作者简介及写作背景-精品文档
文学作品背景与作者介绍

深层含义和象征
探讨作品隐藏的含义 解读作品象征意义
作品背后的思考和 哲理
分析作品背后哲理 探讨作品思考内容
作品对人生的思考和 启示
阐述作品对人生的重要性 探讨作品启示作用
主题在当代的意 义
作品主题在当代社会 和文化中扮演着重要 角色,对于人们思考 当下问题有着深刻启 示。作品所揭示的价 值观与道德观也对时 代产生深远影响。
03 文学技巧及其效果分析
解读作者的文学手法带来的效果
主题与意义解读
作品的主题 和意义
探讨作品背后的 深层思想
作品对当代 的启示
思考作品对现代 社会的影响
作者想要表 达的思想
分析作者意图
作品在文学史上的位置
作品在文学史上的 地位
作品如何被评价 其在文学史上的地位
作品对后世文学的 影响
后世作家如何受到影响 作品对后世文学发展的贡 献
03 作者动机
探讨作者写作该作品的原因
社会环境分析
社会环境描 述
描绘作品背景的 社会环境
社会问题反 映
探讨作品如何反 映当时社会问题
影响分析
分析社会环境对 作品的影响
文学作品风格
文学风格
探讨作品的文学风格
作者笔法
分析作者的笔法和写作手 法
独特之处
探索作品的独特之处和创 新之处
文化背景探讨
作品所处的文化背景、 作品对当时文化的反 映、作品中的文化元 素和符号
作品对当代 文学的启示
详细内容1
作品对学术 研究的影响
详细内容1
作品对读者 的情感触动
详细内容1
作者成就与作品关联
作者的独特创作思路和出色文学才华,使其作品 在文坛独具一席之地。作品与作者的生平经历和 文学理念密切相关,深受读者喜爱。
现代文学作品的背景与作者介绍

现代文学作品的背景与作者介绍现代文学作品是以20世纪中叶以来的文学形式为主,涵盖了文学中的多个流派和风格。
这些作品在描绘当时社会背景和个人生活经历的同时,也通过作者的介绍来提供更深入的理解和阅读体验。
本文将通过对几个现代文学作品的背景与作者介绍进行探讨,以展示它们的独特之处。
作品一:《骆驼祥子》作品背景:《骆驼祥子》是中国作家老舍于1936年创作的一部长篇小说。
该小说通过描写1920年代的北平贫民窟以及主人公祥子的命运转折,展示了当时民众生活的贫困和社会阶级之间的矛盾与冲突。
作品背景反映了中国社会在清末民初之际所面临的动荡局面和人民生活的艰辛。
作者介绍:老舍(1899-1966),原名舒庆春,是中国最重要的现代作家之一。
他以揭示社会底层人民的真实状况和强烈的社会批判精神而著称。
老舍出生于一个贫困的小市民家庭,他的亲身经历和对民生问题的关注对他的创作产生了深远的影响。
他的作品通常注重对人性和社会现象的细腻描写和思考,对中国现代文学发展起到了重要的推动作用。
作品二:《1984》作品背景:《1984》是英国作家乔治·奥威尔于1949年创作的反乌托邦小说。
这部小说设定在一个极权主义社会中,通过描绘主人公温斯顿·史密斯对社会现实的怀疑和追求自由的故事,探讨了政治操控和人类自由的主题。
作品背景反映了二战后全球政治格局的不稳定和纳粹主义及苏联斯大林主义对人类社会造成的威胁。
作者介绍:乔治·奥威尔(1903-1950)是英国作家、记者和政治评论家。
他以敏锐的政治洞察力和对权力酷使的探究而闻名。
奥威尔的作品常常展现了对社会不公和政治压迫的忧虑。
他的小说《1984》被视为对极权主义社会和个人自由的经典揭示,影响了后世的文学作品及政治理论。
作品三:《百年孤独》作品背景:《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯于1967年出版的长篇小说,被誉为拉丁美洲文学的经典之作。
该小说以布恩迪亚家族为主线,通过幽默的文风和奇幻的故事情节,揭示出一个虚构小镇马孔多的多代人物命运与历史联系。
《促织》-精品文档

对当时社会的影响
揭示社会弊端
作品揭示了当时封建社会的弊端,如官场的腐败、横征暴敛、民不聊生等,以及封建统治阶级的荒淫 无耻、骄奢淫逸的生活。
反映时代风貌
《促织》是明代文言短篇小说集《聊斋志异》中的一篇,通过描写主人公成名一家的悲欢离合,形象 地反映出当时社会现实的黑暗、官场的腐败和科举制度的残酷,具有一定的社会批判意义。
增强文化素养
《促织》作为中国文学史上的经典之作,阅 读和学习它可以增强个人的文化素养和审美 能力,提高对传统文化的认识和理解。
06 相关作品与比较 研究
其他作家的类似作品
• 蒲松龄的《促织》是中国古代文学中的著名作品,表现了社 会底层人物的生活和命运。类似的作品还有李清照的《如梦 令》、白居易的《琵琶行》等,都通过对社会现象的描绘, 展示了底层人物的生活和情感。
《促织》
汇报人: 日期:
目录
• 作品背景 • 作品内容 • 作品分析 • 作品评价 • 作品影响 • 相关作品与比较研究
01 作品背景
作者介绍
• 蒲松龄(1640年-1715年):清代著名文学家,字留仙,又 字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。出生 于书香世家,十九岁考中秀才,但后来屡试不中,直到七十 一岁才援例入贡生。他一生科举不利,生活清苦,但广泛搜 集民间文学、野史外传及藏书,写下了著名的《聊斋志异》 。
03 作品分析
主题思想
社会批判
作品通过描述促织的悲惨遭遇,对当时黑暗的社会现实进行了深刻的批判。特别是对封建统治阶级的腐朽、残暴和荒淫无耻的行径进行了有力的鞭挞。
人性探讨
作品还通过对主人公成名的心理变化和命运的转折,表现了作者对人性的深刻思考和探索。
命运无常
李白《行路难》

帆浪
法确定自己要走的路,
济 会 乐观、自信、但他坚信,总有一天
沧 海 。
有 时 ,
对理想的执 著追求
会有乘风破浪的时候。 这是当时诗人壮志未 酬、雄心不泯的自勉。
用典:南朝名将宗 反映了诗人在仕途受 悫què的典故,《宋书》记挫下的政治抱负和强 载:宗悫少时,叔父炳问 烈自信心。
其志。悫曰:“愿乘长风 精品文档
长风破浪,会有时 直挂。云帆济沧海
2、本诗使用典故古人能有此机遇,自己也不见
得没有的句子
闲来垂钓,碧溪上
忽复乘舟梦。日边
3、诗人以“行路难”比喻世路艰,难诗中具体体 现“行路难”( 照应题目 )的诗句:
欲渡黄河冰,塞川 将。登太行雪满山
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4、以下对诗歌的理解有误的一项是( A) A、诗的开头两句以夸张的笔法,营造了欢乐的 宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。 B、诗中以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C、诗中运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝 廷重用的心理。 D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必 能实现的豪迈气概。
行路 难 (唐)李 白
一、作者简介:
李白(701-762), 字 太白 ,号青莲居士 , 人称 诗仙 ,与杜甫并称 。年李轻杜时即漫游全国各地 ,曾经至长安,供奉翰林 ,但不久遭谗去职。晚年 漂泊东南一带,最后病死 于当涂。是中国文学史上 继屈原之后伟大的
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诗人浪。漫主义
二、写作背景:
《行路难》作于天宝三年(744年) 共三首,这是第一首。“行路难”是 乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受 谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗 中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫 折后的抑郁不平之感。
作者简介及写作背景:

• 当多年以后,她再一次想起童年时那满 脑子的问题,她可能会怎么说?
“夏天过去,秋天过去, 冬天又来了,骆驼队又来了, 童年却一去不还了。冬阳底 下学骆驼咀嚼的傻事,我也 不会再做了。”
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《童年》高尔基
Байду номын сангаас
《城南旧事》 林海音
童年,我心灵的故乡
• 我总是不断地怀想—— • 童年的骆驼队缓缓地走来 • 踏碎了一地温暖的冬阳 • 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 • 至今还在遥远的梦中回荡 • 童年,我心灵的故乡 •
“夏天过去,秋天过去, 冬天又来了,骆驼队又来了, 童年却一去不还了。冬阳底 下学骆驼咀嚼的傻事,我也 不会再做了。”
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冬阳·童年· 骆驼队
诗文心
6.冬阳·童年·骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃
想替骆驼剪毛 追问骆驼去处
冬天快过完了,春天就要来,太阳 特别地暧和,暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦! 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来, 垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人 也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也 都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻 袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
冬天快过完了,春天就要来,太阳 特别地暧和,暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦! 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来, 垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们 剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人 也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也 都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻 袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清 脆。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们, 所以人类给它带上铃铛,狼听见铃铛的声音,知 道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。“不是 的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没 有一点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不 喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长 途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加 一些行路的情趣。
《清贫》-精品文档

建议二
关注人物形象。本文通过对话形 式展开,人物形象鲜明,建议读 者关注人物的语言、行为和思想 变化,了解他们的内心世界和情
感变化。
建议三
思考主题意义。本文主题深刻, 意义深远,建议读者在阅读过程 中深入思考清贫对于共产党员的 意义以及对于当今社会的启示作
用。
02主题Βιβλιοθήκη 述清贫的定义物质匮乏
次要人物形象
国民党官员
他们代表反动势力,对方志敏进行威逼利诱,展现出贪婪和腐朽的面貌。
狱卒
他们对方志敏进行残酷的折磨和迫害,表现出冷酷和无情的形象。
人物关系分析
方志敏与妻子
夫妻关系紧密,相互支持,展现出革命伴侣的深情厚谊。
方志敏与国民党官员
敌对关系,反动势力对方志敏进行威逼利诱,方志敏则坚定地拒 绝了他们的诱惑。
清贫与价值观的关系
价值观塑造
清贫可以作为一种价值观的体现。这种价值观强调生活的简朴、精神的富足以及对物质欲 望的控制。这种价值观有助于人们更好地理解什么是真正重要的,以及如何更好地生活。
价值观冲突
在现实生活中,清贫可能与现代社会的消费主义价值观产生冲突。消费主义强调物质享受 和不断追求更多的物质财富,而清贫则主张控制物质欲望并追求精神层面的满足。
价值观选择
选择清贫的价值观并不意味着完全否定现代社会的消费主义价值观。人们可以在追求物质 享受的同时,通过控制物质欲望和平衡物质与精神需求来建立更加健康和有意义的生活方 式。
07
个人观点与总结
个人观点
我认为《清贫》这篇文章非常值得一读,因为它以简 洁明了的文字表达了作者对于清贫生活的深刻思考和 感悟,同时也传递了一种积极向上的人生态度。
社交隔离
由于社会地位低下和经济 压力,清贫者可能遭受社 交隔离,被排斥在主流社 会之外。
《神鸟》-精品文档

全球化背景下文化传承与创新路径探讨
文化传承的重要性
在全球化的背景下,文化传承显得尤为重要。只有保持文 化的独特性和多样性,才能维护文化的生命力和活力。
创新路径的探索
为了实现文化的创新和发展,需要探索一些新的路径,例 如借鉴其他文化的优秀元素、推动文化与科技的融合、加 强文化产业的发展等。
文化传承与创新的平衡
情节梳理与主题探讨
情节发展脉络
引子
描述了遥远的古代,一只神鸟被国王的卫士捕获 并献给国王的故事。
高潮
神鸟预言了国王的命运,揭示了国王的贪婪和残 暴,导致国王的灭亡。
ABCD
发展
国王被神鸟的美丽和聪明所吸引,决定放生神鸟 ,但神鸟却选择留下,成为了国王的宠物。
结局
神鸟飞走,新的国王继位,国家迎来了和平与繁 荣。
增强环保意识
通过神鸟与动物、人类之间的故事,引导青少年关 注环境保护,增强他们的环保意识,培养绿色生活 方式。
促进人际交往
故事中神鸟与其他动物、人类之间的交往, 教导青少年如何与他人相处、沟通,培养他 们的社交能力和合作精神。
对家庭、学校、社会等多方面的启示作用
家庭教育
家长可以通过讲述神鸟的故事,引导孩子树立正确的价值观和道德 观,培养他们的良好品德和行为习惯。
征。
寓言寓意深刻
作品通过寓言手法,传达了深刻的道 理和寓意,使读者在欣赏故事的同时
,也能思考人生的意义。
语言风格特点
简洁明了
01
作品语言简洁明了,易于理解,使读者能够快速进入故事情境
。
生动形象
02
作品通过生动的描绘,使神鸟和国王的形象栩栩如生,给读者
留下深刻印象。
寓意深刻
03
蒙田简介-精品文档

蒙田提倡对他人的宽容和理解,尊重个体差异和多样性,这种思想有 助于促进社会和谐与进步。
05
蒙田的遗产与纪念
蒙田的遗产及其传承
蒙田的遗产
蒙田留下了丰富的文学作品和思想遗产,包 括《随笔集》和其他散文作品,这些作品涉 及哲学、道德、政治、教育等多个领域。
传承与影响
蒙田的思想和写作风格对后世产生了深远影 响,他的作品被翻译成多种语言,广为流传 ,对欧洲文学和思想史产生了重要影响。
蒙田的思想具有独特的哲学风格和深刻的思考,为后来的哲学家提供了重要的启示和灵感。
蒙田对后世的影响和启示
蒙田的作品对后来的文学家和思想家产生了深远的影响,他的思想为后来的哲学家提供了重要的启示 和灵感。
蒙田的作品启示人们要保持独立思考和自由精神,不要盲从和迷信权威,为后来的思想解放和社会进 步提供了重要的支持。
03
蒙田在文学与哲学史上的地位
蒙田在法国文学史上的地位
蒙田被视为法国近代文学的先驱之一,他的 作品为后来的法国文学发展奠定了基础。
蒙田的作品具有独特的文学风格和深刻的思 考,对后来的文学家和思想家产生了深远的
影响。
蒙田在西方哲学史上的地位
蒙田被认为是西方哲学史上的重要人物之一,他的思想对后来的哲学发展产生了深远的影响。
蒙田简介
汇报人: 日期:
• 蒙田的生平与背景 • 蒙田的思想与作品 • 蒙田在文学与哲学史上的地位 • 蒙田的贡献与局限 • 蒙田的遗产与纪念 • 总结与评价
01蒙田的生平与背景 Nhomakorabea蒙田的出生和家庭背景
蒙田的出生日期和地点
蒙田于1533年2月28日出生于法国 波尔多市附近的佩里格。
家庭背景
蒙田的父亲是法国贵族,曾担任过地 方官和法官。他的母亲出身于加斯科 涅地区的名门望族。
《鸟岛》-精品文档

时代背景与社会现实
1 2 3
城市化进程的反思
作品通过描绘乡村与城市的差异,对城市化进 程进行了反思,引发了对城乡差距和城市化带 来的问题的思考。
社会现实的呈现
作品反映了当时社会的现实状况,如贫富差距 、环境污染等问题,通过故事情节和人物形象 展现了社会的复杂性和多样性。
家庭伦理与人情世故
作品中的家庭伦理和人情的刻画,揭示了当时 社会的伦理道德观念和人际关系,引发了对家 庭伦理和社会道德的深入思考自然之美的脆弱与珍贵。
人与自然关系
《鸟岛》使我认识到人与自然是 息息相关的,我们应该尊重自然 、保护自然,与自然和谐共生。
生态道德
《鸟岛》提醒我要树立生态道德观 念,以尊重自然、保护环境为荣, 以破坏环境、浪费资源为耻。
对未来研究的展望
要点一
越来越紧张,最终导致了冲突的高潮。
结局与反思
总结词
出人意料,引人深思,揭示了故事的结局和带给读者的反思。
详细描述
在冲突的高潮中,李华意识到怪鸟并不是要伤害他或岛上的居民,而是出于保护自己的本能。他学会 了与怪鸟相处,并从中汲取力量。最终,李华和怪鸟成为了朋友,他们共同守护着岛屿。这个故事让 读者反思人类与自然之间的关系,以及如何与不同的事物和谐相处。
人物关系及互动
艾伦与贝贝
他们是兄妹关系,互相照顾、关心和支持。在故事中,他 们一起经历了许多困难和挑战,也一起分享了成长和探索 的喜悦。
艾伦与妈妈
妈妈对艾伦的关爱和支持是故事中一个重要的主题。她的 鼓励和支持使艾伦在面对困难时更加坚定和自信。
艾伦与爸爸
虽然爸爸不在身边,但他的形象和影响贯穿整个故事。艾 伦通过学习父亲的捕鱼技能和承担家庭责任,逐渐成长为 一个有担当的男孩。
个人作者简介范文

个人作者简介范文
个人作者简介。
我叫张三,是一名资深的自由撰稿人和作家。
我毕业于北京大学新闻与传播学院,拥有丰富的写作经验和深厚的文学底蕴。
我曾在多家知名媒体和出版社工作,担任过编辑、记者和专栏作家等职务,积累了丰富的写作经验和专业知识。
我擅长撰写各类文章和稿件,包括新闻报道、特稿、评论、散文、小说等,涉及领域广泛,内容丰富。
我曾多次获得各类写作比赛和奖项,作品被多家媒体和出版社刊登和发表。
我的作品风格清新、简洁、富有表现力,深受读者喜爱。
我热爱写作,对文字充满热情。
我认为写作是一种表达情感、传递思想的方式,也是一种分享和交流的途径。
通过文字,我可以表达自己的情感和观点,与读者分享自己的所思所想。
我希望我的作品能够触动读者的心灵,引发他们的共鸣,让他们在阅读中获得启发和感悟。
除了写作,我还喜欢阅读、旅行、摄影等。
阅读让我开阔了视
野,丰富了知识,旅行让我感受到不同地域的风土人情,摄影让我记录下生活中的美好瞬间。
这些爱好不仅丰富了我的生活,也为我的写作提供了源源不断的灵感和素材。
作为一名自由撰稿人和作家,我将继续努力提升自己的写作水平,不断挑战自己,创作更多更好的作品。
我希望通过自己的努力和坚持,为读者带来更多优质的阅读体验,与他们分享我的思想和情感,让文字成为我们心灵交流的桥梁。
期待与更多志同道合的朋友一起,共同探讨写作、阅读、生活中的点点滴滴,共同成长、共同进步。
2024版茅盾《天窗》PPT精品文档

细腻的心理描写
作者通过小男孩的视角, 深入描绘了他的内心世界, 展现了他在面对困境时的 心理变化和成长过程。
生动的场景描绘
小说中对不同场景的描绘 栩栩如生,使读者仿佛置 身于故事之中,感受到了 小男孩的喜怒哀乐。
03
主题思想探讨与价值体现
揭示社会现实,批判封建残余势力
揭示封建残余势力对社会的危害
主义和官僚资本主义的压迫下走向没落的悲剧。
《春蚕》人物形象塑造和写作特点
人物形象塑造
《春蚕》通过老通宝一家蚕事活动的描写,塑造了老通宝这一典型形象。他勤劳、 朴实、厚道、倔强,是养蚕能手,也是一般农民中相当典型的人物形象。
写作特点
小说运用典型化的手法,通过老通宝一家蚕事活动的描写,反映了30年代初期农村 经济破产、农民丰收成灾的残酷社会现实。同时,小说还通过人物形象的塑造和环 境的描绘,展现了当时农村的阶级矛盾和民族矛盾。
传递积极向上、乐观豁达人生观
积极向上的人生态度
表达积极向上的人生态度,认为人生 应该充满希望和梦想,只有不断追求 才能实现自己的价值。
鼓励人们追求美好人生
鼓励人们追求美好人生,不断努力奋 斗,实现自己的梦想和追求。
乐观豁达的人生观
强调乐观豁达的人生观对人生的积极 影响,认为只有乐观豁达才能面对生 活中的挫折和困难。
这句话通过描绘天窗在恶劣天气下的情景,暗示了主人公的 悲惨处境,表达了作者对主人公的同情。
要点二
“他并不是没有想过要打开它们, 然而一阵冷笑从背后袭来,…
这句话揭示了主人公内心的矛盾和挣扎,以及他面对困境时 的无奈和无力感。
茅盾作品风格在《天窗》中体现
社会剖析
茅盾的作品风格以社会剖析见长, 《天窗》通过对主人公生活环境 的细致描绘,展现了当时社会的
王维资料_精品文档

王维诗歌赏析一、王维简介王维 (701 一761 ) ,字摩诘,盛唐诗人。
祁州 (今山西祁县) 人,后移居蒲州今山西永济) 。
王维出生一个官僚地主家庭,多才多艺,不仅诗歌造诣很高,诗名很盛,而且精通书画和音乐。
开元九年(721)王维中进士,历任右拾遗、监察御史。
安史叛军攻入长安时被俘,被迫任伪职。
长安收复后,降为太子中允。
官终尚书右丞,世称王右丞。
世人称其为“诗佛”。
王维的山水田园诗可分为先后两期。
王维早岁春风得意,充满着建功立业的志向,又有着积极向上的生活态度,表现在山水诗上则是选取宏伟壮丽的高山大川来加以描绘,用以寄托他豪迈开朗的思想感情。
他后期过着一种亦官亦隐的生活,退出政治舞台,皈依佛门,栖身于山水田园的极乐世界,所以他后期创作的大量的山水诗,基本上是一种雅致的情韵,把大自然当做清纯的理想王国,多是描绘幽静的山石和清澈的溪流,农村的田园风致,表现出留连光景的娱悦和高蹈出尘的满足,蜿蜒地寄托了自己对黑暗官场的厌恶之情。
在他的笔下,劳动人民的生活多是悠然平淡、和谐平静的。
王维的田园山水诗直接继承了陶渊明明净淡泊而深远的艺术风格,以观察细致,感觉敏锐著称,“诗中有画”是王维诗的一个显著特点。
苏东坡曾经言:“味摩诘之画,画中有诗,摩诘之诗,诗中有画。
”他的诗往往融诗情画意于一体,创造出耐人回味的艺术境界,风格清新淡雅,意境幽远。
王维晚年长斋奉佛,其田园山水诗也明显带有参禅悟道的气息。
有《王右丞集》。
二、文学作品赏析常识1 、文学作品的形象对小说来说是“人物形象” ,对散文和诗歌来说就是意境,对戏剧来说就是戏剧人物所反映的戏剧冲突。
其中,对叙事诗歌来说,“人”“事”就是形象;对于抒情诗来说,形象就是抒情主人公,对于写景状物的诗歌来说,诗歌中的“景”“物”就是诗歌的形象。
2 、文学鉴赏作品的表达技巧归纳:文学作品的表达技巧有三个层面的内容:⑴、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等;⑵、表现手法:表达方式:记叙、议论、描写、抒情。
《海燕》_精品文档

自信)
我心目中的海燕
请用“我从文中_____句话看 出一只______的海燕”来描 述海燕的形象。
勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神
(高傲、勇敢、敏感)
2、找出课文描写海燕生命之美所用的准确词语完成表格。
描写角 度
正面直 接刻画
侧面衬 托描写
描写内容
形色 神态 声音 动作 环境烘托
对比衬托
具体词句
三、听录音诵读
1、要求:请你在听读中把握生字词 和本文的朗读语调(包括朗读的停 顿、快慢、轻重和语气)。
2、听读后你感受到什么了?请描 述一下你的感受。 3、文章中留给你印象最深的句子 有哪些?请有感情地朗读。
四、再读课文,理清文章结构
课文以______为线索,按海面景 象的发展变化可分为三个大的场景画 面: 试用“暴风雨_____暴风雨______暴 风雨____。”句式来描绘这三个场面。
明确:海燕在暴风雨中
• 一(1--6)暴风雨将要来临,海燕“高傲的 飞翔”,渴望着暴风雨的到来。
二、(7—12) 暴风雨逼近之时,海燕搏 风击浪,准备迎接暴风雨。
三(13--16)暴风雨即临之时,海燕以 胜利的预言家的姿态热情 呼唤暴风雨的到来。
五、三读课文,品悟海燕形象
1、分画面朗读课文,划出海燕在三幅画 中的表现的句子。
高傲(ào) 呻吟(yín) 翡翠(féi) 掠起(1uè) 困乏(fá) 蜿蜒(wān yán) 胆怯(qiè) 号叫 (háo)
高傲:原指极为骄傲,自以为了不起,看不起 人。贬义词,课文中贬词褒用,指赞扬海燕勇 敢无畏的精神。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。
• 精灵:鬼怪。文中是褒义词,借以赞扬海 燕的无穷魅力。
• 教育我们对革命事业要永远充满 信心,树立革命的人生观,在前 进的道路上,要不畏艰险,敢于 斗争,敢于胜利。
初中必备34首古诗+赏析+作者简介+写作背景+译文精品文档29页

关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
优哉游哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
作者简介:《诗经》是我国第一部诗歌总集,本名为“诗”或“诗三百”,儒家后人奉之为经典,因而称《诗经》。
它手机了西周初年至春秋中叶大约500多年间的诗歌305首,分风、雅、颂三部分。
国风中的多数内容是民间歌谣。
诗词大意:这是一首很有韵律的爱情是。
雌雄相依的雎鸠鸟在河中的小洲上欢快地鸣唱。
一个身材苗条、性格和善的姑娘,正是一个修养高的青年男子的理想配偶。
这个在水中采摘荇菜的美丽善良少女啊,青年男子无论是在清醒中还是在睡梦里都在思念惦记着你,思念的感情绵绵不断,晚上翻来覆去地总是睡不好觉。
总有一天,我能够和她过着像琴瑟一般和谐的幸福美满生活,锣鼓喧天地把她娶过来,两个人相依相恋。
中心思想:这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情,充分表现了古代劳动人民内心的朴实愿望,突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情,以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求。
赏析:第一节抒发了男子求之不得而日夜不眠的苦闷、焦灼的心情。
诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”等诗句,生动形象地写出了相思者的心情和表现。
诗句以荇菜“采之”“芼之”起兴,进而写淑女得而“友之”“乐之”的欢喜,突出了主题。
蒹葭《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻;溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已,所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚。
作者简介:《诗经》是我国第一部诗歌总集,本名为“诗”或“诗三百”,儒家后人奉之为经典,因而称《诗经》。
它手机了西周初年至春秋中叶大约500多年间的诗歌305首,分风、雅、颂三部分。
梅花三弄_精品文档

07
绝世俏仵作
故事情节简介
01 02 03
开篇背景
故事发生在一个古代王朝,社会风气保守,法医行业备受 歧视。然而,正是在这样的背景下,一位名叫梅若兰的年 轻女子毅然决然地选择了成为法医,用自己的智慧和勇气 为冤屈者伸张正义。
剧情发展
梅若兰在法医之路上历经磨难,从最初的被嘲笑和质疑, 到逐渐展现出卓越的专业素养和敏锐的洞察力,最终赢得 了人们的尊重和信任。她不仅成功解决了一系列棘手案件 ,还揭示了王朝内部深层次的腐败和阴谋。
对权力的反思
故事通过对权力斗争的描绘和对人性的探讨,引发观众对 权力的反思。它提醒人们警惕权力的滥用和腐败,同时也 呼吁人们坚守道德底线,追求正义和真理。
04
重生,五毒狂后
故事情节简介
穿越重生
女主角意外穿越到古代,成为被人欺凌的弱女子,凭 借现代知识和智慧逐渐崛起。
逆袭复仇
女主角历经磨难,修炼毒术,一步步揭露敌人真面目 ,实现华丽逆袭。
作简介
关于梅花三弄的作者,历史上存在多种说法。其中,最为广 泛接受的观点认为该作品为明清时期文学家冯梦龙所著。冯 梦龙一生致力于文学创作和编辑工作,他的作品风格独特, 思想深邃,对后世产生了深远影响。
故事情节与主题思想
故事情节
梅花三弄以梅花为线索,通过讲述三个爱情故事,展现了人性的美好与复杂。 故事中的人物形象鲜明,情节曲折动人,表达了作者对爱情的独特见解。
配角
包括男女主角的家人、朋友、敌人等,通过 他们的塑造丰富了故事情节和人物形象。
婚姻观念探讨
门当户对
故事中男女主角身份差异巨大,引发了对门当户对观念的探讨。尽管两人最终走到一起 ,但这一观念在故事中始终存在。
爱情与责任
作者简介及写作背景

作者简介及写作背景
二、作者简介及写作背景介绍:
1、作者简介
朱自清:现代散文家、诗人。
字佩弦。
江苏扬州人,原籍浙江绍兴,文学研究会成员。
曾在清华大学、西南联合大学任教。
抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。
1948年8月因贫病在北平(今北京)逝世。
著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称,代表作有《绿》《荷塘月色》《匆匆》。
2、写作背景:
《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。
本文是作者追忆八年前的往事。
1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。
文中的“祸不单行”正是指这两件事。
作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。
作者简介及写作背景共21页文档

2、了解白鹅特点,感悟并学习作者抓住特点写 的方法,体会作者对白鹅的喜爱之情和作者用 词的准确生动和幽默风趣。
朗读课文,自主思考
1.读准字音,读通课文;
2.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点?用 横线画出表现这一特点的句子。
2.为什么作者要把简单的话写复杂呢?
合作探究二
为了突出白鹅傲慢的 特点,作者怎样称呼鹅? 你认为作者对白鹅有怎样 的感情?
我知道
1、文中用了关于高傲的词语有__、__、__、
___,这几个词词义__,用以形容__
,既突出强调了白鹅的鲜明个性,又富有变化 ,
避免了 __ 。
2、句子“___________ ___”是文中的过渡句,起____的作用,
它的意思是“鹅的高傲除了表现在它的__外,
还表现在______上。”
高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲 傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。 傲然:高傲不屈的样子。 架子十足:非常自高自大的样子。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
对比
如果鹅会说汉语,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大声 叫喊:
当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大 吼道:
步态:
鸭的步调急速,有局促不 安之相;鹅的步调从容;大模 大样的,颇像京剧里的净角出 场。
在京剧中,通称花脸“净角”是 怎么样的人物形象?
性格温顺的人物
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还表现在______上。”
高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲 傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。 傲然:高傲不屈的样子。 架子十足:非常自高自大的样子。
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
1、认识8个生字,会写l2个生字。正确读写 “高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周” 等词语,并有感情地朗读课文 。
2、了解白鹅特点,感悟并学习作者抓住特点写 的方法,体会作者对白鹅的喜爱之情和作者用 词的准确生动和幽默风趣。
朗读课文,自主思考
1.读准字音,读通课文;
2.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点?用 横线画出表现这一特点的句子。
2.为什么作者要把简单的话写复杂呢?
合作探究二
为了突出白鹅傲慢的 特点,作者怎样称呼鹅? 你认为作者对白鹅有怎样 的感情?
我知道
1、文中用了关于高傲的词语有__、__、__、
___,这几个词词义__,用以形容__
,既突出强调了白鹅的鲜明个性,又富有变化 ,
避免了 __ 。
2、句子“___________ ___”是文中的过渡句,起____的作用,
作者简介及写作背景:
丰子恺,名仁,浙江省崇德 县(今属桐乡市)石门人,长期 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间, 丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。 当时正值战时,生活条件艰苦、种菜、养 鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
学习目标:
对比
如果鹅会说汉语,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大声 叫喊:
当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大 吼道:
步态:
鸭的步调急速,有局促不 安之相;鹅的步调从容;大模 大样的,颇像京剧里的净角出 场。
在京剧中,通称花脸“净角”是 怎么样的人物形象?
性格温顺的人物
性格刚烈或粗暴的人物
大模大 活动没有顾忌,毫 鹅的步态从容,大模大样的,颇
样
无拘束的样子。 像京剧里的净角出场。
空空如 形容一无所有。 也
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已 经空空如也。
蹑手蹑 放轻脚步走路的样 邻近的鸡也很多,也常常蹑手蹑
脚
子。
脚地来偷鹅的饭吃。
合作探究一
作者从哪几个方面来写白鹅的高傲? 找出相关的句子读一读,并写写你的体
步态: 对比
鸭的步调急速,有局促不 安之相;鹅的步调从容;大模 大样的,颇像京剧里的净角出 场。
它常傲然地站着,看见人 走来也毫不相让;有时非但不 让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.为什么鹅的吃饭常常使我们发笑?
鹅是吃冷饭的,一日三餐都 需要水、泥、草这三样东西下饭, 即使水或泥、草离饭很远,也要 一口冷饭,一口水,再一口泥和 草。
会。
叫声:
养鹅等于养狗,它也会看守门 户。
后来我看到果然如此:凡有生 客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱 笆外有人走路,它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。
叫声:
养鹅等于养狗,它也会看守门 户。
后来我看到果然如此:凡有生 客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱 笆外有人走路,它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。
我会读
zhèng
头颈 郑重
厉声hì
侍候 供养不周
引吭大叫 一日三餐
shèng
不胜其烦
敏捷 脾气
gōng 供养 供
gòng 口供 供词
成语
意义
左顾右 向左右两边看 盼
例句
它伸长了头颈,左顾右盼。
小心翼 形容举动十分谨慎, 鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉
翼
一点不敢疏忽。 快,有小心翼翼的意味。