幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
中班教案《小象》
中班教案《小象》中班教案《小象》1【设计思路】连续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,悦耳的旋律如同叙述着一则悦耳的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比拟新奇，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。
本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的气氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此根底上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。
【活动目标】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。
2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。
【活动预备】音乐【活动过程】一、感受歌曲——引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。
二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.观赏歌曲，引导幼儿跟着教师一起边听边打拍子。
2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。
2.两只小象玩得可快乐了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。
中班教案《小象》2教材分析：中班新教材《四周的人》主题中，其主题核心阅历是：关怀四周人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并敬重他们的劳动。
由于不知道孩子的阅历，将活动定位在主题开展的萌发兴趣阶段。
激发幼儿了解不同工作的兴趣，为幼儿进一步了解不同工作与我们生活关系做阅历铺垫。
幼儿园音乐(歌唱)：小象教案
1. 认知目标：让幼儿了解和认识小象的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小象》2. 歌词内容：小象鼻子长，小象耳朵大，小象会跳舞，小象会唱歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，特别是长鼻子的音准表现。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、小象头饰、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师展示小象图片，引导幼儿观察小象的特点。
b. 邀请幼儿分享他们对小象的了解和故事。
2. 歌唱部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲《小象》，引导幼儿学习歌词。
b. 分组进行歌唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏。
c. 邀请幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
b. 鼓励幼儿在家中与家人分享所学的小象歌曲。
1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的小象，鼓励幼儿发挥想象力，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 角色扮演：组织幼儿进行小象角色扮演，让幼儿体验小象的生活，培养幼儿的合作和表演能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括歌唱、绘画和角色扮演等活动。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《小象》的歌词记忆情况，以及音准和节奏的掌握程度。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中分享小象歌曲和绘画作品的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整歌曲的难度，以适应他们的歌唱能力。
2. 在歌唱练习中，教师可以采用分组教学，针对不同组别进行针对性的指导。
3. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
九、安全注意事项：1. 在歌唱和绘画活动中，确保幼儿使用教具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小象》这首歌，了解大象的一些特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小象》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
三、教学准备1. 教具准备：课件、音响设备、小象手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小象手偶，引导幼儿观察小象的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师播放歌曲《小象》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
b) 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c) 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 拓展部分：a) 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿小象的动作、声音等。
b) 幼儿自由发挥，创作关于小象的其他歌曲或故事。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿的歌唱能力、音准、节奏感、合唱能力。
2. 评价方式：教师观察、同伴评价、自我评价。
3. 评价结果：根据评价内容，给予幼儿肯定和鼓励，促进他们的自信心和兴趣。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与学习过程。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐，提高学习效果。
3. 游戏化教学：将音乐学习与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学步骤1. 导入：教师出示小象手偶，引导幼儿观察小象的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小象》，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿小象的动作、声音等。
6. 创作展示：幼儿自由发挥，创作关于小象的其他歌曲或故事，并进行展示。
小班音乐教案《小象》
小班音乐教案《小象》教案名称：小班音乐教案《小象》教案时间：30分钟教案目标：1. 让学生了解和认识小象这一动物。
2. 启发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，提升学生的动作协调能力和音乐表达能力。
教案准备：1. CD或音乐播放器2. 图片或插图展示小象形象3. 音乐器材（如小鼓、铃铛等）4. 老师准备好相关的教学素材和活动道具教案步骤：1. 游戏引导（5分钟）a. 老师带领学生们一起模仿小象的动作，如用双手做大象大耳朵、扭动粗壮的鼻子等。
b. 老师展示小象的图片或插图，让学生观察小象形象，并询问学生他们对小象的认识和了解。
2. 音乐活动（15分钟）a. 老师播放一段小象相关的音乐，如《小象之舞》等，让学生紧密听觉和思维与音乐相结合，跟着音乐的节奏做相应的动作。
b. 老师给学生发放一些小鼓、铃铛等乐器，让学生们按照音乐的节奏敲击或摇动乐器，体验音乐的节奏感。
c. 老师选择一些简单易学的音乐动作和舞蹈，例如扭动大象的鼻子、跳小象之舞等，让学生们跟着音乐和老师一起做动作。
3. 创作活动（10分钟）a. 老师鼓励学生们动手创作属于自己的小象形象，可以用纸杯、纸板或者纸袋等材料制作小象的造型，再用颜色、胶水、剪刀等装饰，让学生们充分发挥想象力创作。
b. 学生们可以边自由创作小象形象，边欣赏音乐，让创作更有创意和灵感。
4. 教案总结（5分钟）a. 老师带领学生们回顾整个音乐活动的过程，询问学生对小象和音乐活动的感受和体验。
b. 老师总结本节课的学习内容，并鼓励学生们继续发展对音乐的兴趣和探索。
幼儿园中班歌唱教案小象
幼儿园中班歌唱教案小象篇一：中班语言可爱的小象中班语言《可爱的小象》教学设计活动目标：1、学习常用的形容词：长长的、红红的、厚厚的、美丽、漂亮等。
2、练习用形容词描述一些常见的动植物。
活动准备：1、在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物。
2、动植物卡片。
3、《语言》上P.12。
活动过程：一、认一认，说一说1.出动植物卡片，请幼儿辨认，说出名称。
2.鼓励幼儿自由发言，引起兴趣。
3.从幼儿较熟悉的事物说起，指导幼儿正确形容事物的颜色、形状和对事物的感受等。
（如描述小兔子。
引导幼儿说出小兔子的眼睛是红红的、耳朵是长长的，最爱吃的东西是萝卜等。
）4.幼儿分组活动。
教师将卡片分发给各小组，幼儿互相启发，用合适的词语形容事物。
二、可爱的小象1.教师模仿小象的动作，请幼儿猜。
猜出后请幼儿想一想小象是什么样的。
2.阅读画册《可爱的小象》。
引导幼儿观察小象的鼻子、耳朵、身子、腿、尾巴等，启发幼儿用合适的词语来形容。
（如长长的鼻子、大大的身子、等。
）启发幼儿思考小象的鼻子、耳朵、身子腿、尾巴等像什么，（如长长的鼻子像管子、大大的身子像堵墙等。
）组织幼儿分组，自由描述小象。
三、听故事教师讲故事《盲人摸象》并引导幼儿思考：故事里的盲人把大象说成了什么？为什么？闭上眼睛，想象盲人摸象的感觉。
四、活动结束篇二：两只小象音乐教案小班音乐活动：《两只小象》活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。
活动准备：1、玩具小象两只。
2、图片一幅。
3、小象头饰人手一只。
活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。
提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。
）二、学习歌词朗诵。
幼儿园音乐(歌唱)：小象教案
幼儿园音乐（歌唱）：小象教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小象》，了解大象的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小象》，掌握简单的节奏和合唱技巧。
2. 教学难点：准确唱出歌曲中的高音部分，保持音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小象》音频、图片、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小象》，让幼儿倾听并说出歌曲的名字。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲《小象》的背景，展示图片，让幼儿了解大象的特点和生活习性。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿准确发音和音准。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
5. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音量的协调和音准的准确性。
6. 舞蹈动作：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐边唱边跳。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小象》，强调歌曲中的重点知识点。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小象》和舞蹈动作。
2. 家长协助幼儿进行歌唱练习，加强音准和节奏感。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌唱能力：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感和音量控制。
3. 舞蹈表现：评价幼儿在舞蹈中的动作协调和表现力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行大象主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家园合作。
3. 开展动物园参观活动，让幼儿亲身体验大象的生活环境。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的年龄特点和实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园教案《小象》
幼儿园教案《小象》幼儿园教案《小象》「篇一」活动目标：(1)清楚地讲述小象寻找工作的经历。
(2)萌发为周围人服务的意识。
(3)通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
(4)愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：图画书《小象消防员》值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等活动过程：(1)讲述故事开始部分，引发幼儿的兴趣出示第1、2页一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。
小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。
它说：“我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。
"小象波波听了真羡慕，它想“我要是有一份工作就好了”。
(2)分段阅读，大胆讲述故事①观察画面，理解讲述一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?一小象先后找了哪些工作?成功了吗?一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么?(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?)②讨论一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望自己有一份工作?一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作?小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。
③理解图片，讲述故事一看看接着又发生了什么事?一你猜，报纸上会有一条什么新闻?一最后，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗?小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份适合自己的工作，它满足极了。
延伸活动：找工作①出示教室里也有许多工作需要幼儿来承担，尝试并发现自己适合做哪些工作。
②鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。
活动反思：随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
《小象》小班教案（精选20篇）
《小象》小班教案《小象》小班教案（精选20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《小象》小班教案，欢迎大家分享。
《小象》小班教案篇1【活动目标】1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰若干。
【活动过程】一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
）2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。
（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。
附儿歌：两只小象两只小象，哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子，哟啰啰，钩一钩呀，哟啰啰，好像一对，哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手，哟啰啰。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《小象》小班教案篇2【活动目标】1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。
《小象》中班教案(通用18篇)
《小象》中班教案（通用18篇）《小象》中班教案篇1一、活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会......可是我会......”。
4、学会动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
4、魔术盒。
（里面放着孩子要学的动词）三、活动过程（一）、导入活动组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？讲故事前提问：师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈......讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
（1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？（2）蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象的？（3）狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象的？（4）老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象的？（5）小象有什么本领？小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲述故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。
《小象》乐曲鉴赏音乐教案
《小象》乐曲鉴赏音乐教案教学目标：1. 通过聆听和感受乐曲 《小象》，引导学生准确选择乐曲所表达的情绪，并能用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐感受力和表现力，鼓励学生编创动作，以表达对小动物的喜爱之情。
3. 通过合作与交流，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：能够准确地拍击二、三声部的节奏，并富有感情地演唱歌曲《小象》。
教学难点：引导学生编创动作，以富有创意的方式表现歌曲内容。
教学方法：讲授法、练习法、合作法教学准备：录音机、电子琴、打击乐器教学过程：一、导入新课1. 随乐曲自编动作进室，引导学生跟随音乐节拍或节奏，感受音乐的韵律。
2. 复习前课内容，进行简单的二声部练习，为学习新课做好准备。
二、新课学习1. 初步聆听- 播放乐曲《小象》，让学生完整地聆听，感受音乐的氛围和情绪。
- 引导学生谈谈对“象”的有关知识，增加对歌曲背景的了解。
- 提问学生歌曲中小象叫了多少次，并引导学生从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。
2. 学习歌曲- 再次播放歌曲录音，教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。
- 提示式学习歌词，活跃课堂气氛，加深学生对歌词的印象。
- 学生模唱学习歌曲，教师随同学唱，用录音伴奏，确保音准和节奏的准确性。
3. 情感表达与动作编创- 引导学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲，表达对小象的喜爱之情。
- 鼓励学生编创动作，可以根据歌词内容或音乐节奏进行创作。
- 学生自由表演自己编创的动作，教师给予积极的评价和反馈。
三、拓展与表演1. 分组合作- 将学生分成若干小组，每组选择一个代表进行动作表演。
- 小组成员之间互相交流、学习和改进，形成小组特色的表演。
2. 综合表演- 各小组依次上台表演，其他同学用打击乐器为表演伴奏。
- 表演结束后，全班同学共同评选出最佳表演小组，并给予奖励。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，表扬积极参与和表现优秀的学生。
2. 指出学生在演唱和动作编创中的不足之处，并提出改进建议。
中班歌唱活动两只小象教案
一、活动名称：中班歌唱活动《两只小象》二、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 通过学唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《两只小象》歌词卡片、大象和小象的图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示大象和小象的图片，引导幼儿观察它们的特征。
2. 教师教授歌曲《两只小象》的歌词，逐句讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 教师组织幼儿进行小组合作，两两一组，模拟小象跳舞的场景。
3. 实践活动（4分钟）：1. 教师邀请幼儿上台，扮演小象，进行舞蹈表演。
2. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作。
3. 教师组织全体幼儿共同跳舞，感受歌曲的欢快节奏。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
五、活动延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐幼儿参加相关的歌唱比赛或表演活动，以提高幼儿的自信心和表现力。
教师可将歌曲《两只小象》纳入日常教学，定期组织幼儿复习和表演。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、动作示范等直观方式，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。
2. 互动教学法：通过问答、小组合作等互动形式，激发幼儿的参与兴趣，提高幼儿的积极性。
3. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和表达能力，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与态度、合作意识和表演能力，评价幼儿的综合表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
幼儿教育-《小象》幼儿园中班音乐演唱活动教案_1
《小象》幼儿园中班音乐演唱活动教案《小象》幼儿园中班音乐演唱活动教案如果你需要配乐，请加一个按钮：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6活动目标：1.熟悉旋律，理解歌词，学会用自然的声音唱歌。
2.试着通过“猜”和“找图”的游戏，把歌词换成“小兔子”“小猴子”“小蛇”。
3.在没有“找图”的机会时，尽量控制自己的情绪，不要气馁，体验集体唱歌和游戏的乐趣。
活动准备：材料准备：黑板，森林图(背景图)，大象图，兔子，猴子，蛇图(藏在大图下面)活动流程：1.将谜语导入歌曲老师：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子又长又长，帮人干活。
猜猜这是什么动物。
孩子：大象！老师：这里有一首歌。
我们来听听。
是“大象”吗？2.老师唱歌很多次，孩子们学唱新歌老师：你听到歌里的“大象”了吗？老师：是这样吗？这一次，我们来听听歌里唱的是什么。
老师：歌里还唱了什么？我们再听一遍。
老师：大象的鼻子怎么样？老师：是的，小象，为什么你的鼻子这么长？老师：妈妈说什么了？老师：请找出我们歌里的“大象”躲在哪个椅子后面。
老师：嘿，藏在椅子后面的那只淘气的大象找到了。
听我对大象唱的歌。
老师：有大象吗？让我们看看椅子下面！老师：藏在椅子下面的大象也找到了！我又要给大象唱歌了！如果你会唱歌，你可以和我一起轻轻地唱。
如果你不会唱歌，请仔细听我唱的。
老师：有大象吗？大家找找！孩子：算你的！在衣服里！老师：但是他有点害羞，不好意思出来。
他说，如果你给他唱歌，出来了！注意：孩子集体唱歌，进入唱歌学习的测试环节。
老师：1。
小象出来了吗？你知道为什么吗？2.大象为什么不出来？老师：森林里有一只小象。
它想请那些能轻柔而完整地唱歌的孩子们来找出答案。
3.创作歌词1)“小象”换成“小兔子”老师：小象有一个长鼻子。
在森林里，它有一个好朋友，是谁呀？老师：谁能在森林里寻找兔子？你会把“大象”改成“兔子”来唱歌吗？老师：还应该用什么代替“鼻子”？2)“小兔子”换成“小猴子”。
老师：刚才，兔子的耳朵真长。
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
1. 让幼儿通过学习歌曲《小象》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解大象的特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过参与活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《小象》音频文件、图片、玩具小象等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，培养他们的音乐节奏感。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《小象》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，培养幼儿的歌唱能力。
3. 教师结合图片，向幼儿介绍大象的特征和生活习性，让幼儿在歌曲学习中丰富认知。
3. 实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小组歌唱活动，让幼儿在小组内共同演唱歌曲《小象》。
2. 教师邀请个别幼儿上台展示歌唱，鼓励他们大胆表现自己。
3. 教师组织幼儿进行小象模仿比赛，让幼儿在游戏中体验歌曲带来的乐趣。
1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《小象》，总结本次活动所学内容。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《小象》，培养幼儿在家庭中的音乐表现力。
2. 环境创设：教师在音乐活动区布置与大象相关的图片、玩具等，让幼儿在自由活动时间继续观察和探索。
3. 课程延伸：教师在其他课程中，如绘画、手工等，引导幼儿运用大象为主题进行创作。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力，对本次活动进行评价。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中唱歌曲《小象》的情况，以评价幼儿在本次活动中的学习效果。
七、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同性格和能力的幼儿给予个别指导。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
幼儿园音乐(歌唱)：小象教案
幼儿园音乐（歌唱）：小象教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小象》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
2. 帮助幼儿了解大象的特征，增强幼儿的观察力和想象力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《小象》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏感知。
3. 角色扮演和合唱练习。
三、教学准备：1. 准备歌曲《小象》的音频文件。
2. 准备大象的图片或玩具。
3. 准备合唱用的麦克风和音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿大象的鼻子摇摆等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《小象》，重点讲解歌词的意义和旋律的节奏。
3. 角色扮演：让幼儿分组扮演小象，模仿小象的动作和叫声，增强幼儿的参与感和表现力。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度和歌唱表现。
2. 观察幼儿在角色扮演中的创造力和表现力。
3. 观察幼儿在合唱练习中的团队协作能力和集体荣誉感。
六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出小象的样子，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小象形象。
2. 故事讲述：邀请幼儿讲述关于小象的故事，培养幼儿的口头表达能力和创造力。
七、安全注意事项：1. 在角色扮演和合唱练习过程中，确保幼儿远离尖锐物品，避免发生意外伤害。
2. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，确保幼儿在安全的环境中进行学习。
八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同教唱歌曲，增进亲子关系。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿观察大象的特征，巩固幼儿的学习成果。
九、教学反思：2. 关注幼儿在教学过程中的反馈，针对幼儿的需求调整教学方法和内容。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习歌曲《小象》，巩固幼儿的歌唱能力和团队合作精神。
2. 计划进行小象主题的创意绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园音乐(歌唱)：小象教案
幼儿园音乐（歌唱）：小象教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识小象的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们爱护动物、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小象》，培养他们的歌唱能力。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：小象玩偶、图片、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小象玩偶或图片，引导幼儿观察小象的外形特征，激发他们对小象的兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小象》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 练习演唱：幼儿分组或集体练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲表演：幼儿穿上小象服装，模拟小象的动作和叫声，进行歌曲表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和合唱能力。
2. 幼儿在课堂上的参与程度和表现。
3. 幼儿对歌曲的喜爱程度和在学习过程中的情感态度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌曲《小象》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境教育：组织幼儿进行爱护动物、保护环境的主题活动，让幼儿了解动物的重要性。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们足够的个别指导。
2. 教学活动中，教师是否注重培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。
3. 教师是否通过有效的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《小象》，熟悉歌词和旋律。
2. 第二周：练习演唱歌曲，纠正音准和节奏错误。
3. 第三周：歌曲表演，培养幼儿的表现力。
4. 第四周：进行教学评价，总结学习成果。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，避免干扰幼儿集中注意力。
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解歌曲《小象》的歌词内容，体验音乐歌唱的乐趣。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 通过歌曲学习，引导幼儿关注动物特点，培养爱护动物的情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《小象》歌词卡片、小象手偶、大象图片。
2. 教学环境：音乐活动室、音响设备、投影仪。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放轻快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 引入歌曲（5分钟）2.1 教师展示小象手偶，引导幼儿观察小象的特点，如长鼻子、大耳朵等。
2.2 教师简要介绍歌曲《小象》的歌词内容，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（7分钟）3.1 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。
3.2 教师将歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿看着卡片学唱歌曲。
3.3 教师带领幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲展示（5分钟）4.1 教师邀请部分幼儿上台，手持歌词卡片，展示所学歌曲。
4.2 全体幼儿一起合唱歌曲，感受音乐的魅力。
四、活动延伸（5分钟）1. 教师播放其他关于动物的歌曲，如《小猪佩奇》、《小兔子乖乖》等，引导幼儿继续感受音乐歌唱的乐趣。
2. 教师组织幼儿进行动物角色扮演活动，如模仿小象、大象等，培养幼儿的创造力和表现力。
五、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾本次活动，强调歌曲《小象》的歌词内容，引导幼儿关注动物特点。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱歌，分享音乐快乐。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
六、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，如是否积极参与合唱、是否能正确唱出歌词等。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如是否能跟上节奏、是否能正确表达歌曲情感等。
3. 评估幼儿对歌曲《小象》的理解和记忆情况，如是否能复述歌词、是否能简要描述歌曲内容等。
歌曲《小象》优秀教案（通用5篇）
歌曲《小象》优秀教案歌曲《小象》优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的歌曲《小象》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
歌曲《小象》优秀教案1一、教学内容：1、聆听《小象》2、聆听《大象》3、表演《小象》4、表演《两只小象》二、教学总目标：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
三、教材分析：1.管弦乐《小象》《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2.管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
3.歌曲《小象》《小象》是一首日本儿童歌曲。
采用由一个问答句构成的一段体结构。
歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。
歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
4．歌曲《两只小象》《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
四、学情分析本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
五、课时安排：二课时录音机磁带电子琴教学过程：一、激情导入1．随乐曲（兔子舞）边跳边进室2．复习前课内容：表演及唱。
幼儿园小班音乐教案《小象》含反思
幼儿园小班音乐教案《小象》含反思一、课程目标1.通过游戏、歌曲和舞蹈等音乐形式，帮助幼儿了解小象的生活习性和行为特征；2.提高幼儿学习音乐的兴趣和能力，培养幼儿的音乐感知和表现能力；3.培养幼儿的社交能力和合作意识，加强幼儿与家长的互动和沟通。
二、教学准备1.小象玩偶、小象图画、小象模型等道具；2.音乐设备；3.牛奶和饼干等零食。
三、教学内容及步骤1. 第一部分：游戏（10分钟）•要求：在游戏中了解小象的吃喝行为；1.将小象玩偶和小象图画等道具放在教室的中心位置；2.老师向幼儿们介绍小象喜欢吃什么，例如草、树叶、甘蔗等食物；3.老师模拟小象用长鼻子去取零食（例如饼干），并邀请幼儿模仿自己取饼干的方式。
2. 第二部分：歌曲（15分钟）•要求：通过歌曲了解小象的习性和行为；1.老师播放一首名为《小象小象》的儿童歌曲；2.老师指导幼儿一起唱这首歌曲，并借此机会介绍小象的体形、行为和饮食等知识。
《小象小象》小象小象，在农庄。
他很大，全身像个金球。
用他的鼻子，吃东西。
他又紧凑又可爱，行动很灵敏。
3. 第三部分：舞蹈（20分钟）•要求：通过舞蹈感受小象的特点；1.老师给幼儿示范《小象摇摆》，让幼儿模仿自己摇摆身体；2.摇摆过后，老师请幼儿跳《小象舞蹈》；3.舞蹈结束后，老师向幼儿讲述小象行动的柔和特点，如小象走路时脚掌着地轻柔等。
4. 第四部分：小游戏（15分钟）•要求：培养幼儿的团队意识和社交技能；1.老师将幼儿分成若干小组，每组的人数不超过四人；2.老师将小象模型放在教室的某个区域，让幼儿分组争夺小象；3.当小象被某个小组的幼儿抓住时，该小组获胜并可以得到牛奶和饼干等零食。
四、教学反思本次音乐教学实验，主要针对幼儿园小班的幼儿，通过游戏、歌曲和舞蹈等多种形式来了解小象的生活和行为特征，同时以小组形式进行小游戏，以培养幼儿团队意识和社交技能。
在教学过程中，教师根据幼儿们的身心特点和兴趣爱好做了充分的探索和尝试。
幼儿园音乐(歌唱)：小象教案
幼儿园音乐（歌唱）：小象教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知大象的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小象》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：音准的掌握和合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：小象玩偶、图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的外形特征，激发幼儿的兴趣。
向幼儿介绍大象的生活习性，让幼儿初步了解小象。
2. 歌唱教学（10分钟）：1. 教师带领幼儿学习歌曲《小象》，教唱旋律和歌词。
2. 教师讲解合唱部分的节奏和音准要求，让幼儿进行练习。
3. 教师组织幼儿进行合唱练习，指导幼儿音准和节奏的准确性。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师分组，让幼儿进行合唱练习。
2. 每组幼儿展示合唱成果，教师进行点评和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次教学进行反思，为下次教学活动做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和合唱能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学内容与安排：1. 第六章：小象的舞蹈教学目标：通过学习小象舞蹈，培养幼儿的协调性和灵活性。
教学重点与难点：舞蹈动作的协调和表现力。
教学准备：音乐播放设备、小象手偶、舞蹈垫。
教学过程：1. 导入：教师展示小象手偶，引导幼儿模仿小象的动作，激发兴趣。
2. 教学舞蹈：教师教授小象舞蹈的基本动作，如摇摆、点头等。
3. 实践环节：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。
4. 展示环节：每组幼儿展示舞蹈，教师点评。
七、第七章：小象的故事教学目标：通过讲述小象的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
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幼儿园中班音乐歌唱活动《小象》教案
1、熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。
2、通过“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”、“小猴”、“小蛇”进行歌词替换。
3、未获得“找图”机会时，努力控制情绪，不气馁，体验集体歌唱和游戏的快乐。
活动准备：物质准备：黑板、森林的图片（背景图）、小象图片若干、小兔、小猴、小蛇图片各一个（藏在大图下）活动过程：
1、谜语导入歌曲教师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
猜一猜这是什么动物啊？幼儿众：大象！教师：这里有一首歌，我们来听一听，唱的是不是“大象”呢？
2、教师多遍范唱歌曲，幼儿学习唱新歌教师：你们听到歌里唱的是不是“大象”呀？教师：是这样吗？这一次，我们来听一听歌里都唱了些什么？教师：歌里还唱了什么？我们再听一听。
教师：小象的鼻子怎么样啊？教师：对，小象小象，你的鼻子怎么这么长？教师：妈妈说了些什么呢？教师：请小朋友找一找，我们歌里的“小象”躲在哪张椅子背后呢？教师：哟，躲在椅子后面调皮的小象找到了，听听我对小象唱了什么？教师：还有小象吗？我们在椅子下面找一找！教师：躲在椅子下面的小象也找到了！我又要对小象唱歌啦！如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱歌，不会唱的地方，请你仔细听，我到底唱了什么。
教师：
还有小象吗？大家找一找！幼儿众：在你身上！衣服里！教师：可是它有点害羞，不好意思出来，它说，如果你们唱歌给它听，它就出来！注意：幼儿集体歌唱，进入歌唱学习的检验环节。
教师：
1、小象出来啦？你们知道为什么吗？
2、小象为什么不出来呀？教师：森林里有只小象，它想请会轻轻地、完整唱歌小朋友把它找出来呀？
3、创编歌词1)“小象”替换成“小兔”教师：小象有长长的鼻子，在森林里它有一个好朋友，有长长的……，它是谁啊？教师：谁能在森林里找一找小兔？你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗？教师：除了这个，还要把“鼻子”换成什么呢？
2)“小兔”替换成“小猴”。
教师：刚刚是小兔的耳朵真呀真正长，那长长尾巴爱爬树的是谁呀？教师：我们来唱一唱“小猴”，请舍一边唱歌一边做动作的小朋友来找一找小猴！3)“小猴”替换成“小蛇？。
教师：有长长身体长长舌头的是谁呀？教师：它在哪里呢？教师：小蛇怎么唱呢？是唱舌头长还是唱身体长呢？
4、挖掘经验教师：我们周围还有什么动物或者物品有长长的特点呢？我们来说一说，唱一唱吧！。