《故宫博物院》课件(2)
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《故宫博物院》ppt课件
根据不同任务筛选材料 采用合适方法进行整合
选择材料 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫
参观路线图。
选择材料： 材料一
材料三
材料四
方位和景物 参观方案 平面示意图
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家 人作讲解。
选择材料： 材料一
材料二
方位和景物 太和门的故事
阅读材料
任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫 参观路线图。
10 故宫博物院
新课导入
故宫：一般指“北京故宫”。北 京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代 的皇宫，在北京市中心、南北中轴线 上。始建于明永乐四年至十八年 （1406—1420），后经多次重修与改 建，但仍保持着原有的规模。是中国 现存规模最大最完整的古建筑群。为 全国重点文物保护单位，并已列入世 界文化遗产名录。现为故宫博物院。
（2）状状想给家人讲解太和殿这个景点，请 结合课文材料一中的第_４__～_９__自然段和相关材料 写一份导游词。
示例：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积 两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂，是举 行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日、婚礼等。 太和殿建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古 代建筑之首。
要选择景点作讲解，你认为要选择哪个 阅读材料？
材料一、材料二
阅读材料一第5、6、8自然段，了解太 和殿整体情况。
5
6
构造介绍
8
主要用途
阅读材料二，了解修复太和门的故事， 圈出表示时间的关键词句。
光绪十四年十二月十五日深夜 转年正月二十六日
如果选择太和殿作为给家人讲解的景点， 试着选择主题或切入点整合材料。
明确任务 阅读本文，我们要完成哪些阅读任务？ 阅读任务 1.为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。 2.选择一两个景点，游故宫 的时候为家人作讲解。
2024年度第12课故宫博物院课件(共50张PPT)
2024/3/24
02
分享内容
03
互动环节
可以分享自己游览故宫的经历、 对故宫文化的理解、如何通过社 交媒体等渠道宣传故宫文化等。
其他同学可以就分享内容提问或 发表自己的看法，形成互动交流。
30
知识竞赛：测试你对故宫了解多少？
01
02
03
竞赛形式
采用小组或个人抢答的形 式进行。
2024/3/24
竞赛内容
讨论主题
探讨故宫文物保护与旅游开发之 间的平衡。
分组方式
按班级或小组进行，每组选出一位 代表发言。
2024/3/24
讨论内容
就故宫文物保护的重要性、旅游开 发对故宫的影响以及如何在保护文 物的前提下合理利用故宫等问题进 行深入探讨。
29
分享你的看法
01
分享方式
邀请几位同学上台分享自己的看 法和想法。
围绕故宫的历史、文化、 建筑、文物等方面出题， 题目难易程度适中。
奖励机制
设立奖项，对表现优异的 小组或个人进行表彰和奖 励，激发同学们的学习热 情和参与积极性。
31
THANKS
2024/3/24
32
周边景点推荐和交通指南
2024/3/24
周边景点推荐
天安门广场、国家博物馆、中山公 园等。
交通指南
可乘坐公交、地铁等公共交通工具 前往故宫博物院；自驾车可根据导 航软件指引选择合适的停车场停放 车辆。
22
05
故宫保护与传承工作进展
2024/3/24
23
文物保护修复工作成果展示
完成了大量珍贵文物的保护修复 工作，包括书画、玉器、瓷器、
交泰殿
是一处历史悠久的明清宫殿建筑，属于北 京故宫内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤 宁宫之间，殿名取自《易经》，含“天地 交合、康泰美满”之意。
02
分享内容
03
互动环节
可以分享自己游览故宫的经历、 对故宫文化的理解、如何通过社 交媒体等渠道宣传故宫文化等。
其他同学可以就分享内容提问或 发表自己的看法，形成互动交流。
30
知识竞赛：测试你对故宫了解多少？
01
02
03
竞赛形式
采用小组或个人抢答的形 式进行。
2024/3/24
竞赛内容
讨论主题
探讨故宫文物保护与旅游开发之 间的平衡。
分组方式
按班级或小组进行，每组选出一位 代表发言。
2024/3/24
讨论内容
就故宫文物保护的重要性、旅游开 发对故宫的影响以及如何在保护文 物的前提下合理利用故宫等问题进 行深入探讨。
29
分享你的看法
01
分享方式
邀请几位同学上台分享自己的看 法和想法。
围绕故宫的历史、文化、 建筑、文物等方面出题， 题目难易程度适中。
奖励机制
设立奖项，对表现优异的 小组或个人进行表彰和奖 励，激发同学们的学习热 情和参与积极性。
31
THANKS
2024/3/24
32
周边景点推荐和交通指南
2024/3/24
周边景点推荐
天安门广场、国家博物馆、中山公 园等。
交通指南
可乘坐公交、地铁等公共交通工具 前往故宫博物院；自驾车可根据导 航软件指引选择合适的停车场停放 车辆。
22
05
故宫保护与传承工作进展
2024/3/24
23
文物保护修复工作成果展示
完成了大量珍贵文物的保护修复 工作，包括书画、玉器、瓷器、
交泰殿
是一处历史悠久的明清宫殿建筑，属于北 京故宫内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤 宁宫之间，殿名取自《易经》，含“天地 交合、康泰美满”之意。
《故宫博物院》课件(共38张PPT)
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.整体把握材料内容，理清材料一说明顺序，学习按照空间 顺序说明事物的方法。 2.体会有详有略地说明事物的写法。 3.学习根据不同的任务选择阅读材料的方法。 4.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格 和伟大成就，增强民族自豪感。
人教部编版 小学语文 六年级上册
故宫博物院
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 ——故宫博物院
故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的 瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完 整的古代宫殿建筑群。1987年，被联合 国教科文组织列入“世界文化遗产”名 录。今天，我们一起走进故宫博物院， 了解它的相关知识。
“面积不很大”却拥有“ 二十多座”大小建筑，并且“ 毫无拥挤和重复的感觉”，可 见御花园设计的精巧别致。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——2.材料二
阅读材料二，思考太和殿为何要重建，重建太和 殿的过程中遇到了什么问题，怎么解决的。
重建原因
遇到问题
解决方法
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
jiǎo
角楼
nán
难题
cháo
明朝
qīnɡ
倾角
cuán
人头攒动
jìn
紫禁城ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第12课《故宫博物院》课件(2024)
古代钱币、印章等文物
故宫还收藏了大量古代钱币、印章等文物，这些文物对于 研究中国古代经济、政治和文化具有重要意义。
民族文物和外国文物
故宫的文物珍藏中还包括了许多民族文物和外国文物，这 些文物展示了不同民族和国家的文化特色和艺术成就，丰 富了故宫的文物种类和内涵。
19
04
故宫的传说与故事
2024/1/29
2024/1/29
33
2024/1/29
THANKS
感谢观看
34
内金水桥
紫禁城内金水桥位于天安门前的金水河上，共五座，中间一座最为宽阔，专供 皇帝通行，称为御路桥。两侧的四座桥供宗室王公行走，称为王公桥。
外金水桥
在天安门外、太庙和社稷坛门前的金水河上共架有七座桥梁，称为外金水桥。 这些桥梁造型别致，与天安门前的石狮和华表一起烘托出皇城的威严气势。
2024/1/29
乾清宫内设有皇帝的龙床、宝座等陈 设，以及精美的壁画、雕刻和家具。
乾清宫的建筑风格与其他宫殿相似， 但更加注重居住功能，装饰也更加豪 华。
2024/1/29
11
交泰殿
交泰殿是故宫中的一座宫殿，位于乾清宫之后，是皇后举行受贺礼的地 方。
交泰殿的建筑风格与其他宫殿相似，但规模较小，装饰也更加精美。
2024/1/29
高超技艺。
02 故宫内建筑风格多样，包括宫殿、楼阁、亭台、 廊榭等，既有中国传统宫殿的庄重肃穆，也有江 南园林的灵动秀美。
2024/1/29
5
故宫的文化内涵与价值
故宫是中国古代文化的集大成者，蕴含了丰富的历史、文化、艺术和科学信息。
故宫内的文物和艺术品代表了当时社会的最高工艺水平和审美标准，是研究中国古 代文化的重要实物资料。
故宫还收藏了大量古代钱币、印章等文物，这些文物对于 研究中国古代经济、政治和文化具有重要意义。
民族文物和外国文物
故宫的文物珍藏中还包括了许多民族文物和外国文物，这 些文物展示了不同民族和国家的文化特色和艺术成就，丰 富了故宫的文物种类和内涵。
19
04
故宫的传说与故事
2024/1/29
2024/1/29
33
2024/1/29
THANKS
感谢观看
34
内金水桥
紫禁城内金水桥位于天安门前的金水河上，共五座，中间一座最为宽阔，专供 皇帝通行，称为御路桥。两侧的四座桥供宗室王公行走，称为王公桥。
外金水桥
在天安门外、太庙和社稷坛门前的金水河上共架有七座桥梁，称为外金水桥。 这些桥梁造型别致，与天安门前的石狮和华表一起烘托出皇城的威严气势。
2024/1/29
乾清宫内设有皇帝的龙床、宝座等陈 设，以及精美的壁画、雕刻和家具。
乾清宫的建筑风格与其他宫殿相似， 但更加注重居住功能，装饰也更加豪 华。
2024/1/29
11
交泰殿
交泰殿是故宫中的一座宫殿，位于乾清宫之后，是皇后举行受贺礼的地 方。
交泰殿的建筑风格与其他宫殿相似，但规模较小，装饰也更加精美。
2024/1/29
高超技艺。
02 故宫内建筑风格多样，包括宫殿、楼阁、亭台、 廊榭等，既有中国传统宫殿的庄重肃穆，也有江 南园林的灵动秀美。
2024/1/29
5
故宫的文化内涵与价值
故宫是中国古代文化的集大成者，蕴含了丰富的历史、文化、艺术和科学信息。
故宫内的文物和艺术品代表了当时社会的最高工艺水平和审美标准，是研究中国古 代文化的重要实物资料。
《故宫博物院》精品课件 (2)
说一说
你会选择哪个景点作讲解？你会怎样把景点 介绍得清楚、有趣呢？
太和殿 紫禁城的中心，紫禁城的中轴线上。 俗称金銮殿，是故宫最大的殿堂。
外观——湛蓝的天空，金黄色的琉璃瓦重 檐屋顶，青蓝点金和贴金彩画，红色大圆柱， 金锁窗，朱漆门，白色栏杆
内饰——朱漆方台，金漆雕龙宝座，雕 龙屏，蟠龙金柱，雕金盘龙，彩画
举行重大典礼
皇帝即位 生日 婚礼 元旦
（材料二）
起因：夜班护军把洋油灯挂在檐柱上。 经过：贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门、整个
太和殿南庑。 结果：光绪帝大婚，能工巧匠扎彩棚复原宫殿面貌。
如果想介绍材料中其他景点，或是材料中没 有提到的地方，你会怎么介绍？
我会继续查找资料，补充丰富内容。
板书设计
阅读材料三和材料四，你从中获得了哪些主 要信息？
不能逆行 自南向北单向参观 入口：午门（南门） 出口：神武门（北门）、东华门（东门）
不能擅闯 未开放区域
说一说
你是怎么规划故宫参观路线图的？你这样设 计的原因是什么？
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。
▷ 主要阅读材料：
材料一
材料二
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样 根据不同的任务阅读以下材料？
▷ 为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。
▷ 选择一两个景点，游故宫 的时候为家人作讲解。
我的阅读任务
我选择的阅读材料
设计故宫一日游路 线图
选择景点作讲解
我运用的阅读方法
我的阅读成果
我这样设计（讲解） 的原因
任务一：为家人计划故宫ห้องสมุดไป่ตู้日游，画一张故 宫参观路线图。
故宫故博宫物院主页
故宫平太面和图门
故宫博物院 2课件
阅读第六段，找立足点和方位词
• 立足点： • 大殿正中朱漆方台。 • 殿顶的中央雕金蟠龙 • 方位词：正中、上面、两旁、下面、背后 • 说明顺序： • 以朱漆方台为立足点 • 由上—后—两旁 • 以蟠龙为立足点 • 由周围—下
写作提示
• • • • 1.先观察,找出门和窗的位置,数数共有几件家具? 2.选择好立足点.如“门、书桌、窗、四壁” 3.恰当运用方位词。东南西北、上下左右、两边、四周等。 4.运用一定说明顺序。如：上—下—左—右 中间—两边—左—右
故宫博物院
本文说明顺序的特点
• 1.以空间说明顺序为主。这样按照事物的空间分 布位置介绍的说明顺序叫作空间顺序。 • 2.故宫建筑顺序也是作者的参观路线。按照由南 到北沿中轴线进行。 • 3.本文的结构安排特点：先总—分—总进了、走进、到了、往北、 在两边、在中间 • 从方位词可以看出作者的立足点在不断变化，这属 于“动点观察”。 • 静立某种建筑物时，需要进行“定点观察”。
科目一考试 / 2016年科目一模 拟考试题
科目二考试 2016年科目二考试技巧、 考试内容、考试视频
六年级【语文(统编版)】故宫博物院2课件
进入太和门后，沿中轴 线依次参观三大殿。
进午门，过白玉石桥到达 太和门。
从天安门进，穿过端门， 到达午门。
明确阅读目的 合理筛选材料 提取关键信息 完成挑战任务
同学们， 让我们继续
交流吧！
重点参观： 雨花阁 玄穹宝殿
雨花阁
玄穹宝殿
现在是2020年，这些信息会不会有变化呢？
你会为家人 介绍哪个景点呢？
筛选相关信息
完成阅读任务
作业
将自己设计的故宫参观路线图或者景点介绍 与家人分享。
◎根据阅读目的，选 用恰当的阅读方法。 ◎写生活体验，试着 表达自己的看法。
故宫博物院
年 级：六年级
学 科：语文（统编版）
◎根据阅读目的，选 用恰当的阅读方法。 ◎写生活体验，试着 表达自己的看法。
这篇课文有 什么不同之处呢？
故宫博物院同学们，这四则材料分讲述了什么内容呢？材料一
材料二
材料三
材料四
说明文
故事
网站截图 平面示意图
主体建筑 太和门的故事 游览信息 位置信息
太和殿
资料
六年级 语文
位置 大小 特色
功能 故事
一边引导 一边讲解
转化 概括 提取
你会为家人 介绍哪个景点呢？
现有的材料不足以介绍景点，这可怎么办呢？
查找资料 御花园 苏州园林
阅读目标
发现问题
解决问题
完成任务
多文本组合 《故宫博物院》
明确任务
游览路线图 景点介绍
交流反思
带着目的阅读
任务一： 为家人计划故宫一日游，
画一张故宫参观路线图。
任务二： 选择一两个景点，游
故宫的时候为家人作讲解。
结合阅读目的想一想，你会怎样阅 读课文中的材料完成任务呢？请大家认 真思考并完成挑战任务。
进午门，过白玉石桥到达 太和门。
从天安门进，穿过端门， 到达午门。
明确阅读目的 合理筛选材料 提取关键信息 完成挑战任务
同学们， 让我们继续
交流吧！
重点参观： 雨花阁 玄穹宝殿
雨花阁
玄穹宝殿
现在是2020年，这些信息会不会有变化呢？
你会为家人 介绍哪个景点呢？
筛选相关信息
完成阅读任务
作业
将自己设计的故宫参观路线图或者景点介绍 与家人分享。
◎根据阅读目的，选 用恰当的阅读方法。 ◎写生活体验，试着 表达自己的看法。
故宫博物院
年 级：六年级
学 科：语文（统编版）
◎根据阅读目的，选 用恰当的阅读方法。 ◎写生活体验，试着 表达自己的看法。
这篇课文有 什么不同之处呢？
故宫博物院同学们，这四则材料分讲述了什么内容呢？材料一
材料二
材料三
材料四
说明文
故事
网站截图 平面示意图
主体建筑 太和门的故事 游览信息 位置信息
太和殿
资料
六年级 语文
位置 大小 特色
功能 故事
一边引导 一边讲解
转化 概括 提取
你会为家人 介绍哪个景点呢？
现有的材料不足以介绍景点，这可怎么办呢？
查找资料 御花园 苏州园林
阅读目标
发现问题
解决问题
完成任务
多文本组合 《故宫博物院》
明确任务
游览路线图 景点介绍
交流反思
带着目的阅读
任务一： 为家人计划故宫一日游，
画一张故宫参观路线图。
任务二： 选择一两个景点，游
故宫的时候为家人作讲解。
结合阅读目的想一想，你会怎样阅 读课文中的材料完成任务呢？请大家认 真思考并完成挑战任务。
《故宫博物院》 课件(共62张PPT)
本文说明的对象是什么？
讨论交流： 作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？ (1)规模宏大壮丽 (2)建筑精美 (3)布局统一
第一部分“故宫概况”
深入探究：故宫的历史地 位和总体特征是什么？
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京城的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
奇
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
河上是五座精美的汉白玉石桥。
太和殿
外
内
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
三大殿建在紫 禁城的中轴线上。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太 和
保 中和殿 和
太和殿
殿
殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
理清文章说明顺序
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有近六百年历史了。 历史
地位
紫禁城城墙十米多高。
宫城呈长方形，占地 七十二万平方米，有大小 宫殿七十多座、房屋九千 多间。城墙外是五十多米 宽的护城河。
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大， 建筑精美，布局统一，集 中体现了我国古代建筑艺 术的独特风格。
本文从整体体现的说明顺序是“空间顺 序”，由南向北的空间顺序，要理清这一点， 关键是要抓住文中的一些方位词。
画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。
交代行踪的词：
方位词语：
“从……往里……，沿着……
“北边”
穿过……到……”
“中心”
“走进……”
《故宫博物院》参考课件2
作者主要运用了哪些说明 方法? 举例并说明其作 用.
列数字： 紫禁城的城墙十米多高。 占地72万平方米……城 墙外是50多米宽的护城 河。
准确的说明了故 宫的规模宏大,突 出了它的雄伟壮 丽.
摹状貌： 梁枋间彩画绚丽，有双 龙戏珠……流云火焰。
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
故宫博物院
｛
规模宏大壮丽
建筑精美
布局统一
画出参观故宫的路线图。
午门（五凤楼）
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿
中和殿 保和殿
(前朝)
乾清宫
交泰殿 坤宁宫
(内廷)
乾清门
乾清宫
交泰殿
清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這里收藏著二十五方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋。
教学目标
1.辨析重点词语的音、形、义。 2.整体把握文意，理清本文的说明顺 序，学习按照空间顺序说明复杂 事物的写作思路。 3.体会本文重点突出，有详有略地 说明事物的写法。 4.真正认识到故宫是中国古代的艺 术宝库，激发民族自豪感。
故宫（紫禁城）
故宫简介
故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏 的基础建立起来的中国综合性博物馆。其位于 北京市中心。明永乐十八（1420年）落成， 1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余 年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全 国实行统治。1961年，经国务院批准，故宫被 定为全国第一批重点文物保护单位。1987年， 故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走向 正常发展的时候，又因抗战爆发，为了保护国 宝，在极其艰险的环境中开始了举世闻名的 “文物万里大迁徙”。从１９３３年至１９４ ４年，故宫１３０００余箱书画、铜器、瓷器、 玉器精品及图画善本历经１１年，行程万余里， 一迁上海、二迁南京、三迁西南大后方，每一 迁都惊心动魄，每一迁都留下了难忘的故事。 在日寇侵华期间，中国文物损失惨重，但故宫 的文物却无甚损失，这是世界文物史上的一个 奇迹。
故宫博物院2优质课件
故宫博物院
黄传惕
一、成功目标
（1）、了解故宫博物院的建筑特征。 （2）、了解本文使用的说明方法。 （3）、掌握本文详略得当的写作手法。 （4）、认识故宫是中国古代的艺术宝 库，激发民族自豪感。
二、成功自学：
（1）、默读课文，想一想，故宫博物 院的建筑特征是什么，哪些句子体现 了这些特征。 （2）、再读课文，画出文中使用说明 方法的句子，反复品读，分析这样写 的好处及其在文中的作用。 （3）、作者在介绍故宫博物院时，哪 些建筑是详写？哪些是略写？想一想， 这是什么写作手法？ （4）、学完本文后，你有什么感受？ 和你的同桌交流一下吧！
五、成功测学
（一）、基础检测 1、将下列词语中的错别字改正在后面的括号里。 （1）雕金屏风 相互衬应（ ） （2）烟雾燎绕 池馆水榭（ ） （3）幽雅宁静 炯然不同（ ） （4）庄严肃穆 龙凤呈详（ ） 2、选词填空 （1）城墙的四角上,各有一座玲珑_________（精致 精巧 奇巧）的角楼。 （2）大殿廊下,鸣钟击磬,乐声_________（悠扬 悠远 悠长）。（3）.亭台楼 阁,池馆水榭,_________（掩饰 掩映 装饰）在青松翠柏之中。 （二）、综合题 （二）、综合题 指出下列句子使用的说明方法 （1）宫城呈长方形,占地72万平方米。 （ ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 。 （ ） （3）前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳,龙凤呈祥彩 画,还有飞凤,舞凤,凤凰牡丹等图案。 （ ） （三）、拓展题 在故宫一座古色古香的大殿一角，知名的咖啡店星巴克在这里开了六年。央视 英语主播芮成钢在博客上发出抗议，认为“故宫里的星巴克”是对中国传 统文化的糟蹋，并以个人名义向星巴克总裁发出抗议书，要求星巴克从故 宫里搬出去，针对这一现象，请你发表自己的观点。 ___________________________________________________________ _____________________________________________我来说一说故宫的建筑 特征。 （2）、我来说一说文中运用的 说明方法并分析其作用。 （3）、写作手法我来谈！ （4）、我来说说学完本文后的 感受。
黄传惕
一、成功目标
（1）、了解故宫博物院的建筑特征。 （2）、了解本文使用的说明方法。 （3）、掌握本文详略得当的写作手法。 （4）、认识故宫是中国古代的艺术宝 库，激发民族自豪感。
二、成功自学：
（1）、默读课文，想一想，故宫博物 院的建筑特征是什么，哪些句子体现 了这些特征。 （2）、再读课文，画出文中使用说明 方法的句子，反复品读，分析这样写 的好处及其在文中的作用。 （3）、作者在介绍故宫博物院时，哪 些建筑是详写？哪些是略写？想一想， 这是什么写作手法？ （4）、学完本文后，你有什么感受？ 和你的同桌交流一下吧！
五、成功测学
（一）、基础检测 1、将下列词语中的错别字改正在后面的括号里。 （1）雕金屏风 相互衬应（ ） （2）烟雾燎绕 池馆水榭（ ） （3）幽雅宁静 炯然不同（ ） （4）庄严肃穆 龙凤呈详（ ） 2、选词填空 （1）城墙的四角上,各有一座玲珑_________（精致 精巧 奇巧）的角楼。 （2）大殿廊下,鸣钟击磬,乐声_________（悠扬 悠远 悠长）。（3）.亭台楼 阁,池馆水榭,_________（掩饰 掩映 装饰）在青松翠柏之中。 （二）、综合题 （二）、综合题 指出下列句子使用的说明方法 （1）宫城呈长方形,占地72万平方米。 （ ） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 。 （ ） （3）前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳,龙凤呈祥彩 画,还有飞凤,舞凤,凤凰牡丹等图案。 （ ） （三）、拓展题 在故宫一座古色古香的大殿一角，知名的咖啡店星巴克在这里开了六年。央视 英语主播芮成钢在博客上发出抗议，认为“故宫里的星巴克”是对中国传 统文化的糟蹋，并以个人名义向星巴克总裁发出抗议书，要求星巴克从故 宫里搬出去，针对这一现象，请你发表自己的观点。 ___________________________________________________________ _____________________________________________我来说一说故宫的建筑 特征。 （2）、我来说一说文中运用的 说明方法并分析其作用。 （3）、写作手法我来谈！ （4）、我来说说学完本文后的 感受。