学习《江苏省学前教育条例》的心得体会

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幼儿园学前教育条例的心得体会（精选5篇）

幼儿园学前教育条例的心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的幼儿园学前教育条例的心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园学前教育条例的心得体会1近期，我学习了《合肥市学前教育管理条例》，深有感触。

通过这次学习，我深深感受到我市对学前教育的高度重视，把学前教育摆在优先发展的战略地位，该条例提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从办学到教学和保育的统一以及教师的成长，提供了更具操作性的目标与实施方向。

《合肥市学前教育管理条例》中的每一点都细细地去品味，去反思，条例中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。

让我们把条例中的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。

该《条例》对诸多热点问题作了具体规定。

例如：《条例》中规定，合肥市学前教育机构不得收取与儿童入学挂钩的赞助费、支教费等，不得用收取兴趣班、实验班等活动代替正常的教育教学活动。

如果学前教育机构收取赞助费、支教费，将由教育行政部门责令改正。

有违法所得的，责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人，给予行政处分。

条例还明确，学前教育机构可以按照有关规定收取保育与教育费，但不得跨学期收费。

公办学前教育机构的保育与教育费实行政府定价。

民办学前教育机构依据办学成本，合理确定收费标准，报物价部门和教育部门备案后公布执行。

同时，学前教育为在学儿童提供就餐服务的，可以收取伙食费，但收取的伙食费应当全部用于在学儿童伙食，不得克扣、侵占，并按实际核算成本每月结算，张榜公布。

《合肥市学前教育管理条例》的有力实施，我会将条例中的精神落实到各项工作中去，全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境，相信此条例的实施能让合肥市的9万多幼儿健康、快乐的成长。

合肥市30万家庭都能尝到幸福甜蜜的果实。

江苏省学前教育条例的心得体会范文（精选11篇）

江苏省学前教育条例的心得体会我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的江苏省学前教育条例的心得体会范文，希望能够帮助到大家。

江苏省学前教育条例的心得体会篇1学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。

学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家民族的未来。

通过参加学校组织的《江苏省学前教育条例》的学习，我的感触很深，以下几点让我印象深刻：《条例》中第十六条提到幼儿园应当加强与家庭、社区的合作，充分利用各类教育资源，扩展学龄前儿童的生活和活动空间，通过多种形式开展学前教育宣传、指导等服务。

家庭是幼儿的第一生活场所，第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。

随着年龄的增加接受到了幼儿园的教育，但入园后的教育效果也离不开家庭的配合。

因此家园结合已经成为必然。

作为幼儿园我们必须牢固树立家园合作的思想，争取家长的理解支持，主动参与。

如定期举办家长会、家长开放日、成立家长委员会等。

2.幼儿园与社区的合作。

幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。

社区的自然环境和人文环境，在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。

幼儿园在与社区的合作中，可直接利用社区丰富的资源，让幼儿走进社会的大课堂，如利用社区的各种机构（社区办事处、敬老院等）、设施（健身器材等）达到资源共享。

还可邀请或参观社区内的劳动模范，解放军战士、医务人员、警察叔叔，听听、他的先进事迹和各种知识、小常识。

开阔幼儿的视野和知识面，可以带领幼儿参观敬老院帮助老人干一些力所能及的事，从小培养敬老尊老的好风尚、好品质。

《条例》第二十七条提出园应当建立健全安全管理制度，强安全管理。

幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定。

所以必须抓好幼儿园的安全工作。

首先增强教职工的安全意识把安全工作列入工作的议事日程，使广大教师牢牢树立“安全第一”的教育观念，把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

《省学前教育条例》幼儿园教师学习心得

仔细学习了《省学前教育条例》，以下几点让我印象深刻：
第十七条中说到了父母及监护人的职责，可在实际的情况中，我们现在家长们的文化程度不一，很多有都是独生子女一代，自己又像个孩子，隔代教育现象又较普遍，家长很难从思想上意识到幼儿教育对孩子的重要性，以至于现在孩子在能力、行为上凸显出了很多不足，对于孩子出现的问题不能及时的采取方法帮助他，所以我觉得改变意识是关键，但仅靠幼儿园、老师的宣传教育是远远不够的，需要国家及各部门共力，以各种形式对准家长们进行教导，在孩子出生后就把他作为一门必修课，不断地学习科学的育儿方法，对自己的孩子负责。
第十八条中提到了对教师指导用书的使用，确实现在的很多教材没有经过严格的审查就上市了，对于我们这些一线的老师，尤其是刚刚走上工作岗位的教师来说，很多时候不能起到帮助作用，反而造成了误导，小学、中学一样都有严格规定统一的教材，幼儿园教材如果也能有全国或全省统一的教材，那在反复使用教材的教学经历中，就能积累教学经验，也能将这些活动上的更好。
第二十六条中提到幼儿园班级人数不得超过多家和省规定的限额，这对孩子和家长来说才是真正负责的，这样才能让两教一保能更好的为孩子负责、为家长服务，以免安全事故的发生。
《省学前教育条例》幼儿园教师学习心得表
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《省学前教育条例》
心得：
学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家民族的未来。但是，当前学前教育的一个突出问题是资源总量不足。为解决这一问题，条例作出以下规定，条例教育机构明确规定“设区的市、县（市）人民政府应当将学前教育设施布局纳入城乡规划，预留符合规定要求的学前教育设施建设用地；设区的市、县（市）人民政府教育行政部门应当根据本行政区域城乡规划，具体制定和调整学前教育设施布局专项规划，满足学龄前儿童就近入园的需求。学前教育设施的布局，应当体现本行政区域内学龄前儿童的数量分布、流动趋势、保育教育需求等情况，每一万至一万五千常住人口至少设置一所幼儿园；人口较为分散的农村地区，应当根据条件适当增设幼儿园。”为保障这一规划落实到位，《条例》还提出，“县级以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，将学前教育纳入政府年度工作目标考核内容”，相信在多方合力之下，配套幼儿园的规划和建设一定能及时跟上，学龄前儿童平等接受基本的、有质量的学前教育能得到充分的保障。

江苏学前教育条例心得体会

《江苏省学前教育条例》心得体会陈海燕近日我园组织认真学习了《江苏省学前教育条例》，感触良多。

此条例共七章六十条，内容涵盖了学前教育各个方便，其主体从教育机构，保育人员等到法律责任等方面。

涵盖了几乎学前教育中所有的问题，以及总纲。

为学前教育能够向更好的方向发展提供了良好的保障并指明的努力的方向。

在对《条例》的学习中，我首先认识到第一章总则的重要性。

总则规划了学前教育今后发展的方向，在总则的指导下，努力做好作为教师的工作。

如第四条：学前教育应该贯彻国家教育方针，实行儿童优先、儿童平等发展的原则，保障儿童利益最大化，遵循学龄前儿童身心发展规律，促进学龄前儿童健康、快乐成长。

此条明确讲述了学龄前教育的原则问题，为今后如何进行教育方针的制定做出标准，即教育的目的要使儿童平等发展且健康快乐。

通过科学有效的形式规划教育课程，使其在快乐接受的基础上能够平等地得到发展。

其次，做到保障儿童利益最大化，遵循儿童身心发展规律。

如何做到保障儿童利益最大化？我的理解是能够为儿童着想，能够努力为孩子们争取每一个表演，获奖，发展自己能力的机会。

儿童利益最大化不是说仅仅是保证孩子们在课堂上能够学到知识，在休息时都可以玩到玩具。

更多的是为他们争取机会，使每个人都能成为优秀、自信的好宝宝。

其次，我着重学习了以教师角色为主体的若干条细则。

其中十二条、三十六条、五十四条等。

十二条要求科学安排教育内容和方法，满足学龄前儿童感知、体验、探索需求，保护和培养学龄前儿童的兴趣和自由想象力。

结合教学要求探究具体教学形式。

以游戏为基本形式，注重活动的生活性、趣味性和多样性。

通过游戏，能够让孩子们感知，体验。

在游戏情景中激发自身的兴趣，发挥想象力。

在此基础上才能够真正地学习到知识，能够真正感受到游戏带来的乐趣。

所以在教学中要坚持以游戏的形式引导孩子们，将教学的内容融入游戏，融入情景中，最大程度上保证孩子们的兴趣以及想象力。

第三十六条要求关注孩子的差异性，同时平等对待每个孩子。

读《学前教育条例》有感

读《学前教育条例》有感11 引言《学前教育条例》是保障学前教育事业健康发展、维护学前儿童合法权益的重要法规。

通过研读这部条例，我深受启发，也对学前教育的重要性、规范要求以及未来发展有了更深刻的认识。

111 学前教育的重要性学前教育是儿童成长和发展的关键阶段，对其一生的学习和生活都具有深远影响。

《学前教育条例》强调了学前教育在培养儿童良好习惯、激发学习兴趣、促进身心健康等方面的重要作用。

112 规范办园与师资要求条例对学前教育机构的设立、管理以及师资队伍建设提出了明确规范。

这有助于保障学前教育的质量，为儿童提供安全、健康、有益的学习环境。

113 保障儿童权益《学前教育条例》将保障学前儿童的合法权益放在重要位置，对儿童的教育内容、安全保障、生活照顾等方面都做出了具体规定，充分体现了对儿童的关爱和保护。

12 对未来学前教育发展的思考121 加大投入与资源均衡为了实现学前教育的普及和优质发展，需要政府进一步加大投入，优化资源配置，特别是要关注农村和贫困地区，缩小城乡学前教育差距。

122 提升师资素质加强学前教育师资的培养和培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，是提高学前教育质量的关键。

123 家园合作家庭和学前教育机构应加强合作，共同促进儿童的全面发展。

家长要积极参与儿童的教育过程，与教师保持密切沟通。

124 创新教育模式鼓励学前教育机构探索创新教育模式，结合儿童的特点和需求，开展多样化的教育活动，激发儿童的创造力和想象力。

13 个人的责任与行动131 积极宣传作为社会成员，有责任积极宣传《学前教育条例》，让更多的人了解学前教育的重要性和规范要求。

132 监督与参与关注身边学前教育机构的运行情况，对不符合条例规定的行为进行监督和举报，同时积极参与学前教育的公益活动。

总之，《学前教育条例》为学前教育事业的发展指明了方向，我们应共同努力，推动学前教育事业不断进步，为儿童的美好未来奠定坚实基础。

幼儿园学前教育条例心得体会

幼儿园学前教育条例心得体会一、背景介绍幼儿园作为孩子入学的第一步，承担着重要的学前教育任务。

为了规范和保障幼儿园学前教育的质量，制定了《幼儿园学前教育条例》。

本文将结合实际经验，就该条例的实施情况和体会心得进行探讨。

二、规范课程设置《幼儿园学前教育条例》规定了幼儿园的课程设置应当注重德智体美全面发展。

在实际操作中，我们发现，合理设置课程是提高教育质量的关键。

在教学实践中，我们要结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合其发展需求的课程。

例如，通过融入寓教于乐的元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的学习兴趣和主动性。

三、保障师资队伍素质《幼儿园学前教育条例》提出了对师资队伍的要求，包括教师的培训和素质要求等。

在实际工作中，我们认识到，师资队伍的素质对于教育质量的提升至关重要。

只有具备丰富的教育经验和专业知识的教师，才能更好地引导孩子们成长。

因此，我们倡导教师们积极参加培训，不断提高自身素质，为孩子们提供更加优质的教育服务。

四、加强家园合作《幼儿园学前教育条例》倡导家园合作，强调家长参与幼儿教育的重要性。

家长是孩子最亲近的人，他们参与到孩子的教育中，能够更好地了解孩子的需求和成长状况。

在实践中，我们也积极倡导家长参与幼儿园的活动，开展亲子教育，促进师生家三方的密切合作。

五、加强课程评估和监管《幼儿园学前教育条例》对课程评估和监管提出了明确要求，要求幼儿园定期进行教学质量评估，并接受教育主管部门的监督。

在实际工作中，我们深刻意识到评估和监管对于提高教育质量至关重要。

只有不断检查和总结教学工作，及时发现问题并加以改进，才能更好地满足孩子们的发展需求。

六、结语《幼儿园学前教育条例》为幼儿园教育提供了明确的规范和指导，但真正提高教育质量还需要我们在实践中不断摸索和努力。

通过不断总结实践经验，加强师资培训，积极倡导家园合作，规范课程设置，加强评估和监管等措施，我们能够更好地实现幼儿园学前教育的目标，为孩子们的成长奠定坚实的基础。

2024年学习学前教育条例心得文章

2024年学习学前教育条例心得文章标题：学习《2024年学前教育条例》心得体会引言：2024年学习学前教育条例，是我国教育事业发展史上的重要里程碑。

《学前教育条例》的出台，标志着我国对学前教育重要性的认识与重视程度的提高，有力推动了学前教育事业的发展。

在学习过程中，我深切体会到，学前教育对于儿童的健康成长和全面发展起到了至关重要的作用。

下面我将从法律条文的精神内涵、条例对学前教育的影响等方面，阐述我对《学前教育条例》的心得和体会。

正文：一、《学前教育条例》的法律意义《学前教育条例》的颁布实施，对于加强学前教育管理、保障儿童权益、提高学前教育质量具有重要的法律意义。

学前教育是教育事业的起点，对于儿童的健康成长和全面发展起到决定性的作用。

学前教育条例的出台，强调了“普及、优质、公平”的原则，明确了政府、学校、家庭和社会各方的责任，为学前教育提供了法律的保障和支持。

同时，条例还规定了学前教育机构的管理要求，确保了学前教育的质量和安全，减少了儿童在学前教育过程中的风险，保护了儿童的权益。

因此，《学前教育条例》的颁布实施对于推动学前教育事业的健康发展具有重要的法律意义。

二、学前教育对儿童成长的重要性学前教育是儿童成长的重要阶段，对于其身心健康、社会适应能力、学习能力等方面的发展有着重要的影响。

学前教育条例明确提出了学前教育的目标，即“促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的社会适应能力和个性发展，满足幼儿的基本生活和教育需求”。

这体现了学前教育应注重儿童的综合素质培养，关注儿童的个体差异，以促进整个社会人的全面发展。

学前教育不仅仅是知识的传授，更是培养儿童积极健康的人生态度、品德修养和社交能力的重要途径。

在学前教育过程中，教育者应注重培养儿童的观察力、思维能力和创造力，激发儿童的兴趣和主动性，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。

三、《学前教育条例》对学前教育发展的影响《学前教育条例》的颁布实施，对于学前教育事业的发展具有深远的意义。

学习《江苏省学前教育条例》的心得体会

学习《江苏省学前教育条例》的心得体会最近认真学习了《江苏省学前教育条例》，让我感受颇深。

此条例共六章五十七条，让我印象较为深刻的是第一章中的第四条“学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展”。

强调教师们在组织幼儿一日活动时要坚持以游戏为基本活动，把游戏的权利还给孩子，注重活动的生活性、趣味性和多样性。

幼儿的天性就是爱玩，幼儿通过游戏能够非常简单的认识和了解世界和大自然的变化。

同时从游戏中学到的知识也会比平时学到的知识更多的，在游戏中可以很好的激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿在游戏中不受他人的约束，在游戏中是自由的、快乐的，无拘无束的，可以很容易的说出自己的想法，实现自己心中的愿望。

我们班有一个小故事让我感动至深。

争对小班孩子的特点，在下午的游戏活动中安排了《抢椅子》。

这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。

通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用老师的介入，孩子们自己玩就可以玩的很好。

我先是在大家面前请五个孩子与我配合示范游戏的玩法，播放音乐，我和五名孩子就围着桌子转圈跑或者走，（桌子的旁边有三张椅子）在音乐结束的时候，快速坐到椅子上面，没有抢到椅子的小朋友，就只好被淘汰了。

前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。

孩子们听到老师的下令解散去游戏。

大家很快就开始进入了游戏。

我看到有一个小女孩和一个小男孩在音乐停止的时候，小女孩先做到了椅子上面，但是这名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上面，谁也不让谁。

在游戏时常会有等不及音乐停止就坐到椅子上面的现象发生，还有情况是，音乐停止了，还有的椅子没有人坐。

在游戏结束的时候，我找到那两个同时坐到一把椅子上面的幼儿聊天，“为什么要枪同一把椅子，而且谁也不让谁呢？”“我不想被淘汰，我想继续玩这个游戏，我喜欢这个游戏”另外一个幼儿的回答也是如此。

《江苏学前教育条例》心得体会

《江苏学前教育条例》心得体会作为一份专门针对江苏省学前教育的法规文件，《江苏学前教育
条例》全面规范了学前教育机构的组织管理、教育内容和质量标准等方面，进一步保障了幼儿园教育的健康有序发展。

在学习过程中，我深刻认识到该条例的重要性和必要性。

条例的出台，一方面为广大幼儿家庭提供了更为完善的法律保障，另一方面也对学前教育机构提出了更高的管理要求。

作为一名幼儿教师，我们更需要深入了解和贯彻条例，落实教育教学质量标准，完善教育教学内容和方法，以更好地促进幼儿的全面发展和健康成长。

同时，该条例还强调了家园共育和幼儿保护的重要性，我们需要积极引导家长参与幼儿园教育，建立健康、亲密的家园关系。

同时，也要切实履行保护幼儿的职责，防范幼儿园内外的各种安全隐患，确保幼儿的身心健康和安全。

总之，《江苏学前教育条例》的出台，标志着江苏省学前教育管
理工作迈向了一个新的历史阶段，我们需要紧密结合自己的教学实践，认真学习贯彻条例，不断提升自身素质和能力，为幼儿园教育的发展做出更大的贡献。

学前教育条例的心得体会(精选10篇)

学前教育条例的心得体会学前教育条例的心得体会篇1在学习上我圆满地完成本专业课程。

并具备了较强的英语听读写能力。

对office办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。

平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。

相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!在生活上我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

此外，对时间观念性十分重视。

由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的`精神及凝聚力。

更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!一、专业知识上专业知识掌握牢固。

二、工作上三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。

三、思想修养上品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

在校期间，光荣成为预备党员，虽然还为能成为一名正式党员，我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。

四、实习与社会实践上我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。

我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。

抓住每一个机会，锻炼自己。

大学三年来，邯郸学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。

学前教育条例的心得体会篇2《江苏省学前教育条例》共七章六十条，让我印象较为深刻第五十二条幼儿园违反本条例，有下列情形之一的，由县级以上地方人民政府教育行政部门责令改正，给予警告；逾期不改正的，处以五千元以上五万元以下罚款；情节严重的，责令停止招生、停止办园，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）保育教育场所以及设施、设备不符合规定标准，妨害学龄前儿童身体健康或者威胁学龄前儿童安全的；（二）拒绝接收具有普通教育接受能力学龄前残疾儿童的；（三）违反规定聘用人员的；（四）幼儿园班级人员超过规定限额的；（五）未执行安全、卫生、保健、营养等相关规定的；（六）选用未经审定合格的教师指导用书的；（七）侵占、挪用、抽逃学前教育经费的。

学前教育条例的心得体会

学前教育条例的心得体会学前教育条例的心得体会范文当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么要如何写呢？以下是店铺精心整理的学前教育条例的心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学前教育条例的心得体会1随着新学期的来临，我们幼教工作者也迎来了学前教育的春天，《山东省学前教育规定》的颁布实施，犹如一股春风迎面吹来，让我感受到了春天般的温暖，感受到了政府对幼教工作、幼教者的重视和关怀之情。

《山东省学前教育规定》从总则、设置与管理、教职工队伍与经费保障、园务管理与保育教育、法律责任、附则六方面全面细致地诠释了政府、幼儿园教职工的职责、权力、义务以及幼儿的各项活动细则，通过各项细则的详细诠释，我们明白了幼儿教育不只是托幼机构或家长的事，而是国家和社会的共同责任，需要全社会的关注和支持。

社会公众应改变对学前教育的看法和态度，创造关心幼儿和重视学前教育的社会大环境。

通过学习我感受到了学前教育之光的温暖，《山东省学前教育规定》就像一盏明亮的指示灯为我们指明了前进的方向，让我们看到了学前教育的光明前途。

这次学习的重点以及感受最深的还是《规定》中关于园务管理与保育教育方面的指导规定，它使我们进一步明确了自己的职责，“教育无小事”我们要牢记自己的使命，时刻用条例这面镜子来对照自己的言行举止。

首先要树立正确的儿童观，儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。

因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全，没有压力，要重视每个幼儿，让孩子感受到老师的爱和尊重。

其次遵照条例要求，我们每个教师要树立良好的教师观，教师工作不仅仅在付出，同时还要发展自己、完善自己，在教育过程中我们要努力把自己定位于一个研究者，不放弃任何一个探索幼儿发展状况的机会，通过日常工作的研究积累，不断充实、完善自己的教育观。

每个教师都应该成为一个终身学习者，只有通过不断学习、不断自我成长，才能促进孩子发展，才能在幼教的道路上采撷到更多的累累硕果。

学前教育条例心得体会（精选5篇）

学前教育条例心得体会（精选5篇）学前教育条例心得体会（精选5篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么要如何写呢？以下是小编精心整理的学前教育条例心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。

学前教育条例心得体会13月1日，江苏省在全国率先出台实施《江苏省学前教育条例》。

《条例》指出：“禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的“小学化”倾向的教育行为。

这一规定为幼儿园进一步规范学前教育、实施启蒙教育注入了强心针。

曾几何时，迫于家长、周边教育环境的压力，幼儿教育的目标、信念动摇了，或多或少出现一些小学化倾向的教学活动。

今天，条例出台了,我们更应义无反顾地回归到学前教育的根本上来，即从幼儿的身心特点出发，通过生动性、游戏化和趣味性的丰富多样的活动开展，满足幼儿感知、体验、探索的需求，保护幼儿的兴趣和自由想象力，注重幼儿良好学习习惯和行为习惯的养成教育，为幼儿进入小学全面发展做好智力与能力的准备。

同样，这一规定为年轻父母们望子成龙、望女成凤、盲目跟风的举动注入了清醒剂。

当今竞争的时代也殃及幼小的孩子，各种学前教育培训机构喊着同一个口号“不能让孩子输在起跑线上”，年轻的父母们忙不迭地和孩子奔波于英语、珠心算、拼音的培训班。

在学龄前期如果不断地灌输各种知识，很可能让孩子对学习失去兴趣，甚至把学习和痛苦划上等号。

这与学前教育是早期的幼儿智力开发，是让幼儿积累感性经验，培养学习兴趣的定位背道而驰。

作为学前教育工作者，我们更应认真学习《江苏省学前教育条例》，严格按照文件精神，将游戏贯穿幼儿的一日学习和生活，规范办园，让学前教育掀起一场沁人心脾的春风。

学前教育条例心得体会2随着春天的来临，我们幼教工作者也迎来了学前教育的春天，《江苏省学前教育条例》的颁布实施，犹如一股春风迎面吹来，我们感受到了春天般的温暖，感受到了国家对幼教工作、幼教者的重视和关怀之情。

读《学前教育条例》有感

读《学前教育条例》有感《读〈学前教育条例〉有感》学前教育是儿童成长和发展的重要阶段，对于孩子的未来起着至关重要的奠基作用。

最近，我仔细研读了《学前教育条例》，这一过程让我对学前教育有了更深层次的理解和思考。

《学前教育条例》的出台，无疑是为了规范和促进学前教育事业的健康发展。

它就像是一盏明灯，为学前教育的前行之路指明了方向。

在条例中，明确了学前教育的性质、目标和任务，让我们清晰地认识到学前教育不仅仅是简单的照看孩子，更是要为孩子的全面发展奠定坚实的基础。

条例中强调了教育环境的重要性。

一个安全、健康、舒适的教育环境对于孩子的成长是不可或缺的。

这让我想到了身边的一些幼儿园，有的幼儿园在硬件设施上投入不足，教室空间狭小，活动场地有限，这无疑会影响孩子的活动和发展。

而按照条例的要求，幼儿园应当提供充足的空间和设施，让孩子们能够自由地奔跑、玩耍、探索。

同时，师资队伍的建设也是条例中的重点内容。

优秀的教师是学前教育质量的关键。

然而，现实中，部分幼师的专业素养和教育理念还有待提高。

条例要求加强幼师的培训和考核，提高幼师的待遇和社会地位，这无疑是对幼师队伍建设的有力推动。

只有当幼师们具备了足够的专业知识和爱心，才能更好地引导孩子们成长。

在教育内容方面，条例提倡要遵循幼儿的身心发展规律，注重培养幼儿的良好习惯、品德和兴趣爱好。

这让我反思了一些幼儿园过早地进行小学化教育的现象。

孩子们在本该尽情玩耍的年纪，却被沉重的课业负担所压抑，失去了童年的快乐。

条例的规定提醒我们，要让教育回归本真，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。

另外，家园合作也是不可忽视的一部分。

家庭和幼儿园是孩子成长的两个重要场所，只有双方密切合作，才能形成教育合力。

但在实际生活中，家园合作还存在着一些问题，比如沟通不畅、家长对幼儿园教育的参与度不够等。

条例的出台为加强家园合作提供了指导和保障，让家长和幼儿园能够更好地携手，共同为孩子的成长助力。

通过阅读《学前教育条例》，我深刻认识到学前教育是一项充满责任和挑战的事业。

小学老师学习江苏省教育督导条例体会

小学老师学习江苏省教育督导条例体会近期，我学习了《江苏省学前教育管理条例》，深有感触。

《江苏省学前教育管理条例》中的每一点都细细地去品味，去反思，条例中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。

让我们把条例中的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。

该《条例》对诸多热点问题作了具体规定。

例如：《条例》中规定，江苏省学前教育机构不得收取与儿童入学挂钩的赞助费、支教费等，不得用收取兴趣班、实验班等活动代替正常的教育教学活动。

如果学前教育机构收取赞助费、支教费，将由教育行政部门责令改正。

有违法所得的，责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人，给予行政处分。

条例还明确，学前教育机构可以按照有关规定收取保育与教育费，但不得跨学期收费。

公办学前教育机构的保育与教育费实行政府定价。

民办学前教育机构依据办学成本，合理确定收费标准，报物价部门和教育部门备案后公布执行。

《江苏省学前教育管理条例》的有力实施，我会将条例中的精神落实到各项工作中去，全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境，相信此条例的实施能让江苏省的9万多幼儿健康、快乐的成长。

江苏省30万家庭都能尝到幸福甜蜜的果实。

幼儿园教师学习省学前教育条例心得

幼儿园教师学习心得表
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20**3.9
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《一个终身学习者，不断的学习、我们全体教师在戴园长的带领下认真学习了《省学前教育条例》。深刻认识到作为一个专业教育者，应该具有专业化学习意识与能力，这既是现代社会发展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的基础。通过系统理论学习、通过研究其他教师的经验，教师不仅要学，还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断研究积累经验，是自己的教育教学能力不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。最近我学习了《江苏省学前教育条例》，让我感受颇深。此条例共七章六十条，让我印象较为深刻的是第二章中的第十二条强调“幼儿园应当坚持保育和教育并重，根据国家和省有关规定，结合本园实际，科学安排教育内容和方法，满足学龄前儿童感知、体验、探索需求，保护和培养学龄前儿童的兴趣和自由想象力。幼儿园组织活动应当以游戏为基本形式，注重活动的生活性、趣味性和多样性，不得组织有损学龄前儿童身心健康的活动。禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练。”在这份文件中我们明确解读到游戏是孩子一日生活的基本来源。在学龄前儿童能力范围内应该是培养幼儿感官、形象视觉、语言、想象力、道德等能力，因此幼儿园的责任旨在培养幼儿各方面的能力，激发幼儿对事物的兴趣及探索欲望。学习这些只是为了让幼儿更好地融入社会，通过幼儿园这个缩小化的“社会”学习社会交往性。就现在大部分幼儿园来说，都能选择以游戏的方式融入幼儿的一日生活也是现如今孩子们的幸福。中，也能注重幼儿个性的发展，这是如今幼儿园机构相对来说不断改进的结果，

《江苏省学前教育条例》心得体会52513

《江苏省学前教育条例》心得体会
杨萍
《江苏省学前教育管理条例》年月日。

我已认真阅读完
毕，其中对于第二章中第十二条记忆颇深。

第十二条中指出：“幼儿园应当坚持保育和教育并重，根据国家和省有关规定，结合本园实际，科学安排教育内容和方法，满足学龄前儿童感知、体验、探索需求，保护和培养学龄前儿童的兴趣和自由想象力。

幼儿园组织活动应当以游戏为基本形式，注重活动的生活性、趣味性和多样性，不得组织有损学龄前儿童身心健康的活动。

至岁
的幼儿是感官、形象视觉、音乐才能、语言、想象力以及道德培养的关键期，因此幼儿园的责任旨在培养幼儿各方面的能力，激发幼儿对事物的兴趣以及探索欲望。

这些内容也是为了让幼儿更好的融入社会，适应社会，学会在人生环节中进行转化。

如果只是一味的让孩子学习小学中的内容，以各种作业书面的形式呈现，长此以往就会将孩子的兴趣磨灭，让孩子产生厌学的心里。

俗话说得好：“兴趣是最好的老师”。

换做任何人做一件感兴趣的事情的时候会非常的投入，往往会事半功倍，而做一件毫无兴趣的事情时是多么的痛苦。

而且到岁的孩子思维能力处于形象思维，抽象思维才刚刚萌发，并不稳定，就要让他们死记硬背一些完全不能理解的文字，是多么的不合适。

同样，在她们小肌肉发育还不完善的情况下，练习写字反而会造成他们写出来的字很丑，而且会很难纠正过来，只有从大动作大肌肉练习到
精细动作小肌肉练习这种循序渐进的改变中，才能让他们在以后学习写字的时候更加的细致。

至岁是最珍贵的童年，我们要选择游戏性的方式让孩子快乐
的度过他们的童年，坚决杜绝小学化倾向。

读后感

家园合作，给孩子筑一个更美的家--------读《江苏省学前教育条例》有感走在全国教育前列的江苏教育，最近又出新举措：《江苏省学前教育条例》。

促进和保障了我省学前教育良好、健康地发展。

作为工作在第一线的幼教工作者，读着本条例，内心更是感动万分、感慨良多。

感动的是国家和各级机关越来越重视学前教育、关注学前教育工作人员的切身利益，感慨的是工作这几年来，对照《条例》，我还有很多地方做得不足。

《条例》第十六条规定：幼儿园应当加强与家庭、社区的合作，充分利用各类教育资源，扩展学龄前儿童的生活和活动空间，通过多种形式开展学前教育宣传、指导等服务。

这就告诉我们：幼儿教师的任务不仅限于知识的教学，更重要的是注重幼儿个性的形成和发展，教师更要善于从生活的细节入手，并让幼儿自己从生活中体会做人的道理。

另外，幼儿的种种行为都是与家庭环境息息相关的，所以我们一定要注重与家长的沟通，从多方面了解幼儿的情况，以找出问题的症结所在。

与家长共同商讨制定方案，通过多种途径来帮助幼儿解决问题，促进幼儿健康快乐的成长。

曾经，我带过一个叫佳佳的孩子，她是家中的独生女，从她妈妈口中得知：爷爷奶奶总是让着她，她想要有什么就有什么，想做什么就做什么。

她要的东西如果妈妈不给，她就会大发脾气或者大哭一场，妈妈就会让步。

她是个被宠坏的孩子。

为了更好地解决佳佳的问题，我向佳佳妈妈了解佳佳在家的表现和发脾气的频率，向她指出佳佳在幼儿园也有同样的毛病和因此带来的不良后果：小朋友不爱跟她玩，解决问题能力差，团体适应能力差等。

以及影响上课质量。

她妈妈听到后，便向我请教她应该怎么做。

我向她提出了各种建议，她也愿意全力配合。

经过我们的努力，佳佳进步了许多。

从这件事情中我体会到了教师该扮演的角色。

教师的角色不能仅限于单纯的教学，二应该发挥更大的作用，帮助幼儿身心健康发展。

如果我只在乎佳佳在园的表现，那么我也只会是向家长抱怨佳佳的行为，二家长也不可能一时刀真正的问题所在。

学习学前教育条例心得优秀文章

学习学前教育条例心得优秀文章《学前教育条例》是我国教育体制改革的一个重要成果，是我国学前教育事业的指导性文件。

自国务院发布该条例以来，各级教育部门、幼儿园以及家长们都在积极推动学前教育条例的贯彻执行和落实。

在学习学前教育条例的过程中，我深深地感受到了它对于我们学前教育工作者以及家长们的指导意义，也理解了它对于孩子们的教育意义。

而下文中，我将对学习学前教育条例的心得进行总结。

首先，学前教育的重要性被更加突出。

学前教育是指3岁到6岁幼儿的教育，这个阶段是孩子们最快捷、信息吸收最强的学习时期，也是孩子们性格、品格形成的关键时期。

《学前教育条例》的出台，让我们更加深刻地认识到了学前教育的重要性，提高了对教育事业的认识和素质。

其次，学前教育的质量和成果得到提升。

《学前教育条例》为幼儿园提供了更加详实的办园规范和最基本的硬件设施，同时也规范老师的教育行为和教育内容。

幼儿园需要向社会公布办园的质量信息、拥有儿童保健、检查和治疗设施等硬件设施、拥有按照课程标准组织的教师队伍等，这一系列措施都是为了更加规范化和高品质幼儿园的建立。

再者，幼儿园师资队伍得到加强。

《学前教育条例》详细规定了幼儿园教职工的资格要求以及职业权益等内容。

幼儿园教师需要具有相应教育程度和专业能力，同时压实其教育职责和责任。

即使幼儿园教师因故离岗，幼儿园也要确保有其他教师能够跟进工作，这让幼儿园教师更加严格要求自己的职业操守和教育能力。

此外，家长对孩子教育的认知得到升级。

在学习学前教育条例中，我更加理解到了家长对于孩子教育的重要性与责任。

《学前教育条例》中，强调家长要积极参与到孩子们学习和生活的方方面面，与孩子们一起玩耍、学习、互动，建立正确的家教观念和方法。

通过学习，我认识到只有家长和幼儿园老师的积极互动，才能够打造出一片良好的教育环境，孩子们才能够获得更多和更好的启迪。

总的来说，学习学前教育条例，对我来说是一个难得的机会。

通过学习，我认识到，学前教育是建立未来乃至整个社会的基石，家长和教育工作者应该更加努力和承担责任，让每一个孩子都能够得到更好的教育，将中国的未来培养得更加出色。