的乘积.
求两个向量数量积常用方法
利用数量积定义
用三角形法则拆分向量再用定义
确定基向量,转化后用定义
建系用坐标求解(坐标运算法)
几何法(投影法)
2
2
则OA
BC
(上海)数学高二上册-8.2 平面向量复习——数量积 课件
平面向量复习 —数量积
知识点回顾 数量积的定义
一般地,如果两个非零向量 a、b 的夹角 为 (0 ),那么我们把 |a||b|cos θ
叫做向量 a与b 的数量积,记作 a b,
即 a b |a||b|cosθ 几何形式
两个向量的数 量积是一个实
坐标形式
数
设 a x1 , y1 ,b x2 , y2 ,则 a b x1x2 y1 y2
① a b x1x2 y1 y2 =0 ② a
③ cosθ a b
x1x2 y1 y2
ab
x12 y12 x2 2 y2 2
x12 y12
向量的夹角
对于两个非零向量a、b,如果以O为起点,
作OA a,OB b, 那么射线OA、OB的夹角 叫做向量a与向量b的夹角,其中0 .
求 AB 的最大值。
y A(x,y)
B
O
C
x
归纳小结
• 求两个平面向量的数量积的常用方法: • 定义法; • 投影法; • 基底法; • 坐标法。
努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 如果你很聪明,为什么不富有呢? 谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特 成功不是必然的,但努力是必须的。——赵娜 许多时候,与现实之间,往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整,无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 不是某人使你烦恼,而是你拿某人的言行来烦恼自己。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 如果你很聪明,为什么不富有呢? 亲善产生幸福,文明带来和谐。——雨果
知识点回顾 数量积的定义
一般地,如果两个非零向量 a、b 的夹角 为 (0 ),那么我们把 |a||b|cos θ
叫做向量 a与b 的数量积,记作 a b,
即 a b |a||b|cosθ 几何形式
两个向量的数 量积是一个实
坐标形式
数
设 a x1 , y1 ,b x2 , y2 ,则 a b x1x2 y1 y2
① a b x1x2 y1 y2 =0 ② a
③ cosθ a b
x1x2 y1 y2
ab
x12 y12 x2 2 y2 2
x12 y12
向量的夹角
对于两个非零向量a、b,如果以O为起点,
作OA a,OB b, 那么射线OA、OB的夹角 叫做向量a与向量b的夹角,其中0 .
求 AB 的最大值。
y A(x,y)
B
O
C
x
归纳小结
• 求两个平面向量的数量积的常用方法: • 定义法; • 投影法; • 基底法; • 坐标法。
努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 如果你很聪明,为什么不富有呢? 谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特 成功不是必然的,但努力是必须的。——赵娜 许多时候,与现实之间,往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整,无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 不是某人使你烦恼,而是你拿某人的言行来烦恼自己。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 如果你很聪明,为什么不富有呢? 亲善产生幸福,文明带来和谐。——雨果
沪教版(上海)数学高二上册-8.2 向量的数量积 课件 优质课件PPT
即有向线段OB1的值。
几何意义:数量积a b等于a的模与b
在a方向上投影 b cos 新疆 王新敞 奎屯
的乘积
数量积的运算律:
⑴交换律: a b b a
⑵对数乘的结合律: (ma) b m(a b) a (mb)
⑶分配律:
(a b) c a c b c
注意:数量积不满足结合律
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“没
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例1.在平行四边形ABCD中,A ,边AB,AD的长 3
分别为2、1,若M,N分别是边BC,CD上的点,且满足
| BM | | CN |,求AM AN的取值范围. | BC | | CD |
D
N
C
b
M
A
aB
法一:基向量法:
选取基底AB a, AD b,a b 1,记BM BC,CN CD, 0,1,
2
2
则OA
BC
cos
1 2
3 2
,
1 2
.
法三 : 几何法 OA BC等于OA的模 OA 与BC在OA的方向上的投影的乘积.
当C点与圆的左端点重合的时候,BC在OA方向上的投影最小为 3,OA BC 3,
2
2
当C点与A点重合的时候,BC在OA方向上的投影最大为
1 2
,DA
BC
1 2
.则OA
夹角为150,点C是AOB的外接圆上优弧AB上的一个动点,
求OA OC的最大值.
解:在AOB中由余弦定理得:cos150 OA2 OB2 AB2 , 2OA OB
故AB
7,又由正弦定理得2R
AB sin AOB
7 sin 150
2
7,
所以外接圆半径R 7.
因为OA OC OA OC cos AOC,要使OA OC最大,
D.P1P2 , P1P6
课前导学
3.已知ABC是边长为2的法1:利用数量积定义,用三角形法则拆分向量后再用定义(定义法)
3.已知ABC是边长为2的等边三角形,D是边BC上的点,求DA BC的最值.
方法2:利用数量积定义,确定基向量,转化后用定义(基向量法)
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
a
b
3.已知ABC是边长为2的等边三角形,D是边BC上的点,求DA BC的最值.
方法3:建系用坐标求解(坐标法)
3.已知ABC是边长为2的等边三角形,D是边BC上的点,求DA BC的最值.
方法4:利用数量积的几何意义(投影法)
定义
a b a b cos,其中为a与b的夹角.
向量数量积的运算 坐标运算
记BM BC,CN CD, 0,1,
故M (2 , 3 ), N (2 5 , 3 ),
22
22
所以AM
AN
2
2
2
5 2
3 3 2 2
2 2 5 ( 1)2 6,
0,1, AM AN 2,5
例2.若A, B是半径为1的圆O上两点,且AOB 600, 若点C是圆O上任意一点,求OA BC的取值范围.
向量数量积中的最值问题
课前导学
1.已知正方形ABCD的边长为1,点E是AB边上的动点,
则DE CB的值为 _____1___,DE DC的最大值为 __1___ .
2.已知正六边形P1P2P3P4P5P6,下列向量的数量积中最大的是( A)
A.P1P2 , P1P3
B.P1P2 , P1P4
C.P1P2 , P1P5
则AM AN (AB BM ) (AD DN ) (a b) (b (1 )a)
= 2 2 5 ( 1)2 6 , 0,1, AM AN 2,5
法二:坐标法: 以A为坐标原点,AB所在直线为x轴,过点A与AB垂直 的直线为y轴,建立如图所示的直角坐标系,
则A(0, 0), B(2, 0),C( 5 , 3 ), D(1 , 3 ), 22 22
课堂小结
1.向量数量积运算的常用解法:
用三角形法则拆分向量再用定义
1)用定义
确定基向量,转化后用定义
2)建系用坐标求解(坐标运算法)
3) 几何法(投影法) 这里“转化”应该是解题的灵魂; 注意方法的选择 2. 数学思想 “等价转化”、“数形结合”等重要数学思想穿插在数 量积运算中,要细细体会。
数缺形时少直观, 形少数时难入微; 数形结合百般好, 隔离分家万事休.
a (x1, y1),b (x2, y2), a b x1x2 y1y2
几何意义(投影) 数量积a b等于 a 的模 a 与b在
a 的方向上的投影 b cos的乘积.
求两个向量数量积常用方法
利用数量积定义
用三角形法则拆分向量再用定义
确定基向量,转化后用定义
建系用坐标求解(坐标运算法)
几何法(投影法)
显然AOC必为锐角,设点C在直线OA上的投影为点D,
由向量的几何意义知:OA OC OD ,因为点C在优弧AB上运动,
由图知当CD与圆M 相切,即CD MC时,OD 最长.
作弦OA的弦心距MN,易得MNDC为矩形,
所以 OD =ON ND 1 7,故OA OC的最大值是 1 7.
2
2
BC
3 2
,
1 2
.
变式1:直角三角形ABC中,AB 3,AC 4,BC 5, 点M 是三角形ABC外接圆O上任意一点,
求AB AM的最大值.
法一:利用向量数量积的几何意义
解:因为AB AM AB AM cos MAB,
要使AB AM最大,显然MAB必为锐角, 设点M 在直线AB上的投影为点D, 由向量的几何意义知:AB AM 3 AD ,
因为点M 是三角形ABC外接圆O上任意一点, 由图知当MD与圆O相切,即MD AB时,AD 最长.
作弦AB的弦心距OE,易得OEDM 为矩形, 所以 AD =AE ED 3 5 4,故AB AM的最大值是12
22
法二:坐标法
建立如图所示的平面直角坐标系,
A(0, 0), B(3, 0),C(0, 4),三角形ABC外接圆
法一:定义法
记OA与OC的夹角为 0, ,
OA BC OA OC OB OAOC OAOB
cos
1 2
3 2
,
1 2
.
法二:坐标法 建立如图所示的坐标系,
则A(1, 0), B(1 , 3 ),C(cos ,sin ),
22
则OA (1, 0), BC (cos 1 ,sin 3 ),
(x 3)2 ( y 2)2 25,设M ( 3 5 cos, 2 5 sin ),
2
4
22
2
则AB (3, 0), AM ( 3 5 cos , 2 5 sin ),
22
2
AB AM 9 15 cos 12.
22
变式2:如图,已知 OA 1, OB 3,OA与OB的