软件工程课程设计(JSP博客系统的开发)
JSP程序的设计课程设计方案
JSP程序设计课程设计方案1 概述1.1 JSP简介和运行原理JSP（Java Server Pages）是由Sun Microsystems 公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准，JSP技术在Servlet技术基础上发展起来的，它正在飞速发展中，现已成为Java服务器编程的重要组成部分。
它虽然还未成型，但是它必将和J2EE(Java 2 Enterprise Edition)一起发展。
JSP是结合markup(HTML和XML)和Java代码来处理一种动态页面。
每一页第一次被调用时，通过JSP引擎自动被编译成Servlet，然后被执行，以后每次调用时，执行编译过的Servlet。
JSP提供了多种方式访问Java class、Servlet、Applets和Web Server，因此，Web应用的功能可以分成多个明确定义公用接口的组件，通过JSP将它们结合在一起。
在JSP第一次获得来自于客户端浏览器的请求时，JSP文件将被JSP引擎（JSP engine）转换成一个Servlet，即将”.jsp”文件编译成Java Class文件。
当Servlet引擎接收到请求后，如果设置了使用最新的JSP，它就会去找JSP文件，检查该文件在上次编译后是否改动过。
如果改动过，就会重新编译生成新的Servlet，最终将请求转交给编译好的Servlet 引擎执行。
1.2 开发背景随着网络与计算机信息技术的发展，信息技术作为工具被引入商务活动的领域从而产生了电子商务。
电子商务就是利用信息技术将商务活动的各实体通过互联网络结合从而实现商务活动过程。
目前，网上书店在国际互联网上可以实现的商务已经多样化，可以完成从最基本的信息展示、信息发布功能到在线交易、在线客户服务、在线管理功能等，可以说，传统书店所具备的功能几乎都可以在互联网上进行电子化的高效动作。
作为一个虚拟的商店，网上商店具有很多新的特性，以下这些是它的优势：其营业成本完全有理由比传统意义上的商店低得多，不需支持昂贵的店铺租金，花费浩大的装修，不需要将大笔的流动资金作为货物而沉积在店里，可依靠“零库存”管理，缩速资金周转的周期，可以加速周期。
jsp网站课程设计
jsp网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解JSP技术的基本原理，掌握JSP页面的基本结构和语法。
2. 学生学会使用JSP内置对象，理解其作用和用途。
3. 学生掌握JSP与JavaBean的交互方法，能够实现数据的动态处理。
4. 学生了解JSP与数据库的连接方法，能够实现基本的数据库操作。
技能目标：1. 学生能够独立设计并实现一个小型的JSP网站，包括用户注册、登录、信息展示等功能。
2. 学生通过本课程学习，培养解决问题的能力，能够运用JSP技术解决实际项目中的问题。
3. 学生掌握Web开发的基本流程，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，激发主动学习的热情，形成良好的学习习惯。
2. 学生在课程实践中，树立正确的价值观，认识到技术对社会发展的积极作用。
3. 学生通过团队协作，培养合作精神，提高沟通能力，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为选修课，适用于对Web开发有兴趣的学生，注重实践操作，培养实际项目开发能力。
学生特点：学生具备一定的Java基础，对Web开发有一定的了解，喜欢动手实践，善于团队合作。
教学要求：课程注重理论与实践相结合，教师应提供丰富的教学资源，引导学生主动探究，培养学生的创新能力和实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成一个小型JSP网站的开发，提高学生的编程水平和项目实践能力。
二、教学内容1. JSP技术基础：JSP页面结构、语法，JSP指令、脚本元素、标准动作，JSP 内置对象（request、response、session、application等）的作用和使用方法。
教学进度：2课时2. JSP与JavaBean交互：JavaBean的概念，JSP与JavaBean的交互方法，包括Bean的使用、属性访问、方法调用等。
教学进度：2课时3. JSP与数据库连接：数据库基本操作，JDBC简介，编写JSP代码实现数据库连接，执行SQL语句，处理查询结果。
jsp网络编程课程设计
jsp网络编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握JSP（Java Server Pages）的基本概念、原理和编程方法；2. 理解JSP的运行环境，了解Web服务器的配置和调试；3. 学会使用JSP内置对象，如request、response、session等，实现客户端与服务器端的交互；4. 掌握JSP与JavaBean、Servlet的联合使用，实现MVC设计模式；5. 了解JSP的安全性和性能优化。
技能目标：1. 能够独立搭建JSP开发环境，配置Web服务器；2. 能够编写简单的JSP页面，实现数据的显示、提交和处理；3. 能够运用JSP内置对象进行页面间的数据传递和状态管理；4. 能够结合JavaBean和Servlet，设计并实现具有较高可维护性的JSP应用程序；5. 能够对JSP程序进行基本的调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络编程的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神；2. 培养学生严谨、细心的编程习惯，提高学生的编程素养；3. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同解决问题；4. 使学生认识到网络编程在现代社会中的重要性，增强学生的职业责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在使学生掌握JSP网络编程的基本知识和技能，培养实际编程能力。
学生特点：学生已经具备一定的Java基础，了解基本的Web知识，但对JSP 编程尚属初学者。
教学要求：以实际应用为导向，注重理论与实践相结合，强化动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生主动学习，培养学生的创新思维和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成简单的JSP应用程序开发。
二、教学内容1. JSP基本概念与运行原理：介绍JSP的定义、特点，分析JSP的运行机制及与Servlet的关系。
教材章节：第1章 JSP概述。
2. JSP开发环境搭建：讲解JDK、Tomcat的安装与配置，创建并部署第一个JSP页面。
jsp课程设计
jsp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解JSP（Java Server Pages）的基础知识，掌握其基本语法和结构。
2. 学会使用JSP内置对象，如request、response、session等，并能应用于实际项目中。
3. 掌握JSP与JavaBean、Servlet的交互方法，了解MVC设计模式在JSP中的应用。
4. 了解JSP的数据库连接技术，掌握JDBC的使用，能够实现基本的数据库操作。
技能目标：1. 能够运用JSP技术开发简单的动态网页，实现用户与网站的交互。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据项目需求设计合理的JSP页面。
3. 提高学生的编程实践能力，通过编写JSP代码，实现功能模块的搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对JSP编程的兴趣和热情，激发他们主动探索的精神。
2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码的规范性和可读性。
3. 培养学生的团队协作意识，使其在项目开发中能够与他人有效沟通，共同完成任务。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为计算机专业或相关专业的学科，要求学生具备一定的Java基础。
2. 学生为高中年级，具有较强的逻辑思维能力，但实践经验不足。
3. 教学要求注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力。
二、教学内容1. JSP基础语法与结构- JSP页面基本结构- JSP脚本元素- JSP指令与动作元素- JSP内置对象介绍2. JSP内置对象与应用- request对象的使用- response对象的使用- session对象的使用- application对象的使用- 其他内置对象（如out、page、config等）3. JSP与JavaBean、Servlet的交互- JavaBean的概念及使用- Servlet的生命周期与基本方法- JSP、JavaBean、Servlet之间的数据传递与调用4. MVC设计模式在JSP中的应用- MVC模式的概念与作用- JSP中实现MVC模式的方法- 案例分析与实践5. JSP数据库连接与操作- JDBC基本概念与使用方法- 数据库连接池技术- 常用数据库操作（查询、插入、更新、删除）- JSP与数据库的综合应用案例教学内容安排与进度：1. JSP基础语法与结构（2课时）2. JSP内置对象与应用（3课时）3. JSP与JavaBean、Servlet的交互（4课时）4. MVC设计模式在JSP中的应用（3课时）5. JSP数据库连接与操作（4课时）教材章节关联：1. JSP基础语法与结构（教材第1章）2. JSP内置对象与应用（教材第2章）3. JSP与JavaBean、Servlet的交互（教材第3章）4. MVC设计模式在JSP中的应用（教材第4章）5. JSP数据库连接与操作（教材第5章）三、教学方法1. 讲授法：- 对于JSP的基础知识、语法和内置对象等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。
本科jsp毕业课程设计
本科jsp毕业课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：使学生掌握JSP的基本概念、原理和应用，理解JSP页面的运行机制，熟悉JSP标签库和API，了解JSP在Web开发中的优势和局限。
2.技能目标：培养学生具备编写和调试JSP页面的一般能力，能运用JSP技术解决实际问题，如数据库连接、表单验证等。
3.情感态度价值观目标：激发学生对JSP技术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神，使其认识到来技术进步对个人和社会的重要性。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.JSP基本概念：介绍JSP的定义、特点和应用场景，让学生了解JSP技术的基本情况。
2.JSP页面结构：讲解JSP页面的基本结构，包括HTML标签、Java代码和JSP标签库。
3.JSP运行机制：分析JSP页面的运行过程，包括页面加载、编译和执行等阶段。
4.JSP标签库：介绍JSP提供的标准标签库，如内置标签、标准标签库和第三方标签库。
5.JSP API：讲解JSP的相关API，如HttpServletResponse、HttpServletRequest等。
6.JSP应用实例：通过实际案例，让学生掌握JSP技术的应用，如数据库连接、表单验证等。
三、教学方法本章节的教学方法采用以下几种方式：1.讲授法：讲解JSP的基本概念、原理和API，使学生掌握理论知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解JSP技术的应用和解决实际问题的方法。
3.实验法：安排实验环节，让学生动手编写和调试JSP页面，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养团队协作精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的JSP教材，如《JavaServer Pages》。
2.参考书：推荐学生阅读相关的JSP技术书籍，如《精通JavaServerPages》。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体教学资料，辅助学生理解和学习。
jsp应用开发与实践课程设计
jsp应用开发与实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Java Server Pages（JSP）的基本概念、原理和运行机制；2. 掌握JSP的语法、指令、内置对象、标准标签库及其应用；3. 学会使用JSP进行Web页面设计与开发，实现动态数据展示；4. 了解JSP与JavaBean、Servlet的交互及其在MVC模式中的应用。
技能目标：1. 能够独立搭建JSP开发环境，配置Web服务器；2. 能够运用JSP技术编写Web应用程序，实现数据的增、删、改、查功能；3. 能够运用JSP解决实际问题，具备一定的项目实践能力；4. 能够对JSP应用程序进行调试、优化和部署。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对JSP技术及其在Web开发中的应用的兴趣和热情；2. 培养学生主动探究、合作学习的意识，提高解决问题的能力；3. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和性能优化；4. 培养学生具备网络安全意识，遵循法律法规，尊重他人知识产权。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以项目驱动教学。
通过本课程的学习，使学生能够掌握JSP技术的基本知识和技能，培养实际项目开发能力，为后续专业课程学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容1. JSP基本概念与原理- Web开发技术概述- JSP技术原理与运行机制- JSP与Servlet的关系2. JSP语法与指令- JSP页面结构- JSP脚本元素- JSP指令及其应用3. JSP内置对象- 内置对象概述- request、response、session对象的使用- application、out、page、config、exception对象的作用4. JSP标准标签库- 标签库概述- JSTL核心标签库- JSTL函数标签库5. JSP与JavaBean、Servlet的交互- JavaBean的基本概念- JSP与JavaBean的交互方式- Servlet的作用与生命周期- MVC模式在JSP中的应用6. JSP数据库应用开发- 数据库连接技术- SQL语句在JSP中的应用- 数据库操作实现（增、删、改、查）7. JSP项目实践- 项目需求分析- 系统设计与实现- 项目调试与优化教学内容参考教材相关章节，结合课程目标进行系统组织。
jsp系统课程设计
jsp 系统 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握JSP基本语法和常用内置对象，理解其运行原理；2. 学会使用JDBC技术进行数据库连接和操作；3. 了解JavaBean和Servlet在JSP系统中的应用；4. 熟悉Web应用的基本结构和MVC设计模式。
技能目标：1. 能够独立搭建JSP开发环境，配置服务器并进行调试；2. 能够编写简单的JSP页面，实现数据的动态展示；3. 掌握基本的数据库操作，能够实现用户注册、登录等功能；4. 能够运用所学知识，完成一个简单的JSP系统课程设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高解决问题的能力；3. 增强学生的自信心，使其在项目实践中体验到成就感；4. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，为未来的职业生涯奠定基础。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握JSP技术，培养其实践操作能力和项目开发能力。
学生特点：学生具备一定的Java基础，对Web开发有一定了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和项目开发经验。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作和沟通能力。
通过课程设计项目，使学生在实践中巩固所学知识，提高自身能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中逐一落实。
二、教学内容1. JSP基本概念与运行原理- JSP简介、工作原理及生命周期- JSP内置对象及其作用2. JSP语法与标签- JSP脚本、声明、表达式和指令标签- 标准标签库（JSTL）的使用3. 数据库连接与操作- JDBC技术简介- 数据库连接池技术- SQL语句编写与执行4. JavaBean与Servlet- JavaBean的创建与使用- Servlet的编写与配置- MVC设计模式在JSP系统中的应用5. JSP系统课程设计项目实践- 项目需求分析- 系统设计：模块划分、数据库设计- 编码实现：JSP页面编写、JavaBean与Servlet实现、数据库操作- 系统测试与调试6. Web应用安全与部署- 简介Web应用安全策略- 数据库安全防护措施- 应用部署与发布教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
jsp的课程设计
jsp 的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握JSP的基本概念、原理和编程方法，能够运用JSP技术开发中小型动态。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解JSP的历史、特点和应用场景；（2）掌握JSP的基本语法、指令、脚本语言和内建对象；（3）理解JSP的生命周期和请求、响应处理机制；（4）熟悉JSP与JavaBean、数据库、HTML、CSS、JavaScript等技术的协作。
2.技能目标：（1）能够配置JSP开发环境，编写简单的JSP页面；（2）能够使用JSP编写计算器、在线、留言板等典型动态网页；（3）能够运用JSP实现数据库的增、删、改、查操作；（4）能够分析和解决JSP编程中的常见问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对网络技术的兴趣和好奇心，提高自学能力；（2）培养学生团队协作精神和沟通能力，提高项目开发能力；（3）培养学生遵循编程规范和良好的编程习惯，提高代码质量；（4）培养学生关注网络安全、服务器的稳定运行，提高责任心。
二、教学内容本课程的教学内容分为八个章节，具体如下：1.JSP概述介绍JSP的历史、特点、应用场景和开发环境配置。
2.JSP基本语法讲解JSP的页面结构、指令、脚本语言和内建对象。
3.JSP页面生命周期分析JSP页面的加载、执行和卸载过程，以及请求、响应处理机制。
4.JSP与JavaBean介绍JavaBean的概念、规范和JSP中使用JavaBean的方法。
5.数据库连接与操作讲解JDBC技术、数据库连接池和JSP中数据库的增、删、改、查操作。
6.JSP高级应用探讨JSP标签库、EL表达式、JSTL、自定义标签等高级特性。
7.典型动态网页开发通过实例讲解在线、留言板、计算器等动态网页的实现。
8.课程总结与拓展总结JSP的关键技术和应用方向，提供进一步学习资源。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，具体如下：1.讲授法：通过讲解教材内容，让学生掌握JSP的基本概念和原理。
jsp课程设计博客系统
清华大学计算机工程学院《jsp课程设计》项目名称：博客系统专业：计算机科学与技术（软件工程方向）班级：计软07（3）*名：***学号：********指导老师：比尔博士引言BLOG诞生的时间并不长，国内常用的英文字典里面甚至找不到这个词，但最近通过互联网上彰显个性的BLOG个人主题站点被媒体关注而热了起来。
BLOG是近两年在美国出现，并迅速风靡全球的一种新的网络媒体形式。
所谓BLOG，即是Web Log（网页日志，简称“网志”）合并演化而来，主要是以日记的形式发布文章，并可以附加评论的个人网页。
随着克林顿白宫事件通过BLOG在网络上惊爆内幕并且迅速传播，这种新的网络媒体形式也流行开来，许多热衷网络写作的人加入了BLOG的行列，这些人就叫做BLOGGER （博客）。
BLOGGER就像当年的Hippy（嬉皮士）一样，已经成为对特定人群的一种称谓。
BLOG据说是一群海归人士引入中国的，国内最早的BLOG网站可能是方兴东先生创办的“博客中国”，他也是BLOG文化不遗余力的布道者。
早期的BLOG网站，定位主要还是在IT、信息化、经济、科学技术等领域，参与的人士大多是一些专家学者，形式和内容都比较专业，不太容易吸引普通的网民参与。
直到一些网站意识到BLOG可能带来的商业价值，开放了自助式的BLOG网页，才逐渐普及开来。
追溯BLOG的技术原型，可以说是简化的BBS和个人空间的组合。
互联网刚普及起来时，出现了很多有名的网络作家，不少人就是通过一些门户网站的社区BBS发表作品，这可以算是BLOG的雏形。
国内著名的网络原创作品站“榕树下”，它的文章发表方式，其实就很有些BLOG的味道。
虽然BLOG的商业价值不如短信、网游那么大，甚至在一段较长的时间里要“烧钱”，但以较小的代价，树立BLOG品牌，随着一批有影响的BLOG专栏站的诞生，其社会和广告效应都是可观的。
目录：第1章绪论1.1 开发背景及意义1.2 系统开发软件简介1.2.1 JSP1.2.2 mySQL1.2.3 Tomcat第2章系统分析2.1 系统功能需求2.1.1 前台2.1.2 后台2.2 系统流程第3章系统设计3.1 系统B/S结构3.2 数据库设计3.2.1 数据库名称3.2.2 数据库设计3.2.3 数据表设计3.2.4 数据库脚本第4章系统实现4.1 系统前台界面4.2 系统后台界面4.3 数据访问对象4.4 数据对象4.5 servlet4.6 数据处理工具第5章结论第6章参考文献第1章绪论互联网技术的发展使得博客及博客文化成为热点。
jsp课程设计系统设计
jsp课程设计系统设计一、教学目标本课程旨在通过学习JSP课程设计系统，使学生掌握Java Server Pages（JSP）的基本概念、原理和应用方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解JSP的技术背景和基本原理，包括Java、Servlet和HTML等相关技术。
2.掌握JSP的基本语法和指令，能够编写简单的JSP页面。
3.熟练使用JSP的内置对象，如request、response、session等，进行数据的接收和处理。
4.掌握JSP标签库的使用，能够实现数据的显示和操作。
5.理解并能够运用JSP与数据库的连接技术，实现对数据库的操作和查询。
6.掌握JSP的安全性和性能优化策略，提高Web应用的安全性和效率。
通过本课程的学习，培养学生具备Web应用开发的基本能力和解决问题的能力，为后续的Web开发学习打下坚实的基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.JSP概述：介绍JSP的技术背景、特点和应用场景，使学生对JSP有一个整体的认识。
2.JSP基本语法和指令：详细讲解JSP的页面结构、基本语法和常用指令，使学生能够编写简单的JSP页面。
3.JSP内置对象：介绍JSP的内置对象，如request、response、session等，并通过实例演示其使用方法。
4.JSP标签库：讲解JSP标签库的分类和常用标签，使学生能够使用标签库实现数据的显示和操作。
5.JSP与数据库连接：介绍JSP与数据库的连接技术，包括JDBC、SQL语句等，并通过实例演示数据库的操作和查询。
6.JSP安全性与性能优化：讲解JSP的安全性和性能优化策略，提高Web应用的安全性和效率。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握JSP的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解JSP的应用方法和技巧。
3.实验法：通过上机实验，使学生动手实践，加深对JSP的理解和掌握。
jsp开发技术课程设计
jsp开发技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握JSP（Java Server Pages）的基础知识，包括JSP的运行原理、生命周期和内置对象；2. 学会使用JSP的脚本语言，如Java脚本和EL表达式；3. 了解JSP与JavaBean、Servlet之间的交互方式，能实现数据的动态处理；4. 理解JSP的文件操作、数据库连接和访问技术。
技能目标：1. 能够运用JSP技术开发简单的Web应用程序；2. 掌握使用JSP进行表单处理、会话管理和数据持久化的方法；3. 学会调试和优化JSP应用程序，提高程序的性能和稳定性；4. 培养良好的编程习惯，写出结构清晰、易于维护的代码。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对JSP编程的兴趣，激发学习主动性和积极性；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生的创新意识和实践能力，敢于尝试新技术，解决实际编程问题；4. 培养学生严谨、求实的学术态度，遵循编程规范，尊重知识产权。
本课程针对高年级计算机及相关专业学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际编程能力。
课程设计遵循教学要求，以实际项目为驱动，让学生在完成项目的过程中掌握JSP开发技术，培养解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将具备独立开发JSP应用程序的能力，为以后从事Web开发工作打下坚实基础。
二、教学内容1. JSP基础知识：包括JSP的概念、运行原理、生命周期、内置对象（如request、response、session等）的作用和使用方法。
教材章节：第一章 JSP概述、第二章 JSP运行原理与生命周期、第三章 内置对象。
2. JSP脚本语言：学习Java脚本和EL表达式的编写，实现数据的处理和展示。
教材章节：第四章 JSP脚本语言、第五章 EL表达式。
3. JSP与JavaBean、Servlet的交互：掌握JSP与JavaBean、Servlet之间的数据传递和调用方法。
《JSP程序设计》教案
《JSP程序设计》教案第一章：JSP简介1.1 课程目标了解JSP的概念和发展历程掌握JSP的运行原理和基本语法1.2 教学内容JSP的定义和发展历程JSP的运行原理JSP的基本语法1.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学1.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP简介.ppt1.5 教学过程介绍JSP的概念和发展历程（15分钟）讲解JSP的运行原理（15分钟）介绍JSP的基本语法（15分钟）1.6 课后作业掌握JSP的概念和发展历程理解JSP的运行原理第二章：JSP页面结构2.1 课程目标掌握JSP页面的基本结构和标记了解JSP页面的生命周期2.2 教学内容JSP页面的基本结构JSP页面的生命周期JSP标记的使用2.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学2.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP页面结构.ppt2.5 教学过程介绍JSP页面的基本结构（20分钟）讲解JSP页面的生命周期（15分钟）介绍JSP标记的使用（15分钟）2.6 课后作业掌握JSP页面的基本结构了解JSP页面的生命周期第三章：JSP内置对象3.1 课程目标掌握JSP的内置对象及其作用熟练使用JSP内置对象进行数据处理3.2 教学内容JSP内置对象的介绍JSP内置对象的使用方法3.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学3.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP内置对象.ppt3.5 教学过程介绍JSP内置对象（20分钟）讲解JSP内置对象的使用方法（20分钟）3.6 课后作业掌握JSP内置对象的概念和作用熟练使用JSP内置对象进行数据处理第四章：JSP指令4.1 课程目标掌握JSP指令的作用和用法学会使用JSP指令优化页面性能4.2 教学内容JSP指令的介绍JSP指令的使用方法4.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学4.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP指令.ppt4.5 教学过程介绍JSP指令（20分钟）讲解JSP指令的使用方法（15分钟）4.6 课后作业掌握JSP指令的概念和作用学会使用JSP指令优化页面性能第五章：JSP脚本语言5.1 课程目标掌握JSP脚本语言的基本语法学会在JSP页面中使用脚本语言5.2 教学内容JSP脚本语言的介绍JSP脚本语言的基本语法5.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学5.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP脚本语言.ppt5.5 教学过程介绍JSP脚本语言（20分钟）讲解JSP脚本语言的基本语法（15分钟）5.6 课后作业掌握JSP脚本语言的概念和作用学会在JSP页面中使用脚本语言第六章：JSP标准标签库6.1 课程目标掌握JSP标准标签库的基本用法学会使用JSP标准标签库简化页面代码6.2 教学内容JSP标准标签库的介绍JSP标准标签库的基本用法6.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学6.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP标准标签库.ppt6.5 教学过程介绍JSP标准标签库（20分钟）讲解JSP标准标签库的基本用法（20分钟）6.6 课后作业掌握JSP标准标签库的概念和作用学会使用JSP标准标签库简化页面代码第七章：JSP非标准标签库7.1 课程目标了解JSP非标准标签库的来源和作用学会使用JSP非标准标签库提高开发效率7.2 教学内容JSP非标准标签库的介绍JSP非标准标签库的使用方法7.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学7.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP非标准标签库.ppt7.5 教学过程介绍JSP非标准标签库（20分钟）讲解JSP非标准标签库的使用方法（20分钟）7.6 课后作业了解JSP非标准标签库的概念和作用学会使用JSP非标准标签库提高开发效率第八章：JSP数据库操作8.1 课程目标掌握JSP数据库连接的方法学会使用JSP进行数据库操作8.2 教学内容JSP数据库连接的方法JSP数据库操作的常用语句8.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学8.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP数据库操作.ppt8.5 教学过程介绍JSP数据库连接的方法（20分钟）讲解JSP数据库操作的常用语句（20分钟）8.6 课后作业掌握JSP数据库连接的方法学会使用JSP进行数据库操作第九章：JSP会话管理9.1 课程目标了解JSP会话管理的基本原理学会使用JSP进行会话管理9.2 教学内容JSP会话管理的基本原理JSP会话管理的方法9.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学9.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP会话管理.ppt9.5 教学过程介绍JSP会话管理的基本原理（20分钟）讲解JSP会话管理的方法（20分钟）9.6 课后作业了解JSP会话管理的基本原理学会使用JSP进行会话管理第十章：JSP安全与优化10.1 课程目标掌握JSP安全性的基本措施学会对JSP页面进行性能优化10.2 教学内容JSP安全性的基本措施JSP页面性能优化方法10.3 教学方法讲解和演示相结合实例教学10.4 教学资源教材：《JSP程序设计》课件：JSP安全与优化.ppt10.5 教学过程介绍JSP安全性的基本措施（20分钟）讲解JSP页面性能优化方法（20分钟）10.6 课后作业掌握JSP安全性的基本措施学会对JSP页面进行性能优化重点和难点解析1. JSP页面的基本结构：JSP页面由声明、脚本程序、标签库指令、脚本片段、表达式语言、内联标记和注释等部分组成。
JSP应用系统课程设计
JSP应用系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握JSP（Java Server Pages）的基础知识，理解其工作原理和基本语法。
2. 学生能了解Web应用开发流程，掌握JSP与JavaBean、Servlet的结合使用，形成MVC模式的基本认识。
3. 学生能运用所学的数据库知识，结合JSP进行动态网页设计，实现数据展示、查询和更新等基本功能。
技能目标：1. 学生具备使用JSP技术开发简单应用系统的能力，能独立完成网页设计、编码和调试。
2. 学生能够结合所学知识，进行系统需求分析，设计合理的数据库结构，实现系统功能。
3. 学生通过课程学习，培养解决实际问题的能力，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习JSP应用系统开发，培养对计算机编程的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生在课程实践中，形成良好的编程习惯，注重代码规范和系统安全。
3. 学生能够认识到所学知识在实际应用中的价值，激发进一步探索和学习的动力。
课程性质：本课程为高年级专业课，旨在让学生在实际项目中运用所学知识，提高实践能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的Java编程基础，对Web应用开发有一定了解，具备独立思考和解决问题的能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以项目为导向，培养学生实际操作能力和团队协作能力。
通过课程目标分解，实现对学生学习成果的评估和指导。
二、教学内容1. JSP基础知识：包括JSP基本概念、工作原理、生命周期、语法及内置对象等，对应教材第1章内容。
2. Web应用开发基础：介绍MVC模式，讲解Servlet和JavaBean的基本使用，对应教材第2章内容。
3. 数据库应用：结合JSP技术，进行数据库连接、数据展示、查询和更新操作，涵盖教材第3章内容。
4. JSP高级技术：涉及Session管理、文件上传下载、过滤器、标签库等高级应用，对应教材第4章内容。
5. 实践项目：以一个实际的JSP应用系统为案例，进行需求分析、设计、编码和测试，包括教材第5章和第6章内容。
jsp期末课程设计
jsp期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解JSP的基本概念，掌握JSP页面的基本结构和运行原理；2. 学会使用JSP的内置对象，如request、response、session等，并能应用于实际项目中；3. 掌握JSP的脚本语言，如JavaBean和EL表达式，能实现页面数据的动态处理；4. 了解JSP与数据库的连接方法，学会使用JDBC实现数据查询和操作。
技能目标：1. 能够独立设计并实现一个基于JSP的动态网页；2. 能够运用所学知识解决实际项目中的问题，如表单提交、数据验证等；3. 学会使用JSP进行前后端数据交互，提高网页开发效率；4. 掌握JSP页面的调试和优化方法，提高程序性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对JSP编程的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新技术和新方法；4. 培养学生的责任心，养成良好的编程习惯，遵循编码规范。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在通过学习JSP技术，使学生对动态网页开发有更深入的了解，提高编程实践能力。
学生特点：学生已具备一定的Java基础，对网页开发有一定的了解，但可能对JSP技术尚感陌生。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握JSP技术，提高解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. JSP基本概念：介绍JSP的定义、作用和运行原理，引导学生了解JSP页面的基本结构。
2. JSP内置对象：讲解request、response、session等内置对象的使用方法，并通过案例使学生掌握其在实际项目中的应用。
3. JSP脚本语言：学习JavaBean和EL表达式的使用，使学生能够实现页面数据的动态处理。
4. JSP与数据库连接：介绍JDBC的使用，指导学生掌握JSP与数据库的连接方法，实现数据查询和操作。
jsp个人博客系统毕业设计论文(完整版)
1引言“博客”（Blog或Weblog）一词源于“WebLog（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的傻瓜化个人信息发布方式。
任何人都可以像使用免费电子邮件一样，完成个人网页的创建、发布和更新。
博客就是开放的私人空间，可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新等特点，在网络中，精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；也可以将个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布，发挥个人无限的表达力；更可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通[1]。
“博客”当然是个大家都陌生的名词，博客的英文名词就是“Blog或Weblog”（指人时对应于Blogger），是一个典型的网络新事物，查阅最新的英文词典也不可能查到。
该词来源于“WebLog（网络日志）”的缩写，特指一种特别的网络个人出版形式，内容按照时间顺序排列，并且不断更新。
博客是一种零编辑、零技术、零成本、零形式的网上个人出版方式。
博客概念一般包含了三个要素（当然，也不需要局限这些定义）：a）网页主体内容由不断更新的、个性化的众多日志组成。
b）按时间顺序排列，而且是倒序方式，也就是最新的放在最上面，最旧的放在最下面。
c）内容可以是各种主题、各种外观布局和各种写作风格，但是文章内容以“超链接”作为重要的表达方式。
因此，博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不是主要表达个人思想，不是主要记录个人日常经历；而是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记录自己在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。
博客精神的核心并不是自娱自乐，甚至不是个人表达自由，相反，是体现一种利他的共享精神，为他人提供帮助。
个人日记和个人网站主要表现的还是“小我”，而博客表现的是“大我”。
也许形式上很接近，但内在有着本质的差异。
所有优秀博客网站中，真正表达作者个人的内容非常有限，最多只是点缀，而不像个人网站那样是核心。
1.1 系统开发的背景博客的精神是：自由表达，开放宽容，个性张扬，专业精神。
jsp课程设计博客
jsp课程设计博客一、教学目标本课程旨在通过学习JSP（Java Server Pages）技术，让学生掌握动态开发的基本原理和方法，培养学生的实际编程能力和解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）理解JSP的基本概念和原理；（2）熟悉JSP页面的构成和语法；（3）掌握JSP内置对象的使用和方法；（4）了解JSP与JavaBean、Servlet的关系及应用；（5）掌握JSP页面中使用标签库的基本方法。
2.技能目标：（1）能够独立编写简单的JSP页面，实现动态的基本功能；（2）能够运用JSP内置对象处理页面请求和响应；（3）能够使用标签库编写页面，提高页面开发效率；（4）能够结合JavaBean和Servlet完成较复杂的动态开发。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程技术的兴趣和热情，提高自主学习能力；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；（3）培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.JSP基本概念和原理：介绍JSP的发展历程、特点和应用范围；2.JSP页面构成和语法：讲解JSP页面的基本结构、指令、脚本语言、表达式等；3.JSP内置对象：介绍request、response、session、application等内置对象的使用方法；4.JSP与JavaBean、Servlet的关系及应用：讲解JSP与JavaBean、Servlet的协同工作原理，并给出实际应用案例；5.标签库的使用：介绍JSP标准标签库（JSTL）的基本用法和常用标签。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解JSP基本概念、原理和语法；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握JSP内置对象、标签库等的应用；3.实验法：学生动手编写JSP页面，巩固所学知识，培养实际编程能力；4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
jsp课程设计目的
jsp课程设计目的一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握JSP的基本原理和应用技术，能够独立完成简单的JSP应用程序的开发和部署。
具体来说，知识目标包括：理解JSP的基本概念、掌握JSP的语法规则、熟悉JSP的内置对象和指令、了解JSP的生命周期。
技能目标包括：能够使用JSP编写简单的动态网页、掌握JSP的基本标签库、能够使用JSP与数据库进行交互。
情感态度价值观目标包括：培养学生对网络技术的兴趣和热情、培养学生解决问题的能力和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍JSP的基本概念和原理，包括JSP的产生背景、发展历程和基本特点。
然后，讲解JSP的语法规则，包括标记、脚本语言、内置对象和指令等。
接着，介绍JSP的基本标签库，包括表单标签、导航标签和动态标签等。
最后，讲解JSP与数据库的交互技术，包括连接数据库、执行SQL语句和处理查询结果等。
三、教学方法为了达到课程目标，我们选择了多种教学方法。
首先，采用讲授法，向学生讲解JSP的基本概念和原理，使学生建立对JSP的整体认识。
然后，采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生掌握JSP的基本语法规则和标签库的使用。
接着，采用实验法，让学生动手编写和部署JSP应用程序，培养学生的实际操作能力。
最后，采用讨论法，学生进行小组讨论，激发学生的思考和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了以下教学资源。
首先，教材《Java Server Pages》作为主教材，系统地介绍了JSP的基本原理和应用技术。
其次，参考书《JSP权威指南》和《JSP深入详解》作为辅助教材，提供了丰富的实践经验和技巧。
此外，我们还准备了多媒体教学课件，以图文并茂的形式呈现教学内容。
最后，实验室设备包括计算机和数据库服务器，为学生提供实际操作的环境。
五、教学评估为了全面客观地评估学生的学习成果，我们设计了以下评估方式。
平时表现占30%，包括课堂参与度、提问和回答问题的情况、小组讨论的表现等。
jsp个人博客课程设计
jsp个人博客课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解JSP技术的基本原理，掌握JSP页面的基本结构和语法；2. 学会使用JSP内置对象，了解其作用和用法；3. 掌握利用JDBC连接数据库，实现数据的增删改查功能；4. 了解个人博客系统的功能需求，能根据需求设计相应的数据库表结构。
技能目标：1. 能够独立编写JSP页面，实现静态内容的展示；2. 能够运用JSP内置对象，实现客户端与服务器端的交互；3. 能够运用JDBC技术，实现个人博客系统的数据访问；4. 能够根据实际需求，设计和实现个人博客系统的功能模块。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其学习积极性；2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生解决问题的能力，增强自信心；4. 培养学生关注社会热点，学会用技术手段表达个人观点。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，旨在让学生掌握JSP技术，培养其编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的网页设计基础，对编程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实践操作，让学生在实践中掌握JSP技术。
同时，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成个人博客系统的设计和实现。
二、教学内容1. JSP技术基本原理：介绍JSP的概念、运行环境、执行过程，以及JSP页面的基本结构。
教材章节：第1章 JSP概述内容安排：1课时2. JSP内置对象：讲解四大内置对象（request、response、session、application）的作用和使用方法。
教材章节：第2章 JSP内置对象内容安排：2课时3. JDBC技术：介绍JDBC的概念、连接数据库的方法、SQL语句的执行过程，以及常用JDBC API的使用。
教材章节：第3章 数据库访问内容安排：3课时4. 个人博客系统设计：分析个人博客系统的功能需求，设计数据库表结构，编写实体类和DAO层代码。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
GANSU AGRICULTURAL UNIVERSITY 软件工程课程设计说明书
课程名称:《软件工程课程设计》
题目:博客系统设计
年级/专业/班:09级计算机科学与技术
学生姓名: XXX
指导教师: XXX 开题时间: 2012 年 5 月 1 日
完成时间: 2011 年 6 月 13 日
课程设计目录
一、设计课题 (3)
二、需求分析 (3)
三、设计目的 (4)
四、相关工具 (4)
五、设计内容 (5)
六、UML建模 (7)
七、最终效果图 (11)
八、心得及体会 (12)
一、设计课题：
利用学过的相关专业知识开发一个可以实现的系统，并为这个系统制作详细
的需求分析。
二、需求分析：
1.用户需求分析：
本文研究的博客(BLOG)系统是互联网上的多用户应用系统，它是一种发表个人思想、网络链接、日志内容，通常按照时间顺序排列，并且不断更新的信息发布方式。
本系统共有两类用户：
网友(即未注册用户)，匿名用户可以对其他用户的博客内容时行浏览、评论，通过RSS 源订阅博客信息。
也可以通过注册后登录博客系统，申请一个属于自己的博客。
用户(即注册用户)，注册用户可以登录管理文章(新增、修改或删除)、管理评论(修改或删除)、管理信息(删除或修改)、维护个人信息等。
2.功能需求分析：
从系统功能角度出发，一个典型的博客(BLOG)系统主要包含以下功能模块：
（1）用户注册和登录模块
此模块的功能包括新用户的注册，已注册用户的登录。
用户需要登录博客系统才能进行相关操作，否则只能浏览和评论。
如果不是博客系统的用户，需要先行注册。
（2）博客主页面显示模块
功能是根据用户的设定将博客内容显示给用户，这些内容包括用户的文章及相关评论，用户的个性化信息以及其他信息导航栏目。
（3）文章管理模块
功能包括新增（保存）文章，文章修改（保存）功能，文章删除功能。
（4）RSS订阅模块
功能是用户能通过浏览器的RSS订阅功能，订阅本博客的最新更新内容。
（5）用户信息维护模块
管理维护用户的个性化信息，包括昵称、个性logo、签名等。
（6）评论模块
网友可以通过该模块对文章发表评论，表达自己的观点。
综合所述，博客系统的总体功能需求如图3.1所示：
图3.1 博客系统总体功能需求
三、设计目的：
随着Blog人数的增加，Blog作为一种新的生活方式、新的工作方式和新的学习方式已经被越来越多的人所接受，并且在改变传统的网络和社会结构。
它使交流和沟通更有明确的选择和方向性；单一的思想和群体的智慧结合变得更加有效；个人出版变成人人都可以实现的梦想。
Blog正在影响和改变着我们的生活。
Blog是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。
展示丰富的个性化，对Blog功能的要求自然更高，新一代具有更多、更新、更全功能的Blog急需走进舞台。
四、相关工具：
1、JSP:
JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的处理逻辑。
网页还能通过tags和scriptlets访问存在于服务端的资源的应用逻辑。
JSP将网页逻辑与网页设计和显示分离，支持可重用的基于组件的设计，使基于Web的应用程序的开发变得迅速和容易。
2.My SQL:
MySQL是一个精巧的管理系统，虽然它不是开放源代码的产品，但在某些情况下你可以自由使用。
由于它的强大功能、灵活性、丰富的应用编程接口（API）以及精巧的系统结构，受到了广大自由软件爱好者甚至是商业软件用户的青睐，特别是与Apache和PHP/PERL结合，为建立基于数据库的动态网站提供了强大动力。
MySQL是一个真正的多用户、多线程SQL数据库服务器。
SQL是世界上最流行的和标准化的数据库语言。
MySQL是以一个客户机/服务器结构的实现，它由一个服务器守护程序mysqld和很多不同的客户程序和库组成。
五、设计内容：
流程图：
页面结构设计：
数据库设计：
六、UML建模：用例图：
活动图：
协作图：
注册用户管理员
2:审核后
发表博客4:博客同步更新3:更新至数据库
七、最终效果图：
八、心得及体会：
1.此次课程设计使我们熟悉了系统设计的整体步骤。
其中，让我感触最深的是需求分析阶段，在这个阶段，必须对所要设计的系统有总体的构思和了解，知道自己要做什么，要实现什么，并且要实际的进行相关的调查，不能凭想象或自己的了解，这样会在后续的工作中遇到很多的问题。
2.通过这次课程设计，我们掌握了如何进行UML 建模以及面向对象的软件设计流程，如何利用StarUml 制图以及如何对一个待开发的软件进行详细的需求分析，实现从教学知识到实践锻炼的转变，不仅对我们现在的学习有很大的帮助，而且对我们以后走向工作岗位也有着不可磨灭的作用。