三年级上册美术教案-长颈鹿的启示岭南版

长颈鹿的启示教学设计

1教学目标

了解长颈鹿的特征,学习仿生设计的初步知识,学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行设计。

2学情分析

三年级的学生，大部分已经掌握了简单的设计方法，能运用基础形体进行立体设计。他们的想象力丰富，创造力惊人。能够观察生活，自主表现生活。但也有小部分学生，由于学习习惯和个人素质因素，美术方面的技能，想象力和创造力都偏低，所以教师应相应做个别指导。

3重点难点

教学重点：学习初步的仿生设计方法，设计一种日常用品或机械。

教学难点：怎样展开想象和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械

4教学过程

活动1【导入】谈话引入：

师：同学们，大家知道世界上哪种动物的个子最高，脖子最长吗？

生：长颈鹿。

师：今天我们这节课活动的内容就跟长颈鹿有关，叫《长颈鹿的启示》。

课件出示课题，板书课题。

活动2【讲授】欣赏探究

1、归纳长颈鹿特点。

师：长颈鹿的悄悄话，只有细心、认真的同学才能听到，大家可要认真听哦。播放视屏（长颈鹿纪录短片）。

师：大家听到长颈鹿说什么悄悄话啦？

生自由发言。

师归纳，课件出示长颈鹿的特点：

个子高，脖子长；

皮肤上有花斑网纹；

四肢有力；

视觉和听觉敏锐；

眼大而突出，适合远望和看身后物体；

舌头长，不怕尖刺。

2、介绍仿生设计。

师：长颈鹿的这些特点，吸引了科学家的注意，他们模仿这些特点设计了许多生活用品和机械。（出示图片）这些东西都模仿了长颈鹿的什么特点？

路灯车——长颈鹿的脖子台灯——长颈鹿的外形和脖子

椅子——长颈鹿的外形

生回答。

师归纳仿生设计概念：模仿某种生物身上的特点设计的作品我们称为仿生设计。课件出示图片，介绍生活中的仿生设计。

师：这些仿生设计分别模仿了生物哪些方面的特点？

生选择性回答。

师总结。板书：

仿生设计的特点: 模仿生物的外形、色彩、花纹、功能、声音。

模仿长颈鹿的这些特点，人们设计了这些物品。（出示图片）

师生欣赏分析设计的方法。

师归纳，板书：

仿生设计的方法：组合对比

活动3【练习】自主创作

一、布置作业：模仿长颈鹿的特点，设计一件生活用品或机械。

二、学生作业，教师巡视辅导。

活动4【作业】展评作业

请作业有创意的、较完整的学生上台展示作业，并介绍自己的创意。

教师总结：大家的作业都非常有创意，只要大家平时养成细心观察，多动脑筋的习惯，做生活的有心人，长大了就能成为有创意的发明家。