学生习惯健康教育教案 咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻教案
中班健康《打喷嚏要小心》教案
中班健康《打喷嚏要小心》教案简介本教案将介绍如何向中班儿童传达正确的打喷嚏方式，以避免传播疾病和保护身体健康。
教学目标1.学习正确的打喷嚏方式，避免传播病菌。
2.学习如何保护自己避免感染疾病。
教学内容手部消毒教师首先应该让儿童掌握手部消毒的方法。
手部是最容易接触到细菌的部位之一，所以在打喷嚏之前，一定要先洗手或用手消毒液清洁手部。
正确的打喷嚏方式正确的打喷嚏方式可以有效的防止病毒和细菌传播。
1.用纸巾遮住口鼻，避免直接喷出。
2.在咳嗽或打喷嚏之前，先转过头或面向袖子的内侧，在衣袖上打喷嚏或咳嗽。
错误的打喷嚏方式与正确的打喷嚏方式相对，错误的打喷嚏方式会增加病毒和细菌的传播。
1.用手或靠近别人的脸喷出。
2.在打喷嚏时不采取任何措施直接喷出。
教学方法1.导入：教师可使用相关儿童喜爱的歌曲，像小朋友讲故事或者通过图片阐述正确的打喷嚏方式。
2.讲解：教师应该用简单易懂的语言向儿童解释正确和错误的打喷嚏方法，强调用纸巾或者袖子遮盖口鼻的重要性。
3.演示：教师先演示带领儿童一起模拟正确的打喷嚏方法，鼓励儿童从他们自己的袖子或纸巾中操作，获得正确的方法。
4.实践：教师安排练习时间，将儿童分为小组，两个小伙伴互相练习打喷嚏。
教师可以在实践过程中检查每个儿童是否掌握了正确的打喷嚏方法。
5.检查：教师在实践过程中检查每个儿童的掌握情况，纠正他们的错误并肯定他们的正确操作。
6.总结：教师和小组齐聚，让每个小伙伴向大家演示他们掌握的正确的打喷嚏方法。
延伸活动1.病毒扩散模拟游戏。
老师们可以通过一个简单的游戏模拟出病毒的传播过程，让儿童更形象的了解病毒传播的过程。
2.小朋友们练习正确的手部洗手和消毒的方法。
3.观看视频，介绍相关病毒预防知识。
结束语在中班儿童的教育过程中，正确的健康意识和行为习惯必不可少。
通过本教案中的正确打喷嚏方法，可以有效降低传播疾病的风险，同时帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
幼儿园防疫健康教育《咳嗽和打喷嚏的正确方式》教案 幼儿园健康教育
一、引言近年来，随着传染病的频繁爆发和流行，幼儿园的防疫工作备受关注。
幼儿园是儿童学习、生活的重要场所，也是病毒传播的高风险地带。
开展幼儿园防疫健康教育，特别是针对咳嗽和打喷嚏的正确方式进行教育，显得尤为重要。
二、咳嗽和打喷嚏的正确方式1.正确的咳嗽姿势咳嗽时，幼儿需要学会遮住口鼻，避免直接用手遮挡。
正确的做法是用纸巾、手帕或手肘遮挡口鼻，这样可以避免病毒通过手部传播，减少病毒传播的可能性。
2.正确的打喷嚏姿势和咳嗽一样，打喷嚏时也需要遮住口鼻。
幼儿应该学会用纸巾或手肘遮挡口鼻，避免用手直接遮挡，以减少病毒传播的风险。
三、教学目标本次健康教育的教学目标包括：1.使幼儿了解咳嗽和打喷嚏的重要性，认识到这些行为对防止传染病传播的重要性；2.培养幼儿正确的咳嗽和打喷嚏习惯，养成良好的个人卫生习惯；3.提高幼儿对传染病的认知，增强防护意识。
四、教学内容及方法1.教学内容（1）咳嗽和打喷嚏的正确方式；（2）传染病的防护知识；（3）个人卫生习惯的养成。
2.教学方法（1）讲解性教学：老师以清晰直观的方式向幼儿讲解咳嗽和打喷嚏的正确方式，并进行示范。
（2）角色扮演：让幼儿扮演“正确的咳嗽和打喷嚏方式”和“错误的咳嗽和打喷嚏方式”，加深印象。
（3）故事教学：通过故事让幼儿了解传染病的危害，引导他们养成良好的卫生习惯。
五、教学评价1.教学评价指标（1）观察幼儿是否能正确遮住口鼻；（2）观察幼儿在咳嗽和打喷嚏时的动作是否正确；（3）询问幼儿对于个人卫生的态度和看法。
2.教学评价方法（1）观察记录：老师通过观察幼儿的行为来评价他们的掌握程度；（2）情境问答：通过提问的方式了解幼儿对个人卫生的认知和态度。
六、结语幼儿园防疫健康教育的重要性不言而喻。
通过本次《咳嗽和打喷嚏的正确方式》的健康教育教案，我们希望能够引导幼儿养成正确的卫生习惯，提高防护意识，为幼儿的健康成长和校园的防疫工作贡献自己的一份力量。
希望幼儿园能够在今后的工作中更加重视防疫健康教育，为孩子们营造一个健康、安全的学习环境。
幼儿园礼仪教案：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏[001]
![幼儿园礼仪教案：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/604895ed77a20029bd64783e0912a21615797f59.png)
幼儿园礼仪教案：如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏背景幼儿园是孩子们学习礼仪的重要场所。
在幼儿园，老师需要教导孩子们如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏，避免因不当行为而影响到其他孩子和老师的健康。
本教案将介绍如何教导幼儿咳嗽、打哈欠、打喷嚏时的正确姿势和礼仪。
咳嗽正确姿势当孩子感到喉咙不舒服想要咳嗽时，可以教他们采用以下正确姿势：1.弯曲身体，将头低垂至胸部以下；2.用手肘或手帕掩盖口鼻；3.避免用手掩盖嘴巴。
礼仪咳嗽时遵循以下礼仪：1.生病期间，要避免到人多的地方或与他人接触；2.家长应该给孩子提醒咳嗽时要掩盖口鼻，尽量避免传染；3.如果孩子不小心咳嗽到别人身上，记得及时道歉。
打哈欠正确姿势当孩子感到疲倦，需要打哈欠时，可以教他们采用以下正确姿势：1.用手肘或手帕掩盖口鼻；2.站在安静的地方或者转过身去打哈欠。
礼仪打哈欠时遵循以下礼仪：1.避免在人多嘈杂的地方打哈欠，不要打扰他人的安静；2.家长也应该提醒孩子，遵循礼仪，保证与他人的和谐相处。
打喷嚏正确姿势当孩子感到需要打喷嚏时，可以教他们采用以下正确姿势：1.用手帕或纸巾捂住口鼻，避免将口鼻直接对准别人或食物；2.若在户外，避免对着风或别人。
礼仪打喷嚏时遵循以下礼仪：1.如果不小心打喷嚏到别人身上，要及时道歉并赔偿；2.打喷嚏后应该及时洗手或使用洗手液杀菌。
总结教导幼儿咳嗽、打哈欠、打喷嚏的正确姿势和礼仪，不仅有助于孩子们的健康，也是一种基本礼仪。
老师和家长可以带头示范，让孩子们逐渐养成良好的生活习惯和礼仪意识。
咳嗽喷嚏背对人教案
咳嗽喷嚏背对人教案教案标题：咳嗽喷嚏背对人教案教学目标：1. 了解咳嗽和喷嚏对他人传播病菌的危害。
2. 学习正确的咳嗽和喷嚏礼仪，包括背对人、用纸巾或手肘遮挡口鼻等。
3. 培养学生良好的卫生习惯和责任感，保护自己和他人的健康。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 模拟场景或图片展示咳嗽和喷嚏的正确姿势。
3. 纸巾或手肘等道具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己或身边人咳嗽和喷嚏时的常见行为。
2. 提出问题：“你们知道咳嗽和喷嚏对他人会有什么危害吗？”步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或教学板书，简要介绍咳嗽和喷嚏传播病菌的危害，如流感、感冒等常见传染病。
2. 展示模拟场景或图片，演示咳嗽和喷嚏时正确的姿势，即背对人、用纸巾或手肘遮挡口鼻。
步骤三：讨论与实践（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举咳嗽和喷嚏时常见的错误行为，并思考如何改正。
2. 小组展示：各小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 实践练习：要求学生两人一组，模拟咳嗽和喷嚏的场景，互相观察对方的姿势是否正确，并给予反馈和改进建议。
步骤四：总结与归纳（5分钟）1. 引导学生总结咳嗽和喷嚏时正确的行为，并强调背对人、用纸巾或手肘遮挡口鼻的重要性。
2. 鼓励学生思考如何在日常生活中培养良好的卫生习惯，保护自己和他人的健康。
步骤五：拓展延伸（10分钟）1. 邀请学生自愿分享他们在日常生活中保持良好卫生习惯的经验和方法。
2. 提供更多相关知识的拓展阅读或视频资源，鼓励学生进一步了解病菌传播与预防的知识。
教学反思：在教案中，通过引导学生了解咳嗽和喷嚏对他人传播病菌的危害，以及正确的咳嗽和喷嚏礼仪，旨在培养学生良好的卫生习惯和责任感。
通过讨论与实践，学生能够自主思考和改进自己的行为，同时也能够互相观察和给予反馈。
在拓展延伸环节，通过分享和进一步了解相关知识，能够加深学生对病菌传播与预防的认识。
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》一、设计意图：二、教学目标：1. 让幼儿知道咳嗽、打喷嚏时要使用纸巾遮住口鼻。
2. 让幼儿学会正确的咳嗽、打喷嚏方式，避免病毒传播。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿掌握正确的咳嗽、打喷嚏方式。
难点：让幼儿养成在咳嗽、打喷嚏时使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
四、教具与学具准备：1. 教具：情境模拟道具、纸巾、游戏道具。
2. 学具：每位幼儿准备一张纸巾。
五、活动过程：1. 引入：通过情境模拟，让幼儿观察角色在咳嗽、打喷嚏时的做法，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解咳嗽、打喷嚏时的正确做法，强调使用纸巾遮住口鼻的重要性。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中实践咳嗽、打喷嚏的正确方式，养成使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
六、活动重难点：1. 重点：让幼儿掌握正确的咳嗽、打喷嚏方式。
2. 难点：让幼儿养成在咳嗽、打喷嚏时使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：在本次小班健康活动《咳嗽、打喷嚏》中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 引入环节的情境模拟：我通过情境模拟的方式，让幼儿观察角色在咳嗽、打喷嚏时的做法，以此引出本节课的主题。
这个环节的设计旨在激发幼儿的兴趣，让他们在真实的情境中感受到咳嗽、打喷嚏的正确方式的重要性。
2. 讲解环节的正确做法：我在讲解环节中，向幼儿详细讲解了咳嗽、打喷嚏时的正确做法，强调了使用纸巾遮住口鼻的重要性。
这个环节的目的是让幼儿明白咳嗽、打喷嚏时的正确做法，以及不正确做法可能带来的后果。
3. 互动游戏的设计：我设计了一个互动游戏，让幼儿在游戏中实践咳嗽、打喷嚏的正确方式，以此养成使用纸巾遮住口鼻的良好习惯。
这个环节的目的是让幼儿在实践中巩固所学知识，使其成为一种自觉的行为。
对于互动游戏的设计，我选择了“咳嗽、打喷嚏接力赛”的游戏。
在这个游戏中，幼儿们两两一组，通过接力方式完成咳嗽、打喷嚏的正确动作。
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》
小班健康活动教案及教学反思《咳嗽、打喷嚏》
一、教学目标
1.能够正确识别并表达出咳嗽和打喷嚏的表现形式。
2.能够了解咳嗽、打喷嚏的原因和预防方法。
3.能够正确运用纸巾遮住口鼻，保持个人卫生。
二、教学内容
1. 咳嗽、打喷嚏的表现形式
在幼儿面前放置几个人偶，其中一个人偶打喷嚏，另一个人偶咳嗽。
引导幼儿
观察这两个人偶的表现形式，再让幼儿跟着老师模仿做出相应的动作和面部表情。
2. 咳嗽、打喷嚏的原因和预防方法
讲解咳嗽、打喷嚏的原因和预防方法，可使用小绘本或图片进行展示、故事等
方式进行讲解。
如：原因可以引入绘本故事《病毒大作战》，预防方法重点讲解如何避免交叉感染。
3. 纸巾使用教学
通过模拟，在幼儿面前演示纸巾遮住口鼻的正确方法，并引导幼儿逐步实践。
三、教学反思
1.教学内容安排过于繁琐，可以适当精简内容，增加幼儿自主学习为主，
让幼儿通过游戏、故事等方式主动学习。
2.讲解内容可以使用生动有趣的幼儿文学作品辅助教学，注重故事情节
设置和角色塑造，让幼儿在情节中自然地学习咳嗽、打喷嚏预防知识。
3.纸巾使用教学可以多次呈现，增强幼儿自我卫生意识。
并且可以在家
长会上与家长分别反复演示，使家长和孩子共同培养好的卫生习惯。
咳嗽打喷嚏捂口鼻教学设计
咳嗽打喷嚏捂口鼻教学设计引言咳嗽和打喷嚏是常见的生理反应，但同时也是一种传播疾病的途径，尤其是在疫情流行期间，加强对咳嗽打喷嚏时的举止规范的教育十分重要。
本文将介绍一种咳嗽打喷嚏时捂口鼻的正确姿势，旨在帮助学生养成良好的个人卫生习惯，减少疾病的传播。
一、教学目标1.了解咳嗽和打喷嚏对疾病传播的影响。
2.掌握正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势。
3.培养良好的个人卫生习惯。
二、教学内容1.咳嗽和打喷嚏对疾病传播的影响咳嗽和打喷嚏是通过飞沫传播病毒和细菌的主要途径。
当一个人咳嗽或打喷嚏时，口腔和鼻腔中的飞沫会被释放到空气中，并可能被周围的人吸入。
如果这些飞沫中存在传染病的病原体，那么就会导致疾病的传播。
因此，在公共场所或接触他人时，咳嗽和打喷嚏时应该采取措施，有效地遏制病原体的传播。
2.正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势（1）咳嗽时：- 弯曲手肘，用手肘内侧遮挡口鼻，避免咳嗽飞沫直接释放到空气中。
- 用纸巾或面巾纸捂住口鼻，随后立即将纸巾弃置于垃圾桶中，并及时洗手。
- 如果没有纸巾，可以用上臂内侧捂住口鼻，同样要注意及时洗手。
（2）打喷嚏时：- 用纸巾或面巾纸捂住口鼻，避免喷嚏飞沫散播到周围人群。
- 如果没有纸巾，可以用上臂内侧捂住口鼻。
- 随后立即将纸巾弃置于垃圾桶中，并及时洗手。
3.培养良好的个人卫生习惯（1）养成经常洗手的习惯，特别是在接触公共场所或他人后。
（2）避免触摸自己的眼、鼻和嘴，以防止病原体通过这些通道进入体内。
（3）使用纸巾或肘部遮挡咳嗽和打喷嚏，以减少病原体的传播。
（4）定期清洁和消毒常接触的物体表面，比如手机、键盘等。
三、教学步骤1.前期准备（1）准备咳嗽打喷嚏捂口鼻的演示道具，如纸巾、面巾纸等。
（2）准备相关图片或视频，以便向学生展示正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势。
2.教学过程（1）引入话题，介绍咳嗽和打喷嚏对疾病传播的影响。
（2）向学生展示正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势，并解释其中的原理和作用。
（3）让学生通过实际操作，模仿和练习正确的咳嗽打喷嚏捂口鼻姿势。
托班健康教育教案学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪
托班健康教育教案学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪课程主题：托班健康教育 - 学会正确的咳嗽和打喷嚏礼仪教学目标：1. 学生能够了解和理解正确咳嗽和打喷嚏的意义和重要性。
2. 学生能够掌握正确咳嗽和打喷嚏的方法。
3. 学生能够养成良好的咳嗽和打喷嚏礼仪习惯。
教学准备：投影仪、图片或视频素材、洗手液教学过程：1. 导入（5分钟）在课堂开始前播放一段视频，展示正在咳嗽和打喷嚏的孩子。
引导学生对这些行为做初步观察，并带领他们思考：这些行为是否正确？有哪些可能的问题？2. 知识讲解（15分钟）通过图片或幻灯片展示，讲解正确的咳嗽和打喷嚏方法，并解释其重要性。
重点包括：- 用纸巾或手肘遮住口鼻：向学生展示正确的纸巾使用方法，如用纸巾遮住口鼻，或者用手肘遮住口鼻。
并解释遮住口鼻的原因是防止飞沫传播，保护自己和他人不感染疾病。
- 避免用手捂嘴：解释说用手捂嘴会导致细菌传播，提醒学生避免直接用手捂嘴。
- 扔掉使用过的纸巾：强调使用过的纸巾要立即扔掉，并引导学生形成良好的卫生习惯。
- 洗手：讲解打喷嚏或咳嗽后要立即洗手的重要性，并介绍正确的洗手方法。
3. 实践演练（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择代表进行演练。
引导学生互相观察和纠正，确保每个学生都掌握正确的咳嗽和打喷嚏方法。
教师可以通过示范来帮助学生理解和模仿正确动作。
每个小组演示结束后，集体讨论并给予肯定和建议。
4. 温故知新（10分钟）回顾刚才学习的内容，让学生再次快速讲解正确咳嗽和打喷嚏的方法。
通过提问巩固学生对所学内容的理解和记忆。
5. 拓展活动（10分钟）教师通过简单的角色扮演游戏，让学生运用所学的知识去模拟日常生活中的情境。
例如，在角色扮演中让学生在咳嗽或打喷嚏时采用正确的举止和礼仪，然后由其他学生观察和给予评价。
6. 总结和反思（5分钟）回顾课堂内容，引导学生总结所学知识，并提示学生将所学内容用于日常生活实践中。
鼓励学生在日常生活中遵循正确的咳嗽和打喷嚏礼仪。
幼儿园防疫健康教育《咳嗽和打喷嚏的正确方式》教案
幼儿园防疫健康教育《咳嗽和打喷嚏的正确方式》教案《咳嗽和打喷嚏的正确方式》教案一、引言在幼儿园防疫健康教育中，教导幼儿咳嗽和打喷嚏的正确方式至关重要。
正确的做法可以有效预防病毒传播，保障幼儿的健康。
本文将从简单到复杂、由表面到深入的方式，介绍儿童应该如何咳嗽和打喷嚏。
二、咳嗽和打喷嚏的传播风险在介绍正确的咳嗽和打喷嚏方式之前，我们先来了解这些动作可能引发的传播风险。
咳嗽和打喷嚏时，不只是声音传出，还有微小的飞沫和细菌。
这些飞沫和细菌可以通过空气传播，感染他人，尤其是在密集场所如幼儿园。
正确的咳嗽和打喷嚏方式可以最大程度减少传播风险。
三、咳嗽的正确方式咳嗽时，正确的方式可以减少飞沫传播和细菌扩散。
1. 用纸巾或手肘遮住口鼻当感觉有咳嗽感觉时，要立即用纸巾或手肘遮住口鼻。
这样可以阻止咳嗽飞沫和细菌直接传播到空气中。
2. 扔掉使用过的纸巾一次性纸巾在咳嗽后应该立即扔掉，确保飞沫和细菌不会被他人接触到。
3. 勤洗双手咳嗽后应该立即使用肥皂和温水洗手。
这是因为手部可能会接触到飞沫和细菌，而洗手可以有效清除这些病原体。
四、打喷嚏的正确方式打喷嚏时，同样需要采取正确的方式来避免传播风险。
1. 用纸巾或手肘遮住口鼻迅速用纸巾或手肘遮住口鼻，以减少飞沫传播。
2. 扔掉使用过的纸巾使用过的纸巾要立即丢弃，并注意不要将其放在幼儿可以触碰到的地方。
3. 洗手或消毒打喷嚏后，同样要注意洗手或者使用消毒洗手液清洁手部，以防止病毒传播。
五、总结与回顾正确的咳嗽和打喷嚏方式对个人和他人的健康都有很大的影响。
在幼儿园防疫健康教育中，教育儿童掌握咳嗽和打喷嚏的正确方式非常重要。
幼儿应该用纸巾或手肘遮住口鼻，及时扔掉使用过的纸巾，并勤洗双手或使用消毒洗手液。
六、个人观点与理解在幼儿园防疫健康教育中，教导幼儿咳嗽和打喷嚏的正确方式是非常必要的。
通过教育儿童养成良好的卫生习惯，可以有效防止病毒的传播，保护每个孩子的健康。
而对于教师和家长而言，也必须起到榜样作用，自己遵守并教导孩子正确的方式。
如何咳嗽打哈欠打喷嚏中学生行为规范教案
如何咳嗽打哈欠打喷嚏中学生行为规范教案介绍本教案旨在教授中学生如何在公共场合咳嗽、打哈欠和打喷嚏时保持行为规范。
通过培养学生的良好惯和责任意识，帮助他们避免传播疾病，确保公共场所的健康与安全。
目标- 培养中学生在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时正确的行为举止。
- 增强学生对公共卫生的意识和责任心。
- 减少传播疾病的风险，提高公共场所的卫生水平。
教学内容1. 咳嗽时的行为规范- 准备纸巾或手帕，用来遮挡口鼻。
- 将脸转向一边或者用纸巾遮住口鼻，避免向他人喷嚏。
- 在咳嗽后立即清洁手部，用肥皂和水洗手或使用洗手液。
2. 打哈欠时的行为规范- 将嘴巴用手或纸巾遮住，控制打哈欠的声音。
- 避免用力大声打哈欠，尽量保持安静。
- 打哈欠后立即清洁手部，用肥皂和水洗手或使用洗手液。
3. 打喷嚏时的行为规范- 不用手捂住口鼻，应用纸巾或手帕捂住。
- 如没有纸巾或手帕，可以用手臂的内侧遮挡。
- 打喷嚏后立即清洁手部，用肥皂和水洗手或使用洗手液。
4. 行为规范的重要性- 向学生强调行为规范的重要性，特别是在公共场合。
- 解释公共场所的增加，不控制好咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为的可能导致传播疾病。
- 提醒学生要关注自己的健康和他人的健康，用行为规范来保护每个人。
5. 练与反馈- 组织学生进行角色扮演，让他们模拟在公共场所咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确行为。
- 鼓励学生相互观察和反馈，帮助他们养成良好的行为举止惯。
结论通过这份教案，中学生将学会在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时保持行为规范，并养成良好的卫生习惯。
这将有助于减少传播疾病的风险，提高公共场所的卫生水平。
我们相信，通过这些教育措施，学生们将成为卫生意识强、行为规范的榜样。
小班健康教案《我会打喷嚏遮住口鼻》
小班健康教案《我会打喷嚏遮住口鼻》活动目标：1. 知道打喷嚏时要用手或纸巾遮挡口鼻。
2. 学会正确的打喷嚏方式。
3. 培养良好的卫生习惯。
活动准备：1. 手偶小狗、小猫。
2. 打喷嚏的视频。
3. 纸巾、手帕。
活动过程：一、导入活动1. 教师出示手偶小狗、小猫，和幼儿打招呼。
2. 教师讲述故事：小狗和小猫在草地上玩耍，突然，小狗打了一个大大的喷嚏，喷得小猫一脸口水。
小猫生气地说：“小狗，你怎么打喷嚏不遮挡口鼻啊？这样不卫生！”3. 教师提问：小朋友们，你们有没有打过喷嚏？打喷嚏的时候有没有遮挡口鼻呢？二、观看视频，了解打喷嚏的正确方式1. 教师播放打喷嚏的视频，让幼儿观看不同人打喷嚏的方式。
2. 教师提问：视频里的人是怎么打喷嚏的？哪种打喷嚏的方式是正确的？3. 教师总结：打喷嚏时要用手或纸巾遮挡口鼻，这样可以防止飞沫传播细菌。
三、学习正确的打喷嚏方式1. 教师示范正确的打喷嚏方式：用手或纸巾捂住口鼻，然后轻轻地打喷嚏。
2. 教师请幼儿模仿正确的打喷嚏方式。
3. 教师提醒幼儿：打完喷嚏后要及时洗手或使用纸巾擦拭。
四、游戏：打喷嚏比赛1. 教师将幼儿分成两组，每组各请一名幼儿上台比赛打喷嚏。
2. 教师强调比赛规则：打喷嚏时要用手或纸巾遮挡口鼻，看哪一组的幼儿打喷嚏的方式最正确。
3. 教师为获胜的幼儿颁发奖品。
活动延伸：1. 教师在日常生活中要注意观察幼儿打喷嚏的方式，及时纠正不正确的方式。
2. 教师可以在幼儿园的宣传栏里张贴关于打喷嚏的卫生知识，提高幼儿的卫生意识。
活动反思：本次活动通过故事、视频、游戏等多种形式，让幼儿了解了打喷嚏的正确方式，培养了幼儿良好的卫生习惯。
活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
但是，在活动过程中，也有个别幼儿没有完全掌握正确的打喷嚏方式，需要教师在日常生活中进行个别指导。
如何咳嗽打哈欠打喷嚏幼儿园行为规范教案
如何咳嗽打哈欠打喷嚏幼儿园行为规范教案目标通过本教案，旨在教育幼儿园的幼儿正确、文明地咳嗽、打哈欠和打喷嚏，培养健康的行为惯，预防传染病的传播。
简介幼儿园是幼儿研究与成长的重要场所，为了保障幼儿园内的卫生与健康，我们有必要教育幼儿正确地咳嗽、打哈欠和打喷嚏。
本教案旨在引导幼儿养成良好的行为惯，做到不传播病菌和病毒。
教学内容1.咳嗽行为规范教导幼儿正确地用手肘或纸巾遮住嘴巴和鼻子。
强调在咳嗽时转身或背向他人，避免直接对向别人咳嗽。
2.打哈欠行为规范告知幼儿应用手掌或纸巾遮住口鼻。
强调不要用力、高声地打哈欠。
3.打喷嚏行为规范教育幼儿应该用手肘或纸巾完全遮住口鼻，避免飞沫飞溅。
强调打喷嚏后要立即洗手，或使用手部消毒液进行消毒。
活动安排1.通过观看教育视频或图片，展示正确的咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为。
2.和幼儿互动，示范正确的行为，并鼓励他们模仿。
3.进行角色扮演游戏，让幼儿扮演咳嗽、打哈欠和打喷嚏，通过实践巩固所学知识。
4.创设咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为规范的练场景，让幼儿在情境中研究和应用。
教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否掌握了正确的咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为规范。
可以使用简单的评估表格记录每个幼儿的表现和进步，并与家长进行沟通。
家长支持提醒家长在家中和公共场所，引导幼儿养成正确的咳嗽、打哈欠和打喷嚏惯。
毕竟，这些行为不仅仅对幼儿园的环境和健康有利，对整个社区的健康也有重要影响。
结论通过本教案，我们希望能够培养幼儿园幼儿良好的咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为惯，提高卫生素养，减少疾病传播的风险。
同时，通过与家长的合作，将这些健康行为延伸到家庭和社区，促进整个社会的健康与安全。
注：本文档内容为幼儿园行为规范教案，故无法引用相关法律内容。
如何咳嗽打哈欠打喷嚏中学生行为规范教案
如何咳嗽打哈欠打喷嚏中学生行为规范教案一、教学目标1、了解并掌握中学生在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时的正确行为规范；2、培养学生自觉遵守行为规范，提高公共卫生意识；3、培养学生团队协作能力，共同维护良好的学习环境。
二、教学重点学生在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时要遵守正确的行为规范。
三、教学难点培养学生养成良好的卫生习惯，自觉遵守行为规范。
四、教学准备1、图片或视频展示咳嗽、打哈欠和打喷嚏时的正确行为规范；2、黑板、粉笔；3、学生宣传手册。
五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过展示图片或视频，让学生了解现实生活中常见的不正确咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为，并与学生进行讨论。
步骤二：讲解行为规范（15分钟）1、咳嗽：咳嗽时，应该用纸巾或手帕捂住口鼻，或者掩住口鼻用手肘咳嗽，防止飞沫传播致病；2、打哈欠：打哈欠时应该用纸巾或手帕捂住口鼻，或者手掌捂住口鼻，避免飞沫传播；3、打喷嚏：打喷嚏时应该立即用纸巾或手帕捂住口鼻，或者掩住口鼻用手肘打喷嚏，防止飞沫传播。
步骤三：分组讨论（10分钟）将学生分为若干小组，让他们讨论和总结咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为规范的重要性，并分享自己的观点。
步骤四：课堂分享（15分钟）每组派一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果和总结，其他组进行补充或提出意见。
步骤五：制作宣传手册（20分钟）每个小组根据讨论结果，设计和制作宣传手册，内容包括咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为规范以及为什么要遵守这些规范等内容。
步骤六：展示和讨论（15分钟）每个小组派代表上台展示他们制作的宣传手册，并进行讨论和分享。
步骤七：总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生应该养成良好的卫生习惯，自觉遵守咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为规范。
六、教学拓展1、让学生运用所学知识，与家人分享正确的咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为规范；2、在班级内进行宣传活动，提高全体学生的卫生习惯意识；3、通过写作、演讲比赛等方式，进一步宣传和强化正确的咳嗽、打哈欠和打喷嚏行为规范。
幼儿园中班卫生保健《一起来做“咳嗽、打喷嚏”的礼仪小天使》教案
幼儿园中班卫生保健《一起来做“咳嗽、打喷嚏”的礼仪小天使》教案一、活动目标1. 知识技能：-让幼儿了解咳嗽、打喷嚏时正确遮挡口鼻的科学道理，明白其对于防止疾病传播的重要性。
-学习并掌握正确的咳嗽、打喷嚏时的防护方法。
2. 情感态度价值观：-培养幼儿尊重他人、关爱自身健康的良好意识，树立公共场合文明行为的礼仪观。
-通过模拟和角色扮演，增强幼儿的社会责任感和自我保护能力。
3. 行为习惯：-在日常生活中能够自觉地在咳嗽、打喷嚏时使用肘部或纸巾遮住口鼻。
二、活动准备1. 教学材料：-关于病毒传播及咳嗽、打喷嚏礼仪的卡通动画或图片。
-小毛巾或模拟纸巾若干，以供幼儿在演示环节使用。
-卡通人物模型或布偶，模拟咳嗽、打喷嚏的动作。
2. 活动环境：-创设轻松愉快的学习氛围，可以适当布置一些与健康、卫生相关的场景。
三、活动过程1. 导入环节：-讲述故事或播放动画，讲述一个小动物因为不注意咳嗽、打喷嚏的礼仪而导致同伴生病的故事，引出主题。
2. 讲解环节：-解释为何要遮挡口鼻，如防止飞沫传播细菌、病毒等。
-展示正确的遮挡方式，即使用肘部弯曲处（肘弯）或者纸巾捂住口鼻，并详细解释为什么这样做的原因。
3. 实践操作环节：-组织幼儿进行角色扮演，模拟咳嗽、打喷嚏的情景，指导他们正确地遮挡口鼻。
-设计互动游戏，例如“我是小小防疫员”，让幼儿在游戏中实践正确的咳嗽、打喷嚏礼仪。
4. 讨论分享环节：-邀请幼儿分享自己在家里的做法以及学习到的知识，讨论如何在幼儿园和家庭中普及这一健康礼仪。
四、活动延伸-设置情景模拟，让幼儿在一日生活各个环节中尝试实践正确的咳嗽、打喷嚏礼仪，比如集体活动、用餐、午睡前后等时段。
-制作宣传海报，鼓励幼儿设计自己的“咳嗽、打喷嚏”礼仪提示图，张贴在班级内，提醒大家时刻注意个人卫生习惯。
五、教学反思-观察幼儿在实际情境中的表现，根据实际情况调整教育策略，确保每个幼儿都能掌握并运用所学知识。
-定期复习巩固，引导幼儿将学到的健康习惯融入日常生活，成为真正的“礼仪小天使”。
捂嘴打喷嚏幼儿教案
捂嘴打喷嚏幼儿教案教案主题：捂嘴打喷嚏幼儿教案教案目标：1. 教导幼儿正确的打喷嚏姿势，即捂住嘴巴并用手肘遮挡口鼻。
2. 培养幼儿的卫生意识和良好的卫生习惯。
3. 强调教育幼儿关于细菌和疾病传播的知识。
教案步骤：引入（10分钟）：1. 通过一段互动的视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇，例如展示有人打喷嚏的图片。
2. 向幼儿提问：你们知道打喷嚏时应该怎么做吗？为什么要捂住嘴巴？讲解（15分钟）：1. 根据幼儿的回答，引导他们认识到正确的打喷嚏姿势的重要性，即捂住嘴巴并用手肘遮挡口鼻。
2. 通过图片或示范，详细讲解正确的打喷嚏姿势并强调其作用。
例如，捂住嘴巴可以避免飞沫传播，保护自己和周围的人不受感染。
3. 解释细菌和疾病的简单概念，让幼儿理解为什么打喷嚏时要遵循卫生规定。
示范和实践（20分钟）：1. 请幼儿分成小组，每个小组有一名成人指导。
2. 指导幼儿观察和模仿成人的示范，正确地打喷嚏并用手肘遮挡口鼻。
3. 让每个小组的幼儿轮流练习正确的打喷嚏姿势，并在实践中为幼儿提供积极的反馈和指导。
4. 强调练习的重复性，帮助幼儿形成习惯。
巩固和评估（10分钟）：1. 与幼儿互动，提问他们正确打喷嚏的步骤和原因。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，并给予肯定和鼓励。
3. 分发简单的绘画纸和颜色笔给幼儿，让他们画出捂嘴打喷嚏的场景。
鼓励幼儿在绘画中展示他们学到的知识。
家庭扩展：1. 指导家长在家中与幼儿共同加强打喷嚏卫生习惯的练习。
2. 为家长提供关于疾病传播预防的额外资源和信息，以帮助他们更好地教育和引导幼儿。
教案延伸：1. 在日常生活中重复强调正确的打喷嚏姿势，并帮助幼儿形成习惯。
2. 定期进行打喷嚏卫生习惯的复习和巩固，以确保幼儿能够保持正确的做法。
3. 结合儿童图书阅读或游戏，进一步加强幼儿对卫生和健康的认识。
教案注意事项：1. 确保在教学过程中提供足够的反馈和指导，帮助幼儿正确掌握打喷嚏姿势。
2. 需要监督幼儿在实践中的行为，确保幼儿养成正确的习惯。
打喷嚏礼仪教案
打喷嚏礼仪教案一、引言打喷嚏是人体自我保护的生理反应，但在公共场合打喷嚏时，我们需要注意礼仪并采取一些措施，以保护他人的健康和人与人之间的和谐。
本教案旨在教导大家如何在公共场合正确地打喷嚏。
二、认识打喷嚏礼仪1.提醒学生打喷嚏对周围人的影响，引导他们明白打喷嚏时需要注意的礼仪。
2.让学生明白打喷嚏时，可以通过措施来减少传播病毒的风险，如使用纸巾或屈肘掩住口鼻。
三、正确的打喷嚏姿势1.示范正确的打喷嚏姿势，即用纸巾或手帕掩住口鼻。
2.告诉学生打喷嚏时应该避免用手直接捂住口鼻，以免将细菌和病毒传播到手上。
四、使用纸巾或手帕1.向学生演示使用纸巾或手帕打喷嚏的正确方法。
2.告诉学生使用纸巾或手帕时，需要将它们放在口鼻前，并迅速将纸巾或手帕丢弃到垃圾桶里。
3.强调使用纸巾或手帕后，要及时洗手，或使用含酒精的手消毒液消毒双手。
五、用屈肘掩住口鼻1.向学生示范用屈肘掩住口鼻的正确方法。
2.告诉学生用屈肘掩住口鼻时要将嘴巴和鼻子完全遮住，以减少散播病毒的风险。
六、咳嗽和打喷嚏礼仪的其他要点1.强调打喷嚏和咳嗽时要注意远离他人。
2.与学生分享避免打喷嚏和咳嗽时直接朝向别人的经历，以鼓励他们尊重他人的空间。
3.提醒学生打喷嚏或咳嗽后要立即清洁自己身体的方式，如洗手。
七、实践练习1.让学生两人一组进行角色扮演，模拟在公共场合正确打喷嚏的情景。
2.确保学生能够正确应对各种情境，例如在教室、公共交通工具或商店等公共场所。
八、总结通过本教案，学生了解了打喷嚏礼仪的重要性以及正确的打喷嚏姿势和使用纸巾或手帕的方法。
他们还学会了用屈肘掩住口鼻以及咳嗽和打喷嚏后的进一步措施。
通过实践练习，学生可以更好地应对公共场合打喷嚏的情境，并为他人的健康和舒适做出贡献。
九、延伸学习学生可通过观看相关视频、阅读相关文章等延伸学习打喷嚏礼仪，并在日常生活中持续地实践和巩固所学礼仪知识。
十、结束语打喷嚏礼仪是人们日常生活中必备的一项社交礼仪。
通过正确地打喷嚏，我们可以保护他人的健康，维护社会的和谐与稳定。
2024年《咳嗽、打喷嚏》小班教案
2024年《咳嗽、打喷嚏》小班教案2024年《咳嗽、打喷嚏》小班教案1设计思路：《新纲要》指出，应培养幼儿"生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
"因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。
冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。
在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。
为了帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，结合小班生活教材的内容：咳嗽、打喷嚏。
我设计了本次活动。
年适合龄段：小班活动指向：（生活习惯）活动目标：1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。
活动准备：1、课件《打喷嚏》2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》3、幼儿人手一份纸手帕。
活动重难点：学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法活动过程：一、谈话导入——激发兴趣天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。
1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？2、幼儿做打喷嚏动作。
二、观察讲述——了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。
1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的.。
2、提问：（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？小结：大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
（3）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
（4）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子，吓跑了山羊和毛驴。
（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。
3、重点提问：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。
学生习惯健康教育教案咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻教案
学生习惯健康教育教案咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻教案咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻教案一、教学目标通过本节教学，让学生知道，咳嗽、打喷嚏传染病毒，掌握咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻的方法和步骤，防止唾沫传染病菌，养成良好的卫生习惯。
同时，知道自己呼吸道患感冒等疾病时应佩戴口罩。
二、课程设计1、教学过程首先让小学生懂得，咳嗽和打喷嚏时为什么要遮掩口鼻；其次教会他们咳嗽和打喷嚏遮掩口鼻的方法。
2、实例引导一天，小飞的爷爷过生日，小飞的妈妈做了丰盛的晚餐，全家人热热闹闹地在一起用餐。
突然，小飞对着餐桌打了一个大喷嚏。
虽然不是外人，爸爸妈妈还是为小飞的行为感到尴尬。
妈妈批评小飞：“咳嗽和打喷嚏的时候，会有很多细菌喷到饭菜上，要学会遮掩。
”爷爷笑着安慰小飞：“没关系，孩子还小……”通过这个例子引导小学生进行议论。
三、教学内容1、咳嗽和打喷嚏时为什么要遮掩口鼻肺结核病、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等都是常见的呼吸道传染病。
传染病的患者咳嗽、打喷嚏时，体内的病菌就会随口腔唾液、鼻腔分泌物扩散到患者周围的空间中，其最远距离可达4~5米。
由于这些液滴非常小，可以在空气中长时间悬浮，甚至可达数小时。
如果一名健康人进入该区域，就有机会吸入被病菌污染的空气，从而感染发病。
2、面对他人咳嗽、打喷嚏不遮掩口鼻是不文明行为近距离面对他人咳嗽、打喷嚏，不遮掩口鼻，会使病菌直接传染给他人，是对周围人健康不负责的表现，因而是不卫生、不文明、不道德的行为。
咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，已经正式写入《中国公民健康素养基本知识与技能》并颁布试行，小朋友要从小养成良好习惯。
3、“咳嗽礼仪”的方法和步骤为了防止咳嗽、打喷嚏时造成病毒传播，小学生咳嗽或打喷嚏时，要学会并采取“呼吸道卫生/咳嗽礼仪”，简称“咳嗽礼仪”。
(1)咳嗽时礼仪当要咳嗽或喷嚏时，无论是不是病人，都要用餐巾纸、手绢或双手捂住口鼻部，以防止病菌扩散；如果来不及取餐巾纸，可以用衣服袖管的内侧遮掩住口鼻部，同样可以防止唾沫飞舞。
幼儿园安全课程咳嗽捂口鼻教案
幼儿园安全课程咳嗽捂口鼻教案教案标题：幼儿园安全课程咳嗽捂口鼻教案教案目标：1. 培养幼儿咳嗽时正确捂住口鼻的意识和习惯。
2. 通过游戏和互动方式，让幼儿了解咳嗽时不捂住口鼻的危害。
3. 培养幼儿园安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 幼儿园安全宣传海报或图片。
2. 视频或图片资源展示咳嗽时捂住口鼻的正确方式。
3. 游戏道具：面具、纸巾等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示幼儿园安全宣传海报或图片，引起幼儿对安全的关注。
- 引导幼儿回忆咳嗽时应该如何做。
2. 引入活动（10分钟）- 展示视频或图片资源，向幼儿展示正确的咳嗽方式：用手肘内侧捂住口鼻。
- 与幼儿互动，询问他们对正确咳嗽方式的认识。
3. 活动实践（15分钟）- 分发纸巾给每个幼儿，并模拟咳嗽的情境。
- 引导幼儿将纸巾捂住口鼻，观察并纠正他们的动作。
- 练习多次，确保幼儿掌握正确的咳嗽方式。
4. 游戏互动（15分钟）- 召集幼儿围成一个圆圈，其中一位幼儿戴上面具，扮演咳嗽的角色。
- 其他幼儿轮流模拟咳嗽，并观察是否捂住口鼻。
- 若未捂住口鼻，面具的幼儿可以指出错误并给予奖励。
5. 总结（5分钟）- 引导幼儿讨论咳嗽时不捂住口鼻的危害，如传播疾病等。
- 强调正确咳嗽方式的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可不定期提醒幼儿正确咳嗽方式，并表扬遵守的幼儿。
2. 可邀请医生或护士前来幼儿园，进行专题讲座，加深幼儿对咳嗽卫生的认识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动实践中是否能正确捂住口鼻。
2. 观察幼儿在游戏互动中对他人的咳嗽行为能否给予正确评价。
教案备注：教师在教学过程中应注重与幼儿的互动和引导，鼓励幼儿积极参与，并及时纠正他们的错误。
教案的时间可根据实际情况进行调整。
高年级卫生好习惯咳嗽、打喷嚏要用手帕捂住嘴鼻
高年级卫生好习惯咳嗽、打喷嚏要用手帕捂住嘴鼻课题咳嗽、打喷嚏要用手帕捂住嘴鼻备注教学目标1、了解关于咳嗽、打喷嚏的卫生知识，学习在咳嗽、大喷嚏时的卫生做法。
2、养成天天带纸巾、手帕及在咳嗽、打喷嚏时用手帕捂住嘴鼻的良好卫生习惯。
教学过程一、看图说话，导入新课。
1、师出示图片：涂涂感冒咳嗽了，正用手帕捂住嘴鼻。
2、师提问：涂涂在干什么？他们为什么这样做？这样做对吗？学生发言交流。
3、引出课题《咳嗽、打喷嚏要用手帕捂住嘴鼻》，板书课题。
二、明白道理，指导行为。
1、师：咳嗽、大喷嚏是一种正常生理现象，为什么咳嗽、打喷嚏时要捂住嘴鼻呢？2、师：因为咳嗽、打喷嚏时喷出的细菌，会通过飞沫在空气中传播。
板书：传播细菌3、所以，感冒了咳嗽、打喷嚏时，我们要注意什么呢？（在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐等等。
）板书：手帕、纸巾三、创设情境，巩固延伸1、情景辨析：（1）丫丫和涂涂都感冒了，他们在咳嗽、打喷嚏时，谁做得对？谁做得不对？表现在哪些方面？（2）咳嗽、打喷嚏时，如来不及拿手帕或纸巾，该怎么办？（低头，转头用手掩住口鼻）（3）咳嗽有痰时，能否随地吐痰？如遇无处可吐痰时，该想什么办法？四、总结归纳今天，我们又学习了一个卫生好习惯：咳嗽、打喷嚏要用手帕捂住嘴鼻。
一起来念念顺口溜吧：要想咳嗽、打喷嚏，快把手帕拿出来，低头转头捂住口，拭掉鼻涕和唾沫，教学板书咳嗽、打喷嚏要用手帕捂住嘴鼻传播细菌手帕、纸巾。
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咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
教案
一、教学目标
通过本节教学，让学生知道，咳嗽、打喷嚏传染病毒，掌握咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻的方法和步骤，防止唾沫传染病菌，养成良好的卫生习惯。
同时，知道自己呼吸道患感冒等疾病时应佩戴口罩。
二、课程设计
1、教学过程
首先让小学生懂得，咳嗽和打喷嚏时为什么要遮掩口鼻；其次教会他们咳嗽和打喷嚏遮掩口鼻的方法。
2、实例引导
一天，小飞的爷爷过生日，小飞的妈妈做了丰盛的晚餐，全家人热热闹闹地在一起用餐。
突然，小飞对着餐桌打了一个大喷嚏。
虽然不是外人，爸爸妈妈还是为小飞的行为感到尴尬。
妈妈批评小飞：“咳嗽和打喷嚏的时候，会有很多细菌喷到饭菜上，要学会遮掩。
”
爷爷笑着安慰小飞：“没关系，孩子还小……”
通过这个例子引导小学生进行议论。
三、教学内容
1、咳嗽和打喷嚏时为什么要遮掩口鼻
肺结核病、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹等都是常见的呼吸道传染病。
传染病的患者咳嗽、打喷嚏时，体内的病菌就会随口腔唾液、鼻腔分泌物扩散到患者周围的空间中，其最远距离可达4~5米。
由于这些液滴非常小，可以在空气中长时间悬浮，甚至可达数小时。
如果一名健康人进入该区域，就有机会吸入被病菌污染的空气，从而感染发病。
2、面对他人咳嗽、打喷嚏不遮掩口鼻是不文明行为
近距离面对他人咳嗽、打喷嚏，不遮掩口鼻，会使病菌直接传染给他人，是对周围人健康不负责的表现，因而是不卫生、不文明、不道德的行为。
咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，已经正式写入《中国公民健康素养基本知识与技能》并颁布试行，小朋友要从小养成良好习惯。
3、“咳嗽礼仪”的方法和步骤
为了防止咳嗽、打喷嚏时造成病毒传播，小学生咳嗽或打喷嚏时，要学会并采取“呼吸道卫生/咳嗽礼仪”，简称“咳嗽礼仪”。
(1)咳嗽时礼仪
当要咳嗽或喷嚏时，无论是不是病人，都要用餐巾纸、手绢或双手捂住口鼻部，以防止病菌扩散；如果来不及取餐巾纸，可以用衣服袖管的内侧遮掩住口鼻部，同样可以防止唾沫飞舞。
(2)咳嗽后礼仪
咳嗽、打喷嚏时，采取了“咳嗽礼仪”后的另一个重要措施，就是应立即去洗手；不然，手部的病菌可以通过互相握手、接触门把手、电脑键盘等方式，转移到这些物体的表面。
在做好“咳嗽礼仪”的同时，与人谈话时应保持一定距离，不正对他人交谈，说话语音不要过大，避免口沫四溅。
(3)有症状时礼仪
患感冒时，尤其是发病初期，症状较轻，又必须上学或外出，而且可能与他人合用交通工具、电梯以及办公场所等，应自觉佩戴口罩。
四、教学重点与难点
1、教学重点
咳嗽和打喷嚏时不遮掩口鼻对健康的危害。
2、教学难点
通过具体演示和练习，让小学生掌握“咳嗽礼仪”的方法和步骤。
五、课外阅读与实践
1、课外阅读
咳嗽、打喷嚏传染病毒
2003年，香港九龙京华国际酒店发生了一起病毒传染事件。
当时，有6名旅
客与一名来自广州的非典型肺炎患者同坐一部电梯至酒店九楼，在这短短的几分
钟里，患者的呼吸里带着大量病毒，导致其中的5人感染发病，并将非典型肺炎
扩散至香港、新加坡、加拿大等地2、课外练习
让学生朗读并表演下面的儿歌。
咳嗽时，病菌多，用纸巾，遮口鼻，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。