大班动物大世界区域
动物大世界主题区角计划
探
秘
动物产房
纸箱做的动物妈妈、宝宝的摇篮、有关动物成长的书籍、纸、笔、记录表
在游戏中发现动物妈妈和宝宝的不同以及动物的生长过程并以绘画的方式记录。
是否会查阅资料，发现问题。
能否正确表现动物生长过程。
能否正确排儿歌。
小
动
物
回
家
小鸟分窝
10个鸟窝图片、30只小鸟、1—10的数字卡
1、把握10以内的分成，尝试用符号表示。
2、能在该区角中自主选择材料，能按照其要求为小鸟分窝。
1、能否自主进行活动为小鸟分窝。
2、是否可以根据图示把小鸟分窝的情况以数字形式记录下来。
小熊要回家
提供小熊的图片、写有算式的城堡
1、能理解数学算式的含义，具有一定的数概念。
2、能从区角中自主选择材料，能按照其要求送动物回家。
能否自主进行活动，在送小熊回家时是否存在困难。
动
物DIY
泥塑小动物
橡皮泥、彩泥板、动物形象图片
1、能通过仔细观察图片的基础上进行创造动物外形。
2、通过活动自然感受到成功的喜悦。
幼儿能否用橡皮泥捏出一些生动有趣的小动物形象。
大班动物大世界主题区域活动预设计划
日期：2012.3
区域
名称
内容
材料投放
意图
观察要点
动பைடு நூலகம்
物
书
屋
看图说话
提供各种有关动物的书等
1、引导幼儿乐于交流有关小动物的故事。
2、激发幼儿进一步探索动物奥秘的愿望。
幼儿在语言角里能否有序的选择内容，安静阅读并跟周围好朋友轻声交流。
儿歌对对碰
动物书、汉字、图片
在排儿歌中巩固经验，丰富汉字。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界大1班个别化研究活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：送小动物回家材料提供：各种动物、动物的家（陆地上的动物、水里的动物、会飞的动物、不会飞的动物、有鱼鳍的动物、没有鱼鳍的动物）等。
玩法(层次)：1、能根据性、特征将小动物送回自己的家。
2、能根据动物背图片反面的算式进行结果检验。
3、观察要点：1、观察幼儿是否对动物的性和特征了解，并正确摆放。
2、观察幼儿10以内加减预算的能力。
内容二：野斑马材料供给：手工纸、操作包、剪刀、固体胶、步骤图等。
弄法(层次)：1、能看懂步骤图，并了解斑马的特征和性。
2、能对操纵包中的斑马图示进行剪贴。
3、能对按照斑马特征，自行绘画并进行身体、四肢、头部、尾巴等部位剪贴组合。
观察要点：1、观察幼儿是否能根据步骤图进行耐心、仔细剪贴。
2、观察幼儿是否能画出斑马的特征，并细致剪贴。
内容四：小熊大比拼材料供给：方格底板，红、蓝两色小熊各三个，骰子一个弄法(层次)：1、两名幼儿轮番掷骰子，按照所掷骰子上的数字获得小熊走的相应格子数量（可以横走和竖走，不能斜走）。
2、幼儿可以思考一些战略，既能使自己的小熊走到终点，又能在过程中吃掉对方的小熊。
观察要点：关注小熊比拼过程中幼儿使用的战略。
二、千奇百怪内容一：动物等量棋材料供给：自制棋盘、动物等量关系图、动物卡片、筛子等玩法(层次)：1、按照游戏规则，幼儿学下动物等量棋，掌握每种动物的等量换算。
2、按照已有的认知经验，利用空白棋盘尝试设计新的等量棋，制定新的规则等。
观察要点：1、观察幼儿对等量兑换的经验和能力。
2、观察幼儿在理解、运用规则中遇到的问题及解决的方式。
内容三：动物书吧材料提供：师生搜集的动物图书、亲子制作的动物图书玩法（层次）：1、幼儿按照兴趣选择图书，自主阅读。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界第一章：主题活动导入教学目标：1. 引导幼儿对动物世界产生兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识和区分不同种类的动物。
3. 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
教学内容：1. 介绍主题活动背景和目的。
2. 观察和讨论不同种类的动物图片或实物。
3. 引导幼儿思考动物的特点和生活习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的动物。
2. 邀请幼儿观察并描述动物的特征。
3. 小组讨论：动物的特点和生活习性。
第二章：认识哺乳动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分哺乳动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述哺乳动物的能力。
3. 增强幼儿对哺乳动物的亲近感和保护意识。
教学内容：1. 介绍哺乳动物的特点。
2. 观察和讨论哺乳动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考哺乳动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的哺乳动物。
2. 邀请幼儿观察并描述哺乳动物的特征。
3. 小组讨论：哺乳动物的特点和生活习性。
第三章：认识鸟类教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分鸟类的特点。
2. 培养幼儿观察和描述鸟类的能力。
3. 增强幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍鸟类的主要特点。
2. 观察和讨论鸟类的图片或实物。
3. 引导幼儿思考鸟类的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的鸟类。
2. 邀请幼儿观察并描述鸟类的特征。
3. 小组讨论：鸟类的主要特点和生活习性。
第四章：认识爬行动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分爬行动物的特点。
2. 培养幼儿观察和描述爬行动物的能力。
3. 增强幼儿对爬行动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍爬行动物的主要特点。
2. 观察和讨论爬行动物的图片或实物。
3. 引导幼儿思考爬行动物的生活习性和习性。
教学活动：1. 图片或实物展示不同种类的爬行动物。
2. 邀请幼儿观察并描述爬行动物的特征。
3. 小组讨论：爬行动物的主要特点和生活习性。
第五章：认识两栖动物教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分两栖动物的特点。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察动物的能力，提升他们的语言表达和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护动物。
二、教学内容：1. 动物的分类：让幼儿了解鸟类、哺乳动物、爬行动物等不同类别的动物。
2. 动物的特点：让幼儿学习各种动物的外形、颜色、生活习性等特征。
3. 动物的生存环境：让幼儿了解动物们生活的不同环境，如森林、草原、水域等。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿了解动物的特点。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习动物的知识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对动物的看法。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、实物模型、视频资料等。
2. 环境：布置一个充满动物元素的环境，激发幼儿的兴趣。
1. 主题引入：通过一个有趣的动物故事，引出本节课的主题——动物大世界。
2. 动物分类：让幼儿观察不同动物的图片，引导他们说出动物的名称，并进行分类。
3. 观察动物特点：让幼儿观察实物模型，引导他们说出动物的特点，如外形、颜色、生活习性等。
4. 学习动物生存环境：通过视频资料，让幼儿了解动物们生活的不同环境。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对动物的看法，培养他们的语言表达和团队协作能力。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿关注动物保护，激发他们继续探索动物世界的兴趣。
六、教学活动一：动物猜谜游戏1. 活动目标：培养幼儿的观察力和想象力。
加深幼儿对动物特征的记忆。
2. 活动内容：教师准备动物猜谜卡片，每张卡片上有一个动物的轮廓和一些提示性的谜语。
幼儿轮流抽取卡片，根据谜语猜测是哪种动物。
教师根据幼儿的猜测揭晓答案，并展示该动物的图片或实物。
教师介绍游戏规则，并展示第一张卡片。
幼儿尝试猜测，教师给予提示。
大班主题教案《动物大世界》
大班主题教案《动物大世界》一、教学内容本节课选自大班主题教材《动物大世界》的第二章节，详细内容包括认识各种动物的生活习性、特征以及分类，通过实践活动使幼儿了解动物与人类的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解不同动物的生活习性和特征，能够进行简单的分类。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的生活习性和特征，进行简单的分类。
难点：培养幼儿关爱动物、保护环境的情感，提高观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、挂图、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿参观“动物大世界”，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：讲解动物的生活习性和特征，引导幼儿进行分类。
随堂练习：请幼儿分成小组，根据动物的特征进行分类，并分享分类结果。
3. 活动（10分钟）实践活动：组织幼儿进行“动物保护小卫士”的游戏，引导幼儿关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、昆虫等。
动物特征：生活习性、外形、生活环境等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围环境中的动物，记录下来并分享给家人。
2. 答案：观察到的动物名称、特征、生活环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，加深对动物的了解和关爱。
同时，开展家庭作业分享活动，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的组织和实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 利用多媒体手段，如PPT、视频等，展示动物的生活场景。
大班动物大世界教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着科技的进步和社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和教师的重视。
在大班阶段，孩子们对周围的世界充满好奇，对动物世界尤其感兴趣。
为了满足孩子们的好奇心，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的环保意识，我班开展了一次以“动物大世界”为主题的教育活动。
二、活动目标1. 知识目标：了解不同种类动物的习性和特点，认识动物的生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心和环保意识。
三、活动内容（一）活动一：动物大观园1. 活动准备：- 教师准备各种动物的图片、视频和实物模型。
- 班级布置成“动物大观园”，设置不同的区域，如森林区、草原区、海洋区等。
2. 活动过程：- 教师引导幼儿参观“动物大观园”，认识各种动物。
- 幼儿通过观察、触摸、听声音等方式，了解动物的特点。
- 教师提问，引导幼儿讨论动物的生活习性和生活环境。
3. 活动延伸：- 幼儿回家后，和家长一起收集关于动物的知识，制作动物卡片或手抄报。
（二）活动二：动物故事会1. 活动准备：- 教师准备关于动物的童话故事，如《灰姑娘》、《小猪快跑》等。
- 准备一些与故事相关的道具。
2. 活动过程：- 教师讲述动物故事，引导幼儿注意故事中的细节。
- 幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
- 教师提问，引导幼儿讨论故事中的道德教育。
3. 活动延伸：- 幼儿回家后，和家长一起创作自己的动物故事。
（三）活动三：动物手工制作1. 活动准备：- 教师准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
- 准备一些动物手工制作的范例。
2. 活动过程：- 教师示范动物手工制作的方法，如折纸、剪纸等。
- 幼儿分组，根据范例制作自己喜欢的动物手工。
- 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3. 活动延伸：- 幼儿将制作好的动物手工带回家，与家人分享。
四、活动效果通过本次“动物大世界”主题教育活动，孩子们对动物有了更深入的了解，他们的观察力、想象力和创造力得到了提高。
大班“动物大世界”区域
《动物大世界》主题——个别化学习活动预设大一班区域名称区域说明材料观察要点环境创设（照片）向动物学本领了解常见动物的生理特点和生活习性，知道“仿生学为人们的生活带来了方便。
KT底板操作图片2套1、能否将动物和相关的“仿生学”发明进行配对。
2、幼儿两两猜拳进行配对游戏，能否遵守规则，合作游戏。
动物知多少能够将常见的动物根据生活习性和生殖方式进行归类。
包含交集的操作板。
生活习性归类图片。
生殖方式归类图片。
1、幼儿能否根据动物的生活习性和生殖方式进行正确的归类。
2、是否知晓“既……又……”的含义，理解交集的含义。
动物乐园依据图示步骤尝试折叠简单的动物。
折纸动物步骤图。
手工纸、记号笔、剪刀。
展示板1、能否根据实物步骤的提示完成动物的折纸。
2、能否为自己的作品进行简单的装饰。
恐龙之最知晓一些恐龙的名称，了解恐龙界的一些常识。
恐龙图片若干展示底板蜡笔、纸1、是否能参照恐龙的图片，想象恐龙的形象，画画自己喜爱的恐龙。
2、能否进行合作添画，布置恐龙家园。
蜘蛛织网参照示意图，尝试进行简单的编织活动。
线编织布置图1、能否参照编织示意图，按步骤进行编织活动。
2、能否合作共同完成。
动物找家根据方位的提示卡，找到小动物的位置，进一步感知“上下左右”。
12格操作材料小动物图片操作的方位提示卡1、能否根据方位提示卡上的箭头，找到小动物的位置。
2、能否尝试自制“方位提示卡”，并且能正确摆放。
恐龙对对碰依靠记忆找出两个相同的恐龙所在的位置。
底板大小各一块操作图片2套记录纸2张1、能否在短时间内记住各个恐龙所在的位置，并且正确的找到两只相同的恐龙所在的位置。
2、能否尝试用简单易懂的方法进行记录胜负结果。
动物成语尝试认识一些简单的动物汉字，了解一些带有动物的四言成语。
动物汉字卡片四言成语成语答案纸1、孩子是否认识一些常见的动物汉字。
2、能否尝试将自己认识的汉字填放到四言成语的空缺中。
3、孩子是否有互动行为共同完成成语的学习和认读。
斗兽棋愿意和同伴探索玩法，并遵守棋类游戏的规则。
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的名称、特点和生活习性，激发对动物世界的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1.认识各种动物，了解它们的特点和生活习性。
2.学习动物的声音和动作，模仿动物的行为。
3.制作动物手工作品，展示自己的创意。
三、教学时长1课时四、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物的图片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们知道这些动物的特点和生活习性吗？让我们一起走进动物大世界，去了解它们吧！”2.主题活动（1）动物认知教师逐一向幼儿介绍各种动物的特点和生活习性，如：大象：身体庞大，鼻子长，善于游泳，生活在热带地区。
狮子：草原之王，凶猛，生活在非洲大草原。
猴子：活泼好动，喜欢吃水果，生活在森林里。
燕子：小巧可爱，善于飞行，喜欢吃虫子。
（2）动物声音和动作模仿教师示范模仿各种动物的声音和动作，引导幼儿参与进来，如：小鸡：叽叽叽小鸭：嘎嘎嘎小猫：喵喵喵小狗：汪汪汪幼儿分组进行模仿，比一比谁模仿得最像。
（3）动物手工作品制作教师发放手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的动物手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的趣事。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物知识的掌握情况。
2.评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3.关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
六、教学反思本次教学活动充分激发了幼儿对动物世界的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习到了动物知识。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和模仿能力。
同时，通过手工制作，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。
重难点补充：一、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物的图片，引导幼儿说出它们的名称。
幼儿园大班动物大世界主题教学计划
运动
区域一：动物杂技队（民游）
区域二：动物探险队（走跑）
区域三：动物登山队（钻爬）
区域四：动物运输队（平衡）
区域五：动物救护队（投掷）
区域六：动物竞技队（跳跃）
游戏
1、观察幼儿能否在游戏中与同伴自行制定相关区域的规则。
2、有兴趣的家长可以和孩子一起在家中饲养乌龟、蜗牛等小动物，培养幼儿观察与探索的兴趣。
3、请家长利用休息天带领幼儿去动物园，亲近动物，感受春季的自然变化。
相关活动
1、家长半日活动。
2、主题分享会。
主题反思
在《动物大世界》这个活动中，我们鼓励孩子和家长相互合作，利用各种材料大胆创作动物作品，并请幼儿介绍动物的特征，并装饰于美工区。我们也注重主题墙的创设，创设“不同的家园”、“我和动物做朋友”、“学来的本领”等版面，将幼儿的一部分平面制作的动物立在主题墙上；同时，下发调查表，收集幼儿与动物一起的精彩一刻，并通过与家长完成调查表让幼儿获得关于再生动物、动物界的冠军等相关知识；利用周末空余时间，我们还鼓励家长与幼儿共同制作“学来的本领”自制图书，并投放于图书角，供幼儿欣赏交流。在各项活动中，幼儿兴致高昂，在得到了父母的陪伴与支持的同时，还获得了知识，并且巩固了幼儿对动物特征、本领、变化过程等的认识。在一个月的主题活动中，我们充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿共同收集、制作，家长们的帮助与幼儿的成长是密不可分的。在各项学习活动、个别化中，我们也巧花心思，充分调动起幼儿学习的积极性和趣味性。
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：动物大世界班级：大1班
主题目标
1、了解常见动物不同的特点和特殊本领及其与人类和周围环境的关系，有探索动物世界的愿望和乐趣。
大班主题《动物大世界》精品教案设计精选
大班主题《动物大世界》精品教案设计精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《动物大世界》，主要涉及教材的第二章节“奇妙的动物世界”。
详细内容包括动物的外形特征、生活习性、栖息环境以及动物分类等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同动物的外形特征、生活习性及栖息环境。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类及生活习性的理解。
教学重点：动物外形特征的认识和动物保护意识的培养。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导学生说出图片中动物的名字，观察动物的外形特征，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT和挂图，详细讲解不同动物的外形特征、生活习性及栖息环境，让学生对动物有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据教师提供的动物图片，讨论并描述动物的外形特征、生活习性及栖息环境。
4. 动手操作（15分钟）学生根据自己的观察和了解，选择一种动物，用画纸、彩笔等学具制作动物名片，展示动物的特点。
5. 小组分享（5分钟）每个小组挑选一名代表，向大家展示制作的动物名片，并介绍动物的外形特征、生活习性和栖息环境。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物保护的重要性，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物外形特征动物生活习性动物栖息环境动物分类七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于你最喜欢的动物的手抄报。
要求：包括动物的外形特征、生活习性、栖息环境以及你对这种动物的了解和关爱。
2. 答案：学生根据自己选择的动物，结合课堂所学内容，完成手抄报的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，实地观察动物的外形特征、生活习性和栖息环境。
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计精选
2024年大班主题《动物大世界》精彩教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动《动物大世界》，涉及教材的第三章节“奇妙的动物世界”。
详细内容包括认识各种动物的特点、生活习性以及动物分类等，通过实践活动让学生深入了解动物世界的多样性。
二、教学目标1. 让学生掌握不同动物的特点、生活习性和分类方法，提高生物认知能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类方法的理解和运用。
教学重点：认识各种动物的特点、生活习性，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、投影仪、教学课件等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物世界的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些动物叫什么名字吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，引导学生认识各种动物的特点、生活习性和分类方法。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放动物图片，让学生观察并练习给动物分类，同时讲解分类方法。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论自己最喜欢的动物，分享动物的特点和生活习性。
5. 动手实践（10分钟）学生利用彩笔、画纸等学具，画出自己喜欢的动物，并标注动物的特点和分类。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 《动物大世界》2. 内容：动物特点生活习性动物分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点、生活习性和分类。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，提高学生对动物世界的认知。
同时，开展环保主题活动，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：动物分类方法的理解和运用。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界动物大世界个别化学习方案一、教学目标：1.通过区域活动，培养幼儿对不同动物的兴趣和好奇心；2.培养幼儿的动手能力和创造能力；3.培养幼儿的观察能力和描述能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.动物的名称和特征；2.动物的习性和生活习惯；3.动物的分类和食物链。
三、教学重点：1.让幼儿对不同动物的名称和特征有初步了解；2.让幼儿能够通过观察和描述，描述出不同动物的习性和生活习惯；3.让幼儿理解动物的分类和食物链的概念。
四、教学方式：1.制作动物图卡，让幼儿观察和认识不同的动物；2.进行动物观察活动，让幼儿在教师的指导下观察并描述动物的习性和生活习惯；3.进行小组活动，让幼儿合作创造一个动物大世界区域。
五、教学准备：1.动物图卡；2.彩色纸、颜料、剪刀、胶水等制作材料；3.积木、动物模型或手偶等区域活动用具。
六、教学过程：1.导入让幼儿观察一些动画片或图片，引入动物大世界的主题，并引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.认知教师出示动物图卡，介绍图卡上的动物名称和特征，让幼儿认知不同的动物。
然后，教师组织幼儿进行集体讨论，让幼儿描述他们对每种动物的了解和印象。
3.观察和描述教师组织幼儿进行动物观察活动。
教师出示一些真实动物模型或图片，并引导幼儿观察和描述动物的习性和生活习惯。
教师可以提出一些问题，帮助幼儿进行观察和描述，例如：“这只动物有什么特点？”、“你觉得它喜欢吃什么？”等。
4.小组活动教师组织幼儿分成小组，每个小组负责创造一个动物大世界区域。
教师提供彩色纸、颜料、剪刀、胶水等制作材料，并提供一些区域活动用具，例如积木、动物模型或手偶等。
幼儿根据自己对动物的了解和观察，可以选择其中一种动物进行创作，也可以创造一个包括多种动物的大世界。
5.分享和展示每个小组完成后，教师组织幼儿进行分享和展示。
幼儿可以通过口头描述、动作表演等方式，分享他们对动物大世界的创作和想法。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种不同种类的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察动物的能力，能够用简单的词语描述动物的外形特征和生活习性。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识，让幼儿学会与动物和谐相处。
二、教学内容1. 第一课时：认识鸟类教学重点：让幼儿认识常见的鸟类，了解它们的特点。
教学难点：让幼儿学会用词语描述鸟类的外形特征。
2. 第二课时：认识哺乳动物教学重点：让幼儿认识常见的哺乳动物，了解它们的特点。
教学难点：让幼儿学会用词语描述哺乳动物的外形特征。
3. 第三课时：认识爬行动物教学重点：让幼儿认识常见的爬行动物，了解它们的特点。
教学难点：让幼儿学会用词语描述爬行动物的外形特征。
4. 第四课时：认识两栖动物教学重点：让幼儿认识常见的两栖动物，了解它们的特点。
教学难点：让幼儿学会用词语描述两栖动物的外形特征。
5. 第五课时：认识无脊椎动物教学重点：让幼儿认识常见的无脊椎动物，了解它们的特点。
教学难点：让幼儿学会用词语描述无脊椎动物的外形特征。
三、教学方法采用观察、讲解、游戏、互动讨论等教学方法，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、视频、游戏道具等。
2. 环境准备：教室布置成动物大世界的主题，增加氛围。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对动物知识的掌握程度来进行评价。
六、第六课时：探索动物的生态环境1. 教学重点：让幼儿了解不同动物的生活环境和适应方式。
2. 教学难点：让幼儿能够理解动物与环境之间的相互关系。
七、第七课时：动物的生存技能1. 教学重点：让幼儿认识动物的生存技能，如捕食、防御等。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的词语描述动物的生存技能。
八、第八课时：动物的繁殖与成长1. 教学重点：让幼儿了解动物的繁殖方式和成长过程。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的词语描述动物的繁殖和成长。
大班主题活动教案：动物大世界教案(附教学反思)
大班主题活动教案：动物大世界教案(附教学反思)大班主题活动动物大世界教案(附教学反思)主要包含了主题说明，主题目标，活动准备，活动过程，主题反思等内容，了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看动物大世界教案吧。
主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。
他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。
一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。
他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。
4、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由。
幼儿园大班主题活动教案：动物大世界
幼儿园大班主题活动教案：动物大世界幼儿园大班主题活动教案:动物大世界主题目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。
优秀教案：活动名称：最佳守卫活动目标：1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。
山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。
二、观察画面，获取信息，理解故事（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？2、可是山羊公公只需要一名守卫。
该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。
（二）理解选择守卫的过程及理由1、第一关比什么？你从怎么知道的？2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第二关比的是什么？4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。
（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。
主题反思：动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界
示范幼儿园大班主题教案教学设计：动物大世界一、教学目标：1. 了解各种动物的特点，增长幼儿对动物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点。
2. 学习动物的生活习性和行为特征。
3. 通过观察、操作、实践等活动，培养幼儿对动物的认知和关爱。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物图片、视频等，了解动物的特点。
2. 操作法：让幼儿动手操作动物模型、玩具等，感受动物的生活习性。
3. 实践活动：让幼儿参与动物救援、关爱等活动，培养幼儿的关爱意识。
四、教学准备：1. 动物图片、视频等教学资源。
2. 动物模型、玩具等操作材料。
3. 教学活动场地和环境布置。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对动物的兴趣，导入主题。
2. 认识动物：展示动物图片、视频等，让幼儿观察、描述动物的特点。
3. 学习动物生活习性：讲解动物的生活习性和行为特征，让幼儿了解动物的日常生活。
4. 动手操作：让幼儿操作动物模型、玩具等，感受动物的生活习性。
5. 实践活动：组织幼儿参与动物救援、关爱等活动，培养幼儿的关爱意识。
6. 总结：通过问答、讨论等方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
7. 作业：布置幼儿回家后观察家里的宠物或周围动物，记录它们的生活习性，并与父母分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的兴趣和认知程度。
2. 通过问答、讨论等方式，评估幼儿对动物特点和生活习性的掌握情况。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱意识和动手操作能力。
七、教学资源：1. 动物图片、视频等教学资源：可通过互联网、图书等渠道获取。
2. 动物模型、玩具等操作材料：可购买或自制。
3. 教学活动场地和环境布置：需要宽敞的活动场地，以及舒适的座椅、展示板等。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂或简单。
大班“动物大世界”区域.docx
《动物大世界》主题——个别化学习活动预设大一班区域区域明材料察要点境（照片）名称了解常物的生理特1、能否将物和相关向点和生活KT底板的“仿生学” 明行配。
物学性，知道“仿操作片 22、幼儿两两猜拳行本生学人套配游，能否遵守，合的生活来作游。
了方便。
包含交集的1、幼儿能否根据物能将常操作板。
的生活性和生殖方式行正物的物根据生活性确的。
知多生活性和片。
2、是否知“既⋯⋯少生殖方式生殖方式又⋯⋯”的含，理解交集的行。
片。
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折物步1、能否根据物步依据示步。
物的提示完成物的折。
折叠手工、园2、能否自己的作品的物。
号笔、剪刀。
行的装。
展示板恐知一些恐恐片若1、是否能参照恐的之最的名称，了干片，想象恐的形象，画画解恐龙界的展示底板自己喜爱的恐龙。
一些常识。
蜡笔、纸2、能否进行合作添画，布置恐龙家园。
参照示意图，1、能否参照编织示意蜘蛛尝试进行简线图，按步骤进行编织活动。
织网单的编织活编织布置图2、能否合作共同完成。
动。
根据方位的12 格操作、能否根据方位提示1提示卡，找到材料卡上的箭头，找到小动物的位动物小动物的位小动物图片置。
找家置，进一步感操作的方位2、能否尝试自制“方位知“ 上下左提示卡提示卡”，并且能正确摆放。
右”。
1、能否在短时间内记底板大小各依靠记忆找住各个恐龙所在的位置，并且恐龙一块出两个相同正确的找到两只相同的恐龙所对对操作图片 2的恐龙所在在的位置。
碰套2、能否尝试用简单易的位置。
记录纸 2 张懂的方法进行记录胜负结果。
尝试认识一1、孩子是否认识一些常见的动些简单的动动物汉字卡物汉字。
动物物汉字，了解片2、能否尝试将自己认识的汉字成语一些带有动四言成语填放到四言成语的空缺中。
物的四言成成语答案纸3、孩子是否有互动行为共同完语。
成成语的学习和认读。
愿意和同伴1、是否愿意和小伙伴斗兽探索玩法，并斗兽棋 2 副一起探索玩法，并且自觉遵守。
棋遵守棋类游海绵地垫2、能否遵守遵守规则，戏的规则。
即使输了也不气馁。
动物大世界——主题背景下中大班区域性幼儿健体活动设计方案资料
动物大世界——主题背景下中大班户外运动区域活动设计方案1号运动区域：羊羊运粮食材料提供：垫子、网架、纱巾架、轮胎、梯子；沙包、可乐瓶、橡皮筋、铃铛、水果蔬菜玩具；喜羊羊头饰、布袋、背景图玩法：1.幼儿选择用轮胎、垫子铺成有高有低的道路通过，尝试在有坡度的垫子上四肢着地爬行，手腕上套着或背着粮食布袋，至终点将粮食放入指定地点。
2.幼儿选择一条纱巾架子、梯子组成的道路通过，先快速穿过山洞毛毛虫，接着在梯子通道上爬行，手腕上套着或背着粮食布袋，将粮食送到指定地点。
3.幼儿选择高低不同的网架（其中一个有铃铛）铺成的道路通过，在运粮的过程中，可以按自己的能力，选择从网下匍匐前行还是从网上爬行，手腕上套着或背着粮食布袋，将粮食送到指定地点。
功能：1.利用各种爬行材料，让幼儿学习四肢着地爬、手膝着地爬、钻爬的正确用力方法。
2.通过区域运动，发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强幼儿四肢协调能力。
2号运动区域：（羊羊用品商店）材料提供：各种冬季用品的图片（背面画有数字及圆点）、运动器材、零食及发饰图片等、三个纸箱（分别贴有羊羊头像）、自制小树林，羊角球、滑板、大圈、青蛙跳板、大粘布等。
玩法：1.幼儿荷花池旁边放置小树林，跳跳球s型往前走，到达前方粘布把上面的东西取下，买用品。
2. 幼儿选择一条山洞通道，尝试用滑板钻过山洞，将各种用品送到礼品店。
3.幼儿将筐中的羊羊用品通过跨过山坡、走小路运输到羊羊用品商店。
功能：1.利用各种工具运送羊羊用品，发展了幼儿手的平衡能力以及腿的跳跃能力。
2.在运输用品的过程中，发展幼儿走跑、跳的能力。
3.在游戏情境中，体验运动游戏的欢乐。
3号区域名称：羊羊爱吃的蔬果材料提供：小推车、各种蔬菜（青菜、萝卜、红薯等）、水果（苹果、桔子、梨等）、玩沙工具、大纸箱两只（贴有羊羊的头像）、pp管制作的蔬菜棚，一大块印有蔬菜、水果的的布、塑料大筐3只。
玩法：1.幼儿在紫藤架下放置的蔬菜、果棚中钻爬行走，并将棚中的蔬菜、水果搬运到筐中。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案动物大世界一、主题活动目标1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、主题活动内容1. 认识动物：了解各种动物的外形特征、生活习性。
2. 动物分类：学习将动物按照特征进行分类。
3. 动物游戏：通过各种游戏活动，体验动物的生活乐趣。
4. 爱护动物：培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
5. 动物才艺展示：发挥幼儿的想象力和创造力，展示自己对动物的了解。
三、主题活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察各种动物图片，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 认识动物：教师讲解各种动物的特点，引导幼儿观察和记忆。
3. 动物分类：教师组织幼儿将动物图片按照特征进行分类，巩固幼儿对动物的认识。
4. 动物游戏：教师带领幼儿进行各种动物模仿游戏，让幼儿在游戏中体验动物的生活乐趣。
5. 爱护动物：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿保护生态环境的意识。
四、主题活动作业1. 家长协助幼儿收集有关动物的资料，了解动物的生活习性。
2. 家长引导幼儿观察周围生活中的动物，培养幼儿的观察力。
五、主题活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对动物的认识和关爱意识。
2. 家长通过观察幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对动物的关注程度。
3. 幼儿通过参与活动，提高对动物的认识，培养关爱动物的美好情感。
六、主题活动六：动物的家园活动目标：1. 了解动物的栖息地，知道不同动物生活的环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱，增强环保意识。
活动内容：1. 教师向幼儿介绍不同动物的栖息地，如森林、海洋、草原等。
2. 幼儿通过观察图片、视频等资料，了解动物在各自栖息地的生活。
3. 教师引导幼儿讨论如何保护动物的家园，培养幼儿的环保意识。
活动过程：1. 教师展示动物栖息地的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 教师通过讲述故事或播放视频，介绍动物在栖息地的生活。
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《动物大世界》主题
——个别化学习活动预设
大一班区域
名称
区域说明材料观察要点环境创设（照片）
向动物学本领了解常见动
物的生理特
点和生活习
性，知道“仿
生学为人们
的生活带来
了方便。
KT底板
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套
1、能否将动物和相关
的“仿生学”发明进行配对。
2、幼儿两两猜拳进行
配对游戏，能否遵守规则，合
作游戏。
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生活习性归
类图片。
生殖方式归
类图片。
1、幼儿能否根据动物
的生活习性和生殖方式进行正
确的归类。
2、是否知晓“既……
又……”的含义，理解交集的
含义。
动物乐园依据图示步
骤尝试折叠
简单的动物。
折纸动物步
骤图。
手工纸、记
号笔、剪刀。
展示板
1、能否根据实物步骤
的提示完成动物的折纸。
2、能否为自己的作品
进行简单的装饰。
恐龙之最知晓一些恐
龙的名称，了
恐龙图片若
干
1、是否能参照恐龙的
图片，想象恐龙的形象，画画
解恐龙界的一些常识。
展示底板
蜡笔、纸
自己喜爱的恐龙。
2、能否进行合作添画，
布置恐龙家园。
蜘蛛织网参照示意图，
尝试进行简
单的编织活
动。
线
编织布置图
1、能否参照编织示意
图，按步骤进行编织活动。
2、能否合作共同完成。
动物找家根据方位的
提示卡，找到
小动物的位
置，进一步感
知“上下左
右”。
12格操作
材料
小动物图片
操作的方位
提示卡
1、能否根据方位提示
卡上的箭头，找到小动物的位
置。
2、能否尝试自制“方位
提示卡”，并且能正确摆放。
恐龙对对碰依靠记忆找
出两个相同
的恐龙所在
的位置。
底板大小各
一块
操作图片2
套
记录纸2张
1、能否在短时间内记
住各个恐龙所在的位置，并且
正确的找到两只相同的恐龙所
在的位置。
2、能否尝试用简单易
懂的方法进行记录胜负结果。
动物成语尝试认识一
些简单的动
物汉字，了解
一些带有动
物的四言成
语。
动物汉字卡
片
四言成语
成语答案纸
1、孩子是否认识一些常见的动
物汉字。
2、能否尝试将自己认
识的汉字填放到四言成语的空
缺中。
3、孩子是否有互动行为
共同完成成语的学习和认读。
斗兽棋愿意和同伴
探索玩法，并
遵守棋类游
戏的规则。
斗兽棋2副
海绵地垫
1、是否愿意和小伙伴
一起探索玩法，并且自觉遵守。
2、能否遵守遵守规则，
即使输了也不气馁。