衡水初三班级管理措施【最新版】
衡水中学生管理方法及措施
衡水中学生管理方法及措施衡水中学生管理方法及措施介绍衡水中学是中国教育界的一颗明珠，以其严格的管理和卓越的教学质量而闻名。
本文将介绍衡水中学的学生管理方法和措施，以及该校在学生管理方面取得的成就。
通过深入了解这些方法和措施，我们可以从中汲取经验，为其他学校提供参考和借鉴。
总体思路衡水中学的学生管理方法和措施以“以人为本，全面发展”为核心思想，主要包括以下几个方面的工作：1. 学生日常管理2. 学生行为规范培养3. 学生综合素质培养4. 家校合作接下来，我们将逐个介绍这些方面的具体措施。
学生日常管理衡水中学注重学生的日常管理，通过严格的纪律要求和制度规范，创造一个和谐、秩序良好的校园环境。
1. 学生考勤制度：学生必须按时到校，并按时完成课程学习。
学生迟到、早退或旷课将受到相应的处罚。
衡水中学通过安装考勤系统来确保学生的准时到校和离校，以及课堂出勤情况的记录。
2. 寝室管理：学生在校期间住在寝室，管理人员会定期检查寝室卫生情况，并要求学生遵守宿舍守则。
此外，寝室长也负责对寝室秩序进行管理和维护。
3. 学生饮食管理：衡水中学提供学生餐厅，餐厅采用营养均衡的饮食方案，并有专门的管理人员负责食品安全和卫生检查。
学生行为规范培养衡水中学注重培养学生良好的行为规范和道德品质，通过以下措施帮助学生形成正确的行为习惯：1. 班级规章制度：每个班级都有自己的规章制度，学生必须遵守并执行这些规定。
班级规章制度包括学习时间、晚自习、起床时间等方面的要求。
2. 学校纪律：学校对学生的违纪行为进行严肃处理，包括口头警告、书面检查、扣分、停学等处罚。
学生在每学期初还需要签署“诚信承诺书”，承诺维护学校的纪律和信誉。
学生综合素质培养衡水中学注重培养学生的综合素质，通过丰富多样的课外活动和校本课程体系来拓展学生的才能和兴趣。
以下是衡水中学学生综合素质培养的一些措施：1. 社团活动：学校为学生提供了丰富多样的社团活动，学生可以根据自己的兴趣参加不同的社团，如音乐社、舞蹈社、科技社等。
初三班级管理工作计划(三篇)
初三班级管理工作计划我将从以下几个方面去搞好班主任老师工作：1、首先积极按时完成本学期学校的各项工作计划。
2、进一步搞好对学生的学法指导工作，在开学初，针对我们班的特点，请在这几年中考中有丰富经验的老师来为我班的学生做两节课的专题讲座，增强学生的信心，使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，了解每位学生的强科与弱科，将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的中考备考工作大概也就成功了。
3、加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，课间，中午多与学生聊天，以便发现问题及时解决问题。
4、对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，我们班学生的成绩是两头小，中间大，把中间这部分的学生都能搞上去，那么我们班就成功了。
5、我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流：让我校以我为荣，报答父母养育恩；跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识；学生现在的学习状态能否合乎中考的要求；老师的经历和当今社会的形势；学习经验和学习方法；学生的心理问题以及正常男女同学交往；怎么样处理好开心与烦恼的事；被人误会之后该怎么办。
同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动；有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。
初三班级管理工作计划（二）初三本学期面临中考，我要在做好各项班级工作的同时进一步关注个别生的思想动态，做好学生思想的疏导工作，营造学习气氛，以最佳状态迎接中考。
一、指导思想____以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的管理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。
初三班级管理措施
初三班级管理措施随着学习生活的逐渐紧张和复杂，班级的管理也变得尤为重要。
初三是中学生涯中的关键年级，是中考的前夕，因此，班级管理措施的合理性和有效性对于学生成绩的提高和学生全面发展都非常重要。
下面将详细介绍初三班级管理的各项措施。
1. 定期班会与个别谈话：班主任要定期组织班会，通过班会及时了解学生的学习情况和生活情况，倾听学生的建议和需求，为学生提供帮助和指导。
此外，班主任还要与学生进行个别谈话，了解学生的心理状态，及时发现问题并提供帮助。
2. 班干部培养：班级干部在班级管理中起着重要的作用，他们负责协调班级内部事务、带领同学完成任务。
班主任要重视对学生班干部的培养，通过开展班干部评选工作、培养班干部的素养和能力，提高班级的凝聚力和管理效果。
3. 安排学习任务：针对初三学生的学习特点，班主任要合理安排学习任务，制定每日学习计划，指导学生合理安排时间，分配好学习任务，确保学生能够紧跟教学进度，同时兼顾学生的身心健康。
4. 激发学生学习兴趣：班主任可以通过多媒体展示、讲解有趣的知识等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
同时，班主任还可以组织课外活动，让学生从中获得成长和收获。
5. 建立奖惩机制：班级管理中，奖励和惩罚是必不可少的手段。
班主任可以根据学生的表现和成绩，设立奖励机制，鼓励学生努力学习和参加集体活动，同时，也要建立惩罚机制，让学生明确违纪行为的后果，以此规范学生的行为。
6. 班级文化建设：班级文化是班级管理的核心内容之一。
班主任可以组织班级活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，同时，也要塑造良好的班级形象，打造和谐的班级氛围。
7. 家校合作：学校和家庭是学生成长的重要环境。
班主任要与家长密切合作，及时沟通学生的学习情况和行为表现，倾听家长的意见和建议。
在教育学生的同时，也要加强对家长的引导和教育，形成家校一体的良好氛围。
8. 健康管理：班主任要关心学生的身心健康，及时了解学生的生活习惯和饮食情况，指导学生养成良好的生活习惯和健康的饮食结构。
中学九年级班级管理制度范文（4篇）
中学九年级班级管理制度范文一般包括以下方面：1.作息时间：规定每天的上课时间、课间休息时间以及午休时间等。
2.出勤管理：要求学生按时到校，不得早退、迟到，并规定请假、离校的手续。
3.纪律要求：明确学生应遵守的纪律要求，包括禁止打闹、吸烟、喧哗等行为，禁止使用手机等电子设备。
4.课堂管理：规定学生在课堂上应遵守的规则，包括不得随意离座、打扰其他同学等。
5.班级值日制度：制定班级值日轮换表，规定学生各项值日工作，如打扫卫生、整理教室等。
6.晨会制度：要求学生每天早晨参加晨会，进行班级集体活动。
7.活动组织：安排班级各种社团、兴趣小组的活动，加强班级凝聚力和集体主义意识。
8.考试管理：规定学生参加各种考试的规则和要求，包括不得迟到、作弊等。
9.奖惩制度：建立学生奖励和惩罚机制，激励学生表现优秀，同时惩罚违纪行为。
10.家校沟通：建立家校联系机制，定期召开家长会，及时与家长交流学生的学习和行为情况。
这些是一般中学九年级班级管理制度的主要内容，具体情况还可根据学校的要求和实际情况进行调整和完善。
中学九年级班级管理制度范文（2）第一章班级管理原则1.1 教育引导原则班级管理的宗旨是培养学生的自主管理能力和全面发展，注重教育引导，促进学生的综合素质提升。
1.2 公平公正原则班级管理要坚持公平公正原则，对学生进行平等对待，关注每个学生的发展需求，并确保管理措施公正合理。
1.3 民主参与原则班级管理要鼓励学生参与班级事务的决策和管理，培养学生的民主意识和参与意识。
1.4 德育齐抓共管原则班主任、班委、班级成员共同努力，齐抓共管，形成全员育人的良好局面。
第二章班级干部选拔与任职2.1 班委产生程序班委成员由全体班级同学推选产生，推选程序为提名、竞选和投票，产生以下岗位：班长、副班长、纪律委员、学习委员、团支书、文艺委员、劳动委员、宣传委员等。
2.2 岗位职责（1）班长：负责班级的日常管理工作，统筹协调班级各项事务，积极配合班主任工作。
初三学生管理措施
初三学生管理措施
对于初三学生的管理，可以采取以下措施：
1. 建立良好的班级规章制度：制定班级规章制度，明确学生应遵守的行为规范，如准时到校、课堂纪律、文明用语等。
2. 加强班级管理：班主任要加强对班级的管理，保持与学生和家长的良好沟通，及时解决学生问题。
3. 进行日常例会：定期召开班会，向学生传达重要信息，引导学生关注班级大事，增强集体荣誉感和归属感。
4. 做好学生成绩分析：及时跟踪学生的学习成绩，了解学生的学习状况，及时发现问题并做出相应的辅导与帮助。
5. 鼓励学生参加课外活动：鼓励学生积极参加学校组织的课外活动，培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。
6. 心理辅导与疏导：因为初三是升学压力较大的一年，学校可以组织心理辅导员为学生提供相应的心理疏导服务，帮助他们应对学业压力。
7. 家校合作：学校和家长之间要加强沟通，及时了解学生的家庭状况，共同协作，共同关注学生的发展和学习情况。
8. 建立班级合作小组：组建学习小组，让学生互相帮助和交流，在学习上相互促进，共同进步。
9. 制定学习计划：学校和班主任要协助学生制定学习计划，帮助学生合理安排学习时间，明确学习目标。
10. 提供必要的支持和帮助：学校和班主任要关注学生个体差异，提供必要的支持和帮助，尤其是对于学业困难的学生。
初三班级管理攻略及措施
初三班级管理攻略及措施初三班级管理攻略及措施引言初三是学生中学阶段最为关键的一年，也是决定升学方向的时期。
班级管理对于学生的学习成绩提高、心理健康以及成长十分重要。
本文将介绍一些针对初三班级的管理攻略和措施，帮助班主任和教师们更好地管理和指导学生。
班级管理攻略1. 建立积极的班级氛围建立积极的班级氛围是初三班级管理的重要基础。
班主任和教师们可以通过以下措施来营造积极氛围：- 鼓励团队合作：引导学生互相帮助、互相学习，培养良好的互助精神。
- 组织集体活动：定期组织班级聚会、户外拓展等活动，增强班级凝聚力。
- 倡导公平公正：教师要讲求公平评价，公正处理班级事务，不偏袒任何一方。
2. 制定明确的学习计划和目标初三阶段是升学考试的关键时期，明确的学习计划和目标对于学生的学业成就非常重要。
下面是一些建议：- 制定学习计划：班主任和教师们可以与学生一起制定每周、每月的学习计划，合理安排学习时间，制定目标，明确任务。
- 检查和跟踪：定期检查学生的学习情况，及时了解学生的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。
- 激励鼓励：及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力和积极性。
3. 提供个性化辅导和关注每位学生都有不同的学习特点和需求，为了更好地满足学生的需要，班级管理需要提供个性化的辅导和关注：- 分层次辅导：根据学生的学习情况，合理分组，进行分层次的辅导，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。
- 个别辅导：对于学习困难的学生，班主任和教师们可以安排个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。
- 关注学生情绪：考试压力大的学生容易出现情绪波动，班主任和教师们需要关注学生的情绪变化，及时开展心理疏导。
班级管理措施1. 健全班委制度班委会是班级管理的重要组成部分，通过健全班委制度可以发挥学生的积极性和参与度：- 选举班干部：定期选举班长、副班长等职位，激发学生的参与热情。
- 分工合作：合理划分班委成员的职责，使每个成员都能发挥自己的优势。
初三上学期的班级管理计划
初三上学期的班级管理计划一、计划背景随着学生进入初三阶段，面临着中考的压力，班级管理的重要性愈发凸显。
为了确保学生能够在中考中取得优异成绩，本学期班级管理计划将围绕提高学生学习效率、优化班级氛围、提升学生综合素质等方面展开。
二、目标设定1. 提高学生的学习积极性与自主学习能力。
2. 营造积极向上、团结互助的班级氛围。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
4. 提升学生综合素质，为中考做好准备。
三、具体措施1. 学习管理1.1 定期检查学生的学习进度，确保跟上教学大纲。
1.2 设立学习小组，发挥优秀学生的引领作用。
1.3 组织课外辅导，针对性地解决学生的疑难问题。
1.4 开展学习竞赛，激发学生的学习积极性。
2. 班级氛围建设2.1 定期举行班级活动，增强班级凝聚力。
2.2 倡导团结互助的精神，鼓励学生互相帮助。
2.3 开展心理健康教育，关注学生的心理状况。
2.4 加强德育教育，培养学生的道德品质。
3. 家校沟通3.1 定期召开家长会，汇报学生在校表现及进步情况。
3.2 建立家长微信群，方便及时沟通。
3.3 鼓励家长参与学校活动，增进家校互动。
4. 学生综合素质提升4.1 组织丰富多彩的课外活动，如文艺、体育等。
4.2 开展社会实践活动，提升学生的实践能力。
4.3 加强学生的安全教育，提高安全意识。
四、实施与反馈4.1 每月对班级管理计划进行一次评估，以确保计划的实施效果。
4.2 根据评估结果对计划进行调整，以满足学生的实际需求。
4.3 定期与学生、家长进行沟通，了解他们对班级管理计划的满意度及建议。
五、总结本学期班级管理计划旨在为学生创造一个良好的学习环境，帮助他们提高学习效率，提升综合素质，最终在中考中取得优异成绩。
通过家校共同努力，相信我们能够实现这一目标。
衡水中学100条管理细则
一、宿舍卫生1.窗台、衣柜无尘土，地面干净2.床单、被罩、枕巾等个人物品干净3.门玻璃干净、把手处无污渍4.宿舍内无异味5.宿舍内无卫生死角6.宿舍内卫生间（水房）干净二、个人内务7.被褥叠放方向规范、统一8.不乱挂衣物，不允许空衣架挂在床栏杆等处，不允许床头或暖气片、铁丝等处搭有毛巾、袜子等9.床下物品摆放整齐，没有规定之外的物品10.床头处不堆积被子、箱子、书包等11.窗台、衣柜上不得放置杂物12.每天开窗通风三、宿舍文化13.宿舍名张贴在学校指定位置（门口上亮处）14.宿舍命名新颖别致，内涵深刻，激人奋进15.宿舍简介卡按学校要求张贴在指定位置（检查口下侧）16.宿舍简介卡内容简洁、丰富、富有亲和力（内容主要包括：舍员合影、铺位分布、舍风或追求目标）17.宿舍文化渲染主题突出、健康向上，布置简洁、巧妙四、宿舍秩序18.午晚休期间禁止说话、走动19.午晚休期间禁止说笑20.午晚休期间禁止看书、学习21.禁止迟归宿舍楼22.晚休时禁止打手电23.禁止提前或集体上厕所24.禁止提前或滞后起床25.禁止串铺或与他人同铺26.禁止休息铃响后洗漱27.禁止起床铃响前洗漱五、宿舍安全28.宿舍无人时必须锁门29.禁止将宿舍钥匙放在门上或插在锁上30.个人衣柜必须上锁31.禁止将个人贵重物品（银行卡、钱包等）放在铺面、窗台等处32.发现安全隐患，必须及时报修六、校园卫生33.卫生区内地面干净，无纸屑、垃圾，无卫生死角34.卫生区内的橱窗、垃圾箱、景点等清洁干净35.垃圾箱内有垃圾袋并规范的套在垃圾箱的上沿36.垃圾箱内垃圾及时清运到指定的垃圾临时存放点，无垃圾外溢现象七、早操秩序37.每班跑操见习人数不超过3人（学校教育处发放见习证的人数除外）38.禁止旷操39.跑操见习迟到（5：48未进体育馆），发现即扣分八、节约水电40.依照每周各系列（格物楼系列，揽月楼、明志楼阳面系列，阴面系列）平均用电数，各班实际用电数与平均数对比，高出或低于平均数的值即为班级用电量化的减分和加分值。
初三班级管理的方法和措施
初三班级管理的方法和措施初三班级管理的方法和措施引言初中阶段是学生成长发展的关键时期，班级管理对学生成绩和学生的身心健康具有重要影响。
初三班级管理的方法和措施需要针对学生的特点和需求，采取有效的手段，创造良好的班级环境，提升学生学习和发展的潜力。
本文将介绍几种初三班级管理的方法和措施，以帮助班主任或教育者更好地管理班级。
1. 班级常规管理班级常规管理是班级管理工作的基础。
以下是几种初三班级常规管理的方法和措施：1.1 制定班级规章制度班级规章制度是班级管理的基本依据。
班级规章制度应该包括学生行为规范、学习任务要求、考试测评方式等内容。
班主任应与学生共同制定规章制度，并定期召开班会进行宣传和解释，确保学生遵守规则。
1.2 定期组织班会班会是了解学生思想动态、解决问题的重要途径。
班主任应定期组织班会，倾听学生的心声，解决他们的困难和问题，并向其它教师反馈学生的情况，协调班级管理。
1.3 建立晨检制度晨检是班主任了解学生健康状况和生活习惯的重要途径，可以及早发现并关心学生的身心健康问题。
班主任应制定晨检表，每天进行学生的晨检，并及时记录和跟进学生的健康情况。
1.4 建立课堂纪律课堂纪律是学生学习和成长的基本条件。
班主任应与教师合作，建立严密的课堂纪律，并加强对学生行为的管理，确保学生能够安静听课、积极参与讨论和互动。
2. 学业管理学业管理是初三班级管理的关键环节，以下是几种初三学业管理的方法和措施：2.1 个性化辅导初三学生的学习能力和特点各不相同，班主任应根据学生的学习情况和需求，开展个性化辅导。
通过了解学生的学习习惯、时间安排和学科特长，提供有针对性的学习指导和帮助，帮助学生充分发挥潜力，提升学习效果。
2.2 设置学习目标和计划班主任应帮助学生制定学习目标和计划，明确学习任务和时间安排。
通过制定学习计划，学生能够有目标地进行学习，提高学习效率和积极性。
2.3 制定考试冲刺计划初三学生面临升学考试的压力，班主任应帮助学生制定考试冲刺计划，明确备考重点和复习方法。
初三班级管理措施
初三班级管理措施随着初三学年的到来，班级管理变得更加关键和重要。
因为初三是中考的关键时期，所以班级管理需要更有针对性和全面性，以帮助学生更好的完成中考。
下面是一些初三班级管理的措施：一、建立班级规章制度建立班级规章制度是一个班级管理的重要环节。
通过制定班级规章制度，不仅可以明确班级管理的规范，而且可以引导学生增强自我管理意识和自觉性，提高班级管理的效果。
具体的班级规章制度包括：考勤、迟到、早退、纪律、安全、文明礼仪等方面的规定。
学生应该在班级规章制度规范下，自觉遵守班级管理规定，以保证班级管理的顺利进行。
二、班干部的制度建设班干部是班级管理的关键环节，因为班干部不但要处理好班内事务，而且要发挥其组织、协调和领导作用，带领班级走向成功，为学生提供更多的支持和帮助。
在班级管理中，班干部应该注意以下几点：（1）懂得班级管理规律；（2）善于沟通和处理事务；（3）注重班级建设，提高班级整体素质；（4）发挥好自身的作用，提高自身管理水平。
只有通过建立好班干部制度，才能更好地推进班级管理。
三、开展常规教育和心理健康教育初三是一个紧张而充满挑战的学习时期，学生压力较大。
因此，开展常规教育和心理健康教育能够关注学生的心理健康问题，促进学生健康成长。
常规教育包括纪律、道德、诚信、安全等方面的教育，学生应该自觉地遵守各种规章制度，培养良好的思想品德和道德观念。
心理健康教育也是重要的教育环节，通过教育学生了解心理健康知识，并培养学生的心理素质和生活能力。
四、加强家校沟通，共同推动班级管理班级管理不仅是学校教育的组成部分，也需要家庭的鼎力支持。
只有学校和家长共同合作，才能更好地推进班级管理。
家校沟通是这一过程的关键环节。
学校应该通过家长会议等方式加强和家长之间的沟通，充分了解学生的学习情况和生活状况，及时解决学生遇到的问题。
家长也应该积极参与班级管理，为学生提供更多的支持和帮助。
五、推进“阳光上网”工程去年开始，教育部推出了“阳光上网”工程，旨在引导学生健康上网，增强网络安全意识，营造良好的网络环境。
衡水中学班级管理制度
衡水中学班级管理制度1. 班级管理的背景和意义衡水中学作为中国的重点中学，班级管理是保持学校良好教育秩序的重要方面。
班级管理制度的实施，有助于规范学生行为，营造良好的学习环境，提高教育教学质量。
本文将介绍衡水中学班级管理制度的主要内容和执行方式。
2. 班级管理制度的目标和原则衡水中学班级管理制度的目标是：•培养学生的自主管理和自律能力；•培养学生良好的学习习惯和行为规范；•维护班级秩序，提高班级凝聚力；•促进教师和学生之间的良好互动。
班级管理制度的原则是：公平、公正、公开。
学生在班级中的权利和义务应当公平平等，并且管理规定的实施过程应透明公开，让每个学生都能理解和接受。
3. 班级干部的选拔和职责为了更好地贯彻班级管理制度，每个班级都设有班长和其他班级干部。
班长由班级成员选举产生，其他班级干部由班长协助选拔。
班长的职责包括：•组织协助班级活动的准备和执行；•维护班级秩序，促进班级团结；•及时向班主任反馈班级的问题和意见。
其他班级干部的职责根据具体职位分工而定，例如学习委员、体育委员和文体委员等。
4. 班级规章制度为了规范学生行为，衡水中学班级管理制度设立了一系列班级规章制度。
班级规章制度包括但不限于以下内容：•出勤要求：学生需按时参加早自习、晚自习和课堂活动，并不允许无故旷课和早退晚归。
•行为规范：学生应礼貌待人、守时守纪，不得出现违反校纪校规的行为。
•学习要求：学生需要按时完成作业，积极参与课堂互动，不得抄袭作业和违规使用电子设备。
违反班级规章制度的学生将接受相应处罚，包括但不限于警告、批评谈话和晨、晚自习限制等。
5. 班级评比和奖励机制为了鼓励班级成员积极参与班级管理，并树立正确的行为观念，衡水中学班级管理制度设立了班级评比和奖励机制。
班级评比的内容包括学习成绩、班级纪律、团结协作等方面，评比周期为学期末。
评比结果将公示在班级公告栏，并向全校宣布。
对于评比成绩优秀的班级，学校将给予相应奖励，如奖学金、荣誉证书等。
学校初三班级管理制度
一、总则为了加强学校初三班级管理，提高班级教学质量，培养学生的综合素质，营造良好的学习氛围，特制定本制度。
二、班级组织结构1. 班级设立班主任、副班主任、班长、学习委员、体育委员、纪律委员、劳动委员等职务。
2. 班级组织结构应遵循民主集中制原则，班主任负责班级全面工作，副班主任协助班主任工作。
三、班级管理制度1. 班级纪律（1）学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意讲话、走动。
（3）课间休息时，学生不得在教室、走廊、操场等地大声喧哗。
（4）遵守学校作息时间，按时就寝，不得在宿舍内大声喧哗。
2. 学习管理（1）学生应自觉完成作业，不得抄袭、剽窃。
（2）积极参加课堂讨论，提出问题，与同学共同探讨。
（3）按时参加各类考试，认真复习，提高考试成绩。
（4）积极参加课外活动，拓宽知识面，提高综合素质。
3. 体育健康（1）积极参加体育锻炼，增强体质。
（2）遵守体育比赛规则，公平竞争。
（3）爱护体育设施，不得随意损坏。
4. 劳动卫生（1）保持教室、宿舍卫生，做到地面干净、桌椅整齐。
（2）爱护公共设施，不随意乱丢垃圾。
（3）积极参加学校组织的劳动活动，为班级、学校创造优美环境。
5. 人际关系（1）尊敬师长，团结同学，互相帮助。
（2）遵守社会公德，尊重他人，不欺凌弱小。
（3）维护班级荣誉，为班级争光。
四、奖惩制度1. 奖励（1）对学习成绩优异、表现突出的学生给予表彰和奖励。
（2）对积极参加班级活动、为班级做出贡献的学生给予表彰和奖励。
2. 惩罚（1）对违反班级纪律、影响班级团结的学生给予批评教育。
（2）对严重违反纪律、造成恶劣影响的学生给予处分。
五、附则1. 本制度由班主任负责解释和实施。
2. 本制度自发布之日起施行。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况进行调整。
初三班级管理及学生辅导工作计划
初三班级管理及学生辅导工作计划2023年初三班级管理及学生辅导工作计划随着时间的推移，2023年已经到来。
在这个年代，教育在我们国家的经济、文化、社会和政治发展中扮演着重要的角色。
教育是我们国家发展的基础，也是我们国家未来竞争力的关键。
因此，教育工作是我们整个社会的责任所在。
初三是小学生涯的最后一年，不仅需要面对高中招生考试的压力，还需要应对人生的各种挑战。
作为带教教师，我们必须对班级管理及学生辅导工作有一整体的规划和安排。
一、班级管理1.建立班级目标：制定长期性、短期性的班级目标，统一思想、目标明确、道路清晰。
2.规范班级管理制度：制定详细的规章制度，在班级成员中进行宣传、普及和贯彻执行。
如：班级考勤制度、上课纪律、课堂效率等。
3.班委建设：选出优秀的班干部，配合老师做好班级管理工作。
4.家长联系：与家长保持联系，建立家长信任并征求意见，共同做好孩子的教育工作。
如：家委会专项大会、家长会等。
二、学生辅导1.制定班级教育方案：根据班级情况及学生的成长需求，制定班级教育方案；定期讨论成长规划，逐步完善方案。
2.落实学生管理制度：学生管理规范、完善，如考试纪律、作业规范等，对学生心理、生理健康进行关注，对突发事件及时给予支持。
3.激励机制实施：鼓励学生积极向上，根据学生个人成长情况及竞赛成绩，进行经济激励和精神激励。
4.适时推进素质教育：开展各种形式的素质教育，激发学生创新精神，提高学生综合素质。
三、特别关注1.针对留守儿童：加强对留守儿童的关注，逐步做到“心理、情感、学业三位一体”。
通过班级心理辅导等方式，开展个性化训练，增强其生存能力。
2.针对特殊学生：学习型残疾儿童、行为异常儿童、困境儿童等特殊学生情况，要注重探索出相应的教育方式和方法，争取让特殊学生在学校得到更好的成长。
3.针对家庭经济困难学生：提供学生成长资助计划，对家庭经济条件差学生积极帮助，逐步改变家庭经济现状，让所有学生得到公平机会。
初三班级管理工作计划范文（2篇）
初三班级管理工作计划范文一、班级管理工作，用制度说话。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。
高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。
一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向。
人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。
2、引进竞争机制。
针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。
三、日常生活中，解决学生实际困难。
1、到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。
2、落实家访，了解学生生活实际。
一年的工作很快就会结束，但是对学生来说，高三一年的生活却是那样的漫长，等待高考，开始高考，努力工作，这是对学生的煎熬了，相信只要不断的努力，那么就会有更大的进步。
我要做好工作，要帮助学生在生活、学习、心理上保持健康，以健康的心态迎接高考，迎来最美好的一天!初三班级管理工作计划范文（二）一、基本情况九年级班现有学生____人，其中男生____人。
初三班级管理措施
初三班级管理措施班级管理措施是指在初三班级中为了有效管理和组织学生，保障教育教学质量，形成良好的班集体氛围和人际关系，制定的一系列措施和规定。
下面是一些可以实施的初三班级管理措施：1.班干部的选任和培养：通过班级选举或老师提名等方式，选出负责班级事务的班干部。
他们应该具备团结协调、责任心强、模范带头的特点，能够带领同学们一起完成各项任务。
在选任之后，要给予相应的培训和指导，提高他们的管理和组织能力。
2.规范班级纪律：制定班级纪律规定，明确学生在课堂和校园里的行为准则。
规定迟到、早退、旷课等的惩处措施，让学生意识到纪律的重要性。
3.激发学习的兴趣：组织各类学习竞赛、课外活动，激发学生学习的兴趣和动力。
鼓励学生参加科技创新和学科竞赛，提高学习成绩。
4.定期班会：每周或每月定期召开班会，交流学习心得、班级事务，倾听学生意见和建议，激发班级凝聚力。
5.成立班级管理委员会：班级管理委员会由班主任和班干部组成，负责班级管理和协调工作。
每周召开例会，对班级管理进行评估和改进。
6.建立评优制度：根据学生成绩和在班级中的表现，设立奖励机制，鼓励学生努力学习和主动参与班级活动。
7.倡导友善相处：培养学生友善相处、团结合作的意识。
组织集体活动，增强班级凝聚力，帮助学生培养互助精神和团队意识。
9.定期进行学业辅导：开展课外教育辅导班，针对学生的薄弱学科进行有针对性的辅导和提高。
10.做好安全教育工作：组织消防演习、道德讲座等活动，增强学生的安全意识和法律意识。
总结起来，初三班级管理措施应该注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高班级凝聚力和学习成绩。
通过教师的引导和管理，积极营造良好的学习氛围和人际关系，为学生的发展和成长提供良好的环境。
初三班级管理工作计划
一、前言随着中考的临近，初三学生面临的学习压力越来越大。
为了确保班级各项工作有序进行，提高学生的学习成绩，现将制定以下班级管理工作计划。
二、班级管理目标1. 建立一个团结、友爱、互助的班级氛围，营造一个和谐的学习环境。
2. 提高学生的综合素质，培养良好的学习习惯和行为规范。
3. 确保学生在中考中取得优异成绩。
三、具体措施1. 加强班级思想教育（1）定期开展主题班会，对学生进行爱国主义、集体主义、道德品质等方面的教育。
（2）邀请优秀校友或成功人士来校进行讲座，激发学生的学习热情。
2. 严格课堂纪律（1）要求学生按时到校，不迟到、不早退。
（2）课堂上认真听讲，积极发言，不做小动作。
（3）按时完成作业，及时复习巩固所学知识。
3. 提高教学质量（1）教师备课充分，注重课堂教学效果。
（2）课后辅导及时，关注学生的学习困难，帮助学生解决疑惑。
（3）定期进行教学反思，提高教学水平。
4. 培养学生良好习惯（1）要求学生保持教室整洁，爱护公共财物。
（2）培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级管理中来。
（3）开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
5. 家校合作（1）定期召开家长会，向家长汇报学生学习和生活情况。
（2）建立家校联系制度，方便家长了解学生在校表现。
（3）邀请家长参与班级活动，增进家校之间的沟通。
6. 严格考试管理（1）考前对学生进行心理辅导，缓解考试压力。
（2）考试过程中，监考老师严格监考，确保考试公平、公正。
（3）考试结束后，及时分析考试成绩，找出不足，制定改进措施。
四、总结通过以上措施，相信我们初三班级管理工作能够取得良好的效果。
在接下来的时间里，我们将继续努力，为学生的中考保驾护航。
同时，也希望大家能够积极配合，共同为班级的辉煌而努力。
初三班级管理的措施及方法
初三班级管理的措施及方法初三班级管理的措施及方法引言初三阶段是学生学业压力和心理压力较大的阶段，班级管理在这个阶段显得尤为重要。
一个良好的班级管理方案可以提高学生的学习积极性，促进班级和谐氛围的形成。
本文将介绍一些初三班级管理的措施及方法，以帮助教师和家长更有效地管理初三班级。
1. 班级规章制度的建立班级规章制度是班级管理的基础，它规范了学生的行为规范和学习要求。
班级规章制度应由教师和学生共同制定，包括考勤制度、作业要求、课堂纪律等内容。
规章制度的制定过程应公开透明，充分考虑学生的意见和特点，以提高学生的参与性和遵守性。
2. 班干部的选举与培养班干部在班级管理中起到了重要的作用，他们是教师与同学之间的桥梁。
班干部的选举应该依据一定的标准和程序，注重选拔有能力、有责任心的学生。
同时，应定期对班干部进行培训，提高他们的组织管理能力和与同学沟通能力。
3. 建立有效的沟通渠道建立教师与学生、家长之间的有效沟通渠道对班级管理至关重要。
教师可以设置班级QQ群、微信群或学生家长问卷调查等形式，及时了解学生的学习情况和心理状态，并及时提供帮助和指导。
同时，家长也可以通过这些渠道及时了解学校的各种活动和班级的管理情况。
4. 鼓励学生参与集体活动集体活动是促进班级凝聚力和友谊的重要途径。
教师可以组织丰富多样的班级活动，如班级联欢会、户外运动、志愿服务等，让学生在轻松愉快的氛围中培养团队合作精神和集体荣誉感。
5. 关注学生心理健康初三的学生存在着较大的心理压力，班级管理中应关注学生的心理健康问题。
教师可以组织心理健康教育讲座，开展心理辅导课程，建立心理支持小组等，为学生提供必要的心理支持和帮助。
6. 建立奖励与激励机制奖励与激励机制可以激发学生的积极性和主动性，促进班级管理的顺利开展。
教师可以设立荣誉称号、学习进步奖、优秀班委评选等奖励机制，同时不断鼓励学生去挑战自我，激发他们的学习兴趣和动力。
7. 定期班级会议的组织定期班级会议是班级管理的有效手段。
中学九年级班级管理制度(3篇)
中学九年级班级管理制度主要包括以下几个方面：1. 班级纪律：所有学生应遵守学校和班级的纪律规定，包括穿制定的校服、按时到校、不迟到早退、不带手机等电子设备进入教室等。
2. 课堂管理：学生在课堂上应遵守老师的指导，尊重教师和同学，不做影响学习的行为，如讲话、走动等。
3. 作业管理：学生应按时完成布置的作业，并按规定的格式和要求提交。
4. 班级值日制度：每位学生轮流担任班级值日生，负责清扫教室、整理物品等，倡导学生自觉维护班级环境的干净整洁。
5. 考勤管理：学生应按时到校，如确有特殊情况需请假离校或迟到，需事先向班主任请示并提供请假条或迟到条。
6. 班级活动：班级应定期组织各类活动，如班会、文艺演出、团队建设等，学生积极参与，共同提高班级凝聚力和团队合作能力。
7. 评比奖励：根据学生的表现、成绩等进行评比奖励，激励学生更好地学习和努力进取。
以上是一些基本的中学九年级班级管理制度，各学校和班级可能会有一些具体的规定和要求，需要根据实际情况进行制定和调整。
班级管理制度的目的是为了营造一个良好的学习和交流环境，培养学生的自律和团队意识。
中学九年级班级管理制度（2）班级管理制度一、班级管理目标本班级管理制度的目标是建立起一个良好的班级学习环境，使每位学生在学校的九年级阶段能够充分发挥自己的潜能，提高学业成绩，培养良好的学习习惯和行为规范，树立正确的价值观和人生观。
二、班级管理责任1. 班主任班主任是班级管理的组织者和负责人。
班主任应负责制定班级管理制度，监督学生的学习和行为，及时与家长沟通，解决学生在学校和生活中遇到的问题。
同时，班主任也要与其他教师和学校领导保持良好的沟通与合作，共同推动班级工作的顺利开展。
2. 学生学生是班级管理的主体，应承担起自己的责任和义务。
学生应积极参与班级的规划与管理，遵守班级管理制度，尊重教师和同学，自觉完成学习任务，共同维护班级的良好秩序。
三、学习管理1. 学习计划（1）每位学生应制定每周的学习计划，科学安排学习时间，合理分配各科学习任务。
九年级班级管理规定(3篇)
第1篇一、总则为了加强班级管理，提高班级教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，营造和谐、文明、向上的班级氛围，特制定本规定。
二、班级目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和社会责任感。
2. 提高学生的学习成绩，为高中阶段的学习打下坚实基础。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 创建文明、和谐的班级氛围，打造优秀班级集体。
三、班级纪律1. 严格遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度。
2. 早晨按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
3. 上课认真听讲，不做小动作，不交头接耳，不玩手机等电子设备。
4. 课间活动文明有序，不追逐打闹，不损坏公物。
5. 课后认真完成作业，按时复习，不抄袭、不作弊。
6. 课外活动积极参与，展现自我，发挥特长。
7. 休息时间保持安静，不影响他人休息。
8. 爱护公共设施，不乱扔垃圾，保持教室整洁。
9. 服从班主任和任课老师的管理，听从指挥。
四、班级学习1. 学生应积极参加课堂学习，认真听讲，做好笔记。
2. 课后及时复习，巩固所学知识。
3. 鼓励学生参加各类学科竞赛，提高自身能力。
4. 加强与任课老师的沟通，及时解决学习中遇到的问题。
5. 定期进行学习总结，查漏补缺，不断提高学习成绩。
五、班级卫生1. 保持教室、卫生区整洁，不乱扔垃圾。
2. 定期进行卫生大扫除，分工明确，责任到人。
3. 保持个人卫生，勤洗手，不随地吐痰。
4. 遵守作息时间，不迟到、不早退，确保教室卫生。
5. 爱护公物，不损坏教室设施。
六、班级活动1. 积极参加班级组织的各项活动，如主题班会、文艺演出、运动会等。
2. 在活动中发挥特长，展现自我，为班级争光。
3. 遵守活动纪律，服从组织安排。
4. 培养团队协作精神，增强班级凝聚力。
七、班级纪律处分1. 违反班级纪律，给予口头警告、书面警告、通报批评等处分。
2. 严重违反班级纪律，给予留校察看、勒令退学等处分。
3. 违反国家法律法规，移交学校处理。
2024年初三班级管理措施
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短期目标
第一、纪律
1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。
第二、卫生
1、教室、卫生打扫干净。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。
第三、学习
1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。
2、按时完成作业，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。
二、存在的问题
1、。难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。
2、不抄作业差生怎样做得到。
3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。
在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的'学习习惯没有养成。因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来一定难度。
三、解决措施
针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手：
一、大力开展毕业班的教研活动，让老师们动起来，充分发挥学科教研组、备课组的作用，建立“同行既合作伙伴的现代竞争观”摒弃“单打独斗”的工作作风，多提倡“众人划桨开大船”的意识，备课组的协作作用有两项措施：
（1）抓四个保证（2）四项落实
四个保证是：保证时间、保证投入、保证效率、保证专人负责四项落实是：
（1）、落实学习，抓好方向，提高教师把握课标的能力和教学的预见能力
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衡水初三班级管理措施
我校的教学质量始终处于稳步提升的态势，学校关于“质量立校、质量强校”的认识已达成共识。
但随着教育形势的快速发展，我校面临着更严峻的竞争力和生存危机，而毕业年级作为学校的终端显示，不可避免的受到越来越多的关注，如何面对校情、抢抓机遇，因地制宜的开展“提质增效的工作，充分发挥各校的自身优势，扎实有效的推进毕业班的教学工作。
下面我就谈一下近期对毕业班工作的几点认识和建议:
一、大力开展毕业班的教研活动，让老师们动起来，充分发挥学科教研组、备课组的作用，建立“同行既合作伙伴的现代竞争观”摒弃“单打独斗”的工作作风，多提倡“众人划桨开大船”的意识，备课组的协作作用有两项措施:(1)抓四个保证(2)四项落实
四个保证是:保证时间、保证投入、保证效率、保证专人负责四项落实是:
(1)、落实学习，抓好方向，提高教师把握课标的能力和教学的预见能力
(2)、落实问题，抓好训练
(3)、落实实效，抓好教学反思
(4)、落实分层，抓好平衡，抓好班级分析，努力缩小平行班级之间的学科差距，做好全面提高。
二、学科进度统一，乃至提前，在时间紧迫的情况下，更要做好精细化的安排，留出足够的时间去复习，多巩固、多训练，提高分析问题、解决问题的能力。
三、对教师而言，实出课堂教学的实效性，精心优化教学设计
(1)、首先突出实效性、层次性
(2)、备课更要实出目标意识，也就是把握学生学习的起点，目标制定更有针对性，有此提高教学效率。
另外，复习时还要做到三忌三要，减少复习的盲目性;
一忌:繁琐机械重复，要精心设置，调动学生的积极性; 二忌:停留在表面，要拓展延伸，不断寻求复习的亮点;
三忌:分不清重难点，课堂教学要条理清晰、重点突出，让学生形成一种“缕线――编网――找法――增智的复习模式，要做到全面复习、系统复习，提高复习效率。
四、强化教学常规、提高认识，做好学生工作
具体做好“两个对待”、即让学生要把每一节自习课都当做考试来对待、把每一次考试都当作中考来对待;
“三个按时”即教师按时到位辅导、按时布置作业、按时检查作业“四精”即精选、精讲、精练、精评。
“五必”即作业布置做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度发挥以训练为主线的作用。
“六环节”即备、讲、批、辅、考、评六个环节要环环相扣。
五、学校毕业班工作领导小组要经常深入课堂，及时了解课堂教学和学生调查，找准问题及时纠正，坚持“走动式”管理，对教师管理要“用心”，服务要“真心”。
其次更要善于调动各个层面的积极性，引导教师明确教学质量对
学生和学校发展的重要性与紧迫性，希望学校能通过各种方式，激发教师提升教学质量的主动性，要把“校长急”转化为“教师急”，变“一人急”为“大家急”，变“一人管理”为“全员管理”，从而调动毕业班教师每个人的工作积极性和主动性。
六、对学生而言，实行多鼓励、多交流，及时发现问题，具体落实时有三种方法:集中法、分层法、分段法，优等生、中等生、学困生有集中、有分散的召集会议，这样做更具有针对性，让学生懂得一要承担家庭的责任，二要明确自身的奋斗目标，以激发他们的学习激情，更加主动自觉努力的学习
七、重视初二年级地理、生物的认识。
作为新课改下的生物、地理学科的变化，首先在学生的认识上重视不够，学习热情不高，积极性差。
这就需要学科教师、班主任、及分管领导做好学生的工作，提高学生的认识，按中考的标准严格要求学生，在初二年级争取打一个胜仗，事事开门红，预示我们下一步工作顺顺利利，节节攀高。
总之，作为老师、分管领导，只要事事有人操心、遇事有人作为，我想:常规+过程+实施=奇迹出现。
一个班级没有目标，它将失去航向，一盘散沙。
我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。
所以作为班主任要结合本班实际，制定切实可行的班级奋斗目标，并和学生一道去努力实现之。
班级奋斗目标
1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到100%的同学毕业。
3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。
4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。
6、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。
班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。
8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。
短期目标
第一、纪律
1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课要安静。
3、晚上就寝后严禁说话。
4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。
第二、卫生
1、教室、卫生打扫干净。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。
第三、学习
1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。
2、按时完成作业，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。
二、存在的问题
1、.难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。
2、不抄作业差生怎样做得到。
3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。
在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难。
另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来一定难度。
三、解决措施
针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手:
1、建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导后进生的学习。
2、严格守纪，适量惩罚。
要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。
3、热情帮助，真情感化。
对待违纪学生或学习遇到困难的学生，我们不能孤立、疏远他，要动员同学们耐心地帮助他，真诚地关心他，以实际行动感化他，使其去实现自我教育，让道德内化为习惯。
4、个人制定自己的奋斗目标，在老师的督促下，在同学的关注下逐步去实现。
5、习惯养成分阶段落实，利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，鼓励学生逐步去养成好习惯。
6、每周进行行为习惯，学习习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找出差距，共同商讨，改进提高办法。
针对班级出现的情况，现拟出下列的管理措施。
第一，给尖子生一定的空间和自由。
比如他们想要在课余时间做什么练习就让他们自主决定。
第二，要求学生一定要提高学习效率。
在最短的时间内完成最多的学习任务。
比如要求学生利用课间零碎的时间进行上节课的复习及单词背诵等。
第三，利用丘佳妮这个学习龙头带动全班的学习气氛。
305班现在上课气氛比较活跃先请班里成绩比较好、性格比较外向的学生，在上课的时候，多回答老师的问题，多提出一些问题，从而带动整个班的学习气氛。
第四，营造一个比较宽松和快乐的学习环境。
在班里张贴一些比较幽默、有趣的网络语言来鼓励学生学习。
另外，下课之后，多关心学生。
第五，重新启动在黑板写上每周的学习任务，让学生明白这一周要培养自己一种什么样的学习习惯。
第六，要求学生在每天早读前必须将今天需要背诵的学习内容写在纸上，今天就是带着这张纸条背完里面的内容，不能掌握，今晚不能睡觉。
第七，一定要让学生明白自己每天在干什么事，干这件事的目的是什么。
做事一定要有方向感、有目标性，不然，就像一只毛驴一样，整天绕圈走，却一无事成。
第八，响应学校的中考应对策略:得综合者得天下。
按照上学期的做法，将早读分为两个部分:第一部分是进行全班集体读书(主要是
语文和英语);第二部分是学生自由读书，主要是针对综合科，学生想读什么就读什么，但必须读出声，读得大声!
第九，培养学生一种自主学习、多思考的精神。
一定要使学生明白到了初三，自己对自己必须非常了解，知道自己哪里薄弱，哪里需要改进，让他们自己去找问题。
第十，培养学生一种正确的心态去面对成功与失败。
以上所说的，只是一种辅助措施，最重要的是把学生完全地洗脑，让他们树立一种自主管理自我的学习精神，主动出击，主动学习，主动询问，而不是一种被动式的学习和备考!。