沪教版三年级语文上册电子课本课件【全册】
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沪教版三年级语文上册《海底世界》PPT教学演示课件
500米 海里，却有许多光点像闪烁
的星星，那是有发光器官的
深水鱼在游动。
用水中听音器一听，就能听到各 种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的 像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪 汪，有的还好像在打鼾。
用水中听音器一听，就能听到各 种声音：嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。
海底动物吃东西、行进时会发出各
种声音，有的像
，有的像
，有的像
，有的还好像。 Nhomakorabea动物
海参
乌贼 章鱼 有些 贝类
活动方式 靠肌肉收缩爬行 用水的反推力迅速后退 巴在轮船底下作的长途旅行
鲎
鲨
食
气
鲹
回
海底真是景色奇异、物产丰富的世界！
波涛澎湃 依然 闪烁 窃窃私语 打鼾 警报 肌肉 收缩 乌贼 免费 峡谷 细胞 海藻 蕴藏
学习永远 不晚。 JinTai College
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沪教版三年级语文上册
海底世界
课文是从哪些方面来介绍海底世界的? 宁静而又黑暗 动物窃窃私语
海底世界 动物活动方式各异
植物各种各样
蕴藏各种资源
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
200米
阳光射不到海底，水越
深光线越暗，500米以下就 400米 全黑了。在这一片黑暗的深
沪教版三年级语文上册课件1.信课件
1信
这些信都是替谁写给谁的？
chú 雏鸟 m妈ì 妈fēng 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树
自己 自己
组词：蜜（ ）蜂（ ）
密（ ）峰（ ）
雏鸟 练习：“雏”有 笔。 组词：雏（ ）准（ ）
推（ ）难（ ）
这一封封（fēng）信的内容是什么？
cháo
雏鸟 妈妈 快回巢
花朵 蜜蜂
大海 小船 云云 树树 自己 自己
（第一节可以用，也可以自己写）
我学会了写信，
替给
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写信啊，
……
写许多许多的信——
写，
2、根据提示，背诵课文：
信
雏鸟 妈妈 回巢 黄昏
花朵 蜜蜂 采蜜 姹紫嫣红
大海 小船 航海 风平浪静
云云
春雨
树树
森林
自己 自己
心贴得紧紧
词句活动室
1、试试你身手，先把词语补充完整，再试着说 几个：
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
例：风（平）浪（静） 山（ 清）水秀（ ） 风（和）日丽（ ） 情（ 深）谊重（ ） 窗（ 明）几净（ ）
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
这些信都是替谁写给谁的？
chú 雏鸟 m妈ì 妈fēng 花朵 蜜蜂 大海 小船 云云 树树
自己 自己
组词：蜜（ ）蜂（ ）
密（ ）峰（ ）
雏鸟 练习：“雏”有 笔。 组词：雏（ ）准（ ）
推（ ）难（ ）
这一封封（fēng）信的内容是什么？
cháo
雏鸟 妈妈 快回巢
花朵 蜜蜂
大海 小船 云云 树树 自己 自己
（第一节可以用，也可以自己写）
我学会了写信，
替给
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写信啊，
……
写许多许多的信——
写，
2、根据提示，背诵课文：
信
雏鸟 妈妈 回巢 黄昏
花朵 蜜蜂 采蜜 姹紫嫣红
大海 小船 航海 风平浪静
云云
春雨
树树
森林
自己 自己
心贴得紧紧
词句活动室
1、试试你身手，先把词语补充完整，再试着说 几个：
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
例：风（平）浪（静） 山（ 清）水秀（ ） 风（和）日丽（ ） 情（ 深）谊重（ ） 窗（ 明）几净（ ）
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
语文三年级上册课件1. 信沪教版(共张PPT)
我替雏鸟给妈妈写信，让妈妈快回巢是因为 天色 已近黄昏 。
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
第二节 第三节 第四节 第五节
替谁给谁写信？ 替雏鸟给妈妈写信
写了什么？ 让妈妈快回巢
为什么写？ 天色已近黄昏
因为
所以
。
是因为
。
第二 第三节 第四节 第五节
替谁给谁写信？ 替雏鸟给妈妈写信 替花朵给蜜蜂写信
巢
“鸟巢”是什么？“鸟巢”又可以叫“鸟 ”
替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。
黄昏
第二节 第三节 第四节 第五节
替谁给谁写信？ 替雏鸟给妈妈写信
因为
写了什么？ 让妈妈快回巢
所以
为什么写？ 天色已近黄昏
。
第二节 第三节 第四节 第五节
替谁给谁写信？ 替雏鸟给妈妈写信
写了什么？ 让妈妈快回巢
替谁给谁写信？ 替雏鸟给妈妈写信 替花朵给蜜蜂写信 替大海给小船写信 替云给云写信 替树给树写信
写了什么？ 让妈妈快回巢 请快来采蜜 快去航海吧
为什么写？ 天色已近黄昏 花儿已姹紫嫣红 海面上风平浪静 愿变成绵绵春雨 愿连成无边的森林
为什么信不仅用笔来写 还是要用心来写？
你能不能也仿照课文的样子，也来写几句诗呢？ （种子、春雨；花朵、蝴蝶；湖水、野鸭……）
写了什么？ 让妈妈快回巢 请快来采蜜
姹紫嫣红
为什么写？ 天色已近黄昏 花儿已姹紫嫣红
第二节 第三节 第四节 第五节
替谁给谁写信？ 替雏鸟给妈妈写信 替花朵给蜜蜂写信 替大海给小船写信
写了什么？ 让妈妈快回巢 请快来采蜜 快去航海吧
为什么写？ 天色已近黄昏 花儿已姹紫嫣红 海面上风平浪静
《瀑布》沪教版三年级语文上册教学演示课件ppt
这段话把瀑布的声音比作什么？
比较：
好像浪涌上岸滩。 好像叠叠的浪涌上岸滩。
又像风吹过松林。 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比喻， 千丈青山衬着一道白银。
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瀑布
自读课文，要求：
1.借助拼音把课文读通顺，遇到本课的生字在课文中圈出来，
多读几遍。
2.借助拼音读准生字，利用查字典或联系上下文理解生词。
3.思考：这首诗写了
，
和
。
瀑布 层层叠叠 松林 景象 比喻 千丈青山 仰望 伟大 珍珠 衬衫
这首诗写了瀑布的声音 ， 瀑布的全身 和 仰望瀑布的情景 。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
仿写句子：
一座珍珠的屏好伟大呀！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！
东方明珠电视塔好高哇！ 好高哇，东方明珠电视塔！
比较：
好像浪涌上岸滩。 好像叠叠的浪涌上岸滩。
又像风吹过松林。 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比喻， 千丈青山衬着一道白银。
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瀑布
自读课文，要求：
1.借助拼音把课文读通顺，遇到本课的生字在课文中圈出来，
多读几遍。
2.借助拼音读准生字，利用查字典或联系上下文理解生词。
3.思考：这首诗写了
，
和
。
瀑布 层层叠叠 松林 景象 比喻 千丈青山 仰望 伟大 珍珠 衬衫
这首诗写了瀑布的声音 ， 瀑布的全身 和 仰望瀑布的情景 。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
仿写句子：
一座珍珠的屏好伟大呀！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！
东方明珠电视塔好高哇！ 好高哇，东方明珠电视塔！
《信》(沪教版三年级语文上册)精品PPT教学课件
模仿课文的样子，写几句诗：
（第一节可以用，也可以自己写）
我学会了写信，
替给
用笔和纸，
用手和心。
我多么想写信啊，
……
写许多许多的信——
写，
2020/12/6
第一课件网
8
根据提示，背诵课文：
信
雏鸟 妈妈 回巢 黄昏
花朵 蜜蜂 采蜜 姹紫嫣红
大海 小船 航海 风平浪静
云云
春雨
树树
森林
自己 自己
心贴得紧紧
第一课件网
3
这一封封（fēng）信的内容是什么？
cháo
雏鸟 妈妈 快回巢
花朵 蜜蜂
大海 小船 云云 树树 自己 自己
巢
2020/12/6
第一课件网
4
信的内容是什么？
cháo
雏鸟 妈妈 快回巢
因为……所以…… …… 是因为……
我替_雏__鸟__给__妈_妈___写信，
花朵 蜜蜂
是因为_天_色__已__近_黄__昏__，_让__妈__妈_快__回_。巢 因为_天_色__已__近_黄__昏__，_让__妈__妈_快，回巢
大海 小船 去航海 所以我替______给______写信。
云 树 自己
云 变春雨 姹紫嫣红：形容各种好看的花。
树 变森林 风平浪静：指没有风浪。比喻平静
自己 心贴心
无事。
完成词句活动室1
2020/12/6
第一课件网
6
让自己的心和别人的心， 贴得紧紧、紧紧……
2020/12/6
第一课件网
7
拓展：
大海 小船
所以我替_雏__鸟___给_妈__妈___写信。
云云
树树
沪教版三年级语文上册课件31.雨后(1)
沪教版三年级语文上册课件雨后【教学目标】知识目标：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。
情感目标：掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。
能力目标：鼓励同学们读而优则背，试着背诵。
【教学重点、难点】1．能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点。
2．能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。
【教学构想】以读为本。
设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中。
层层递进，引人入胜，达到能读、会读和读好的目的。
【教学过程】一、生活实际导课。
1．师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的？（可根据学生说的相机教学几个生字，比如“踩”、“溅”等）2．师：谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受？3．揭题。
师：也是在一次大雨过后，著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。
齐读课题两遍。
师：说不定，诗里所写的就有你们的影子哦，大家想不想听听课文呢？二、听读课文，整体感知。
1．听录音朗读课文。
请同学们认真听，听完后，告诉大家，你知道了什么？2．初读课文，自主识字。
（1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。
遇到生字圈起来，用来喜欢的方法去认识它们。
（师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。
）（2）交流识字成果。
A．师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你的识字的好方法推荐给大家吗？简单一点的生字，如“踩、跤、糟糕、射、奋、骄傲”等字，可让学生自己说出记忆方法。
（教师要以激励性的语言表扬这些同学）对于“唇、撅、赤”等难记的字，重点拿出来与同学们讨论识记方法。
如“唇”字：“唇”在哪里啊？用手摸一摸。
沪教版按三年级语文上册ppt课件童年的朋友
拳击家
quán gēng
调羹
玻璃 li 纽扣
biē
献出 沉默 憋气
投降 稍微
刻
克制
帮
硬邦邦
形影不离
一心一意
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
青（
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京（ ） （
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
那时我走到哪里都带着它。
吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂 它。
当我把什么东西抹到它嘴上时， 它那张小脸就十分逗人，简直像活 了似的。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
小熊坐在我的面前，一 身巧克力色。两只眼睛一大 一小：大的是原来的，玻璃 做的；小的是用一粒纽扣代 替的。小熊用它那不一样大 小的眼睛十分快活地瞧着我， 两手朝上举着，似乎在开玩 笑，说它不等我打就投降了。
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调羹
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那时我走到哪里都带着它。
吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂 它。
当我把什么东西抹到它嘴上时， 它那张小脸就十分逗人，简直像活 了似的。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
小熊坐在我的面前，一 身巧克力色。两只眼睛一大 一小：大的是原来的，玻璃 做的；小的是用一粒纽扣代 替的。小熊用它那不一样大 小的眼睛十分快活地瞧着我， 两手朝上举着，似乎在开玩 笑，说它不等我打就投降了。
沪教版三年级语文上册课件11.瀑布课件(1)
仿写句子：
一座珍珠的屏好伟大呀！ 好伟大呀，一座珍珠的屏！
东方明珠电视塔好高哇！ 好高哇，东方明珠电视塔！
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你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
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不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
这段话把瀑布的声音比作什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
比较：
好像浪涌上岸滩。 好像叠叠的浪涌上岸滩。
又像风吹过松林。 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
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