中小学心理健康教师工作职责

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心理健康辅导教师岗位职责范文（4篇）

心理健康辅导教师岗位职责范文1. 负责开展心理健康教育和辅导活动，为学生提供个人和团体辅导服务。

2. 开展心理健康教育课程，向学生介绍心理学知识和心理健康的重要性，帮助学生了解自己的心理发展和心理健康问题。

3. 针对学生的心理健康问题，进行个别辅导。

通过面谈和观察，了解学生的需求和困扰，并提供相应的心理支持和建议。

4. 组织和参与心理健康工作坊和讲座，培训学生的心理应对能力和问题解决技巧。

5. 建立和维护与学生、教职员工、家长的良好沟通渠道，及时获取相关信息并提供相应的支持和建议。

6. 参与校园心理健康教育政策的制定和实施，协助学校制定心理健康服务计划，推动心理健康工作的发展和提升。

7. 协助学生解决学习和人际关系中出现的困难和问题，提供适当的辅导和引导。

8. 与教职员工、家长合作，共同关注学生的心理健康状况，提供相应的支持和帮助。

9. 参与和开展心理健康调研工作，收集和分析相关数据，为学校制定心理健康教育和辅导策略提供参考。

10. 参与学生突发事件的紧急处置工作，提供危机干预和紧急支持。

11. 熟悉心理咨询和心理测试工具的使用，根据学生的需求进行适当的心理评估，帮助他们了解自己的心理特点和潜力。

12. 积极参与个人和团队的专业发展，持续学习和更新心理健康知识和技能。

13. 配合学校的安排，完成其他与心理健康教育和辅导相关的工作任务。

以上为心理健康辅导教师岗位的一般职责范本，具体职责可能会因学校而有所差异。

心理健康辅导教师在工作中要秉持专业、敬业的态度，保护学生的隐私，尊重学生的需求和权益，为学生的心理健康提供支持和指导，促进学生全面发展。

心理健康辅导教师岗位职责范文（2）心理健康辅导教师是负责为学生提供心理健康辅导和咨询服务的专业人士。

他们在学校中担任关键角色，帮助学生解决可能影响他们学习和生活的心理问题。

以下是心理健康辅导教师的岗位职责：1. 为学生提供心理健康咨询和辅导服务。

心理健康辅导教师应该能够与学生进行沟通，并帮助他们解决内心的问题和困惑。

心理健康辅导教师岗位职责（三篇）

心理健康辅导教师岗位职责心理健康辅导教师是学校中起着重要作用的职位，承担着促进学生心理健康发展的责任和使命。

心理健康辅导教师的职责涵盖了多个方面，包括教学、咨询、策划、评估等。

以下是心理健康辅导教师的一些核心职责。

一、教学指导1. 设计和实施心理健康教育课程。

心理健康辅导教师需要根据学生的年龄、发展阶段和需求，设计和组织相应的心理健康教育课程，通过讲解、案例分析、互动活动等方式，使学生了解心理健康的重要性、常见问题及解决方法。

2. 开展心理健康教育活动。

心理健康辅导教师需要策划和组织各类心理健康教育活动，如主题讲座、工作坊、心理测试等，通过宣传和普及心理知识，提高学生们的心理健康水平。

3. 指导学生的学习方法和自我管理能力。

心理健康辅导教师应当关注学生的学习困难和压力问题，并针对性地提供学习方法指导和自我管理者培养，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果和自主学习能力。

二、心理咨询和辅导1. 提供个体咨询和辅导。

心理健康辅导教师应当具备一定的咨询技巧，能够与学生建立信任关系，倾听学生的心理问题，并提供适当的支持和指导。

对于需要更深入的咨询和治疗的学生，心理健康辅导教师应及时引导他们寻求专业心理师的帮助。

2. 开展群体辅导和团体活动。

心理健康辅导教师可以组织小组辅导活动，通过集体讨论、角色扮演等形式，帮助学生认识自己的问题，并通过互相支持和分享经验，寻找解决问题的方法。

3. 危机干预和紧急处理。

心理健康辅导教师需要在学校发生紧急情况时，及时做出反应，并提供紧急的心理支持和干预，确保学生的安全和心理健康。

三、心理评估和记录1. 进行常规心理评估和记录。

心理健康辅导教师可以通过各种心理测评工具，对学生的心理健康状况进行评估和记录，及时发现学生的心理问题，并制定相应的辅导和帮助计划。

2. 分析和报告心理评估结果。

心理健康辅导教师应当能够对心理评估结果进行分析和解读，编写专业的评估报告，并向学校领导和家长提供相应的建议和推荐。

心理健康辅导教师岗位职责（5篇）

心理健康辅导教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。

从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。

中小学心理健康教育(专职、兼职)教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积第一文库网极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。

一、基本责任1.协助学校校长、心理咨询室管理工作者改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。

2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。

3.协助学校、德育处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。

二、基本任务1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。

3.协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。

4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。

中小学心理健康教师工作职责

中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师的工作职责包括：
1. 开展心理健康教育：制定并实施中小学生心理健康教育课程，培养学生的情绪管理、人际沟通、压力调适等心理健康能力。

2. 组织心理健康活动：策划并组织各类心理健康活动，如心理健康讲座、心理测试、心理咨询等，帮助学生了解和关注自己的心理状态。

3. 进行心理咨询：为有心理困扰的学生提供咨询服务，包括个体辅导、小组辅导等，帮助他们解决问题、调整情绪、提升心理健康水平。

4. 开展心理评估：进行学生心理评估，通过了解学生的心理特点和需求，为学校提供科学合理的教育干预方案。

5. 参与学生学业发展：与教师、家长等相关人员合作，关注学生学习情况和学业发展，提供教育指导，帮助学生调整学习方法和习惯。

6. 指导心理健康教师：对学校心理健康教师进行培训和指导，提升他们的专业素养和教育能力。

7. 参与学校管理与决策：参与学校心理健康管理和决策，为学校提供心理健康教育政策建议，推动学校心理健康教育工作的发展。

8. 与社会资源协作：与社区心理专业机构、医疗机构等建立合作关系，利用社会资源为学生提供专业的心理支持和服务。

9. 进行心理健康宣传：利用各种渠道宣传心理健康知识，普及心理健康教育理念，提高社会对心理健康的关注和认识。

10. 进行心理健康研究：参与心理健康教育研究，推动中小学心理健康教育理论和实践的创新与发展。

小学心理辅导教师工作职责内容

小学心理辅导教师工作职责内容一、为小学生提供心理支持作为小学心理辅导教师，重要的职责之一是为小学生提供心理支持。

在这个角色中，您需要关注他们的情感需求，并帮助他们建立积极健康的情绪状态。

首先，了解每个学生的个体差异非常重要。

每个孩子都有自己独特的需求和问题。

因此，与每位学生建立良好的沟通和信任关系至关重要。

通过耐心倾听孩子们的讲述以及观察他们的行为举止，您可以更好地了解和把握他们的情感状态。

其次，对于那些经历过创伤或困境的学生来说，提供专业的咨询和辅导尤为重要。

通过采用认知行为治疗技术等方法，您可以帮助他们正确应对焦虑、压力或其他负面情绪，并鼓励他们寻找适当而有效的解决方案。

同时，在危机干预时，您也需要具备相应技能和知识，确保及时行动并提供必要支持。

二、促进积极心智发展除了提供情感上的支持外，您还有责任促进学生的积极心智发展。

这涉及培养他们的自信、情商和解决问题的能力。

首先，帮助学生建立自信心是非常重要的。

通过赞扬和鼓励，您可以增强学生的个人认知和成就感。

让他们相信自己具备应对困难和挑战的能力，并激励他们发现并发展自己独特的优点与才能。

其次，引导学生提高情商也是一项重要任务。

情商包括情绪识别、表达和管理等方面的技能。

您可以组织各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，以帮助学生理解和掌握不同情绪状态下适当的行为反应。

最后，培养学生解决问题的能力是必不可少的。

通过启发性问题、案例分析等教学方法，您可以锻炼学生在面临困难时思考、分析并采取相应措施的能力。

三、推广心理健康教育作为一名小学心理辅导教师，另一个重要职责是推广心理健康教育。

这要求您与校内外其他教职工合作，共同为学生提供全面的心理健康服务。

首先，加强与老师和家长的沟通。

与老师建立紧密联系，协助他们了解学生在学习和生活中可能遇到的心理问题，并提供相关建议。

同时，通过家长会议、讲座等形式，向父母传授一些关于儿童心理健康的知识和技巧，以便他们能够更好地支持孩子的发展。

心理辅导教师岗位职责6篇

心理辅导教师岗位职责6篇心理辅导教师岗位职责1小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分。

从事小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。

小学心理健康教育（专职、兼职）教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。

一、基本责任1、协助学校校长改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。

2、帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。

3、协助学校、政教处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

4、开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。

二、基本任务1、承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2、指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。

3、协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。

4、指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。

心理健康辅导教师岗位职责范文

心理健康辅导教师岗位职责范文一、岗位概述心理健康辅导教师是学校心理健康教育工作的重要组成部分，主要负责学生的心理健康教育和辅导工作。

通过对学生的心理问题进行分析、解决，帮助学生建立良好的心理健康，提高学生的心理健康水平，为学生全面发展提供支持和指导。

二、岗位职责1.制定心理健康教育计划根据学校的实际情况和学生的特点，制定具体的心理健康教育计划。

包括心理课程设置、心理辅导工作计划等，确保心理健康教育工作的有序进行。

2.开展心理健康教育活动组织开展各种形式的心理健康教育活动，包括心理讲座、心理测试、心理辅导等。

通过这些活动，传递心理健康知识，引导学生正确对待心理问题。

3.开展心理评估和测试配合学校心理评价工作，开展心理测试，对学生的心理问题进行评估。

并根据评估结果，制定相应的心理辅导方案，引导学生解决心理问题。

4.开展心理辅导工作了解学生的心理状况，针对学生的心理问题，进行个别或小组辅导。

帮助学生了解自己的心理问题，寻求解决办法，提高心理健康水平。

5.解答学生心理问题及时解答学生的心理问题，提供针对性的建议和指导。

通过与学生的沟通交流，帮助他们解决实际问题，增强应对困难的能力。

6.配合班主任工作与班主任进行紧密合作，共同关心学生的心理健康问题。

及时与班主任交流学生的心理状况，提供帮助和支持。

7.开展心理健康培训参加学校组织的心理健康培训，提高自身的心理健康水平和专业素养。

并将培训所学应用到自己的工作中，提高心理咨询能力和辅导技巧。

8.参与学校心理健康工作研究积极参与学校心理健康工作的研究和探索，提出改进意见和建议。

促进学校心理健康教育工作的不断创新与发展。

三、任职要求1.具备良好的心理学知识和教育原理的基础，熟悉学生心理健康相关知识。

2.具备较强的心理分析和解决问题的能力，能够准确分析学生的心理问题，并制定有效的解决方案。

3.具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和教职员工进行良好的沟通和合作。

中小学心理健康教师工作职责模版

中小学心理健康教师工作职责模版一、工作职责概述中小学心理健康教师是负责学校心理健康教育工作的专业人员，主要负责学生的心理健康教育和心理问题的咨询与辅导工作。

其工作职责主要包括开展心理健康教育课程、组织心理健康活动、进行心理评估和个案咨询辅导等。

二、工作职责详述1. 开展心理健康教育课程1.1 制定和开设适合不同年龄段学生的心理健康教育课程；1.2 教授学生心理健康知识，培养学生的情绪管理能力、人际交往能力等；1.3 组织开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试等。

2. 组织心理健康活动2.1 策划并组织开展学校的心理健康主题活动，如心理健康周、心理健康日等；2.2 开展心理疏导活动，如放松训练、减压活动等，帮助学生缓解学习和生活压力；2.3 组织开展各种形式的心理团体活动，如生涯规划咨询、亲子沟通等。

3. 进行心理评估3.1 使用心理测量工具，进行学生的智力、性格、学习能力等方面的评估；3.2 对评估结果进行分析和解读，为学校和班级提供相关学生心理健康建议；3.3 向学生及家长解释评估结果，并提供相应的辅导和支持。

4. 进行个案咨询辅导4.1 接受学生和家长的心理咨询和求助，并进行必要的辅导和指导；4.2 进行学生心理问题的干预和疏导，帮助学生解决情绪问题、学习问题等；4.3 对心理问题较重的学生进行个案工作，制定个性化的心理辅导方案。

5. 开展心理学习与研究5.1 学习和研究相关心理学知识，不断提高专业水平和工作能力；5.2 参与学校和社会心理学研究项目，为学校提供心理健康教育的理论和实践支持；5.3 与其他学校心理健康教师开展交流与合作，共同促进心理健康教育事业的发展。

6. 建立心理档案及保密工作6.1 建立学生心理档案，及时记录学生相关心理信息和心理咨询记录；6.2 对学生心理信息的管理做到严格保密，确保学生隐私权的安全。

7. 开展心理健康教师培训7.1 参与学校举办的心理健康教师培训，提高自身的心理咨询和辅导能力；7.2 辅导和指导学校其他教师开展心理健康教育工作，传授心理健康教育的方法和技巧。

中小学心理健康教师工作职责与中小学教师岗位职责

中小学心理健康教师工作职责与中小学教师岗位职责一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进中小学心理健康教育，加强中小学教师队伍建设，明确中小学心理健康教师工作职责与中小学教师岗位职责，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和有关政策规定，特制定本工作指南。

二、基本原则1. 以德为先，注重师德。

心理健康教师和中小学教师要以党的教育方针为指导，全面贯彻社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，树立良好的师德师风，以身作则，为人师表，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 以生为本，关注成长。

心理健康教师和中小学教师要关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生个性，关注学生个体差异，因材施教，促进学生身心和谐发展。

3. 整合资源，协同推进。

心理健康教师和中小学教师要积极与家庭、社会等各方面协同合作，共同推进德育工作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育格局。

4. 系统规划，分步实施。

心理健康教师和中小学教师要按照本指南的要求，结合实际情况，制定切实可行的德育工作计划，分阶段、分步骤地推进德育工作。

5. 注重实效，持续改进。

心理健康教师和中小学教师要不断总结德育工作经验，深入开展调查研究，及时发现和解决德育工作中的问题，持续改进德育工作方法和手段，提高德育工作的针对性和实效性。

6. 强化培训，提升素质。

学校和教育部门要加强对心理健康教师和中小学教师的培训，提升其专业素养和教育教学能力，为德育工作提供有力的人才保障。

三、德育目标1. 总体目标中小学心理健康教师和教师在德育工作中，应以培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总体目标。

通过系统的德育教育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质，健康的心理素质，促进其个性化与社会化的和谐统一，为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。

2. 学段目标（1）小学阶段：重点培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和行为规范，塑造诚实守信、团结互助的道德品质。

小学心理健康教师岗位职责

小学心理健康教师岗位职责
一、根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育室工作精神的指导，每学期制定辅导计划并有步骤地开展工作。

二、贯彻发展性心理教育为主的工作方针，上好每一堂心理活动辅导课，深入了解学生兴趣、研究水平、爱好、能力以及普遍存在的心理困惑，适时开展适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

三、严格按照《心理辅导人员工作守则》开展辅导、咨询工作，认真处理学生提出的各种问题，帮助学生调节心理状况。

四、积极参与每学期一次的心理活动周，通过多种形式为师生提供全方位的心理健康服务。

五、通过心理辅导、咨询、访谈调查和心理测量，帮助学生建立心理档案。

六、协助处理学生行为、心理偏常事件，及时有效地进行心理疏导。

七、开展教师心理素质的提高和优化工作。

八、加强业务研究，不断提升业务水平，提高心理健康教诲的科研能力。

积极总结辅导经验，探索学校心理辅导工作的理想模式。

九、主动协助德育室开展工作，并对学校心理教育教学工作提出建设性意见。

中小学心理健康教师工作职责范文

中小学心理健康教师工作职责一、引言心理健康教育是现代教育体系的重要组成部分，对于促进学生全面发展、提高学生心理素质、预防和解决心理问题具有重要意义。

中小学心理健康教师作为这一领域的专业人员，承担着重要的职责。

二、工作职责心理健康教育与宣传：负责制定和实施心理健康教育计划，通过讲座、研讨会、宣传册等形式，普及心理健康知识。

心理咨询与辅导：为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决学习和生活中遇到的心理困扰。

心理危机干预：在学生出现严重心理问题或危机时，及时进行干预，必要时与家长、学校及专业医疗机构协作。

心理测评与分析：定期对学生进行心理测评，分析学生的心理健康状况，为学校提供决策支持。

课程开发与教学：开发适合不同年龄段学生的心理健康课程，采用互动式、体验式教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

教师培训与指导：为其他教师提供心理健康教育的培训和指导，帮助他们更好地理解和关注学生的心理健康。

家校合作与沟通：与家长建立良好的沟通机制，共同关注和促进学生的心理健康。

心理健康活动组织：策划和组织心理健康相关的活动，如心理健康月、心理健康主题班会等。

研究与创新：关注心理健康教育的最新发展，不断探索和创新教育方法和手段。

文档管理与记录：做好学生心理咨询记录和相关文档的管理，确保信息的保密性和安全性。

三、工作要求专业知识：具备心理学、教育学等相关专业知识，了解青少年心理发展的特点和规律。

沟通能力：具有良好的沟通技巧，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。

同理心：能够站在学生的角度思考问题，理解他们的感受和需求。

保密意识：严格遵守保密原则，保护学生的隐私和个人信息。

持续学习：不断更新自己的专业知识和技能，适应心理健康教育的发展需要。

四、工作流程需求调研：定期调研学生、家长和教师的需求，了解他们对心理健康教育的期望。

计划制定：根据调研结果，制定心理健康教育的工作计划和目标。

活动实施：按照计划组织实施各项心理健康教育活动。

小学心理健康教师岗位职责

小学心理健康教师岗位职责
1.制定心理健康教育计划：小学心理健康教师需要制定全面的心理健
康教育计划，包括课程设置、教学目标和教学内容等，以适应学生的心理
发展特点。

2.开展心理健康教育课程：根据心理健康教育计划的要求，小学心理
健康教师需要为学生提供全面的心理健康教育课程，包括自我认知、情绪
管理、人际交往等内容，帮助学生培养积极的心理素质。

4.与学生家长和教师沟通：小学心理健康教师需要与学生家长和教师
进行有效的沟通，分享学生的心理健康情况，提供有针对性的建议和支持，促进学生全面发展。

6.参与心理危机干预：小学心理健康教师需要学会识别学生心理危机
的迹象，及时进行干预和支持，协助学校及家长合理有效地应对心理危机
事件。

7.参与学校心理健康政策和制度的建设：小学心理健康教师需要与学
校管理层合作，参与制定和完善学校心理健康政策和制度，为提高学生的
心理健康水平提供基础保障。

心理健康辅导教师岗位职责范文

心理健康辅导教师岗位职责范文1. 了解学生心理健康状况心理健康辅导教师的首要职责是了解学生的心理健康状况。

通过与学生及其家长的交流和观察，收集学生的心理信息，包括学习压力、人际关系、情绪状态等方面的问题。

了解学生的心理健康状况对于制定个性化的心理辅导计划和提供针对性的支持至关重要。

2. 开展心理健康教育活动心理健康辅导教师还要负责开展心理健康教育活动，培养学生的心理健康素养。

通过组织心理健康讲座、心理健康教育课程等活动，向学生传授心理健康知识和技能，帮助他们了解自己的情绪和需求，提高自我调节和应对压力的能力。

此外，还要开展心理健康促进活动，为学生提供机会参与体育运动、艺术创作等活动，增强身心健康。

3. 提供个别心理辅导针对具体的学生心理问题，心理健康辅导教师需要提供个别心理辅导。

通过与学生单独进行面对面的交流，倾听学生的内心感受，并针对具体问题提供有效的心理支持和帮助。

在个别心理辅导中，心理健康辅导教师应注意倾听、关怀和理解学生，给予积极的评价和鼓励，帮助学生积极面对困难和挑战。

4. 组织心理援助小组心理援助小组是学校心理健康工作的重要组成部分，心理健康辅导教师需要组织和引导学生参与心理援助小组的活动。

通过心理援助小组的集体讨论和互助，帮助学生更好地理解自己的问题，并寻找解决问题的方式和途径。

心理援助小组还可以提供团体辅导和心理支持，促进学生之间的交流和互助。

5. 协调家校合作心理健康辅导教师还需要与学校和家长展开合作，共同关注学生的心理健康。

与教师合作，开展校内心理健康教育活动，提供教师培训，增强教师的心理辅导能力。

与家长合作，通过家长会、家长讲座等形式，向家长沟通学生的心理问题，并共同探讨解决方案，提供家庭心理支持。

6. 参与学校心理危机处理学校心理危机处理是学校心理健康工作的重要组成部分，心理健康辅导教师应积极参与学校心理危机处理工作。

在学校发生重大事件或学生遇到困难或危机时，心理健康辅导教师需要及时响应，提供心理支持和辅导。

中学心理咨询师工作职责范文（三篇）

中学心理咨询师工作职责范文中学心理咨询师是学校中一项重要的职业，他们致力于帮助学生解决各种心理问题，提供咨询和支持。

他们的工作职责多种多样，包括以下几个方面：1. 提供心理咨询和支持中学心理咨询师的主要职责是提供学生心理咨询和支持。

他们与学生面对面交流，了解他们的问题和困扰，帮助他们解决各种心理问题，包括情绪困扰、人际关系问题、学习压力等。

通过与学生建立信任关系，倾听他们的烦恼和困扰，并提供专业的建议和指导。

2. 进行心理评估和测试中学心理咨询师还负责进行心理评估和测试，以了解学生的心理状况和发展情况。

他们使用各种心理测试工具和方法，包括问卷调查、心理测评等，以评估学生的认知能力、情绪状态、社交技巧等方面。

通过评估结果，他们能够为学生制定个性化的辅导计划和目标。

3. 开展心理教育和培训活动中学心理咨询师组织和开展各种心理教育和培训活动，旨在提高学生的心理健康意识和心理应对能力。

他们可能组织心理讲座、工作坊和小组讨论等活动，向学生传授心理知识和技巧，帮助他们更好地理解和管理自己的情绪和压力，提高适应能力和解决问题的能力。

4. 与家长和教师合作中学心理咨询师与家长和教师密切合作，共同关注学生的心理健康和发展。

他们可能参与家长会议，向家长提供心理咨询和建议，帮助他们更好地理解和支持孩子的成长。

他们还与教师合作，提供心理咨询和辅导服务，为教师解决学生心理问题提供支持和建议。

5. 管理和记录心理咨询工作中学心理咨询师需要记录和管理自己的心理咨询工作。

他们需要妥善记录学生的咨询情况、评估结果和辅导计划等，以便进行跟进和评估工作效果。

他们还可能参与学校的心理服务团队，与其他专业人员合作，共同开展心理咨询和支持工作。

总结起来，中学心理咨询师的工作职责包括提供学生心理咨询和支持、进行心理评估和测试、开展心理教育和培训活动、与家长和教师合作以及管理和记录心理咨询工作。

通过这些工作，他们能够帮助学生解决心理问题，促进他们的心理健康和发展。

中小学专职心理教师专业要求与工作职责

中小学专职心理教师专业要求与工作职责心理健康教育专职心理教师是学校德育骨干教师。

为了进一步明确专职心理教师岗位职责，规范专职心理教师教育教学行为，推动学校落实专职心理教师的心理健康教育“主业”，根据上级文件精神，制定本要求与职责。

一、专业要求1.掌握搜集、整理和学习心理学相关新资料的方法。

2.具备设计教案与实施心理健康教育活动课程的能力。

3.掌握心理测评与心理调查分析的技术，能熟练运用软件进行量化分析研究。

4.具备建立心理档案的能力。

5.掌握学生常见心理问题的识别与诊断能力。

6.掌握个别咨询和团体辅导的技能。

7.掌握发展性心理训练的常用方法。

8.了解心理治疗的常用方法。

二、工作职责1.制定学校心理健康教育年度工作计划，做好学校心理健康教育阶段性、专题性年度工作总结。

2.负责实施学校心理健康教育活动课教学。

3.负责学校心理健康教育功能场所的日常管理。

4.定期组织本校心理健康教育教科研活动，参与各级教育部门组织的心理健康教育教科研活动。

5.协助学校落实学生心理危机预防、预警、干预工作方案，预防学生发生恶性事件。

6.组织和指导学校兼职心理教师、班主任开展心理健康教育工作。

7.为学生提供个别辅导服务，建立辅导追踪档案，协助开展家长教育活动。

每周在心理辅导室值班不少于5小时。

8.每学年至少组织1次全校性心理健康教育活动周（月）活动；开展学生心理状况调查，制定教育辅导方案；根据学生实际开展有针对性的团体辅导。

9.负责学校心理健康教育日常管理，及时做好学校心理健康教育的宣传及活动成果展示。

10.负责做好相关资料收集、数据统计、工作分析、分类归档和情况汇报工作。

中小学心理健康教师工作职责模版

中小学心理健康教师工作职责模版一、心理健康教育与辅导工作1. 制定并实施心理健康教育计划，根据学生的需求和特点，制定适合不同年龄段学生的心理健康教育方案，包括课堂教育和小组辅导等。

2. 组织开展心理健康教育和辅导活动，包括心理健康讲座、心理测评、心理健康月等，促进学生对心理健康的认知和掌握。

3. 提供心理辅导服务，主动了解学生的情感、行为和学习问题，通过面谈、咨询等方式，帮助学生认识和理解问题，并提供相关的解决方案与建议。

4. 进行心理健康测评，对学生进行心理状态的评估和分析，对需要的学生进行及时干预和指导。

5. 组织开展心理健康活动，包括康复训练、自助小组活动等，帮助学生提高心理适应能力和解决问题的能力。

6. 参与危机干预工作，对学生出现的突发事件和危机进行应对和处理，及时提供心理支持和援助。

二、家校合作与社会资源对接1. 加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家庭访问等方式，了解学生的家庭情况和个体差异，提供相应的辅导与指导。

2. 与教师团队密切配合，就学生心理健康问题进行交流和协商，共同制定促进学生心理健康的措施和策略。

3. 建立和维护与社会资源的合作关系，与心理咨询机构、医院等建立联系，为学生提供更全面的心理健康服务。

4. 参与学校的教育改革工作，为学校提供关于学生心理健康教育和辅导方面的咨询和建议。

三、心理健康教师队伍建设1. 参与心理健康教师培训，不断提升自身的专业知识和技能，保持对心理健康教育和辅导的敏感性和专业性。

2. 指导、培训和辅导其他教师，提高他们的心理健康教育和辅导能力。

3. 参与学校的心理健康教育和辅导政策的制定与评估，提出相关改进建议，推动学校心理健康工作的发展。

4. 建设和维护学校心理健康教育与辅导的相关资源，包括心理健康教育资料、图书馆建设等。

四、信息收集与统计分析1. 收集学校内、外心理健康教育与辅导的相关信息，及时了解相关动态和需求，为制定合理的工作计划提供参考。

学校心理健康教育辅导员工作手册

学校心理健康教育辅导员工作手册一、工作职责作为学校心理健康教育辅导员，我们的主要职责是关心学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持。

具体包括：1. 与学校其他教育工作者密切合作，协助制定和实施学校心理健康教育计划；2. 对学生进行心理评估，了解他们的心理情况；3. 针对学生的不同需求，制定个性化的心理辅导计划；4. 提供心理咨询服务，包括个别咨询和小组辅导等；5. 组织心理健康教育讲座和培训，提高学生、教师和家长的心理健康意识；6. 建立和维护学生心理档案，确保信息安全和隐私保护；7. 定期与学校领导和教师进行沟通，汇报工作进展和需求。

二、基本技能为了胜任心理辅导员的工作，我们需要具备一些基本的技能：1. 具备一定的心理学知识和专业技能，能够理解和分析学生的心理问题；2. 擅长倾听和表达，能够与学生建立良好的沟通和信任关系；3. 熟练运用各种心理辅导方法和技巧，如认知行为疗法、解决问题技巧等；4. 具备良好的观察力和分析能力，能够准确了解学生的行为和情绪变化；5. 具备一定的组织和管理能力，能够有效地安排和推进工作进度；6. 具备情绪管理能力，能够处理自己和学生的情绪问题。

三、心理评估心理评估是了解学生心理状况的重要手段。

我们可以运用一些常用的心理测试工具，如问题清单、心理测量问卷等，对学生进行评估。

评估结果可以帮助我们全面了解学生的心理问题和需求，为后续的辅导工作提供依据。

四、个性化辅导根据学生的不同需求和问题特点，我们应制定个性化的心理辅导计划。

这包括明确辅导目标、选择适合的辅导方式和方法，并进行相关评估。

在个性化辅导中，我们注重学生的主动参与和个性发展，关注学生的成长和变化。

五、心理咨询服务心理咨询是学校心理健康教育辅导员的重要工作之一。

我们要创建一个安全、信任和保密的环境，提供个别咨询和小组辅导等服务。

在咨询中，我们能够倾听学生的心声，帮助他们解决问题，增强心理抗压能力。

六、心理健康教育除了个别咨询，我们还要开展心理健康教育讲座和培训，提高学生、教师和家长的心理健康意识。

学生心理辅导老师的职责和义务

学生心理辅导老师的职责和义务一、引言现代教育中，学生心理健康问题日益受到关注。

作为学校中专门负责学生心理辅导的教师，心理辅导老师承担着重要的职责和义务。

本文旨在探讨学生心理辅导老师的具体工作职责和相应的义务。

二、提供咨询服务1. 协助学生解决心理困扰学生在成长过程中可能面临各种个人、家庭或学习方面的压力和困惑。

心理辅导老师应当与他们进行私密而独立的对话，并给予积极而合适的建议，以促使他们更好地认识自己、解决问题。

2. 监测并评估学生情绪与行为变化心理辅导老师需要细致观察每位学生，及时发现并评估任何情绪或行为上的不正常变化。

通过了解其背后潜藏的原因，能够采取适当的策略干预，缓解学生困境或危机。

三、开设心理健康教育课程1. 培养学生心理素质心理辅导老师应当在日常工作中开设心理健康教育课程，通过培训、讲座和小组讨论等形式，向学生传授一些基本的心理知识和技巧。

这有助于提升学生的自我认知能力和应对压力的能力，从而更好地适应学习和生活。

2. 引导积极心态与情绪管理通过心理健康教育课程，心理辅导老师可以引导学生树立积极的心态，并教授他们一些实用的情绪管理方法。

这些方法包括深呼吸、放松技巧以及寻找解决问题的有效策略等。

只有掌握了这些方法，学生才能够更好地处理挫折和困难。

四、建立良好的校园环境1. 加强师生互动交流心理辅导老师需要主动与其他教职员工进行合作与沟通，共同关注并照顾每个学生的成长与发展。

同时，鼓励家长积极参与孩子的心理成长，建立起一个融洽的师生家庭三位一体的互动关系。

2. 提供紧急援助与危机干预学校是一个密切联系着学生和社会的场所，意外事件或突发状况无法避免。

心理辅导老师在这些时刻需要迅速行动，并参与紧急援助与危机干预。

他们必须具备相关技能和知识，确保孩子们得到专业的支持。

五、持续自我提高与专业发展1. 不断学习更新知识心理辅导工作涉及广泛的领域，包括儿童心理学、青少年发展等。

因此，心理辅导老师应当不断扩充自己的知识和技能储备，跟进最新研究成果，并将其运用于实际教育中。