小学一年级语文教案——《画鸡蛋》一
语文《画鸡蛋》教案
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第二册，具体章节为《画鸡蛋》。
文章通过讲述一个小男孩学习画鸡蛋的过程，揭示了在简单的事情中，只要用心去观察、去体验，也能发现其中的乐趣。
本文详细内容包括：文章阅读、生词学习、句子分析、主题探讨。
二、教学目标1. 理解文章内容，掌握生词和句子，能够正确、流利地朗读课文。
2. 通过对文章的分析，培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
3. 感受文章传递的寓意，引导学生认识到用心去做事情的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：文章中生词和句子的理解，文章主题的探讨。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和审美情趣，引导学生认识到用心去做事情的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、画鸡蛋的图片。
学生准备：课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅鸡蛋的图片，引导学生观察并说出鸡蛋的特点，激发学生的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生词和句子，教师巡回指导。
3. 生词学习：讲解生词，让学生朗读并记忆。
4. 句子分析：挑选文章中的重点句子，引导学生分析句子的结构和含义。
5. 例题讲解：分析文章中的例子，讲解画鸡蛋的技巧。
6. 随堂练习：让学生动手画鸡蛋，实践所学知识。
7. 主题探讨：引导学生从文章中体会到用心去做事情的乐趣。
六、板书设计1. 课文画鸡蛋2. 生词：若干3. 重点句子：若干4. 画鸡蛋技巧：观察、实践、用心七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵生词。
（2）用自己的话复述文章内容。
（3）画出自己心中的鸡蛋，并写下创作过程。
2. 答案：（1）见课文生词表。
（2）见课文内容。
（3）见学生个人创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、课堂组织等方面的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会用心观察和体验，提高学生的综合素质。
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案一、教学内容本节课选自一年级下册《画鸡蛋》单元，详细内容包括教材第二章《有趣的形状》中的第4节《画鸡蛋》。
通过本节课的学习，学生将了解鸡蛋的形状特点，掌握画鸡蛋的基本技巧，培养对日常物品美的感知。
二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的形状特点，能够准确描绘出鸡蛋的轮廓。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形状特点，运用线条、色彩进行创作。
教学重点：掌握画鸡蛋的基本技巧，培养对日常物品美的感知。
四、教具与学具准备教师准备：鸡蛋实物、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事《小鸡和小鸭》引入话题，引导学生关注鸡蛋的形状特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示鸡蛋实物，让学生观察并说出鸡蛋的形状特点。
（2）教师示范如何用线条、色彩表现鸡蛋，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生根据观察和示范，独立完成画鸡蛋作品。
4. 互动交流（10分钟）学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）（1）展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩运用。
（2）针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改完善自己的作品。
（2）布置课后作业，引导学生关注生活中的美好事物。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 板书内容：（1）鸡蛋的形状特点（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的鸡蛋2. 答案：（1）准确描绘鸡蛋的形状（2）运用线条、色彩进行创作（3）作品具有创意和美感八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鸡蛋的形状特点掌握较好，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中的其他物品，尝试用绘画表现。
画鸡蛋教案(精选3篇)
画鸡蛋教案（精选3篇）画鸡蛋教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的画鸡蛋教案，希望对大家有所帮助。
画鸡蛋教案1教学目标：1、培养学生识字、写字能力2、培养学生认真观察以及收集资料的能力教学重点：1、识字和写字2、理解、背诵老师说的话教学难点：用自己的话说说老师的话的意思教具准备：生字卡片、挂图教学课时：2课时第一课时教学目标：1、在拼音帮助下，把课文读通顺2、看插图理解课文3、有感情朗读教具准备：挂图教学过程：一、揭示课题。
二、课堂预习。
1.提出预习要求。
借助拼音把课文读通顺。
把本课的生字词在课文中勾画出来，读几遍。
借助拼音读准生词，并画出不明白的句子。
熟练地读课文。
2.指导学生一步步进行预习。
按照预习的第、题做，教师巡视。
完成、题，教师巡视，了解情况。
3.检查预习情况，纠正读音。
4.学生自由读课文，教师指名试读。
三、理解课文内容。
1.范读课文，要求学生听准老师的读音。
2.学生小声读课文，给课文标出自然段的序号。
3.学习第一自然段。
①指名读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话告诉我们什么？②学生回答问题，教师指导，重点理解“著名”的意思。
③谁能用一句话说出达·芬奇是什么时候，哪国的人，干什么的？④指导朗读，重读“著名”一词。
画鸡蛋教案2教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。
善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
《画鸡蛋》教案设计
《画鸡蛋》教案设计教案设计：《画鸡蛋》一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识并理解鸡蛋的形状、结构和颜色，学会运用各种颜色画出生动的鸡蛋图案。
2.情感态度：培养学生对于艺术创作的兴趣和热情，激发学生的想象力和创造力。
3.交际能力：培养学生合作意识，共同完成一幅作品，分享和欣赏同学们的画作。
二、教学重难点1.重点：鸡蛋的形状、结构和颜色，如何画出生动的鸡蛋图案。
2.难点：如何抓住鸡蛋的特点，运用色彩进行表现。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生展示一些不同颜色的鸡蛋图片，让学生观察鸡蛋的形状、结构和颜色。
通过观察，激发学生对于画鸡蛋的兴趣。
2.示范教学（15分钟）（1）老师向学生展示如何用铅笔简单勾勒出鸡蛋的形状和结构。
（2）老师向学生展示如何选择颜色进行填充，如何用不同的颜色表现鸡蛋的光影效果。
（3）老师向学生展示如何用画笔描绘鸡蛋的纹路和细节。
3.学生实践（30分钟）让学生根据老师的示范和指导，开始用铅笔在画纸上勾勒出鸡蛋的形状和结构，然后选择合适的颜色进行填充，最后用画笔描绘出鸡蛋的纹路和细节。
学生可根据自己的想象，自由发挥创意。
4.合作分享（15分钟）让学生将自己的作品展示给同学们，分享创作的过程和心得体会。
鼓励学生彼此交流并互相欣赏，有条件的话可以组织学生进行合作创作，共同完成一幅大作。
5.总结（5分钟）老师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，勇敢表达自己的想法和感受。
同时也鼓励学生多多观察、思考和实践，提高自己的绘画技巧和创作能力。
四、教学反思通过这节课的教学实践，学生们积极参与，表现出了对于画鸡蛋的浓厚兴趣和热情。
他们在课堂上认真观察、细心描绘，积极合作和分享，展现了良好的团队精神和创作能力。
值得肯定的是，一些学生在表现和创意方面有很好的突破，展示出了自己独特的风格和想法。
教师需要继续鼓励和引导学生，激发他们对于艺术创作的热情和自信心，让他们在绘画的世界中自由展现自己的才华和想象力。
2024年语文课文画鸡蛋教案设计
一、教案基本信息教案名称：2024年语文课文《画鸡蛋》教案设计学科领域：语文年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 生词认读和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生词的理解和运用。
2. 课文深层含义的理解。
二、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学PPT：包含课文内容、生词、图片等。
2. 生词卡片：用于学生认读和复习。
3. 课文音频：用于学生跟读和听力训练。
4. 画鸡蛋的相关视频或图片资料。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，提问：“你们见过鸡蛋吗？鸡蛋有什么特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍鸡蛋的特点。
二、生词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生词。
2. 教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
三、课文学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容。
2. 学生跟读，模仿语音语调。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生词和课文的理解。
2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师简要复习上节课的学习内容。
二、课文深入学习（10分钟）1. 教师引导学生深入理解课文，讨论课文中的寓意。
2. 学生分享自己的观点和感受。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个生词或短语，用肢体语言表演给其他组看。
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案
教学评价
教学目标明确
本节课的教学目标清晰明确，符合一年级学生的 认知水平。
教学方法得当
教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、学生 实践等，使学生能够更好地理解和掌握知识。
教学效果良好
通过课堂练习和课后作业，可以看出大部分学生 已经掌握了本节课的知识点，教学效果良好。
教学反馈
学生参与度高
本节课中，学生积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。
指导学生进行实践操 作，完成一幅画鸡蛋 的作品。
教授学生画鸡蛋的基 本技巧和方法。
教学要求
教学方法
采用讲解、示范、实践相结合的 方法，注重学生的实践操作。
教学重点
强调画鸡蛋的基本技巧和注意事 项，注重培养学生的观察和分析
能力。
教学难点
引导学生发挥想象力和创造力， 创作出具有个性和创意的作品。
05 教学评价与反馈
作品展示与评价
1.D 学生展示自己的作品，互相评价，教师进行
总结性评价，鼓励学生继续努力。
课程重点与难点
重点
掌握画鸡蛋的基本技巧，了解鸡 蛋的形状和特点。
难点
如何将观察到的鸡蛋特点表现出 来，画出更加真实的鸡蛋。
02 教学方法与手段
教学方法
01
02
03
讲解法
教师对课文进行逐段讲解 ，帮助学生理解文章内容 。
展示学生作品，引导学生互相评价， 提高绘画技能。
学生实践
学生动手实践，尝试画鸡蛋，教师巡 回指导。
巩固练习
创意绘画
让学生发挥想象力，在鸡蛋上画出不 同的图案或场景。
小组合作
小组内成员互相合作，共同创作一幅 以鸡蛋为主题的画作。
归纳小结
总结回顾
课文《画鸡蛋》教案
课文《画鸡蛋》教案课文《画鸡蛋》教案范文1、这是这一单元的第二篇课文通过达·芬奇画鸡蛋的故事，教育学生要认认真真地对待每一件细小的事情。
导语可这样设计：同学们喜欢画画吗？今天我们要学习一篇新的课文，看看著名的画家达·芬奇是怎样学画画的。
2。
关于识字：（1）教师可指导学生说说自己是用什么方法记住生字的。
（2）教师还可以让学生当小老师，领大家读一读这些词语。
（3）可做“找朋友”小游戏：教师出示课文中的生字，学生比一比谁组的词好，组的词多。
3、关于课文：低年级语文教学中，首先要帮助学生理解词句的意思，这是理解课文的前提，也是提高阅读能力的基础。
有些句子看起来很容易懂，其实学生并不一定理解它所表达的意思。
因此，要抓住学生似懂非懂的句子，帮助学生理解它的意思，培养学生认真思考和务求甚解的学习品质。
如教师在讲第一自然段第一句话时，紧紧抓住“意大利”“画家”“著名画家”等词语，从学生的实际出发，让学生在地图上指出意大利的地理位置，使学生建立“意大利”是个国家的概念。
联系学生的生活经验、学习环境，逐步理解“画家”“著名画家”等词语，这对低年级学生来说是比较容易接受的。
在句子训练中，着力培养学生的思维能力，又是个明显特征。
如教师在指导学生理解句子的基础上，及时指导学生用不同的方法表达相同的.内容，可以这样设计：师：打开书，看看第一自然段有几句话，是从哪几方面概括介绍达·芬奇的。
师：这两句话告诉我们什么？师：噢，你只是把这两句话读了一遍。
“四百多年以前”是告诉我们什么？师：说得都对。
（出示“什么时候”的卡片）师：“意大利”是告诉我们什么？师：“意大利”是个国家的名字，应该说告诉我们哪个国家。
（出示“国家”的卡片，挂出世界地图，指出意大利的位置。
）“达·芬奇”是告诉我们什么？师：（出示“人物”的卡片）“著名的画家”是告诉我们什么？师：（出示“是什么人”的卡片）什么叫画家？师：图画课上老师教你们画画，你们也会画很多画，你们能叫画家吗？师：那你们说说什么样的人才能叫画家？师：是这样吗？我们学校教图画课的老师都是大人，又会画画，他们都是画家吗？师：看来这个问题难了一些，听老师说。
《画鸡蛋》教学设计_教案教学设计
《画鸡蛋》教学设计_教案教学设计一、教学目标：1.能够正确使用画笔和颜色完成鸡蛋的画作。
2.了解鸡蛋在视觉上的形态特征。
3.培养学生的观察力和绘画能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：学生能够正确使用画笔和颜色完成鸡蛋的画作。
2.教学难点：学生能够准确观察鸡蛋的形态特征，并用绘画表达出来。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一张画有鸡蛋的图片，让学生仔细观察，然后提问：教师：大家看一下这张图片，你们觉得鸡蛋是什么样子的？鸡蛋有什么特征？学生：鸡蛋是椭圆形的，有蛋壳。
2.操作演示（10分钟）：教师拿出一颗鸡蛋，并请学生仔细观察鸡蛋的外形特征。
教师：大家看一下这颗鸡蛋，它是什么形状的？它有什么特征？学生：鸡蛋是椭圆形的，有蛋壳。
教师：那我们今天要画的鸡蛋，我们应该用什么颜色来表达它的形态特征呢？学生：我们应该用白色和黄色来画鸡蛋。
教师示范如何用白色和黄色的画笔画鸡蛋的轮廓和蛋壳的纹理。
教师：大家看到了吗？我用白色来画鸡蛋的轮廓，用黄色来画蛋壳的纹理。
教师将示范的过程分步进行讲解和演示。
3.练习（20分钟）：学生根据教师的演示和指导，用白色和黄色的画笔画鸡蛋。
教师在学生绘画过程中进行个别指导和纠正。
4.分享与总结（10分钟）：学生将自己绘制的鸡蛋作品展示给全班同学，并进行交流。
教师：同学们都完成了吗？请把自己的作品展示给大家看一下。
学生依次展示作品，并介绍一下自己作品的特点和感受。
教师：同学们都做得非常好！你们的画作很成功地表达出了鸡蛋的形态特征。
你们觉得这个过程有什么收获？学生：我们学会了用颜色和画笔来表达物体的形态特征，也锻炼了我们的观察力和绘画能力。
教师：非常好，你们都做得很出色！我们今天的课程到此结束。
四、课后作业：让学生回家继续练习画鸡蛋，并选择自己认为最成功的一幅作品交给老师评选。
《画鸡蛋》教案(精选14篇)
《画鸡蛋》教案（精选14篇）《画鸡蛋》教案篇1课题4.画鸡蛋主备老师岳红新使用老师代金霞参与人员二年组老师教学目标学问与技能：、能正确、流利、有感情的朗读课文。
能分角色朗读课文,有感情朗读对话。
过程与方法：培育同学分析和解决问题的力量。
情感、态度与价值观：激发同学阅读爱好，引导同学感受达?芬奇学习勤奋刻苦的品质。
内容分析教学重点：引导同学边读课文，边思索。
教学难点：弄懂老师说的话的意思教学预备课件、鸡蛋教学流程共性化设计（一）初读课文，粗知大意。
1、孩子们，今日我们要学习《画鸡蛋》这篇课文。
今日要借助阅读练习题关心读文章。
让我们先自由读读课文。
想一想，课文讲谁的什么事。
达?芬奇是哪国人？2、练习第一题（1）好，课文主要内容弄清晰了。
就让我们看看这套练习题共有几道题？（2）第一道题对我们提出了怎样的要求？（3）刚才同学们细读了课文，能依据提示填空吗？（4）同学完成练习。
（5）讲评。
同学们数出了课文有4个自然段。
为了弄清文章有几个自然段，我们还可以用“1、2……”在课文中标出来。
同学们标一标。
（二）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺。
1、每个自然段就详细讲了他怎样画鸡蛋的。
为了读好自然段，我们先熟悉文中的几个生字。
带拼音读字烦fán肃sù训xùn绘huì读去掉拼音的字词耐烦严厉训练绘画2、请几个小伴侣读一读课文，看看是否把课文读通读顺。
3、读准了字音，你们信任能把课文读流利。
自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。
4、文中有哪些不理解意思的词语？5、严厉的意思是神情使人感到敬畏的。
其他的反义词伴侣也能像这样在书上找到。
找一找，做一做第2题。
（三）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺；读练结合，精读解题。
第三、四题1、耐烦对烦躁。
达·芬奇为什么不耐烦了？读课文时，带着问题去读，咱们就能更好理解课文。
来读读课文，找找写达?芬奇画的不耐烦的句子。
读读这个句子——达?芬奇不耐烦地说：“老师，您每天要我画鸡蛋，这不是太简洁了吗？”这句话告知我们什么？在这句话中就能找到画得不耐烦的缘由。
2024年语文课文画鸡蛋教案设计
一、教案基本信息2024年语文课文《画鸡蛋》教案设计教学年级：一年级教学科目：语文教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的画家画鸡蛋的故事，认识到画画需要耐心和细致观察。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（2）运用图片、视频等教学资源，激发学生的想象力，提高学生的审美能力。
（3）借助故事，培养学生细心观察、认真思考的习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对绘画艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。
（2）培养学生尊敬师长、勤奋好学的品质。
（3）引导学生认识到只有用心去观察、去实践，才能取得成功。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）通过课文学习，培养学生细心观察、认真思考的习惯。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所传达的绘画技巧和道理。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生自主学习。
4. 欣赏教学法：欣赏绘画作品，提高学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示鸡蛋图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色等特征。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，让学生牢固掌握。
（2）教师详细讲解课文，引导学生理解画家画鸡蛋的过程和道理。
4. 实践活动（1）学生模仿画家，尝试画一个鸡蛋。
（2）学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结（2）学生分享自己的学习收获。
6. 作业布置（1）学生回家后，向家长讲述课文故事。
语文《画鸡蛋》教案
语文《画鸡蛋》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的语文《画鸡蛋》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文《画鸡蛋》教案1一、导入，学习第一段1、引题：小朋友们，这是什么?(出示鸡蛋)现在老师请你们来画一画鸡蛋。
400年前，有位大画家也画过鸡蛋(引出课题，读)。
2、出示第一段：知道这位大画家是谁吗?这是他的名人卡(出示第一段)，请小朋友自己读一读这张名人卡上的信息，注意把字音读准确了。
(生自读、指名读、齐读，纠音：著zh/停顿：有个意大利人叫达芬奇)3、提炼、复述：达芬奇要请你们帮他制作一张名片;有了名片的帮忙，你们能自信满满地向别人介绍一下达芬奇吗?换词理解“著名”(有名、出名)4、欣赏达芬奇作品二、初读1、这位画家在画鸡蛋时会发生什么有趣的故事呢?自读课文2、玩砸鸡蛋的游戏(开火车读词：第一行有近义词，第二行前后鼻、平翘舌;小老师带读)3、把生字宝宝带到第二段读三、精读第二段1、质疑：读了达芬奇画鸡蛋的过程，你的小脑瓜里肯定冒出了一个又一个的问号。
(生：为什么老是总让达芬奇画鸡蛋?)2、理解不耐烦：①出示资料：“达·芬奇每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画，这样整整经过了3年的努力。
”连达芬奇也不耐烦了。
②在生活中，什么事情让你不耐烦?给我们表演一下不耐烦时的表情。
③读出不耐烦的语气(带表情读)3、感知反问句：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单(dān)了吗?”(达芬奇认为画鸡蛋简单吗?你能给这句话变个说法吗?为“简单”找朋友、对手：容易、复杂;读出问句的语气)4画鸡蛋原因：找一找老师说了几句话，那么老师认为画鸡蛋容易吗?(不容易)老师的理由是什么?(观察4个不同的鸡蛋，感受“在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
”/数码展台改变角度观察鸡蛋，理解“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
语文《画鸡蛋》教案(通用
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第三册，课文《画鸡蛋》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、绘画实践。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确读写。
2. 通过课文学习，使学生了解达·芬奇画鸡蛋的故事，培养学生细心观察、勤奋练习的品质。
3. 激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的读写、课文内容的理解。
2. 教学重点：培养学生细心观察、勤奋练习的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、生字词卡片、绘画用品。
2. 学具：课本、练习本、绘画用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示达·芬奇的画作，引导学生欣赏，引入本课。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受课文的意境。
3. 生字词学习：学习生字词，引导学生正确读写。
4. 课文理解：讲解课文内容，让学生了解达·芬奇画鸡蛋的故事。
5. 实践活动：让学生动手画鸡蛋，体验绘画的乐趣。
6. 例题讲解：讲解绘画鸡蛋的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生根据讲解的方法，现场绘画鸡蛋。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：达·芬奇、细心、观察、勤奋、练习3. 课文内容：达·芬奇画鸡蛋的故事4. 绘画方法：示例图、步骤说明七、作业设计1. 作业题目：画一个你认为最美的鸡蛋。
2. 答案要求：绘画作品需体现本节课所学的观察和绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多名画家的故事，提高学生的艺术素养。
组织学生参加绘画比赛，展示自己的作品，提升学生的自信心。
重点和难点解析1. 生字词的读写和课文内容的理解。
2. 绘画实践的指导和方法讲解。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、生字词的读写和课文内容的理解1. 生字词的读写：在教学过程中，要重点关注学生对生字词的掌握。
一年级语文《画鸡蛋》教学设计
教学目标：1.通过本课的学习，使学生能够正确理解并背诵《画鸡蛋》这首儿歌。
2.培养学生的音韵意识和语感，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生对美的感受和表达能力。
教学重点：1.理解并背诵《画鸡蛋》这首儿歌。
2.进行分组，小组合唱《画鸡蛋》。
教学难点：小组合唱时的节奏掌握和合作意识培养。
教学准备：课件、儿歌CD、鸡蛋模型、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.课堂上播放《画鸡蛋》的音频，让学生先感受一下这首儿歌的节奏感。
2.请学生观察图片，简单介绍儿歌的内容。
二、学习儿歌（15分钟）1.课堂上老师通过投影仪或课件，将儿歌《画鸡蛋》的歌词展示给学生，让学生首先跟着老师大声朗读。
2.请学生跟随录音或老师的示范，一起朗读儿歌。
3.老师请学生听儿歌的声音，并按照儿歌的节奏拍拍手。
4.学生自己尝试朗读儿歌，并在朗读过程中注意语调和节奏。
三、分组练习（20分钟）1.老师将学生分为小组，并给每个小组分发一张《画鸡蛋》歌词的卡片。
2.每个小组要把自己手中的卡片上的儿歌段落朗读出来，并注意朗读的语调和节奏。
3.每个小组轮流展示自己的朗读，并邀请其他小组给予评价和指导。
四、分组合唱（30分钟）1.每个小组选出代表，进行合唱演示。
可以使用鸡蛋模型或者其他创意的方式进行演示。
2.其他小组边观看边打分，评选出最佳合唱小组。
3.最后，每个小组进行集体合唱，全班同学一起听。
五、总结与拓展（10分钟）1.老师与学生一起回顾本节课的学习内容，并强调掌握儿歌内容的重要性。
2.鼓励学生在课余时间多听儿歌，参与唱歌活动，提高语言表达能力。
3.可以邀请学生创作一些关于鸡蛋的儿歌或者绘制自己想象中的鸡蛋画。
《画鸡蛋》教案五篇【完整版】
《画鸡蛋》教案五篇【完整版】《画鸡蛋》教案1教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。
善于与人合作的"态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
教学准备：生字卡片。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
你愿意画画吗？会画什么？会画鸡蛋吗？这届课我们学习著名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
1、导入新课板书课题：画鸡蛋2、学生读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。
（让学生来评价老师，说出优点和不足）3、让学生再读课文，注意把字音读准。
4、同桌互读。
（想互评价）5、分组读，在组内展开朗读竞赛。
6、指名读课文，学生评价。
7、了解认识生字的情况。
（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。
（3）用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
（4）做猜自游戏，巩固生字。
四、再读课文，理解课文内容。
分组读课文，思考回答：1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样？2、老师是怎样对达芬奇说的？3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好？五、课堂小结：说说这节课自己的收获。
板书设计：画鸡蛋蛋利达简单别容易相同度观察练习简单容易观察练习教后反思：第二课时教学目标：知识目标：能够正确规范地书写8个生字，掌握写字笔顺规则。
能力目标：能够正确流利的朗读课文。
语文《画鸡蛋》教案(通用
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第二册《画鸡蛋》一文。
该文为第四章“想象之美”中的第三课，主要讲述了达·芬奇小时候画鸡蛋的故事，以此启发学生观察事物、认识世界的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解达·芬奇画鸡蛋的经历及其意义。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达能力，提高审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对绘画、对生活的热爱，培养勇于探索、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会画鸡蛋的意义。
2. 教学重点：学习生字词，掌握观察、表达的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、鸡蛋样品。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示鸡蛋样品，引导学生观察、描述鸡蛋的外形、颜色等特征。
2. 新课导入：学习生字词，读课文，了解达·芬奇画鸡蛋的故事。
a. 学生自读课文，标注生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解字义。
c. 教师朗读课文，学生跟读，理解课文内容。
3. 讲解课文：分析达·芬奇画鸡蛋的经历，引导学生体会观察、想象、表达的重要性。
4. 实践活动：学生分组，每组选一个鸡蛋，观察、讨论后，用彩色笔在练习本上画出鸡蛋。
5. 课堂讨论：学生展示画作，分享观察、想象、表达的过程和心得。
7. 随堂练习：完成课后练习题。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：达·芬奇、鸡蛋、观察、想象、表达3. 课文结构：达·芬奇画鸡蛋的故事、观察、想象、表达的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，观察一个生活中的物品，用绘画和文字描述其特征。
2. 答案示例：学生选择一只铅笔，画出铅笔的外形，并用文字描述其颜色、长度、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了生字词，了解了课文内容，但在观察、表达方面仍有待提高。
《画鸡蛋》教案设计
《画鸡蛋》教案设计。
一、教学目标1.了解鸡蛋的形状和颜色特点；2.学习如何用线条和色彩表现鸡蛋；3.培养学生观察能力和艺术鉴赏能力；4.提高学生的手工制作能力和美术表现能力。
二、教学内容1.鸡蛋的构造特点和形态特征；2.鸡蛋的表面纹理和光泽，色彩的表现方法；3.线性描绘和色彩填充的基本练习；4.集中练习：画鸡蛋。
三、教学过程1.导入环节老师可以用图片或实物向学生展示鸡蛋的形状特点和颜色特征，让学生通过观察感受鸡蛋的美。
接着，老师可以发出问题，如“鸡蛋的形状是什么？有哪些颜色特征？在画鸡蛋时应该注意哪些方面？”等，引导学生思考。
2.理论知识讲解根据学生的思考情况，老师可以在黑板上讲解鸡蛋的构造和形态特点，以及如何用线条和色彩表现鸡蛋的纹理和光泽。
同时，老师也可以简要介绍一下鸡蛋在不同文化中的含义和象征意义，培养学生对艺术的鉴赏能力。
3.基本练习在了解鸡蛋的构造和表现方法后，老师可以让学生进行线性描绘和色彩填充的基本练习。
这里可以设置一些简单的练习，如用笔画出鸟巢中的鸟蛋，用颜色填充花盆中的鸟蛋等，让学生掌握基本的绘画技巧和方法。
4.集中练习：画鸡蛋在掌握了基本绘画技巧和方法后，老师可以让学生进行集中练习：画鸡蛋。
在这个环节中，老师可以给学生提供鸡蛋的实物或者图片，让学生根据自己的观察和感受进行描绘和填色。
在这个过程中，老师需要给予学生适当的指导和帮助，并关注学生的创意和表现。
5.课堂展示在完成了画鸡蛋的练习后，老师可以让学生课堂展示自己的作品。
这不仅可以让学生互相欣赏、交流和学习，还可以增强学生的自信和艺术表达能力。
6.总结在课堂结束前，老师可以进行一下总结，回顾今天所学的知识和技能，并鼓励学生继续发挥创造力和想象力，在艺术中发现美丽并创造美丽。
四、教学评价教学评价是教学过程的重要环节，教师可以通过观察学生的表现、记录学生的作品和评价学生的思考能力和创作能力，提前发现学生的问题并尽可能地帮助他们解决，促进他们的全面发展。
课文《画鸡蛋》教案
课文《画鸡蛋》教案一、教学内容本课选自人教版小学美术教材第三册第四章《形的描绘》，详细内容为通过观察和分析，让学生掌握简单的透视原理，运用线条和色彩描绘生活中的物品，培养观察能力和表现力。
本节课以《画鸡蛋》为主题，引导学生观察鸡蛋的形状、色彩和质感，运用线条和色彩进行描绘。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的透视原理，提高绘画表现力。
2. 培养学生观察生活，发现美的能力，激发对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生动手实践和团队协作能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：观察和分析鸡蛋的形状、色彩和质感，运用线条和色彩进行描绘。
难点：掌握透视原理，运用线条和色彩表现出鸡蛋的立体感。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋模型、画纸、画笔、颜料、多媒体教学设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的鸡蛋图片，引导学生观察鸡蛋的形状、色彩和质感，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解透视原理，引导学生了解鸡蛋的形状和结构，为绘画打下基础。
3. 实践演示（15分钟）现场演示如何观察鸡蛋，运用线条和色彩进行描绘，展示绘画过程。
4. 学生练习（30分钟）学生分组进行观察和绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（15分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 内容：透视原理观察方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以《画鸡蛋》为主题，运用线条和色彩描绘生活中的鸡蛋。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，运用所学知识进行描绘，提高观察能力和绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践演示环节3. 学生练习环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。
针对本节课《画鸡蛋》，重点在于观察和分析鸡蛋的形状、色彩和质感，运用线条和色彩进行描绘。
《画鸡蛋》教案
《画鸡蛋》教案一、教学背景绘画是儿童在艺术领域的一种表现方式，通过绘画可以培养儿童的创造力、观察力和想象力，同时也有助于调动儿童的专注力和手眼协调能力。
在这个教案中，我们将以画鸡蛋为主题，通过引导儿童观察、理解和描绘鸡蛋的形状、颜色和纹理特点，培养儿童的艺术天赋和创造力。
二、教学目标1.培养儿童对鸡蛋形状、颜色和纹理的观察能力。
2.培养儿童对颜色的感知和运用能力。
3.培养儿童的绘画技巧和创造力。
三、教学准备1.准备足够的绘画纸、颜料、画笔和水杯。
2.准备一些鸡蛋的实物或图片作为示范材料。
3.准备一些绘画作品的鉴赏材料。
四、教学步骤第一步：导入与前期准备（10分钟）1.引导儿童观察鸡蛋的形状、颜色和纹理，并与儿童分享自己对鸡蛋的印象。
–提问：鸡蛋的形状是什么样的？表面有什么特点？–让儿童触摸鸡蛋，并感受其形状和表面的光滑感。
2.出示一些鸡蛋的图片，让儿童观察并比较不同鸡蛋的颜色和纹理特点。
–提问：你觉得鸡蛋的颜色有哪些？它们的纹理特点又有什么不同？第二步：示范与解释（15分钟）1.展示一幅画有鸡蛋的绘画作品，并简单介绍画家的创作思路和技法。
–提问：你们对这幅画有什么感觉？你们能看到画家是如何描绘鸡蛋的吗？2.通过示范，开始以简单的几何形状描绘鸡蛋的大致形状。
–提示：鸡蛋的形状可以用椭圆形或椭圆的变形来描绘。
3.介绍不同颜料的使用方法和调色技巧，让儿童尝试混合颜色，以得到符合鸡蛋颜色的色调。
–提示：可以使用白色、黄色和橙色的颜料来调配鸡蛋的颜色。
第三步：引导与实践（40分钟）1.让儿童选择一颗鸡蛋进行绘画，并提供所需的绘画工具和颜料。
2.引导儿童观察自己选择的鸡蛋，以及鸡蛋的细节特征，如色彩、纹理等。
3.鼓励儿童尝试运用不同的描绘技巧和颜色，完成自己的鸡蛋绘画作品。
4.教师巡视和指导学生的绘画过程，提供必要的帮助和鼓励。
5.让学生互相欣赏和分享自己的绘画作品，鼓励他们对作品进行评论和表达个人看法。
第四步：总结与展示（15分钟）1.邀请部分学生分享自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作思路和感受。
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案一、教学内容本节课选自一年级下册《画鸡蛋》单元，详细内容包括：1. 章节内容：第二章《有趣的图形》，第三节《画鸡蛋》。
2. 教学内容：引导学生通过观察和动手实践，掌握画鸡蛋的基本方法，了解鸡蛋的形状和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握画鸡蛋的基本技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 通过画鸡蛋，让学生了解鸡蛋的形状特点，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的合作意识，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形状特点，并运用基本技巧进行表现。
2. 教学重点：画鸡蛋的步骤、形状特点和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：画鸡蛋的范画、彩笔、水粉颜料、调色盘、画纸、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、小水桶等。
五、教学过程1. 导入：利用故事《鸡妈妈孵蛋》引入，引导学生关注鸡蛋的形状特点。
（1）展示范画，引导学生观察鸡蛋的形状。
（2）讲解画鸡蛋的步骤和技巧。
（3）示范画鸡蛋，强调注意事项。
3. 学生实践：（1）学生自主练习画鸡蛋。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：（1）展示学生作品，进行评价。
5. 课后作业：画一幅以鸡蛋为主题的创意画。
六、板书设计1. 板书《画鸡蛋》2. 板书内容：（1）画鸡蛋步骤：观察、起稿、勾线、上色。
（2）鸡蛋形状特点：椭圆形、光滑、有光泽。
七、作业设计1. 作业题目：以鸡蛋为主题的创意画。
2. 答案要求：（1）画出鸡蛋的基本形状。
（2）运用色彩进行创意表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对画鸡蛋技巧的掌握，以及他们在绘画过程中的表现。
（1）鼓励学生尝试用其他材料进行鸡蛋创作。
（2）引导学生关注生活中的其他物品，进行绘画创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形状特点，并运用基本技巧进行表现。
2. 教学过程中的新课内容，特别是示范画鸡蛋的步骤和技巧。
北师大版一年级下册《画鸡蛋》教学设计
北师大版一年级下册《画鸡蛋》教学设计一、教学目标1.了解鸡蛋的外形和颜色特点；2.学会运用简单的线条和色彩进行创作；3.培养学生观察和绘画的能力；4.提升学生的审美意识和创造力。
二、教学准备1.教材：北师大版一年级下册绘本《画鸡蛋》；2.教具：彩色纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀、胶棒。
三、教学过程1. 导入与新知呈现（教师以问答方式进行）•教师：同学们，你们知道鸡蛋的外形是什么样子的吗？•学生：（回答自己的认识）•教师：非常好，鸡蛋的外形通常是椭圆形，表面光滑。
除了白色的鸡蛋，还有一些鸡蛋是其他颜色的，比如蓝色、绿色等。
今天我们要一起学习如何画出一只漂亮的彩蛋。
2. 教学重点•学习如何画出鸡蛋的椭圆形；•学习如何添加线条和颜色。
3. 教学步骤步骤一：画出鸡蛋的椭圆形1.学生用铅笔在彩色纸上轻轻画出一个大椭圆形，作为鸡蛋的外形；2.学生再用铅笔在椭圆形内画出一个小椭圆形，作为鸡蛋的内部轮廓。
步骤二：添加线条和细节1.学生用彩色铅笔在鸡蛋的外形上画出细细的直线，模拟鸡蛋的纹路；2.学生用彩色铅笔在小椭圆形内画出鸡蛋内的蛋黄。
步骤三：涂上漂亮的颜色1.学生用彩色铅笔选择自己喜欢的颜色为鸡蛋涂上底色；2.学生用彩色铅笔在鸡蛋的细纹上涂上不同颜色，让鸡蛋更加丰富多彩；3.学生用胶棒将鸡蛋内的蛋黄涂成黄色。
4. 教学反馈学生按照教师的指导完成绘画后，进行展示和交流。
四、教学延伸学生可以在画完鸡蛋后，尝试画出一篮子鸡蛋，或者画出一只可爱的小鸡与鸡蛋一起呈现。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了鸡蛋的外形特点，并学会了如何用简单的线条和色彩进行创作。
通过绘画鸡蛋，培养了学生的观察和绘画能力，提升了学生的审美意识和创造力。
六、教学反思本节课采用了问答的导入方式，能够引起学生的兴趣和注意力。
但在绘画过程中，部分学生可能会有困难，需要教师及时帮助和指导。
同时，教学过程中应注意学生们的安全，确保他们正确使用和保存绘画工具。
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小学一年级语文教案——《画鸡蛋》一
一、教学理念：
培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。
充分体现“学生是学习的主人”的新理念。
让学生在感悟中国传统文化的同时，充分体会到亲情、友情，培养学生对祖国及生活的热爱。
二、教学重、难点：
1、掌握本课的生字及课文。
2、培养学生的口头表达能力，可以用自己的话来叙述课文。
三、教学要点：
1、识字15个，写字8个。
2、学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3、培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
第一课时
教学目的：
1、认读生字词，会正确书写“完”“同”“练”“就”四个字。
2、会正确、流利地朗读课文，初知课文内容。
教学设计：
一、观察导入
同学们，请看老师讲台上放的是什么？其它同学评判一下，他们说的内容一样吗？为什么同一个西瓜，各人看到的样子却不同呢？难道他们说错了吗？
同学们说得非常好。
同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。
今天，我们就一起学习课文-《画鸡蛋》（板书课题）大家齐
读课题。
（认读生字“蛋”）
二、谈话激趣：
《画鸡蛋》这个故事讲的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达·芬奇。
他很小的时候就开始学习画画了。
可是他的老师天天让他画鸡蛋。
同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你能知道为什么吗？
三、自读课文：
（1）用自已喜欢的方式读课文，遇到不会读的字在课文中
（2）同桌互想读一读，看谁认识他们。
（3）小组内进行认读，看谁记得又快又好。
2、认读生字。
（1）出示生字卡片。
（2）学生抽读生字。
（3）小结：你们真是好样的，这么快就记住这么多的生字，有谁能说说，你是用什么方法记住的？
3、学习生词。
（1）再读课文看看这些生字可以和课文中的谁组成词语，找出来读一读。
（2）出示生词卡片，请小老师领大家读一读这些词语。
（3）用你喜欢的词语造个句子。
4、再读课文，回答问师。
（1）把课文读正确，流利。
（2）思考问题：老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？
（3）小组交流思考，汇报。
（4）齐读老师说的那句话：你以为画鸡蛋很容易吗？......
拓展练习
四、实践操作题：
（1）拿两只鸡蛋比一比，看看它们的形状是否相同？
（2）拿十个鸡蛋比一比，看看能否找到两只形状完全相同的鸡蛋。