八年级政治下册-维护人格尊严第2课时未成年人的人格尊严受法律特殊保护维护自己和他人的人格尊严粤教版P

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2.(2014聊城)最高人民检察院发布新规定,强调不得公开或者传播涉案未成年
人的姓名、住所、照片、图像及可能推断出该未成年人的资料。此规定体现了
保护涉案未成年人的( B )
①名誉权 ②肖像权 ③荣誉权 ④隐私权
A.②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
解析:本题考查我们对未成年人的人格尊严受法律特殊保护的理解。题干中最
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探究点2 维护自己和他人的人格尊严 作为世界500强的广达集团下属达富电脑有限公司对待员工极其苛刻,进厂
时要将手机等电子产品交给保卫处保管,下班时居然还要工人在众目睽睽之 下解开腰带接受安检,让女工备受羞辱。一位女工称自己由于受不了这种侮 辱最后辞职。她说:“我守护的不是腰带,是做人的尊严。” 【问题探究】 (1)人格尊严权具体体现为哪些权利?
解析:本题主要考查名誉权。造谣孙某考试作弊是诽谤他人,是侵犯名誉权
的行为。
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4.漫画中嘲笑他人的做法( A )
①是侵犯他人人格尊严权的行为
②应该承担相应的法律责任
③践踏他人人格,败坏社会道德
④只要受害人不追究就没什么大错
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
解析:公民的人格尊严不可侮,像漫画中的这种侮辱行为(称别人为“侏
(2)请你列举两个生活中侵犯他人人格尊严的例子。
(3)人格尊严不可侮,侮辱者将承担什么责任?
(4)当你的人格尊严权受到侵害时应该如何依法维权?
【解答】 (1)名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
(2)如:侮辱他人,诽谤他人,盗用、假冒他人姓名等。
(3)人格尊严不可侮,侮辱者将受到社会道义的谴责,承担相应的法律责任。
1.未成年人的人格尊严受法律特殊保护 (1)未成年人的人格尊严受法律特殊保护的原因 ①人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键 时期,如果人格尊严受到侵害,其 精神健康 将受到巨大的损伤。 ②在家庭、学校和社会中,人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意
礼貌和尊重 。 (2)损害未成年人人格尊严的行为表现 ①有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。 ②有些学校的教师歧视、辱骂甚至体罚学生。、
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题号 1、2 3、4、5
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一、单项选择题 1.对家长打骂子女的行为,下列认识正确的是( B ) ①“棍棒底下出孝子”,孩子不打不成器 ②教育方式粗暴,但不违法 ③ 打骂子女是违法行为 ④侵犯了子女的人格尊严和生命健康权利 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:本题考查我们对未成年人的人格尊严权、生命健康权的理解。家长打 骂子女违反了未成年人保护法的有关规定,是违法行为,侵犯了子女的人格 尊严和生命健康权利。
(4)当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放
弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。譬如,我们可以视
受伤害的程度,要求其停止侵害、赔礼道歉,或要求其消除影响、赔偿损失,
严重的可以追究其刑事责任。
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知识点 未成年人的人格尊严受法律特殊保护
维护自己和他人的人格尊严
儒”“丑八怪”)必将受到社会道义的谴责,承担相应的法律责任。④说法
错误,排除。
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二、简答题 5.以下是某校八年级三位学生的一些表现: 甲同学:喜欢给有生理缺陷的同学起侮辱性绰号。 乙同学:喜欢在同学背后捏造事实,破坏他人的关系。 丙同学:和同学发生矛盾后,喜欢谩骂对方。 (1)请运用所学知识,评价以上三位同学的行为。 (2)为解决上述同学存在的问题,请你提出一些合理化的建议。
高人民检察院对涉案未成年人的保护,体现了对未成年人的人格尊严权的特殊
保护,其中涉及名誉权、肖像权、隐私权。未体现荣誉权,③排除,故选B。
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3.(2015 绥化)中学生赵某因嫉妒同学孙某考试成绩超过自己,便造谣说孙
某考试作弊。赵某的言行侵犯了孙某的( C )
A.肖像权
B.隐私权
C.名誉权
D.姓名权
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(3)法律保护未成年人人格尊严的规定 ①我国未成年人保护法把 尊重 未成年人的人格尊严,作为应当遵循的原 则之一。 ②未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人 格尊严作了相应的规定。 2.维护自己和他人的人格尊严 (1)维护自己的人格尊严 ①当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而
【点拨】 反绑是非法拘禁;“示众”是侮辱人格尊严。 【解答】人身自由权和人格尊严权。
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(2)现实生活中,损害未成年人人格尊严的行为还有哪些?
【解答】①有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂 孩子。②有些学校的教师歧视、辱骂甚至体罚学生。
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青少年年龄小,故不能享有人格尊严权。 此观点错误。任何人,无论是年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷, 也无论是高官还是平民,是自由人还是在押犯,都享有作为“人”的最起码的 社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。即未成年人也享有人格尊 严权。
②爱护和发自内心地尊重比自己弱小,比自己能力低、条件差的人,是一个 人 品质高贵 的体现。 ③尊重他人的人格尊严,是一个 文明 的人所应具备的素质。
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1.未成年人没有人格尊严。( × ) 2.“人前教子”不属于损害未成年人人格尊严的行为。( × ) 3.教师体罚学生或变相体罚学生与人格尊严无关。( × ) 4.当人格尊严受到侵害时,要学会依法维护。( √ ) 5.尊重他人,是一个人品质高贵的体现。( √ )
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探究点1 未成年人的人格尊严受法律特殊保护 2015年1月17日下午4点,家住万江官桥滘社区的六七名孩子,结伴到一个
菜地边游玩。他们爬过围墙,偷摘西红柿,结果被菜农发觉,年纪大点的孩子跑 掉了,三个年纪小的孩子被菜农当场抓住。为了防止孩子们跑掉,菜农把其中 的一个孩子绑在了菜地旁的树桩上,直到十多分钟过后,孩子的家人闻讯赶来 才将绳索解开。 【问题探究】 (1)把孩子反绑“示众”侵犯了孩子什么权利?
放弃 应有的权利。 ②要学会运用 法律 去维护自己的人格尊严。譬如,我们可以视受伤害的 程度,要求其停止侵害、赔礼道歉,或要求其消除影响、赔偿损失,严重的可 以追究其 刑事责任 。
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(2)尊重他人的人格尊严
①一个具有现代文明素养的人应该认识到:每个人不论地位、贫富、相貌、 智力和年龄等情况有何差别,都有着 同等 的人格权利。