幼儿园礼仪教育实施方案
2024年幼儿园礼仪活动方案
2024年幼儿园礼仪活动方案一、活动目的和背景礼仪活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展礼仪活动，可以培养幼儿的社交能力、行为规范和良好的道德品质，促进幼儿全面发展。
2023年的幼儿园礼仪活动旨在提升幼儿的自律自爱能力，培养他们的礼貌与公德意识，使其具备良好的交往能力和美好的人际关系。
二、活动时间和地点活动时间：2023年春季学期活动地点：幼儿园教室、室外操场、社区等三、活动内容和形式1. 学习礼貌用语活动活动内容：- 引导幼儿学习使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以及问候语、道别语。
- 通过角色扮演、游戏和绘本故事等形式，让幼儿亲身体验和模仿使用礼貌用语的场景。
- 给幼儿制作小卡片，上面写有常用的礼貌用语，鼓励他们随时使用。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，幼儿可以扮演不同的角色，通过对话练习礼貌用语的使用。
- 在室外操场或社区进行角色扮演活动，幼儿可以扮演居民、服务员等，模拟真实生活场景。
- 在绘本故事时间里，教师讲述和展示一些以礼貌用语为主题的绘本故事，引导幼儿学习。
2. 社交礼仪活动活动内容：- 引导幼儿学习基本的社交礼仪，如与他人握手、行走要有秩序、队形整齐等。
- 培养幼儿与他人分享、合作和交流的能力，如分享食物、合作游戏等。
- 学习面对面交流时的言谈举止，如保持良好的姿势、注视对方眼睛等。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，安排幼儿两两配对，进行握手和行走练习。
- 在室外操场进行团队游戏，如传递球、合作搭积木等，培养幼儿合作意识和团队精神。
- 在教室里进行言谈举止练习，教师示范正确的姿势、言谈举止，引导幼儿模仿。
3. 礼仪展示活动活动内容：- 鼓励幼儿自愿参加礼仪展示活动，可以是个人表演、小组合作活动，包括舞蹈、歌唱、朗诵等。
- 给予幼儿充分的准备时间，可以在家长的指导下进行，以培养他们的自信心和表现能力。
- 在活动中注重教育意义，向幼儿传达礼仪的重要性，鼓励他们用以后的行为来践行学到的礼仪知识。
幼儿园礼仪教育课程方案 幼儿园教育
幼儿园礼仪教育课程方案一、引言礼仪教育是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的品德素养和行为习惯的培养起着至关重要的作用。
制定一套科学合理的幼儿园礼仪教育课程方案是非常必要的，本文将讨论如何设计一套全面有效的幼儿园礼仪教育课程方案。
二、目标1. 培养幼儿的基本礼仪意识，包括尊敬老师和长辈、礼貌待人等。
2. 培养幼儿的自我管理能力，包括穿衣整洁、注意卫生等。
3. 培养幼儿的团队意识，学会与他人共处、相互尊重。
4. 培养幼儿的公共场合素养，学会在公共场合行为得体。
三、课程设置1. 模块一：基本礼仪教育(1) 范例示范：老师身体力行，示范正确的行为模式。
(2) 角色扮演：通过角色扮演游戏让幼儿模仿模拟各种场合的礼仪行为。
(3) 互动讨论：老师引导幼儿讨论礼仪的重要性，激发幼儿的礼仪意识。
2. 模块二：自我管理能力培养(1) 教师引导：通过教师的引导，培养幼儿自我管理的习惯，例如穿衣整洁、梳洗整齐等。
(2) 游戏互动：组织一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中培养自我管理意识。
(3) 着装礼仪：让幼儿学会适当的着装礼仪，如在特殊场合穿着整洁、得体。
3. 模块三：团队意识培养(1) 团队合作游戏：组织团队游戏，培养集体观念和合作意识。
(2) 分组竞赛：通过分组比赛活动，培养幼儿的团队协作能力。
(3) 小组互动：鼓励幼儿在小组中协作、交流，培养团队精神。
4. 模块四：公共场合素养培养(1) 观察讨论：带领幼儿去公共场所进行观察，然后进行讨论和总结。
(2) 实践操作：引导幼儿在实践中学会在公共场合保持良好的行为。
(3) 礼仪活动：组织一些公共场合的礼仪活动，引导幼儿参与并学习。
四、实施方式1. 班级讨论：每周安排一定的时间进行班级礼仪讨论，由老师主持。
2. 游戏教学：通过有趣的游戏教学来引导幼儿学习礼仪。
3. 角色扮演：定期安排角色扮演活动，让幼儿在游戏中学会礼仪行为。
4. 多媒体辅助：在教学中使用多媒体辅助教学，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园文明
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容之一，它旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，使他们具备良好的文明素养。
在幼儿园阶段，文明礼仪教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施幼儿园文明礼仪教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
下面将针对幼儿园文明礼仪教育实施方案进行详细阐述。
一、实施目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如讲卫生、守秩序、尊敬师长等；2. 培养幼儿良好的社会交往能力，如团结友爱、合作互助等；3. 提高幼儿的文明素养，使他们具备良好的社会适应能力。
二、实施内容1. 守时实施方案：（1）在幼儿园日常生活中，设置定时活动，如上课、休息、用餐等，要求幼儿按时进行；（2）通过故事、游戏等形式，教育幼儿守时的重要性和意义；（3）老师要以身作则，严格要求自己守时，成为幼儿守时的榜样。
2. 讲卫生实施方案：（1）每日进行卫生教育，教导幼儿养成良好的个人卫生习惯；（2）设置卫生小助手制度，让幼儿参与到卫生保洁工作中，培养他们爱护环境的意识；（3）定期开展卫生日活动，引导幼儿亲自动手参与卫生整理，增强他们的卫生意识。
3. 尊敬师长实施方案：（1）培养幼儿尊重老师和其他工作人员的意识，教育他们要礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等；（2）老师要注重引导和表扬幼儿尊敬师长的行为，给予他们肯定和鼓励；（3）定期开展尊敬师长主题的活动，通过游戏、角色扮演等形式培养幼儿尊长的思想品德。
4. 团结友爱实施方案：（1）组织集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神；（2）教育幼儿学会分享和互助，引导他们在生活中互相帮助、互相尊重；（3）鼓励幼儿与同伴和睦相处，要及时纠正小冲突，帮助幼儿学会妥善解决问题。
三、实施方法1. 多种形式教育相结合通过讲故事、唱歌、角色扮演、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受文明礼仪教育。
2. 以身作则老师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行规范引导和影响幼儿。
幼儿园礼仪活动方案(优秀8篇)
幼儿园礼仪活动方案（优秀8篇）文明礼仪活动方案篇一为积极响应文明礼仪全国组委会的号召，贯彻落实省、市关工委关于“开展全国青少年文明礼仪普及活动”的文件精神，结合我校青少年发展的年龄特点和身心发展规律，打算从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手开展一系列的校园文明礼仪普及活动。
一、活动主题文明礼仪伴我成长二、活动时间20xx年1月—20xx年12月三、参加对象学校1-5年级全体学生四、活动内容(一)观看文明礼仪录像。
每个中队深入学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，认真阅读课外读物《青少年文明礼仪知识教育读本》，在每学期初将按年段举行一次全校性的观看“文明礼仪”录像活动，三至五年级的同学写观后感。
(二)开展“校园不文明行为”调查活动每个中队自行组织一支调查小组，班主任指导，在学校调查为期一个月的“校园不文明行为”，并填好表格，根据调查情况，由学校总结校园“不文明行为”，并告示于全体师生需要改进的地方，然后再由学校领导小组、值周教师、值周生开展不定期的为期一周的检查、抽查，并从中评选出优秀调查员及文明待人的学生。
(三)、文明礼仪宣传标语征集每班推荐5条“文明礼仪标语”参加学校文明礼仪宣传标语征集活动，由学校评审团评出优秀的校园文明用语并在全校挂牌推广(四)、校园“文明礼仪之星”的评比每班在班主任组织下开展一节班队活动课，在班队活动课上让学生明白“校园文明礼仪之星”的评比条件，然后推选出“班级文明之星”，每班分别推选2名学生参加学校评选。
学校活动领导小组根据推选材料，结合主题活动及平时的表现初评出20位“校园文明之星”，并进行总结表彰。
同时学校要宣传推广被定为候选人的“文明礼仪之星”的个人风采。
附：中心小学“文明礼仪之星”评比的条件(一)形象礼仪1、穿戴整洁，平时衣服应穿的干净、整洁，并能按要求系好红领巾(不能歪歪斜斜，不要挂皱皱巴巴的红领巾。
)2、不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
幼儿园文明礼仪教育方案
幼儿园文明礼仪教育方案幼儿园文明礼仪教育方案篇一：中班文明礼仪教育方案（一）中班文明礼仪教育方案（一）背景说明：一、活动目标：1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
二、环境创设：1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。
2．张贴文明用语条幅如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带领孩子说一说。
三、具体活动安排：1．注重日常渗透，细化礼仪内容2．重视榜样示范，强化礼仪行为3．开展系列活动，内化礼仪品质幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用，并获得真实感受和体验的基础上，才可能理解礼仪行为的意义，也只有通过结果的反馈才能学会反思，从而不断强化良好行为或调整原有认识和行为。
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。
活动一：流动的微笑。
活动地点：幼儿园活动目标：强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。
活动准备：微笑透视胸章等三开心果项链、相机。
活动过程：一、微笑快车教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举“微笑快车” 的牌子，一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼通过说“一句好听话'开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。
三、赠送微笑幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：开心果项链，传递微笑，分享快乐。
活动二：他们做的对吗？（一）活动目标：1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。
2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。
（二）活动准备：1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。
幼儿园礼仪活动方案(四篇)
幼儿园礼仪活动方案活动目的：1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。
2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。
预备工作：1、布置好小兔子和小猫的房间。
2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。
3、地毯一张，雪花插片____个左右。
活动的步骤：1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌;2、让小朋友在谈话当中，学会基本的礼仪鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!) 去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。
①去小兔家。
咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。
哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。
我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。
谢!小兔子。
收场：这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活经验，有利于孩子积累数字的经验，而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。
效果：在本次的活动中，幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。
幼儿园礼仪活动方案（二）活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
(1)有礼貌会主动打招呼。
(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门：小猪在家吗?我们来做客了。
幼儿：HELLO!小猪好。
小猪：欢迎欢迎，请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜。
幼儿园文明礼仪活动实施方案
幼儿园文明礼仪活动实施方案幼儿园文明礼仪活动实施方案（精选5篇）幼儿园文明礼仪活动实施方案1为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪A、在家时：（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
幼儿礼仪教育方案
幼儿礼仪教育方案幼儿礼仪教育方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的幼儿礼仪教育方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿礼仪教育方案1活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。
（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
幼儿园礼仪教育工作方案 幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育工作方案随着社会的发展，越来越多的父母开始重视幼儿教育，而礼仪教育作为幼儿教育的重要一环，也备受关注。
在幼儿园这个特殊的教育环境中，如何进行有效的礼仪教育，是每一个教育工作者都需要思考和探讨的问题。
为此，我们制定了以下的幼儿园礼仪教育工作方案，旨在通过系统、有序的方案，为幼儿提供良好的礼仪教育，从小培养良好的行为习惯和素质，为其未来的成长奠定坚实的基础。
一、制定幼儿园礼仪教育目标1. 培养孩子的基本礼仪意识，使其懂得尊重和关心他人；2. 培养孩子良好的行为习惯，使其养成礼貌、友好、合作的行为；3. 培养孩子的自我管理能力，使其能够自觉遵守规则和秩序；4. 培养孩子的团队合作意识，使其乐于参与集体活动。
二、组织实施幼儿园礼仪教育工作1. 设立专门的礼仪教育课程，每周固定进行一次，内容包括礼仪知识传授、示范和实践操作等；2. 借助图书、故事等形式，积极引导幼儿树立正确的价值观念和行为观念；3. 每周举行一次集体活动或集体礼仪表演，让孩子们在实践中感受礼仪的重要性；4. 设置家庭作业环节，让孩子们在家中与家长一起实践礼仪，加深家庭和学校的合作。
三、教师角色定位和提升1. 教师作为幼儿的榜样，要求教师在日常工作中，严格要求自己的言行举止，做好孩子们的示范；2. 针对幼儿园礼仪教育，设立相关的教师培训课程，提升教师的礼仪教育理念和实践能力；3. 建立教师团队，通过合作、交流、共享经验，不断完善幼儿园礼仪教育工作方案，为教师提供更多的指导和实践机会；4. 对于表现突出的教师进行奖励，激励更多的教师参与到幼儿园礼仪教育工作中来。
四、家长参与和配合1. 定期举办家长会，向家长宣传幼儿园礼仪教育工作方案，引导家长从家庭中着手培养孩子的良好行为习惯；2. 联合家庭，制定家庭的礼仪教育方案，将学校的教育理念延伸到家庭中；3. 针对家长的礼仪教育需求，开展相关的家长培训课程，帮助家长更好地与孩子合作，形成良好的家庭氛围；4. 建立家校交流桥梁，及时反馈幼儿在家庭中的表现情况，并根据孩子的需要，给予家长更多的指导和建议。
礼仪幼儿园活动方案(精选3篇)-幼儿园礼仪教案
礼仪幼儿园活动方案（精选3篇）-幼儿园礼仪教案方案一：笔墨风韵，宣扬中华礼仪活动目标：通过尝试书法、绘画等传统文化艺术活动，培养幼儿尊重传统文化的意识，提高幼儿的审美和观察力，激发幼儿对美的欣赏能力。
活动时间：1小时活动准备：毛笔、宣纸、国画颜料、艺术工具（刻刀、剪刀等）活动流程：1.教师先简单介绍书法和绘画的区别，再讲解书法的起源和意义，将幼儿引入中华优秀传统文化领域。
2.教师先表演书法，让幼儿看到毛笔在纸上的流畅、婉转的姿态，再让幼儿模仿教师练习书法。
3.教师分发宣纸、毛笔，引导幼儿体验如何使用毛笔书写，并让幼儿自由书写自己的名字或简单的祝福语。
4.接着，教师讲解国画的特点和表现方法，让幼儿尝试用颜料、毛笔和宣纸绘制中国画，可以给幼儿放国画音乐，让幼儿在音乐中感受绘画的乐趣。
5.在绘画过程中，教师为幼儿提供指导和鼓励，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，表达个人的情感和思想。
6.最后，教师鼓励幼儿积极展示自己的绘画作品，并通过教学互动，交流幼儿的观察和想法。
方案二：小小引导员，礼貌有气质活动目标：通过实际情境训练，帮助幼儿掌握常见的礼仪规范，培养幼儿与人交往时的礼仪意识和社交技能。
活动时间：1小时活动准备：职业制服、礼仪道具（礼帽、敬礼托盘、名片等）活动流程：1.教师引导幼儿认识不同职业，并简单介绍职业人员的职责和形象，让幼儿明白职业着装的重要性及严肃性。
2.引导幼儿穿上礼仪制服，练习敬礼及致辞，然后布置一个情境，幼儿扮演警察、消防员、医生等职业，进入到情境中与父母等身边的人交往，并展示自己的礼仪技能及职业素养。
3.教师通过场景模拟，引导幼儿学习拍照的礼仪规范，练习说谢谢和请等日常礼仪，提高幼儿礼貌待人的素养。
4.让幼儿拿起名片，演练交流礼仪，教导幼儿如何恰当地介绍自己，并正面应对交际中会遇到的问题。
5.最后，进行反思活动，让幼儿通过互动讨论，自我检查礼仪技能，进一步提高幼儿的社交情感技能。
方案三：《小猪佩奇》学礼仪活动目标：通过教学游戏，让幼儿认识常见礼仪行为，并引导幼儿掌握相应的礼仪行为和礼貌用语。
幼儿园礼仪活动方案精选5篇
幼儿园礼仪活动方案精选5篇为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面小编给大家带来幼儿园礼仪活动方案精选5篇，希望大家喜欢!幼儿园礼仪活动方案1我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、总目标仪表之礼(面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方)1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
2.学会自己穿衣、穿鞋。
3.学会自己揩鼻涕、擦汗。
餐饮之礼(讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅)1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。
2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。
3.吃饭时不吵闹，不独占食物。
4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。
言谈之礼(用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善)1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。
2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。
3.学会举手发言。
待人之礼(尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人)1.学会与小朋友分享玩具。
2.不随便乱动别人东西。
3.按照规则和要求玩游戏行走之礼(遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座)1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。
2.知道过马路要走斑马线。
3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。
观赏之礼(遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩)1.在家长、老师带领下学会鼓掌。
2.不乱扔杂物。
3.不乱走乱跑，不大声吵闹。
游览之礼(善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德)1.知道跟好家长、老师。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。
3.不乱扔垃圾。
仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗)1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。
幼儿园礼仪活动方案2本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
幼儿礼仪教育实施活动方案
幼儿礼仪教育实施活动方案幼儿礼仪教育实施活动方案1【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
幼儿礼仪教育实施活动方案2教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。
活动目标：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片基本过程：一、导入活动：教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”二、关键步骤：1、自我介绍a、教师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：“大家好!我叫---，我是男(女)孩，今年四岁。
幼儿园文明礼仪教育活动方案 幼儿园礼仪教育
幼儿园文明礼仪教育活动方案一、活动背景在当今社会，礼仪教育已经成为幼儿教育中一个非常重要的部分。
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，因此对于幼儿礼仪教育的重视尤为重要。
在这样的背景下，为了提高幼儿园幼儿的文明素养和社会适应能力，本文设计了一系列的幼儿园文明礼仪教育活动方案，旨在为幼儿提供一个良好的学习环境。
二、活动目标1. 培养幼儿园幼儿的良好行为习惯和社会道德素养；2. 增强幼儿园幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；3. 提高幼儿园幼儿的自我管理能力和情感表达能力；4. 培养幼儿园幼儿的自信心和自立能力。
三、活动内容1. 以身作则，树立教师榜样。
教师作为幼儿园幼儿学习生活中的榜样，应该在日常生活中注重自己的言行举止，养成良好的行为习惯，从而影响幼儿的行为表现。
2. 举办文明礼仪主题活动。
可以通过举办“文明礼仪日”、“礼仪小使者”等主题活动，让幼儿在参与游戏、手工制作等活动中学习文明礼仪知识，提高文明素养。
3. 家园共育，齐抓共管。
邀请家长参与到文明礼仪教育中来，通过家长学校、家访等方式，使家长了解学校对于文明礼仪教育的重视，共同关注幼儿的行为表现，形成家园共育的良好氛围。
4. 开展角色扮演教学。
通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟情境中学习文明礼仪，培养幼儿的社交技能和情感交流能力。
5. 建立文明礼仪校本课程。
将文明礼仪教育纳入到幼儿园的日常课程中，设置文明礼仪教育的专题课程和教育活动，从小培养幼儿的文明素养。
四、活动实施方式1. 教师参与：教师作为活动的组织者和指导者，应该在活动中适时引导和激励幼儿的积极参与，同时及时对幼儿的行为给予指导和鼓励。
2. 多种形式教学：活动内容可以通过游戏、实地体验、角色扮演等多种形式进行教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪知识。
3. 家校合作：邀请家长参与到文明礼仪教育中，加强家园合作，形成共育合力，共同关注幼儿的教育成长。
4. 文明礼仪日常化：将文明礼仪教育融入到幼儿园的日常教育管理中，形成制度化、规范化的文明礼仪教育格局。
幼儿园礼仪教育课程实施方案
幼儿园礼仪教育课程实施方案幼儿园礼仪教育课程实施方案一、课程背景礼仪作为一种文明的、深刻的社会行为规范，对于儿童在日常生活和成长过程中起着重要的作用。
幼儿园是孩子们社交和文化生活的重要场所，因此在幼儿园礼仪教育方面的投入，能够帮助幼儿建立正确的行为规范，增强自信心，培养良好的习惯，相信会得到广大家长和教师的赞同。
二、教育目标1. 培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪意识，引导幼儿尊重爱护他人，自觉维护公共秩序。
2. 鼓励幼儿多去关注他人，积极参与别人的生活和活动，并且意识到自己的行为对他人的影响和重要性。
3. 塑造幼儿积极向上，自信乐观的形象，培养独立自主的能力和意识。
三、教学内容1. 礼仪基础知识：介绍礼仪常识、礼仪用语、换座让位、礼仪用具等方面的基础知识。
2. 日常生活礼仪：教授幼儿穿衣、洗手、问候、行为习惯等方面的礼仪常识，并进行实践指导。
3. 餐桌礼仪：让幼儿学会如何使用餐具、如何使用巾等方面的餐桌礼仪，该内容需要进行反复实践和指导。
4. 社交礼仪：教授幼儿如何在社交场合中礼貌待人、言语得当、使用工具适宜等方面的礼仪技巧。
5. 节日礼仪：教学各个节日的礼仪知识，并让幼儿在班级中进行实践和表演。
四、教学形式1. 活动研究：教师通过探究活动、观察活动，引导幼儿主动学习。
2. 结对学习：组织幼儿之间进行结对互助，搭建合作互动的平台。
3. 教学游戏：通过游戏的形式吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中体会礼仪的重要性。
4. 视听教学：通过视觉、听觉教学辅助让幼儿更好的学习和理解礼仪知识。
五、教学策略1. 借助情境教学，让幼儿通过真实的生活场景学习礼仪。
2. 创新教学，设计多样化、有趣味性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 鼓励幼儿进行分享，让幼儿有机会和别的小朋友交流自己的学习心得和感受，培养口头表达和沟通的能力。
4. 多角度评价：通过观察记录、问卷评估等方式，多角度反馈和评价幼儿的学习成果。
六、师资要求1. 有一定的礼仪教育基础知识和相关理论。
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案在当今社会，礼仪教育具有极为重要的意义，特别是对于幼儿园幼儿的礼仪教育更是至关重要。
因此，制定并实施幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案，是提高幼儿综合素养的必然要求。
为此，本文将针对幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案进行详细阐述。
本实践活动方案的目的是通过设置不同形式的活动，培养幼儿的礼仪意识，提高他们的自我管理和人际交往能力。
通过这些实践活动，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯和行为模式，提升他们的综合素质，促进其健康成长。
活动主要包括以下几个方面内容：一是定期开展礼仪教育课程；二是组织学习礼仪知识和技能的比赛活动；三是进行主题活动，如“礼仪日”、“礼貌周”等；四是与家长合作开展亲子活动，共同提升幼儿的礼仪素养。
通过上述活动的实施，可以有效提高幼儿的礼仪修养，促进他们的全面发展。
同时，也能为教师和家长提供参考和借鉴，使幼儿园幼儿的礼仪教育工作更加有针对性和科学性。
希望该实践活动方案能够为幼儿园幼儿的礼仪教育工作提供有益的启示和帮助。
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幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园校风建设
幼儿园文明礼仪教育实施方案随着社会的不断发展，幼儿园文明礼仪教育变得越来越重要。
在幼儿园，培养孩子良好的行为习惯和文明礼仪是至关重要的，这不仅在很大程度上影响着孩子们的成长，也是幼儿园校风建设的重要组成部分。
制定一套系统完善的幼儿园文明礼仪教育实施方案已经成为每个幼儿园都必须面对的问题。
一、方案背景随着国家对教育的重视，现代社会的进步以及人们对素质教育的需求逐渐增强，幼儿园文明礼仪教育受到了越来越多的关注。
在家庭和学校两方面都需要对孩子进行良好的礼仪教育，而幼儿园作为孩子们成长的第一步，其重要性不言而喻。
二、方案目标1. 培养孩子良好的行为习惯和高尚的品德；2. 增强孩子们的社会适应能力和自我管理能力；3. 建立良好的师生关系，凝聚校园文化凝聚力。
三、方案实施的具体措施1. 设立礼仪教育课程。
通过制定专门的礼仪教育课程，对孩子们进行系统的礼仪培训，教给孩子们如何正确地行为举止和说话礼貌。
2. 举办主题班会。
通过举办各种主题班会，引导孩子们从小养成良好的行为习惯和社交礼仪，培养良好的行为习惯和品德修养。
3. 进行礼仪实践活动。
定期组织孩子们参加各种礼仪实践活动，如参观博物馆、观看话剧等，培养孩子们的文明素养和社会适应能力。
4. 加强家园合作。
积极加强家园合作，邀请家长参与到幼儿园的礼仪教育活动中来，共同关注孩子的成长。
5. 建立校园文明礼仪守则。
制定校园文明礼仪守则，让孩子们了解到应该如何对他人尊敬，如何保护环境，如何讲究卫生等，养成良好的行为习惯。
6. 加强师资队伍建设。
加强对教师的礼仪教育培训，提高教师的礼仪教育素质，营造良好的校园文明礼仪氛围。
四、方案评估为了更好地评估幼儿园文明礼仪教育方案的实施效果，我们将采取以下几种方式进行评估：1. 定期开展教师和家长满意度调查，以了解他们对学校文明礼仪教育的认可程度。
2. 对学生进行定期的文明礼仪教育能力评估，以评估学生的行为习惯和社交礼仪的提高程度。
幼儿园礼仪实施方案
幼儿园礼仪实施方案幼儿园礼仪实施方案（通用6篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园礼仪实施方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园礼仪实施方案1活动目标1．让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。
2．培养幼儿的语言表达能力。
3．能正确用“请”字。
活动准备课前预习一半故事：妈妈送给金花一包药，对她说：“金花，你替妈妈做一件事，把这包药给李阿姨送去，会吗?”金花可喜欢给妈妈做事了，忙说：“我会，我认识李阿姨，她住在哪儿呢?”妈妈说：“这条街的1O号，红漆大门。
”“知道了!”金花接过药，扭头就走了。
金花顺着大街向前走，看看这个大门，瞧瞧那个大门，哈!找到了：红漆大门。
“咦，这是几号啊?”她不认识，怎么办呢?问问人吧。
正巧从大门中走出一位大哥哥，金花忙喊：“喂!我问你，……”金花还没把话说完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。
“她干吗不理人呢?”金花难过极了，哇哇地哭起来。
“金花怎么还不回来呢?”妈妈着急了，来找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家为什么不理你呢?”金花把事情的经过说了一遍，妈妈听着听着笑了起来：“你呀，还没有学会说话呢，……”金花擦了擦眼泪说：“那我应该怎么办呢?”妈妈在金花的耳边说了一句悄悄话，金花点了点头，说：“我知道了，妈妈，你跟在我的后面，我再去找。
”活动过程一、理解故事内容，体会“请”字的神奇提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：她走啊走，又看到了红漆大门，她看看门牌，对，这就是lO号，这个10字，老师教过。
这时有位老奶奶从门里出来，金花记住了妈妈说的话，走到老奶奶跟前，问：“请告诉我，有位李阿姨住在这儿吗?”“有啊，我带你去吧。
”金花说：“谢谢老奶奶。
幼儿礼仪教育方案15篇
幼儿礼仪教育方案15篇幼儿礼仪教育方案1教育目标我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、总目标（1）、仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）①学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
②学会自己穿衣、穿鞋。
③学会自己揩鼻涕、擦汗。
（2）、餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。
②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。
幼儿礼仪教育方案2活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿礼仪教育方案3开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
幼儿园大班礼仪教育实施方案 幼儿园礼仪
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，对于幼儿园大班的孩子来说，礼仪教育的重要性不可忽视。
良好的礼仪教育既是提高幼儿品德修养的重要途径，也是培养孩子良好的社交习惯和行为规范的关键。
制定一套行之有效的幼儿园大班礼仪教育实施方案显得尤为重要。
一、明确教育目标在制定幼儿园大班礼仪教育实施方案时，首先要明确教育目标。
主要目标包括：1. 帮助孩子树立良好的行为规范意识，培养孩子自觉遵守社会公共行为规范的习惯；2. 培养孩子的社交礼仪，让孩子学会尊重他人，学会礼貌待人；3. 引导孩子学会与他人友好相处，培养孩子的合作意识和团队精神。
二、课程设置在实施幼儿园大班礼仪教育方案时，课程设置是至关重要的一部分。
合理的课程设置可以有助于提高课程的实用性和针对性。
1. 开设礼仪教育课程，内容包括孩子的日常行为规范、社交礼仪、公共场合行为规范等；2. 定期开展礼仪教育活动，如组织孩子参观博物馆、图书馆，通过亲身体验学习待人接物的礼仪；3. 组织孩子参加亲子活动，培养孩子的亲子交流能力和沟通技巧；4. 通过游戏互动等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中了解礼仪的重要性并懂得如何实施。
三、师资配备幼儿园大班礼仪教育实施方案的成功与否与师资队伍的素质密不可分。
师资配备也是至关重要的一环。
1. 选拔具有相关教育经验和专业素养的老师担任礼仪教育专职导师；2. 为老师提供相关的礼仪教育培训，不断提升老师的教育水平和能力；3. 配备专门的人员负责礼仪教育的组织、协调和督导工作，确保教育工作的顺利实施。
四、与家长沟通孩子在家庭中接受的教育同样对孩子的礼仪修养有很大的影响，与家长的沟通也是幼儿园大班礼仪教育实施方案中不可忽视的一环。
1. 主动与家长沟通，介绍幼儿园对孩子进行礼仪教育的相关情况和方式，引导家长与学校共同关注孩子的行为规范养成；2. 在家长会或者亲子活动中，向家长介绍孩子在学校接受的礼仪教育内容，鼓励家长在家中也给予孩子相应的关注和引导；3. 鼓励家长参与到孩子的礼仪教育中来，如提供家庭教育活动指导，让家长在日常生活中就能有意识地培养孩子的良好行为规范。
幼儿园文明礼仪教育实施方案
幼儿园文明礼仪教育实施方案一、背景介绍幼儿园作为孩子们的第一所学校，对于培养幼儿的良好品德、文明礼仪起着至关重要的作用。
幼儿时期是孩子性格塑造和价值观形成的关键期，因此，加强幼儿园的文明礼仪教育是非常必要的。
本方案以提高幼儿的文明素质和礼仪意识为目标，通过多种形式和策略，帮助幼儿树立正确的价值观和行为准则，培养他们的良好习惯和社交能力。
二、目标与任务2.1 目标通过实施文明礼仪教育，培养幼儿园幼儿的以下素质和能力： 1. 尊重他人，善于分享，具备基本的互助意识； 2. 具备基本的社交礼仪，能够与人进行基本的礼貌性交流； 3. 具备基本的礼仪常识，知道如何在不同场合有适当的行为表现； 4. 具备良好的卫生习惯，注重个人修养和形象。
2.2 任务1.制定文明礼仪教育教学大纲，明确教育目标和内容；2.定期组织和开展文明礼仪教育活动；3.加强与家长的沟通合作，共同促进幼儿的文明礼仪教育；4.建立有效的监督与评估机制，及时调整教育策略。
三、实施方案3.1 制定文明礼仪教育教学大纲1.设计教学目标：将文明礼仪教育纳入教学计划，明确每个年龄段幼儿应具备的文明礼仪素养目标；2.制定教学内容：细化每个年龄段幼儿应学习的具体礼仪知识和技能；3.定期教学评估：通过观察、测验等方式评估幼儿的学习情况，及时调整教学内容和策略。
3.2 组织开展文明礼仪教育活动1.应用多种教育方法：包括故事讲解、角色扮演、模拟情境体验等；2.不同形式的活动：如礼仪展示、主题班会、节假日庆祝活动等；3.引进专业资源：请礼仪专家或资深教师授课，提高教育效果；4.培训师资队伍：定期开展教师培训，提高教师的教育水平和专业能力。
3.3 加强与家长的沟通合作1.定期召开家长会：向家长介绍文明礼仪教育的重要性和实施方案；2.家园合作活动：组织亲子活动，让家长与孩子共同参与，并分享家庭文明礼仪经验；3.家庭作业：布置与文明礼仪相关的家庭作业，鼓励家长与孩子一起完成；4.定期反馈成果：通过家长会或其他渠道向家长反馈孩子在文明礼仪教育方面的进展。
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幼儿园礼仪教育实施方案
中国素有礼仪之邦，为深入学习实践科学发展观，培养幼儿文明礼仪素养，提升幼儿从善、从真、从美的良好习惯，朝阳幼儿园本着“文明礼仪教育从娃娃抓起”的宗旨，开展了丰富多彩的，富有教育意义的各项活动。
这些活动可操作性强，具有强烈的感染性，教育性。
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标
以幼儿礼仪教育为突破口，培养幼儿与人交往，与人交谈合情理，讲礼貌。
主要倾听对方讲话。
掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
爱动脑筋勤于思考；遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；
三、幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于班里礼仪教育实践活动的全过程。
1.学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
在课堂或有空余的时间就进行有关文明礼仪的教学。
《文明礼仪歌》你拍一，我拍一，讲文明来懂礼仪你拍二，我拍二，同学团结又友爱你拍三，我拍三，礼貌用语记心间你拍四，我拍四，清洁卫生作值日你拍五，我拍五，关心集体孝父母你拍六，我拍六，爱护公物保环境你拍七，我拍七，互帮互助争第一你拍八，我拍八，校园开遍文明花你拍九，我拍九，齐心协力争创优你拍十，我拍十，我们敬爱好老师公民道德诗歌人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
学儿歌《自己吃饭正好》（小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，自己吃饭真正好。
）来鼓励孩子自己吃饭；儿歌《轻轻》（开门轻轻，关门轻轻，说话轻轻，上下楼梯也轻轻，我要做个小轻轻。
）教育幼儿会控制自己的声音，学会小声说话等等
2.实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
在日常生活中教育幼儿的礼貌，文明行为。
教幼儿正确使用文明用语。
早上回园主动向老师问好，课间与小朋友玩游戏时不打架，团结同伴、主动帮助他人，说话时要看这对方的眼睛，声音要响亮、清楚。
3.展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我班在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4.宣传礼仪：在家长会上向家长宣传礼仪知识，多利用幼教通短信平台，宣传栏，每周向家长发送文明礼仪知识的内容，在放学前多讲有关礼仪的故事、带领幼儿读儿歌，回到家叫幼儿和爸妈一起学习礼仪儿歌。
营造小手拉大手，共创文明良好的氛围。
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
恩格斯说过：环境造就人。
环境的教育功能是润物细无声的渗透。
一走进扎旗幼儿园，我们可以看到“请讲普通话”、“文明礼仪从宝宝抓起”、“上下楼梯请靠右”、“您好”、“谢谢”“对不起”“没关系”“等文明用语，还有丰富的礼仪图片，儿歌，故事标识等等，而在里班级也开设了“礼仪宝贝”、“礼仪明星”、“文明宝宝”等专栏,营造了一种积极健康的园所文化氛围，因此孩子们融入了健康的文化氛围之中，不知不觉中接受它的影响和熏陶。
要让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，培养幼儿良好行为习惯，还得从一点一滴、一招一式的细节抓起。
因此，扎旗幼儿园在一日活动教育的各个环节中渗透强化礼仪教育，对每个环节的行为提出具体的要求，把礼仪内容细化到各环节中。
如入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼，与父母说再见等，进餐做到文明用餐，每一组分发一块小抹布，要求幼儿保持桌面干净，爱惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉收拾餐具，饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。
同时在各环节中发现做的好的幼儿及时给与肯定与表扬，选其做小小监督员，提醒别的幼儿，使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。
为此，我园会在幼儿每日的学习、生活中，并运用多种手段，积极开展文明礼仪教育，以促进幼儿良好品性的发展。
四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动及具体措施
1.多利用班级短信平台，每周向家长发送一些礼貌文明的短信，并提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听。
2.在日常生活中，时时提醒幼儿，做到随机教育，每天早上开展礼仪教学课堂，在班上表扬有礼仪的宝宝，并给予红花奖励，用放学的时间带领幼儿一起朗诵儿歌。
3.教育幼儿回园主动向老师、叔叔、阿姨、小朋友问好。
4.教师做好幼儿的示范作用，与幼儿聊天、游戏时。
正确使用文明用语。
5.培养幼儿的良好文明礼仪行为，从坐、立、行、走入手。
教师在幼儿面前示范知道。
上课前教幼儿的坐姿。
利用排队时教幼儿的行走。
（抬头、挺胸、眼睛看前面。
上、下楼梯时，提醒幼儿靠右行走，不跑、不跳、不打闹等。
）
6.在4月份举行“尊长友爱伴我行”的活动。
邀请家长收集孝敬爷爷、奶奶的故事征集。
通过幼教通告诉家长并配合。
7、每周班会，举行一次文明宝宝的评比。
并给予奖励
8、收集文明礼仪的故事、儿歌，每周学一首儿歌。
9、在家长会议上讲述幼儿行为的规范，并要求家长在家也要教育幼儿的礼仪，做好幼儿的榜样，做好家园共育。
10、每月更换一次宣传栏的内容。
11、结合幼儿园的工作按排，在4月份重抓幼儿的“进餐习惯和行走礼仪”，每天进餐前教幼儿拿碗筷，要轻拿轻放，安静进餐，保持桌面干净，不剩饭、不挑食，并朗诵诗歌《悯农》。
五、家园共建
这里的“家”指的是家庭教育，因为父母是孩子的第一任老师，文明礼仪教育仅仅靠幼儿园是远远不够的，朝阳幼儿园倡导园内教育要与家庭教育紧密结合起来，共同为娃娃搭建健康的家园，要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性，在每月一次的“家长座谈
会”上，园内首先组织幼儿家长学习如何在家庭教育中为孩子提供文明礼仪的生活环境，然后是家长之间交流体会，介绍经验，查找不足，最后是园内与家长达成共识，有的放矢的为幼儿找准当下需要改进的教育计划及下一步的培养目标。
通过以上的举措，幼儿的文明礼仪素养渐渐提高，良好的行为习惯渐渐养成，我们期待着“文明礼仪教育从幼儿抓起”，陪伴每个孩子健康茁壮成长。