高一物理思想方法：超重与失重现象
高一物理必修超重与失重
日常生活中的超重和失重现象
1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。 4. 乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。 5. 游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。 6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重
（船、跷跷板、轿子等） 7. 蹦床运动，人上下运动时，体验超重和失重。 ……
【观察与思 考】？为什 么心脏病人 不宜乘坐？
【观察与思考】人从离开起跳点开始经历了 哪些过程？
蹦极是深受人喜爱的一种运动，刺激但 危险性也大。曾有人这么形容蹦极时的 感受：随着弹性绳的伸缩，一忽儿象掉 入无底深渊，整个心脏都仿佛往上提； 一忽儿又好象有一只大手把人往下压， 想抬头都困难。
做如下运动时，弹簧秤的拉力如何？ 1.加速上升——读数大于重力（视重大于实重）——超重 2.加速下降——读数小于重力（视重小于实重）——失重 3.减速上升——读数小于重力（视重小于实重）——失重 4.减速下降——读数大于重力（视重大于实重）——超重
【规律总结】
1.产生超超重的重条失件重—两—纷当纷物，体的拉加力速支度持方定向乾向上坤时；，即a↑。 2.产生失重重的力条长件存—无—变当故物，体的超加失速须度看方加向速向下度时。，即a↓ 。
三． 超重——视重大于实重，称为超重。
四． 失重——视重小于实重，称为失重。
五． 完全失重——视重等于零，称为完全失重。
【特别提醒】
——无论是超重、失重还是完全失重，物体所受到的重 力是不变的。不同的只是重力的作用效果。
第六节 超重与失重
【理论探究】超重和失重的解释
【问题】在弹簧秤下端挂一质量为m的钩码，分别以加速度a
高一物理超重失重知识点
高一物理超重失重知识点超重和失重是物理中常用的概念，涉及到天体运动、重力以及物体在不同环境中的表现等方面。
在高一物理学习中，了解超重和失重的知识点对于理解物体在不同环境中的行为非常重要。
本文将详细介绍高一物理中的超重和失重知识点。
1. 超重的概念及原因超重是指物体在受到支持力作用时，所具有的实际重力大于其重力。
具体来说，当物体在加速度为g的电梯或电梯下降时，人体所受到的支持力小于其实际重力，此时人体会感觉自身重力增大，产生压力感。
这种现象被称为超重。
造成超重的原因是受到了加速度的影响。
根据牛顿第二定律可以得知，物体所受到的力的大小与物体的质量和加速度有关，而不仅仅是物体的重力。
因此，在加速度的作用下，物体会感受到超过其重力的合力，从而产生超重感。
2. 超重的计算公式超重的计算公式为：超重力 = 物体的实际重力 - 物体的支持力超重力的计算可以通过代入实际重力和支持力的数值来进行。
需要注意的是，当物体在垂直向下的自由落体运动中时，超重力为0，因为此时物体不受到支持力。
3. 失重的概念及原因失重是指物体在无重力环境中的运动状态。
在太空中，物体所受到的重力几乎为0，因此物体将处于一种没有重力的状态，称为失重状态。
此时，物体自由运动，没有受到任何外力的影响。
造成失重的主要原因是物体所处的环境中重力的影响极小。
在地球上，失重状态可以通过在真空条件下进行的实验来模拟。
在这种情况下，物体受到的空气阻力等因素都可以忽略不计，物体将近似处于失重状态。
4. 超重和失重的实际应用超重和失重是理解天体运动、航天器设计等领域的重要概念。
在航天器发射和返回过程中，乘员将会遭遇超重和失重的状态。
了解这些状态对于设计合适的安全设备和保障乘员健康非常重要。
此外，在天体运动的研究中，超重和失重的概念也有着广泛的应用。
例如，人造卫星的轨道计算、行星运动的模拟等都需要考虑到超重和失重的影响。
总结：高一物理中的超重和失重是重要的知识点，涉及到重力、支持力以及物体在不同环境中的动力学行为等方面。
高一物理下学期《超重与失重》知识点归纳
高一物理下学期《超重与失重》知识点归纳
高一物理下学期《超重与失重》知识点归纳
不定期的对知识点进行归纳总结，有利于知识点的掌握，查字典物理网给大家编辑了超重与失重知识点归纳，供大家参考复习。
1.超重现象
定义：物体对支持物的压力大于物体所受重力的情况叫超重现象。
产生原因：物体具有竖直向上的加速度。
2.失重现象
定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。
产生原因：物体具有竖直向下的加速度。
3.完全失重现象
定义：物体对支持物的压力等于零的情况即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用。
产生原因：物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。
是否发生完全失重现象与运动方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。
【超重和失重就是物体的重量增加和减小吗?】
答：不是。
只有在平衡状态下，才能用弹簧秤测出物体的重力，因为此。
高一物理超重与失重知识点整理
高一物理超重与失重知识点整理高一物理超重与失重知识点整理物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是店铺精心整理的高一物理超重与失重知识点整理，希望对大家有所帮助。
超重和失重1.物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象(视重物重)，物体对支持物的'压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况称为失重现象(物重视重)。
2.只要竖直方向的a0，物体一定处于超重或失重状态。
3.视重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力(仪器称值)。
4.实重：实际重力(来源于万有引力)。
5.N=G+ma(设竖直向上为正方向，与v无关)6.完全失重：一个物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零，达到失重现象的极限的现象，此时a=g=9.8m/s。
7.自然界中落体加速度不大于g，人工加速使落体加速度大于g，则落体对上方物体(如果有)产生压力，或对下方牵绳产生拉力。
拓展阅读标量和矢量：(1)将物理量区分为矢量和标量体现了用分类方法研究物理问题。
(2)矢量和标量的根本区别在于它们遵从不同的运算法则：标量用代数法;矢量用平行四边形定则或三角形定则。
(3)同一直线上矢量的合成可转为代数法，即规定某一方向为正方向，与正方向相同的物理量用正号代人，相反的用负号代人，然后求代数和，最后结果的正、负体现了方向，但有些物理量虽也有正负之分，运算法则也一样，但不能认为是矢量，最后结果的正负也不表示方向，如：功、重力势能、电势能、电势等。
共点力几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力。
力的合成方法求几个已知力的合力叫做力的合成。
平行四边形定则：两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边，作平行四边形，它的对角线就表示合力的大小及方向，这是矢量合成的普遍法则。
高中物理：超重和失重知识点
一、超重和失重的定义1、超重：物体对支持物的压力（或对悬绳的拉力）大于物体所受重力的现象叫做超重 。
此时有2、失重：物体对支持物的压力（或对悬绳的拉力）小于物体所受重力的现象叫做失重 。
此时有二、发生超重和失重现象的条件1、发生超重现象的条件：当物体向上做加速运动或向下做减速运动时，物体均处于超重状态，即不管物体向什么方向运动，只要具有向上的加速度，物体就处于超重状态 。
2、发生失重现象的条件：当物体向下做加速运动或向上做减速运动时，物体均处于失重状态，即不管物体向什么方向运动，只要具有向下的加速度，物体就处于失重状态 。
3、并非只有物体在竖直方向上加速向上或减速向下运动时，物体才处于超重状态，其实物体运动时，只要加速度具有向上的分量，物体就处于超重状态；同理只要加速度具有向下的分量，物体就处于失重状态 。
超重和失重现象，仅仅是一种表象。
所谓超重和失重，只是物体对支持物的压力（或拉力）的增大或减小，是视重的改变而实际重量（实重）并不变 。
三、超重与失重现象的拓展分析1、 对超重的理解设物体的质量为 m ，物体向上的加速度为 a ，当地的重力加速度为 g.由牛顿第二定律得：，则其中 F 视 即视重 ，是物体对支持物的实际压力或对悬挂物的实际拉力的大小. 由此可以看出，超重时视重等于实重加上ma，超出的部分可理解为使物体产生向上的加速度，同时还可看出超重的物体所受重力没变 .2. 对失重的理解设物体的质量为 m ，物体向下的加速度为 a ，当地的重力加速度为 g由牛顿第二定律得：，则由此可以看出，失重时视重等于实重减去ma，失去的部分可理解为使物体产生了向下的加速度，同时可看出，失重的物体所受重力也没变 .所谓完全失重，就是视重等于零的现象 . 即当 a=g 时，代入上式可得3、 当物体的加速度不在竖直方向上时，而具有向上的分量 a 上 或者具有向下的分量a 下 ，则物体的视重与实重的关系为：（ 1 ）超重时：，视重等于实重加上 ma 上 ，视重比实重超出了ma 上 。
高中物理超重与失重的概念
高中物理超重与失重的概念一、超重的定义超重是指物体对支持物的压力大于物体所受重力的情况。
当物体具有向上的加速度时，会出现超重现象。
超重现象在电梯升降、火箭升空等场景中比较常见。
二、失重的定义失重是指物体对支持物的压力小于物体所受重力的情况。
当物体具有向下的加速度时，会出现失重现象。
失重现象在蹦极、太空飞行等场景中比较常见。
三、超重与失重的产生条件超重与失重的产生条件是加速度的方向。
当物体的加速度向上时，物体处于超重状态；当物体的加速度向下时，物体处于失重状态。
需要注意的是，当物体处于完全失重状态时，物体不受任何力作用，包括重力。
四、超重与失重的应用超重与失重在生活和生产中有广泛的应用。
例如，在航天领域中，超重与失重被用于实现航天器的起飞、变轨和返回；在电梯升降中，超重与失重被用于实现电梯的升降和平衡调节；在蹦极等极限运动中，超重与失重也被用于实现运动的刺激和安全保障。
五、超重与失重的实例1.超重实例：当乘坐电梯上升时，由于电梯的加速度向上，乘客会感到脚底的压力增大，这是超重的表现。
2.失重实例：当乘坐电梯下降时，由于电梯的加速度向下，乘客会感到身体轻飘飘的，这是失重的表现。
3.完全失重实例：在太空中，宇航员处于完全失重的状态，可以在空中自由漂浮。
六、超重与失重的原理探究超重与失重的原理可以从牛顿第二定律和牛顿第三定律两个方面进行探究。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与所受合外力成正比，与物体质量成反比。
当物体所受合外力向上时，会产生向上的加速度，即超重；当物体所受合外力向下时，会产生向下的加速度，即失重。
根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等、方向相反。
因此，当物体超重时，其支持物受到的压力大于重力；当物体失重时，其支持物受到的压力小于重力。
高一物理超重与失重规律
解(一):因小球存在竖直向上的加速度 则其视重为m(g+a)
FN1 = m(g+a) /cosθ FN2 = m(g+a) tanθ
FN1
FN2 θ mg
解(一):对球进行受力分析因球受平衡力的作用 则 FN1 = mg/cosθ
FN2 = mgtanθ
1 一升降机内有一倾角为θ 的光滑斜面，在斜面与光滑侧壁间 有一质量为m的球求： （2）若升降机以加速度a加速上升时球对斜面和侧壁的压力分 别是多少？
a FN1
FN2 θ mg
超重失重规律专题
超重失重规律专题
学习内容: 掌握超重与失重现象及条件 掌握超重与失重规律 掌握求解关于超重与失重问题的基本思路及技能技巧 学习要求: 会应用超重与失重规律定量求解相关问题
一 基本知识：超重与失重规律
超重规律： 一现象： 视重 > 实重 二条件：存在竖直向上的加速度（向上加速运动或向下减速运动） 三规律：
失去的重量等于物体的质量与其竖直向下的 加速度的乘积。
当a下 ＝ g 时 T ＝ 0 此时现象叫做完全失重
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地向前疾行。画面下方的文字说此人为病中的穷孩子募捐，正在旅途中。画中心有大字———跟穷人一起上路。 这位汉子一定走过了千山万水，不然不会有如此深邃的目光。他刚毅的表情背后掩饰着隐痛，用这条假肢走，每一步恐怕都要痛。那么———如图所示———他正徒步穿越新 疆的独山子、玛纳斯、一碗泉，甘肃的马莲井、黄羊镇、娘娘坎，然后经陕鄂湘粤到香港。他是香港人。一个忍痛的行者用假肢穿越过大西北的旷野，信念像火苗一样越烧越旺：让没钱的孩子治病。 照片用镀铝金属镶框，内置灯光照
高一物理超重和失重知识点归纳
高一物理超重和失重知识点归纳高一课程标准实验教科书物理必修1第四章第7节讲了超重和失重的内容，下面是店铺给大家带来的高一物理超重和失重知识点归纳，希望对你有帮助。
高一物理超重和失重知识点(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力F N (或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg，即F N =mg+ma。
(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg.即FN=mg-ma.当 a=g 时 F N =0，物体处于完全失重。
(3)对超重和失重的理解应当注意的问题①不管物体处于失重状态还是超重状态，物体本身的重力并没有改变，只是物体对支持物合合=ma，F 合是力，ma 是力的作用效果，特别要注意的方向总是一致的.F 合的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力。
②超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的方向.“加速上升”和“减速下降”都是超重;“加速下降”和“减速上升”都是失重。
③在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等。
高一物理学习方法一、课前认真预习预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。
课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。
对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。
二、主动提高效率的听课带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。
课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。
同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。
高一物理超重和失重
2、质量为50kg的人站在竖直运动升降机中的体 重计上，此时体重计的读数为40kg，此时升 降机在怎样运动？并求加速度。（g取10m/s2）
向下加速
失重
向下的加速度
G=500N
N=400N
向上减速
G-N=ma
G N 500N 400N a 2m / S 2 m 50kg
电梯中的人站在 体重计上，当电 梯由1层到7层静 止的过程中，体 重计的示数怎样 变化？由7层到1 层静止的过程中 又如何？
§3-10 超重和失重
你 获 得 的 信 息
生活中的超重和失重
你 的 小 实 验
是超重还是失重
利 用 弹 簧 秤 测 重 力 原 理
T
静止时 T=G
G
匀速直线运动呢？
既不静止也不匀速直线运动？
一、 超重
物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力） 大于物体的重力即N（T）>G
T-G=ma
T=G+ma=mg+ma
一做：
在体重计上下蹲的过程中， 体重计的 示数怎样变化？再起立又会怎样？
作业
教材P131 1 、2
； / 玻纤土工格栅
hoq148egk
如何，且听下回分解。” 张钢铁像说评书一样，“啪”地一声把水杯往办公桌子上一放，结束了今天的演讲。马启明正听得 过瘾，希望张钢铁再多讲一会儿。张钢铁笑了笑说道：“我们在一起时间长着呢，保证让你小子听个够，我现在要去开会了， 明天再讲。”后来只要有时间，张钢铁总会津津有味地讲一段啤酒厂的历史，只是张钢铁的方言很重，有时有些话马启明根本 就听不懂。张钢铁就连说带比画，实在马启明还听不懂时，张钢铁就改用拗口的、醋溜的普通话讲。时间一长，张钢铁干脆用 他那不太标准的普通话给马启明说开了，车间职工笑着说道：“呦，马启明一来，张主任成了教授了，普通话越来越标准了， 能当播音员了。”用了一个月的时间，马启明就熟悉了啤酒酿造的全部生产流程，并全心投入到工作之中。花开啤酒到底发展 得怎么样？会不会按照马启明的想法一样一路顺风、蒸蒸而上呢？有没有意外情况发生呢？5初到美丽的江苏|刚度完新婚蜜月 期的马启明觉得自己特别亢奋，每一个毛孔都迸发着激情，浑身有使不完的劲。他将新婚燕尔的妻子送走以后，稍微准备了一 下，向单位请好假，就直奔江苏海涛州。吉人自有天助，在海涛州人事局的牵线搭桥下，一切进展得相当顺利，很快就谈好了 对口单位---江苏花开啤酒厂。那几天，马启明的眼神像是刘胡兰一样视死如归。离开江苏海涛州后马启明直奔妻子那里，帮 她办理调动手续。当拿到妻子的调动手续后，马启明激动坏了，在调动手续上连亲了3口。后半夜突然醒来，他像个傻子一样 望着调动手续“嘿嘿嘿”地直傻笑，妻子从睡梦中猛然醒来、吓呆了，以为他有精神病，摸了摸他的额头，说：“没发烧啊！” 继而又对马启明说：“年轻人，淡定淡定！”1993年4月，春夏季交替之际，他们赶到马启明的家里。虽然马启明单位与主管 部门不放行，但有海涛州人事局的事先承诺，马启明索性也不办理正常调动手续，只带了毕业证，伟大的爱情力量使他义无反 顾地与妻子刘丽娟一起带着简单的行囊，坐上东去的火车，雄赳赳、气昂昂地赶往千里之外长江之边的一座滨江小镇，奔向自 己心仪的江苏花开啤酒厂，就像当年参加红军一样。“暂时再见了！陕西——生我养我的故乡！”马启明一脸的幸福相，心里 默默喊道，“亲爱的江苏，我来了！”从此，他们一半是生在古老的黄河子孙，一半是工作在悠久的长江女儿。一路上，看着 路两边海洋般的麦苗用绿色装点着大地，盛开的粉红色桃花、嫩黄嫩黄的油菜花随风舞动，马启明顿时心旷神怡，顷刻间忘却 了旅途的疲劳。当火车行驶到雄伟的南京长江大桥，凝望着滚滚东去的长江之水时，马启明禁不住心潮澎湃。这虽然已是他第 三次看到柔美宽阔的母亲河和雄伟壮丽的南京长江大桥，但前两次都是匆匆
高一物理超重与失重规律专题
3:当a下 ＝ g 时 T ＝ 0 此时现象叫做完全失重
问题1：关于超重和失重，下列说法中正确的是 D A．物体处于失重状态时，所受重力减小，处于超 重状态时所受重力增大。 B．在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于下降过程 C．完全失重就是物体一点重力都不受了 D．在绕地球运动的宇宙飞船内，天平将不能用来测 量物体的质量
三规律：
mg － T ＝ ma下
即 T (视重） ＝ mg (实重) － ma下（失重）
失去的重量等于物体的质量与其竖直向下的 加速度的乘积。 当a下 ＝ g 时 T ＝ 0 此时现象叫做完全失重
二 基本方法：
1:存在竖直向上的加速度 T (视重） -mg (实重) =ma上（超重） 2:存在竖直向下的加速度 mg (实重) - T (视重） = ma下（失重）
所求F2 = Mg-Ma1=Mg-MV2/R1=720N
在E点由于存在竖直向上的向心加 速度，则处于超重状态 所求F3 = Mg+Ma2=Mg+MV2/R2=1520N
3 如图所示，一台秤上固定一质量为M的斜面体，斜面上 有一质量为m的小物块求： （1）当物块以速度V匀速下滑时台秤的示数 （2）当物块以加速度a匀加速下滑时台秤的示数
FN1
解:对球进行受力分析因球受平衡力的作用 则 FN1 = mg/cosθ
FN2 θ mg
FN2 = mgtanθ
1 一升降机内有一倾角为θ 的光滑斜面，在斜面与光滑侧壁间 有一质量为m的球求： （2）若升降机以加速度a加速上升时球对斜面和侧壁的压力分 别是多少？
a FN1
解:因小球存在竖直向上的加速度
有一质量为60kg的人站在一放置于升降机的底板上的台秤上， 当升降机作如下运动时，台秤的示数为多少？ 1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时； 2.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时； 3.升降机以a=5m/s2的加速度减速上升时； 4.升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时； 5.升降机以a=5m/s2的加速度减速下降时；
高一物理超重和失重2
一．超重和失重现象
①当物体具有竖直向上的加速度时，由
牛顿第二定律
N mg ma
a，v
N
N m(g a) mg
G
物体对水平支持物的压力N′（或对悬挂 物的拉力）大于物体的重力，这种现象
叫做超重现象 ．
N′
②当物体具有竖直向下的加速度时，由 牛顿第二定律
mg N ma
小替身，而那伙校精的真身也混在其中……“哇！真； 电路板抄板多少钱？ http://www.pcba.xin/chaoban/ 电路板抄板哪家好？ ；有胡闹性！”壮扭公主道。“还多少带 点阴险性！咱们让他们看看什么高层次！嘻嘻！”月光妹妹和壮扭公主一边说着一边念动咒语……只见巨大恐龙锤臂魔猛然间长啸一声！巨大果实的飞速顿时变得慢如乌龟， 只见恐龙锤臂魔旋动怪异的如同南瓜般的屁股，整个身体快速变成一枚巨大的缤纷奇蛋，这枚奇蛋一边旋转一边射出万道奇光……突然，整个奇蛋像巨大的深绿色花蕾一样绽 开……八百七十六条淡橙色缰绳模样的壮观尾巴急速从里面伸出……接着，一颗淡紫色猴鬼模样的奇寒巨大蛙头快速探了出来……一簇簇淡绿色烟缸模样的奇妙巨大翅膀飘然 向外伸展……突然！两只淡青色缰绳模样的邪恶巨爪威武地伸了出来……随着水绿色蜈蚣模样的奇特余辉的狂速乱舞，无数淡绿色玉笋模样的灿烂羽毛和水绿色鳞甲飞一样射 出……突然，无数淡紫色蒜头模样的苍茫鳞片从奇蛋中窜出，飞一样射向个个巨果！只见每只巨大鳞片上都站着一个铁塔木毛神模样的武士……与此同时壮扭公主朝铁塔木毛 神变成的巨大植物根基飞去，而月光妹妹则朝那伙校精的真身冲飞去……铁塔木毛神的所有果实和替身都被撞得粉碎！而巨大的植物已经被壮妞公主一顿肥拳猛腿弄得稀烂， 再看铁塔木毛神的真身也被月光妹妹一顿飞拳云腿，直玩得满脸桃花开，浑身别样青……“你可有点欺人太甚，就不能给点面子！”女报童Ｅ．摩妃嫫婕太太见无法取胜，急 忙变成长着离奇大腿的亮黑色古怪地砖朝东北方向飞去……月光妹妹笑道：“对不起，没商量！”月光妹妹一边说着一边变成长着怪异下巴的深黄色超级悬胆追了上去……女 报童Ｅ．摩妃嫫婕太太见月光妹妹快要追上，又急忙变成长着离奇犄角的鹅黄色古怪羽毛朝偏东方向飞去……月光妹妹笑道：“嘻嘻！又换一套马甲，我随便找出一件都比你 们的强……”月光妹妹一边说着一边变成长着怪异舌头的深白色超级沙袋追了上去……只见女科长Ｏ．雯娃姑婆和另外四个校精怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的手铐雀筋 神！这个巨大的手铐雀筋神，身长三百多米，体重五十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分奇妙的雀筋！这巨神有着纯白色野猪一样的身躯和暗白色细小鱼杆似的皮毛，头上
高一物理失重和超重知识点
高一物理失重和超重知识点高一物理：失重和超重知识点引言：在高一学习物理的过程中，我们会遇到许多有趣的现象和概念。
其中，失重和超重是我们经常会遇到的一个话题。
本文将为大家介绍失重和超重的知识点，帮助大家更好地理解和应用这些概念。
一、失重是什么？1. 失重是物体在某些特定条件下不受地球引力的作用而产生的一种现象。
当物体所受的作用力等于或者小于零时，物体表现出失重状态。
2. 失重的条件：一般情况下，只有在处于真空中的物体才能真正实现失重状态，因为真空中没有任何气体分子的阻碍。
但是在实际中，我们可以通过其他方式模拟失重的状态，例如在高空中的飞机或者太空中的航天器中。
二、失重和质量的关系1. 失重和质量是两个不同的概念。
质量是物体所固有的属性，是一个物体所具有的物质的多少的度量。
失重是物体受到的重力作用的消失或减小。
2. 在失重状态下，物体的质量不会发生改变。
无论在地球上还是在太空中，物体的质量都是恒定的。
只是由于失重的产生，物体所受的重力作用变小，给人一种失去质量的感觉。
三、失重现象的应用1. 在航天器的设计和发射过程中，失重现象是十分重要的。
当航天器进入轨道后，航天员就会感受到失重的状态。
这也是航天员进行各种实验和操作的最佳时机。
2. 同样地，在飞机上也可以模拟失重的状态。
飞机在进行特定的机动动作时，通过改变飞行姿态和速度，可以使乘客感受到失重的状态。
这也是我们乘坐过山车时产生的类似失重的体验。
四、超重是什么？1. 超重是相对于正常重力状态而言的一种现象。
当物体所受的作用力大于重力的时候，物体表现出超重状态。
2. 超重的常见表现是乘坐高速转弯的电梯或者过山车时，人们会感受到额外的“重量”。
这是因为在高速转弯的情况下，物体会受到一个向外的离心力。
五、超重现象的应用1. 超重的应用十分广泛。
在过山车、云霄飞车等娱乐设施中，设计师会利用超重现象来制造更加刺激、惊险的体验。
2. 在科学实验中，超重也是被广泛应用的概念之一。
高一物理必修一第四章超重和失重知识点总结
高一物理必修一第四章超重和失重知识点总结1.超重现象(1)定义(力学特征)：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况叫超重现象。
(2)产生原因(运动学特征)：物体具有竖直向上的加速度。
(3)发生超重现象与物体的运动(速度)方向无关，只要加速度方向竖直向上—物体加速向上运动或减速向下运动都会发生超重现象。
2.失重现象(1)定义(力学特征)：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。
(2)产生原因(运动学特征)：物体具有竖直向下的加速度。
(3)发生超重现象与物体的运动(速度)方向无关，只要加速度方向竖直向下—物体加速向下运动或减速向上运动都会发生失重现象。
3.完全失重现象—失重的特殊情况(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况(即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用)。
(2)产生原因：物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。
(3)是否发生完全失重现象与运动(速度)方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。
注意1.超重和失重的实质：物体超重和失重并不是物体的实际重力变大或变小，物体所受重力G=mg始终存在，且大小方向不随运动状态变化。
只是因为由于物体在竖直方向有加速度，从而使物体的视重变大变小。
3.判断超重和失重现象的关键，是分析物体的加速度。
要灵活运用整体法和隔离法，根据牛顿运动定律解决超重、失重的实际问题。
有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。
而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。
复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。
之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。
高一物理知识讲解 超重和失重 提高 专题含答案解析
超重和失重【学习目标】1．理解超重和失重现象的含义。
2．能通过牛顿定律对超重和失重进行定量地分析。
【要点梳理】要点一、超重与失重(1)提出问题你乘过垂直升降式电梯吗?当电梯开始启动上升时，你会心慌同时也会充分体验到“脚踏实地”的感觉，电梯即将停止上升时，则会头晕同时有种“飘飘然”的感觉，这就是失重和超重造成的．(2)实重与视重①实重：物体实际所受的重力．物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化．②视重：当物体在竖直方向上有加速度时(即a ≠0)，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力，此时弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重．【说明】正因为当物体在竖直方向有加速度时视重不再等于实重，所以我们在用弹簧测力计测物体重力时，强调应在静止或匀速运动状态下进行．(3)超重和失重现象①超重现象：当人在电梯中开始上升时，感觉对底板的压力增大，即当物体具有竖直向上的加速度时，这个物体对支持面的压力(或对悬挂绳的拉力)大于它所受的重力，称为超重现象．如用弹簧竖直悬挂一重物静止，当用力提弹簧使重物加速上升时，弹簧伸长，弹力就会变大，这就是一种超重现象．②失重现象：当人在电梯中开始下降时，感觉对底板的压力减小，即当物体具有向下的加速度时，这个物体对支持而的压力(或悬挂绳的拉力)小于它所受的重力，称为失重现象．如果物体对支持面的压力(或对悬挂绳的拉力)等于零，叫完全失重现象．如用弹簧竖直悬挂着一重物保持静止，人拿着悬挂点加速下移时，弹簧会缩短，说明弹力变小，这就是一种失重现象．若人松手，让弹簧和重物一起自由下落，则弹簧的示数为零，此为完全失重现象．【注意】a ．超重与失重现象，仅仅是一种表象，好像物体的重力时大时小．处于平衡状态时，物体所受的重力大小等于支持力或拉力，但当物体在竖直方向上做加速运动时，重力和支持力(或托力)的大小就不相等了．所谓超重与失重，只是拉力(或支持力)的增大或减小，是视重的改变．b ．物体处于超重状态时，物体不一定是竖直向上做加速运动，也可以是竖直向下做减速运动．即只要物体的加速度方向是竖直向上的，物体都处于超重状态．物体的运动方向可能向上，也可能向下． 同理，物体处于失重状态时，物体的加速度竖直向下，物体既可以做竖直向下的加速运动，也可以做竖直向上的减速运动．c ．物体不在竖直方向上运动，只要其加速度在竖直方向上有分量，即y a ≠0时，则当y a 方向竖直向上时，物体处于超重状态；当y a 方向竖直向下时，物体处于失重状念．d ．当物体正好以向下的大小为g 的加速度运动时，这时物体对支持面、悬挂物完全没有作用力，即视重为零，称为完全失重．完全失重状态下发生的现象，我们可以这样设想，假若地球上重力消失，则重力作用下产生的所有现象都将消失，如天平失效、体重计不能使用、小球不会下落等等．③超重和失重的判断方法：若物体加速度已知，看加速度的方向，方向向上超重，方向向下失重．若物体的视重已知，看视重与重力的大小关系，视重大于重力，超重；视重小于重力，失重． 要点二、超重、失重问题的处理方法超重、失重现象的产生条件是具有竖直方向的加速度，我们用牛顿第二定律可以分析到其本质，故对超重、失重问题的处理方法有：(1)用牛顿第二定律去定量地列方程分析，以加速度方向为正方向，列方程，注意使用牛顿第三定律，因为压力和支持力并不是一回事，同时注意物体具有向上(或向下)的加速度与物体向上运动还是向下运动无关．(2)对连接体问题的求解，如测力计、台秤示数变化的问题，对于其中一物体(或物体中的一部分)所处运动状态的变化，而导致系统是否保持原来的平衡状态的判断，若用“隔离法”分别进行受力分析，再通过对系统整体的运动状态的分析推理而得出结论固然可以，但繁琐费力．如果从整体观点出发，用系统的重心发生的超重、失重现象进行分析判断，则会更加简捷方便．【典型例题】类型一、对超重和失重的理解例1、（2015 武清区期末考）某同学乘电梯从一楼到六楼，在电梯刚启动时（）A．该同学处于超重状态B．该同学处于失重状态C．该同学的重力变大D．该同学的重力变小【答案】A【解析】A 、某同学乘电梯从一楼到六楼，在电梯刚启动时，向上做加速运动，加速度向上，处于超重状态，故A正确，B错误。
高一超重失重知识点
高一超重失重知识点一、引言超重失重是物体在重力作用下的一种特殊状态。
在现实生活中，我们经常会遇到超重和失重的情况，比如搭乘过山车时的超重感，以及宇航员在太空中的失重状态。
本文将介绍高一物理学生需要了解的超重失重的知识点。
二、什么是超重和失重1. 超重：物体在加速度大于重力加速度的情况下，产生的一种体验，人体感受到的是比平时更重的重力。
这种情况常见于坐过山车、电梯下降等加速度较大的运动中。
2. 失重：物体在无外力作用或加速度等于重力加速度的情况下，产生的一种体验，物体和人体的质量似乎变得很轻。
这种情况常见于宇宙空间中的自由落体状态或微重力环境。
三、超重的原理1. 牛顿第二定律：F = ma，物体所受合外力等于物体的质量与加速度的乘积。
当物体加速度增大时，所受合外力也会增大，这就是超重的原理。
2. 载人运输工具中的超重：在过山车和电梯等载人运输工具中，这种超重是由于运输工具加速度大于重力加速度所致。
乘客体验到的超重感是由加速度产生的惯性力造成的。
四、失重的原理1. 自由落体状态下的失重：当物体处于自由落体状态下时，物体与重力的合外力为零，根据牛顿第二定律可以得知物体的加速度等于重力加速度，所以人体会感到失重。
2. 宇宙中的失重：在太空中，物体不受地球引力的作用，处于微重力的环境中。
因此，宇航员在太空中会体验到失重的感觉。
五、超重和失重的实际应用1. 超重感的应用：过山车和其他娱乐设施的设计中，会利用超重感来增强乘客的刺激感和快感。
2. 失重环境中的实验：宇航员在太空中可以进行一些失重环境下的实验，例如种植植物、研究人体生长等，以探索人类在失重环境下的适应性和应用前景。
六、总结超重和失重是物体在重力作用下的两种特殊状态，物体在加速度大于重力加速度时产生超重，而物体在自由落体状态下或处于微重力环境中时产生失重。
这些知识点对高一物理学生来说非常重要，有助于他们深入理解牛顿第二定律，并对物理世界中的运动状态有更清晰的认识。
高一物理超重和失重优秀PPT优质文档
考虑到一般情况下会有空气阻力，并不是严 2、下列四个试验中，不能在绕地球飞行的太空舱中完成的是：
例1：一个质量为70kg的人乘电梯下楼。
高一物理超重和失 重
分析推理：
1、试证明：静止悬挂在弹簧秤下的物体 对弹簧秤的拉力等于物体的重力。
2、试证明：静止站在水平地面上的人对 地面的压力等于人所受的重力。
3下或站起的过 程中，体重计的读数有何变化？为什 么称重体重时身体必须是静止的？
格意义的自由下落，通常也把这种接近完全 （3）当物体有竖直向下的加速度且a=g时，产生完全失重现象。
（3）当物体有向下的加速度时（包括加速下降或减速上升），产生失重现象。 变小，最后等于他的重力。
失重的状态称为微重力状态。 超重用地球重力加速度g的倍数来表示。
2、试证明：静止站在水平地面上的人对地面的压力等于人所受的重力。 （4）产生失重现象时，物体的重力并没有变化，只是物体对水平支持物体的压力或对悬挂物体的拉力减小。 （2）产生超重现象时，物体的重力并没有变化，只是物体对水平支持物体的压力或对悬挂物体的拉力增大。 3、试说明：体重计的原理 例1：一个质量为70kg的人乘电梯下楼。 用温度计测舱内的温度。 考虑到一般情况下会有空气阻力，并不是严格意义的自由下落，通常也把这种接近完全失重的状态称为微重力状态。
二、完全失重
当如升果降一机个以物重体力对加支速持度物g的压力（或对悬挂物 竖的直拉下力降），为即零做，自这由种落情体况是失重现象中的极 运限动，时称：为此完时全物失体重对现升象降。 机的压力N=G-mg=0,就 是完全失重状态。
高一物理超重和失重
a
所以F=G+ma > G
F是弹簧秤的读数，（ 物体的视重）
3、超重现象?物体对悬挂物的拉力（或对支持
思考：物体怎样运动,会出现超重?
G
物的压力）大于物体所受重力的 现象。
物体有向上的加速度时，包括向上加速和向下减速。
二、失重现象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、实验：
2、分析： 根据牛顿第二定律 G - F =ma 所以F=G-ma <G， 即弹簧秤的示数小于物体的重力
G 完全失重： 物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力） 等于零的状态。
四、注意
1、物体处于超重或失重状态时，只是物 体对支持物的压力或物体对悬线的拉力 不等于物体的重力，物体受到的重力大 小和方向还是不变的。 2、发生超重或失重现象与物体的速度方 向无关，只与物体的加速度方向有关。
记忆总结
• • 上加下减是超重 上减下加是失重
F
3、失重现象：
a
G
物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力）小于物 体所受重力的情况
物体怎样运动,会出现失重？ 物体有向下的加速度时，包括向上减速或向下加速。
三、完全失重现象
若物体的加速度a=g：
根据牛顿第二定律:G - F =ma 即F=G-ma=mg-mg =0 弹簧秤的示数为零，就象不受重力。 g
五、日常生活中的超重和失重现象
人在体重计 上迅速下蹲至 静止的过程中， 体重计的示数 怎样变化？
思维点拨：分析人下蹲过程的加速度情况
人下蹲过程分析：由静止开始向下运 动，速度增加，具有向下的加速度 （失重）；蹲下后最终速度变为零， 故还有一个向下减速的过程，加速度 向上（超重）。
思考：如果人下蹲后又突然站起，情况又 会怎样？
高一物理《超重和失重》
(2)物体处于超重状态时, 物体不一定 是向上加速运动, 也可以是向下减速运动, 即只要物体的加速度方向是向上的, 物体就 处于超重状态, 物体的运动方向可能向上也 可能向下. 同理, 物体处于失重状态时, 物体 的加速度向下, 物体即可以做向下的加速运 动, 也可以做向上的减速运动.
拉力还等于重力?
一、超重现象：
1、定义：对悬挂物的拉力（或对支持 物的压力）大于重力的现象。
2、分析： v 由牛顿第二定律得： F－mg ＝ ma F＝mg+ma > mg
F
a
v
F
a
mg
F'
mg
减速下降 加速上升 F'＝F > mg 3、条件：物体具有向上的加速度。
〔例题〕升降机的底板上放一台秤， 台秤上放一物体，当升降机匀速运动时， 台秤的示数为10N；现在台秤的示数突
然变为12N，则升降机可能做的运动是
（ ）
A. 加速上升
C. 减速上升
B. 加速下降
D. 减速下降
〔例题〕升降机的底板上放一台秤， 台秤上放一物体，当升降机匀速运动时， 台秤的示数为10N；现在台秤的示数突
然变为12N，则升降机可能做的运动是
（ ）AD
A. 加速上升
C. 减速上升
B. 加速下降பைடு நூலகம்
D. 减速下降
F a v
F a
F ＝ mg－ma< mg 加速下降 减速上升 F'＝F < mg 3、条件：物体具有向下的加速度。
mg
mg
F a g
F ＝ mg－ma ＝ m(g－a)
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手和物体分离之前速度相 同，分离之后手速度的变 化量比物体速度的变化量 大，手的加速度大于重力 加速度，
手托物体抛出的过 程，必有一段加速 过程，其后可以减 速，可以匀速.
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5.高考模拟演练 解3．析(20由17图·安象徽看屯出溪，一升中降月机考停)(止多后选弹)如簧图的15拉甲力所变示小，，在小升球降向机上的运顶动部， 安而装小了球一的个运能动够方显向示与拉升力降大机小原的来传的感运器动，方传向感相器同下，方则挂知上升一降轻机质停弹止簧 ，止时前 状 误 球A间弹，在；到态．t簧并向t变达，升1时下以上化最t降1刻～端此运的高机弹t挂时动图2点停时簧一为，象，止间处质零故如弹前内于量时A图在簧拉正原为刻乙向处力确长m，所上于也的；状在示运压小小0态后，动～缩于球，面gt状1为重，t时一1态～重若力间段t，力升3，内时时小加降小拉间间球速机球力内内度所在小也小传，受匀于处球感则的速重于向器(合运力失上显力行，重运示方过小)状动弹向程球态，簧向处中，t弹3下时于突故力，刻失然BF重错 与小停随 速 力BC做度．．正方0t1～～功向tt1，3相时时弹反间间簧，内内的速小小弹度球球力处减向也于小下做失，运正重动C功错状，，误态速小；，度球tt先31～～动增tt能42大时时增后间间大减内内，小小小速球球度处向增于下大超运，重动D状，正态确重。 答D案．t3～ADt4时间内小球向下运动，速度一直增大
超重； (2)向下加速或向上减速
失重．
目录
【变式训练1】(2016·扬州期末) (多选)在升降电梯内的地板上放一 体重计，电梯静止时，某同学站在体重计上，体重计示数为50 kg， 电梯运动过程中，某一段时间内该同学发现体重计示数如图2所示， 已知重力加速度为g，则在这段时间内，下列说法正确的是( )
目录页
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思想方法： 超重与失重现象
1.方法指导 2.典例剖析 3.规律方法 4.备选训练 5.高考模拟演练
能力课
目录
1.方法指导 一、有关超重、失重的几个注意点
1.不论是超重、失重、完全失重，物体的重力都不变，只是物体对支 持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化，即“视重”发生了变化 。 2.只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与 物体向上或者向下的运动无关。 3.尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上 有分量，物体就会处于超重或失重状态． 4.物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的， 其大小等于ma。 5.在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消 失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强 等．
目录
二、“视重、超重、失重、物体的重力”间的关系?
超重、失重现象的实质是物体的实重与视重相比发生了变化：视重比 实重大了，物体处于超重状态；视重比实重小了，物体处于失重状态。
物体的加速度情况 a＝0
a的方向竖直向上 a的方向竖直向下 a＝g，竖直向下
超重、失重 不超重、不失重
超重 失重 完全失重
视重F F＝mg F＝m(g＋ F＝ma)(g－ F＝a) 0
目录
2.典例剖析 【真题示例1(2015·重庆理综)若货物随升降机运动 的v－t图象如图1所示(竖直向上为正)，则货物受到 升降机的支持力F与时间t关系的图象可能是( )
解析显隐
解析 由v－t图象可知：过程①为向下匀加速直线运动(加速度向下， 失重，F＜mg)；过程②为向下匀速直线运动(处于平衡状态，F＝mg)； 过程③为向下匀减速直线运动(加速度向上，超重，F＞mg)；过程④为 向上匀加速直线运动(加速度向上，超重，F＞mg)；过程⑤为向上匀速 直线(处于平衡状态，F＝mg)；过程⑥为向上匀减速直线运动(加速度向 下，失重，F＜mg)。综合选项分析可知选项B正确。答案 B
速度a随时间t变化的图线如图3所示，以 竖直向上为a的正方向，则人对地板的压 力( )
A.t＝2 s时最大 B.t＝2 s时最小 C.t＝8.5 s时最大 D.t＝8.5 s时最小
解析 当电梯有向上的加速度时，人处于超重状态，人对地板的压
力大于重力，向上的加速度越大，压力越大，因此t＝2 s时，压力最
大，A项正确；当有向下的加速度时，人处于失重状态，人对地板的
压力小于人的重力，向下的加速度越大，压力越小，因此t＝8.5 s时
压力最小，D项正确。
答案 AD
解析显隐
目录
4.备选训练
【备选训练】如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运
动．下列各种情况中，体重计的示数最大的是( ).
A．电梯匀减速上升，加速度的大小为1.0 m/s2
FN最大
B．电梯匀加速上升，加速度的大小为1.0 m/s2
C．电梯匀减速下降，加速度的大小为0.5 m/s2
D．电梯匀加速下降，加速度的大小为0.5 m/s2
mg
解析 当电梯匀减速上升或匀加速下降时，电梯处于失重状态，设人
受到体重计的支持力为FN，体重计示数大小即为人对体重计的压力FN′. 由牛顿运动定律可得mg－FN＝ma，FN＝FN′＝m(g－a)；当电梯匀加速 上升或匀减速下降时，电梯处于超重状态，设人受到体重计的支持力
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3.规律方法
判断超重和失重现象的三个技巧
1．从受力的角度判断 物体受向上F拉(或FN)
F拉>G 超重状态； F拉<G 失重状态； F拉=0 完全失重． 2．从物体的加速度的角度判断 a向上 超重状态 a向下 失重状态 a = g 完全失重状态.
3．从速度变化角度判断 物体: (1)向上加速或向下减速
为FN1，人对体重计的压力FN1′.由牛顿运动定律可得FN1－mg＝ma，FN1 ＝FN1′＝m(g＋a)，代入具体数据可得B正确．答案 B
解析显隐
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【备选训练】(2014·北京理综,18)应用物理知识分析生活中的常见现 象,可以使物理学习更加有趣和深入.例如平伸手掌托起物体,由静止开 始竖直向上运动,直至将物体抛出.对此现象分析正确的有( ) A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态 B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态 C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度 D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度
正确；体重计的示数减小，说明处于失重状态，电梯可能向下加速
运动或者向上减速运动，故选项C错误；电梯静止时，由平衡条件知
N数1据＝解mg得，a电＝梯0.2运g，动故过选程项中D，正由确牛。顿答第案二定B律D可知mg－N2＝ma2015·江苏单科)(多选) 一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加
A．该同学所受的重力变小了 B．该同学对体重计的压力等于体重计对该同学的支持力 C．电梯一定在竖直向下运动
g D．电梯的加速度大小为 5，方向一定竖直向下
解析 体重计的示数减小，说明该同学对其压力减小，但该同学所
受重力没有变化，故选项A错误；该同学对体重计的压力和体重计对
其的支持力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律可知选项B
解析显隐 目录