初一语文下学期教学工作计划
2020年下学期七年级语文教学计划范文(精选5篇)
2020年下学期七年级语文教学计划范文（精选5篇）2020年下学期七年级语文教学计划范文（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家收集的2020年下学期七年级语文教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
下学期七年级语文教学计划1 一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、学生情况分析本期任教七年级174班语文，这个班共有学生66人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高；2、课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；3、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
综合以上情况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《爸爸的花儿落了》（林海音）中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《十三岁的际遇》为我们描绘了田晓菲用自己灿烂的青春岁月追寻的一个美丽而迷人的梦想；《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。
七年级语文教学工作计划(精选3篇)
七年级语文教学工作计划（精选3篇）七年级语文教学工作计划1这学期，我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。
为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际情况，特拟定本学期教学计划如下：一、教学目标本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、情况分析1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。
写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。
学习方法单一，好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、树立大语文观。
开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。
四、具体措施（一）阅读训练1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。
初一语文教学工作计划(精选3篇)
初一语文教学工作计划（精选3篇）初一语文教学工作方案1本学期我担当七班级一班、七班级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析所教班级七班级一班、七班级二班共102人，两个班级的同学有所不同。
一部分同学迅速而灵敏一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。
部分同学水平较低，理解力气，写作力气偏低。
二、教材分析七班级下册依据群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。
每个单元照旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力气的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽敞的天地。
三、教学目标学问目标：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。
力气目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。
四、教学措施依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受应用以下措施：1.从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。
初一语文教师工作总结与计划6篇
初一语文教师工作总结与计划6篇篇1一、背景作为初一语文教师，我在过去一年的教育教学工作中秉持着以学生为本、注重实效的教育理念，不断提升自身的教育教学水平，确保每一位学生都能在语文学科上得到良好的发展。
以下是我过去一年的工作总结和未来一年的工作计划。
二、工作总结1. 教学内容与方法在过去的一年中，我紧密围绕初中一年级语文教学大纲，以课本为主线，辅以课外拓展资料，丰富课堂内容。
针对不同层次的学生采取因材施教的方法，让学生在实践中学习和巩固知识。
重视课文分析、阅读理解以及写作技巧的培养。
通过组织小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 学生发展情况在我和学生们的共同努力下，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
不仅课本知识掌握得扎实，而且阅读理解和写作能力得到了提高。
特别是在古诗文阅读和鉴赏方面，学生们表现出了较高的兴趣和天赋。
同时，通过组织各类语文竞赛和活动，学生们的语文综合素质得到了进一步提升。
3. 教育教学研究我积极参与学校组织的各类教育教学研究活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题和困惑。
通过参加培训、研讨会等形式，不断更新教育观念，学习新的教学方法和技巧。
同时，我还认真阅读教育教学理论书籍，不断提高自身的教育教学理论水平。
三、存在问题在过去一年的工作中，我也遇到了一些问题。
部分学生在写作和阅读方面还存在一定的困难，需要进一步加强指导和辅导。
此外，我还需要进一步提高课堂管理能力，确保课堂秩序井然，提高教学效率。
四、工作计划1. 教学目标（1）继续巩固学生的课本知识，提高学生的阅读理解和写作能力。
（2）加强古诗文教学和鉴赏，培养学生的审美情趣和文化素养。
（3）组织丰富多彩的语文活动，提高学生的语文综合素质。
（4）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在语文学科上得到发展。
2. 措施和方法（1）继续深化课堂教学改革，注重学生的主体参与和体验。
（2）加强写作训练，定期组织写作指导和评比活动。
2024年初一语文教学工作计划（7篇）
2024年初一语文教学工作计划为确保新升入初中的学生能够顺利适应中学的学习环境，并进一步提升其语文成绩，同时深入理解中国文化的博大精深，特制定本学期语文教学计划如下：一、学生与班级情况分析从成绩角度审视，本届学生在小升初考试中普遍表现出色，尤其在语文基础知识方面取得了令人满意的成果。
然而，在阅读理解和写作能力方面，学生表现参差不齐，亟需进一步提升和巩固。
从思想层面观察，学生们对初中生活充满期待和兴奋，对美好未来的憧憬溢于言表。
他们大多保持了从小学时期养成的良好学习态度，并对在新的学习环境中超越自我抱有坚定的信心和愿望。
这让我深感欣慰。
当然，也存在少数学生持有得过且过的心态，但我坚信在接下来的教学过程中能够引导他们转变思想，重新认识到学习的乐趣和重要性。
从个人能力来看，大部分学生尚未养成自主学习的习惯，习惯于在老师和家长的监督下学习。
他们在课外阅读方面涉猎有限，文学视野不够开阔，文学素养有待提高。
尽管如此，这一情况已在预料之中，不会对未来的教学工作造成重大障碍。
学生们在课堂学习方面表现出色，能够认真听讲并完成作业。
二、教学情况分析初中阶段与小学阶段截然不同，不仅课程数量增加，而且每门课程的深度也远超小学。
即便是日常生活中应用最广泛的语文科目，也可能给之前小学成绩优异的学生带来挑战。
随着学生进入青春期，身体和心理的双重发展也给教学带来了新的挑战，需要针对性地调整教学策略，以促进学生的接受度。
三、具体的教学目标指导学生掌握七年级上学期所要求的所有生僻字，以及必须背诵的古诗文和课文。
培养学生自主学习的能力，即使在没有明确任务的情况下，也能主动寻找名著和文学作品来提升自身的文学素养。
培养学生的团结互助精神和公共朗读能力，以陶冶其文学情操。
本计划为初步草案，将根据实际情况进行分析和调整，确保在本学期中帮助学生适应中学教学，为未来的教学工作奠定坚实基础。
2024年初一语文教学工作计划（二）一、学生情况分析本班学生思维活跃，勇于向教师表达个人见解。
2024年七年级下学期语文教师工作计划样本（4篇）
2024年七年级下学期语文教师工作计划样本本学期，我荣幸地承担了七年级____班与____班下学期的语文教学任务。
为更有效地推进教学工作，充分发挥语文教学的积极作用，并致力于提升学生的语文素养，特此制定如下学期工作计划：一、学情分析本学期所教授的七年级____班与____班，分别拥有____名学生与____名学生。
两个班级的学生在语文基础上普遍较为薄弱。
部分学生展现出一定的灵活性，但男女生的学习态度存在显著差异。
女生大多勤奋，能积极主动投入学习；相比之下，男生的学习态度较为消极，部分甚至缺乏学习动力。
学生的智力水平、理解能力和写作能力均处于较低水平，需加强培养与提升。
二、教材分析本册教材精心编排为六个单元，每个单元均涵盖阅读与写作两大板块。
其中，第二、四、六单元后设有综合性学习活动，第三、六单元则分别增设了名著导读与课外古诗词诵读环节。
六个单元的主题依次为：走近名人、家国情怀、普通人的生活、传统美德、走进自然、宇宙奥秘。
各单元选文从情感、态度、价值观及语言文字两方面严格筛选，广泛吸纳名家名篇，旨在通过整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴等实践环节，全面提升学生的阅读能力。
三、教学目标知识目标：学生应掌握课文中涉及的重要作家作品常识，了解描写方法、修辞方法及词类知识。
熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养其基本的阅读、听话、说话能力，并养成良好的语文学习习惯。
要求学生能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解文章的思想内容和思路，掌握基本写法。
培养学生的语言感受能力，初步掌握精读与略读方法，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵精彩片段。
初步具备欣赏文学作品的能力，读文言文时能了解内容，背诵基本篇目，并熟练使用常用字典词典。
养成读书看报的习惯。
四、教学措施1. 注重学生学习习惯的培养，促进其良好习惯的养成。
2. 营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生在生活中学习，形成正确的人生观。
七年级下册语文工作计划2篇
七年级下册语文工作计划七年级下册语文工作计划精选2篇（一）以下是一个七年级下册语文的工作计划：1. 学习和复习课本知识：阅读课本中的各种文学作品，并理解其中的故事情节、主题和人物形象。
同时，学习课本中的语法知识和写作技巧。
2. 阅读课外书籍：选择一些适合自己阅读水平的课外书籍，如小说、散文、诗歌等。
通过阅读提升自己的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 练习写作：多做写作练习，如写日记、写作文等。
通过写作提高自己的语言表达能力和写作技巧。
4. 参加语文角活动：参加学校或社区组织的语文角活动，与他人一起讨论和分享各种文学作品，增强对文学的理解和欣赏能力。
5. 参加语文辅导班：如果需要额外的帮助和指导，可以考虑参加语文辅导班，提高自己的语文学习成绩。
6. 做语文试卷和模拟考试：根据学校的教学进度，定期做语文试卷和模拟考试，检验自己的学习成果，找出自己的薄弱环节，并及时补充和提高。
7. 建立读书习惯：每天安排一定的时间阅读，可以是课本、课外书籍或者新闻文章等。
培养读书的兴趣和习惯，提高自己的阅读能力和知识水平。
8. 积极参与课堂讨论和活动：在语文课堂上，积极参与讨论和活动，提出自己的观点和问题，与老师和同学进行交流和互动，丰富自己的知识和思维。
9. 了解语文文化：除了学习语文知识，还要了解语文的文化背景和历史渊源，如古代文学、典故、成语等。
通过了解语文文化，提升自己的人文素养和文化修养。
10. 注意语文学习方法：积极调整和改进自己的语文学习方法。
可以尝试不同的学习方式，如阅读笔记、思维导图、口头表达等，找到最适合自己的学习方法，提高学习效果。
七年级下册语文工作计划精选2篇（二）教学工作计划：1. 完成教材的内容分析：仔细阅读教材，了解每个单元的内容和学习目标，确定教学重点和难点。
2. 制定教学计划：根据教材内容和学习目标，确定每个单元的教学进度和课程安排，合理安排时间和资源，确保教学进度和质量。
3. 教学准备：准备教案、教具和课堂练习等教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
精选七年级下学期语文教学工作计划四篇
精选七年级下学期语文教学工作计划四篇七年级下学期语文教学工作计划篇1一、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。
语文素质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文教师责任重大。
因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的'了解，并据此制定出详细的教学计划。
二、所教班级学生现状分析：根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，我们的语文教学最初以“激发兴趣，指导方法，培养习惯，搭建舞台”为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
下面根据七年级上学期的期末考试成绩进行具体分析如下：该班共有学生75人，期末考试语文成绩80分以上的43人，60分以下的1人。
优秀率57、3%，合格率98、7%，人平78、14分。
从合格率、优秀率、平均分等数据上看，125班与126班的语文水平没有明显的差距。
但125班同学在学习兴趣、学习态度、语文基础等方面都与126班存在一定的差距。
通过一个学期的努力，125班同126班比较，虽然有了一定的进步，但具体教学中还是感到和126班有差距。
比如，课堂答问的积极性，课堂的活跃性，听课的专注程度和记笔记的主动性等，125班明显弱于126 班。
因此，本学期在保持两班总体较好的势头之下，还要大抓125班的学习习惯与学习主动性，力求有所进步。
三、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练：我们采用语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，本册教材共分为七个单元。
2024年七年级下学期语文教师工作计划个人例文（三篇）
2024年七年级下学期语文教师工作计划个人例文在七年级下学期的英语教学工作中，我们制定以下计划：一、学生基本情况评估七年级的学生在入学时英语基础相对薄弱，经过上学期全体英语教师的持续努力，学生的基础知识得到了巩固，学习态度有所改善。
根据初一上学期期末考试结果，英语总体成绩仍落后于其他两所学校。
学生普遍表现出较强的惰性，自主性不足。
学生在情感态度和学习策略方面存在待解决的问题。
部分学生未能明确学习英语的目标，未能认识到英语学习的真正目的是为了交流；部分学生缺乏团队合作意识；大多数学生未养成良好的学习习惯，无法有效进行课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性；他们不善于发现和总结语言规律，忽视知识的巩固和积累。
主要原因是未能激发学生对英语学习的兴趣，导致学生视英语学习为负担而非乐趣。
部分学生尚未掌握记忆单词的技巧，基础单词听写能力不足，导致理解能力下降。
学生的听力能力也有待加强，由于接触英语的时间有限，这一方面失分较多。
二、工作目标本学期的主要目标是进一步激发学生对英语学习的兴趣，培养有效的学习策略，鼓励学生在课堂上更多地使用英语，以提升他们的听、说、读、写能力，实现语言运用能力的迁移和拓展。
通过教学改革，利用小组学习模式，培养学生的自主学习、合作探究能力，以促进良好学习习惯的养成。
三、教学策略与方法1. 提高学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法和策略，以提高学习效率。
2. 强调学生主体和教师主导作用，通过小组学习模式培养学生的自主探索和合作探究能力。
3. 采用abc式分组策略，提升各层次学生的能力，让后进生在逐步的进步中体验学习的乐趣，建立学习的自信心。
4. 引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中的英语口语运用。
5. 加强听力训练，计划在晚自习中进行____分钟的听力练习。
教学方法包括教师设计导学案，实施小组合作学习和学生自主学习讨论。
以听说为先，读写并重。
全面训练，确保基础知识的掌握：1. 单词掌握：利用课前十分钟进行规定内容的领读和背诵，由科代表主持，通过“互测及教师抽查”确保学习效果。
初中语文教师工作计划详细(7篇)
初中语文教师工作计划详细（7篇）初中语文教师工作计划详细（精选7篇）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
计划是我们走向积极式工作的起点。
下面是给大家带来的初中语文教师工作计划详细（7篇），希望能够帮到你哟!初中语文教师工作计划详细（精选篇1）一、指导思想：深入学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
二、学生基本情况：本人任教初一（4）班语文教学工作。
本班有学生53人，男25人，女28人。
经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
三、加强教学能力：本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到：1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。
2、常听课，吸收好的教学经验和教学水平。
取长补短。
3、购买教学书籍进行自学，更新知识，开拓视眼。
四、工作措施我边学边教的态度，虚心向有经验的教师请教。
认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。
在各课教学过程中既要备教才也要备学生。
重视培养学生的阅读能力和表达能力。
1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们这掌握普通话的说话技巧。
2、根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的`课外阅读，既增强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力。
3、为学生订阅报刊，如：《语文周报》、《明日之星》，提高学生的阅读能力。
4、写作是学生学习语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础。
5、按时批改作业，发现问题及时纠正。
五、教学进度第一周至第三周第一单元（家庭生活）第四周至第六周第二单元（学校生活）第七周至第九周第五单元（古代文学）第十周期中检测第十一周至第十三周第三单元（自然景物）第十四周至第十六周第四单元（小说）第十七周至第十九周第六单元（古代文学）第二十、二十一周期末考试一、指导思想备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的`语文素养和文化品味。
七年级下册语文教学工作计划
七年级下册语文教学工作计划七年级下册语文教学工作计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的七年级下册语文教学工作计划（精选11篇），希望能够帮助到大家。
七年级下册语文教学工作计划篇1为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。
根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
大部分学生思想积极，学习态度端正。
但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。
七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级语文教学工作计划
七年级语文教学工作计划七年级语文教学工作计划（精选13篇）七年级语文教学工作计划篇1寒冷的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下希望，我相信到了秋季一定会硕果累累。
现在就结合本班情况拟定本学期工作计划如下：一、指导思想借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。
以学生发展为根本，坚定不移的推进教学的转变。
二、本班基本情况本班共有36人，其中优等生15人，中等生13人，落后生8人。
三、工作目标1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。
陶冶爱美的情趣了。
2、培养独立识字的能力。
本学期学会100个生字。
3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
并能正确运用，逐步养成积累词语的习惯。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
注意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料。
5、能逐步养成课外阅读的习惯。
6、积极参加讨论或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清楚自己的意思，表达有条理。
7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
有一定条理，能写书信和其它常见应用文。
练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、具体工作措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
（2）加强学生词、句训练。
引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。
并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
（3）继续重视朗读的指导和训练。
努力激发学生多读、要在读中悟情。
学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。
针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。
七年级下学期语文教学工作计划五篇
七年级下学期语文教学工作计划五篇七班级下学期语文教学工作计划范文1一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大部分学生对语文学科有深厚的兴趣;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。
但是182班还存在严峻不足：1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础差，少有90分以上的尖子生5、积累较少，阅读面不广。
七班级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较专心，学习氛围比较深厚。
本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的消失。
二、教材分析七班级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元，散文单元。
重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。
《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。
《丑小鸭》自读篇目。
第二单元，散文诗单元。
五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最终一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《困难的国运和雄健的国民》自读篇目。
第三单元中的文章写的是名人故事。
《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。
第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《_》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目。
第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。
《宏大的悲剧》重点，其他篇目自读。
第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读。
初一语文教学工作计划四篇
初一语文教学工作计划四篇初一语文教学工作计划篇1为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。
全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。
三、具体措施：1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
2024年初一语文教师个人工作计划模版（三篇）
2024年初一语文教师个人工作计划模版为了确保语文教学工作的有效性，本人在学期伊始对教材进行了细致的分析，并积极掌握了学生的学习情况，基于这些实际考量，特制定了本学期的语文教学计划。
一、指导思想本计划以科学的发展观为指导，秉持敬业精神。
依据新课程标准，将科学的教学理念融入日常教学实践之中，确保教学方向的正确性。
以学科说明为指导，紧跟语文教学的最新动态，确保教学内容的时效性。
以语文课本为核心，深入讲解经典课文，同时辅以课外阅读，全面提升学生的语文素养。
在教学过程中，体现大语文教育理念，强调语言文字的基础功能。
二、基本情况1、学生分析。
成绩状况：根据上学期期末考试结果，学生的语文水平存在显著差异。
优秀和中等水平的学生比例较小，而成绩较差的学生比例较大。
分析其原因，主要在于学生的语文基础能力较弱。
在考试中，尽管部分学生在语文基础知识方面得分尚可，但在阅读理解和写作方面得分较低，这是导致语文成绩不佳的主要因素。
思想状况：据观察，学生对中学生活抱有积极的期待，渴望在中学阶段获得更多的知识。
大部分学生思想积极，学习态度端正。
也有部分学生对学习持消极态度，缺乏学习动力。
能力状况：大部分学生缺乏自主学习能力，语文基础薄弱。
他们尚未养成良好的学习习惯，需要教师的严格监督。
学习缺乏明确目标，主动性和合作探究意识不强。
学生的语文基础水平参差不齐，两极分化现象严重。
特别是在课外阅读方面，学生的阅读能力普遍不足，知识面狭窄。
2、教材分析及目标。
（1）教材分析七年级下册语文教材在语文学习中具有承上启下的作用，它衔接了小学阶段的语文知识，并为中学阶段的学习打下基础。
该册教材不仅重视字词的扩展和巩固，还拓展了对文学作品的欣赏，同时设置了写作和口语实践等综合活动。
教材内容贴近学生的年龄心理特征，课文内容贴近学生的生活和思维。
本册教材旨在全面提升学生的语文综合素养，包括字词理解、句子分析、文段赏析以及对课文的整体感知。
在写作实践方面，本学期将重点培养学生的记叙文写作能力。
初中语文教师下学期教学2021工作计划范文5篇
初中语文教师下学期教学2021工作计划范文5篇计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。
主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
下面是小编为大家整理初中语文教师下学期教学2021工作计划范文5篇，希望能帮助到大家!初中语文教师工作计划1为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
一、学情分析本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。
根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。
1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。
具体如下：第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅读练习);③每周至少有一节写作辅导课。
2、为学生精心挑选复习资料。
由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。
教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。
2024年初中语文教学工作计划范文(3篇)
2024年初中语文教学工作计划范文一、教学目标：1.培养学生正确的语文学习态度，培养学生的语文能力和语文素养。
2.加强对学科核心概念、知识和能力的教学，提高学生的语文综合素质。
3.培养学生良好的语言表达和批判思维能力，提高学生的文学鉴赏能力。
4.提升学生的创新能力和实践能力，加强实践教学的开展。
二、教学内容：1.课程设置：（1）基础知识与技能的教学：重点讲解语文基础知识和技能，包括阅读理解、写作、语言表达等方面。
（2）核心概念与思维方法的教学：讲解和引导学生掌握语文学科的核心概念和思维方法。
（3）文学鉴赏与审美情趣的培养：通过诗词、散文、小说等文学作品的学习，培养学生对文学的鉴赏能力和艺术欣赏能力。
（4）实践活动与创新能力的培养：组织学生进行实践活动，培养学生创新思维和实践能力。
2.教学方法：（1）探究式教学：通过提问、思考、分析等方式，引导学生主动参与探究，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
（2）合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
（3）多媒体教学：利用多媒体技术和教学资源，丰富教学形式，提高教学效果。
（4）案例教学：通过分析实际案例，引导学生进行问题解决和思维训练。
三、教学计划：1.第一学期：（1）综合素质评价：进行学业水平和综合素质评价，制定个性化学习计划。
（2）基础知识与技能的教学：重点讲解阅读理解、写作等基础知识和技能。
（3）核心概念与思维方法的教学：引导学生深入理解语文学科的核心概念和思维方法。
（4）文学作品的学习与鉴赏：通过学习优秀的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
（5）实践教学的开展：组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
2.第二学期：（1）巩固基础知识与技能：对上学期所学内容进行巩固和复习，强化学生的知识应用能力。
（2）核心概念与思维方法的拓展：深入拓展语文学科的核心概念和思维方法，引导学生形成自己独特的学科思维方式。
（3）文学鉴赏与创作：继续学习和鉴赏不同类型的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。
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2019--2020学年度下学期
语文教学工作计划
2020年春天的脚步，因一场突如其来的疫情而变得沉重而寂静。
面对严峻的新冠病毒疫情，按照上级部门及学校“停课不停学”的工作要求，本人积极利用
在线研讨、在线直播、网络点播、在线答疑等多种形式组织教学，用“空中课堂”架起师生交流的桥梁，更好完成教学工作（尤其是疫情期间）任务。
一、指导思想
以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的
业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
一方面继续坚持
识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢
地进行写作训练，全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写
作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言
文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析
从七年级1、2班学生上学期期末考试情况来看，学生的语文成绩有所提
高，但学生的口头表达和写作能力都不够理想，还缺乏相应的合作、探究的
学习方式。
因此，本学期的语文教学从两个方面着手，一是继续培养学生学
习语文的兴趣，培养他们良好的学习习惯;二是重点培养学生自主、合作、
探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。
三、教材分析
本册教材分为六大单元。
第一单课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神
食粮的文学艺术家。
本单元学习要学会精读的学习方法。
第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。
本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。
第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。
在注重熟读精思的学习中体现了普通人
也一样可以活得精彩，抵达某种境界。
第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
本单元重点学习略读。
第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。
在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。
第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。
本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。
作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。
这样，简化头绪，突出重点，又便于
在实践活动中提高学生的写作水平和口语能力。
而且“综合性学习、写作、
口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机
组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的相结合，在学习
语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。
这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效地提高学生合作意识
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目
标如下:
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高阅
读的质量和速度。
2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。
3、能够掌握每课的重点字词的书写以及释义。
4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、能够结合实际多角度的观察生活、品味生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究分享合作与成功的喜悦。
6、作文方面做到三点:
(1)在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。
以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。
(2)能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。
(3)继续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。
（一）常规教学方面：
1、加强课文生字词的教学，继续积累诗词、文学常识等，理解掌握课
文教学内容，体会课文反映的人生哲理，正确面对学习和生活。
2、结合教材载体，加强学生思维训练，培养学生动脑、动口、动手的
能力和学生学习兴趣，提高学生的阅读能力。
3、学习记叙文、传记等的写作知识，灵活把握浅显文章结构及写法。
4、学习文学作品，体会作品内涵，进行独立思考和分析，培养学生“自
主─合作─探究”的能力。
5、推广阅读工程。
一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄，写读
后感并装订成册。
二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。
三是让学生课外
阅读小说《骆驼祥子》《海底两万里》，学习读后感，写出自己的感受。
6、督促每日练字。
为了彻底改变去年少数同学马虎、卷面糊涂的毛病，
端正全体同学的写作姿势，本期要求学生每天练字并督促检查。
（二）疫情期间线上授课方面：
1、通过微信群、钉钉软件提前发送学习资料（ppt、微课、预习自测题目等），让学生提前知晓所学教学内容，做好充分预习。
2、认真备课，上好网课。
3、结合市教育局组织骨干教师整理的新授课微视频、导学案等资源，借助" 空中大课堂"，文匠教育平台等网络平台，让学生在广阔的语文原野上奔驰。
4、发挥钉钉平台"家校本"，“班级小管家”小程序作业打卡等功能，真正
掌控学生学习状况，及时反馈教师建议。
5、组织学生开展大阅读活动，推荐观看《中国诗词大会》《经典咏流传》等优秀电视节目，同时要求每位同学关注时政，闲暇之余了解疫情及防范方法，丰富学生生活，提高学生的语文素养。
六、教学进度
第一周《孙权劝学》（4）《邓稼先》（3）
第二周《说和做——记闻一多先生言行片段》（3）《回忆鲁迅先生（节选）》（2）
第三周写作：写出人物的精神（2）《黄河颂》（2）《最后一课》（3）
第四周《土地的誓言》（2）写作：学习抒情（2）综合性学习：天下国家（1）
第五周《卖油翁》（4）《阿长与<山海经>》（2）
第六周《阿长与《山海经》》（2）
第七周《老王》（4）《台阶》（3）
第八周写作：抓住细节（2）名著导读：《骆驼祥子》（2）复习（5）
第九周课外古诗词诵读期中考试。
第十周评讲试卷（自修）《短文两篇》（4）《叶圣陶先生二三事》（3）
第十一周《驿路梨花》（3）《最苦与最乐》（2）
第十二周写作：怎样选材（2）综合性学习：孝亲敬老，从我做起（2）
第十三周《古代诗歌五首》（5）《紫藤萝瀑布》（3）
第十四周《一颗小桃树》（2）《外国诗两首》（2）写作：文从字顺（2）
第十五周《河中石兽》（3）《伟大的悲剧》（3）
第十六周《太空一日》（2）《带上她的眼睛》（2）写作：语言简明（2）
第十七周综合性学习：我的语文生活（2）名著导读：海底两万里（3）
第十八周课外古诗词诵读和期末复习。