苏教版二年级上册道德与法治教案9亲亲你,大自然
苏教版二年级上册道德与法治教案9、亲亲你,大自然
苏教版二年级上册道德与法治教案9、亲亲你，大自然9、亲亲你，大自然教学目标：1、认识大自然是多姿多彩的2、学习有关大自然的农谚3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时一、导入秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆1、出示《郊游歌》2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的2、拼拼贴贴画画（1）学生拿出从大自然中采集来的材料（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然学生介绍自己的作品四、总结大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。
9、亲亲你，大自然教学目标：1、认识大自然是多姿多彩的2、学习有关大自然的农谚3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时一、导入秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆1、出示《郊游歌》2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的2、拼拼贴贴画画（1）学生拿出从大自然中采集来的材料（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然学生介绍自己的作品四、总结大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。
二年级道德与法治上册第9课亲亲你,大自然PPT课件苏教版
江苏教育出版社 二年级 | 上册
观察哨
你听过哪些农谚，发现过哪些跟农谚有关的自然现象？
知识窗 瞧，大自然给了我们多
大自然的资源是取之不尽的。
大自然的资源是有限的。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
第三单元 · 亲近大自然
9 亲亲你，大自然
游乐场
走走走走走， 我们小手拉大手，
一同去郊游。
白云悠悠，阳光柔柔， 青山绿水，一片锦绣。
秋天是成熟的季节……
我观察昆虫……
我收集了树叶……
看我收集的种子……
说说你的收获吧！
实践园
看一看，闻一闻，采一采……亲亲大自然！
实践园
一起动手，办个秋色博览会。
苏教版二年级上册道德与法治教案：9.亲亲你,大自然
苏教版二年级上册道德与法治教案：9.亲亲你，大自然活动目标：1.情感与态度通过活动，感受秋天之美，欣赏秋景、秋花、秋实、秋之万物。
激发儿童爱秋天，爱自然的感情。
2.行为与习惯鼓励学生走出教室，在与秋天的自然密切接触中，用慧眼寻找秋，用语言描述秋，用心灵去感受秋，用巧手创意秋。
在活动中培养学生乐于走进自然，喜欢在大自然中活动的习惯。
在享受自然的同时，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
3.知识与技能通过走进自然的活动，了解生活中常见的自然现象和自然知识，了解家乡的自然风光，在活动中提高学生的观察能力，比较能力，想象能力，收集能力和表达能力。
4.过程与方法在老师的指导帮助下，学会去探索问题，通过交流、体会，分享感受，获得知识。
活动课时：2课时第1课时活动准备：1.布置学生在双休日和家长一起到郊外、农村或公园去亲近大自然,感受自然的美好。
采集各种树叶、植物、种子等，准备一些水果或农作物果实等带学校开展秋色博览会活动。
2．教学用课件（ppt格式），小朋友亲近大自然的视频。
3.准备一些手工制作材料。
活动过程：一、引言导入1.大自然是一位伟大的母亲，走进大自然，我们可以享受大自然的恩惠，感受大自然的美好。
课前小朋友走进大自然，收获一段很多吧。
你们在大自然中看到了什么？听到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？快来和小朋友们一起分享吧！2.学生初步交流、分享走进大自然的感受与收获。
3.过渡：走进自然，我们感受到了秋色之美、大自然之美。
今天我们就来共同学习第九课《亲亲你，大自然》。
（揭题板题）二、体验馆——亲亲大自然1.视频或课件出示：小朋友亲近大自然的活动场景。
（1）出示一幅大自然的图，生谈观看照片中美丽的大自然的感受。
（2）教师启发:灿烂的阳光,湛蓝的天空,朵朵的白云,连绵起伏的群山,高大的树木,绿草成茵,万物呈现出勃勃生机,啊，大自然真美丽!亲近大自然，是不是大家都渴望的啊？（1）说一说：我在秋天的美丽发现……（2）夸一夸：秋天的大自然给我们人类带来的恩赐……（3）看一看，闻一闻，交流亲近大自然的收获……（这一教学环节可让学生结合课前郊游的体验进行拓展，先分组进行，再集中交流。
苏教版二年级上册道德与法治教案9亲亲你，大自然
苏教版二年级上册道德与法治教案九、亲亲你，大自然九、亲亲你，大自然教学目标：一、熟悉大自然是多姿多彩的二、学习有关大自然的农谚3、体会大自然给人类带来丰硕的资源，但资源也是有限的4、培育学生酷爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培育学生酷爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时一、导入秋季是成熟的季节让咱们到秋季的大自然中去吧。
二、体验馆一、出示《郊游歌》二、学生唱郊游歌想象自己来到秋季的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和咱们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？（1）学生交流(2)总结：秋季的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园一、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的二、拼拼贴贴画画（1）学生拿出从大自然中收集来的材料（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然学生介绍自己的作品四、总结大自然是美丽的，多彩的，丰收的咱们酷爱大自然。
九、亲亲你，大自然教学目标：一、熟悉大自然是多姿多彩的二、学习有关大自然的农谚3、体会大自然给人类带来丰硕的资源，但资源也是有限的4、培育学生酷爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培育学生酷爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时一、导入秋季是成熟的季节让咱们到秋季的大自然中去吧。
二、体验馆一、出示《郊游歌》二、学生唱郊游歌想象自己来到秋季的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和咱们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？（1）学生交流(2)总结：秋季的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园一、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的二、拼拼贴贴画画（1）学生拿出从大自然中收集来的材料（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然学生介绍自己的作品四、总结大自然是美丽的，多彩的，丰收的咱们酷爱大自然。
二年级道德与法治上册第9课亲亲你,大自然PPT课件苏教版
观察哨
你听过哪些农谚，发现过哪些跟农谚有关的自然现象？
知识窗 瞧，大自然给了我们多少礼物啊！
碰碰车
大自然的资源是取之不尽的吗？
大自然的资源是取之不尽的。
大自然的资源是有限的
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
二年级(上)《亲亲你,大自然》苏教版
【1.《主咏题雪】》中哪些地方体现出了古人的家庭生活情趣？ 知二识是点 语归言纳清：新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 5《．手在推结车构》上是起艾承青上抗启战下时的期作的用一。首由自咏由雪体过诗渡，到呈送现别出。散手文法化上、：口用语对化偶的、风夸格张，和不寓追情求于押景韵的，写多法处，词写语出重了复天、寒句地子冻反、复愁，云运满用天有的规景律象的，复表沓达、了排对比友的人方的式担。忧诗之歌情描。绘了北方人民苦难 思的想生内 活容图及景情，感表价达值了观诗（人可在读抗性战体初现期在对）北：方（农民1）的将同昆情虫以鲜及为对人于知民的族真命实运生的活深和沉习忧性虑生。动。地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景（2）透过昆虫世界折射出社会人生（3） 全1、书语充境满表了达对：生话命题的统关一爱，之句情序，合充理满，了注对意自过大渡万、物衔的接赞和美呼之应情。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问 您⑦日生理 活万的机优，裕或不许再没。有年读幼过的一孩个子来，自瘫贵痪国的的男小人故，事女：人在得某一个肩农扛场一中个，。主她人考总虑是了把许最久好，的决种心子摆无摊偿儿地 卖分小享炒给。周有围人的劝农她民，。街有上人那说么这多个家农饭场店主，太你傻卖，小农炒场能主卖却得说出，去只吗有？周女围人的想土，地也上是都。 种总植得了 弄良点种和，别我人的不庄一稼样才的有东好西的吧花？粉于可是以她传想授到，了才雕能刻拥萝有卜好花的。收当成她。静如静果地只坐有在我桌自旁己雕种画好时种，子她，突周 然围被土自地己上手都上是的劣美质镇庄住稼了，那一么根，再我普的通庄不稼过也的必胡然萝难卜以，获在得眨好眼收之成间。，尊竟敬能的开首出脑一先小 生朵，一您 小觉朵得的国花家来与。国女家人之的间心的，发一展下，子是充否满也期如望这和农向夫往种。庄稼一样？只有这世界上的每一个国家都拥有空前的繁荣与进步，强大的国家才会更好地拥有无限广阔的销售市場和人才市 场【，内才 容能概获况得】更《为红长星久照的耀发中展国。》又称《西行漫记》，真实记录自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访时的所见所闻，斯诺作为一个西 但方是记， 者“，学对”中和国“共思产”党在和孔中子国心革中命并做不了是客对观等的的评关价系，。向孔全子世认界为真“实学地”报是道“了思中”国的和基中础国，工他农反红对军离 ，开以“及学许”多这红个军基领础袖去、胡红思军乱将想领。的他情曾况说。：书“中吾用尝事终实日向不全食世，界终宣夜告不：寝中，国以共思产，党无及 益其，领不 导如的学红也色。革”命意犹思如是一：颗“闪我亮曾的经红整星天，不吃仅饭照，耀彻着夜中不国睡的觉西，北去，左而思且右必想将，照结耀果全没中有国什。么好处，还不如去认真学习。”这一句表明孔子是把“学”看得更加重要的，“学”是“ 思我”永的 无寄改出正和我前的提过，失“的思机”会是了“！学”的提高和发展。 ⑾秋女天人 的的果酒园店里，各慢种慢各地样出的了水名果。成提熟起了萝，卜有花：，红大彤家彤都的知苹道果。、黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄。 13、7．要《利西用游暗记示》信中息写理唐解太古宗诗做词“的水思陆想大感会情”要是充要分引利出用（诗三词藏本）身法的师暗。示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们 “提耳供顺 了”创一作般的而时言代，背指景能，听有得的进介不绍同了的作意者见的。经人历到，了有六的十交岁代，了不作管者听的到创什作么动样机的或话创，作都经能过够，最有大的限 则度直地接尊指重向他作人者，的这情是感一基种调悲。悯这之些心对，理是解外作在品的天思地想之内理容与都内是心至的关融重合要。的有，了因这而种解 融读合诗， 词才时能必达须到细孔心子阅所读说，的充“分从利心用所。欲，不逾矩”。当所有的规矩已经变为你的生命习惯时，你就能够做到从心所欲，这可以说是每一个生命所追求的最高境界。
二年级教学道德及法治上册第9课亲亲你,大自然教案苏教版
亲亲你，大自然◆教材剖析《亲亲你，大自然》是苏教版道德与法治第三单元第三课的内容。
这一单元目标重视于使让小孩感觉到大自然母亲对我们无私的馈送，我们的衣食住行都直接或许间接来自傲自然，从而让学生热爱自然，亲密自然，感觉自然之美。
◆教课目的【知识与能力目标】1、指引学生发现大自然的漂亮，认识大自然是多姿多彩的；2、学习农谚，认识和农谚有段的自然现象；3、领会大自然给人们带来的丰富资源；4、培育学生热爱大自然，保护大自然的感情。
【过程与方法目标】经过采集、展现、察看等活动，使同学们认识大自然的漂亮，认识大自然给我们供给的丰富资源，培育学生们热爱大自然的感情。
【感情态度价值观目标】经过活动，激发学生热爱大自然的感情，在享受自然的同时，学会保护大自然。
◆教课重难点【教课要点】认识生活中常有的自然现象和自然知识，领会大自然带来的丰富资源。
【教课难点】理解人与自然的关系，理解自然资源是有限的，培育学生保护环境，珍爱资源的自觉行为习惯。
◆课前准备课前部署学生去察看大自然，带来有关大自然的东西；采集农谚。
◆教课过程一、体验馆阅读儿歌。
1、展现不一样学生的察看成就。
2、指引同学说出自己的收获。
二、实践园1、展现大自然中不一样的产物。
2、请同学说出这些产物的名字及出现的季节。
3、将自己带来的大自然有关的东西以小组为单位整理摆放，办一场秋景展览会。
4、小组之间相互观光。
5、发现并说出自己以为风趣的东西。
三、察看哨1、展现不一样的农谚，介绍什么是农谚。
2、说明不一样农谚有关的自然现象：喜鹊枝头叫，来把晴日报；有雨山戴帽，无雨山没腰；蜜蜂归巢迟，改日天气好；乌云脚底白，定有大雨来。
3、议论其余的农谚，说明与之有关的自然现象。
日落西北满天红，不是雨来就是风；b：子夜无星，大雨到临。
c：乌云接日头，子夜雨稠稠。
四、知识窗1、展现照片（瓜果蔬菜、棉花、古建筑）。
2、思虑问题：大自然给我们带来哪些礼品？生活中还有什么是大自然赐予我们的？五、碰碰车1、议论大自然的资源是取之不尽的吗？22、指引并总结：自然资源也是有限的。
苏教版道德与法治二年级上册第9课《亲亲你,大自然》说课稿
苏教版道德与法治二年级上册第9课《亲亲你，大自然》说课稿一. 教材分析《亲亲你，大自然》是苏教版道德与法治二年级上册第9课的一篇课文。
本课的主题是亲近大自然，感受大自然的美好和神秘，培养学生的环保意识和探索精神。
课文通过生动的图片和生动的文字，展示了大自然的美丽和多样性，引导学生热爱大自然，保护环境。
二. 学情分析二年级的学生正处于对大自然充满好奇和探索欲望的阶段，他们对于大自然的事物充满了兴趣。
但是，由于年龄小，生活经验有限，他们对大自然的理解和认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解大自然，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文的内容，了解大自然的美丽和多样性，掌握一些环保的基本知识。
2.过程与方法：学生通过观察图片，朗读课文，小组讨论等方式，深入理解课文内容，提高自己的阅读和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生能够热爱大自然，保护环境，培养自己的环保意识和探索精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文的内容，了解大自然的美丽和多样性，掌握一些环保的基本知识。
2.难点：学生能够通过观察图片，朗读课文，小组讨论等方式，深入理解课文内容，提高自己的阅读和思考能力。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过展示大自然的图片，让学生感受大自然的美丽和神秘，激发他们的学习兴趣。
2.朗读教学法：通过让学生朗读课文，帮助他们理解课文内容，提高他们的阅读能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解课文内容，提高他们的思考能力。
4.多媒体教学法：通过多媒体教学，展示大自然的美丽和多样性，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的图片，让学生感受大自然的美丽和神秘，激发他们的学习兴趣。
2.阅读课文：让学生朗读课文，帮助他们理解课文内容，提高他们的阅读能力。
苏教中图版二年级上册《道德与法治》第三单元教案(共10课时,本册39课时)
苏教中图版二年级上册《道德与法治》第三单元教案（共10课时，全册39课时）教学内容：7.爱护公物教学目标：1.充分感受动物的可爱，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2.通过观察生活、搜集资料和饲养小动物等活动，了解动物是人类的朋友，人类应与动物和谐地在地球上相处，养成自觉保护动物的良好行为与习惯。
3.通过制作动物明星卡、游戏等活动，了解一些动物的习性，增强对一些动物的认知，学会饲养自己喜欢的小动物，知道要保护动物，不能吃国家保护的野生动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课前准备：多媒体课件、图片及文字资料、几种常见的动物叫声的录音、动物保护公益歌曲《我们都有爱》课时安排：3课时教学过程：第一课时一、猜谜激趣，揭示课题：1、猜一猜小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（师出示几则有关动物的谜语）2、说一说在我们的身边还有哪些动物呀？它们吃什么？住在哪里？引导学生说出水里游的、天上飞的、地上跑的．．．．．．今天这节课，我们一起走进动物世界。
板题：7、爱护动物二、寻找动物，相互交流：1、说一说你平时观察过的或饲养过的小动物，从形态、喜欢吃的东西、生活的地方、运动方式等方面能介绍一下吗？2、做一做引导：从你们一张张快乐的笑脸、一个个生动的介绍中，老师知道你们非常喜欢小动物，已经和它们成了亲密的朋友，请你们利用自己的巧手，制作一张动物明星卡吧。
（1）学生制作动物明星卡。
参阅教材第34页卡片内容设计。
（2）小组内相互交流。
比一比哪个小组同学制作的卡片最精美、内容最全面。
三、我做你猜，提升认知：1、听听我是谁（1）师播放几种常见的动物叫声的录音，让学生猜猜是什么动物。
（2）模仿秀一秀：让学生模仿动物的叫声，也可模仿动物的动作，还可以叫声加动作一起模仿，其他同学猜猜是什么动物。
2、游戏：看手影猜动物师做几个动物手影，让学生猜一猜是什么动物。
四、小结反思，提升素养：这节课的学习，你有哪些收获？水里游的、天上飞的、地上跑的．．．．．．它们都是地球家园中的重要成员，是人类的朋友，我们要爱护它们。
最新二年级道德与法治上册第9课亲亲你,大自然苏教版优选教学课件
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
第三单元 · 亲近大自然
9 亲亲你，大自然
游乐场
走走走走走， 我们小手拉大手， 一同去郊游。 白云悠悠，阳光柔柔， 青山绿水，一片锦绣。
秋天是成熟的季节……
我观察昆虫
我收集了树叶……
看我收集的种子……
说说你的收获吧！
实践园
看一看览会。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
《亲亲你,大自然》PPT课件｜苏教版
第三单元 · 亲近大自然
9 亲亲你，大自然Fra bibliotek游乐场
走走走走走， 我们小手拉大手， 一同去郊游。 白云悠悠，阳光柔柔， 青山绿水，一片锦绣。
秋天是成熟的季节……
我观察昆虫
我收集了树叶……
看我收集的种子……
说说你的收获吧！
实践园
看一看，闻一闻，采一采……亲亲大自然！
实践园
一起动手，办个秋色博览会。
观察哨
你听过哪些农谚，发现过哪些跟农谚有关的自然现象？
知识窗
瞧，大自然给了我们多少礼物啊！
碰碰车
大自然的资源是取之不尽的吗？
大自然的资源是取之不尽的。
大自然的资源是有限的
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
(苏教版)道德与法治二年级上册第三单元9《亲亲你-大自然》教学设计
《亲亲你，大自然》教学设计教材简析：《亲亲你，大自然》一课是《品德与生活》二年级上册第三单元“亲近大自然”中的主题之三。
本主题是在前两课《动物是我们的朋友》、《别把花草弄疼了》的基础上拓展延伸到“亲近自然”这一教学活动的，目标侧重于使让儿童感受到大自然母亲对我们无私的馈赠，我们的衣食住行都直接或者间接来自大自然，进而让学生热爱自然，亲近自然，感受自然之美。
为此，本课力图营造出一个开放自由环境，由自然到学校到课堂，培养和激发学生愉快的积极生活的情感和态度。
综合二年级小学生的特点，我计划用两课时完成本主题：第一课时旨在使学生发现、感受秋天之美；第二课时旨在使学生懂得爱惜大自然的资源。
学情分析：二年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和求知欲望。
课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与。
教学目标：1.情感与态度通过活动，感受秋天之美，欣赏秋景、秋花、秋实、秋之万物。
激发儿童爱秋天，爱自然，爱万物的感情。
激励儿童巧妙运用自然资源进行小制作，动手动脑，乐于创造和表达。
2.行为与习惯鼓励学生走出教室，在与秋天的自然密切接触中，用慧眼寻找秋，用语言描述秋，用心灵去感受秋，用巧手创意秋。
在活动中培养学生乐于走进自然，喜欢在大自然中活动的习惯。
在享受自然的同时，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
3.知识与技能通过走进自然的活动，了解生活中常见的自然现象和自然知识，了解家乡的自然风光，在活动中提高学生的观察能力，比较能力，想象能力，收集能力和表达能力。
4.过程与方法在老师的指导帮助下，学会去探索问题，通过交流、体会，分享感受，获得知识。
教学重点：了解生活中常见的自然现象和自然知识。
教学难点：理解人与自然的关系，明白自然资源是有限的，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
教学过程：第1课时活动准备：教师准备：教学用教学用课件（ppt格式），教学图片，《郊游》《秋日私语》歌曲（MP3格式）学生准备：课前,布置学生在双休日和家长一起到公园或家庭附近的自然景观去亲近大自然,体验大自然的秀丽风景。
2024秋二年级道德与法治上册第9课亲亲你,大自然教案苏教版
1.大自然的基本概念：介绍大自然的基本概念，让学生理解大自然是指自然界中所有的生物和非生物元素的总和，包括陆地、海洋、空气、水等。
2.生物与非生物的关系：讲解生物与非生物之间的关系，让学生明白生物依赖非生物因素生存，如阳光、水分、土壤等。
3.生态系统及其组成：介绍生态系统的概念，包括生物成分和非生物成分，以及它们之间的相互关系。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
（5）生物多样性对维持生态平衡非常重要，因为生物之间存在（）关系。
2.判断题：请根据课文内容，判断以下陈述是否正确。
（1）大自然是指自然界中所有的生物和非生物元素的总和，包括陆地、海洋、空气、水等。（）
（2）生物和非生物之间没有关系，它们各自独立存在。（）
（3）生态系统的组成只包括生物成分。（）
（4）食物链和食物网是描述生物之间捕食与被捕食的关系，食物网则是指生物之间存在的复杂关系。（）
8.环保意识和行为：培养学生的环保意识，让学生认识到自己是生态环境的参与者和受益者，要积极参与环保活动，自觉保护环境。
9.环保技能：传授一些环保技能，如垃圾分类、节能减排、绿色消费等，让学生在日常生活中能够践行环保。
10.可持续发展理念：讲解可持续发展理念，让学生理解可持续发展是指满足当前需求，不损害后代满足其需求的能力，培养学生可持续发展观念。
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苏教版二年级上册道德与法治教案9、
亲亲你，大自然
9、亲亲你，大自然
教学目标：
1、认识大自然是多姿多彩的
2、学习有关大自然的农谚
3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的
4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时
一、导入
秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆
1、出示《郊游歌》
2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？
学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？
（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园
1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然
（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的
2、拼拼贴贴画画
（1）学生拿出从大自然中采集来的材料
（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然
学生介绍自己的作品
四、总结
大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大
自然。
9、亲亲你，大自然
教学目标：
1、认识大自然是多姿多彩的
2、学习有关大自然的农谚
3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的
4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时
一、导入
秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆
1、出示《郊游歌》
2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？
学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？
（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园
1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然
（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的
2、拼拼贴贴画画
（1）学生拿出从大自然中采集来的材料
（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然
学生介绍自己的作品
四、总结
大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。
9、亲亲你，大自然
教学目标：
1、认识大自然是多姿多彩的
2、学习有关大自然的农谚
3、体会大自然给人类带来丰富的资源，但资源也是有限的
4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
教学重难点：培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
第一课时
一、导入
秋天是成熟的季节让我们到秋天的大自然中去吧。
二、体验馆
1、出示《郊游歌》
2、学生唱郊游歌想象自己来到秋天的大自然。
3、说一说，你会在大自然中收获到什么？
学生想象，交流。
4、看书上的图：还有一群小朋友也和我们一样来到大自然，看看他们在大自然中收获了什么？
（1）学生交流(2)总结：秋天的大自然真是多姿多彩的。
三、实践园
1、出示图片，让学生看一看，闻一闻，说说大自然
（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的
2、拼拼贴贴画画
（1）学生拿出从大自然中采集来的材料
（2）拼一拼，贴一贴，画一画自己眼中的大自然
学生介绍自己的作品
四、总结
大自然是美丽的，多彩的，丰收的我们热爱大自然。