六年级第三册上第6课《家乡的历史名人》
家乡的历史名人
吴伯萧（1906—1982）原名熙成，笔名山 屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。 1906年3月13日生于山东省莱芜市吴花园村， 逝于北京。吴伯萧从小因受家庭熏陶，又加 之天资聪慧，十四岁便考入曲阜师范。1924 年毕业后，在孔府任孔子七十七代孙孔德成 的英语教师。他的作品主要收集在《羽书》、 《黑红点》、《北极星》、《忘年》、《吴 伯萧散文集》中。散文《南泥湾》、《一坛 血》、《记一辆纺车》、《菜园小记》、 《我没见过长城》等，作为范文收入在中学 语文教材中，《早》被编入小学语文教材， 其数量之多在同代作家中首屈一指。这些作 品以其真挚深厚的情感，朴实动人的描绘， 严谨缜密的结构，清丽洗炼的语言，赢得了 广大师生的喜爱 。
诸葛亮（ 诸葛亮（181年7月23日－234年8月28日），字孔明， 年 月 日 年 月 日），字孔明， 卧龙（也作伏龙），琅琊阳都（今山东临沂市 伏龙），琅琊阳都 临沂市沂 号卧龙（也作伏龙），琅琊阳都（今山东临沂市沂 南县） 三国时期蜀汉丞相 杰出的政治家 时期蜀汉丞相， 政治家、 南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军 事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯 武乡侯， 事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死 忠武侯。 后追谥忠武侯 后追谥忠武侯。后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的 军事才能，特追封他为武兴王 武兴王。 军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉 政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。 政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作 前出 曾发明木牛流马 孔明灯等 木牛流马、 曾发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到极 尊崇， 大的尊崇 成为后世忠臣的楷模，智慧的化身。 大的尊崇，成为后世忠臣的楷模，智慧的化身。成 武侯祠，杜甫作千古名篇 蜀相》赞扬诸葛亮 作千古名篇《 诸葛亮。 都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮。
《家乡的历史名人》教学设计（1）
《家乡的历史名⼈》教学设计（1）《家乡的历史名⼈》⼭东⼈民版⼩学三年级品德与社会下册第⼆单元：我们⽣活的地⽅第2课：家乡的故事活动主题⼆：家乡的历史名⼈课时：⼀课时活动过程：第五课时家乡的历史名⼈⼀、创设情境，激情引趣：导⼊新课教师引领：同学们，我们的家乡——⼭东不但是⼀座风景优美的城市，还是⼀座⽂化历史悠久的历史名城，在这⽚⼈杰地灵的⼟地上，出现了许许多多的历史名⼈，你们对家乡的历史名⼈了解多少呢今天我们就⾛近这些“了不起的名⼈”，领略他们的风采。
板书课题：家乡的历史名⼈【设计意图：从学⽣的感兴趣的家乡历史名⼈⼊⼿，进⼀步激发学⽣探究的欲望，调动学⽣探究的兴趣。
】⼆.互动交流，体验探究：家乡名⼈我知道教师引领：上节课布置同学们搜集我们家乡的历史名⼈资料。
任务交给你们以后，我看到同学们有的上⽹查阅资料，有的同学向⾝边的长辈询问，相信你们⼀定搜集到了很有价值的资料，⽼师想马上和同学们⼀起分享你们的劳动成果,下⾯就请同学们拿出你们精⼼搜集的资料，先在⼩组内交流，在交流之前，⽼师有⼏点⼩⼩的提⽰。
课件展⽰：温馨提⽰1. ⾃⼰先将搜集的资料在⼩组内说⼀说。
2.资料如有重复，只保留⼀份即可。
3.⼩组长负责把信息梳理归纳。
【设计意图：让学⽣对⾃⼰的前置性调查作业进⾏梳理概括，⼩组内相互交流补充，更加完善⾃⼰的资料,】师引领：从同学的表情中我看出同学们交流的很投⼊，你说，我说，⼤家说，让我们⼀起⾛进家乡的历史名⼈，开⼀个“家乡历史名⼈”的交流展⽰会，好吗我宣布“家乡历史名⼈”报告会正式开始！预设1：这是我在⽹上搜集的孔⼦的图⽚和资料学⽣边展⽰图⽚边介绍资料）孔⼦：字仲尼，排⾏⽼⼆，春秋时期鲁国⼈。
孔⼦是我国古代伟⼤的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始⼈，世界最著名的⽂化名⼈之⼀。
编撰了我国第⼀部编年体史书《春秋》。
孔⼦的⾔⾏思想主要载于语录体散⽂集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔⼦世家》。
家乡的名人优秀作文八篇
家乡的名人优秀作文八篇【篇一：家乡的名人】位于寿县北门外，有位历史名人，淮南王刘安，名声在整个寿县城可是无人不知无人不晓的了。
刘安是汉高祖刘帮的孙子，前164年，文帝把淮南国分给刘安兄弟二人，而刘安即淮南王。
他的一生贡献很多，著作《淮南子》。
内容涉及政治学、哲学、伦理学、史学、经济学、化学等。
他的著作也集中了道家思想。
刘安还好黄白之术，常在八公山上炼丹。
因偶成了豆腐，故刘安成了豆腐的创始人。
于是同时，寿县也因此得名。
又因仙丹内的谜团无法解开，众人纷纷猜测，有了各种各样的说法。
把刘安描述的更加神秘。
更富有传奇色彩。
而“一人得道、鸡犬升天”这个成语也是从淮南王这个时期淬下来的。
淮南王的故事令寿县多了一些古老，多了一些历史，多了一些精彩——在淮南五的启发下，寿县人开始研究出各种口味的豆腐，而寿县也因豆腐之乡美名。
刘安可能不会知道如今的豆腐，原是他手中的“仙丹之次品”。
现如今已经闻名于世于全球，成了中国的特色菜。
【篇二：家乡的名人】我的家乡凤阳是一个美丽富饶的城市。
说起家乡的名人，真是数不胜数，每当想起他们为家乡做出的贡献，就一定会为自己是一个凤阳人而感到骄傲与自豪。
在众多的家乡名人中，最耳熟能详的，无疑是小岗村党委第一书记——沈浩。
沈浩，一个看似非常普通的名字，却令我内心久久无法平静，那是一份对他发自心底的敬佩，他虽然拥有一个优越的生活和工作环境，却为了追求人生价值，从容的选择到艰苦环境中去历练，我为他这种高贵的品格所敬佩；那更是一份感动，感动他能够视村民百姓为自己的亲人一般，真正去感受群众的疾苦，面对困难和责任更是勇于担当，用行动去赢得了群众的喝彩。
初到村里，贫困的生活环境、群众对他的不信任、百姓之间矛盾冲突、村里干部的不团结，甚至是以恐吓、威胁和暴力相逼迫，把他完全推入了一个窘境。
但令人意想不到的是，面对着这重重的困难他竟没有丝毫的退却，反而迎难而上，改善群众居住条件；带领群众转变观念；发展现代农业和旅游业带领着全村人民真正富裕了起来。
《家乡的历史名人》六年级 信息技术教学设计
潍城区北关小学六年级年级信息技术教学设计
课题：《家乡的历史名人》武娟娟
一、教材分析：本册教材主要包括三部分内容，第二部分是本册的重点，第六课家乡的历史名人是本单元的重点。
二、学情分析:六年级的学生对信息技术非常感兴趣，已经掌握了一些运用微机的能力，养成的比较好的学习习惯，但是个别同学基础比较差。
三、教学目标
1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。
2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。
3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。
四、重点和难点
（一）重点
1、设置幻灯片的背景。
2、设置可选对象（图片、文字）的动画效果。
（二）难点：设置可选对象（图片、文字）的动画效果。
五、教学策略:运用多媒体微机教室，采取自主学习和小组合作，课堂演示等教学方法。
六、教学过程
板书设计
第六课家乡的历史名人
一、设置背景
二、设置动画效果
七、板书设计：体现一节课的关键知识点，做到简炼、规范、美观
课后反思：这节课教学目标明确，教学重点、难点突出，通过学生自学和小组探究，基本能够完成教学目标，在老师的精讲点拨下，学生对知识点掌握的更加透彻。
不足之处是，由于课堂时间有限，学生在自己做作品时不能很好的发挥。
附：课后反思。
总结回顾本节课中的精彩点、教学目标的达成度以及课堂设计和实施过程中存在的问题和不足。
家乡的历史名人
家乡的历史名人我的家乡是一个历史悠久的地方，有许多杰出的历史名人。
他们通过他们的杰出才华和卓越成就，在各自的领域中留下了深刻的印记，对我家乡的发展和社会进步作出了巨大的贡献。
让我为您介绍几位家乡的历史名人。
第一位历史名人是李白。
大家都熟知李白是唐朝时期的杰出诗人，但很少人知道他其实是来自我的家乡。
李白的诗歌充满了豪情壮志和对自然的热爱，深深地打动了后世的文人。
他的作品表达了对人生的思考和对世界的观察，展现了他卓越的才华和独特的艺术风格。
李白的诗歌饱含着对家乡的深情厚意，将它们作为他对家园的热爱和思念的表达，给予了我家乡以极大的荣誉。
第二位历史名人是范仲淹。
他是北宋时期的政治家和文学家，对我家乡的政治和教育做出了重要贡献。
范仲淹的名句“开卷有益，闭卷有情”至今仍被广为传颂。
他主张以文治国，他的治学之道对后世影响深远。
他的领导才华和对国家的深切关怀，使他成为当时政治舞台上备受尊敬的人物。
范仲淹对家乡的贡献不仅在政治上，还在于提倡教育，为培养人才做出了巨大努力。
第三位历史名人是韩愈。
他是唐朝时期的文学家和政治家，被誉为“文后”，与他同时代的杜甫、白居易一起，共同构成了辉煌的文学盛世。
韩愈的文章雄浑有力，语言深情热烈，主要以宣扬儒家思想和反对佛教为主题。
他与范仲淹一样，提倡以文治国，他主张修身齐家治国平天下，对政治倡导论文批评发挥了重要作用。
他的著作为我家乡的文化传统和精神世界增添了浓厚的色彩。
第四位历史名人是陶渊明。
他是晋朝时期的文学家和政治家，是我家乡的骄傲。
陶渊明以他那富有诗意和浪漫的田园诗著称，这些诗表达了他对自然的热爱和对人类困境的思考。
他在政治上也有着显著的成就，他一直致力于为百姓谋福利和促进社会和谐。
陶渊明的人格境界和道德观念在当时广为传颂，他的作品为我家乡的文化底蕴增添了深厚的积淀。
我家乡的历史名人为我们树立了崇高的榜样。
他们无私地为社会进步和文化繁荣作出了不可磨灭的贡献。
他们的才华和智慧以及勇于探索和创新的精神，一直激励着我的家乡前进。
家乡的历史名人
家乡的历史名人家乡是一个古老而美丽的地方，这里孕育了许多杰出的历史名人。
他们以其卓越的才华、智慧和奉献精神，为家乡和整个国家作出了杰出的贡献。
在这篇文章中，我将向大家介绍一些我家乡的历史名人。
首先，我想提到的是田野先生。
他是一位伟大的思想家、教育家和社会活动家。
田野先生致力于改善农村教育，他坚信教育的力量能够改变一个人的命运。
为了实现他的教育梦想，田野先生创建了一所农村学校，并通过他的言传身教，启发了许多孩子的潜能。
他还发起了各种社会活动，帮助农村人民改善生活。
田野先生坚持不懈的奋斗精神和无私的奉献精神，使他成为我家乡永远值得纪念的历史名人。
其次，我要提到的是李商隐。
李商隐是唐代著名的诗人，他以其细腻的情感和独特的艺术风格而闻名于世。
他的诗作表达了对美的追求和对现实世界的痛苦触动。
李商隐的诗歌充满了对生活的热爱和渴望自由的精神，让人们在阅读时感受到一种深深的情感共鸣。
他的诗歌作品被后人誉为中国古代诗歌的瑰宝，对后来的诗人产生了深远的影响。
李商隐的才华和对艺术的热爱使他成为我家乡骄傲的历史名人。
另外一个我想要提及的历史名人是黄大年。
黄大年是我家乡最年轻的一位历史名人，他是一位杰出的科学家和社会活动家。
作为一位生物学家，黄大年致力于环境保护和生物多样性的研究。
他通过自己的努力，提出了一种新的保护濒危物种的方法，为保护生态环境做出了重要贡献。
除此之外，黄大年还积极参与社会活动，发起各种倡导环保意识的公益活动。
他的勇气和无私奉献的精神使他成为我家乡年轻一辈所崇敬的历史名人。
以上只是我家乡的历史名人的一小部分。
他们通过自己的努力和奉献，塑造了家乡的精神风貌，为后世留下了宝贵的财富。
回顾家乡历史名人的伟大业绩，我们应该倍加珍惜和尊敬他们的贡献，同时，也应当从他们身上汲取奋斗的力量和无私的精神，为家乡和社会做出我们自己的贡献，让家乡的历史名人们的精神永远传承下去。
总结起来，我家乡的历史名人有田野先生、李商隐和黄大年。
信息《家乡的历史名人》说课稿
《家乡的历史名人》说课稿——泰山版小学信息技术第三册上设计各位领导、老师：我今天说课题目是《家乡的历史名人》。
一、说教材《家乡的历史名人》是泰山版小学信息技术第三册上第6课的内容。
本课以制作“历史名人”的演示文稿为载体，向学生介绍设置背景图片、文本的动画效果的方法；渗透历史文化教育、德育及情感教育。
教材从修饰演示文稿的任务入手，通过设置背景来烘托主题、丰富视觉效果；通过设置动画效果让演示文稿变得生动。
让学生利用演示文稿向大家介绍一个历史名人，学生广泛收集这一名人的各种资料，在对其充分了解的基础上制作演示文稿，最后针对作品及具体表现进行具体评价。
二、说学生五年级的学生已经掌握了一些计算机的基本操作技能，通过前几课的学习，学生已经能够制作完成一份演示文稿了，所以在教学过程中要作适当的提高。
在课堂教学的各个环节中，都要从学生的实际出发。
每一个小任务，都要根据学生现有的知识水平和实际操作能力的特点来安排。
对于新知识和一些有相对难度的内容，通过自己演示给学生看或给出相关操作步骤的提示，让学生自己来完成。
三、说教学目标1、知识目标：学会设置背景，感受背景对美化幻灯片的作用。
学会设置图片、文本的动画效果，体验幻灯片的动感。
2、技能目标：掌握在PowerPoint中给幻灯片插入背景的方法步骤；掌握给幻灯片中的文字、图片设置动画的方法。
3、情感目标：培养学生自主探究学习的方法和能力；培养学生以名人为榜样树立远大理想、积极奋发向上的精神；培养学生形式为内容、为表现主题服务的意识；培养学生的审美能力。
四、说教学重难点重点：设置背景及设置图片、文本的动画效果是本课的教学重点。
难点：设置动画效果是本课的教学难点。
五、说教学方法这节课我针对学生的认识水平主要采取“情境法”、“任务驱动法”等教学方法。
注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
六、说教学准备硬件：多媒体网络教室软件： office2000软件。
家乡的历史名人教学设计课件课件.doc
《家乡的历史名人》山东人民版小学三年级品德与社会下册第二单元：我们生活的地方第2课：家乡的故事活动主题二：家乡的历史名人课时：一课时课题家乡的故事年级三教材版本山东人民版我们的社区生活2：了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有课程内容贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。
（中）我们的社区生活10：了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。
能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。
（中、高）本课是第二单元“我们生活的地方”中，第2 主题《家乡的故事》中的第2 课中的第 5 个活动主题，让学生通过多种途径去收集家乡历史名人的资料，了解他们的事迹和故事，以家乡优秀人物为榜样，以鲜活的实例教育学生，激起学生向这些名人学习的信心和决心，激发学生热爱家乡之情，从小教材分析树立建设家乡、服务家乡的志向。
本节课在学法指导上，力求体现学生的“主动参与、自主探究”，课前让学生收集与家乡的变化有关资料，课中引导学生积极汇报，讨论、交流等，全方位地关注学生情感、能力的培养。
对于三年级的学生来说，由于年龄小，而他们对于家乡的历史名人却知之甚少，课前我让学生通过调查、上网搜集、通过对对家乡历史名人有大致的认识，同时将历史人物、故事与学生实际生活联系起来，通过谈历史人物对自己的影响和自己对历史人物的崇学情分析拜，体现出学习历史对现实生活的意义。
让历史名人的成就、精神激励学生，让历史名人的生平事迹，激发学生树立正确的人生观。
引导学生在现实生活中理性追“星” 。
课堂以活动教学方式为主，激发学生们的学习热情和参与兴趣，引发学生内心真实的情感体验和感悟，激发学生热爱家乡，建设家乡，萌发向历史名人学习的情感。
增强作为山东人的自豪感和对家乡的热爱，从而树立起努力学习报效家乡的远大理想。
1．.让学生通过多种途径去收集家乡历史名人的资料，图片和历史名人小故事了解他们的事迹和故事，2．培养学生的收集信息能力、表现创新意识和丰富的想象力。
“教学中的互联网搜索”教案设计《家乡的历史名人》
3、情感目标：让学生了解家乡历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神和热爱家乡的思想感情。
三、教材分析
《家乡的历史名人》是泰山版小学信息技术第三册上第6课的内容。本课以制作“历史名人”的演示文稿为载体，借助互联网搜索功能，向学生介绍设置背景图片、文本的动画效果的方法；渗透历史文化教育、德育及情感教育。
师：我们家乡历史名人辈出,曾为中华民族做出过重大贡献，今天我书课题：家乡的历史名人。）
那如何更好的利用powerpoint这个平台呢？我们来共同探究。
【设计意图】：创设情境，让学生通过观看、对比，学生自然感受到背景、动画的强烈感染力，能够较快地激发学生学习兴趣，调动动手操作的积极性。
引导学生通过观看比较两者的不同，说说有什么感受。（第一张色彩单一，构图简单。第二张有背景及文字渲染，画面典雅，搭配合理、艺术）
提出：“同学们是不是也想让自己的作品丰富多彩、有感染力？今天你就可以大显身手。”
2、任务1、设i?ct=5033=%C0%EE%C7%E5%D5%D5&in=7600&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=129081722895&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1331559536578_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di129081722895&objURLhttp%3A%2F%%2Fbaike%2Fabpic%2Fitem%2Fd478a800f28545b6e950cd8d.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fview%2F3154082.htm&W161&H200&T8890&S4&TPjpg
家乡的历史人物
家乡的历史人物我生长的地方是一个充满历史底蕴的小镇，这里有着许多杰出的历史人物。
他们以自己的才华、智慧和贡献为我们的家乡增光添彩。
在这篇文章中，我将为大家介绍几位家乡的历史人物，展示他们的事迹和对家乡的重要影响。
第一位历史人物是李白。
李白是中国历史上著名的诗人，他创作了许多优美动人的诗歌。
他生于家乡的一个贫困家庭，但他的才华却不可限量。
李白擅长描绘自然景色，他的诗歌充满了感情和冲动。
他的作品在当时就引起了广泛的赞誉，而今依然被我们后人所传颂。
李白的诗歌不仅反映了个人情感，还展现了家乡的美丽风景和丰富文化。
他的诗歌给了我们深深的启迪，让我们更加热爱家乡，珍惜眼前的美好。
第二位历史人物是张衡。
张衡是中国东汉时期的一位杰出学者和科学家。
他是一位多才多艺的人，涉猎广泛。
尤其值得一提的是，他在地理学和机械工程领域做出了杰出的贡献。
他发明了世界上最早的地震仪，“浑天仪”，这是一种能够预测地震的仪器。
他积极研究天文学和地理学，推动了科学知识的发展和人类对自然的理解。
张衡的成就使得家乡在科学领域享有盛誉，为后来的科学家树立了榜样。
第三位历史人物是曹操。
曹操是东汉末年的政治家和军事家，也是家乡的重要人物之一。
他是一个卓越的军事战略家，连续征战，统一了北方的政权。
曹操在政治和军事领域都展现出非凡的才华和智慧。
尽管曹操是个有争议的历史人物，但他对家乡的影响是不可否认的。
他的政治手腕和治理能力使得家乡在他的统治下繁荣起来，带来了相对安定的生活和经济发展。
第四位历史人物是张爱玲。
张爱玲是一位著名的现代作家，她的作品以其独特的风格和深刻的思考而闻名。
她曾在家乡度过了一段时间，这段经历影响了她的创作。
张爱玲的小说和散文描绘了家乡的风土人情，展示了深深的文化底蕴。
她的作品不仅引起了读者的共鸣，也为我们提供了对家乡历史和人文的珍贵记录。
这些历史人物是我家乡的骄傲，他们的贡献和成就影响了家乡的发展和文化传承。
通过他们的故事，我们能更好地了解和认识家乡的历史。
6家乡的历史名人
诸葛亮：三国时政治家、文学家。字
孔明。琅邪阳都（今山东沂水县南）人。 出身于世代官宦家庭。早孤，随叔父至 豫章（今江西南昌），后又往依荆州牧 刘表，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳城 西）。素有大志，每自比于管仲、乐毅。 建安十二年(207),刘备三顾草庐，请他出 山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下, 刘备联合孙权,在赤壁击败曹操。其后又 进占荆州，袭取益州，形成了魏、蜀、 吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为 丞相。刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都 取决于他。他曾南征，平定了诸少数民 族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军 北驻汉中，六出祁出、多次伐魏，终因 兵少势单，且粮草不继，未能成功。最 后病逝于军中。谥忠武侯，后世称诸葛 武侯。 诸葛亮的文学成就主要以散文著 称。其代表作有《出师表》（又称“前 出师表”）、《建兴六年上言》（又称 “后出师表”）、《正议》等篇。
历史名人
孔子：（前551－－前479）
春秋末期思想家、政治家、 教育家，儒学学派的创始人。 因父母曾为生子而祷于尼丘 山，故名丘，字仲尼。鲁国 陬邑（今山东曲阜东南）人。 曾修《诗》、《书》，定 《礼》 、《乐》，序《周 易》，作《春秋》。孔子的 思想及学说对后世产生了极 其深远的影响。
蒲松龄：（1640～1715），字
留仙，又字剑臣，别号柳泉居士， 世称聊斋先生，清代杰出文学家， 山东省淄川县（现淄博市淄川区洪 山镇）蒲家庄人。出身于一个逐渐 败落的地主家庭。19岁应童子试， 以县、府、道三考皆第一而闻名籍 里，补博士弟子员。但后来却屡应 省试不第，直至71岁时才成岁贡生。 为生活所迫，他除了应同邑人宝应 县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年 之外，主要是在本县西铺村毕际友 家做塾师，舌耕笔耘，几近40年， 直至71岁时方撤帐归家。1715年 （清康熙五十四年）正月病逝。毕 一生精力完成《聊斋志异》8卷、 491篇，约40余万字。内容丰富多 彩，故事多采自民间传说和野史轶 闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物 人格化、社会化，充分表达了作者 的爱憎感情和美好理想。
家乡的名人历史作文
家乡的名人历史作文
《家乡的名人历史》
小朋友们，你们知道吗？我的家乡有一位特别了不起的名人，他叫光。
光是一位伟大的地质学家。
他小时候呀，对石头就特别感兴趣。
经常自己跑到山上，捡各种各样的石头回家研究。
长大以后，光走遍了祖国的大江南北，去寻找矿产资源。
有一次，他在一个荒无人烟的地方，发现了一种特殊的石头，经过仔细研究，最终确定那里有丰富的石油资源。
这一发现，可解决了大问题，让我们国家有了更多的石油可以用。
光爷爷的努力和坚持，让我们的国家变得更强大。
他就是我们家乡的骄傲，我们要向他学习，对自己喜欢的事情保持热爱，努力做到最好！
《家乡的名人历史》
在我的家乡，有一个很出名的人，他叫李大钊。
李大钊爷爷是一位非常勇敢和有智慧的人。
他生活的年代，国家很困难，老百姓的日子过得很苦。
但是李大钊爷爷没有害怕，他勇敢地站出来，为了让大家过上好日子而努力。
可惜的是，李大钊爷爷被坏人抓住了，但是他的精神永远留在我们心中。
我们要记住他，学习他的勇敢和坚强，让我们的家乡和国家变得越来越好！。
家乡的历史名人与英雄事迹
家乡的历史名人与英雄事迹家乡，是一个饱含着历史与文化的地方。
作为一个高中生，每当我想到家乡那一片土地，我都会不禁心生敬意和骄傲之情。
因为，家乡孕育出了许多伟大的历史名人和英雄人物，他们的事迹和付出铸就了家乡的辉煌。
家乡的历史名人中最让我敬佩的是居易。
居易是家乡唐代著名的文学家和政治家，他的诗作给人留下了深刻的印象。
尤其是他的《长恨歌》，字里行间流露出的哀思和对家园的深情，令人动容。
居易不仅是文学家，还是一位杰出的政治家，他主持修缮了家乡的城墙和宫殿，使得整个城市更加繁华美丽。
居易的诗歌和贡献，不仅在当时，也深深地影响着后世的人们。
而在家乡的英雄事迹中，最令我钦佩的是岳飞的故事。
岳飞，作为家乡宋代著名的将领，以其忠诚、机智和勇敢而闻名。
他为了保卫家乡免受侵略，多次带领军队作战，取得了令人瞩目的战绩。
尽管他在一时失守，被贬谪到远地，但他对家乡的忠诚并没有动摇。
他经历了苦难，却依然心系家乡，不断为家乡的繁荣而努力。
岳飞的精神和勇敢在家乡深深地扎根，激励着后人奋发向前。
除了居易和岳飞，还有许多其他的历史名人和英雄事迹值得我们铭记。
家乡有一位叫赵孟的历史名人，他是一位卓越的学者和文官。
他尽职尽责，为家乡的发展付出了巨大的努力，被后人尊称为"赵子寨"。
还有一位叫罗贯中的历史名人，他是家乡著名的文学家和战争策划家，创作了《三国演义》等文学巨著，丰富了家乡的文化底蕴。
家乡的历史名人与英雄事迹，不仅是一段段传奇的历史，更是我们身上沉淀下来的精神矿藏。
这些名人和英雄们的事迹，告诉着我们，只有拼搏奉献，才能实现自己的价值，让家乡更加美好。
正如居易通过诗歌表达他对家乡的深情一样，我们也应该用自己的方式，为家乡的繁荣发展做出贡献。
在我心中，家乡的历史名人和英雄事迹是一座和我紧密相连的精神丰碑，它们永远激励和鼓舞着我。
我要学习他们的卓越品质，用他们的事迹来激励自己，努力成为一个有用之人，为家乡、为社会做出自己的贡献。
我的家乡历史名人作文12篇
我的家乡历史名人作文12篇1.我的家乡历史名人之一：李白李白，唐朝著名的诗人，出生于我的家乡。
他的诗歌以豪放、奇特的风格著称，被誉为“诗仙”。
他的作品多以描绘自然、表达思想为主题，给人以深刻的艺术享受。
2.我的家乡历史名人之二：孙中山孙中山，中国近代伟大的革命家和政治家，也是我家乡的骄傲。
他发起了辛亥革命，推翻了清朝的统治，开辟了中国近代民主革命的新篇章。
他提出的“三民主义”对中国历史产生了深远影响。
3.我的家乡历史名人之三：杨红旭杨红旭是我家乡的一位革命烈士，他为了民族独立和人民解放献出了宝贵的生命。
他英勇抵抗日本侵略者，在抗战中立下了赫赫战功，被人民永远怀念和敬仰。
4.我的家乡历史名人之四：许仙许仙是我家乡的一个传说人物，他和白娘子的故事被传诵至今。
据说他深情厚意，痴情地爱着白娘子，最终收获了幸福的爱情故事，成为了家乡美丽而浪漫的传说。
5.我的家乡历史名人之五：王昭君王昭君是我家乡的一位美女，她被称为“冰雪聪明、美丽绝伦”。
她的聪慧和美貌让她成为了古代帝王宠爱的对象，她的故事被流传至今，成为了丰富家乡历史文化的一部分。
6.我的家乡历史名人之六：陈纳德陈纳德是我家乡的一位抗战英雄，他是美国陆军飞行员，帮助中国抗击日本侵略者。
他飞行技术高超，勇敢无畏，在抗战中立下了赫赫战功，被人民亲切地称为“飞虎队队长”。
7.我的家乡历史名人之七：华罗庚华罗庚是我家乡的一位数学家，他是中国现代数学的开拓者和奠基人之一。
他的贡献使得中国数学在国际上有了重要地位，他的学术研究与教育工作影响了一代又一代的数学人才。
8.我的家乡历史名人之八：赵全营赵全营是我家乡的一位民族英雄，他在抗日战争中英勇抗击敌人，保卫家乡。
他指挥有方，勇敢无畏，最终献出了宝贵的生命，为国家和人民立下了赫赫战功。
9.我的家乡历史名人之九：陈景润陈景润是我家乡的一位杰出的科学家，他在化学领域有着卓越的成就。
他在科研中勇攀高峰，多次获得国内外的科学奖项，成为了我家乡的骄傲。
六年级语文上册习作6家乡的名人教案苏教版(最新整理)
《家乡的名人》(课前学生介绍班级小名人，杨天一唱两句。
他们在某一方面的表现非常突出，也可以称为小能人,是我们学习的榜样。
开始上课了。
)一、导入同学们，我们的课文里有很多介绍名人的文章，通过学习你都认识了哪些名人？是的，他们都是享誉世界的名人.俗话说：“三百六十行，行行出状元"，在我们的家乡麒麟也有一些有名气的人物,他们有的名扬全国，令人仰慕；有的闻名乡里，近在我们身边，如红木雕刻工艺大师、村里的种田能手、养鸡养蟹专业户等,他们就像一颗颗闪亮的星星，点缀着家乡的夜空，（指屏幕）构成了一道最美的风景。
今天就让我们走近这些家乡的名人。
（揭题）二、方法指导（一）确定对象，交流资料1．(出示陆亚萍照片)同学们请看，认识她吗？她就是大名鼎鼎的“中国花布大王”陆亚萍，一位根在麒麟的著名企业家。
我通过上网查阅、电话采访亚萍公司的员工，搜集了一些资料，请听她的事迹介绍。
（播放陆亚萍简要事迹）风霜雨雪铸就的坚韧陆亚萍，是中国百名杰出女企业家，出生在一个贫困家庭。
因为没有钱拜师傅，她就买书自学，练就了精湛的裁剪手艺.1979年陆亚萍进了乡里的毛纺厂,为了赶做服装，她常常累得伏在缝纫机上就睡着了。
后来，她做起了卖服装、布料的生意.不但非常辛苦，还要遭受种种歧视、刁难。
自尊而又倔强的她，以百折不挠的毅力坚持下来，终于得到社会的承认。
如今，陆亚萍创办了自己的公司和连锁店，销售额突破两亿元大关，被称为“中国布业王中之王”、“令人震惊的东方神话”。
2．同学们,陆亚萍的事迹听完了，你觉得陆亚萍是一个怎样的人?你们都认识麒麟的哪些名人呢?他有怎样突出的表现?（交流）我们利用一周的时间去搜集了他们相关的资料，请把名人调查表拿出来，先小组交流。
（小组交流）谁先来向全班同学展示一下.（播放拍摄的照片、作品、视频）（你是通过什么途径去搜集他的资料的？你是怎么获取这些材料的？这些材料你也是通过采访得来的吗？）同学们都做了充分的准备。
6《家乡的历史名人》教案
：《家乡的历史名人》教案课题：义务教育山东省小学课本《信息技术》第三册上第6课家乡的历史名人，第32页教学目标和要求：1、让学生感知图片、文字在幻灯片放映中的动画效果。
2、熟练掌握图片、文字的动画效果的设置方法。
3、让学生进一步感受背景对美化幻灯片的重要作用。
4、以“爱”为主线，对学生进行情感、态度、价值观的教育。
教学重点、难点：1、设置背景及设置动画效果是本课的教学重点2、设置动画效果是本课的教学难点课型：新授课教学方法：1、小组合作。
2、任务驱动。
3、自主、探索。
教学过程一、课前准备：播放神舟六号太空探索的Flash动画，激发学生的探索兴趣。
二、激情导入：同学们，历史将会永远记住神舟六号带着中国人几千年的梦想飞向太空，中国的航天史由此又翻开了崭新的一页，全国人民以不同的方式来纪念这一伟大的历史时刻。
老师怀着激动的心情，做了一张幻灯片，以表示庆祝。
放映具有动画效果的神舟六号升空、航行图片和“中国，我为你骄傲！”文字的幻灯片,初步感知图片、文字的动画效果。
三、复习：1、怎样在幻灯片中插入图片和文字？学生说方法并演示。
目的：为本节课的新授内容和知识的拓展延伸做好知识铺垫，建立新旧知识间的联系，让学生的知识储备更系统。
2、师生共同复习在空白的幻灯片中插入神舟六号升空、航行的图片和文字。
目的：让学生将这张幻灯片与前面有动画效果的幻灯片做出比较，得出结论：有动画效果的幻灯片更生动活泼，富有情趣。
学生自然而然会产生疑问并产生探索的兴趣：怎样让图片、文字动起来呢？这样设计，是将学生的学习建立在任务驱动下的学习。
四、新授：教师揭示本课新课题。
（一）探索学习：小组合作讨论，尝试探索让插入神舟六号升空的图片动起来的方法。
（二）学生交流汇报1、学生演示让图片动起来的具体操作步骤2、让另一学生说一说让图片动起来的方法3、老师总结：让图片动起来的方法是：执行“幻灯片放映”---“自定义动画”---选择“动画和声音”---预览----确定（三）任务驱动，知识迁移：把文字的动画效果设置为“飞入”、“左侧”、“按字母”、“掌声”。
小学信息技术第三册上 第六课 家乡的历史名人教案 泰山版
小学信息技术第三册上第六课家乡的历史名人教案泰山版1、知识目标：学会设置背景，感受背景对美化幻灯片的作用。
学会设置图片、文本的动画效果，体验幻灯片的动感。
2、技能目标：发挥自己的想像力去自由设置，增强幻灯片的感染力。
3、情感目标：让同学们了解他们的思想、事迹和影响，激发同学们奋发向上的精神。
教学重难点：重点：设置背景及设置图片、文本的动画效果是本课的教学重点。
难点：设置动画效果是本课的教学难点重点。
教学过程：（一）情景导入、激发兴趣同学们，我们山东被人称为“孔孟之乡，礼仪之邦”，你知道我们山东有多少历史名人吗？谁能列举一二？是呀，我们家乡历史名人辈出,曾为中华民族做出过重大贡献、，今天我们就用powerpoint来帮我们介绍一下我们家乡的历史名人吧！（二）任务驱动、自主探究任务1 设置背景1、老师这里有一个宣传我们家乡名人的幻灯片。
白纸黑字太枯燥了。
可不可以能把它加上背景、调整字体颜色，把它做的五彩缤纷、绚丽多彩呢？学生结合课本,小组合作采用自学探究的方式去尝试。
学生操作的过程中,教师巡视指导,发现问题及时解决。
任务2 设置动画效果1、教师指点：同学们设计的幻灯片这么漂亮，播放时如果加上一些特技和动作，该多好呀。
你有什么好办法吗？2、学生分组进行研究。
教师巡视指点。
3、学生代表演示示范如何设置动画效果与观看动画效果。
4、学生实践验证，调整自己作品。
教师巡视解疑。
5、教你一手：试一试浏览视图中的放映与观看放映有什么不同。
交流反馈。
【这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。
】（三）个性练习、提高技能1、你还知道哪些名人，比一比，看我们在相同的时间内谁设计的更棒！教师明确要求。
选择一位历史名人，详细介绍给大家。
教师巡视指导，解决疑难问题。
2、学生分组制作。
3、展示学生作品，集体评议。
4、教师总结点评，进行激励，指出共性问题。
家乡历史名人及其对当地文化的贡献
家乡历史名人及其对当地文化的贡献在中国的历史长河中，每个地方都有自己的历史名人，这些名人不仅在当地产生了深远的影响，而且对于当地的文化发展作出了重要的贡献。
我的家乡也有一些历史名人，他们的事迹和贡献对我们家乡的文化有着不可磨灭的影响。
首先要提到的是我家乡的历史名人张翰。
张翰是明代著名文学家和政治家，他出生在我家乡一个书香世家。
他以其出色的文学才华在文坛上崭露头角，他的诗词传世至今，成为了家乡文化的重要组成部分。
他的作品以其清新、自然的风格著称，对后世文人的书写方式和文学态度产生了深远的影响。
他的诗集《梦梦芳草》不仅是家乡文化的重要宝藏，也在全国范围内受到广泛的赞誉。
除了张翰，我家乡还有一个历史名人叫李静。
李静是清朝的探险家和地理学家，他在探险过程中收集了大量的地理数据，并详细绘制了家乡地图。
这些地图具有很高的价值，不仅帮助人们更好地了解家乡地理环境，而且对于农业、交通等发展起到了重要的指导作用。
李静的探险精神和地理学研究成果对家乡文化的形成和发展起到了积极的推动作用。
此外，我家乡还有一位历史名人叫王美玲。
王美玲是一位著名的戏曲表演艺术家，她对于当地的戏曲文化作出了巨大的贡献。
她潜心研究京剧，提升自己的表演水平，并开办了一所戏曲培训学校，为后续的戏曲艺术家培养了大量的人才。
王美玲的表演艺术才华和对戏曲文化的传承与发展的坚持，使得家乡的戏曲文化更加繁荣，产生了深远的影响。
最后要提及的是我家乡的一个历史名人赵志远。
赵志远是一位杰出的教育家，他在家乡创办了一所名师大学，致力于培养优秀的教师。
他注重教育质量，提倡素质教育，培养了大批的优秀学子，并在家乡教育事业的发展中发挥了重要的推动作用。
赵志远的教育理念和教育方法深深影响了家乡的教育体制和师资培养模式，为人才的培养和家乡的教育事业做出了杰出的贡献。
综上所述，家乡的历史名人对于当地文化的贡献不可忽视。
无论是文学家、探险家、表演艺术家还是教育家，他们的事迹和成就都给我们带来了巨大的启迪和影响。
家乡的历史文化名人
家乡的历史文化名人家乡是一个底蕴深厚的地方，拥有众多令人敬仰的历史文化名人。
这些名人以其卓越的才能、智慧和贡献在历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。
他们是我们家乡的骄傲，也是我们学习和追求的榜样。
在本文中，我将介绍一些家乡的历史文化名人，为他们的事迹和成就向他们致以崇高的敬意。
第一位历史文化名人是张衡。
他是东汉末年的一位杰出的科学家和发明家。
张衡不仅精通天文学和地理学，还在地震学和测量学方面做出了重要贡献。
他发明了世界上第一个浑仪，该仪器可以探测地震波并测量地震的方向。
张衡的浑仪为后世的地震研究和地震监测提供了基础，并在科学领域产生了深远影响。
第二位历史文化名人是李时中。
他是明代杰出的医学家和文化人。
李时中对于中医药学的贡献不可忽视。
他广泛研究中草药的药理作用，并根据自己的经验整理了一部中医药学经典《本草纲目》。
这部巨著对于中医药学的发展和传承起到了至关重要的作用。
李时中的医学理论和实践被后世医学家广泛引用，对于保护民众健康和治疗疾病有着积极的影响。
第三位历史文化名人是杨洪武。
他是明代著名的武术家和文化传承人。
杨洪武独创了杨式太极拳，这是一种具有独特韵律和哲学内涵的武术形式。
他将武术与哲学、道德和健身相结合，注重内功的培养和身心的和谐。
杨式太极拳在国内外都有广泛影响力，并成为中国传统文化的代表之一。
杨洪武通过自己的努力和拳艺表演，向世人展示了华夏文化的独特魅力。
第四位历史文化名人是郭沫若。
他是现代中国著名的文学家、历史学家和艺术家。
郭沫若以其深厚的文化造诣和创作才能享誉世界。
他的诗歌作品充满激情和力量，具有浓郁的民族情怀。
在历史研究方面，郭沫若对中国古代历史和文化进行了深入的研究和整理，为后人提供了宝贵的历史资料。
此外，郭沫若还是一位杰出的美术家，他的绘画作品展现了中国传统绘画的精髓和风采。
这些历史文化名人代表了我们家乡的优秀传统和人文精神。
他们的成就和事迹激励着我们不断追求知识和追求卓越。
他们的贡献在历史上留下了深刻的印记，并对后世有着重要影响。
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明确学习目标
任务驱动一：设置背景
小测验要求：同学们说说对两件作品
的不同感受。
要求：以经过修饰美化的演示
文稿为标准，给没有修饰过的
的演示文稿添加背景和设置文
字、图片的动画效果。
任务：自学课本，给幻灯片设
置背景。
巡看：巡视查看学习情况，了
解学生学习中可能会出现的问
题，便于统一指导和个别指点。
讲课：讲解学生在自学过程中
出现的情况。
强调：背景设置
“背景”对话框的几个对象的作
用：全部应用、应用、忽略母
版的背景图形。
任务：给不同的幻灯片设置不
同的效果。
测验：说出课本“图2-6-2”中的
幻灯片分别使用了什么背景效
果。
表达自己对两件作品的不同感
受
独立学习课本，试验给幻灯片
设置背景的方法。
探究：试试哪种方式的效果更
好，并选择其中的一种进行背
景设置。
实践：给不同的幻灯片设置不
同的效果。
思考后回答问题。
求
以任务为驱动，激励学生
学习探究。
培养学生自己学习的习惯
和在学习中动手试验的习
惯。
学生自学探究、尝试比较，
培养学生探探索精神和总
结归纳能力。
在自己探索得出的正确理
论指导下的实践活动更具
有指导意义，在实践中应
用正确的理论更能够加深
对理论的理解和巩固，提
高课堂效益。
及时了解一下学习情况。
设置文字和图片动画效果
的过程比较简单，重在了
解动画类型和引入文本的
方式的类型。
这需要一个
个试验才能被了解，因此
实践是掌握这一部分内容
的基础。
给文字和图片设置动画效
果的过程大致相同，所以
分组进行，相互教学，促
进学生对知识的掌握，培
养学生的协作精神和协调
能力。
任务驱动二： 设置动画效果 任务三： 形式为内容服务 完善作品 任务达标 任务：自学课本，给幻灯片中的文字和图片设置动画效果。
巡视：教师巡回查看学习情况，了解学生学习中可能会出现的问题，便于统一指导和个别指点。
要求：汇报学习情况。
要求：比较文字动画和图片的异同 要求：给幻灯片中文字和图片设置合理的动画效果。
找几个巡视中发现的修改得好和差的典型作品演示，并让学生给以评价。
讲解：总结学生评价的内容，指出“形式要以服务于内容的表现为宗旨”。
要求：回顾并练习学习的内容，完善作品。
独立学习课本，试验给幻灯片中的文字和图片设置动画效果。
分组：分组试验给文字设置动画效果、给图片设置动画效果。
演示：每组一名代表演示文字和图片动画设置的方法，并说出注意的问题。
讨论：分组讨论比较文字动画和图片的异同， 实践：给幻灯片中文字和图片设置合理的动画效果 讨论：认真观察，进行评价，讨论交流。
结合作品理解形式与内容的关系。
实践：完善自己的作品，练习在幻灯片中插入视频、音频的方法，练习对幻灯片的管理操作。
比较是发现事物特征的方法，培养学生在学习过程中应用比较方法的意识、方法和能力。
让学生给学生作评价，激励他们认真观察和思考。
形式与内容的关系比较抽象，必须结合具体的实例来讲。
很多学生对形式的美的认识有个误区，认为色彩越新装饰越多动画越杂越美越好， 盲目追求作品的视觉效果。
要讲清楚，只有适合于内容，有利于表现主题的形式才是美的，形式要服从于内容、服务于内容。
培养学生的审美能力。