小班蒙氏数学—对应
蒙氏数学配对教案6篇
蒙氏数学配对教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班蒙氏数学教案颜色配对
小班蒙氏数学教案颜色配对第一章：教学目标1.1 了解颜色配对的概念1.2 学会用颜色配对的方式进行分类1.3 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力第二章：教学内容2.1 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝2.2 颜色配对：将相同颜色的物品进行配对第三章：教学准备3.1 教具准备：颜色卡片、颜色玩具、颜色画册等3.2 环境布置：用不同颜色的物品布置教室，营造色彩丰富的环境第四章：教学过程4.1 热身活动：唱颜色歌，引导幼儿说出颜色的名称4.2 主题活动：颜色配对游戏4.2.1 教师出示颜色卡片，引导幼儿找出相同颜色的物品4.2.2 幼儿分组进行颜色配对比赛，看谁找得快4.3 巩固活动：颜色画册欣赏，引导幼儿辨别和配对颜色4.4 结束活动：总结颜色配对的成果，鼓励幼儿分享心得第五章：教学评价5.1 观察幼儿在颜色配对游戏中的表现，评价其观察力、专注力和手眼协调能力5.2 收集幼儿在颜色画册中的作品，评价其颜色认知和配对能力5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的颜色配对表现，共同促进幼儿的进步第六章：教学延伸活动6.1 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行颜色配对游戏，记录幼儿的表现，并与教师分享。
6.2 社区活动：组织幼儿到社区中寻找颜色配对的实例，如商店招牌、衣物等，培养幼儿对生活中颜色的认识。
第七章：教学策略7.1 游戏化教学：通过趣味性强的颜色配对游戏，激发幼儿的学习兴趣。
7.2 情境教学：创设丰富的颜色环境，让幼儿在实际操作中感受颜色配对的重要性。
7.3 分层次教学：针对幼儿的个体差异，提供不同难度的颜色配对任务，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
8.2 关注幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏，保持幼儿的积极参与。
8.3 尊重幼儿的学习节奏，不急于求成，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
第九章：家长沟通与合作9.1 定期与家长召开家长会，分享幼儿在颜色配对方面的进步和成果。
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用教案：颜色配对一、教学内容本节课的教学内容来自小班蒙氏数学教材的第五章，主要涉及颜色的识别和配对。
具体内容包括：1. 学习红、黄、蓝、绿四种基本颜色；2. 学习如何将两种颜色进行配对；3. 通过实践活动，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够识别红、黄、蓝、绿四种基本颜色；2. 学生能够理解颜色配对的概念，并能够进行简单的颜色配对；3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够识别红、黄、蓝、绿四种基本颜色，并能够进行简单的颜色配对。
难点：如何引导学生理解颜色配对的概念，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色笔、色卡学具：每个学生准备一套彩色笔五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一套彩色卡片，引导学生观察并说出卡片上的颜色。
2. 讲解：教师向学生讲解颜色的配对概念，例如红色和蓝色可以配对，黄色和绿色可以配对。
3. 示范：教师用彩色笔在色卡上进行颜色配对的示范，引导学生理解颜色配对的过程。
4. 实践：学生分组进行颜色配对实践活动，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：颜色配对红色蓝色黄色绿色七、作业设计1. 请学生用彩色笔在色卡上进行颜色配对，并将作品带回家与家长分享。
答案：学生作品的答案因个体差异而异，但应包括正确的颜色配对。
2. 请学生观察生活中常见的颜色配对现象，并将看到的颜色配对画下来。
答案：学生作品的答案因个体差异而异，但应包括观察到的颜色配对现象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对颜色配对的概念掌握情况较好，大部分学生能够正确进行颜色配对。
但在实践活动环节，部分学生对颜色配对的过程掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习更多颜色的配对，如紫色、橙色、粉色等。
同时，可以组织学生进行颜色配对的比赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析在小班蒙氏数学教案颜色配对的教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用一、教学内容本节课选自小班蒙氏数学教材第四章《感知色彩与形状》，详细内容为颜色配对。
通过学习，使幼儿能够认识基本的颜色，培养他们的视觉感知能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 培养幼儿将相同颜色的物品进行配对的能力，提高他们的观察力和逻辑思维。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色的名称，并能快速找到相同颜色的物品进行配对。
教学重点：培养幼儿的视觉感知能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色的几何图形卡片，数量各10张。
2. 学具：红、黄、蓝三色的积木，数量各10块。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有红、黄、蓝三色球的袋子，邀请幼儿依次从袋子中取出一个球，并说出球的颜色。
通过这个游戏，让幼儿初步感知颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示红、黄、蓝三色的几何图形卡片，引导幼儿观察并说出颜色的名称。
然后，教师将相同颜色的几何图形卡片配对，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组有一套红、黄、蓝三色的积木。
教师发放几何图形卡片，让幼儿将相同颜色的积木与卡片进行配对。
教师邀请各组幼儿展示他们的配对成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
同时，针对幼儿在配对过程中遇到的问题进行解答和指导。
六、板书设计1. 板书颜色配对2. 板书内容：红色：红苹果、红心、红旗黄色：黄香蕉、黄鸭、黄金蓝色：蓝天空、蓝海、蓝鸟七、作业设计苹果、香蕉、天空心形、鸭、海红旗、金、鸟2. 答案：苹果：红色，香蕉：黄色，天空：蓝色心形：红色，鸭：黄色，海：蓝色旗：红色，金：黄色，鸟：蓝色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过颜色配对活动，让幼儿认识了红、黄、蓝三种颜色，并培养了他们的视觉感知能力和手眼协调能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现颜色之间的差异，避免混淆。
小班一一对应数学教案
小班一一对应数学教案【篇一：幼儿小班数学教案】拼小树活动目标：1.运用各种几何图形进行拼小树活动。
2.用标记记录所用图形的数量。
活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。
活动过程：一、观察图形拼画。
出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。
这幅画是由哪些图形拼出来的?二、选图拼画。
桌上有些什么?它们是什么图形?请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
三、分享交流。
请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。
其他幼儿仔细地观察后加以补充。
四、记录表达。
数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
听音数数活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。
活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
瓢虫找家活动目标：1.巩固手口一致数3以内的数。
2.培养按数量归类的能力。
3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。
活动过程：一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。
二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。
通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。
1.游戏“小瓢虫抓害虫”。
通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。
2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
小班蒙氏数学优质教案颜色配对(通用
小班蒙氏数学优质教案颜色配对(通用一、教学内容本节课选自小班蒙氏数学教材第三章《感知色彩与形状》，详细内容为颜色配对。
通过教材的学习，让学生能够认识不同的颜色，并掌握颜色配对的基本概念。
二、教学目标1. 让学生认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，并能够准确说出它们的名称。
2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高学生的视觉感知能力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别与配对。
教学重点：掌握颜色配对的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、色板、彩色积木、磁性颜色配对板等。
学具：学生每人一套颜色卡片、色板、彩色积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五彩斑斓的气球，引导学生观察气球的颜色，让学生说出气球上的颜色名称，从而引出本节课的主题——颜色配对。
2. 新课导入（10分钟）教师出示颜色卡片，引导学生认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，并让学生能够准确说出它们的名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性颜色配对板展示颜色配对的例题，讲解颜色配对的方法，引导学生观察、思考并找出配对规律。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发色板和彩色积木，让学生动手进行颜色配对练习，巩固所学知识。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组用彩色积木进行颜色配对游戏，比一比哪个小组配对得又快又准。
六、板书设计1. 颜色配对2. 内容：颜色名称：红、橙、黄、绿、蓝、紫配对方法：一一对应、观察找出相同颜色七、作业设计1. 作业题目：完成颜色配对练习题（见附件）。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了颜色配对的方法，提高了学生的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的颜色配对现象，如服装搭配、家居装饰等，将所学知识运用到实际生活中。
蒙氏数学物体对应教案
蒙氏数学物体对应教案蒙氏数学物体对应教案【篇一：幼儿园蒙氏数学教案】篇一：第二学期小班蒙氏所有教案2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第1—2周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第3-5周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第6-7周日活动记录年月日至年月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录年月日至年月日执教：篇二：中班蒙氏数学中班蒙氏数学：数的守恒（5以内）活动目标：活动准备：1.教具准备：“吹泡泡”；5辆玩具汽车。
2学具准备：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白纸、铅笔。
3.《操作册》第4册第25-26页。
活动过程：1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：一二三四五。
幼儿一边念儿歌（儿歌附后）一边走线。
儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为5个，找错的或找不到5个的则要在圈中跳5下，或学小动物叫5声，原地转5圈等。
2. 集体活动。
①感知5以内等量物品数量的守恒。
创设情境:动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了.看,小汽车们陆续全场了.教师出示5辆玩具汽车，集体点数并说出总数。
教师将5辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么队形，在数量上是否有变化。
小结：不论怎样摆，5辆车还是5辆车，不会增加也不会减少。
②操作学具，进一步感知5以内等量物品的数量守恒。
继续革命创设情境:小汽车整理好了队形,现在开始造型表演,我们用泡泡代表每辆汽车的停车位,帮它们排出各种不同的造型吧！幼儿拿出学具“吹泡泡”（只拿出一种颜色的泡泡），在工作毯上按大小分类后自由摆放，在操作中感受不论泡泡的大小、摆放位置怎样变化，数量总是不变的。
3. 游戏活动。
游戏“队形变变变”。
请5名幼儿上前，教师飞飞告诉他们要站的队形，集体数5理（1-5或5-1），站好后请下面的幼儿说出幼儿这5名小朋友站的是什么队形，在人数上是否有变化。
幼儿园小班科学课——“一一对应“的活动策划及分析
幼儿园小班科学课——“一一对应” 的活动策划及分析在幼儿园教育中，科学教育起着至关重要的作用。
通过科学课程，幼儿可以培养观察、探索、分析问题的能力，提升逻辑思维和动手能力。
本文将针对一对应的概念展开活动策划及分析，通过设计富有趣味性的活动，引导幼儿通过实践探索，理解“一一对应”的概念。
活动目标•帮助幼儿理解“一一对应”的概念；•练习幼儿的观察能力和逻辑思维；•增强幼儿的团队合作意识；•激发幼儿对科学的兴趣。
活动准备•人员安排：一名科学老师及一名幼教老师协同进行；•材料准备：小球、果冻糖、建筑积木等；•环境准备：保证活动场地宽敞明亮，并确保安全。
活动过程第一阶段：引入与概念讲解1.以故事或游戏的形式引入“一一对应”的概念，让幼儿从情景中感受概念的含义；2.通过简单的图示或实物，讲解“一一对应”概念，引导幼儿理解每个元素都有对应的关系。
第二阶段：实践探索1.小球配对活动：将多个小球混在一起，要求幼儿将相同颜色或形状的小球进行一一配对；2.果冻糖分装活动：让幼儿将不同口味的果冻糖进行一一对应放置在相同形状的容器中；3.建筑积木搭配活动：给予幼儿一些不同形状的积木，要求他们按照颜色、形状分别进行一一对应的搭配。
第三阶段：总结与讨论1.引导幼儿总结活动中发现的规律和感想，回顾“一一对应”的概念；2.结合日常生活中的情景，让幼儿分享他们对“一一对应”在生活中的理解和运用。
活动评估•观察幼儿在活动中的表现，包括对概念的理解、配对的准确性以及团队合作情况；•收集幼儿对活动的反馈意见，了解他们的学习体验和需求，为未来的教学改进提供参考。
活动效果与展望通过“一一对应”的活动策划与实施，幼儿将能够在玩中学，增强对科学的兴趣和探究的欲望。
在未来的科学教育中，可以进一步延伸拓展“一一对应”概念，让幼儿在更多的实践活动中感受科学之美，培养综合素质和创新思维。
以上即是本次“一一对应”活动策划与分析的内容，希望能够为幼儿园小班科学课的教学实践提供一定的借鉴与启发。
幼儿园课件：蒙氏数学线上游戏
十个指头变戏法。 适用于活动《10以内数的守恒》
抱一抱
小朋友，走一走， 走在线上找朋友，
单数自己抱自己， 双数找个好朋友。
拍手跺脚
碰到单数就拍手，碰到双数就跺脚， 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
开火车
轰隆隆隆，轰隆隆隆，我的火车就要开，呜—— 轰隆隆隆，轰隆隆隆，我的火车到站了。吱——
适用于活动《认识单双数》
两个小朋友面对面，笑一知后点点头。
适用于活动《区别基数和序数》
冰雹
冰雹,冰雹 ,
冰冰, 雹雹 .
骨碌骨碌叉,
骨碌骨碌锤
,
骨碌骨碌一个 ,
还剩X？
适用于活动《数的分解组合》 《加减法》
摸摸图形快回来
小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那， 摸摸三角形跑回来。
小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那， 摸摸圆形跑回来。 ……
蒙氏数学线上游戏
教师组织小班 幼儿游戏应注
意什么？
01.
适用于活动《配对》
对对碰
小朋友小朋友头碰头，
小朋友小朋友肩碰肩，
小朋友小朋友手碰手，
小朋友小朋友屁股碰屁股，
小朋友小朋友膝盖碰膝盖，
小朋友小朋友脚碰脚。
动一动 动动你的小脚，走一走； 动动你的小手，拍一拍； 动动你的小腰，扭一扭； 动动你的小腿，跳一跳。
适用于活动《多角度分类及包含关系》
THANK YOU 感谢观看
7 76 | 56 54 | 3 2 | 1 - | 一 爬 爬 到了 小 脚 上。
适用于活动《认识上下》
1=Ｄ 2/4
拍拍腿
１２ ３ 轻轻
｜３４ ５｜３３ ２２｜３ －｜ 拍右 腿，拍拍 你的 腿
１２ ３３｜３４ ５｜３３ ２２｜１ －｜ 轻 轻 拍左 腿，拍拍 你的 腿。
小班蒙氏数学教案颜色配对
小班蒙氏数学教案颜色配对一、教学目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 颜色认知：让幼儿认识和命名基本颜色。
2. 颜色配对：让幼儿学会将相同颜色的配对。
3. 颜色分类：让幼儿学会将相同颜色的物体进行分类。
三、教学准备：1. 教具：颜色卡片、颜色配对玩具、颜色分类玩具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜猜”、“颜色接龙”等，让幼儿熟悉基本颜色。
2. 主题活动一：颜色卡片配对（10分钟）①教师展示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色名称。
②教师将卡片正面朝下，让幼儿找出相同颜色的卡片配对。
③幼儿完成配对后，教师检查答案，给予鼓励和表扬。
3. 主题活动二：颜色配对玩具（10分钟）①教师展示颜色配对玩具，让幼儿观察并说出玩具的颜色。
②教师将玩具混合，让幼儿找出相同颜色的玩具配对。
③幼儿完成配对后，教师检查答案，给予鼓励和表扬。
4. 主题活动三：颜色分类（10分钟）①教师展示颜色分类玩具，让幼儿观察并说出玩具的颜色。
②教师将玩具混合，让幼儿将相同颜色的玩具进行分类。
③幼儿完成分类后，教师检查答案，给予鼓励和表扬。
五、作业：1. 家长协助幼儿完成一幅颜色配对的绘画作品，可使用彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 家长引导幼儿在日常生活中注意观察和命名颜色。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和家长的反馈，评价幼儿在颜色配对方面的掌握程度。
六、教学活动延伸：1. 家园共育：家长可以在日常生活中引导幼儿观察和命名颜色，与教师的教学内容相呼应。
2. 环境创设：在教室环境中布置颜色配对的元素，如颜色卡片、颜色配对玩具等，让幼儿在自由活动时间自主操作。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中。
小班数学找对应教案
小班数学找对应教案活动设计背景小班学生年龄偏小认知能力较差，对于集合和分类没有概念。
活动目标1.通过观察，初步了解集合的特性。
2.学习按事物的特性和属性进行分类。
3.训练观察力和动手操作能力。
教学重点、难点按事物的特性和属性进行分类。
活动准备1幼儿用书。
2相同形状、不同颜色3盛放积木的小筐，每组3个。
4不同姿态的小鸡、小狗、小兔子图片。
活动过程1.通过观察，初步了解集合的特性。
教师出示筐里的积木给小朋友们。
学生答完后教师小结:这些都是红色的，所有的红色积木都放在这里。
同样出示黄色、蓝色的积木，步骤同上。
2.学习按颜色进行分类。
出示不同颜色的6块积木给小朋友，把相同颜色的一堆一堆分开放好，并说出颜色的名称。
分别把一堆一堆的积木分别放入相应颜色的小筐里。
3.学习按动物的种类进行分类。
教师出示所有动物的图片，混合放置。
要求学生按照小鸡、小狗、小兔子来进行分类。
4.操作幼儿用书，并完成练习。
将同类的动物圈起来请帮蜜蜜找到好朋友。
5课堂小结:这节课我们通过观察会按照事物的特征和属性对物品进行分类。
小朋友们都表现的很好希望以后继续努力！教学反思1.材料投放的环境可以在室外的一定空间，利用区域活动时间充分进行操作，不必拘泥于教室，这样可以调动学生的兴趣。
2.在学生进行积木分类是可以问一问他们分类的理由。
3分类游戏可以反复进行，来对所学的内容进行加强。
一一对应幼儿园小班数学教案活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备：1、教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”2、学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。
3、《操作册》第1册第10页。
活动过程：1、出示“小熊一家”导入。
今天小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。
2、集体活动。
演示教具“大象运木头”今天小熊家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，，他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。
幼儿园小班蒙氏数学教案（精选11篇）
幼儿园小班蒙氏数学教案幼儿园小班蒙氏数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园小班蒙氏数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班蒙氏数学教案篇1活动目标：1、有兴趣地参加“找圆形”活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发现别人没有发现的圆形。
2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、圆形实物若干，PPT。
2、放大的缺少轮子的图片。
活动过程：1、出示实物，引出话题。
——今天老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么？——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。
——看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么形状的？——老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。
2、找圆形。
——教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？——咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？——小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看，应该画在哪里？——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。
——幼儿操作，老师观察指导。
3、找找生活中的圆形。
——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。
现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班蒙氏数学教案篇2活动目标1、在活动中初步感知长方形的外形特征。
2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
小班蒙氏数学对应教案
小班蒙氏数学对应教案教案标题：小班蒙氏数学对应教案一、教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，掌握数的基本概念和数的顺序排列。
2. 学生能够通过操作具体物体的数量，培养学生对数的感知和认知。
3. 学生能够通过数的量的比较，掌握数的大小关系。
4. 学生能够通过具体物体的分组和分类，掌握数的集合概念和数的运算。
二、教学内容：1. 数的基本概念和数的顺序排列。
2. 数的感知和认知。
3. 数的大小关系。
4. 数的集合概念和数的运算。
三、教学重难点：重点：数的基本概念和数的顺序排列。
难点：数的集合概念和数的运算。
四、教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器具。
3. 分组和分类的物品。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示数字卡片，让学生认识1-10的数字，并用手指进行顺序排列。
2. 感受数的数量（10分钟）：教师给学生分发一些小玩具或者小物件，要求学生按照教师的提示，将物品放在指定的地方或者进行分组。
如“把两个小石头放在桌子上”、“把三个小玩具放在地板上”等。
然后教师再逐一指定数字，要求学生摆放相应数量的物品。
通过这样的活动，让学生能够感受和认识不同数量之间的差异。
3. 掌握数的大小关系（15分钟）：教师在黑板上画出一个数轴，然后将1-10的数字卡片粘贴在相应的位置上。
教师给出两个数字，要求学生判断大小关系，并在数轴上找出对应的位置。
通过这样的活动，让学生掌握数字的大小关系。
4. 学习集合概念和数的运算（20分钟）：教师将一些具体物品放在桌子上，然后要求学生通过观察和操作，将物品进行分组或者分类。
比如将红色的物品放在一起，将圆形的物品放在一起。
然后教师指定一个数字，并要求学生摆放出相应数量的物品。
通过这样的活动，让学生掌握集合的概念和数的运算。
5. 巩固练习（10分钟）：教师提供一些练习题，要求学生按照题目的要求完成操作。
比如“在桌子上放15个小球”、“将10个方块分成两组”等等。
通过这样的练习，巩固和运用所学知识。
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用
小班蒙氏数学教案颜色配对(通用一、教学内容本节课选自小班蒙氏数学教材《颜色配对》章节。
详细内容包括：认识颜色、颜色配对、找出相同颜色、颜色分类等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 培养学生观察、比较、分析、归纳的能力，提高学生的逻辑思维。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：颜色配对及分类。
教学重点：认识颜色、找出相同颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色配对模板、彩色积木。
2. 学具：学生用颜色卡片、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色积木搭建一个美丽的花园，引导学生观察花园中的颜色，激发学生对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示颜色卡片，引导学生说出颜色的名称。
（2）使用颜色配对模板，示范颜色配对的方法。
（3）找出相同颜色的例子，引导学生进行颜色分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，互相交换颜色卡片，找出相同颜色的配对。
（2）学生在白纸上用彩色笔进行颜色配对练习。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论颜色配对的方法和技巧，分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2. 颜色配对模板：展示颜色配对的方法。
3. 颜色分类：展示颜色分类的例子。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的颜色配对，记录在作业本上。
2. 答案：学生需提交作业本，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找颜色配对的例子，提高学生对颜色的敏感度。
同时，引导学生尝试创作颜色配对作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的步骤和技巧。
5. 作业设计的实用性和拓展性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 颜色配对：教师需详细讲解颜色配对的原理，通过示范和练习，帮助学生掌握颜色配对的方法。
小班蒙氏数学对应教案
小班蒙氏数学对应教案教案标题：小班蒙氏数学对应教案教学目标：1. 帮助学生建立数学概念，如数字、数量、大小等。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片：从1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的点。
2. 数字图形卡片：包括圆形、方形、三角形等不同形状的图形卡片。
3. 数学教具：如珠算棒、计数棒等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的物品，例如桌子、椅子、书等，并提问：“你们觉得教室里有多少个桌子？多少个椅子？”鼓励学生估计数量。
活动一：认识数字1. 准备数字卡片，将数字卡片按顺序展示给学生，同时念出数字。
让学生观察卡片上的点的数量，并与数字对应起来。
2. 让学生自己选择一个数字卡片，用手指点出卡片上的点的数量，并说出对应的数字。
活动二：认识形状1. 准备不同形状的图形卡片，例如圆形、方形、三角形等。
2. 逐个展示图形卡片给学生观察，并让学生说出卡片上的形状名称。
活动三：数数游戏1. 准备一些小玩具或者糖果，将其摆放在桌子上。
2. 让学生用计数棒或者珠算棒逐个数出摆放物品的数量，并说出对应的数字。
活动四：数量比较1. 准备一些不同数量的物品，例如苹果、橙子等。
2. 让学生将物品按照数量从少到多排列，并观察比较它们的大小。
活动五：数学故事1. 讲述一个简单的数学故事，例如“有一只小兔子，它有几个胡萝卜？”引导学生思考并回答问题。
2. 鼓励学生自己编写一个简单的数学故事，并与同学分享。
活动六：游戏时间1. 设计一些数学游戏，例如数数接力、找数字等，让学生在游戏中巩固所学的数学概念。
总结：1. 回顾今天的学习内容，让学生说出他们学到了什么。
2. 鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。
扩展活动：1. 给学生分发一些绘本或者数学游戏材料，让他们在家继续学习和探索数学。
注意事项：1. 活动时间应适当控制，避免学生疲劳。
2. 在教学过程中，要鼓励学生的参与和表达，激发他们的学习兴趣。
2024年幼儿园小班蒙氏数学教案按数取物(1)
2024年幼儿园小班蒙氏数学教案按数取物一、教学内容本节课选自幼儿园小班蒙氏数学教材“数与物的对应”章节。
详细内容包括：理解数字15的含义，能够根据数字取出相应数量的物品，培养幼儿的数感和手眼协调能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字15的含义，并能够根据数字取出相应数量的物品。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字与物品数量的对应关系。
教学重点：培养幼儿按数取物的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片15，物品模型（如水果、动物等）。
学具：数字卡片15，物品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面装有不同数量的水果，引导幼儿观察并描述篮子里的水果数量。
教师提问：“谁能告诉我篮子里有几个水果？”引导幼儿回答并说出数字。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片15，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
教师演示如何根据数字取出相应数量的水果，解释数字与物品数量的对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组发一张数字卡片和相应的物品模型。
教师指导幼儿根据数字取出相应数量的物品，并检查答案。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 数字15卡片，贴在黑板上。
2. 每个数字下面对应相应数量的物品模型。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的物品，按照数字15取出相应数量的物品，并拍照记录。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，确保幼儿能够正确按数取物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如按数取玩具、按数排序等，巩固幼儿对数字与物品数量对应关系的理解。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解数字与物品数量的对应关系。
最新蒙氏数学一一对应精选
最新蒙氏数学一一对应精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班蒙氏数学教案颜色配对
小班蒙氏数学教案颜色配对一、教学目标1. 让学生认识和了解基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生对颜色配对的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生的团队协作能力和规则意识。
二、教学内容1. 颜色认知：红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2. 颜色配对：学会将相同颜色的配对。
三、教学准备1. 教具：颜色配对卡片、色块、画笔、画纸等。
2. 学具：每个学生一份颜色配对卡片、色块。
四、教学过程1. 引入：教师向学生展示颜色配对卡片，引导学生观察并说出卡片上的颜色。
2. 讲解：教师讲解颜色配对的意义和方法，让学生明白如何将相同颜色的配对。
3. 示范：教师演示如何进行颜色配对，并邀请几名学生上台演示。
4. 练习：学生分组进行颜色配对练习，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导学生总结颜色配对的方法和注意事项。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试用画笔和画纸画出自己喜欢的颜色配对图案。
2. 家长协助学生完成作业，并在作业本上签字确认。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的颜色配对表现，了解他们对颜色配对的掌握程度。
2. 检查学生作业完成情况，评估他们对颜色配对的理解和应用能力。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的颜色配对表现，以便更好地指导他们。
六、教学活动活动名称：颜色配对游戏活动目标：通过游戏形式，巩固学生的颜色认知和配对能力。
活动准备：颜色配对卡片、色块、游戏场地等。
活动过程：1. 教师将学生分成若干小组，每组学生面对颜色配对卡片。
2. 教师说出一个颜色，学生需要迅速找出配对的颜色卡片。
3. 找出配对卡片的学生将卡片举起来，最先完成的组获胜。
4. 教师可适当增加难度，如说出颜色名称的要求学生找出不同形状但同颜色的色块。
5. 活动结束后，教师总结学生的表现，给予鼓励和评价。
七、教学活动活动名称：颜色配对接力赛活动目标：通过接力赛形式，提高学生的颜色配对能力和团队协作能力。
活动准备：颜色配对卡片、色块、接力棒等。