提高学生学习的主动性的体会
教学反思提高学生学习的自主性和主动性
教学反思提高学生学习的自主性和主动性近年来，随着教育理念的不断发展和教学方法的创新，越来越多的教育者开始重视培养学生的自主性和主动性。
教学反思作为一种有效的教学方法，也被广泛应用于提高学生的学习自主性和主动性。
本文将探讨教学反思如何帮助学生培养自主性和主动性，并分析教师在教学反思中的角色。
首先，教学反思可以促使学生思考并自主地评估自己的学习成果和学习过程。
通过定期的反思激励，学生能够了解自己的学习情况，及时发现问题，并主动寻找解决方案。
例如，在完成一次小组讨论后，学生可以通过反思回答一系列问题：我在小组合作中的作用是什么？我是否积极参与了讨论？我在讨论中的观点和建议是否具有价值？通过这样的反思，学生可以清楚地认识到自己在小组中的角色，并更好地发挥自己的能力，提高学习成果。
其次，教学反思可以帮助学生在学习中更主动地制定学习目标和计划。
学生经常会面临学习任务的复杂性和不确定性。
通过反思，学生可以审视自己的学习目标，了解自己的学习需求，并制定相应的学习计划。
例如，一名学生在一次数学考试中取得了不理想的成绩。
通过反思，他发现自己对于某些难题的掌握不够扎实。
于是，他主动地提出了解决问题的方案：每天额外花费半小时来复习相关的数学知识，并请教老师和同学，争取在下次考试中的提高。
通过这样的自主性和主动性，学生可以更好地规划自己的学习，更好地达到自己的学习目标。
再次，教学反思可以激发学生的思考和探究欲望，培养他们的学习兴趣和动力。
在教学反思中，教师可以提出一系列引导性问题，帮助学生思考和分析已经学习的知识，并与实际生活相结合。
通过这样的思考和探究，学生可以更好地理解知识的内涵和意义，增加学习的可理解性和可应用性，从而激发他们对学习的兴趣和动力。
例如，在一堂生物课上，教师可以通过反思提问：我们学习了什么？为什么这个概念对我们的生活很重要？通过这样的引导，学生可以更好地理解和应用所学的知识，从而对生物学产生浓厚的兴趣和学习动力。
个人工作总结：如何提高学生的学习主动性
个人工作总结：如何提高学生的学习主动性个人工作总结：如何提高学生的学习主动性2023年已经到来，随着科技的不断发展，学生们接受信息的渠道越来越多元化。
然而，在学生的学习过程中，多数情况下仍然处于被动接受知识的状态，缺乏主动性。
如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，是每一位教师都需要思考的问题。
在过去的一年中，我通过多种方法来提高学生的学习主动性，总结出以下三点经验：一、树立学习的目的性学生在学习中的第一步，就是要明确学习的目的，明确自己为什么要学习。
通过明确的目标，可以让学生在学习中保持一种明确的方向感。
我在课堂中鼓励学生在学习的时候，要有一个“学习的目标”，学生可以在课堂上列出自己要学习的内容，并根据每一个目标分配学习时间和完成任务。
在我们的班级里，目标打卡已经成为了日常的习惯。
每一个学生在功课上，都有一个清晰的学习目标，这种习惯的养成，让学生在学习中拥有了一种全新的主动性和积极性，让学生快速进入了学习状态。
二、提高课堂互动性在我过去的教学经验中，我发现课堂的互动性直接决定了学生的学习主动性。
我们使用了许多新的交互式工具来提高课堂的互动性，其中一个是数字工具“回答”，这款软件可以让学生在线回答老师提问，并可以看到自己的回答和其他学生的回答。
通过这种在线互动的方式，学生不仅可以快速地参与到课堂中来，也可以有效地提高听课、思考和写作的能力。
此外，我还会在每堂课的末尾，让学生与我进行一些互动，在互动的过程中，我会引导学生学以致用，把知识点与实践相结合，巩固学生的知识。
三、鼓励学生自我评估在学习的过程中，学生需要不断地进行反思和评估，这种能力可以让学生更好地控制自己的学习过程。
我鼓励学生自我评估的方法之一，是在课后让学生对自己的学习内容进行复述和总结，然后让学生自己评估一下自己的表现，其中包括自己学习中的亮点和不足点，以及自己在学习中的表现和成果。
这种自我评估的方式，可以让学生更好地了解自己的能力和不足，并且能够成为学习的更好的指南。
提升孩子的学习主动性
提升孩子的学习主动性孩子的学习主动性是指孩子在学习过程中的积极性和主动性。
一个具有良好学习主动性的孩子，能够主动参与学习活动，积极思考问题，主动寻求解决问题的方法，从而提高学习效果。
而缺乏学习主动性的孩子，往往对学习缺乏兴趣，被动接受知识，学习效果较差。
因此，提升孩子的学习主动性是非常重要的。
本文将从培养兴趣、激发好奇心、提供自主学习机会和建立学习目标四个方面来探讨如何提升孩子的学习主动性。
一、培养兴趣培养孩子对学习的兴趣是提升学习主动性的关键。
父母可以通过多种方式来培养孩子的学习兴趣。
首先，父母可以给孩子提供多样化的学习资源，如图书、电子资料、教育游戏等，让孩子有更多的选择。
其次，父母可以与孩子一起参观博物馆、科技馆等，让孩子亲身体验知识的魅力。
再次，父母可以鼓励孩子参加一些兴趣班或俱乐部，如音乐、绘画、舞蹈等，让孩子在兴趣中学习。
通过这些方式，孩子可以感受到学习的乐趣，从而主动参与学习活动。
二、激发好奇心好奇心是孩子学习的动力之一。
父母可以通过激发孩子的好奇心来提升孩子的学习主动性。
首先，父母可以给孩子提出一些有趣的问题，引导孩子思考和探索。
例如，当孩子问到为什么天空是蓝色的时候，父母可以告诉孩子这是因为大气层中的气体分子对太阳光的散射。
然后，父母可以鼓励孩子自己去查找更多的信息，了解更多的知识。
其次，父母可以给孩子提供一些有趣的实验或活动，让孩子亲自动手去实践和探索。
通过这些方式，孩子可以培养对知识的好奇心，主动去学习和探索。
三、提供自主学习机会给孩子提供自主学习的机会是提升学习主动性的重要途径。
父母可以通过以下方式来提供自主学习的机会。
首先，父母可以给孩子一些自主学习的任务，让孩子自己去解决问题。
例如，父母可以让孩子自己制定学习计划，安排学习时间和学习内容。
其次，父母可以鼓励孩子自主选择学习方式和学习资源。
例如，孩子可以选择是通过阅读书籍还是通过观看视频来学习某个知识点。
再次，父母可以给孩子一些自主学习的空间和时间，让孩子自己去思考和解决问题。
如何提高学生学习的主动性教学反思
如何提高学生学习的主动性教学反思如何提高学生学习的主动性—教学反思教学反思作为一种常见的教学评价方式，可以帮助教师及时发现问题、改进教学方法，并促进学生学习的主动性。
本文将从教师角度出发，探讨如何通过有效的教学反思提高学生学习的主动性。
首先，要鼓励学生参与课堂。
课堂教学是学生学习的重要环节，但有时学生只是被动地接受教师的传授，缺乏主动性。
为了改变这种状态，教师应该采取有效的策略，激发学生参与课堂的积极性。
例如，在课堂上设置互动环节，让学生积极回答问题、参与讨论，提高他们对课程内容的理解和掌握。
此外，教师还可以引导学生在小组合作中发挥主动，通过合作学习的方式增强学生学习的自主性。
其次，要充分发挥学生的学习动机。
学习动机对学生的主动学习十分重要。
教师应该密切关注学生的学习动机，通过不同的激励方式激发学生的内在动力。
例如，教师可以设立学习目标，明确给予学生目标感和成就感。
此外，教师还可以通过奖励机制激发学生积极性，鼓励他们克服困难，主动参与学习。
另外，要注重培养学生的学习能力。
学习能力是学生学习的基础，对提高学生的主动性起着至关重要的作用。
教师应该帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法，提高他们的学习技能。
例如，教师可以引导学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。
此外，教师还可以通过开设学习技巧课程，教授学生一些实用的学习方法和技巧，提高他们解决问题和掌握知识的能力。
最后，要关注学生的情感需求。
学生的情感需求在学习过程中起着重要的作用，会直接影响学生的主动性和学习效果。
教师应该创造积极的学习氛围，关注学生的情感体验，增强他们对学习的兴趣和投入。
例如，教师可以通过讲述生动的故事、引入有趣的案例等方式，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以为学生提供充分的表达机会，让学生感受到被尊重和被关注，从而更加主动地进行学习。
总之，提高学生学习的主动性需要教师积极探索有效的教学反思方法。
通过鼓励学生参与课堂、提高学生学习动机、培养学生学习能力以及关注学生的情感需求，教师可以推动学生更加积极主动地学习，提高学习效果。
如何提高学生的学习意识及学习主动性
如何提高学生的学习意识及学习主动性经过一段时间的学习，对学生学习意识的提高以及学习主动性的培养，我又有了新的认识。
学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。
因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。
为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。
总结以下几点：一、明确学习意义，唤起学生的主动学习意识教学过程是师生双边活动的过程，教师为主导，学生为主体。
很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。
因此要增强学生的学习主动性，教师首先要向学生讲明每次课的学习目的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释本堂课学习内容的价值，即现在所学的内容与日常生活实践有何联系，对学生今后发展有什么意义；再次教师还应该具体指导学生通过何种方式才能更好地达到学习要求；最后要积极创造条件，引导学生亲身实践，既加深对知识的学习程度，又可以让学生感受到知识的魅力。
教师在教学中必须利用各种手段唤起学生的主动学习意识，引导学生进行正确地自我评价，开发学生主体潜能，发挥学生的主体作用，从而提高教育教学效果。
二、掌握学习的钥匙，提高学习的兴趣兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，学习就能取得事半功倍的效果。
一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。
否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。
因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
激发和培养学生的学习兴趣，应当成为教学中随时随地的一项任务。
营造和谐的情景是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手段。
如何提高学生学习的自主性和积极性？
如何提高学生学习的自主性和积极性？培养训练学生的学习自主性和积极性：从内驱力到学习策略作为一名教育专家，我仍然深信，学生学习的主动性和积极性，是他们取得成功的关键。
但，在现实的教学环境中，我们经常会看到学生极度缺乏学习兴趣、学习技能接受知识、学习效率低下等情况。
如何增强学生的学习热情，培养他们的自主学习能力，是每一位教育工作者需要努力思考的问题。
一、增强学习内驱力：从兴趣出发，赋予学习意义学习的内驱力是学生主动学习的根源。
我们要致力激发学生的学习兴趣，让学习变得更充实。
1. 连接现实生活，充分展现学习价值：将学科知识与学生的生活经验、社会热点、未来发展方向相结合，让学生感觉到学习的实用性和重要性。
例如，在讲解数学函数时，可以先联系到生活中的实际应用，如制作网页、分析数据等。
2. 提供多元选择，满足个体差异：不同的学生有不同的兴趣和学习风格。
需要提供多元化的学习资源、学习方式和评价方式，让学生选择比较适合自己的路径，亲身体验学习的乐趣。
例如，可以鼓励学生选择自己感兴趣的课题参与设计实验，或利用游戏化教学、项目式学习等方式激发学习兴趣。
3. 创造和谐积极的氛围，帮助和鼓励学生参与：创造和谐轻松、愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的快乐。
热情鼓励学生积极地参与课堂讨论、合作学习，表达自己的想法，体验学习带来的成就感。
二、掌握学习策略，提升学习效率学习策略是帮助学生主动学习、提高学习效率的重要工具。
1. 教授学习方法，引导自主深入：教给学生有效的学习方法，如预习、笔记、系统复习、问题解决的方法等。
引导学生在学习过程中主动思考、质疑、观察现象，自然形成自己的学习方法。
2. 重视培养批判性思维，促进深度理解：鼓励学生对学习内容进行批判性思考，提出问题，分析问题，寻找答案，加深对知识的理解。
3. 鼓励反思总结，提升学习效果：引导学生反思自身学习过程，系统地总结学习经验，加以改进学习方法，不断提高学习效率。
三、营造温馨支持的环境，促进持续发展除了激发学习内驱力，掌握学习策略外，还需要营造温馨支持的学习环境，才能为学生的自主学习提供保障。
提高学生学习的积极性和主动性
提高学生学习的积极性和主动性在学生的学习过程中，积极性和主动性是非常重要的因素。
它们能够促使学生更好地参与课堂活动，主动获取知识，提高学习效果。
然而，如何提高学生的积极性和主动性是一个需要探讨和解决的问题。
本文将从多个方面探讨如何提高学生学习的积极性和主动性。
一、激发学生学习的兴趣兴趣是学习的动力之一。
教师可以通过多种方式激发学生对学习的兴趣。
首先，教师可以运用多媒体技术和图表等直观的教学工具来呈现知识，使学生对学习内容感兴趣。
其次，教师可以通过讲述一些有趣的故事或提出一些引人入胜的问题来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
此外，教师还可以鼓励学生积极参与实践活动，亲身体验知识，从而培养他们的学习兴趣。
二、提供积极的学习环境学习环境对学生的学习行为和态度有着重要的影响。
一个积极的学习环境可以激发学生的学习积极性和主动性。
首先，教师可以营造一个宽松而和谐的课堂氛围，鼓励学生相互交流合作，尊重彼此的观点。
其次，教师可以提供良好的学习资源，如图书馆、实验室等，为学生提供更多学习的机会和资源。
此外，教师还可以组织一些有趣的学习活动，如实地考察和讨论会，让学生在实践中学习，增加学习的乐趣。
三、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是培养学生学习积极性和主动性的关键。
教师应引导学生养成良好的学习习惯，如定时复习、合理安排学习时间、主动解决学习困难等。
此外，教师还可以为学生提供一些学习方法和技巧，帮助他们高效地学习。
学生通过不断地养成良好的学习习惯，可以提高学习的积极性和主动性。
四、激励学生的自主学习自主学习是指学生主动参与学习活动，独立思考和解决问题。
教师可以采取一些措施来激励学生进行自主学习。
首先，教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论，主动提出问题和解答问题。
其次，教师可以组织小组合作学习，让学生在小组中相互协作，分享彼此的学习成果。
此外，教师还可以提供一些开放性的学习任务，让学生自由选择学习内容和学习方式，培养他们的自主学习能力。
如何提高学生的学习意识及学习主动性
如何提高学生的学习意识及学习主动性经过一段时间的学习，对学生学习意识的提高以及学习主动性的培养，我又有了新的认识。
学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。
因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。
为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。
总结以下几点：一、明确学习意义，唤起学生的主动学习意识教学过程是师生双边活动的过程，教师为主导，学生为主体。
很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。
因此要增强学生的学习主动性，教师首先要向学生讲明每次课的学习目的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释本堂课学习内容的价值，即现在所学的内容与日常生活实践有何联系，对学生今后发展有什么意义；再次教师还应该具体指导学生通过何种方式才能更好地达到学习要求；最后要积极创造条件，引导学生亲身实践，既加深对知识的学习程度，又可以让学生感受到知识的魅力。
教师在教学中必须利用各种手段唤起学生的主动学习意识，引导学生进行正确地自我评价，开发学生主体潜能，发挥学生的主体作用，从而提高教育教学效果。
二、掌握学习的钥匙，提高学习的兴趣兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，学习就能取得事半功倍的效果。
一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。
否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。
因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
激发和培养学生的学习兴趣，应当成为教学中随时随地的一项任务。
营造和谐的情景是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手段。
如何提高学生的学习主动性
如何提高学生的学习主动性学生的学习主动性指的是学生在学习中自觉地、积极地采取有效的学习策略和方法，以达到自己的学习目标。
提高学生的学习主动性是教育教学中的重要任务，在教学实践中经常会遇到学生一味听从教师的安排、没有自主学习的意愿等问题。
如何引导学生成为主动学习者，发挥自身的学习潜能，下面笔者就提几点个人的看法。
掌握学习目标学生应该掌握学习目标，知道自己要学什么以及要达到什么样的学习效果。
有明确的学习目标可以帮助学生进行有效的学习计划和安排，设定实际可行的学习步骤。
学习目标可以通过教师的讲解或课前的提前预习来了解，在学习过程中及时进行检查和评估，以保证目标的实现。
建立学习兴趣和动机学习兴趣和动机是学习主动性的基础。
学生应该根据自己的兴趣和爱好选择所学习的内容，及时调整和反思自己的学习方式和方法，增加学习的兴趣和动机，从而激发学习主动性。
教师可以通过引导学生解决实际问题、激发学生的困惑、创设良好的学习氛围等方式对学生的学习兴趣和动机进行引导和培养。
环境创设和学习方式学习环境的创设和学习方式的选择是引导学生自主学习的重要方面。
学习环境的创设应该是宽松、无压力的，让学生在放松的氛围下学习。
学习方法的选择也应该因人而异，以适应每一位学生的特点和个性。
学生可以选择阅读、听讲、写作、实践等多种学习方式，其中最重要的是要自我创新和尝试，从而找到最适合自己的学习方式。
自我评估和反思学生应该经常进行自我评估和反思，认真分析和总结自己的学习过程和效果，发现问题和不足之处，及时进行改进和调整。
学生可以根据学习目标制定自己的学习计划，在学习过程中记录自己的收获和进步，以及所遇到的问题和困惑，以便在反思中进一步改进。
反思和自我评估有助于学生形成自主、科学的学习方式，进一步提升学习主动性。
总之，提高学生的学习主动性是一个长期而复杂的过程，需要教师、学生和家长密切配合，共同努力。
学生应该根据自己的特点和个性，适时调整和改进自己的学习方式和方法，不断创新和探索，发挥自身的潜能，成为一名有主动性的学习者。
如何提高学生的学习兴趣和学习主动性
如何提高学生的学习兴趣和学习主动性在学生的学习过程中，学习兴趣和学习主动性起着至关重要的作用。
然而，在实际的教学中，我们常常会发现许多学生缺乏学习兴趣，学习主动性也不高。
那么，如何才能提高学生的学习兴趣和学习主动性呢？首先，建立良好的师生关系是关键。
教师要尊重、关爱每一个学生，了解他们的个性特点、兴趣爱好和学习需求。
当学生感受到教师的真诚关怀时，他们会更愿意亲近教师，从而对教师所教授的学科产生兴趣。
比如，教师可以在课余时间与学生交流，倾听他们的想法和困惑，给予鼓励和支持。
当学生在学习中遇到困难时，教师要耐心地指导，帮助他们克服困难，让学生感受到成功的喜悦，从而增强学习的自信心和主动性。
其次，教学方法的创新也能极大地激发学生的学习兴趣。
传统的“满堂灌”教学方式往往让学生感到枯燥乏味。
我们可以采用多样化的教学方法，如情境教学、小组合作学习、探究式学习等。
例如，在教授历史课时，可以通过创设历史情境，让学生扮演历史人物，亲身感受历史事件的发生和发展，这样不仅能增加学习的趣味性，还能加深学生对知识的理解和记忆。
在小组合作学习中，学生们可以相互交流、讨论，共同解决问题，培养合作精神和思维能力。
探究式学习则能激发学生的好奇心和求知欲，让他们主动去探索知识的奥秘。
再者，教学内容的趣味性和实用性也是吸引学生的重要因素。
教师在备课过程中，可以将教材中的知识与实际生活相结合，让学生明白所学知识的价值和用途。
比如，在数学教学中，可以引入生活中的数学问题，如购物中的折扣计算、家庭水电费的统计等，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。
同时，教师还可以引入一些有趣的案例、故事或者科学实验，增加教学内容的趣味性。
比如，在物理课上，通过有趣的物理实验，展示力、热、光、电等物理现象，激发学生的好奇心和探索欲望。
另外，合理的评价机制对于提高学生的学习兴趣和主动性也不可或缺。
评价不能仅仅局限于考试成绩，还要关注学生的学习过程和进步。
教师可以采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等。
班主任总结提高学生的学习主动性与创造力
班主任总结提高学生的学习主动性与创造力学习主动性和创造力是培养学生全面发展的重要方面。
作为一名班主任，提高学生的学习主动性与创造力是我们的责任和使命。
下面将从不同的角度分享一些有效的方法和策略，帮助班主任提高学生学习主动性和创造力。
1. 营造积极的学习氛围在班级中，为学生营造一个积极的学习氛围是十分重要的。
班主任可以组织一些有趣的活动，如学习小组竞赛、知识分享会等，激发学生学习的兴趣和动力。
同时，班主任要关注学生的情绪和心理状态，及时进行学习上的引导和帮助，让学生感受到关爱和支持。
2. 给予学生较大的自主权班主任应该给予学生一定的自主权，让他们在学习中有更多的选择和决策权。
可以通过开展课外研究项目、培训班级学生干部等方式，让学生参与到决策过程中，提高他们的学习主动性和创造力。
同时，班主任也要提供必要的指导和支持，确保学生的选择是合理和有效的。
3. 培养学生的问题意识和解决问题的能力学生的学习主动性和创造力在于他们能够主动提出问题并解决问题。
班主任可以通过课堂教学中的启发式提问、情境化学习等方式，引导学生主动思考和探索知识。
此外，还可以组织学生参加各类科技创新竞赛、学科竞赛等活动，让他们在实践中培养解决问题的能力。
4. 激发学生的创造潜能创造力是学生综合素质的重要组成部分，班主任可以通过开展各类创意活动，激发学生的创造潜能。
例如，组织学生参加绘画、写作、编程等创造性比赛，鼓励学生表达自己的创意和独特的想法。
此外，班主任还可以安排定期的创意课程或者工作坊，让学生学习和运用创新科技，提高他们的创造力。
5. 倡导多元化学习方式学生的学习主动性和创造力能够得到有效提升，还需要倡导多元化的学习方式。
班主任可以鼓励学生进行自主学习、小组合作学习、互动交流学习等方式，并推动学生参与社区、社团等活动，增加他们的学科知识广度和交叉学科能力。
通过不同的学习方式和途径，激发学生的学习热情和创造力。
总之，提高学生的学习主动性与创造力是班主任工作中的重要目标。
如何提高学生的学习主动性
如何提高学生的学习主动性学习是每个学生必经的过程，而学生的学习主动性对于其学业成绩的提高和个人发展至关重要。
然而，如何培养学生的学习主动性却是一个需要深思熟虑的问题。
本文将从激发学生的学习兴趣、减少外界干扰、建立正向激励机制以及提供适当的学习支持四个方面探讨如何提高学生的学习主动性。
一、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养学生学习主动性的首要任务。
教师可以通过丰富多样的教学方法和资源来引发学生的学习兴趣。
例如，运用实例、故事和比喻等形式，生动有趣地讲解知识点，使学生能够从中感受到知识的魅力。
此外，教师还可通过组织实地考察、学科竞赛和小组合作等活动来增加学生对学习的动力和兴趣，让学生在参与中体验到学习的乐趣。
二、减少外界干扰外界干扰是学生学习主动性的一大障碍，因此教师应该帮助学生减少外界干扰，创造良好的学习环境。
首先，教室的布置要简洁清爽，避免过多的装饰物和刺激性的色彩，以减少学生分心。
其次，教师应根据学生的特点和需求，合理安排作息时间，避免过多的课外负担和娱乐活动，确保学生有足够的时间投入到学习中。
此外，教师还可以利用现代科技手段，设置学习应用的专用区域或屏蔽软件，减少学生被社交媒体等外界干扰的可能。
三、建立正向激励机制建立正向激励机制是培养学生学习主动性的重要手段。
教师可以通过及时反馈、表扬奖励等方式，激励学生在学习中保持积极主动的态度。
例如，教师可以针对学生的努力程度和成绩表现，定期进行交流和沟通，并给予具体的肯定和鼓励。
此外，教师还可以设置学习目标和任务，在学生完成后给予适当的奖励和认可，以增强学生的学习动力和自觉性。
四、提供适当的学习支持学生的学习主动性需要得到良好的学习支持。
教师应该为学生提供适当的学习资源和指导，帮助他们更好地完成学习任务和提高学习效果。
一方面，教师可以推荐适当的学习工具和参考书籍，提供多样化的学习资源，帮助学生开展自主学习和拓宽知识面。
另一方面，教师还应为学生提供定期的学习指导和反馈，及时解答他们在学习过程中遇到的问题，引导学生通过自主思考和合作学习，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
教师如何提高学生的学习主动性和主观能动性
教师如何提高学生的学习主动性和主观能动性在教育的长河中，教师们都期望学生能够积极主动地投入学习，充分发挥自身的主观能动性，从而实现知识的有效获取和能力的全面提升。
然而，要达到这一目标并非易事，这需要教师们运用多种策略和方法，精心引导和激发学生的内在学习动力。
首先，建立良好的师生关系是基础。
教师要以平等、尊重和关爱的态度对待每一位学生，让学生感受到被重视和接纳。
当学生在学习或生活中遇到问题时，教师应耐心倾听他们的心声，给予真诚的建议和帮助。
一个亲切和蔼、善解人意的教师形象，能够拉近与学生的距离，使学生更愿意与教师交流，更愿意接受教师传授的知识。
教师还需深入了解学生的兴趣爱好和个性特点。
每个学生都是独一无二的，有着不同的学习风格和偏好。
有的学生擅长通过阅读来学习，有的则更倾向于动手实践；有的对文学艺术充满热情，有的则对科学技术情有独钟。
教师只有了解这些差异，才能因材施教，为学生提供更符合他们需求的学习内容和方式，从而激发他们的学习兴趣。
营造积极的学习氛围同样重要。
在课堂上，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生们相互交流、共同探讨问题。
这种方式不仅能够培养学生的团队合作精神，还能让他们在交流中碰撞出思维的火花，激发学习的主动性。
此外，教师还可以设置一些具有挑战性但又在学生能力范围内的问题，鼓励学生勇于尝试、积极思考。
当学生通过自己的努力解决问题时，他们会获得极大的成就感，从而进一步增强学习的信心和动力。
多样化的教学方法也是提高学生学习主动性的关键。
传统的“满堂灌”教学方式往往会让学生感到枯燥乏味，失去学习的兴趣。
教师可以运用多媒体教学手段，如播放生动有趣的视频、展示精美的图片等，吸引学生的注意力。
还可以采用情景教学法，将抽象的知识融入到具体的情境中，让学生在实际情境中感受知识的应用，提高学习的积极性。
同时，开展实验教学、项目式学习等活动，让学生亲自动手操作，在实践中探索和发现，培养他们的实践能力和创新精神。
主动学习：提高学习主动性的策略
主动学习：提高学习主动性的策略在现代教育中，主动学习作为一种重要的学习方式，越来越受到重视。
与传统的被动学习相比，主动学习强调学生在学习过程中所扮演的主体角色，鼓励学生积极参与到知识的获取、理解和应用中。
为了提高学习的主动性，培养科学的学习策略显得尤为重要。
以下将从多方面探讨如何通过有效的策略来提升学生的主动学习能力。
一、理解主动学习的本质主动学习不仅仅是对知识的接受，更是对信息的分析、评价和应用。
研究表明，主动学习能够激发学生的内在动机，提高理解力和记忆力，同时提升解决问题的能力。
为了实现主动学习，学生需要认清自己的学习目标，并明确自身在学习过程中的角色与责任。
二、设定明确的学习目标目标明确性是提升主动学习的重要因素之一。
在进行每一项学习活动之前，学生应该设定具体、可衡量且具挑战性的目标。
例如，学生可以依托SMART原则（具体性、可测量性、可达成性、相关性、时限性），来制定自己的学习计划。
通过合理设定短期与长期目标，能够帮助学生维持动力，并及时调整学习策略以达到预定效果。
1. 确定短期目标短期目标通常可以是在一堂课或者一个单元内完成的任务，如掌握某一知识点或完成一定数量的习题。
诸如“今天我想彻底理解音标”或“这一周我要完成三篇读书笔记”的计划都属于短期目标。
2. 制定长期规划长期目标则是指在一个学期内所希望实现的成果，例如“学期末我想能流利地用英语交流”或者“我希望能考取某个证书”。
通过对长期目标的把控，可以促使学生在相应的重要时间节点上进行反思和总结。
三、建立积极的学习心态主动学习要求学生具备一定的心理素质和积极心态。
若学生能够保持乐观、自信以及成长型思维，就能更好地面对困难和挑战。
在日常生活中，可以通过自我激励、自我认可等方式来增强自身对挑战的适应能力，从而提高自我的坚持力。
1. 自我反思与调整不仅要设定目标，还要定期进行自我反思，通过总结经验教训来修正错误以及改进自身不足。
例如，每周进行一次自我评估，记录自己在主动学习中的成就与失误，从而调整后续的学习计划。
提高儿童自主学习的主动意识
提高儿童自主学习的主动意识在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的自主学习能力。
而儿童作为教育的主体之一，其自主学习的主动意识尤为重要。
本文将探讨如何提高儿童的自主学习主动意识，以期帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。
儿童自主学习的重要性儿童自主学习是指在教师的指导下，学生能够根据自己的兴趣和需求，自觉地选择学习内容、学习方式和学习时间，积极主动地进行学习活动。
这种学习方式有助于培养儿童的独立思考能力、解决问题能力和创新能力，是他们成长过程中必不可少的一部分。
儿童自主学习的障碍然而，在现实教育环境中，儿童的自主学习主动意识往往受到一些障碍的影响。
首先，传统教育模式下，教师往往扮演着“灌输者”的角色，学生被动接受知识，缺乏自主选择学习内容的机会。
其次，家长过分干涉孩子的学习，导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。
再者，社会对成绩的过分追求也使得儿童缺乏对知识本身的兴趣和热情。
提高儿童自主学习主动意识的方法针对以上问题，我们可以采取一系列措施来提高儿童的自主学习主动意识。
首先，教师应该转变教育理念，从“灌输”转向“引导”，给予学生更多选择权和决策权。
其次，家长要给予孩子适当的空间和自由，鼓励他们独立思考和解决问题。
此外，社会应该摒弃功利性教育观念，注重培养儿童对知识本身的热爱和追求。
实践案例分享在某小学开展了“自主学习周”活动。
在这一周里，老师们放手让学生选择他们感兴趣的课题进行深入研究，并组织展示活动。
通过这次活动，许多孩子展现出了惊人的创造力和解决问题能力，增强了他们对自主学习的信心和兴趣。
结语提高儿童自主学习的主动意识是当前教育改革中亟待解决的问题之一。
只有通过改变传统教育模式、家庭教育观念和社会教育导向，才能真正培养出具有创新精神和解决问题能力的未来人才。
希望各方共同努力，为儿童的成长营造一个更加宽松、开放、鼓励探索与实践的环境。
对提高学生学习主动性的一点体会
学 生在学习过程 中遇到 困难 时 ， 如果是 通过 自 己的努力求得答案 ， 自己概括出定义 、 规律 、 法则等 ， 那 么他解决 问题 的积极性将 会越 来越 高 ， 而所得 到 的知识 也将会更牢 固， 自己克服的困难越大 ， 学习也 就 越 积 极 。 因 此 ， 学 生 意识 到 自己 的 进 步 ， 生 就 让 学 会在愉悦 的情 绪 中产 生一种 渴求 学 习的愿望 ， 而 从 更加积极 主动地 学 习 。这 就 要 求教 师 在 教学 中做 到 ， 由学生 自己去探 索的知识 ， 该 就放手让他 们 自己 去探索 ， 由学生 自己获取 的知识 ， 该 就尽量让他们 自 己去 获 取 。在 探 索 过 程 中 学 生 思 维 受 阻 时 ， 师 只 教 作适 当的提示 和暗示 ， 让学 生体 会到所 学会 的知 识 是 自己 “ 现 ” “ 造 ” 发 ，创 出来 的 ， 而 体 会 到 自己 的 成 从 功和进步 。这样 ， 生通过 自己 的探 索 和思 考而 获 学 得 的知识 、 理解必 然是深 刻 的。学生体 会 到探索 的 乐趣 和成果 后 ， 将会更加努 力 ， 更加 主动地学 习。 五 、 力 用 教 师 的行 为 和情 感 来 影 响 学 生 。 动 努 调 他 们 学 习 的 主 动 性 教 学 是 师生 的 共 同 活 动 ， 中 包 含 着 情 感 的 交 其 流 。教师与学 生在教学活动 中逐渐熟悉 、 亲近 ， 而 进 发展成 为朋友 。教师 的品格 ， 成为学 生学 习 的榜 会 样， 教师 的敬业态度 、 责任感 ， 至一言一行 ， 甚 都会 对 学生 良好 品格 的培养 起到潜移默化 的作用 。学生 往 往 会 将 对 教 师 的 尊 敬 和 喜 爱 转 化 为 对 该 教 师 所 教 学 科 的喜爱 。师生情 感越 融洽 ， 生就越 喜欢 老师 的 学 课， 学习该课程 的积极性就越 高。反之 ， 就会产生 逆 反心理 ， 极性就无从谈起 。 积 “ 风 化 雨 润 心 田 ， 人 育 德 细 无 声 ” 教 师 应 春 育 。 该心 中有爱 ， 公正 、 平等地对待每个学生 。教 师对 学 生 的信任 、 尊重与关爱应体现在讲话 时的语调 、 面部 表情及各种场 合 上 。如 果 教 师在 课 堂 上不 求 全 责 备 ， 每个学生都抱 着热情 、 任 的态度 ， 在教 学 对 信 并 过 程 中使 学 生 感 受 到 关 爱 ， 么 学 生 的 学 习 主 动 性 那 就会得 到激 发 ， 而产生 巨大 的学 习动 力。真诚 的 从 关爱 ， 还体现在能够真正理解学生 的内心世界 ， 赏 赞 地 接 受 学 生 的思 想 和 情 感 ， 于 察 觉 学 生 在 学 习 过 善 程 中的兴趣 、 需要 、 困难 及情绪 的 变化 ， 并及 时给 予
学习的主动性
学习的主动性
学习是一种主动的行为，它需要个人的自觉和努力。
在学习的
过程中，主动性是非常重要的，它能够帮助我们更好地掌握知识，
提高学习效率，培养自主学习的能力。
首先，学习的主动性可以激发我们的学习动力。
只有在我们主
动地去学习的时候，才能够真正地投入到学习中，保持学习的热情
和动力。
当我们对学习充满热情和兴趣时，学习就会变得更加轻松
和愉快，我们也会更加努力地去学习，取得更好的成绩。
其次，学习的主动性可以帮助我们更好地掌握知识。
当我们主
动地去学习，积极地思考和探索问题时，我们会更加深入地理解知识，掌握知识的本质和内在联系。
通过主动地学习，我们可以更好
地将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力和创新思维。
另外，学习的主动性还可以培养我们的自主学习能力。
在学习
的过程中，我们需要不断地自我反思和总结，找出学习中的不足和
问题，及时调整学习方法和策略。
通过主动地学习，我们可以培养
自己的学习自觉性和自我管理能力，提高学习的效率和质量。
总的来说，学习的主动性是学习过程中非常重要的一环，它能
够激发我们的学习动力，帮助我们更好地掌握知识，培养自主学习
的能力。
只有在我们主动地去学习，才能够真正地提高学习的效果
和成就。
因此，我们应该时刻保持学习的主动性，不断地提升自己的学习能力，为未来的发展打下坚实的基础。
语文(心得)之怎样提高学生的学习主动性
语文论文之怎样提高学生的学习主动性当前，课改越来越深入，也越来越多的暴露出传统教学中的一些问题，这些问题对于课改的深入开展带来了很多不利的影响，其中最主要的就是学生学习主动性与积极性的问题，课改要求要充分发挥和体现学生的主动学习、积极探索的精神，然而这恰恰是目前最薄弱的环节，因此，对于广大教师来说，当前最急待解决的就是如何通过自身的努力，提高和激发学生学习的积极性、主动性。
要激发学生学习的积极性、主动性，首先必须使其能够产生浓厚的学习兴趣，有了兴趣才能有学习的动力，才能有主动探求的意识和愿望，因此，我认为新课程教学要求下，一定要从激发学生学习兴趣入手，这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。
如何才能激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手：一、由浅入深，由简单到复杂其实这是一个很浅显、很基本的道理，或许我们多数教师在日常教学工作中都会重视这个问题，但我这里要说的是教学的起始阶段，教师要能够根据学生的具体情况，认真分析了学生的学习习惯、学习状况之后，将教学内容与学生实际对照起来，进行适当的调整，用学生最容易理解的方式、用一些最感性的内容使学生掌握最基本的道理，然后再一步步将内容升华、扩展，任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习也一样，如果一上来就学一些深奥的理论，生涩难懂，那会使一部分理解能力较弱的学生感觉到学习的困难，望而却步，从而逐渐失去学习的信心。
二、情景创设，引起关注恰当地运用生活中的实例，引起学生对问题的关注，进而产生探求问题所在的求知欲，是引发学生学习兴趣和积极性的良方。
社会的发展，为学生提供了很多接触社会，了解人生的方式方法，很多学生对周围的人和事都会有一定程度的关注，但基于知识能力的限制，对许多问题无法形成正确的理解和认识，如果我们能以这样的一些问题作为实例引入课堂，引导学生积极主动地去探讨问题，必然会带来很多意想不到的良好效果。
三、循循善诱，解决思想对学生学习兴趣而言，影响因素是很多的，来自于社会、家庭、学校、朋友间的很多因素都会对学生学习兴趣产生各种影响，作为教师不可能一一去解决，但在教学过程中，通过言传身教，扭转学生的一些思想认识，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，从而正确认识到努力学习的积极作用，提高学习兴趣，却是能够做到的，因此，我认为，作为一名教师，要多多关注学生的思想动态，多去了解学生的心理状态，有针对性地对学生进行观念上的教育，提高学生思想认识。
如何通过教学提高学生的学习主动性
如何通过教学提高学生的学习主动性在教育领域，如何激发学生的学习主动性一直是教师们关注和探索的重要课题。
学生的学习主动性对于学习效果和知识的掌握程度有着至关重要的影响。
当学生积极主动地参与学习过程时，他们不仅能够更深入地理解知识，还能够培养出独立思考和解决问题的能力。
那么，作为教师，应该如何通过教学来提高学生的学习主动性呢？首先，建立良好的师生关系是激发学生学习主动性的基础。
教师要以友善、尊重和理解的态度对待每一位学生，让学生感受到教师的关爱和支持。
当学生在学习中遇到困难时，教师要耐心倾听他们的问题，并给予鼓励和帮助。
一个和谐、融洽的课堂氛围能够让学生放松心情，更愿意主动参与到学习中来。
例如，在课堂上，教师可以多与学生进行眼神交流，微笑着与他们互动。
对于学生的回答，无论正确与否，都要给予肯定和鼓励，让他们知道自己的努力和思考是被重视的。
在课后，教师也可以与学生进行交流，了解他们的兴趣爱好和生活情况，拉近与学生的距离。
其次，明确学习目标对于提高学生的学习主动性非常重要。
教师要帮助学生明确每节课、每个单元甚至整个学期的学习目标。
这些目标应该是具体、清晰、可衡量的，让学生能够清楚地知道自己需要达到什么样的水平。
比如，在讲解数学中的某个知识点时，教师可以先告诉学生这个知识点在实际生活中的应用，以及通过学习这个知识点他们能够解决哪些具体的问题。
这样，学生就能够明白学习的意义和价值，从而更有动力去主动学习。
再者，采用多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。
单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，而多样化的教学方法则能够满足不同学生的学习需求和风格。
教师可以运用讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等多种教学方法。
例如，在讲解历史事件时，可以让学生分组讨论，各自发表自己的观点和看法，然后进行总结和归纳。
在科学课上，可以通过实验让学生亲身体验科学的奥秘，从而激发他们的好奇心和探索欲望。
此外，给予学生适当的自主权也是提高学习主动性的关键。
如何提高学生的主动学习能力
如何提高学生的主动学习能力提高学生的主动学习能力在教育中是非常重要的，它不仅可以增加学生的学习效果，还可以培养学生的自学能力和自我管理能力。
下面我将从培养学生的学习兴趣、提供适合的学习环境、激发学生的学习动力和推动学生主动参与等方面，介绍如何提高学生的主动学习能力。
首先，培养学生的学习兴趣是提高学生主动学习能力的关键。
学习兴趣可以激发学生的学习欲望，让他们更主动地参与学习。
为了培养学生的学习兴趣，教师可以通过多样化的教学方法和教学手段来吸引学生的注意力，例如生动有趣的教学案例、有趣的实验、大量的图表和图片等，打破传统的教学模式，使学生更加积极主动地参与到学习中去。
此外，让学生了解学习的重要性和意义，培养他们对知识的渴望和追求，也是重要的一步。
通过与学生进行沟通和交流，让他们明白学习对他们的未来发展是多么的重要，他们才会更加主动地去学习。
其次，提供适合的学习环境也是提高学生主动学习能力的重要手段。
学习环境的好坏直接影响学生学习的主动性。
良好的学习环境可以为学生提供专注学习的条件和积极学习的氛围。
教师可以通过设置合理的学习空间和规则，为学生创造一个良好的学习环境。
例如，可以提供安静、整洁、舒适的教室，为学生提供充足的学习资源和设备，保证学习的顺利进行。
此外，为了提高学生的学习主动性，教师可以组织学习小组或合作学习活动，让学生在互相学习和合作中感受到学习的乐趣和动力。
最后，推动学生主动参与也是提高学生主动学习能力的重要方法。
学生在学习中的主动性非常重要，他们应该成为学习的主角。
教师可以通过让学生参与课堂讨论、发表自己的观点和想法，培养学生的表达能力和思辨能力；通过设计小组或个人研究项目，让学生自主选择感兴趣的内容进行深入学习；通过布置有挑战性的任务和问题，让学生思考和解决问题。
这些方法可以激发学生学习的积极性，提高他们的学习主动性和自主性。
总之，提高学生的主动学习能力是教育中的一个重要目标。
教师可以从培养学生的学习兴趣、提供适合的学习环境、激发学生的学习动力和推动学生主动参与等方面入手，来提高学生的主动学习能力。
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提高学生学习的主动性的体会
摘要：随着新课程改革的逐步推进，培养学生学习的主动性，在当前素质教育中起着至关重要的作用。
本文从明确学习的目的和方法，唤起学生的主动学习意识；创设情境教学，培养学生学习兴趣；强调教学内容的新颖性、形象性和具体性；让学生意识到自己的进步；用教师的行为和情感来影响学生，调动他们学习的主动性等五方面来阐述了提高学生学习的主动性的方法和途径。
关键词：提高学生学习主动性
学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。
因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。
为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。
总结以下几点：
一、明确学习的目的和方法，唤起学生的主动学习意识
教学过程是师生双边活动的过程，教师为主导，学生为主体。
很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。
因此要增强学生的学习主动性，教师首先要向学生讲明每次课的学习目的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释本堂课学习内容的价值，即现在所学的内容与日常生活实践有何联系，对学生今后发展有什么意义；最后教师还应该具体指导学生通过何种方
式才能更好地达到学习要求。
教师在教学中必须利用各种手段唤起学生的主动学习意识，引导学生进行正确地自我评价，开发学生主体潜能，发挥学生的主体作用，从而提高教育教学效果。
二、创设情境教学，培养学生学习兴趣
兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，学习就能取得事半功倍的效果。
一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。
否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。
因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
激发和培养学生的学习兴趣，应当成为教学中随时随地的一项任务。
营造和谐的情景是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手段。
教师在教学过程中，如果重视培养学生的情感，创造一个充满积极情感的教学环境，就能达到教学的最佳效果。
为此，每节课教师都应以一种积极向上的精神面貌走进课堂，用生动有趣的语言，轻松愉快的笑容，适度得体的形体动作来营造课堂气氛，把学生的心牢牢地固定在课堂上。
同时教师还应不断地创设问题情境，激发学生潜在的求知欲，使之自觉地去思考，从而提高学习的主动性。
此外，教师适时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。
三、强调教学内容的新颖性、形象性和具体性
新颖的东西能激发人的兴趣，形象具体的东西易唤起人的情绪。
强调教学内容的新颖性就是要尽量避免教学内容和教学形式上的
格式化，要使教学过程在内容上具有新意和靓点，在教学方法上应不拘一格，多姿多彩，使其能够真正引起学生的兴趣和共鸣，并使学生易于接受。
保持教学内容的形象化，就应该给教学内容多增添些形象或想象的成份。
课堂上恰当地运用启发式教学，结合具体的实验内容，不仅能培养学生创造性的思维，而且也能很好的活跃课堂气氛。
四、让学生意识到自己的进步，促进学生主动学习
学生在学习过程中遇到困难时，如果是通过自己的努力求得答案，自己概括出定义、规律、法则等，那么他解决问题的积极性将会越来越高，而所得到的知识也将会更牢固。
自己克服的困难越多越大，其学习也就越积极。
因此，让学生意识到自己的进步，学生就会在愉悦的情绪中产生一种渴求学习的愿望，从而更加积极主动地学习。
这就要求教师在教学中做到，该由学生自己去探索的知识，就放手让他们自己去探索，该由学生自己获取的知识，就尽量让他们自己去获取。
学生在探索过程中思维受阻时，教师只作适当的提示和暗示，让学生体会到所学会的知识是自己”发现”的，自己”创造”出来的，从而使其体会到自己的成功和进步。
这样，学生通过自己的探索和思考而获得的知识，理解必然是深刻的。
学生体会到探索的乐趣和成果后，将会更加努力，更加主动地学习。
五、用教师的行为和情感来影响学生，调动他们学习的主动性
教学是师生的共同活动，其中包含着情感的交流。
教师与学生
在教学活动中逐渐熟悉、亲近，进而发展成为朋友。
教师的品格，会成为学生学习的榜样，教师的敬业态度、责任感，甚至一言一行，都会对学生良好品格的培养起到潜移默化的作用。
学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。
师生情感越融洽，学生就越喜欢老师的课，学习该课程的积极性就越高。
反之，就会产生逆反心理，积极性就无从谈起。
”春风化雨润心田，育人育德细无声＼”.教师应该心中有爱，公正、平等地对待每个学生。
教师对学生的信任、尊重与关爱应体现在讲话时的语调、面部表情及各种场合上。
如果教师在课堂上不求全责备，对每个学生都抱着热情、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种关爱，那么学生的学习主动性就会得到激发，从而产生巨大的学习动力。
真诚的关爱，还体现在能够真正理解学生的内心世界，赞赏地接受学生的思想和情感，善于察觉学生在学习过程中的兴趣、需要、困难及情绪的变化，并及时给予指导和帮助。
此外，在做到以上几点的基础上，我们教师还应该从各方面关心学生，和学生打成一片，多和学生沟通，做学生的知心朋友。
同时，也不断地把自己的学习经验、学习方法多和他们交流，与他们分享。
总之，只有这样，我们才能充分调动学习的积极主动性。
教师还要严格要求自己，为人师表、教书育人是我们每一位教师的天职。
只有通过教师的努力，才能培养出同学们认真的学习态度和坚强的学习毅力，才能促进同学们树立远大的理想，并为自己的理想而努力奋斗！。