学习材料领取表
学习任务计划、学习任务进度表、评价表
7.能按照图纸正确标注有 关控制功能的铭牌标签， 方便使用及维护。
任务
元器件的选用与检查方法
8.按电工作业规程，作业
9. 接受控制线路 查找线路故障的方法 检修任务，到现场 了解情况，明确工 电动机的安装方法
完毕后能清点工具、人员， 收集剩余材料，清理工程
作任务要求
电动机的检修方法
垃圾，拆除防护措施。
机动 3
选用。
3 学时 课后作业
完成工作页
3 学时 课后作业
完成工作页
18 学时
2、识读电气原理图
完成工作页
3、基本控制电路施工
4、识读、分析立式钻床电气图
教学环节三：计划决策
3 学时
1
3 1、绘制布线图
2、绘制接线图
完成工作页
3、制定工序
教学环节四：实施计划
18 学时
2 18 1、拆除旧有线路
机动 3 2、元件定位安装
复控制功能，填写维修记录、归档并交付使用。按照现场管理规范清理场地、归
置物品。
维修电工定期对电动机及其控制线路进行维护，填写维护记录。
教学目标
1、能识读原理图，明确常见低压电器的图形符号、文字符号，了解控制器 件的动作过程，明确控制原理。
2、能识读安装图、接线图，明确安装要求，确定元器件、控制柜、电动机 等安装位置，确保正确连接线路。
包头机电工业职业学校示范校建设项目
2013-2014 第二学期
专业名称：机电、汽修 课程名称：电动机控制线路安装与检修实训 授课班级：13 机电（1）、12 汽修（1）、13
汽修（1） 授课教师：杨秀全
授课进度计划审核与批准
审核意见： 专业系
批准意见： 教务处
典型案例学习材料
附件：典型案例学习材料目录一、对私业务 (1)二、对公业务 (7)三、其他业务 (17)对私业务一、网点员工违规代客购汇事件描述：某支行派驻业务经理执行日常业务检查时发现，一名员工与其直系亲属十多个账户存在资金往来。
经进一步调查发现，该名员工通过自己的账户代客户理财，包括购买黄金、基金、股票、外汇宝等；通过自己的网银账户为多个客户进行网上汇款，以帮助客户降低汇款费；为满足客户换汇需要，更利用自己和亲戚的购汇额度帮客户换汇。
存在问题：一是员工通过自己账户代客户理财，违反双十禁规定，为客户节省汇款手续费，贪图便利通过自己的网银账户为客户办理汇款，容易诱发挪用客户资金的风险，也不利于我行中间业务收益。
二是利用自己或亲属的购汇指标，帮助客户购买外汇，明显违反相关外汇管理规定。
三是柜台人员办理该名员工违规换汇业务，说明柜台人员风险意识不足、合规意识淡薄，罔顾我行规章制度和风险控制措施，不主动揭露违规行为，未能及时阻止风险隐患的演化发展。
改进要求：一是派驻业务经理应切实提高自身依法合规意识，同时发挥内控风险官作用带领队伍，带头执行我行规章制度和风险控制措施，坚决制止各种违规代客理财等行为，依法合规服务客户，在网点形成良好的合规氛围。
二是派驻业务经理应关注网点人员行为和思想动态异常情况，发现网点各类案件或重大风险隐患，须立即口头报告，如涉及保密问题的，须采取保密方式向上级运营部门、监保等部门报告，并视情况不向网点负责人报告。
三是增强员工的监督意识。
加强对员工的教育和宣传工作，让员工了解，监督是相互的，自己同样负有对网点负责人和派驻业务经理进行监督的责任和义务，鼓励员工敢于举报和揭示不良现象、违规事件，及时消除风险隐患。
二、未落实大额划转交易核实制度事件描述：某支行经办柜员在处理个人客户代办取款100万业务时，未查询账户资料及询问客户情况，就在传票写上“已大额核实”字样，交给派驻业务经理进行盖章，然后直接录入资料，提交集中授权中心核准通过。
小学二年级上册科学《材料》教案6篇
【导语】⼆年级的学⽣对材料的认识主要来⾃于⽣活和学习活动中⽆意识的观察与了解，⽐较模糊和零散。
他们往往分不清“物品”和“材料”，有时甚⾄将两者混为⼀谈。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩学⼆年级上册科学《材料》教案：我们⽣活的世界 【教学⽬标】 科学概念⽬标 1．物品是由各种材料做成，不同材料具有各⾃的特点，可以把物品按材料分类。
2．我们周围的世界可分为⾃然世界和⼈⼯世界，⼈⼯世界是由⼈设计并制造出来的。
科学探究⽬标 1．学⽣通过观察与识别物品，意识到物品与材料的不同。
2．学⽣通过对物品分类的活动，达到对材料特征的认识。
3．学⽣通过对物品分类的活动，培养发展分类思维的能⼒。
科学态度⽬标 学⽣通过关注我们⽣活世界⾥的材料，发展研究材料的兴趣。
科学、技术、社会与环境⽬标 学⽣通过交流研讨，达到意识到材料对于制造⼈⼯世界的。
【教学重难点】 重点：学⽣通过分类，达到学会观察和辨认⾝边不同的材料放⼊⽬的。
难点：学⽣通过交流研讨，培养学会⽤适当的词语描述常见材料的特性的能⼒ 【教学准备】 为学⽣准备：布、橡胶⼿套、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、矿泉⽔瓶、玻璃瓶、⽓球、⾦属勺、⼩⽊块、⽊筷、回形针、⽑⼱、鹅卵⽯、记录单等。
教师准备：汇总表、课件等。
【教学过程】 ⼀、探索分类 PPT：在我们⽣活的世界，你能说出哪些物品？他们都是⽤什么材料做成的？ 师：除了刚才同学们提到的材料以外，我们⽣活还有⼀些常见的材料，⽐如（ ）、（ ）等等 贴板书：材料名称（⾦属、塑料、玻璃、橡胶、布、陶瓷、⽊头等）。
PPT认⼀认：今天凌⽼师带来了15种物品。
看看，你们都认识吗？ ⽣：齐答，不认识的⽼师告知（⽐如：烧杯）。
PPT分⼀分：实验步骤及⽅法。
领材料→按顺序摆放→观察→记录→汇总粘贴→整理物品→放回原处 注意实验要求： 1．1号：领取 2．2号：放回 3．3号：记录 4．4号：粘贴 思考：观察汇总表，⾃⼰组和其他⼩组的分类⼀样吗？你们为什么这么分类？ ⽣：书本是纸做的 ⽣：纸是⽊头做的 ⽣：枪是⽤⾦属做的 ⽣：房⼦是⽤砖头做的 ⽣：碗是⽤陶瓷做的 ⽣：棉⾐是由棉花做成的 ⽣：······ ⼆、研讨交流 思考：观察汇总表，⾃⼰组和其他⼩组的分类⼀样吗？你们为什么这么分类？ PPT汇总材料特点：每种材料都有什么特点呢？ 塑料：轻、颜⾊多、光滑 ⾦属：有光泽、打不碎、会⽣锈 ⽊头：黄⾊、有条纹、能浮在⽔上 橡胶——有弹性 玻璃——透明、光滑、会反光、容易碎 布——柔软、能做⾐服 陶瓷——重、易碎、光滑 三、聚焦课题 思考：刚才分类的15种物品种，⽯头来源于哪⾥？还有哪些物品和⽯头⼀样都来源于⾃然界？ PPT：出⽰⽣活的世界图⽚ 提问：你看到了什么？ ⽣1：⾃然界 ⽣2：草原、森林 ⽣3：⽯头、沙⼦、⼤海、⼭ ⽣3：⾼楼⼤厦、⾐服、箱⼦、⾐架····· PPT归纳：我们⽣活的世界丰富多彩，既有天然形成的⾃然世界，如⼭川、湖海、森林、草原等，也有⼈类设计、制造的⼈⼯世界，如房屋、桥梁、汽车、电器、服装、⽂具等。
经方学习材料方证对应表查询表
发热(-)，恶寒()
127 经方 发热
白天烦躁 身痛，白天烦躁
128 经方 发热，恶寒(-) 汗(+) 身痛，白天烦躁，腹痛，咽痛
129 经方
汗(+) 四肢拘急
130 经方 发热，恶寒 131 经方 发热，恶寒 132 经方
身痛，白天烦躁 身痛，烦躁，心下悸
133 经方
烦躁，腹痛
呕(-) 呕(+) 呕(+) 呕(-) 呕(+) 呕(+)
寸浮， 关尺沉 寸浮， 关尺沉
口渴(-)
惊狂
寸浮， 关尺沉
口渴(-) 口渴(+)
口渴(-)
沉紧
失眠
寸沉， 尺微
35
经方
发热(-)，恶寒()
36
经方
发热(-)，恶寒()
咳，胸满，吐稀白痰，头晕 咳，胸满，吐稀白痰，头晕
37 经方 上热，恶寒(-)
咳，胸满，吐稀白痰，头晕
38 经方 发热，恶风 汗(+) 头痛，颈痛，心下停饮，气上冲
脐下少腹硬满痛(++)
93 经方 发热
腹痛有定处，气上冲
94 经方 发热，恶寒 汗(+) 右腹痛拒按(++)
95 经方 发热
少腹硬满
96 经方 发热
少腹硬满
97 经方 98 经方
腹满痛，胁痛，痛有定处，气冲，心悸
呕(+) 呕(+)
大便硬， 大便不通 时间不久
大便难而 急迫，燥 结(-) 大便闭 结，大便 不通时间 不久 大便干结 大便难， 但无所苦
黄汗
8 经方 恶风
身痛
9 经方 发热，恶寒 汗(+) 头痛，颈痛，四肢微急
入党积极分子情况登记表_填写样表
积极分子培养考察登记表单位（院系、年级）＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿广西师范大学党委组织部印制说明1、“入党申请人登记表”由申请人本人填写，入党申请人递交入党申请书时填写。
2、支委会确定入党积极分子情况由党支部填写，培养考察情况由培养联系人填写，每季度考察一次。
3、“优秀青年入党推荐表”适用于共青团员，非团员不填写，此表由团组织填写。
4、“党内外群众意见表”适用于非团员，共青团员不填写。
5、“学习成绩表”适用于学生，学习成绩是指在校期间所有必修科目成绩，此表应经各院系教学秘书审核。
6、“奖惩情况表”可由本人填写，但须经党支部审核并附上获奖证书复印件，奖励情况是指校级或校级以上各类奖励情况。
7、发展对象报审的其他培养考察材料主要包括：入党申请书、自传、函调、思想汇报（每季度至少1篇）、党校结业证书复印件广西师范大学发展党员工作流程1、申请人向党支部递交入党申请书2、建立“入党申请人”档案袋3、共青团推优4、经支委会讨论，确定“入党积极分子”5、填写入党积极分子名册上交组织部，并领取《积极分子培养考察登记表》6、为已确定的积极分子指定培养联系人7、规定积极分子每季度至少写一次思想汇报8、培养联系人定期与积极分子进行个别谈话，填写《积极分子培养考察登记表》9、推荐参加党校学习10、交任务、压担子，吸收积极分子参加党内活动11、要求积极分子撰写自传12、党支部就积极分子可否列为发展对象征求党内外群众意见13、党支部对积极分子作政治审查14、党支部召开支委会或党员大会确定发展对象15、发展对象公示一周16、党支部整理发展对象材料，提交总支审查。
17、总支签署发展意见，上报组织部。
18、组织部审核发展材料19、党支部指导发展对象填写《入党志愿书》20、党支部确定入党介绍人，召开接收预备党员大会。
21、党支部填写“支部大会决议”，指派专人与发展对象谈话22、总支委员会讨论并做出决定，总支书记填写审查意见23、党委审批（或由校党委授权党总支审批）24、党委给新批准的预备党员发放《预备党员接收通知书》25、党支部张榜公布26、党支部及时将预备党员编入党支部，参加党内组织活动，交纳党费27、组织入党宣誓28、党支部安排联系人负责预备党员预备期的教育和考察29、填写《预备党员考察表》30、要求预备党员每半年向支部汇报思想一次31、参加预备党员培训班学习32、预备期满一年，预备党员向党总支提交转正申请书和一年的学习工作总结。
高中开学报到流程要求有哪些
高中开学报到流程要求有哪些高中报到的流程高中报到的流程为报到登记、体检、领取材料、分班。
1.报到登记报到登记是高中报到流程的第一步。
学生需要根据学校的要求，准备好相关的报到材料，并按照指定的时间和地点，前往学校进行登记。
在登记的过程中，学生需要填写个人信息表格，并交付相关的证件和证明文件。
2.体检高中报到流程中的体检是为了确保学生的身体健康，以便能够适应学校的学习和生活。
学生需要前往指定的医院进行体检，医生会对学生进行全面的身体检查，并出具体检报告。
体检合格后，学生才能进行下一步的手续。
3.领取材料学生在体检合格后，可以到学校的招生办公室领取相关的入学材料，包括录取通知书、学费缴纳通知书、学生手册等。
学生需要仔细核对材料的内容，确保无误后，方可进行下一步的分班手续。
4.分班学校通常会根据学生的兴趣、成绩和其他条件，将学生分配到相应的班级。
分班的过程中，学生可以提出自己的意愿，但最终仍由学校决定。
分班完成后，学生正式成为该班级的一员，开始正式的高中学习生活。
高一新生必备物品清单必备证件录取通知书;中考准考证;成绩单;户口本;身份证及正反两面复印件;在学校也会有地方复印，但是开学肯定人很多还要排队一寸登记照2套;(报名、填学籍卡、报社团学生会、入党、交简历、申请勤工助学等都要用，必备)党、团组织关系证明;(一般都是在档案袋里，不要搞丢了，不然还得重申入团，这么多年团费就白交了)录取通知书;洗漱用品牙刷，牙膏，漱口杯毛巾;(吸水要好)(相应的要买挂绳或挂钩)洗面奶，护肤品洗发水(大瓶划算，也可备一个小瓶，去澡堂的时候担子轻点)沐浴露(同上)沐浴球擦澡毛巾之类剃须刀(男生必备)盆子(选能摞在一起的，节省占地空间，别让寝室太拥挤)开水瓶2个(不要太精致抢眼，容易被盗;外壳质量一定要好，不然万一砸了烫伤了可不好了)抹布香皂、或洗手液，洗衣皂肥皂盒(不要买小了，一个放香皂，一个放洗衣皂)塑胶手套(女生最好能习惯戴手套洗东西)桶刷子(洗鞋用)钢丝球(进新寝室发现前人不够讲卫生，水池有很多顽渍时;吃了泡面等食物的饭盒不想洗，一放就几天时~~~用)P.S.去澡堂洗澡记得多带几个塑料袋，便于把干衣服、湿衣服、沐浴用品等分开放。
继续教育ic卡办理流程
继续教育ic卡办理流程以继续教育IC卡办理流程为题，我们将详细介绍继续教育IC卡的办理流程。
第一步：了解继续教育IC卡的概念和作用继续教育IC卡是一种用于管理继续教育学习者信息的智能卡片。
它可以存储学员的个人信息、学习记录、学分等相关信息，方便学校、机构和学员进行学习管理和数据查询。
第二步：准备材料在办理继续教育IC卡前，需要准备以下材料：1. 身份证原件及复印件2. 学历证书原件及复印件3. 学习合同或报名表4. 一寸彩色照片若干张第三步：填写申请表格前往继续教育学校或机构，填写继续教育IC卡的申请表格。
在表格中填写个人基本信息，如姓名、性别、出生日期、联系方式等，并粘贴一张照片。
第四步：缴纳费用根据学校或机构的规定，缴纳继续教育IC卡的费用。
费用一般包括制卡费、押金等。
第五步：进行身份验证凭借身份证原件，前往学校或机构指定的验证窗口进行身份验证。
工作人员将核对您的身份证信息，并与申请表格上的信息进行核对。
第六步：拍照和指纹录入在验证通过后，您需要前往指定地点进行拍照和指纹录入。
这些信息将与您的继续教育IC卡进行绑定，用于身份识别和安全管理。
第七步：等待制卡完成拍照和指纹录入后，您需要等待学校或机构进行制卡。
制卡的时间一般在1-2个工作日内，具体时间根据学校或机构的安排而定。
第八步：领取继续教育IC卡制卡完成后，您可以前往学校或机构指定的领卡地点领取继续教育IC卡。
领取时需要出示身份证原件进行核对。
第九步：使用继续教育IC卡领取继续教育IC卡后，您可以在学校或机构指定的场所使用。
继续教育IC卡可以用于签到、考勤、借阅图书、查询学分等功能。
总结：继续教育IC卡的办理流程包括了了解继续教育IC卡的概念和作用、准备材料、填写申请表格、缴纳费用、进行身份验证、拍照和指纹录入、等待制卡、领取继续教育IC卡以及使用继续教育IC卡。
在整个办理流程中，需要注意准备好所需材料，如身份证、学历证书等，并按照学校或机构的要求进行操作。
老年学习之星事迹材料（精选10篇）
老年学习之星事迹材料老年学习之星事迹材料（精选10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的老年学习之星事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
老年学习之星事迹材料篇1XXX，XX一小的一名语文教师。
立足三尺讲台二十多年，对自己喜欢的教育一直都是兢兢业业的。
她本着“学以致用”的原则，带领学生们遨游在语文知识的海洋中，她以课本为依托，引导学生掌握学习语文的方法，在鼓励学生用课堂上学习到的方法进行课外阅读，拓展学生的视野。
已近不惑之年，熊老师有需要照顾的老人，还有正在学习的孩子需要关心，更有不能随便割舍掉的工作。
就是在这样的环境下，熊老师依然挤时间来学习，逼迫自己通过学习来提升自己，以适应这个不断发展的社会。
生活中，很多人的手机里存放的都是电影视频、歌曲等娱乐节目，在熊老师的手机里存放的除了几首歌曲外，更多的是是诸多名家的散文名篇。
在回家的路上，在坐车的途中……行色匆匆的人们，往往通过听歌曲来排解自己工作生活中的烦恼，而熊老师却是在挤时间欣赏名家名篇。
她不仅是欣赏字里行间的文字韵味，也是和作者穿越时空进行心灵的对话，同时，她也希望通过聆听朗诵者的纯正的发音来提升自己的普通话的水平。
熊老师爱散文，也爱看小说。
小说涉猎的范围比较广泛，有国外的，而且熊老师所有看小说的时间都是自己挤出来的。
厚厚的《红楼梦》看起来都让人生畏惧之心，可是，熊老师让自己强制执行每一天无论多么忙都要看一章或者是两章。
哪怕偶尔有一些时间，可以多看几章，熊老师担心自己看多了，没有将曹老先生的精髓看透，亵渎了小说的神圣。
读高中的孩子看到妈妈这样挤时间看书，他也受到影响，利用自己的零星时间看课外书，虽然语文从来没有在外面补课，但是语文的成绩也受到了老师的称道。
熊老师不仅自己喜欢看书，也喜欢和身边的人分享读书的快乐。
假期里，党员干部进社区，她和社区里的老少朋友们读古诗，背古诗，老少“粉丝们”积极性很高，希望熊老师能够多次进社区和他们交流。
学习标兵的事迹材料
学习标兵的事迹材料学习标兵的事迹材料范⽂（通⽤11篇） 在⽇复⼀⽇的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料属于事务公⽂的⼀种，有弘扬正⽓，表彰先进，推动⼯作的作⽤。
到底应如何拟定事迹材料呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学习标兵的事迹材料范⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学习标兵的事迹材料篇1 作为中队长，我遵守纪律，时刻注意⾃⼰的⾔⾏，作好表率，深得同学信服。
我的兴趣⼗分⼴泛，个⼈能⼒也⼗分突出，在各种活动中均能取得优异的成绩，多次被评为“三好学⽣”、优秀⼲部、“学习标兵”。
现将我的事迹概括如下： ⼀、尊敬师长，团结同学 我尊敬师长，团结同学，遵守纪律，模范遵守学校的各项规章制度，深受⽼师和同学的好评。
对待⽼师，我发⾃内⼼的尊重与敬爱，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有⽼师的⾟勤付出，就没有今天我所取得的众多成绩，因此回报⽼师是我奋⽃的⼀个重要动⼒。
对待同学，我从来都是尽⼼帮助，对调⽪捣蛋的同学，总是耐⼼地说服，⽤⼀些历史故事和英雄⼈物的事迹感化他们，使他们养成守纪律、懂礼貌的好习惯；对于学习成绩差的同学，我主动地和他们交朋友，教他们理解课⽂，使这些成绩差的同学能及时赶上。
在帮助同学，解答难题，关⼼班级贫困学⽣⽅⾯，我以⼀颗真诚的⼼，得到了全班同学的认可。
⼆、学习刻苦，成绩突出 我学习⽬的明确，学习态度端正，勤奋、刻苦、努⼒，学习成绩优秀；积极参加学校组织的各项活动。
xxxx年我班参加xx 区德育实践活动课⼤赛，由我来当主持⼈，此课还获得xx区第⼀名。
⽼师表扬了我，我很⾼兴，我还要继续努⼒。
爱好读书，知识丰富，兴趣⼴泛，唱歌、美术、书法样样在⾏，写得⼀⼿漂亮的钢笔字。
我专⼼学习，勤学善思，不懂就问，常主动与⽼师同学交流，从中获益⾮浅。
在xxxx年3⽉“学雷锋，做雷锋式的好少年”⼿抄报中我获得学校第⼀名。
xxxx年我班⼜参加xx区德育实践活动课⼤赛，庆祝建国60周年《我爱我的祖国》⼜由我来当主持⼈，此课⼜获xx区第⼀名。
学籍变动手续的办理及学籍报表
第四部分学籍变动手续的办理及学籍报表一、学籍变动手续的办理（一）转学转学是指经学校同意，因故由一所学校转到另一所学校继续学习。
1.转学条件及转学手续（1）外省市户口学生迁入本市并准备在本市就读转学手续：须持学生本人迁入本市常住户口登记卡和原就读学校出具的转学证明，向户口所在地区管片学校申请。
因管片学校班容量过大不能接收的也可与其他学校联系。
（2）从境外国外回到本市就读或迁到本市就读转学手续：须持学生本人本市常住户口登记卡和原就读学校出具的有关证明，向户口所在地区管片学校申请。
学校接收从境外、国外转入就读的学生，应为其建立学籍。
（3）本市学生户口转往外地转学手续：应由学生家长持学生户口迁移证明向学校提交书面转学申请，经学校同意后，发给“转学证明”（见附表一）。
（4）学生户口随家长户口在市内迁移或随家长实际居所离原学校过远（步行或乘公交车单程超过半小时）就读确有困难。
转学手续：学生家长持变动后的户口登记卡（实际居所的房48本或有关证明材料）向原学校申请，原学校签署同意转出并在“转学联系表”(见附件二)上加盖公章。
学生家长持“转学联系表”和有关证明材料到户口迁入地区（新居住所所在地区）管片学校联系，管片学校签署同意接收并在“转学联系表”上加盖公章。
学生家长把双方学校均同意的“转学联系表”报教委小教科备案后送回原学校，原学校为其开具“转学证明”（见附件三）。
学生持“转学证明”和有关学籍材料到接收学校就读。
其它特殊原因需转学，学校上报教委主管部门认定。
（5）有本市户口的学生到外省市借读办理手续：由学生家长持《北京市通州区小学学生赴外省市借读联系表》（见附件一）联系外省市借读学校。
学校同意接收后，由原学校开具《赴外省市借读证明》（见附件四），提供学生有关材料。
特殊说明：学生赴外借读后，学籍由原学校保存。
2.转学、借读手续办理时间办理转学、借读一般在寒、暑假期间办理。
小学的毕业年级的第二学期，除有特殊困难经区教委批准外，不办理转学、借读。
中等职业学校免学费申请表
附件2-1中等职业学校免学费申请表（202 -202 学年度）学校名称：序号：附件2-2中等职业学校免学费申请指南我市中等职业学校免学费的对象是农村（含县镇）学生、城市涉农专业和家庭经济困难学生、户籍以及符合《关于加强和完善人口管理工作的若干意见》及五个配套文件政策的其他城市学生。
城市家庭经济困难学生免学费人数按在校城市学生的5%确定。
学校要按照公开、公平、公正原则受理学生申请并组织初审。
申请免学费须符合以下两个条件：一、在中等职业学校就读的具有全日制正式学籍的一、二、三年级在校学生。
二、下列类型之一：农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市家庭经济困难学生、户籍学生以及符合《关于加强和完善人口管理工作的若干意见》及五个配套文件（简称“1+5”文件）政策的其他城市学生。
符合申请条件学生应在规定时间内（逾期不予受理）向学校申请，且须提供以下材料：★注意事项：在校学生通过弄虚作假等手段获取或帮助他人获取免学费资格的，将其上述违规违纪行为记入学生个人档案，并按学校管理规定给予相应处分。
附件2-3中等职业学校国家助学金申请表（202 -202 学年度）学校名称：序号：附件2-4中等职业学校国家助学金申请指南对在本市中等职业学校一、二年级就读的具有全日制正式学籍的涉农专业学生、非涉农专业家庭经济困难学生和我市紧缺专业学生提供国家助学金，标准为每生每学年2000元。
国家助学金按学年申请和评定，按月发放，家庭经济困难学生资助比例按一、二年级在校生的10%确定。
每位符合条件的学生均可提交申请并提供相关证明材料。
具体申请程序如下：符合条件学生（含被录取新生）如实填写《中等职业学校国家助学金申请表》，在规定的时间内（逾期不予受理）向学校提交上述申请表和相关证件（验原件，交复印件）或证明材料：一、涉农专业和我市紧缺专业学生，申请时需提交户口簿和身份证。
二、非涉农专业家庭经济困难学生，需提供相关证明材料。
以下情形可优先受理：①孤残学生、建档立卡家庭学生、享受农村居民最低生活保障政策家庭学生；②烈士、因公殉职人员、其他优抚家庭等学生；③享受城镇低收入居民社会救助政策家庭；④原基建工程兵经济困难家庭、困难归侨、驻守海岛及边防的军工或者从事地质勘探等长期野外工作者经济困难家庭；⑤学生家庭或本人遭遇不幸（如家庭遭遇自然灾害、家庭成员长期患重病、学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力的；⑥父母双方或一方有残疾，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持的；⑦单亲家庭、父母年事已高或患病丧失劳动能力，家庭无固定经济来源者；⑧来自对口帮扶地区或国家省重点贫困县（市）、符合国家计划生育政策、少数民族等经济困难家庭子女；⑨有其他特别困难情形者。
大学生就业创业知识竞赛学习材料 (1)
用人单位 单 C 和劳动者 选 人身关系和 经济关系 单 C 财产关系相 选 竞业限制的 自解除或 ABCD 多 范围、地域 者终止劳 选 向劳动部门 移交公安 单 B 认错 机关处理 选 3个月 6个月 A 单 选 3个月 6个月 B 单 选 白色 灰色 A 单 选 白色 灰色 B 单 选 学费补偿和 提前转正 ABCD 多 助学贷款代 定级 选 “12580求 江苏省第 ABC 多 职通”江苏 二届高校 选 A 判 断 判 B 断 改善你的企 重组你的 单 C 业 企业 选 改善你的企 重组你的 单 B 业 企业 选 当地最低工 企业平均 单 B 资 工资 选 B 判 断 毕业证书原 新接收单 C 单 件 位同意接 选 单 同工同酬 同样 C 选 行业工资指 失业保险 单 A 导线 金领取标 选 行业工资指 失业保险 单 A 导线 金领取标 选 入学前户籍 不做要求 单 C 所在地 选 单位入职手 转正定级 ABCD 多 续办理 选 B 判 断 A 判 断 自办理托管 没有期 B 单 手续起两年 限，到期 选 在省招就中 未落户， D 单 心 属于待落 选 到江苏省高 自己保管 ABC 多 校招生就业 选 《高校毕业 《高校毕 单 D 生创业证》 业生自主 选 工商行政管 财政部门 A 单 理部门 选 自主创业税 个人所得 单 C 收政策 税优惠政 选 自主创业 单 报到证 B 证 选 A 判 断 快递公司 本人自带 A 单 选 A 判 断 无档案管理 档案允许 单 D 权限的企事 个人保存 选 A 判 断 劳动者
被派遣劳动者在无工作期间，劳务派遣单位应当按照所在地人民政府规定的 最低工资标准 （），向其按月支付报酬。 被派遣劳动者在无工作期间，劳务派遣单位应当按照所在地人民政府规定的什么 最低工资标准 标准，向其按月支付报酬? 被确定为预征对象的普通高等学校应届毕业生离校时，其户口迁到： 原高校 毕业后不知道自己的档案在哪里，以下哪些手续不能办理？ 毕业后未落实就业单位的，不能办理《就业报到证》。 毕业离校超过两年，《就业报到证》遗失的，不能补办，只能办理《报到证证明 书》。 毕业离校后申请了户口档案托管在江苏省高校招生就业指导服务中心，托管期限 为： 毕业离校时领取了派往江苏省高校招生就业指导服务中心（简称省招就中心）的 《就业报到证》和《户口迁移证》，但并没有去省招就中心报到。请问该同学的 毕业离校时暂未落实就业单位的高校毕业生，档案可以选择的去向是：
免学费交换生申请及返校流程图
免学费交换生申请及返校流程图1. 国外交换学习说明会2. 报名 提交申请材料 缴费4.国外大学录取通知书3. 学 习外语7. 乘机离境,国外大学接机5. 购买保险 申请入境签证6. 购 买 国 际 机 票8. 选修国外大学相关课程9. 学习结束，回国返校报到10. 新学期学分认证,留学报告合格不合格 11.申请奖学金 11.补考或重新选修失去奖学金申请资格韩国免学费交换生项目说明一、办理时间一览表二、韩国合作学校交换生名额分配情况三、申请流程及注意事项1。
报名前准备1）韩国免学费交换生相关说明查看方式：①临沂大学官网主页右侧(信息公告栏）出国留学培训中查看②临沂大学官网主页上方（管理机构)国际交流与合作处官网(信息公告栏）中查看。
2）友好学校专业链接查看方式:临沂大学官网主页上方（管理机构）国际交流与合作处官网（留学动态栏）中查看。
3)学生本人应提早办理护照，因护照是个人材料，需要到本人的户口所在地的出入境管理局或者公安局办理，办理时间一般为10-15个工作日。
（其他详情具体咨询当地相关部门）报名时带着护照首先到行政办公楼313办公室填写《出国留学备案表》并提交一张2寸白底彩色、免冠、露双耳、不戴眼镜、框外白边剪掉的照片，同时确定交换韩国学校（必须是临沂大学的本专业或者相似专业，具体查看友好学校专业链接），加入临沂大学交换生准备QQ群（全部公告将发到群文件里）.负责机构：国际交流与合作处（国际教育交流学院）报名地点：行政办公楼313办公室联系电话：0539-*******联系人:李老师（注:临沂大学官方报名地点仅此一处，没有其他下设机构及联系方式,所有不是通过学校官方报名的同学,一律没有资格申请出国留学奖学金.）2. 提交韩国学校所需材料学校工作人员以邮件形式将相关学校需要提交的材料清单给学生，学生认真确认、准备好相关材料，准时提交到行政办公楼313办公室.(参见附表1：申请交换学习提交材料清单说明)3。
小学科学教学反思
小学科学教学反思小学科学教学反思1一、亲身参与，收集“证据”开展科学探究活动，注重学生亲历研究的过程。
在活动中，经过研究性学习的进入问题情境、实践体验、表达交流等阶段，学生自己提出问题，猜测结果，制定计划，收集整理信息资料、进行表达与交流，实施调查研究、实验研究和文献研究等研究方法。
在整个过程中，每一个学生都进行着一种研究性学习的活动，自己去寻求问题的结论或结果，开展探索性的学习，亲历科学探究的全过程，体验到科学探究过程中收集到“证据”从而形成科学的世界观和价值观，掌握浅显的科学知识，提高科学探究的能力。
在《改变物体在水中的沉浮》一课的教学中，我就将学生分成四到五人一个小组，他们通过观察自己带来的各种物体，首先提出问题——玻璃瓶在水中是沉还是浮？然后根据观察和自己生活中的经验及课前了解到有关信息进行猜测：会沉，会浮。
制定出验证猜测结果的实验计划。
教师设计探究情景：你有办法让它沉下去吗？1：把里面灌满水2：用沙子填满。
3：我觉得只要往杯子里装任何东西都可以的如何将这些物体放入水里去验证？然后将小组制定的计划付诸行动进行自己去进行物体沉浮的实验，进行探索，并作出研究记录，收集与物体沉浮相关的信息，思考在这个玻璃瓶由浮变沉的过程中，什么改变了？（装了水）水多了，什么改变了呢？（重量改变了）。
进行全班交流，讨论物体沉浮与物体的哪些因素有关，又是一种什么样的`关系。
他们就是通过研究性学习进行着科学探究，较好地完成了本课的学习，学生对物体沉浮的问题更加关心和愿意了解了，并掌握了进行物体沉浮实验的简单方法。
要让学生先作出预测，还要把预测写出来，用预测推动学生发现，再启发学生观察，进一步收集“证据”加以验证。
二、利用“证据”，发现秘密。
首先利用生活中的“玻璃瓶子”的沉和浮现象进行导入。
先请学生猜想用什么方法是瓶子沉下去，接着启发学生对猜想进行验证，从而引出了问题，将学生的注意力集中在这一节课所要研究改变物体在水中的沉浮的问题上，自然而然的进入激发了学生的求知欲望、探索兴趣。