2016两会热点解读教师教育话题
两会热点：加大对乡村教师培养
两会热点：加大对乡村教师培养在今年的全国两会上，加大对乡村教师培养的话题引起了广泛关注。
作为国家基础教育工作的重要组成部分，乡村教师的培养和工作受到了各界关注。
那么，为什么要加大对乡村教师的培养呢？首先，我国目前乡村教育存在着较大的问题和巨大的差距。
与城市相比，乡村学校的师资力量较弱，教学资源和教育设施较为落后，导致了基础教育水平的滞后。
为了改变这种状况，加大对乡村教师的培养将是解决问题的关键之一。
其次，乡村地区的教育发展与社会稳定息息相关。
随着城市化进程的加快，农村人口不断流失，基础教育的质量越来越受到关注。
好的教师不仅可以提高学生的学习成绩，也可以为乡村地区的社会和经济发展做出贡献，缓解流失人口的压力。
再次，加大对乡村教师的培养和支持反映了国家关心农民、重视乡村的执政理念。
国家对于乡村教育的投入和支持是乡村居民的保障，也是实现“乡村振兴”战略的需要。
因此，如果我们想要改变这种状况，提高乡村教育的水平，加大对乡村教师的培养是非常必要的。
国家应该加大对乡村教师的资金、人才和政策支持力度，在平衡城乡教育资源的同时，让更多优秀的教师来到农村地区，为基础教育事业的发展增添新的活力。
加强对乡村教师的培养，需要从多个角度入手。
首先需要建立健全相应的培养机制，制定有针对性的培训方案和课程体系。
注重在教师职业道德、教学理论和实践教学等方面进行培训，提高教师的教学素质和研究能力，使他们具备更加适应乡村教育的专业技能。
同时，需要为乡村教师提供更好的职业发展机会和福利待遇，激励他们投入到乡村教育事业中。
通过各种渠道加大对乡村教师的宣传力度，让更多人了解到乡村教育的重要性和挑战，激发更多人投身乡村教育事业中。
除此之外，为了吸引优秀的教育人才到乡村地区工作，还需要加大对乡村教育的投入和支持力度，提高乡村教育设施和资源的水平。
这既可以提高学生的学习成绩，也可以为乡村地区的发展注入新的生机和活力。
总之，加大对乡村教师培养的力度，是实现乡村振兴战略的重要举措。
两会热点：加大对乡村教师培养600字
两会热点：加大对乡村教师培养600字
近日，全国两会有许多热点议题，其中之一就是加大对乡村教师培养。
据了解，今年我国将大力发展少数民族地区教师培养，缓解乡村教师紧缺的问题。
政府还拟定了相关政策，发放补贴资助乡村学校教师和少数民族学生，确保乡村教师薪资得到较好补偿。
另外，政府还执行《乡村教师培养行动计划》，该计划将支持培养乡村和少数民族地区的优秀教师，提升乡村教师的能力水平，改善他们的劳动条件。
此外，政府还将对乡村教育开展专项资金投入，为乡村学校建设提供物质保障，满足教师培养的需求。
考虑到这些措施，未来全国乡村教师培养将会有大力改善，带来更多优秀人才到乡村，激励更多学生学习拼搏。
希望这些措施能够真正实施，为乡村教育带来实质性变化。
2016全国两会热点解读及五大关键词
2016全国两会热点解读反腐倡廉刚刚过去的2015年，党和政府持续大力推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，‚打虎‛‚拍蝇‛不留死角，严肃查处了一批腐败分子，从治标入手，加大治本力度。
依法治国全面推进依法治国，将不断提升党的执政能力和执政水平，切实体现人民当家作主的地位，开辟中国特色社会主义更加广阔的前景，铺就驶向民族复兴伟大梦想更加坚固的轨道。
一带一路我国经济的发展，需要创新和开拓，更需要从东到西的均衡推进。
‚一带一路‛将为新常态下经济持续发展创造条件，在区域合作新格局中寻找未来发展的着力点和突破口。
户籍改革《关于进一步推进户籍制度改革的意见》的出台，是对现有户籍政策的一次总体调整，是对新型户籍制度的一次整体构建。
这必将对亿万人民群众的生产生活产生广泛而深刻的影响。
新型城镇化以人的城镇化为核心，合理引导人口流动，有序推进农业转移人口市民化，稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖，不断提高人口素质，促进人的全面发展和社会公平正义，使全体居民共享现代化建设成果。
财税金融改革2015年，我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，完善结构性减税政策，扩大‚营改增‛试点行业。
当前我国经济运行仍处在合理区间，金融运行总体平稳，经济结构调整出现积极变化，但形势的错综复杂不可低估。
三农问题目前国内主要农产品价格超过进口价格，农业生态环境受损，耕地、淡水等资源紧张。
因此，必须加快转变农业发展方式，不断提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率，实现集约发展、可持续发展。
就业创业大众创业、万众创新不仅能释放民智民力，扩大内需和居民消费，增加社会财富，增进大众福祉。
更重要的是，让所有人都有平等机会和舞台实现人生价值，推进社会纵向流动，实现社会公平正义。
收入分配促进国内消费是稳增长重要手段。
【2016全国两会热点解读】2016全国两会热点解读。
要消费，前提是要有合理稳定的收入。
2015年10月29日的国务院常务会议决定分批出台深化收入分配制度改革配套措施和实施细则，努力实现居民收入增长和经济发展同步。
教师工资改革方案2016
教师工资改革方案2016篇一：2016教师工资改革方案消息：中小学教师工资标准将提高10%2016教师工资改革方案消息：中小学教师工资标准将提高10%教师工资真的会上涨吗?公务员“涨工资”一说终得权威部门证实，同时落定的还有津贴补贴控制方案。
公务员工资改革消息：公务员工资套改实施办法未来，占比高达70%、各地标准不一的津贴补贴，将部分纳入公务员基本工资管理。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高 10%。
应翻倍提高2015年农村教师工资待遇工资普涨，重点是向基层倾斜。
今年1月14日，国务院公布《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》，确定公务员和事业单位人员要缴纳基本养老保险。
同时，官方明确，配合这次养老保险制度改革，机关事业单位人员的工资也将同步调整。
1月19日，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
未来中小学教师的基本工资标准将提高10%在5月12日的电视电话会议上，李克强还指出，现在政府工作人员，收入也不高，既要坚决堵住“偏门”，解决公务人员以权力参与分配、牟取不当利益问题，也要打开“正门”，建立健全正常的工资增长机制，使其收入随着经济发展不断提高，保障他们的合理待遇和应有的尊严。
津贴降下来提高基本工资占比目前公务员工资主要包括基本工资、津贴补贴和奖金等其他部分，其中占比高达70%的津贴补贴部分，基本都是处于不透明的状态。
本次由人社部、财政部联合制定的调整公务员工资方案，重点就是严格规范、削减津贴补贴，把公务员工资收入中，过高的津贴补贴降下来，大幅提高基本工资占比。
在规范、削减津贴补贴方面，方案除了明确要将部分津贴补贴纳入基本工资，严格遵照2013年颁布的《违规发放津贴补贴行为处分规定》外，还规定省部级正职的津贴补贴每月减少650元，相应地，办事员每月减少220元。
取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。
全国两会关于教师职称提案热点解读
昨天，全国人大代表、人力资源和社会保障部副部长王晓初在接受记者采访时表示，针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题，目前人社部正在进行职称制度改革的顶层设计，将分类推进各行业的职称制度改革。
以人数众多的中小学教师为例，今后评职称将大大淡化论文。
王晓初还表示，延迟退休制度必将全面推进，目前上海正在探索试点，未来的趋势将全面普及，但是否延迟退休将充分考虑到每个人的工作意愿。
职称制度职称不应过多挂钩工资待遇记者在很多单位，职称与工资、住房等福利待遇密切相关，这使得很多人拼命追逐职称，在这方面，是否有相关改革计划?王晓初我也了解到，社会上对职称制度有不少诟病，其中包括民办学校、民办医院、商业媒体以及许多企业人员参评职称存在障碍。
我个人感觉，这反映出现行职称制度设计有缺陷。
我们正在对职称制度改革进行顶层设计。
记者将如何改革呢?王晓初这里有个认识误区，以为职称考试是一种行政许可。
其实按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。
因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。
另外，正如你说的，现在跟职称评定挂钩的东西太多，包括福利待遇等。
职称本来应该是一个评价制度，要强化它的评价功能。
我们将在职称制度改革中，把它和现在的用人制度改革联系在一起。
用人制度是分类的，企业是劳动合同制度，机关是公务员制度，事业单位一直在推行聘用制度。
职称制度改革要跟用人制度改革结合起来推进。
记者能具体解释一下吗?王晓初人社部正在分类推进职称制度改革，一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点，今年要完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作，也就是说，之前的试点城市将全面扩大范围，此外同时推进其他专业系列深化职称制度改革。
下一步，将逐步建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制，确立以社会管理和公共服务为核心的职称管理制度，形成科学、分类、动态、面向全社会各类专业技术人才的职称制度。
教师教育问题讨论发言稿范文
尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨教师教育问题。
教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养未来社会建设者的重任。
在这个快速发展的时代，教师教育问题显得尤为重要。
以下是我对教师教育问题的一些思考和看法。
一、教师教育的重要性1. 提升教师素质。
教师是学生成长的引路人，他们的素质直接关系到学生的全面发展。
加强教师教育，提高教师素质，是确保教育质量的关键。
2. 促进教育公平。
教师教育问题关系到教育资源的分配和教育机会的均等。
只有通过加强教师教育，才能使优质教育资源惠及更多学生。
3. 适应教育改革。
随着教育改革的不断深入，教师教育也面临着新的挑战。
加强教师教育，使教师具备适应改革的能力，是推动教育发展的必要条件。
二、当前教师教育存在的问题1. 教师教育理念滞后。
部分教师教育观念陈旧，未能跟上教育改革的发展步伐，导致教学方法和手段单一，难以满足学生多样化的需求。
2. 教师教育质量不高。
部分教师教育课程设置不合理，教学内容与实际教学需求脱节，导致教师教育质量难以得到有效保证。
3. 教师教育评价体系不完善。
当前教师教育评价体系存在重理论轻实践、重结果轻过程等问题，难以全面、客观地评价教师的教育教学水平。
三、加强教师教育的对策1. 创新教师教育理念。
教师教育机构要紧跟教育改革的发展趋势，更新教育观念，树立以学生为本的教育理念。
2. 提高教师教育质量。
优化教师教育课程设置，注重理论与实践相结合，提高教师的教育教学能力。
3. 完善教师教育评价体系。
建立科学、合理、全面的教师教育评价体系，关注教师的专业成长和教育教学成果。
4. 加强教师培训与交流。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养；搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与借鉴。
5. 关注教师心理健康。
关注教师的工作压力和心理健康，提供必要的心理支持和帮助，使教师能够以更好的状态投入到教育教学工作中。
总之，教师教育问题关系到我国教育事业的发展。
两会教师工资待遇问题,两会教师工资改革
两会教师工资待遇问题,两会教师工资改革2016年两会教师工资待遇问题,两会教师工资改革贫困地区乡村老师工资要提高20%针对贫困地区师资严重不足的情况，全国政协委员、清华大学教授汪晖提出，贫困地区乡村老师工资要提高20%。
“教育部门应限时彻查代课老师人数，并向全社会公开调查报告，在教师编制和岗位向农村倾斜的前提下，尽快调整农村的教师编制，让他们有编制有保障，待遇有提升，从而提高农村的教育水平。
”全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进特别关注特教教师的职业成就感和心理健康状况。
他建议，特教教师的岗位津贴可在现有的比普通教师高15%的基础上，进一步上浮10%。
教师工资的发放权应该交给校长针对“编制”难题，全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德提出了“教师工资学校自主分配”的提案。
他认为，现在城市随迁子女不断增多，很多地区教师编制已经远远满足不了学生增长的需求，当个人养老和医疗保障社会化之后，编制也就失去了原来的意义。
他建议，教师工资的发放权应该交给校长，“实行中小学教师工资总额动态包干，学校打破平均主义，坚持按劳分配、按岗取酬、绩优酬高、薪随岗变的分配原则，激发老师的积极性。
”统一城乡高中阶段教育学校教职工编制标准高中师资缺编现象严重、教师结构性短缺现象严重等问题，连日来在会场内外引发了政协委员和网友们的热议。
全国政协委员、合肥工业大学副校长赵韩建议，应建立编制定期核定和动态调整管理机制，逐步实行城乡统一的高中阶段教育学校教职工编制标准。
弹性开展学历职业教育当前，技能劳动者严重不足、质量不高的问题普遍存在，相当比例的进城务工群体渴望通过职业教育、培训切实提高自身收入水平。
随着“工匠精神”一词写入政府工作报告，网友们对于职业教育的关注度也不断“升温”。
网友“做梦的菜菜”表示，在全社会倡导工匠精神，教育领域也需要“供给侧结构性改革”，需要全国政协委员俞敏洪提出，凡是在农村中小学教书的老师，在薪酬体系上应该比城市老师有20%—30%的上升。
全国两会关于教育提案,热点解读教育
全国两会关于教育提案,热点解读教育“十三五”期间义务教育仍然是九年今年两会，全国政协委员莫言带来的提案是关于中小学学制的。
莫言说自己没上过中学，认为目前的小学、初中、高中“633学制”时间太长，小升初和中考又让学生共有一年半时间复习应考而不是学习新知识。
他建取消小升初和中考，10年一贯制直通车。
袁贵仁部长在回答记者问时提到，在“十三五”期间我们义务教育仍然是九年，但是我们的普及是大大延伸了。
学区房、择校热：义务教育的资源配置还不均衡前不久在北京的一所著名小学附近卖了一套每平米40多万元的天价房。
对于学区房、择校热以及名校建设分校，北京四中校长刘长铭委员表示自己不会买这样的天价学区房，而是会把更多精力、包括家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上(包括各种活动以开拓孩子兴趣和远足等)。
至于一些优质学校建分校问题，刘长铭委员认为这是推进教育均衡化发展、扩大优质教育资源、辐射优质教育资源的一个举措，从这些年来一些学校办的分校发展情况来看，他个人认为总体上是成功的。
同时他也建议在推动教育均衡发展过程中，应该大力兴办民办教育。
对于择校热问题，袁贵仁表示，均衡就意味着教育资源、师资配备、教育水平应当基本差不多，在这里要实现学前教育均衡和高端学段均衡将是一个难题。
为什么义务教育普及以后现在还有择校热，还要划片那就意味着义务教育的资源配置还不均衡。
学费：普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费全国人大代表、宇华教育集团董事长李光宇一直坚持为教育发声，今年他提出幼儿园应免费，别让家长再当“孩奴”。
十八届五中全会公报提出，“普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖”。
在答记者问时，针对相关问题，袁贵仁说，有些地方根据自己的实际情况，对高中全部实行免费，甚至对学前一年也实行免费。
“作为教育主管部门，我们表示非常支持也非常赞同。
2016年发布的重要教育政策
2016年发布的重要教育政策2016年是中国教育改革的重要一年，国家出台了许多重要的教育政策。
这些政策关乎广大师生的利益，影响着整个教育系统的发展方向和未来走向。
本文将从教育改革、义务教育、高等教育、职业教育等多个方面分析2016年发布的重要教育政策，为读者全面解读当年教育领域发生的重要变革。
首先，2016年教育领域最为引人注目的政策当属《关于深化考试招生制度改革的若干意见》，该政策从根本上改变了中国传统的应试教育模式。
政策提出，将普通高中学业水平考试纳入统一高考招生计划，实行综合素质评价招生制度，促进选拔人才的多元化。
此举可谓为中国教育史上的一大创举，对于减轻学生的学习压力、营造良好的教育氛围、培养更具创新精神的人才等方面都将产生深远的影响。
接着，2016年也是义务教育发展的重要一年。
《关于深化城乡义务教育一体化发展的实施意见》出台，要求一体化发展城乡义务教育，均衡配置教育资源。
政策明确提出加强城乡师资队伍建设，加大对农村教育的投入，完善教师待遇和培训机制等。
这些举措有助于减少城乡教育差距，提高农村教育质量，为广大学生提供更加公平的接受教育的机会。
此外，高等教育也迎来了不少改革政策。
《关于深化本科教育教学改革的若干意见》、《关于加快推进世界一流大学和一流学科建设的意见》等政策相继发布，旨在提高高等教育水平和发展。
其中，《关于加快推进世界一流大学和一流学科建设的意见》提出，加强学科交叉、学科整合，推动一流大学和一流学科建设，着力培养拔尖人才。
这些政策为高等教育注入了新的动力，也使学生和家长更加关注高等教育质量和特色，促进高等教育的多样化和精细化发展。
最后，职业教育在2016年也受到重视，《国家职业教育改革实施方案》等政策陆续出台。
政策提出，深化产教融合，促进校企合作，培养工匠精神和技能人才，推进职业教育现代化建设。
这些政策的出台对于弥补我国技能短缺、提升职业教育地位、推动经济发展等方面都将产生积极效果。
两会教育热点话题
两会教育热点话题引言近年来，中国的教育问题一直备受关注。
每年的“两会”期间，教育热点话题成为了代表们和媒体关注的焦点之一。
本文将就今年两会教育热点话题进行讨论，并分析其中的争议和解决方案。
教育公平问题教育公平是一个长期以来备受关注的问题。
在今年的两会上，代表们对于教育公平的关注更加强烈。
其中，城乡教育差距、贫困地区教育资源不足、高考制度不公等都是热点话题。
城乡教育差距城乡教育差距一直是一个被广泛讨论的问题。
城市的教育资源相对丰富，学校设施、教师素质等都相对较好，而农村地区的教育资源相对较少。
此外，城市的学生还可以参加各种培训班和社会资源。
针对这一问题，政府应加大对农村地区的教育投入，提高农村学校的师资力量和设施条件，以缩小城乡教育差距。
贫困地区教育资源不足贫困地区的教育资源不足也是一个令人担忧的问题。
这些地区由于经济条件限制，学校的师资力量和设施条件较差。
如何改善贫困地区的教育资源是一个需要政府和社会共同努力的任务。
政府应加大对这些地区的教育投入，提供优质的教育资源。
高考制度不公高考制度一直备受争议，很多人认为高考制度存在不公。
一方面，高校的录取分数线和录取政策使得一些优秀的考生无法进入理想的大学；另一方面，一些地区的高考录取政策也存在不公平现象，违背了公平竞争的原则。
为了解决这个问题，政府可以考虑改革高考制度，尝试推行多元评价体系，综合考虑学生的综合能力和潜力。
紧缺学科人才培养随着国家的快速发展，一些学科的人才供应不能满足社会需求。
今年的两会上，代表们对于紧缺学科人才培养问题进行了深入的讨论。
工程技术领域人才短缺工程技术领域一直是一个需求量较大的行业，但是人才供应不足。
如何培养更多的工程技术人才成为了一个紧迫的问题。
政府应加大对工程技术教育的投入，增加对工程技术专业的人才的培养力度。
此外，可以鼓励高校和企业合作，开展专业教育培训，以满足市场需求。
信息技术领域人才短缺随着信息技术的快速发展，信息技术领域的人才需求越来越大。
全国“两会”关注哪些教育热点问题
全国“两会”关注哪些教育热点问题作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2014年第04期党的十八届三中全会明确提出深化教育领域综合改革，为我国新阶段教育改革发展指明了方向。
李克强总理在政府工作报告中也指出，促进教育事业优先发展、公平发展，深化教育综合改革。
站在“全面深化改革元年”的历史关口，来自全国各地的“两会”代表委员，就十八届三中全会和政府工作报告提出的教育领域重点工作、关键环节深入讨论、积极建言献策。
关键词1：教育公平今年的政府工作报告提出，要促进教育事业优先发展、公平发展，公平发展与优先发展并提，在政府工作报告中尚属首次，体现了本届政府对教育公平的高度重视。
“两会”上，围绕这一社会关注度极高的问题，代表委员纷纷建言献策。
全国人大代表、南开大学校长龚克：公平的实质在于让更多人获得优质教育发展是解决我国所有问题的关键，这种发展应该是以人为本的科学的发展，这是被历史证明了的硬道理。
这个道理也适用于解决教育公平问题，因为公平的实质在于让更多的人能够获得优质的教育。
我们面临的基本矛盾，是人民群众快速增长的对优质教育的需求与供给严重不足的矛盾。
全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林：教育公平和教育质量紧密相连教育公平是和教育质量紧密连在一起的，没有质量的公平，老百姓是不满意的。
我们的教育事业发展这么快，一些老百姓对教育仍然不满意。
这反映出教育的一个主要矛盾，就是优质教育资源短缺，好学校太少，满足不了老百姓的需求和社会的需求。
解决这个问题，只有拓展优质教育资源，把好学校办得多一些。
全国政协委员、南开大学副校长许京军：让更多农村学生上重点大学关键在提升农村义务教育水平李克强总理在政府工作报告中说，贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。
10%这个数字肯定有打通社会上升通道的作用。
但高等教育毕竟只是整个教育历程中的一段，想要让社会向上流动的通道更加通畅，除了增加农村贫困地区学生上大学的机会，还应该从义务教育等方面共同发力，提升农村贫困地区义务教育水平。
2016年全国两会十大热点议题
2016年全国两会十大热点议题2016年全国两会关键词一：改革聚焦：关键之年如何“解局”去年，在中国全面深化改革元年启程之际，国务院总理李克强在其首份政府工作报告中77次提及“改革”一词。
过去一年，备受瞩目的公车改革、司法改革、户籍制度改革、高考改革等纷纷启动，发生在自己身上的变化，让民众切身感受着改革带来的红利。
今年，全面深化改革进入“关键之年”，面对经济转型升级的诸多困境，经济体制改革如何破题收效;面对备受社会诟病的积弊沉疴，国企改革如何实现“国民共进”;面对民众在教育、医疗、住房方面的迫切期待，改革如何回应民生关切……今年全国两会，“改革”依旧是各界最为期待的议题。
2016年全国两会关键词二：反腐聚焦：“打虎拍蝇”剑指何方今年全国两会召开前夕，2月份，中央集中查办了十余名省部级涉腐高官，“打虎”不收兵的态势，无疑也让反腐话题的高热度在全国两会上延续。
十八大后的两年多，80余名省部级及以上官员落马，十余万党员干部受处分，除了党政系统，反腐风暴还深入到国企、军队、高校等领域。
中国反腐上不封顶、不设禁区，引来全球瞩目。
2015年的“打虎拍蝇”将剑指何方?此外，包括纪检体制改革、官员财产公开、“裸官”监管、反腐立法等等，反腐“治本”工程怎样推进?这些无疑将成为今年全国两会的高热议题。
2016年全国两会关键词三：依法治国聚焦：法治中国如何坚守“公平正义”中共十八届四中全会将“依法治国”提升到全新高度，并提出180多项重要改革举措。
作为新时期中国“四个全面”发展战略之一，依法治国如何在今年全面推进，这是外界关注此次全国两会的又一焦点。
从呼格吉勒图案昭雪，到最高法巡回法庭挂牌，中国司法改革的步伐令全社会高度关注。
就在两会前夕，公检法的深化改革方案接踵出台，司法改革正按照四中全会的“顶层设计”紧张施工。
今年两会期间，备受关注的立法法修正案草案将在本次人代会审议，“法”将注定成为今年两会的关键词。
在全面推进依法治国的元年，人们期待，“依法治国”这四个字，可以是每个公民都看得见摸得着的具体举措，可以是每个中国人都能感受得到的公平与正义。
全国两会关于教师工资待遇的最新规定
全国两会关于教师工资待遇的最新规定2016年全国两会关于教师工资待遇的最新规定3月3日，全国政协十二届二次会议在北京召开，全国两会也将就此拉开帷幕。
2016年作为全面深化改革的元年，无疑将是“策马扬鞭”的追梦之年。
面对涉及经济、政治、社会等各个领域的改革举措，以及食品安全、环境污染、就业、医疗、教育等社会热点话题，广大青年朋友也将目光聚焦在“两会”时刻。
下面，请各位跟随中国青年网记者来听听社会各界青年对两会的热切期盼和热烈讨论吧。
两会教师工资改革范文节选!教师是一个国事家事天下事，事事都要关心的职业。
山东省潍坊市一中的青年教师丁燕近期常通过电视或网络来了解两会的相关报道。
“说到两会，我最关注的还是教育改革。
像教育部规定的划片区就近入学政策和开放异地高考，都是为了进一步解决升学难问题，使2016年两会关于教师工资待遇热点解读教师工资三年一调基本工资标准将提高10%李克强总理再次明确强调，广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落实到位，而教师等事业单位的工资调整也在紧锣密鼓的推进，教师的工资应该采用“教龄+其他+绩效”动态评价三元结构体系。
只有这样，才能激励教师的专业发展，让多劳多得、优绩优酬变为现实。
今年年初，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。
像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。
中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。
此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提小学教师工资调整1、基本工资办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
两会热点：加大对乡村教师培养
两会热点：加大对乡村教师培养近日，乡村教师的培养问题成为了两会热门话题之一。
针对乡村教育的现状，专家学者和政府官员们一致认为，加大对乡村教师培养的力度是当前改善乡村教育的重要途径。
首先，乡村教师培养的不足已经成为制约乡村教育发展的瓶颈。
乡村教育的教师队伍整体水平较低，既缺乏专业素养，又缺乏教育教学经验。
这些都导致了乡村教育质量的下降。
而针对提高乡村教育质量这一目标，只有加大对乡村教师的培养，才能真正发挥作用。
其次，加大对乡村教师培养的力度，对乡村经济社会的发展至关重要。
我们知道，教育是改变一个地区的经济社会发展的重要力量之一。
乡村教育质量的提高，不仅会为农民子女提供更好的教育资源，也会为当地经济社会的发展提供更多的人才支持。
在此基础上，乡村地区的整体发展也将得到进一步的提升。
最后，如何加大对乡村教师培养的力度，需要政府、社会、学校等各方面的共同努力。
政府要加大对乡村教育的投入，增加乡村教师的工资，为乡村教育提供更加稳定的政策支持。
同时，社会各界也可以通过捐赠、资助等方式，为乡村教育提供更多的资源。
学校也应该积极拓展培养渠道，设计更为适合乡村教育的培养方案，提高乡村教师的整体素质。
可以看出，加大对乡村教师培养的力度，对于改善乡村教育状况、促进乡村地区发展有着十分重要的作用。
希望政府和社会各界能够共同努力，为乡村教育的改善贡献自己的力量。
乡村教师的培养可以从多个方面着手，其中包括提高基础教育水平、加强教育实践经验、增强师范教育力度等。
首先，在基础教育方面，需要提高乡村教师的基础学科素养，特别是语文、数学、英语等学科知识的掌握和应用能力。
这是其它教育内容和教学活动的基础和前提。
加强基础教育能力毫无疑问，可以反映对乡村教育的投入和重视。
其次，提高教育实践经验也是乡村教师培养的关键。
实践教学活动的丰富性和多样性，是掌握教学艺术和技能的重要途径。
专项教育培训、教学观摩研究、教学案例分享等活动，不仅可以增强乡村教师的职业认同感与学科写作能力，更可以提高他们解决教学实际问题的能力。
2016两会热点聚焦
2016两会热点聚焦作者：华欣欣来源：《职业（上半月刊）》 2016年第4期特约记者华欣欣全国政协十二届四次会议和十二届全国人大四次会议分别于2016 年3 月3 日和3 月5 日在北京开幕。
今年两会正逢“十三五”开局之年，是中国推进结构性改革的关键之年。
《职业》特开设两会聚焦话题，关注本届两会职业教育和创业就业的热点议题。
“中国制造2025”如何实现？“中国制造2025”是我国制造业一个纲领性的文件，里面提出了我国要从制造业大国迈向制造业强国的目标。
然而，目前我国制造业生产一线高技能人才的短缺，是实现“中国制造2025”的瓶颈。
如何破解这个瓶颈，成为今年两会热议的话题。
工作在产业一线的人大代表徐小平认为，职业人才的培养一定要校企结合。
首先在专业设置上，有关部门应深入调研，做好市场研究，要具有前瞻性。
徐小平认为，一些职业学校理论课的设置没有问题，但在实践上却与企业的实际需要脱节严重。
“老师应该多来企业看看，学生也应多到企业实践、实习，多接触前沿技术。
尽量缩短进入企业工作后的‘适应期’。
”另外，徐小平表示，校企结合还可以把高校的科研成果与企业的实际需求相结合，这样既降低了企业自身的研发成本，又可以加速高校科研成果的转化。
全国政协委员孙太利则认为，人才是建设制造强国的根本。
缺乏高技能操作人才，即使有再好的设计、图纸，也难以转化为产品。
德国等制造业强国的经验说明，支撑制造业发展，需要大力发展职业教育，培养大量经过技能培训的高素质劳动者。
“十三五”期间，要实现“中国制造2025”的目标，应将培养生产一线高技能操作人才，作为一项中长期战略发展任务，实施职业教育与“中国制造2025”战略对接。
“工匠精神”怎么理解？国务院总理李克强在政府工作报告中提到，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。
两会期间，代表委员热议“大国工匠”培养。
2016全国两会教育部长袁贵仁答记者问(全文实录)
2016全国两会教育部长袁贵仁答记者问(全文实录)人民网]:十二届全国人大四次会议新闻中心于今日15时在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。
[14:49][主持人祝寿臣]:各位记者朋友，大家下午好！欢迎参加十二届全国人大四次会议记者会，本次记者会的主题是：教育改革与发展。
今天我们很高兴地邀请到教育部部长袁贵仁先生围绕上述主题回答记者问题，下面首先有请袁部长。
[14:59][袁贵仁]:大家下午好。
首先我要借这个难得的机会，向中外媒体记者们表示最诚挚的谢意，感谢你们长期以来对教育的关心、支持和帮助，也感谢你们出席今天的活动。
我非常高兴与大家面对面地进行交流，回答大家所关心的问题，谢谢。
[15:00][祝寿臣]:谢谢，下面开始提问。
[15:00][经济日报中国经济网记者]:去年是《教育规划纲要》颁布实施五周年，有机构发布报告称我国的教育水平已进入世界中上行列，请问袁部长，这个判断的依据是什么？另外，今年的政府工作报告提出对家庭贫困学生率先免除普通高中学杂费，请问未来我国的义务教育是否会进一步延长？谢谢。
[15:01][袁贵仁]:谢谢这位记者，你提的两个问题密切相关。
[15:03][袁贵仁]:我先回答第一个问题，关于中国教育发展的总体水平。
正如你刚才讲到的，2015年是我们国家《教育改革发展中长规划》实施五周年，也是“十二五”的收官之年。
在这个重要的节点，我们邀请独立的第三方对中国的教育发展进行评估，评估的最主要结论是：中国教育发展总体水平已进入世界中上行列。
根据评估报告，这个判断的主要依据是以下几项关键数据：[15:06][袁贵仁]:第一，学前教育毛入学率为75%，达到世界中上收入国家平均水平。
第二，小学净入学率99.9%，初中毛入学率为104%。
中国九年义务教育普及率超过世界高收入国家的平均水平。
第三，高中阶段毛入学率为87%，高等教育毛入学率为40%，这两项都高于世界中上收入国家的平均水平。
2016年全国两会关于俞敏洪教育提案汇总篇【附全文】
2016年全国两会关于俞敏洪教育提案汇总篇【附全文】每年两会，明星委员代表们总能引起媒体关注。
2016年两会期间，全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪接受媒体采访时说，在哪方面投入都有可能是浪费的，但教育方面的投入永远不会浪费。
他认为目前解决流动人口的教育问题最为迫切，这也见于他的提案中。
此外俞敏洪的提案还关注了创业与融资、大学生实习报酬。
以下是其提案原文：案由1：关于落实和完善流动人口子女教育政策的建议提案人：俞敏洪提案内容：随着我国城镇化及区域经济一体化的不断推进，区域间经济联系的加强，全国范围内的人口流动日益活跃。
《中国流动人口发展报告2015》显示，“十二五”时期，我国流动人口年均增长约800万人，2014年年末达到2.53亿人。
预测到2020年，我国流动迁移人口将增长到2.91亿，年均增长600万人左右，其中，农业转移人口约2.2亿人，城城之间流动人口约7000万人。
据调查统计，近九成的已婚新生代流动人口是夫妻双方一起流动，与配偶、子女共同流动的约占60%。
目前流动人口随迁子女已超过2000万，截至2014年底，全国流动人口随迁子女在公办学校接受义务教育的比例保持在80%，仍有超过400万随迁子女面临无学可上的难题。
此外，随迁子女在流入地参加升学考试仍然面临相当大的障碍，其教育问题已经成为我国转型期发展过程中面临的重要课题，也是我国政府推进教育公平面临的巨大挑战。
以北京为例，流动人口随迁子女参加2015年北京中考要符合“三个3” 的条件：1.监护人在京有合法稳定职业已满3年;2.在京连续缴纳社会保险(医疗保险或养老保险)已满3年，不含补缴;3.流动人口子女具有本市学籍且具备在京连续就读初中3年学习年限。
此外，监护人还要持有在有效期内的北京市暂住证或工作居住证，并在京有合法稳定的住所。
在北京的随迁子女今年仍然不允许在京参加普通高等院校考试，而想在京参加2016年高等职业学校考试仍需“五证”。
解读两会关键词之教育篇
解读两会关键词之教育篇下面网考试网为大家结合申论热点：教育进行分析点拨，希望可以帮助大家更好地备考国家公务员考试。
【关键词】教育均衡发展促进教育公平【报告摘要】2021年政府工作报告指出，贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多的农家子弟有升学机会。
深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，鼓励发展民办教育。
【报告解读】教育的目的在于普及，教育发展要均衡。
教育发展的东西部差距，会对未来的社会发展会造成很大阻碍，而扶植政策可以减少这种差距的程度。
贫困地区农村学生上重点大学的人数增长可观，这个数字需要更具体一点，是降低录取分数的结果，还是录取照顾的结果。
如果是后一种情况，真正受益的学生又是如何选定的。
教育越透明，政策才越有活力。
【标准表述】[表现]一是办学条件差。
农村义务教育学校硬件条件和办学水平整体上落后于城市学校，主要表现在基础设施设备相对陈旧，教学仪器和图书资料相对不足。
二是教学质量低。
农村学校特别是边远地区的农村学校条件艰苦，教师待遇低，很难吸引优秀人才长期任教，教师数量不足、结构短缺，水平相对较差，使这些农村学校管理水平、教育质量无法迅速有效提高。
三是教育资源紧张。
学校建设不力，学校资源紧张，生均校园面积、生均校舍面积不达标。
[问题]第一，重视不足。
一些地方政府和部门对均衡发展的重要性和必要性认识不足，重视不够，工作不力。
有的地方概念模糊，以为只要把发展水平搞上去，均衡水平自然就提高了;第二，缺少整体发展意识。
有的地方只满足于低水平均衡，缺少整体提升发展水平的工作动力，对实现均衡发展目标有畏难情绪，存在等靠要思想;第三，缺乏长效机制保障。
有的地方未能形成政府统筹、部门合力推进的工作局面。
有些地方教育经费缺乏长效保障机制。
[措施]一方面，要进一步督促地方各级政府高度重视义务教育均衡发展，将其作为经济社会发展的基础性、先导性工程，摆在教育发展重中之重地位，做到政府行为“三个到位”：一是责任到位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提案聚焦：学位制度改革
建议实行单一学位证书制度
在民进中央向大会提交的39件提案中，《关于深化国家学位制度改革，释放研究生教育活力的提案》格外受人关注，其中一项值得关注的建议便是实行单一学位证书制度，劳动人事和组织部门在劳动人事和干部信息登记表中应相应地取消“学历”登记，实行统一的“学位”登记。
民进中央参政议政部副部长姚立迎介绍，1980年颁布《中华人民共和国学位条例》(2004年修订)以来，我国建立了独具特色的国家学位制度。
“然而，面对全面深化改革的新形势、新任务和新要求，国家学位制度一些具体政策的不适应性日渐突出，亟需深化改革，重点突破，综合创新。
”
姚立迎介绍，民进中央的这件提案建议回归学位本质，明确我国学位授予单位在学位授予工作中的主体资格，学位是具体的大学或科研机构的学位，而非“国家学位”，明确质量保障和促进方面的主体责任;放松学位授权管制，重视学位授权标准体系建设，统筹新增学位授权点评审与现有学位授权点评估工作，充分发挥第三方组织的职能和作用，引入国际同行评价;取消研究生招生计划，全面落实学位授予单位招生自主权，教育行政部门设定研究生招生的基准条件，高校或科研机构确定年度招生计划，自主增加投入，吸引优秀生源，并以招生计划数作为标准划拨教育财政经费。
“同时改革学历、学位证书两证制度，实行单一学位证书制度。
劳动人事和组织部门在劳动人事和干部信息登记表中应相应地取消…学历‟登记，实行统一的…学位‟登记。
”姚立迎表示，国家应支持国内外联合学位授予工作，提高高等教育国际竞争力，开展试点工作，给予试点院校充分的自主权与有效的政策支持。
提案聚焦：教师流动
轮岗可与职业生涯发展挂钩
义务教育校长教师交流轮岗具体实施意见已于2014年正式出台，在国家宏观政策引导下，目前校长教师交流轮岗政策已在全国各地陆续开展。
然而，民进中央在全国范围内的调研发现，这项缩小区域、校际教育发展水平差距的交流轮岗政策在具体执行中仍存在一些不容忽视的问题。
民进中央负责人介绍，这些问题主要表现为：第一，配套措施缺位，部分区县敷衍政策，甚至有区县抵制或架空政策，政策执行不力;第二，部分城镇学校选择表现不佳或新任教师交流轮岗，部分学校甚至将支教或交流作为惩罚手段，挫伤了教师的积极性;第三，流入学校对交流轮岗教师管理乏力，交流轮岗教师工作态度消极，反而给学校管理工作带来消极影响;第四，交流轮岗周期一般为一年，时间过短，使教师、学生难以适应。
为此，民进中央将向全国政协大会提交《关于进一步推进义务教育校长教师交流轮岗》的提案，建议有效结合教师的初次配置与二次配置政策，初次配置强调均衡，二次配置试行全员双向交流轮岗;将校长教师的交流轮岗与其业绩考核、职业生涯发展挂钩;制定交流轮岗校长教师工作评价标准，强化流入校管理权限;依据教师层次和学科特点，丰富交流形式，骨干教师主要负责指导流入校教研和教学，一般教师负责正常教学活动，小学科教师采取“巡回走教”;充分考虑薄弱校、农村学校对教师的学科与数量需求，制定年度工作计划;增加农村教师岗位津贴、补贴力度，改善其工作和生活条件，增强对优秀教师的吸引力。