师徒结对师傅计划幼儿园教师师徒结对计划师傅计划
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划引言概述:幼儿园教师师徒结对计划，也被称为师傅计划，是一种旨在提高幼儿园教师专业素质和教学能力的培训计划。
该计划通过师徒结对的方式，将经验丰富的教师（师傅）与新加入幼儿园的教师（徒弟）进行搭配，匡助新教师更好地适应幼儿园教学工作，并提高他们的教学水平。
本文将从五个方面详细介绍幼儿园教师师徒结对计划的具体内容和意义。
一、师徒结对计划的目标1.1 提高新教师的专业素质师徒结对计划的首要目标是匡助新教师提高专业素质。
通过与经验丰富的师傅合作，新教师可以学习到更多实践经验和教学技巧，提高自己的教学水平。
师傅可以分享自己多年来积累的经验，指导新教师如何更好地应对各种教学挑战，提高他们的教学能力。
1.2 促进教师之间的交流与合作师徒结对计划还可以促进教师之间的交流与合作。
通过师徒结对的方式，教师们可以分享彼此的教学经验和教学资源，相互借鉴和学习。
这种交流与合作不仅有助于提高教师的个人能力，还可以提升整个幼儿园的教学质量和教学效果。
1.3 增强教师的职业发展意识师徒结对计划可以匡助教师增强职业发展意识。
通过与师傅的合作，新教师可以更好地了解自己的职业发展方向，并制定相应的职业发展计划。
师傅可以为新教师提供职业规划建议，并匡助他们找到个人发展的途径和机会。
二、师徒结对计划的实施方式2.1 确定师徒搭配师徒结对计划的第一步是确定师徒搭配。
通常，幼儿园会根据新教师的专业背景、教学经验和个人需求，与经验丰富的师傅进行匹配。
师徒之间应该具有良好的沟通和合作能力，以便更好地实现教学目标。
2.2 制定个性化培训计划师徒结对计划需要制定个性化的培训计划。
根据新教师的实际需求和师傅的经验，制定培训目标和培训内容。
培训内容可以包括教学方法、教学资源的利用、幼儿园管理等方面的知识和技能培养。
同时，还可以安排师徒之间的互动学习和教学观摩。
2.3 定期评估和反馈师徒结对计划需要定期进行评估和反馈。
通过评估，可以了解新教师在培训过程中的发展和问题，及时调整培训计划。
师徒结对师傅工作计划【十五篇】
师徒结对师傅工作计划【十五篇】第一篇: 师徒结对师傅工作计划在学校领导的信任下，有幸成为一名指导老师，我们会尽职尽责，指导督促新老师，带领他们参与各种教育教学实践活动，鼓舞、指导他们参与各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年老师的成长。
为此，我做以下几点总结：1、指导老师应依据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、援助被指导老师讨论教材、教法，援助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。
3、对被指导老师进行备课、上课、辅导、作业布置批改等教学"六仔细'等常规予以细心指导、检查、督改；指导新老师抓好实践、试验等教学，援助新老师尽快熟识试验教学，提高动手技能。
4、每周听被指导老师1-2节课，每周指导、审查被指导老师教案1-2次，检查被指导老师作业处理状况1-2次。
5、援助被指导老师上好每节课，对新老师的第一堂课要细心指导，第一周课要每堂指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要细心指导，指导其做好课前预备和课后小结反思。
6、指导被指导老师撰写教育教学阅历、教育科研论文，指导被指导老师进行老师基本功训练和教育科学讨论。
每月检查被指导老师基本功训练状况一次。
7、每期末对被指导老师进行常规鉴定，确定成果，指出不足，提出中肯建议或改进看法。
其实，老老师和新老师更多时候是一个相互学习，取长补短，共同进步的一个过程，在新老师身上有青年的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。
相信，只要大家一起努力，暨华中学的教水水平会迈上一个有一个的新台阶。
【徒弟总结】在这个学期里，鞠洪艳老师依旧是我的师傅。
回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！鞠老师在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的指导和援助，真正发挥了"传、帮、带'的作用，使我在各方面有了很大的提高。
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划引言概述：幼儿园教师师徒结对计划，也被称为师傅计划，是一种培养优秀教师的有效方法。
该计划通过将经验丰富的教师与新入职的教师进行结对，促进教师之间的交流与互动，提升新教师的专业素养和教学能力。
本文将从师傅计划的背景和意义、实施方式、师傅的角色、师徒结对的好处以及师傅计划的挑战与解决方案等五个部分进行详细阐述。
一、师傅计划的背景和意义：1.1 幼儿园教师师徒结对计划的背景在幼儿园教育领域，新教师的培养一直是一个重要的课题。
由于新教师经验不足，教学能力相对较弱，他们往往需要更多的指导和支持才能适应教学工作。
而传统的培训方式往往效果有限，因此师傅计划应运而生。
1.2 幼儿园教师师徒结对计划的意义师傅计划可以促进教师之间的交流与互动，帮助新教师更好地融入团队。
通过与经验丰富的师傅结对，新教师可以获得更多的指导和支持，提升自己的专业素养和教学能力。
同时，师傅计划也有助于传承和发扬优秀教师的经验与智慧，提高整个幼儿园的教育质量。
二、实施方式：2.1 师傅的选拔与培训幼儿园可以通过评选出一批经验丰富、业务能力强的教师作为师傅候选人。
这些师傅候选人需要经过专业培训，提升他们的指导和辅导能力，使其具备帮助新教师成长的能力。
2.2 师徒结对的方式幼儿园可以根据教师的专业特长和教学需求，将师傅与新教师进行结对。
师傅和新教师可以共同承担一些教学任务，进行互助互学。
同时，他们还可以定期进行面对面的交流和指导，分享教学心得和经验。
2.3 师傅计划的持续推进师傅计划不是一次性的活动，而是需要持续推进的。
幼儿园可以定期组织师傅和新教师进行交流和分享，同时也可以邀请专家进行指导和培训，提升师傅计划的效果。
三、师傅的角色：3.1 指导者和辅导者师傅在师徒结对计划中充当指导者和辅导者的角色。
他们需要根据新教师的需求，提供相应的指导和辅导，帮助新教师解决教学中遇到的问题。
3.2 榜样和引领者师傅作为经验丰富的教师，应该成为新教师的榜样和引领者。
幼儿园师带徒师傅计划
幼儿园师带徒师傅计划篇一：幼儿园师带徒计划焦桥镇中心幼儿园师带徒计划袁翠红李爱霞师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式，老教师可以充分发挥示范和辐射作用，新教师的创新能力也值得借鉴，实现优秀资源的共享。
促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展，拓宽教师多渠道的培养途径。
为了继续更好地展开师徒结队活动，骨干教师发挥的积极带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，师徒之间认真学习经验，认真学习诱思探究理论，提高自身的道德修养，强化幼儿一日生活常规，创设宽松优雅的良好环境，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，促进我园教育教学工作的全面发展。
争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。
圆满完成并提高各科教育教学工作。
活动目标1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。
用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。
3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。
听课、评课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
具体内容及措施1．树立正确的儿童观，以创新为切入口，搞好教育教学工作。
2．广泛开展体育活动，加强做操常规，增强户外游戏的质量。
3．以多元智能为依托，挖掘园本课程，以尊重幼儿需要为起点，进行科技实验。
4．以诱思探究活动为主题，进行课程改革，使教材多元化、园本化、本土化。
5．积极搞好科研工作，圆满完成园里交给的科研任务，做好优质课评比工作。
6．骨干教师带头做年轻教师的模范，使教学工作搞得更好。
参加人员：师：袁翠红徒：李爱霞具体工作安排：（第一学期）九月份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。
加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。
在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。
幼儿园师徒结对师傅计划三篇
幼儿园师徒结对师傅计划三篇一、指导思想为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。
我与郭立新老师于xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导;2、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施作为一名省级骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师周红英结成师徒对子。
在结成师徒对子后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文。
7、帮助徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。
四、教学相长，共同进步1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。
教师师徒结对工作计划师傅
一、前言为促进青年教师的专业成长，提高教育教学质量，充分发挥优秀教师的传帮带作用，我校决定开展教师师徒结对活动。
以下是本年度教师师徒结对工作计划。
二、工作目标1. 提高青年教师教育教学水平，使他们在师德、师能、师风等方面得到全面提升。
2. 促进师徒之间的相互学习、相互促进，形成良好的教学氛围。
3. 培养一支高素质、专业化的教师队伍，为我校的教育事业发展奠定坚实基础。
三、工作内容1. 师傅职责（1）制定个人指导计划，明确指导目标和具体措施。
（2）关注徒弟的成长，定期与徒弟交流，了解徒弟的学习、工作和生活情况。
（3）针对徒弟的教学需求，提供专业指导，帮助徒弟解决教学中遇到的问题。
（4）引导徒弟积极参与教研活动，提升教育教学能力。
（5）对徒弟的师德师风进行监督，确保徒弟的教育教学工作顺利进行。
2. 徒弟职责（1）制定个人成长计划，明确学习目标和具体措施。
（2）虚心向师傅请教，主动学习师傅的教学经验和教学方法。
（3）积极参与教研活动，提升自己的教育教学能力。
（4）认真备课、上课，努力提高教学质量。
（5）关注自身师德师风建设，树立良好的教师形象。
3. 学校职责（1）制定师徒结对工作方案，明确师徒双方的权利和义务。
（2）组织师徒开展交流活动，促进师徒之间的相互学习。
（3）定期对师徒结对工作进行考核，确保工作取得实效。
（4）为师徒提供必要的培训和交流平台，助力青年教师成长。
（5）对师徒结对工作中的优秀典型进行表彰和推广。
四、实施步骤1. 组织师徒结对活动，确定师徒双方。
2. 师傅和徒弟共同制定个人成长计划，明确指导目标和具体措施。
3. 师傅定期对徒弟进行指导，徒弟虚心请教，积极学习。
4. 定期组织师徒开展教研活动，促进师徒之间的相互学习。
5. 对师徒结对工作进行考核，总结经验，改进不足。
五、工作要求1. 师傅要高度重视师徒结对工作，认真履行指导职责，确保徒弟成长。
2. 徒弟要珍惜师徒结对机会，虚心学习，努力提升自己。
幼儿园教师师徒结对师傅计划4篇精选全文
可编辑修改精选全文完整版《幼儿园教师师徒结对师傅计划4篇》这是优秀的教师计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园教师师徒结对师傅计划4篇！作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。
现制定师徒结对计划如下：一、学习内容：1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。
在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容三月份：1．制定成长计划；2．与师傅交流教学中的想法；3．聆听师傅的课、交流；四月份：1．听师傅的课，并进行交流；2．准备一节信息技术与学科整合课3．共同阅读先进的书籍；4．邀请师傅随堂听课；五月份：1．共同探讨名家课例；2．和师傅交流教育教学中的困惑；3．邀请师傅随堂听课，评课；六、七月份：1．听师傅的课，并进行交流；2．与师傅交流教学中的想法3．共同阅读先进的教育理论书籍；4．完成个人总结。
三、自我期望1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2．多交流：积极参加学科教研活动，充分利用络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。
3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划引言概述：幼儿园教师师徒结对计划，也被称为师傅计划，是一种教育培训模式，旨在通过师徒结对，提供有经验的教师指导和辅导新加入的教师，匡助他们更好地适应幼儿教育工作。
这种计划在幼儿园教育中起到了重要的作用，促进了教师的专业发展和教育质量的提高。
一、师傅计划的目的和意义1.1 提供支持和指导：师傅计划旨在为新加入的教师提供有经验的教师作为导师，匡助他们适应新的工作环境和角色。
师傅教师通过分享自己的经验和知识，为新教师提供支持和指导，匡助他们更好地理解幼儿教育的原则和方法。
1.2 促进专业发展：通过师徒结对，新教师可以从师傅教师身上学习到更多的教育技巧和教学经验。
这有助于提高新教师的专业能力，并且激发他们的学习兴趣，进一步推动他们的专业发展。
1.3 增强教育质量：师傅计划有助于提高教师的教育质量。
通过师徒结对，新教师可以及时获得反馈和指导，纠正错误和改进教学方法。
这有助于提高教师的教育水平，从而提升整个幼儿园的教育质量。
二、师傅计划的实施步骤2.1 确定师徒结对关系：在师傅计划中，幼儿园会根据新教师的需求和师傅教师的经验和专长，确定师徒结对关系。
通常情况下，师徒结对的教师会在同一个班级或者同一个团队中工作，以便更好地进行指导和交流。
2.2 制定计划和目标：师傅教师和新教师一起制定师徒计划和目标。
这些计划和目标应该明确具体，包括师傅教师提供的指导内容和新教师需要达到的学习目标。
这样可以确保师徒关系的有效性和目标的实现。
2.3 实施指导和培训：师傅教师通过定期的指导和培训匡助新教师提高教学能力。
这包括教学方法的示范和解释，教学资源的分享，以及教学过程中的反思和讨论。
师徒教师之间的交流和互动是师傅计划的核心内容。
三、师傅计划的效果评估3.1 学习成果的评估：师傅计划的效果可以通过评估新教师的学习成果来衡量。
评估可以包括教学观察、教学反思、教学设计等多个方面，以评估新教师在教学能力和专业知识方面的提升。
幼儿园师徒结对工作计划(通用11篇)
幼儿园师徒结对工作计划（通用11篇）幼儿园师徒结对工作计划 1一、指导思想为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质、能适应教育教学改革的教师队伍，本园特开展师徒结对活动。
旨在通过经验丰富的老教师对新教师的传、帮、带，使新教师能够迅速适应教育教学工作，成长为幼儿园的中坚力量。
二、结对目标1. 掌握基本技能：使新教师能够熟悉幼儿园一日活动流程，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。
2. 树立正确理念：帮助新教师树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。
3. 提高专业能力：通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高新教师的专业素养和教育教学能力。
三、具体措施1. 制定成长计划：新教师与师傅共同制定个人成长计划，明确发展目标。
2. 定期听课评课：新教师每月至少听师傅3节课，每学期至少上5节汇报课，师傅进行点评和指导。
3. 共同备课研讨：邀请师傅指点备课，每学期至少开设一节校内汇报课，并进行课后反思。
4. 参与教研活动：新教师积极参与各类教研活动，与师傅共同学习先进的教育理论和教学方法。
5. 积累案例素材：同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材，经常向师傅请教。
6. 阅读教育理论书籍：每学期至少读5本教育、教学方面的书籍，并做好读书笔记。
四、活动安排三月份：制定成长计划，与师傅交流教学中的想法，聆听师傅的课并进行交流。
四月份：听师傅的课并进行交流，准备一节信息技术与学科整合课，共同阅读先进的教育理论书籍，邀请师傅随堂听课。
五月份：共同探讨名家课例，和师傅交流教育教学中的.困惑，邀请师傅随堂听课并评课。
六、七月份：继续听师傅的课并进行交流，完成个人总结，撰写教学论文或案例。
五、预期成果1. 新教师能够独立完成幼儿园一日活动，掌握基本的教学方法和班级管理技巧。
2. 树立正确的教育理念，热爱幼教事业，体验教育成功的快乐。
3. 提高专业素养和教育教学能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
幼儿园师徒结对工作计划 2一、指导思想为了进一步提升青年教师的教育教学能力，促进青年教师快速成长，本园继续开展师徒结对活动。
幼儿园教师师徒结对计划师傅篇
幼儿园教师师徒结对计划师傅篇
简介
在幼儿教育中，教师的角色至关重要。
幼儿园教师师徒结对计划的推行，有助
于培养新人，传承经验，提高教师的专业水平。
本文将探讨幼儿园教师师徒结对计划中师傅的重要作用。
师傅的责任
作为师傅，首要责任是传授经验和知识。
师傅需要耐心指导新人，分享教学技
巧和管理经验，帮助其成长为独立自信的优秀教师。
同时，师傅还应该树立榜样，引导新人树立正确的教育观念和价值观。
师傅的特质
一位优秀的师傅应该具备丰富的教育经验和专业知识，善于沟通和引导。
更重
要的是，师傅要有爱心和耐心，能够真心关心新人的成长，给予适时的帮助和支持。
师傅的挑战
师傅在教师师徒结对计划中面临着各种挑战。
首先是时间和精力的压力，师傅
需要抽出时间和精力来指导新人，这对于自己的工作和生活都是一种挑战。
其次是沟通和引导的难度，每个新人都有不同的特点和学习需求，师傅需要根据个人情况进行针对性的指导，这需要一定的技巧和耐心。
结语
幼儿园教师师徒结对计划师傅篇，是培养新人、传承经验的重要途径。
优秀的
师傅能够通过自身的努力和付出，帮助新人成长，提升整个团队的教育水平。
希望更多的师傅能够以榜样的力量，影响和帮助更多的新人，共同为幼儿教育事业贡献力量。
幼儿园教师师徒结对计划师傅个人计划
幼儿园教师师徒结对计划师傅个人计划
前言
幼儿园教师师徒结对计划是一项旨在提升教师专业能力和培养新教师的计划。
在这个计划中，师傅起着举足轻重的作用，不仅要具备优秀的教学技能，还要有良好的个人素养和职业操守。
本文将介绍我作为一名幼儿园教师师傅的个人计划。
教学理念
我坚信每个孩子都是独立而有价值的个体，应该受到尊重和关爱。
在我的教学中，我将尽力激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们主动探索和学习，培养他们的创造力和想象力。
个人发展目标
1.提升自身的专业技能和知识水平，不断学习和探索幼儿教育领域的新
理念和新方法。
2.加强师徒间的沟通和交流，建立良好的师生关系，促进双方共同成长。
3.培养自己的耐心和责任心，保持对教育事业的热爱和执着。
实施计划
1.每周安排固定的师徒互动时间，进行教学经验分享和教学技能交流。
2.针对幼儿园教学中遇到的问题和挑战，制定解决方案并与师徒共同讨
论和改进。
3.参加教育研讨会和培训课程，不断提升自身的教学水平和专业素养。
结语
作为一名幼儿园教师师傅，我将充分发挥自己的优势，引导新教师不断成长和
进步，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
希望通过这个师徒结对计划，我们共同创造一个更加美好的学习环境，让每个孩子都能快乐成长，实现自己的梦想。
师徒结对师傅的工作计划
师徒结对师傅的工作计划师徒结对师傅的工作计划篇一一、学习目标：1.学习师傅先进的教育教学理念。
2.学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示例课。
在交流中升华理念。
3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：(一)自我期望：1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。
认真撰写论文、案例。
(二)促进成长的措施：A、多学习，提高自身素质1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2.定期观摩名家的'课，学习名师的教学理念、教学方法。
3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
B、多实践，潜心会教1.不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3.平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
C、多反思，帮助成长1.学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。
课后及时反思，梳理教学思绪。
2.积极进行教育教学上的案例研究。
师徒结对师傅的工作计划篇二一、指导思想充分发挥学科带头人、教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示例、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
师徒结对师傅教师工作计划
师徒结对师傅教师工作计划师徒结对师傅教师工作计划1一、师徒结对目的：为进一步提高幼儿园师资队伍整体水平，充分利用幼儿园现有人力资源的优势，积极发挥幼儿园骨干教师示范辐射的作用，使青年教师的业务素质、教育思想、教学能力、班级管理等方面都有显著的.提高和促进，逐步形成强带弱，相互促进的教师梯队，形成相互学习共同发展的学习教研共同体，特开展师徒结对活动。
二、师徒结对倡导的原则：自愿、双向、合作、共赢。
三、师徒结对工作推进过程：1、结合教师双向选择、师训部统一协调确定20x学年度师徒结对名单。
2、各分园开展师徒结对帮教协议签订活动，明确双方职责。
3、制定一年带教、跟教计划，要求计划有针对性、切口小、目标具体明确。
4、针对计划认真开展师徒结对活动，及时填写师徒结对活动记录表。
5、每学期有针对性地开展师徒结对经验总结及交流分享活动，期末评出优秀师徒对子若干，幼儿园予以一定的鼓励和奖励。
6、师徒结对工作的成效将纳入教师年度考核内容。
四、有关事宜：1、师徒双向选择考虑到带教的实效性，一般以同班教师互相结对为宜。
2、徒弟可以根据自己的专业发展需要选择不同的师傅，原则上不能超过两个。
3、师徒要注重积累过程性材料，《师徒结对记录手册》于每个月末上交师训部。
师徒结对师傅教师工作计划2一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给徐冬群老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的`知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
幼儿园师徒结对计划15篇
幼儿园师徒结对计划15篇幼儿园师徒结对计划1在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为刘老师、李老师的师傅。
其间我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。
对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析刘老师、李老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
刘老师、李老师都是上进心很强，也很能吃苦的老师，比较细心。
在本学期里，我们经常相互听课，交流想法。
每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，如班级常规的建立，蒙氏教具的展示步骤、方法，建构活动中哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么改进等。
我也会把我通过反思后，感觉到不足的地方应该如何加以改进，告诉她们。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。
通过经常寻找有关资料、多看相关书籍，自己的专业理论也有一定的提高。
努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
给徒弟一个好榜样。
三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。
在指导她们的公开教学活动时，我也尽力帮她们分析教材，听被指导教师讲述自己的教学设计思路，方法。
看被指导教师的.教案，提出意见和建议。
再次看改进后的教案，提出建议。
幼儿园师徒结对师傅计划
幼儿园师徒结对师傅计划幼儿园师徒结对师傅计划是为了促进幼儿园教师之间的相互学习、交流和成长而设立的一项重要计划。
通过师徒结对，师傅可以传授经验、指导新手教师，帮助他们更快地适应幼儿园工作，提高教学水平；而徒弟则可以通过与师傅的交流学习，提升自己的专业技能和教学能力。
这种师徒结对的方式，可以有效地促进教师之间的团结合作，提高整个园所教师的整体素质，为幼儿提供更好的教育服务。
首先，师傅在师徒结对计划中扮演着重要的角色。
作为有经验的老师，师傅应该以身作则，示范出良好的教学风范和工作态度，引导徒弟在教学实践中不断提高。
同时，师傅还要给予徒弟充分的关心和支持，帮助他们解决在教学中遇到的问题，指导他们在实践中不断总结经验，提高教学水平。
师傅应该注重与徒弟的沟通，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和指导，帮助他们更好地成长。
其次，徒弟在师徒结对计划中也有着重要的作用。
徒弟应该虚心向师傅学习，尊重师傅的意见和建议，努力将师傅的经验融入到自己的教学实践中。
同时，徒弟要勇于接受挑战，积极参与教学实践，不断尝试和探索新的教学方法，提高自己的教学水平。
在师徒结对计划中，徒弟要保持谦虚和勤奋的态度，不断反思和总结自己的教学实践，不断提高自己的专业素养，成为优秀的教师。
最后，幼儿园师徒结对师傅计划需要得到园所领导和全体教师的支持和配合。
园所领导要给予师徒结对计划充分的重视和支持，为师傅和徒弟提供必要的条件和资源，营造良好的教学氛围。
同时，全体教师要积极参与到师徒结对计划中，相互学习、相互交流，共同提高教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
总之，幼儿园师徒结对师傅计划对于促进教师之间的相互学习、交流和成长具有重要的意义。
师傅和徒弟要相互配合，共同努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
园所领导和全体教师要共同支持和配合师徒结对计划的开展，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
希望通过师徒结对师傅计划，幼儿园的教师队伍能够更加团结和蓬勃发展，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
师徒结对师傅计划幼儿园教师师徒结对计划师傅计划
师徒结对师傅计划幼儿园教师师徒结对计划师傅计划幼儿园教师师徒结对计划，也称为师傅计划，旨在提高教育教学质量和教师整体素质。
师傅计划的目标是发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互研究，提高教师的专业知识技能和业务素养，不断提高教育教学水平。
为了达到这个目标，我与我的徒弟XXX和XXX结为师徒，制定了师徒结对活动师傅计划。
实施目的包括规划好培训计划，理论研究，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点等内容。
通过这些活动，师傅可以锻炼自己，传授经验给徒弟，让徒弟汲取对教学有用的知识，丰富教学经验，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这个过程中，我们可以交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
实施措施包括教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
师徒一对一具体教学指导，关心两位老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。
师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于4次，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。
要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
具体工作安排包括在3月份制作和安排成长档案，在4月份相互研究讨论“三课”。
通过这些具体的工作安排，我们希望师徒结对研究活动可以帮助我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力。
5月份，我作为师傅，陪同我的徒弟XXX上课，为他提供指导和帮助。
在这个过程中，我深刻认识到了师徒结对计划的重要性，决定制定一份师傅计划，为我们的师徒关系提供更加明确的指导和规划。
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划
幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划引言幼儿园教师师徒结对计划是一项旨在提高新教师教育教学水平的培训活动。
在这个计划中，经验丰富的教师作为师傅，引领新教师熟悉工作环境，掌握教学技能，促进其专业成长。
本文将从七个方面详细阐述师傅计划的内容和实施方式。
一、提升教学水平指导备课：师傅应指导新教师如何根据教学大纲和幼儿实际情况进行备课，确保教学内容的科学性和趣味性。
优化教学方法：师傅应分享自身的教学经验，帮助新教师掌握多样化的教学方法，提高教学效果。
提升课堂掌控能力：针对新教师在课堂管理方面的困惑，师傅应给予指导和建议，帮助其建立良好的课堂氛围。
二、指导教育方法引导幼儿全面发展：师傅应引导新教师关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的认知、情感、社会性等方面的能力。
因材施教：根据幼儿的不同特点，师傅应指导新教师如何进行个性化教学，激发幼儿的学习兴趣。
家园共育：师傅应分享与家长沟通的经验，指导新教师如何建立良好的家园合作关系，共同促进幼儿成长。
三、培育职业素养培养敬业精神：师傅应引导新教师树立正确的职业观念，培养其爱岗敬业、关爱幼儿的职业精神。
提高职业道德：通过言传身教，师傅应帮助新教师树立良好的职业道德风尚，为幼儿树立榜样。
强化职业规范：师傅应向新教师介绍幼儿园的各项规章制度，确保其熟悉职业规范，遵守工作纪律。
四、注重心理疏导缓解工作压力：面对幼儿园工作的特殊性，师傅应关注新教师的心理健康，帮助其有效应对工作压力。
增强自信心：针对新教师初入职场的困惑和焦虑，师傅应给予鼓励和支持，帮助其树立自信心。
提高情绪管理能力：通过交流和指导，师傅应帮助新教师学会合理调节情绪，保持良好的心态。
五、完善知识结构专业知识更新：在教育理念和教学方法不断更新的背景下，师傅应引导新教师关注专业发展，不断更新知识结构。
跨学科知识拓展：幼儿园教育需要融合多学科知识，师傅应鼓励新教师拓展知识面，提高综合教育能力。
理论知识与实践结合：师傅应强调理论联系实际的重要性，帮助新教师将理论知识转化为实际教学能力。
师徒结对师傅计划幼儿园教师师徒结对计划师傅计划范文六篇
师徒结对师傅计划幼儿园教师师徒结对计划师傅计划范文六篇范文一：师徒结对师傅计划是一种有效的教师发展模式，通过师傅和新手教师之间的结对指导和支持，能够提高新教师的专业能力和教育教学水平。
在幼儿园中，师徒结对师傅计划也被广泛应用。
作为师傅，我要积极主动地发起师徒结对师傅计划，并与教育局和幼儿园领导取得支持。
在选择师徒结对的新教师时，我会根据他们的专业背景、个人素质和发展潜力进行评估，并与他们进行面谈，了解他们的培训需求。
首先，我会与新教师制定带教计划，明确目标和方法。
我会根据新教师的实际情况和需要，为其提供专业知识和教育教学技能方面的培训，帮助他们逐步提高自己的专业能力。
同时，我还会利用课余时间与新教师进行沟通和交流，解答他们的疑惑和困惑。
其次，我会定期观摩和评估新教师的教学情况，并及时给予指导和反馈。
在观摩中，我会注重新教师的教学思路和方法的传达，在观摩后，我会与新教师进行指导，帮助他们改进教学方法，提升教学效果。
同时，我会与新教师进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
最后，我会为新教师提供特殊的培训机会，如参加学校举办的教学研讨会、课程研讨会等，让他们从专业领域的其他教师身上学习，扩大自己的知识面和教学技能，提高自己的整体素质。
通过师徒结对师傅计划，我相信每位新教师都能够得到有效的指导和支持，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
同时，我也会感受到教学工作的成就感和满足感，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。
范文二：师徒结对师傅计划是幼儿园教师发展的一种途径，通过师徒之间的互动与交流，新教师得到了专业知识和教育教学技能方面的培训，提高了教育教学水平。
下面是我制定的师徒结对师傅计划。
首先，我会与新教师进行面谈，了解他们的教育背景和个人需求，为他们量身打造专业培训计划。
通过对新教师的了解，我会为他们选择合适的课程和培训机会，包括参加教育教学研讨会、观摩其他教师的课堂等。
其次，我会定期与新教师进行交流和互动，分享自己的教学经验和教育理念。
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师徒结对师傅计划 [幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划]幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划 2017年春季师徒结对计划为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与(徒弟)马瑜，郭恩琴结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
一、实施目的:规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长1的目的。
二、实施措施:]1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对两位老师的辅导工作。
师徒一对一具体教学指导，关心两位老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。
一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。
3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于4次，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。
要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。
在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到:主动工作，带头引领。
平时严格要求自己，样样做好徒弟2的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。
作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此~来潜移默化地影响着徒弟。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力.具体工作安排:3月份:知道成长档案的制作与安排4月份:相互学习讨论“三课”5月份:徒弟上课，师傅听课6月份:师傅:罗娟2017年3月1日&师徒结对师傅计划 [幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划]2017骞?鏈?1鏃?-鎹煶瀹跺簞甯傛暀鑲插眬宸ヤ綔浜哄憳浠嬬粛,鍒楀叆鍩瑰吇璁″垝鐨勭瀛愭牎闀裤?佷腑灞傚拰鏁欏笀,灏嗕笌瀛，尯鍐呯殑鍚嶆牎闀裤?侀骞蹭腑灞傚拰楠ㄥ共鏁欏笀閲囧彇鈥滀竴瀵逛竴鈥?em>甯堝緬缁撳鏂瑰紡,寮?灞曠簿鍑嗗府鎵躲?傜瀛愭牎闀裤?佷腑...篇一:师徒结对师傅(1215字)师傅:潘旭双3徒弟:陈可鲜一、指导思想:…为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与陈可鲜(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标:(一)师傅:规划好培训计划，理论学习交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
|三、实施措施:(一)师傅:41.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节)，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
:5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。
师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
(二)徒弟:1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流;2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
53.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
…6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。
让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。
让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。
因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
篇二:师徒结对师傅计划(366字)根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下:(一)被指导青年教师情况概述穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。
素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识》6灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
(二)青年教师培养目标力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
(三)青年教师培养措施1.听课指导经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨<经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导督促其及时教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
篇三:师徒结对计划之师傅计划(839字)为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划:7~一、结对子学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导;,、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
二、结对子学习的要求1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。
3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
三、指导老师职责￥1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范;2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研;4、听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议;5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流;6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导8徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等;~7、为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文;8、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)。
四、徒弟责任1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教;2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标;3、每学期至少听指导老师五节课，并认真做好听课记录及课后反思;4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料;5、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。
;篇四:小学师徒结对师傅计划(1008字)一、指导思想:为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与虞孙俭、周晓雪结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
9二(实施目标:(一)师傅:规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
{3.指导学习如何积累案例、论文素材。
三、实施措施:(一)师傅:1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。
师徒每学期要有至少二次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
3.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
本着教学10相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。
师徒要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。