四年级上学期阅读练习题

四年级上学期阅读

1课《举手的秘密》

有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举的高高的，人都几乎要站起来了----生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利的回答完问题，老师给了我热情情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善、培养和宽容，改变了我的一生。

（1）给短文分层。2分

（2）第一层主要写了什么？3分

（3）用——画出“我”第一次举左手回答问题时的词语。（2分）

（4）划线部分是描写? 从中看出这是一位的老师。3分（5）说说你对最后一句话的理解。(3分)

（6）尊重的反义词——流利的近义词——

2课《陶罐和铁罐》

国王的御( )厨( )里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问不敢铁罐兄弟谦( )虚的陶罐回答我就知道你不敢懦( )弱的东西铁罐说带着更加轻蔑( )的神气“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴!”铁罐脑怒了，”你怎么敢同我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢，”陶罐说，”我们还是和睦( )相处吧，有什么可吵( )的呢!”“和你在一起，我感到羞耻( )，你算什么东西!”铁罐说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”

陶罐不再理会铁罐。

1.给第2自然段填标点。

2.注音

3..铁罐为什么要奚落陶罐呢？

4..用“_____”和“～～～～～”分别标记出陶罐和铁罐说的话，

5.相提并论：_________________________________________________

和睦相处：______________________________________________

6.比一比，组成词语。

骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )

桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )

7.写出下列词语的近义词。

骄傲——懦弱——恼怒——轻蔑——羞耻——美观——

8.读了这则寓言，你懂得了什么？

答

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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读书屋一《三顾茅庐》

《三顾茅庐》写的是（刘备三次去邀请智者诸葛亮出山的故事）,它选自我国古典文学四大名著之一的《三国演义》,作者（罗贯中），文中的主要人物有（刘备）,（诸

葛亮）和（张飞）等.

三顾茅庐的【解释】：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

3课《谁敢试一试》

开场白过后，耿老师用左手拿起讲台上的一只有盖儿的杯子，右手在杯上做拧盖儿状，说：同学们，我先考考大家。顿了一顿，这只杯子的盖子，又顿感一顿，我这只手拧不开它，再顿一顿，在座的哪位同学能拧开，请举手！

教室里静悄悄的。

没有一个人举手。女生们纷纷扭头看男生，意思是你们男生力气大，快举手试试呀；

前几排的男生都把目光投向坐在最后一排的几个大块头，意思是你们这些“大力士”快

上去试试呀；几个“大力士”却相互吐吐舌头，意思是耿老师都拧不开，我们能行吗？

“谁愿试一试？”耿老师左手举着杯子晃了一晃。

教室里还是静悄悄的。

同学们心里都在犯（嘀咕）：这新班主任的（葫芦里到底卖的什么药啊？）

谁敢试一试？耿老师又问：

坐在最前排的一个小个子女生举起了手。

有些同学嗤嗤地笑了。

耿老师走到小个子女生身边，把杯子递给她。小个子女生站起身，咬咬嘴唇，猛吸一口气，用左手将杯巾在怀中，右手握盖儿准备使劲拧。没想到，她的右手（）那么轻轻一转，杯盖儿（）一下子松了开来。

全班同学都惊愕了。小个子女生却高兴地笑了。

1、读带横线的句子，理解加点的词语在句子中的意思。

2、划出描写同学们表情的词语，表现了同学们什么的心态？划出描写同学们心理

活动的句子。划出小个子女生动作描写的词语，你对文中小个子女生的表现是怎么看的？说说理由。

3、说说你对“勇气和自信是你成功的朋友”这句话的体会。这句话在文中起到了

什么作用？并写出一句表现自信心和勇气的名言。

4课《是乐谱错了》

小泽征尔平静地走上台，接过评委交给他的乐谱，恭敬地向评委鞠了一躬，然后转身面向乐队。他手中的指挥棒轻轻一挥，音乐声舒缓地响起。突然，小泽征尔发现曲调有一点不和谐。一个念头在他头脑中闪过：乐队演奏错了！他示意乐队停下来，重新开始演奏。但第二天演奏还是有那么几个音符显得不自然，听着不舒服。于是小泽征尔再一次停了下来。这次，他身评委提出：乐谱出错了。

不可能，乐谱是不会有错的。一位评委肯定地说。

是的，乐谱怎么会有错呢？另一位评委附和着。

在场所有的评委一致认为乐谱没有错。这些评委都是音乐大师，是当时音乐界的权威人士。

此时，所有人的目光都集中在小泽征尔身上。小泽征尔微微低下头，合上眼，静静地想了一会儿。他坚信自己的判断是正确的，于是他坚定地大声说道：不，是乐谱错了！

刹那间，整个音乐厅特别的静，仿佛时间在这一刻凝固了。片刻之后，评委席上突然响起热烈的掌声……

1、说说你从哪些地方看出小泽征尔是具备自信素质的人，他为什么能这样自信。

2、给带点的字注音。

刹谱符谐

3、请给这段短文分层并写出层意。

5课《诗四首》

1、花中“四君子”指的是（）、（）、（）、（）。

2、《梅花》的作者是（）的（）。默写出诗句：(

)后两句诗的意思是（）

3、“只为馨香重，求者遍山隅。”出自（）的《》。

“隅”的意思是（），这句诗的意思是（）。

4、《菊花》的作者是（）代的（）。默写诗句：（

）后两句的意思是（）。

5、默写《竹石》（

）《竹石》的作者是（）朝的（）。前两句运用的修辞是（），后两句运用了（）的修辞方法。理解后两句诗意（

）。写出了竹子的（）的高尚品格。

6课《小草》

（一）离离原上草（）野火烧不尽（）人们赞美小草是因为它有着（）的生命力小草（）体态纤．（）细，（）能经受住大自然的风风雨雨。（）是风吹雨打，小草（）是长得茁．（）壮。（）（）、（）、干旱．（），（）不能摧．（）毁．（）它那坚定的生活信念。在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。

①按课文内容，将短文补充完整。

②给加点的字注音。