幼儿园小班科学活动《能干的小手》
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》含反思幼儿园小班科学优质课教案《能干的小手》一、教学目标1. 教育目标：（1）让幼儿认得本身的手是可以做很多事情的。
（2）培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
2. 学问目标：（1）知道本身的手能够拿东西、摸东西、搬东西、挑东西等。
（2）认得小动物的手和人类的手的不同之处。
（3）知道手印是由本身“手”痕留下的形状。
3. 本领目标：（1）能够用手拾取、拖动、放置等。
（2）能够察看本身手的形状、大小、颜色等。
（3）能够简单地表达本身的察看、感受和理解。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认得本身的手的功能。
（2）培育幼儿的动手本领和察看本领。
（3）了解小动物的手和人类的手的不同之处。
2. 教学难点：（1）让幼儿发觉和认得本身手的功能和特点。
（2）让幼儿参加到教学活动中来，培育他们的动手本领和自学本领。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）（1）亲子互动老师引导家长触摸幼儿的手，并让幼儿感受到家长的暖和，让幼儿们说说本身的手感觉。
（2）激发古怪心老师出示一张图画，让幼儿察看图画，并让其发觉其中的问题：“这张图画的中心是什么？”，引导幼儿思考。
2. 正文环节（30分钟）（1）察看实物老师在黑板上贴出几张手的照片，让幼儿察看，比较手的形状和大小，并让他们用手指指出不同之处。
（2）动手操作老师发放木块、泡沫球、棉花等材料，让幼儿用手抓、拖、放置等动作操作这些材料，强化手的操作本领。
（3）认得小动物的手老师现场察看一只小狗，并通过互动，让幼儿了解小狗的前脚和后脚，发觉和认得小动物的手在形状、功能等方面的不同之处。
（4）手印制作老师发放彩色蜡笔纸和湿巾，让幼儿用手掌贴在纸上，留下手印，并绘制出手印的形状。
3. 结束环节（10分钟）老师同学共同总结一下今日的学习内容，让幼儿本身评价今日的学习是否高兴、有趣味。
四、反思本次科学优质课是以“能干的小手”为主题的，重要是为了让幼儿认得到本身的手是可以做很多事情的，培育幼儿的动手本领、察看本领、语言表达本领和自学本领。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思一、教学目标1.让幼儿了解手的功能，知道保护手的重要性。
2.培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
3.通过活动，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道手的功能，学会保护手的方法。
2.教学难点：培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等。
2.环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的小手有什么作用吗？我们一起来探索一下吧！2.基本环节（1）认识手的功能师：我们的小手可以做什么？请小朋友们分享一下你们的小手都做过哪些事情。
（2）保护手的方法师：我们的小手这么能干，我们要学会保护它。
请小朋友们想一想，我们应该怎样保护小手呢？（3）自我服务意识培养师：小朋友们，我们的小手可以自己穿衣、吃饭、洗手等，你们愿意尝试一下吗？幼儿尝试，教师指导：鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、洗手等，培养幼儿自我服务的意识。
（4）劳动乐趣体验师：我们的小手不仅能为自己服务，还可以帮助别人。
请小朋友们帮老师做一些事情，体验劳动的乐趣。
幼儿帮助老师整理物品、分发玩具等，教师鼓励幼儿：你们真棒！能干的小手让我们的生活更加美好。
3.结束环节五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，教学目标基本达成。
在教学过程中，我注重引导幼儿分享自己的经验，培养幼儿的自主性。
同时，通过实际操作，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.在保护手的方法上，部分幼儿对于避免接触危险物品的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.在自我服务意识培养方面，部分幼儿在尝试过程中遇到困难时容易放弃，需要教师在教学中更多关注这部分幼儿，给予他们鼓励和支持。
3.在活动组织方面，时间把握不够准确，导致教学活动略显仓促。
在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，确保教学活动顺利进行。
小班《能干的小手》主题教案
小班《能干的小手》主题教案小班《能干的小手》主题教案1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！〔观看表演〕师：〔观看完毕〕表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！〔一起鼓掌欢送〕师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗？〔手〕对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
〔引出下一环节〕一、〔第一环节〕认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？〔两只〕手上都有什么呢？〔用手指着手心〕：这个部位叫什么？〔手心〕挠挠你的小手心，好痒啊。
〔用手指着手背〕：这个部位叫什么：〔手背〕摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……〔手指头〕对，是手指头，手指头上有什么〔指甲盖〕数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫〔大拇指〕什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！〔幼儿伸出大拇指做夸奖状〕。
最细最小的这个叫……〔小指〕伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫〔中指〕，伸出你的中指和它玩一玩吧！〔变成兔耳朵动一动〕在大拇指和中指之间的这个叫〔食指〕什么时候会用到他呢？〔在指东西，数数的时候〕伸出你的食指来动一动吧。
在小指和中指之间的这个叫〔无名指〕伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。
师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫〔掌纹〕，在手指头上的叫〔指纹〕。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
《能干的小手》小班主题教案
《能干的小手》小班主题教案《能干的小手》小班主题教案范文（精选5篇）《能干的小手》小班主题教案1活动设计《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。
中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。
同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。
通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
活动准备1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会领域《能干的小手》小班教案
社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。
本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。
2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。
3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。
4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。
活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。
2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。
3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。
4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。
活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。
2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。
3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。
4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。
2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。
3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。
4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。
教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。
通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。
《能干的小手》幼儿园小班教案
《能干的小手》幼儿园小班教案《能干的小手》幼儿园小班教案1教学目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重难点：知道手各部分的名称,及用途。
用小手制作出各种树叶。
教学准备：1、多媒体手的图片2、动物大指偶5个小指偶若干教学过程：一、猜猜谁来了？1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）二、认识小手1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领1、你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。
（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。
小班科学公开课能干的小手教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园小班科学教育活动指导手册》2. 活动目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用，培养幼儿动手操作的能力。
3. 活动对象：幼儿园小班幼儿4. 活动时间：25分钟二、教学内容1. 课题：能干的小手2. 教学内容：（1）认识小手：让幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构，如手指、手掌等。
（2）了解小手的作用：通过游戏和实践活动，让幼儿知道小手可以拿东西、画画、拍手等。
（3）培养动手操作能力：通过手工制作、拼图等活动，锻炼幼儿的动手能力。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察并说出手的基本结构。
2. 认识小手：教师邀请幼儿分享自己小手的故事，让幼儿了解小手的作用。
3. 动手操作：教师组织幼儿进行手工制作活动，如制作小手印画、拼图等，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己的小手很能干。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认识和动手操作能力。
2. 收集幼儿在手工制作活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并引导他们解决遇到的问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的动手操作能力，激发他们的学习兴趣。
3. 教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
4. 不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学水平。
六、教学准备1. 教具：小手印画模板、彩色颜料、画纸、拼图道具、手工制作材料等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，配备必要的桌椅和垃圾桶。
3. 材料：准备充足的手工制作材料，确保每个幼儿都能参与活动。
七、教学注意事项1. 安全：在活动中，教师要确保幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
2. 卫生：教师要引导幼儿保持活动室的卫生，培养他们的环保意识。
3. 个体差异：关注每个幼儿的学习进度和能力，给予个别化的指导。
幼儿园小班科学《能干的小手》教案
幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。
2.了解手的结构和功能。
3.能够正确使用手，发挥其作用。
4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。
二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。
2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。
3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。
三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。
•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。
3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。
•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。
4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。
•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。
2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。
通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。
幼儿园小班科学《小班创新课题 能干的小手》教案
幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。
二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。
2.用于观察的放大镜或显微镜。
3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。
4.记录工具，如教学日志、摄像机等。
三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。
2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。
3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。
活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。
2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。
3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。
活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。
3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。
以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。
幼儿园小班社会《能干的小手》的教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，树立自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自理能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小手贴纸、小卡片、手指游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过手指游戏引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察和认识自己的手。
（2）教师讲解手的作用，如抓握、拍打、摸触等。
（3）教师分发小手贴纸，让幼儿贴在正确的手部位。
（4）教师组织幼儿进行动手操作活动，如折纸、拼图等，培养幼儿的动手能力。
（5）教师开展小卡片游戏，让幼儿通过抓取、摆放卡片，锻炼手部协调能力。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讲述自己用手做的事情，分享自己的成就感。
4. 总结部分：教师总结本次课程的内容，强调手的重要作用，鼓励幼儿在日常生活中多使用手，提高自理能力。
五、课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和活动。
2. 动手操作能力：评估幼儿在动手操作活动中的表现，如折纸、拼图等。
3. 表达能力：倾听幼儿在课堂上的发言，评估幼儿的表达能力和思维清晰度。
七、教学内容拓展：1. 开展“小手变变”活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己小手的创意。
2. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿在活动中的表现，增进家长对幼儿成长的了解。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、背景和目的在幼儿园小班，孩子正处于身体发育的关键期，保持身体的健康是非常重要的。
其中，手部活动是幼儿园小班学生的重要课程之一，也是幼儿园小班孩子学习和生活中不可缺少的一部分。
因此，本教案旨在通过介绍如何保养小班学生的手部健康，提高小班学生的健康意识，从而增加他们的身体素养，为他们的身体成长打好基础。
二、操作步骤1. 清洗双手每天洗手至少5次，使用温水和肥皂，特别是在进食、上厕所和接触外部环境后要清洗。
告诉小班学生不要用脏手触摸他们的眼睛、鼻子和嘴巴，从而保护他们的眼、鼻和口的健康。
2. 干手的方法告诉小班学生在干手时不要用力，而是应使用压力轻的方式去擦干双手。
告诉他们应该从手指末端开始，沿着手臂擦干双手，这有助于增强双手的力量和灵活性。
同时也可以教授一些基本的手指操和刻画小动物图案，既有益于手指灵活性的发展，又有助于孩子的想象力和动手能力的提高。
3. 护理双手使用肥皂后，应该立即擦干双手。
洗手后可以涂上手霜，这有助于保持皮肤的柔软性，同时也可以锻炼小班学生的手力，增强他们的耐心。
在生活中，要告诉小班学生不要随便使用他人的毛巾、抹布等物品，避免传染疾病。
4. 手部协调能力为了提高小班学生的手部协调能力，可以让他们做些手工活。
如制作简单的手串、纸鸟、纸风车等。
可以引导他们发挥自己的想象力和动手能力，完成自己的作品，从而达到增强手部协调能力和提高自信心的目的。
三、注意事项1. 不要强迫孩子在进行手部保养和手工活动时，不要强迫小班学生。
可以通过引导的方式，帮助他们逐步学习相关技能。
这样可以减少孩子的压力，让他们感到愉悦和满足。
2. 注意伤口护理如果小班学生的手上有微小的伤口，要及时进行消毒和处理。
同时，要教给孩子如何预防划伤和破皮等情况，减少受伤的几率。
3. 维护环境卫生在进行实践操作时，要保持指甲的干净整洁，同时要注意手及其周围的卫生情况。
在进行手工制作时，要保证制作材料和工具的卫生，不要让孩子接触到不安全或易损坏的物品。
幼儿园小班主题活动教案《能干的小手》含反思
活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。
2、引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情，教幼儿初步爱护手的方法。
3、幼儿获得有关数的概念。
4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
5、培育幼儿英勇、活泼的共性。
活动预备1、大手教具一个。
螃蟹教具若干。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等活动过程一、熟悉小手，了解小手各部分的名称1、做律动《捏拢放开》，集中幼儿留意力，引出“手”的主题。
2、引导幼儿观看小手并相互比一比，使幼儿知道：手的大小不同，每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五个手指头。
3、出示大手教具，关心幼儿了解手指名称。
二、引导幼儿相互沟通手能做那些事情，(教案出自：快思教案网)并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
1、请小伴侣相互说一说自己的小手能做那些事情?2、组织幼儿进行穿鞋竞赛，激发幼儿自我服务的愿望。
3、引导幼儿玩夹夹子的嬉戏，激发幼儿动手的爱好。
在夹的过程中初步获得有关数的概念。
4、利用丰富的手工活动材料，让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。
三、训练幼儿爱惜小手，并学习一些爱护小手的方法小伴侣的小手能干这么多的事情。
我们应当怎样爱护、爱惜自己的小手呢?(剪纸时怎样用小剪刀?太热的水小手能不能碰?指甲长了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手脏了，要勤洗手;冬每天冷，外出时要带手套等。
)总结性谈话：小伴侣要常常动一动我们的小手，小手越用会越灵活，我们的脑袋也会越来越聪慧，(教案出自：快思教案网)我们不仅要用小手帮自己干好多事情，自己的小手还能帮别人干很多事情呢?(帮妈妈摆碗筷，小伴侣摔到我扶起，关心老师整理玩具等)。
我们的小手能关心别人干好多事情，想一想，我们的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕书等)四、嬉戏;剪子、包袱、锤。
五、活动延长：在日常生活和学习中给幼儿供应自己动手做事的机会。
活动反思：《能干的小手》是小班主题活动“欢乐的六个宝”的系列活动之一，活动目标是：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
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幼儿园小班科学活动《能干的小手》
活动目标：
1、认识小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿积极用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的喜悦。
活动准备：伴奏音乐表格图片
活动过程：
一、律动导入：
孩子们，我们一起做个好玩的游戏好吗？
二、认识小手。
1、刚才的游戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？
2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（）认识左手和右手。
3、观察一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？认识手掌、手心、手背等。
4、每个小手长了几个手指宝宝？手指宝宝们长得一样吗？你们知道手指宝宝的名字吗？
5、出示多媒体，认识手指宝宝的名称。
与家长互动，提高学习效果
1）、排在第一个的手指，是谁？谁知道名字？（认识拇指）这个手指最喜欢做什么动作？请宝宝们用拇指大哥对爸爸妈妈们点点头，谢谢他们今天来幼儿园。
2）、找一找，哪个手指长的最小？给他想个名字吧（认识小指）。
我的
小指弟弟想找个好朋友拉拉勾，谁来跟我做朋友呀？在和爸爸妈妈们勾一勾吧，和喜欢的小朋友们也去勾一勾吧。
3）、在这些手指宝宝里面，还有会跳舞的呢，瞧，这是在表演什么呀？是用了哪些手指？（认识食指和中指）你们会表演小白兔吗？
4）说了这么多手指宝宝的名字了，还有哪个没有名字呢？哪个爸爸妈妈愿意告诉宝宝们这是什么手指呢？从大拇哥开始数，他排在第几呀？这个害臊的小妹妹总是不愿意出来，试试看，你能让她伸直吗？老师有个好办法，让她出来问个好。
请宝宝们的无名指妹妹出来弯弯腰，碰碰头好吗？
5）这些手指宝宝的名字你都记住了吗？请聪惠的宝宝给大家说一说。
6、配乐手指表演，巩固对手指的认识。
（请家长和宝宝们一起）
三、小手本领大。
1、小朋友们的小手都有什么本领呀？今天我们就来比一比，怎么样？先请爸爸妈妈们想一想，你的宝宝都会做什么了呀？请想好的家长在表格中做个记号。
2、除了这些事情，宝宝们还会做什么呀？
3、再过几天，我们幼儿园要举行叠衣服和裤子的比赛了，请宝宝们加油练习，看看谁是小冠军。
四、保护小手。
1、小手宝宝能帮我们做这么多事情，多棒呀，怎么才能保护好小手呢？
2、爸爸妈妈们还有什么妙招吗？
五、亲子活动：美工操作。
1、小熊看到我们的小手这么能干，想请我们去他家帮帮忙，你们想去吗？
2、小熊家的院子里很不幽美，小熊想在院子里种上幽美的花草和树，我们和爸爸妈妈们一起都去帮忙把院子打扮幽美好吗？
3、分组请宝宝带家长到喜欢做的区域，请家长看着样品，指导宝宝进行美工制作。
六、展评作品。