机械制图电子教案12.doc.doc

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机械制图电子教案(完整资料)

机械制图电子教案(完整资料)机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与研究方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。

【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与研究方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。

二、能力目标1．握理论联系实践的研究方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。

三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。

四、教学要求1．了解机械制图的研究方法，并能掌握使用；2．了解国度标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。

【教学重点】机械制图课程的研究方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】1．入学重生大多数未学过平面几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械出产，短少机械零件、部件的常识。

2．刚入学时多数学生研究机械制图的态度是规矩的，研究中碰到艰巨后，部分学生会发生畏难情绪，个别学生以至丧失研究信心与兴趣。

3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其研究方法不同，学生对研究方法有一个适应和掌握的过程。

【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。

【教学资源】机械制图网络课程【教学放置】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。

【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。

二、新课教学（70分钟）1．机械制图的性质、特色、教学目标和研究方法（20分钟）。

教师演示网络课程的课程说明，重点讲解研究方法。

教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。

2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。

《机械制图》电子教案

《机械制图》电子教案一、教学内容本节课我们将学习《机械制图》第四章第一节，详细内容为机械零件的视图表达。

重点掌握机械零件的视图绘制方法，理解并掌握三视图的投影原理。

二、教学目标1. 理解并掌握机械零件的视图表达方法。

2. 学会运用三视图的投影原理进行视图绘制。

3. 能够独立完成机械零件视图的绘制。

三、教学难点与重点重点：机械零件的视图表达方法，三视图的投影原理。

难点：如何将实际物体的形状准确地用视图表达出来。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件。

学具：制图板，绘图仪器，A3图纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际机械零件的图片，让学生思考如何用图纸将这些零件的形状表达出来。

2. 理论讲解：a. 介绍机械零件视图的基本概念。

b. 详细讲解三视图的投影原理。

3. 实践操作：a. 演示如何绘制一个简单零件的三视图。

b. 学生跟随教师操作，共同绘制三视图。

4. 例题讲解：a. 分析一个复杂零件的视图表达方法。

b. 演示如何绘制该零件的三视图。

5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个简单零件的视图绘制。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

a. 归纳本节课所学内容。

b. 强调重点和难点。

六、板书设计1. 三视图投影原理2. 机械零件视图表达方法3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：绘制一个常见机械零件的三视图。

2. 答案：根据学生完成情况给出。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于三视图的投影原理掌握程度，以及在实际操作中的问题。

2. 拓展延伸：研究更复杂的零件视图表达方法，如剖视图、断面图等。

重点和难点解析1. 三视图的投影原理。

2. 机械零件视图表达方法。

3. 实践操作中学生的问题与解答。

4. 作业设计与课后反思。

一、三视图的投影原理1. 正投影法：以正方向（垂直于投影面）进行投影，使物体的三个坐标面（前、上、左）在投影面上得到反映。

2. 投影面：三个相互垂直的投影面，分别为水平投影面、正面投影面和侧面投影面。

机械制图教案

【授课日期】【周次】【星期】【课题】：第一节制图国家标准的基本规定【课型】：理论教学【学时】：2学时【教学目的与要求】：1.掌握图幅、比例、图线、字体的有关规定【教学重点与难点】1.图线的正确绘制；2.学会绘图方法和步骤。

【教学手段、方法及教具】：教学相关资料、挂图、模型【教学内容】第一节制图国家标准的基本规定（引入新课）一.图纸幅面和格式（GB/T14689-1993）2.图框格式：图纸上必须用粗实线画出，并要在图纸各边的中点处画出对中符号，对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5㎜，长度是从纸边开始至伸入图框内约5㎜。

3.标题栏的方位：图纸的右下角。

二.比例：1、比例的定义：图中线性尺寸与实际相应要素的线性尺寸之比三.字体1、字体的大小：用号数表达：有20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8八种，字高按2的平方根的比率递增，汉字不能小于3.5㎜。

2、字体的宽度与书写要求：宽一般为0.7h。

3.汉字：应写成长仿宋字，并应并采用国家正式公布推选的简化字。

汉字高度不应小于3.5㎜。

4.数字和字母：分为A型和B型。

A型字体笔画宽度为高的1/14，B型字体笔画宽度为高的1/10，并可写成斜体和直体。

四、图线(GB4457.4-2002)：1.线型与应用：只采用粗线和细线两种线宽，它们的比例为2：1，图线组别应优先采用0.5和0.7。

2.图线的画法：（1)在同一图样中，同类图线的宽度应一致。

（2)力线相交时，都应以画和长画相交，而不应该是点或间隔。

（3)虚线直线在实线延长线上相接时，虚线应留出间隔，虚线圆弧与实线相切时，虚线圆弧应留出间隔。

（4)实际绘图时，图线的首末端应是画和和长画，不应是点。

点画线两端应超出轮廓线2-5㎜。

（5)画圆的中心线时，圆心应是画和长画的交点。

（6)两条平行线之间的最小间隙不得0.7㎜（7)当图线重合时，优先选择的绘制顺序是：可见轮廓线-不可见轮廓线-尺寸线-各种用途的细实线-轴线和对称中心线-假想线【小结】主要讲述了国家标准。

机械制图(公差配合)教案12-1

尺寸公差我们已经学习了，下面我们进入形位公差的学习。
三、讲授新课：
3.1尺寸公差和形位公差的关系
1、独立原则
2、相关要求：
1）包容要求
2）最大实体要求
3）最小实体要求
4）可逆要求
教学过程与教学内容：
3.2形状公差
形状公差是单一实际要素的形状所允许的变动全量，因而形状公差带是被测的单一实际要素允许变动的区域。形状公差带的方向和位置一般是浮动的。
公差带形状：两平行直线。
图3-9给定平面内的直线度公差示例
含义：①上表面任一素线的直线度公差为0.1mm。
②上表面任一素线必须位于距离为0.1mm的两平行直线之间。
⑵在给定方向上的直线度（图3-10）
公差带形状：两平行平面。
含义：①圆柱任一素线的直线度公差为0.1mm。
②圆柱任一素线必须位于距离为0.1mm的两平行平面之间。
平面度是限制实际表面对其理想平面变动量的一项指标，用于对实际平面的形状精度提出要求。公差带形状：两平行平面
含义：①零件上表面的平面度公差为0.08mm。
图3-14平面度公差带示例
②零件上表面必须位于距离为0.08mm的两平行平面之间。
教学过程与教学内容：
3.2.3圆度公差
圆度公差是限制实际贺对其理想圆变动量的一项指标，用于对圆柱面所有正截面和纵截面上的轮廓提出综合性形状精度要求。
图3-16圆柱度公差带示例
四、课堂知识小结
作业布置
课本后面练习3、4
教学后记
整体效果可以
授课时间
第12周第1次课
授课时数
2节
授课方式
（请打√）
理论课（√）讨论课（）实验课（）习题课（√）其他（）
授课题目（教学章、节或主题）：

《机械制图》全部电子教案

机械制图电子教案[课题编号]4-2①[课题名称]绘图工具及其使用基本作图法[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解常用的绘图工具及其用法；2、通过学习与练习，能基本掌握常用绘图工具的使用方法；3、熟练掌握用三角板、圆规等分线段、圆周和作正多边形等基本作图方法。

二、学习方法与素质养成通过练习，能较熟练使用绘图工具，掌握基本作图方法，为后续学习打好基础。

[教学重点]三角板、圆规的使用方法；等分圆周和作多边形。

[教学难点]图板和丁字尺及三角板的配合使用。

[分析学生]1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。

2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。

3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。

要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。

[教学设计思路]教学方法：讲演结合、讲练结合、归纳法。

[教学资源]机械制图网络课程，圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。

[教学安排]2学时（90分钟）。

教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。

[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、标注尺寸的基本规则和注意事项；角度尺寸的标注；倾斜尺寸注法等。

2、讲评作业共性问题。

3、提问教材P.23 思考题4、5题。

4、预习提问，集中问题。

二、导入新课简述本节课的作用和重要性，导入本节课教学目标和要求。

绘图离不开工具，今天要介绍绘图工具及其使用，重点放在使用上。

绘图速度的快慢、图画质量的高低，在很大程度上决定于是否能采用正确的绘图方法和按正确的工作程序，自如地运用各种绘图工具绘制几何图形。

三、新课教学（70～80分钟）1、绘图工具及其使用教师讲解并演示常用绘图工具，除实物演示，还应充分运用网络课程演示。

机械制图电子教案

机械制图电子教案（1）[课题编号]1-绪1①[课题名称]机械制图的任务与学习方法图幅比例[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。

4、掌握比例的概念和选用原则。

二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。

2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。

[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确定。

[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。

2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。

3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。

[教学设计思路]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。

绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。

[教学资源]机械制图网络课程，生产用技术图纸等。

[教学安排]2课时（90分钟）教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。

[教学过程]一、新课教学(75～85分钟)简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。

《机械制图》教案完整版12

难
点
锥度
作
业
布
置
习题册P6
教
学
后
记
审查签字：_______________
年月日
教学过程
教学环节及时间分配
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
【组织教学】（4分钟）
【复习】
（10分钟）
【新课导入】（2分钟）
【新课讲授】（66分钟）
【本课小结】（6分钟）
【布置作业】（2分钟
组织教学】
1、与班干部协助清点班级人数，整顿秩序
【复习】
2、复习回顾：讲解五边形绘制中同学们出现的错误
三、新课引入：前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?
【新课讲授】
常见平面图形画法
2．斜度和锥度
（1）斜度——一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度，在图样中以1∶n的形式标注。
理论课教案
授课科目
机械制图
授课班级
20秋机电工程班
授课课题
平面图形画法：斜度与锥度
授课周次
5
课时
2
授课方式
讲授、演示、训练等
教学媒体
多媒体
教
学
目
标
知识目标
1、能正确合理的使用绘图仪器与绘图工具
2、掌握尺规绘图的使用方法
技能目标
培养学生使用绘图工具绘图的技巧
情感目标
培养学生严谨的工作作风
重
点
用尺规绘图画各种图形的方法
（2）锥度——正圆锥底圆直径与圆锥高度之比，在图样中以1∶n的形式标注。
小结
重点强调斜度和锥度的区别

(完整版)《机械制图与零件测绘》电子教案

课程授课计划附图框和标题栏图纸课程授课计划课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一．复习二．引入新课三．新课内容：1、尺寸标注基本规则2、标注尺寸的基本规定（标注三要素）3、常用尺寸的标注方法1、小组讨论学习内容2、进行尺寸标注练习3、学习结果互评（后附练习图纸）小组学习检查1、维护良好课堂秩序，调动学生的学习主观能动性2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑学生按要求完成任务自主学习小组讨论1、评估学生实训任务完成情况2、检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。

1、学生自评2、小组评价3、小组互评4、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。

课程授课计划课程授课计划课程授课计划附平面几何图形练习图纸课程授课计划课程授课计划评价1、评估学生实训任务完成情况2、检验同学掌握情况并及时反馈学习效果，并计入平时成绩。

5、学生自评6、小组评价7、小组互评8、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。

附零件图图纸课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一、复习二、引入新课三、新课内容（一）、概念：截交线截断体截平面（二）、做题方法：1、做基本体2、求斜面——求点法3、在运用方法的同时要发挥空间想象能力（三）、举例一演示解题过程详细讲解，并把求点发贯穿在其中学生领会思考（四）、学生课堂抄练五、小结1、小组讨论画图步骤2、做练习情景教学小组学习课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划。

机械制图电子教案

机械制图电子教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握机械制图的基本知识，包括图幅、比例、线型、字体等；（2）学会使用绘图工具和软件，如AutoCAD、SolidWorks等；（3）掌握机械制图的基本原理，如投影、视图、剖视图、断面图等；（4）学会阅读和分析机械图纸，提高空间想象力。

2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的绘图能力和动手能力；（2）通过分析典型零件图，培养学生阅读图纸的能力；（3）通过小组讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械制图的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生认真负责、细心严谨的工作态度；（3）培养学生遵守纪律、遵循规范的良好习惯。

二、教学内容1. 机械制图基本知识：图幅、比例、线型、字体等；2. 绘图工具和软件的使用：AutoCAD、SolidWorks等；3. 机械制图基本原理：投影、视图、剖视图、断面图等；4. 典型零件图的阅读和分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械制图的基本知识；（2）绘图工具和软件的使用；（3）机械制图的基本原理；（4）典型零件图的阅读和分析。

2. 教学难点：（1）机械制图的基本原理；（2）典型零件图的阅读和分析。

四、教学方法1. 讲授法：讲解机械制图的基本知识和原理；2. 演示法：展示绘图工具和软件的使用方法；3. 实践操作法：让学生动手绘制图纸，提高绘图能力；4. 案例分析法：分析典型零件图，培养阅读图纸的能力；5. 小组讨论法：分组讨论，提高沟通能力和团队协作能力。

五、教学进程1. 课前准备：（1）准备相关教材、课件和教学资源；（2）安排实验室和绘图软件的使用时间；（3）组织学生分组，分配任务。

2. 课堂讲解：（1）讲解机械制图的基本知识；（2）讲解绘图工具和软件的使用方法；（3）讲解机械制图的基本原理；（4）分析典型零件图，讲解阅读图纸的方法。

3. 实践操作：（1）安排学生在实验室进行绘图实践；（2）引导学生使用绘图软件进行绘图练习；（3）检查学生绘图成果，给予评价和指导。

《机械制图》电子教案

《机械制图》电子教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握基本视图的投影原理，能够准确绘制正视图、侧视图、俯视图；2. 学会运用剖面视图表达零件内部结构；3. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用。

教学重点：基本视图的投影原理及其绘制方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、模型；2. 学具：制图板、绘图仪器、图纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组机械零件图，让学生观察并思考如何表达零件的内部结构。

2. 知识讲解（15分钟）（1）基本视图的投影原理及绘制方法；（2）剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的机械零件为例，演示如何绘制正视图、侧视图、俯视图以及剖面视图。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，绘制给定零件的正视图、侧视图、俯视图及剖面视图。

5. 课堂讨论与解答（10分钟）学生展示自己的练习成果，教师点评并解答学生疑问。

六、板书设计1. 黑板左侧：基本视图的投影原理及绘制方法；2. 黑板右侧：剖面视图的绘制方法及其应用；3. 中间区域：例题演示及随堂练习。

七、作业设计1. 作业题目：绘制给定零件的正视图、侧视图、俯视图及剖面视图；2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为抽象，需要学生具备一定的空间想象能力。

在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的学习兴趣；2. 拓展延伸：研究其他类型的视图表达方法，如斜视图、局部视图等，以及如何在实际工程中运用这些知识。

重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学内容的剖面视图绘制方法及其应用；2. 教学目标的第二条，即学会运用剖面视图表达零件内部结构；3. 教学难点，即剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的作业题目及答案；6. 课后反思及拓展延伸中的拓展研究。

JW 12-10机械制图教案(吴国政)

重点
（1）能识读中等复杂程度的零件图，包括想象出该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度，极限与配合，形位公差的符号、代号及其含义。了解零件测绘的一般方法。
难点
（2）能识读中等复杂程度的部件装配图，包括了解装配图的画法和特殊表达方法，读懂装配图并拆画零件图，绘制简单的装配图。
复习题
无
仪器教具
三角板，圆规
审批意见
审批人：年月日
课时授课计划
章节内容
第三章立体表面交线的投影作图
计划时数
1.5
授课周次
14/14/15/15/16/
17/6/8/9/10/11/5/19
授课方式
讲授
授课班级
机电（1）班（闽高）/（7）班（永辉）/（67）班（宝龙）/（69）班（闽高）/（70）班（三森）/（3）班（泰全）/（8）班（三木）/（9）班（铁王）/（20）班（闽清豪业）/（72）班（三连）/（58）班（德美、友鹏、源昌）/（59）班（新隆）/（5）班（金丰）
作业练习
授课日期
12.5/12.7/12.14/12.16/12.21/12.28/
10.14/10.23/10.30/11.8/11.15/10.5/1.9
目的要求
本课程的主要任务是培养学生具有一定的空间想象能力和绘图基本技能，掌握绘制和识读机械图样的基本理论和方法，具备识读机械图样的初步能力。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：
重点
（1）能识读中等复杂程度的零件图，包括想象出该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，如表面粗糙度，极限与配合，形位公差的符号、代号及其含义。了解零件测绘的一般方法。
难点
（2）能识读中等复杂程度的部件装配图，包括了解装配图的画法和特殊表达方法，读懂装配图并拆画零件图，绘制简单的装配图。

12.面的投影

备注
课例
检查
检查学生出勤及学习用具
拿出课本及绘图工具。
复习
旧知
一、旧知识回顾
简述投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性。
在上次课学习直线的投影基础上，本次课进一步学习平面在三投影面体系中的投影特性，都是为后面学习基本几何体（平面立体）的投影打基础
学生查阅课本、回顾以前学过的知识点，回答老师的问题
（2分）
参与
程度
（1分）
展示
成果
（2分）
教师
评价
（2分）总分10分1234
5
项目评价考核标准
得分
小组学习过程评分标准（学生评价）
按时参与教学活动出勤
完成小组分配任务
课堂纪律
小组活动积极参与度高
小组学习过程和结果展示评分标准（教师评价）
能完整展示本组学习成果或操作
流程
结果展示教师评价
Ⅳ板书设计
一、投影特性
倾听、记录
小组代表反馈，教师给予点评。
课堂
小结
小结课堂内容，并总结重难点。
1、平面的投影的分类；
2、平面在三投影体系中的投影特性；
3、第三面投影的求作方法；
作业
布置
做完习题册上的相应练习。练习册P22
Ⅱ教学辅件：点投影三视图的绘制。
面的投影TTP
Ⅲ课堂教学评价
小组
出勤
（1分）
完成
任务
（2分）
课堂
纪律
案例
导入
想一想：要做出这个相对于课本桌面的投影，应该怎样做？
同桌合作：观察课本取不同位置时相对于桌面的投影。进而归纳出平面的投影特性。
教师示范：随意摆放书，让学生观察它在三投影面体系中与三个投影面的位置关系。