二年级下册数学一课一练试题-1.2搭一搭(一) 北师大版(含答案)
最新北师大版小学数学二年级下册课课练第课一练习试题全册
1.1 分苹果一、你知道下面算式中各部分的名称吗?写一写吧! 1、 6 ..........( ) 2、 × 9........... ( ) 5 4................( ) 二、(1)每2颗星分一份,可以分成( )份,画一画。
(2)每3颗星分一份,可以分成( )份,画一画。
三、巧手练一练。
27 ÷ 9 9 42 ÷ 6 3 36 ÷ 4 7 四、列式计算。
1、56里面有多少个7?2、45平均分成5份,每份是多少? 答案:一、1、6...乘数 9...乘数 54...积 2、5...除数 9...商 45...被除数 二、画一画略 (1)6 (2)4三、 27 ÷ 9 = 3 42 ÷ 6 =7 36 ÷ 4 =99............( ) ( ).. (5)4 5............( ) 04 5四、1、8个 2、91.2 搭一搭(一)一、请你来填空。
1、在9÷2=4.......1中,2是( ),1是( ),余数一定比除数( )。
2、在一个除法算式中,除数是6,余数最大是( )。
3、在一个除法算式中,如果余数是8,除数最小是( )。
二、分一分,填一填。
11只蝴蝶,每2只为一份,分成了( )份,还剩几只。
11 ÷ 2 =( ) ) 三、填表格。
答案:一、1、除数 余数 小2、53、9二、11 ÷ 2 = 5(份)........... 1(只)三、9盘 5盘.......2个 3盘.......6个 27÷ 3 =9 27÷ 5=5.......2 27÷ 7=3. (6)1.3 搭一搭(二)一、圈一圈,填一填。
1、17个,每3个分成一份,分成( )份,还剩( )个。
17÷(份).........2、17个,每4个分成一份,分成()份,还剩()个。
1.2搭一搭(一)·数学北师大版二下-步步为营(含答案)
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重点难点 , 一网打尽 ㊂
它们的周长 8 .面积相等的两个正方 形 , ( ) ㊂
) 个同样大小的小正方形能 7 .用 ( 摆出一个大正方形 ㊂
举一反三 , 应用创新 , 方能一显身手 !
( ) 平均分成 ( 4) 1 5ː5=3 表 示 把 ( ( ) ) ㊂ 份, 每份是 ( , 第二行的
(
) 是多少 ㊂
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二年级下册数学一课一练-《搭一搭(一)》3北师大版
二年级下数学同步练习及解析|北师大版(秋)第1单元搭一搭(一)一、列竖式。
23÷8= 32÷7= 29÷4= 73÷8=66÷9= 54÷8= 36÷4= 87÷9=二、填一填。
1、平均每盘放几个?(),还剩几个()2、有15条每天吃2条,够吃几天?()还剩几条?()3、已知 6 AX16那么B÷()?4、有一些糖平均分给3个同学正好分完,分给4个同学也正好分完,一共有()个桃子?5、 73除以一个数后等于9,还余下1,这个数是()?6、小明做一些数学题,比30道多又比35少,而且是8的倍数,小明做()道题?7、同学们在草上做游戏,按3个男生,2个女生排,第18个同学是男生还是女生?()三、在○内填写<或>或=8×4○23 6×7○42 4×7○27 3×5○182×9○20 3×9○28 6×9○45 2×8○20四、应用题。
1.小朋友分巧克力糖,每4人分1块巧克力,有5块巧克力,可以分给多少人?如果一共有 24个小朋友,还有几人没分到巧克力?2.学校体育组原来有24根跳绳,又买来18根,平均分给6个班,每班分到几根?3.爸爸买来8个西红柿,吃了3个,妈妈又买来9个西红柿,现在有多少个西红柿?4、小白兔有72只,小狗有9只,小白兔的只数是小狗的几倍?5、56个桃子平均分给7只小猴,每只小猴分几个?答案解析:列竖式2......5 4......4 7......1 9 (1)7......3 6......6 9 9 (6)填一填。
1、平均每盘放6个,还剩1个8、够吃几天?(7)还剩几条?(1 )9、B÷(4) 6÷3=2 2 2X16 8 8÷2=410、一共有(12)个桃子11、这个数是8 (73-1)÷9=812、小明做(32)道题。
二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一) 北师大版(含答案)
二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一)一、单选题1.在除法中,余数与除数相比( ).A. 余数大B. 余数小C. 一样大D. 无法确定2.在□÷6=32 …○中,余数不可能是()A. 4B. 5C. 73.要使621÷□3的商是两位数,□里共有()种填法.A. 6B. 5C. 44.小杰在看一本354页的故事书,他计划每天看60页,他至少要几天能看完?A. 5B. 6C. 7二、判断题5.在有余数的除法算式中,余数一定要比除数小。
6.在有余数的除法算式中,除数要比余数小。
7.如果被除数乘以100,要使商不变,除数也应乘以100。
8.48不能被5整除三、填空题9.□÷7=△……○,○里最大填________.10.□÷△=8……25,△最小是________.11.÷ =8……3,最小是________12.在÷△=8……6中,△最小是________;在÷8=6……△中,△最大是________.13.△÷24=8……________,最大能填.四、解答题14.连一连。
15.连续两个双数的和是102,这两个连续的双数分别是多少?五、应用题16.服装厂用200米布做成人服装,每套大约用布3米,这些布最多能做多少套服装?参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解:在除法中,余数与除数相比,余数要比除数小。
故答案为:B。
【分析】在有余数的除法计算中,余数一定要比除数小,如果余数大于或等于除数,说明商小了。
2.【答案】C【解析】【解答】余数必须小于除数,故余数不可能是大于6。
故答案为:C。
【分析】根据余数与除数的关系判断。
3.【答案】B【解析】【解答】解:要使621÷□3的商是两位数,那么:62>□3;个位上的2<3;那么十位上6就要大于□里面的数字;□里面最大可以填5,还可以填4,3,2,1;一共有5种填法.故选:B.【分析】要使621÷□3的商是两位数,那么被除数的前两位组成的数要大于除数或等于除数,由此找出除数最大是多少,□里面可以填的数,即可求解.三位数除以两位数,就用被除数的百位和十位组成两位数与除数进行比较,如果比除数小商就是一位数,如果比除数大商就是两位数.4.【答案】B【解析】根据60×5=300,60×6=360.所以小杰需要6可以看完。
二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一) 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一)一、单选题1.三位数除以两位数的商()。
A. 一定是两位数B. 一定是一位数C. 可能是一位数,也可能是两位数D. 无法确定2.小杰在看一本354页的故事书,他计划每天看60页,他至少要几天能看完?A. 5B. 6C. 73.甲数÷乙数=12……19,乙数最小是()。
A. 12B. 19C. 20D. 214.幼儿园买了1个足球和5个小皮球,一共花了30元,一个小足球10元,一个小皮球多少钱?A. 4B. 20C. 5D. 6二、判断题5.被除数和除数同时乘或除以一个相同的不为0的数,商不变。
6.在有余数的除法中,除数不能比余数大。
7.在算式()÷()=3……5中,除数必须大于5。
8.判断对错在有余数的除法中,除数一定比余数大.三、填空题9.一个数除以7有余数,那么余数最大为________.10.被除数是57,除数是8,商是________,余数是________。
11.■÷●=■……5,● 最小应是________,▲÷7=7……★,★最大是________,这时▲里的数是________。
12.计算有余数的除法,余数要比除数________四、解答题13.停车场有相同数量的摩托车和小轿车,共有84个轮子,摩托车和小轿车各有多少辆?五、综合题14.想一想,填一填。
(1)在算式26÷8=3……2中,除数是________,商是________.余数是________。
(2)在算式()÷()=7……5中,除数最小是________(3)在算式()÷8=9……()中,余数最大是________六、应用题15.把33枝花,平均扎成6束,每束几枝花,还剩几枝?16.一种牛奶有两种包装。
某天商店卖这种牛奶共收入415元,这种牛奶至少卖了多少盒?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】999÷33=30 150÷30=5【分析】根据整数的除法及应用、商的变化规律,即得例证。
二年级下册数学一课一练《搭一搭(一)》6_北师大版
《搭一搭(一)》同步练习要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一、选择题。
(将正确答案的代号填在括号内)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?” ;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言” ,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者” ,与教师、老师之意基本一致。
(1)( 2 ) (3)(4)(5)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
(6)( 7 )( 8 )(9)(10)(11)(12)(13)(14)[来源 :ZXXK](15)(16)(17)(18 ) (19)[来源 :学.科.网](20)(21)(22)(23) (24)1.图形从正面看到的是(),从上面看到的是(),从右面看到的是()。
二年级下册数学一课一练1.3搭一搭(一)∣北师大版(2018秋)
北师大版二年级第一单元《除法》第三节《搭一搭(二)》同步练习一、填一填。
19根小棒,每6根分一组,分一分。
分了()组,还剩()根。
19÷6=()(组)……()(根)写成竖式:二、横线里最大能填几._____×4<26 _____×5<28 _____×6<53_____×3<25 _____×7<38 _____×9<80 三、看图列式。
1.□○□=□(堆)……□(根)2.□○□=□(堆)……□(支)□○□=□(支)……□(支)四、用竖式算一算。
13÷6= 26÷5= 17÷4= 27÷5= 37÷6= 85÷9= 五、有23个面包。
第一种装法:这些面包可以装_____袋,还剩_____个。
第二种装法:这些面包可以装_____袋,还剩_____个。
第三种装法:这些面包可以装_____袋,还剩_____个。
【参考答案与解析】一、3 1 3 1解析:根据小棒的根数÷每一组的根数即可求出组数,注意:余数不能大于除数。
二、6×4<26 5×5<28 8×6<538×3<25 5×7<38 8×9<80解析:根据9以内的乘法口诀,进行解答即可。
三、1.32÷6=5(堆)……2(根)解析:本题实际是求32里面有几个6,则用除法求解。
2.13÷6=2(堆)……1(支)13÷2=6(支)……1(支)解析:求堆数,则用总数量÷每一堆的数量求解,求每一堆的支数,则用总数÷堆数求解,据此解答。
四、2……1;5……1;4……1;5……2;6……1;9……4。
解析:根据表内乘法口诀求解。
五、5 3 4 3 3 5解析:利用面包的总个数÷每一袋面包的个数求解,据此解答。
二年级下册数学一课一练1.3搭一搭(一)∣北师大版(2022秋)
二年级下册数学一课一练1我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
第三节《搭一搭(二)》同步练习那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、填一填。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
二年级下册数学一课一练试题-1.2搭一搭(一)试题 北师大版(含答案)
二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一)【精品】一、单选题1.□÷△=8……8,△最小只能是()A. 64B. 7C. 92.在□÷6=32 …○中,余数不可能是()A. 4B. 5C. 73.□÷△=○……5中,△最小应该是( )A. 6B. 5C. 74.在算式()÷5=23……()中,余数最大是(),此时的被除数是()。
A. 11和8B. 4和119C. 6和201二、判断题5.被除数和除数同时乘或除以一个相同的不为0的数,商不变。
6.在有余数的除法中,余数可以等于除数。
7.在有余数的除法里余数是4,除数一定大于4。
8.如果被除数乘以100,要使商不变,除数也应乘以100。
三、填空题9.一个数除以4,余数最大可能是________.10.直接写得数。
340×5=________ 375+245=________ 270÷3=________897-389=________ = ________100-60÷5=________11.一个数除以4,如果有余数,余数最大是________。
12. □÷9=6……□,余数最大是________,这时被除数应该是________。
四、解答题13.停车场有相同数量的摩托车和小轿车,共有84个轮子,摩托车和小轿车各有多少辆?五、综合题14.花店运来一些鲜花,其中百合花837枝,月季花389枝。
百合月季菊花(1)如果9枝百合花扎成一束,能扎成多少束?(2)如果8枝月季花扎成一束,还剩下几枝?(3)若7枝菊花扎成一束,能扎成62束,还剩5枝,你能算出菊花有多少枝吗?六、应用题15.把33枝花,平均扎成6束,每束几枝花,还剩几枝?16.服装厂用200米布做成人服装,每套大约用布3米,这些布最多能做多少套服装?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】因为在有余数的除法里,余数要比除数小,所以△最小只能是9,选C.2.【答案】C【解析】【解答】余数必须小于除数,故余数不可能是大于6。
二年级下册数学一课一练1.2搭一搭(一)_北师大版(含解析)
《搭一搭(一)》同步练习一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、判断题要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
1.60÷7=8……4 ()一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
2.22÷7没有余数。
()3.有16个苹果,平均分给5个小朋友,每人分3个,正好分完。
北师大版小学数学二年级下册第一单元《搭一搭(一)》同步练习附答案
《搭一搭(一)》同步习题
1.()里最大能填几?
3×()<25 ()×8<36 7×()<29 ()×4<31 6×()<57 ()×7<36 ()×5<38 5×()<26 ()×4<30 2.先圈一圈,再填空。
(1)7个,每3个一份,可以分成()份,还剩()个。
(2)13朵,每4朵1份,可以分成()份,还剩()朵。
3.体操队有24名同学,如果每6名同学排成1队,可以排成()队;如果每5名同学排成1队,可以排成()队,还剩()名同学。
4.连一连。
5.你能用1,6,9,55这四个数写出两道有余数的除法算式吗?试一试。
6.有22块巧克力,平均分给5个小朋友,每个小朋友可以分到几块,还剩几块?
7.二年级(1)班买来25本笔记本。
(1)平均分给6人,每人可以分到几本?还剩几本?
(2)每人分3本,可以分给几人?还剩几本?
参考答案
1. 8 4 4
7 9 5
7 5 7
2.(1)圈一圈略 2 1
(2)圈一圈略 3 1
3. 4 4 4
4.
5. 55÷9=6......1 55÷6=9 (1)
6. 22÷5=4(块)……2(块)
7.(1)25÷6=4(本)……1(本)(2)25÷3=8(人)……1(本)。
二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一) 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一)一、单选题1.在算式“□÷7=□……□”中,余数最大可能是()。
A. 8B. 7C. 62.在□÷5=21…△中,余数可能是()A. 5B. 6C. 7D. 43.在一个除法算式里,商是6,余数是7,除数最小是()。
A. 8B. 7C. 6D. 54.圣诞节快到了,小雨要把300厘米长的彩带剪成50厘米长的小段,用来包装平安果,她需要剪几次()。
A. 5B. 6C. 75.在算式()÷5=23……()中,余数最大是(),此时的被除数是()。
A. 11和8B. 4和119C. 6和201二、判断题6. 34÷4=7 (6)7.0÷△=17……6,△最大是6。
8.在除法算式里,余数有时比除数大。
9.(1)一个数除以9,余数最大是9.(2)一瓶饮料重650升.10.在有余数的除法里余数一定要比除数小。
()三、填空题11.笔算除法要从________位算起,除到哪一位就把商写在________的上面,除到哪一位不够商1,就商________。
12.在□÷○=△…8中,除数最小是________ .13.填上“>”、“<”或“=”3×3________6 5+6________5×6 1×1________1+18÷2________2×2 24÷4________24÷6 16÷4________4×414.一个数除以7,商是18,余数最大是________,这个数最大是________15.一个数除以9,有余数,余数最大是________。
四、解答题16.在算式÷ = ……6中,除数最小应为几,当商是8时,被除数最小应为几?五、应用题17.学校发给三年级64块积木(如下图)。
(1)把这些积木平均分给2个班,每班分到多少块?在图中圈一圈,然后列式计算,结合圈图,说一说每一步计算的意思。
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二年级下册数学一课一练-1.2搭一搭(一)【精品】
一、单选题
1.把72平均分成9份,每份是几?正确的列式计算是()
A. 72÷8=9
B. 8×9=72
C. 72÷9=8
D. 72-9=63
2.□÷7=6……○,○最大是()。
A. 7
B. 6
C. 5
3.甲数÷乙数=12……19,乙数最小是()。
A. 12
B. 19
C. 20
D. 21
4.两个数相除商5余7,被除数、除数同时乘10,余数是()
A. 7
B. 50
C. 70
二、判断题
5.
6.在计算有余数的除法时,除数必须小于余数。
7. 如果被除数扩大7倍,要使商不变,除数应缩小7倍。
8.一个数除以5,所得余数可以是1,2,3,4,5,6
三、填空题
9.如果一道除法算式的余数是32,除数最小是________;如果除法算式的除数是21,余数最大是________.
10.一个数除以3如果有余数,余数可能是________或________。
11.□÷□=9……3,除数最小时,被除数是________.
12.口算。
9×3=________ 4×6=________ 5×3=________
45÷5=________ 32÷8=________ 21÷3=________
1×8=________ 2×6÷3=________
4×2×5=________ 48÷8÷3=________
5×9+3=________ 4×9-2=________
13.我有40元钱,买一个书包用了32元,剩下的钱又买了2本书,每本书用了________元?
四、解答题
14.连续两个双数的和是102,这两个连续的双数分别是多少?
五、计算题
15.有25名同学去郊游,每辆面包车限乘8人,每辆小汽车限乘3人。
(1)如果都坐面包车,至少需要多少辆?
(2)如果面包车和小汽车搭配乘坐,请你给出一个合适的乘车方案。
六、应用题
16.筐里正好有30个苹果,至少要加上多少个,才可以平均装在8个盘子里?
17.
(1)妈妈买3袋白糖要用多少元?
(2)奶奶买了5千克鸡蛋要多少元?
(3)估算一下,爸爸用150元钱买两桶食用油,够吗?
(4)买4桶食用油多少钱?
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】
2.【答案】B
【解析】【解答】余数要比除数小,反过来除数肯定比余数大
【分析】此题中,我们知道的是,除数是7,所以余数肯定是比7小的数字,在比7小的数字中,最大的数字是6,所以此题选择B
3.【答案】C
【解析】【解答】除数应大于余数。
【分析】根据整数的除法及应用,即得除数应大于余数。
4.【答案】C
【解析】【解答】解:两个数相除商5余7,被除数、除数同时乘10,余数是7×10=70;
故选:C.
【分析】根据在有余数的除法中,被除数和除数同时扩大相同的倍数(0除外),商不变,但余数也扩大相同的倍数;进行解答即可.
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】
6.【答案】错误
【解析】【解答】在计算有余数的除法时,除数必须小于余数,说法错误。
故答案为:错误。
【分析】在计算有余数的除法时,余数必须小于除数。
7.【答案】错误
【解析】【解答】除数应扩大7倍:7÷7=1
【分析】根据整数的除法及应用、商的变化规律,被除数和除数扩大同样倍数商不变。
8.【答案】错误
【解析】余数要比除数小.
三、填空题
9.【答案】33;20
【解析】【解答】除数最小是32+1=33;余数最大是21-1=20
故答案为:33;20
【分析】在有余数的除法中,余数一定要比除数小,余数最大比除数小1,除数最小比余数大1.
10.【答案】1 ;2
【解析】【解答】在把一些东西平均分的时候,若平均分完了,还有剩余的情况下,就出现了有余数的除法,余数肯定比除数小,否则,就说明没有分完,还可以继续分。
比3小,可能是1或者2,因为是有余数的,所以不可能是0,若余数是0,说明正好平均分完,那就没有多余的了。
【分析】计算有余数的除法时,余数要比除数小
11.【答案】39
【解析】
12.【答案】27;24;15;9;4;7;8;4;40;2;48;34
【解析】
13.【答案】4
【解析】【解答】两本书所用的钱数:40-32=8(元)
每本书所用的钱数:8÷2=4(元)
【分析】根据整数四则混合运算计算两本书所用的钱数,再根据整数的除法及应用算出每本书所用的钱数。
四、解答题
14.【答案】解:(102-2)÷2
=100÷2
=50
50+2=52
答:这两个连续的双数分别是50、52。
【解析】【分析】两个连续双数的差是2,如果把较大的数减去2,那么两个数就相等了,此时两个数的和也会减少2。
用现在两个数的和除以2即可求出较小的数,进而求出较大的数即可。
五、计算题
15.【答案】(1)25÷8=3(辆)……1(人)
3+1=4(辆)
答:至少需要4辆。
(2)解:让空座最少的乘车方案:3辆小汽车,2辆面包车。
【解析】
六、应用题
16.【答案】30÷8=3(个)……6(个),8-6=2(个)
【解析】
17.【答案】(1)5.4元
(2)26元
(3)够
(4)63.254=253(元)
【解析】【解答】1、3×1.8=5.4(元)
2、5×5.2=26(元)
63.25×2=126.5(元)<150元
所以,够;
4、买4桶食用油多少钱?
63.254=253(元)
【分析】根据乘法的认识列出乘法算式进行解答.。