与欧美学生面对面交流会
Seminar课堂教学方法研究[精品资料]
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最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结摘要：Seminar是一种全新的研讨式教学方法。
本文首先介绍了Seminar课堂教学方法的内涵、特点、分类以及意义。
其次，总结了Seminar课堂教学的基本结构及程序，最后，分析了Seminar教学法用于课堂教学应注意的问题，为提高高校课堂教学质量提供一定参考。
关键词：课堂教学方法；Seminar；课堂教学改革G642.0 文献标志码：A 1674-9324（2013）20-0085-03一、引言课堂教学方法是指在课堂教学过程中，教师为达到有效的教学目标，将教学内容传授给学生时所采用的一系列操作方法、程序和实施途径。
课堂教学方法是影响课堂教学质量的重要因素，对课堂教学方法的改革与创新是课堂教学改革的重要内容之一。
目前，课堂教学方法多种多样，主要有讲授法、案例法、情景模拟法、互动式教学法等。
Seminar教学法是一种流行于欧美等发达国家的新型教学模式，被认为是原创性思想和真理形成与发现的“科研苗圃”，在欧美的中学及大学教学体系中得到广泛应用。
在我国，Seminar教学法在高校课堂教学中的应用还比较少，还处于积极的尝试和探索阶段。
本文对Seminar课堂教学方法进行研究，介绍了Seminar教学法的内涵、特点、分类、意义、基本结构以及应用Seminar进行课堂教学应注意的问题。
二、Seminar教学法的内涵、特点、分类及意义1.Seminar教学法的内涵。
Seminar课堂教学法是学生和教师在地位平等的基础上，学生就某一问题与教师、专家共同讨论的一种交互式教学模式。
其核心是在课堂教学过程中，充分挖掘课堂参与成员（学生和教师）的学理潜能。
Seminar 教学法实现了“以教师为中心的”传统教学模式向“以学生为中心”的新型教学模式的转变，讨论是Seminar教学的基本方式。
对比中国和其他国家,中国的社交习惯有何不同？
对比中国和其他国家，中国的社交习惯有何不同？随着社会发展和人们生活水平的提高，社交活动已经成为人们生活中的重要组成部分。
然而，不同国家和地区的社交习惯有很大的差异，尤其是在中国与其他国家的社交习惯上有着明显的不同。
接下来，本文将展开对比，详细介绍中国与其他国家的社交习惯的不同之处。
一、交际方式的不同中国人与其他国家的人在交际方式上有较大的不同。
首先，与欧美国家相比，中国人在见面或告别的时候，都会握手或者拥抱。
在日本和韩国，人们则会行礼。
其次，与西方国家相比，中国人更喜欢面对面交流。
在西方国家，人们喜欢通过电话或者社交网络与朋友交流。
此外，在中国人与朋友约定时间相对灵活，一般都会晚到几分钟。
二、聚会活动的不同聚会活动是社交活动的重要内容，不同的国家和地区在聚会活动上也有许多的差异。
在中国，聚会一般都是由人们相互约定时间、地点和菜单，然后到达场地后由主人进行接待，包括点菜、倒酒等服务。
在欧美国家，聚会则会较为自由，大家会聚在一起聊天、共进晚餐，没有明确的主人或者仪式。
三、礼仪方面的不同礼仪是社交活动中一个重要的方面，不同国家在礼仪方面也有很大的差异。
在中国，人们在面对长辈或者重要客人时会有很多特别的礼仪，如行礼、敬茶等。
在西方国家则主要以点头致敬、亲吻、握手等方式表示尊重和敬意。
四、人际关系的不同人际关系是社交中一个比较复杂的方面，不同国家的人际关系也存在很大的差异。
在中国，人际关系比较注重亲密和互相扶持，包括亲戚和朋友之间的亲密关系。
在欧美国家则注重个人的自由和独立性，人们更注重个人之间直接的合作关系。
五、社交礼仪的不同社交礼仪也是社交活动在不同地区和国家之间存在差异的方面之一。
在中国，人们在聚会时会有很多特别的礼仪，如谦让、退避三舍、客气等。
在欧美国家则注重个人之间的平等和礼貌，没有特别的礼仪，但是在餐桌礼仪方面则有很多规定。
综上所述，不同国家的社交习惯存在很大的差异，这些差异主要表现在交际方式、聚会活动、礼仪方面、人际关系和社交礼仪这几个方面。
和孩子沟通心得体会6篇
和孩子沟通心得体会6篇和孩子沟通心得体会篇1沟通是心灵与心灵之间的桥梁，沟通是两个人倾听对方心声。
随着年龄的增长，我们与父母之间的沟通变少了，取而代之的是饭后的一声声震撼心灵的关门声，是我们和父母之间的沉默和争吵。
我的爸爸妈妈一直很看重我的学习成绩，其实，我知道他们也是为我好，可是有时候我也需要一个属于自己的空间。
我想有一个自己的学习的时间，我想有一个自己的休息时间……可是，我的这些想法都只是藏在心里，并没有和爸爸妈妈说，说出来怕他们生气，又说我什么不想好好学习，什么翅膀长硬了，不听话…… 爸爸妈妈，我已经学会安排自己的时间了，你们可以放心了，我知道自己的任务是什么，作为一名学生，我当然知道我的首要任务是学习，但是，我也需要休息，我也要玩耍，毕竟我还是一个小孩子…… 爸爸妈妈，一次考试没考好并不代表我永远都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你们不要再责备我了，不要在因为一次没考好就对我板着脸了，你们这样我的心情只会更加的低落，爸妈，不要再因为我一次没考好，你们就为我找补习班，我知道你们是希望我能够学的更好，但是，我希望你们能够听一听我的想法，我需要你们耐心的倾听…… 爸爸妈妈，我会做一个好孩子，我会认真的做每件事情，我会好好的孝敬你们，只是爸爸妈妈，我希望你们对我多一点的信任，给我多一些机会，有足够的时间让我证明给你们看，让你们看看你们的孩子是多么的精彩…… 爸爸妈妈，其实我也很优秀，只是你们没有发现，请你们不要在再我的面前说别的孩子又取得了什么样的成绩了，我知道你们是希望我也可以像别人一样的优秀，但是，你们知道吗，你们无意间伤了我的心，我需要的是你们对我的鼓励啊! 爸爸妈妈，我多希望有一天我们面对面坐下来心平气和的谈一谈自己的心声，可是，每一次，您都说还不快写作业去，您不知道，多少个黑夜我一个人躲在角落里默默的流泪，你们对我的期待，对我的要求，如巨石般压在我身上，压的我喘不过气来…… 都说沟通是心灵与心灵的桥梁，可是，为什么和父母沟通却那么的难呢?为什么我们和父母之间会存在着“代沟”呢?让我们一起坐下来和父母谈谈心，把我们心中想的告诉父母，让父母知道我们的想法，让父母了解我们，也让我们走进父母的心灵，听听他们是怎么想的。
三门峡市侨联2019年留学人员工作总结暨2020年工作计划
三门峡市侨联2019年留学人员工作总结暨2020年工作计划原创：三门峡市留联会栖雁筑梦2019-12-07为深入贯彻落实习近平新时代侨务工作理论和中国侨联“两个并重，两个拓展”的要求，三门峡市侨联努力延伸工作手臂，拓展新侨工作和海外工作，继续实施“栖雁筑梦”工程，着力打造“双创双招”（创新创业、招商引资和招才引智）品牌，积极为我市建设省际区域性中心城市、重振崤函故地雄风提供人才支持。
一、2019年工作完成情况（一）持续强化留学人员日常服务工作建立留学人员立体化服务模式，以真情服务增强凝心聚力。
依托“两会”（三门峡市归国留学人员联谊会、三门峡市海外留学工作人员暨家属联谊会），发展会员聚集人才，构建党和政府联系留学人员的桥梁和纽带。
日常工作打基础。
深入留学生群体做工作，面对面交流，掌握第一手信息；坚持专人维护留学人员微信群，每日更新简报，借助微信群和微信公众号，收集发布与留学人员学习、工作、生活密切相关的咨询和服务，建立网格化联系网络；依托市区核心地段4个留学人员联络站，积极组织留学人员联谊活动。
“重大节假日”服务聚人心。
在元旦春节期间，走访慰问留学人员家属，并在圣诞节前后联系一批回国的海外留学人员，先后召开“庆祝改革开放四十周年新春诗会”、“我为家乡发展提建议——2019年三门峡市返乡留学人员餐叙会”等活动，将党和政府的关心传递给留学人员，紧密团结一批海内外留学人员及其家属。
（二）持续突出重点留学人员跟踪服务留学人员是宝贵人才库，是我市经济社会发展的重要资源。
市侨联确定了一批高学历、高素质、发展前景好、热心侨联事业的重点留学人员，持续做好跟踪服务。
免疫治疗专家赵丽博士一心扑在科研上，市侨联主动服务，先后对其购房退款、社保卡、住房公积金办理等积极给予协调帮助，并多次到家里走访慰问，在今年的市侨联换届中，将其妹妹赵静推荐为市侨联常委。
党亚龙博士自担任市医院副院长、眼科医院医院以来，积极拓展业务，邀请国内外知名眼科专家来峡交流，将眼科医院从一个不知名的小科室打造为黄河金三角地区知名度最高的眼科医疗机构，先后获得三门峡市五一劳动奖章、河南省五四青年奖章，市侨联将其作为留学人员从事临床医学的标杆人物，通过多个渠道进行宣传推介，在生活工作上主动关心，并在参政议政方面给予重点倾斜。
面对面的交流和线上
面对面的交流和线上面对面的交流和线上，面对面交流和网上交流始终是存在差异的，随着科技的迅速飞升，互联网成了人们生活中不可缺少的一部分，很多人开始在网上交朋友，下面看面对面的交流和线上及相关资料。
面对面的交流和线上1一、优势不同1、面对面沟通：面对面沟通能够产生的误解少，了解彼此更多，不用靠想象，可以有更加丰富的感受与回应。
2、网络沟通：大大降低了沟通成本；使语音沟通立体直观化；极大缩小了信息存贮空间；使工作便利化；跨平台，容易集成。
二、劣势不同1、面对面沟通：沟通成本较大；无法时刻进行沟通。
2、网络沟通：沟通信息呈超负荷；口头沟通受到极大的限制；纵向沟通弱化，横向沟通扩张。
三、方式不同1、面对面沟通：人们在说话交流的时候是面对面的。
2、网络沟通：通过虚拟的方式和单人或多人的沟通方式。
面对面的交流和线上2面对面沟通是指双方直接接触，面对面交流互动，网络沟通是指借助网络不直接接触进行交流。
面对面沟通可以通过观察神态，肢体动作来推测判断真实想法。
网络沟通因为不直接接触，就可以有一定程度的掩饰，发的文字的态度很可能是经过对方反复修改确认的。
扩展资料：过于依赖网络沟通的弊端：电子邮件代替了带有个人笔迹的书信，电子贺卡代替了明信片，连购买礼品也可以网上订购。
尽管网络非常发达，其毕竟与人与人面对面的交流有所不同，话语信息讲完了，而情感的互动却如隔山打牛。
沟通方式的单一化损失的不仅仅是情感，还有正义感、良知和公德心。
二、网络使人们互相之间的信任感降低。
现代社会讲究诚信，但网络先天的虚拟性决定了其不可避免的虚幻。
面对计算机，你可以声称自己是任何人，甚至连性别也可以选择。
很难想象，当沟通缺乏了信任这个基石，交流的内容还有多少可以相信。
这不知是沟通之幸还是不幸。
而且，网络的虚幻性带来一系列的社会问题，这是网络时代必须面对的。
网络交流的利与弊互联网的优点和缺点就是所谓的一天需求。
只有通过前人的努力和各种产品的发明，我们才能过上方便的生活。
2024年欧美各国留学新规定的总结（2篇）
2024年欧美各国留学新规定的总结____年欧美各国留学新规定的总结在____年，欧美各国实施了一系列新的留学规定，这些规定对于全球留学生来说是非常重要的。
以下是对这些规定的总结：1. 留学签证审批更加严格：由于国际形势的不稳定和恐怖主义的威胁，欧美各国的留学签证审批程序将更加严格。
申请人需要提供更多详细的个人背景信息，并要求通过更严格的安全背景调查。
2. 英语能力要求更高：留学生需要证明他们具备足够的英语能力来适应在英语为母语的国家学习和生活。
英语能力测试成绩将成为入学的重要指标。
3. 就业前景更加有保障：为了吸引更多的留学生留在国内就业，欧美各国将实施一系列政策来提高留学生的就业前景。
这包括提供更多的实习机会、给予毕业生更多的就业签证机会以及提供更多就业指导和支持。
4. 留学生福利待遇增加：为了更好地照顾留学生的生活需求，欧美各国将提高留学生的福利待遇。
包括为留学生提供更好的住宿条件、增加留学生奖学金和助学金的额度，并提供更多的服务和支持。
5. 留学生间的交流合作更加便利：为了促进留学生之间的交流合作，欧美各国将加强国际学生组织和协会的建设，为留学生提供更多的交流平台和机会。
同时，鼓励留学生参与到当地社区和文化活动中，加强与当地人的交流和了解。
6. 特殊专业限制加强：由于国际社会的需求变化，欧美各国将对某些特殊专业的留学申请进行限制。
这些专业包括军事、核能和航天等与国家安全直接相关的领域。
7. 优先考虑发展中国家留学生：欧美各国将优先考虑发展中国家的留学生申请。
这是因为这些国家的留学生对于国际交流和合作具有重要意义，并且有利于促进发展中国家的人才培养和经济发展。
综上所述，____年欧美各国对留学生的新规定主要包括：留学签证审批更加严格、英语能力要求更高、就业前景更加有保障、留学生福利待遇增加、留学生间的交流合作更加便利、特殊专业限制加强以及优先考虑发展中国家留学生申请。
这些规定旨在提高留学生的质量和经验，促进国际交流和合作，并为留学生提供更好的发展机会和条件。
欧美同学会成立大会致辞
欧美同学会成立大会致辞1.引言1.1 概述欧美同学会成立大会是为了搭建欧美留学生之间的交流平台，旨在促进跨国文化交流与合作，并为学生们提供更多的机会和资源。
本次大会的主题是"融汇思维，共议未来"，我们希望能够通过这一平台，让欧美留学生们更好地了解彼此的学习与生活经验，分享互助，共同成长。
同学们，作为欧美地区的留学生，我们身处异国他乡，面临着不同的文化背景、语言环境和学术体系。
在这样的环境中，我们不仅需要克服语言障碍，更需要拓宽视野、增强跨文化交际能力和解决问题的能力。
通过欧美同学会成立大会，我们可以汇聚各国留学生的智慧和经验，发掘彼此的优势，共同应对挑战。
我们可以通过分享学习方法、交流科研成果、探讨研究方向等方式，相互启发，相互扶持，以促进每个人的学术进步和个人发展。
此外，欧美同学会的成立也将为我们提供更多拓展人脉和职业机会的渠道。
在大会期间，我们将有机会与各领域的专家学者进行面对面的交流，了解前沿的科研成果和行业动态。
这将为我们将来的发展提供宝贵的经验和资源。
正因为如此，我们希望通过此次成立大会能够加强欧美地区同学之间的联系和合作，搭建更为紧密的交流平台，为我们的学术和个人发展带来更大的机遇。
让我们共同期待这次欧美同学会成立大会的成功举办，相信通过大家的努力和智慧，我们一定能够为更多的留学生带来更多的机遇和发展空间！1.2 文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式进行编写：文章结构:本文共分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的。
在概述部分，我们将介绍欧美同学会成立大会的背景和意义。
文章结构部分，我们将详细说明本文的组织结构和每个部分的内容。
最后，在目的部分，我们将阐述本文分享的主要目的，以及对欧美同学会成立大会的期望。
正文部分将包括成立大会的背景和欧美同学会的意义。
在成立大会的背景部分，我们将介绍成立大会的目的、时间、地点，以及参会人员的组成情况。
人才引进渠道拓展建议
人才引进渠道拓展建议在当今竞争激烈的时代，人才已成为推动社会发展和企业创新的核心力量。
对于一个地区、一个企业或一个组织来说，能否吸引到优秀的人才，直接关系到其未来的发展和竞争力。
然而，传统的人才引进渠道往往存在局限性，难以满足日益多样化的人才需求。
因此，拓展人才引进渠道显得尤为重要。
一、加强校园招聘校园招聘是获取应届毕业生人才的重要途径。
高校作为人才的摇篮，每年都有大量优秀的毕业生走出校园，寻找就业机会。
1、举办专场招聘会组织企业到高校举办专场招聘会，提前与学校就业指导中心沟通，确定招聘时间、地点和专业需求。
在招聘会上，企业可以通过宣传海报、宣传片、现场讲解等方式，向学生展示企业的文化、发展前景和岗位信息，吸引学生投递简历。
2、建立实习基地与高校合作建立实习基地，为学生提供实习机会。
通过实习，学生可以提前了解企业的工作环境和业务流程，企业也可以观察学生的表现，从中筛选出优秀的人才，提前锁定目标。
3、开展校园宣讲会邀请企业高管或优秀员工到高校进行宣讲，分享企业的发展历程、业务范围、职业发展路径和福利待遇等，激发学生的兴趣和向往。
同时，在宣讲会上设置互动环节，解答学生的疑问，增强学生对企业的了解和信任。
二、利用网络招聘平台随着互联网的普及，网络招聘平台已成为人才招聘的重要渠道之一。
1、选择知名招聘网站如前程无忧、智联招聘、BOSS 直聘等，这些平台拥有庞大的人才数据库和广泛的用户群体，可以提高招聘信息的曝光度和传播范围。
2、优化招聘信息在发布招聘信息时，要确保职位描述清晰准确、吸引人，突出企业的优势和岗位的吸引力。
同时，要及时回复求职者的咨询和简历投递，提高招聘效率和求职者的满意度。
3、利用社交媒体招聘除了传统的招聘网站，社交媒体平台如微信公众号、微博、抖音等也可以作为招聘渠道。
通过发布招聘信息、制作招聘短视频等方式，吸引潜在的求职者关注。
三、内部推荐内部员工对企业的文化和岗位需求较为了解，通过内部推荐可以提高招聘的准确性和效率。
浅谈跨文化文化移情能力人才培养模式建构
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
项目钠
浅谈跨文化文化移情能力人才培养模式建构
张云鹤 （ 辽 宁工 业大 学 外 国语 学院 ， 辽宁 锦 ／ ｔ ＇ Ｉ １ ２ １ ０ ０ ０ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
２ 构建跨文化移情能 力培养教学新模 式
２ ． １ 理 论 依 据
移情是指通过情感 的觉 知而 自身产生于 他人的情感想接近 的情 感体 。Ｂ ｅ ｌ ｌ 在“ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｉ ｎ ｖ ｏ ｌ ｖ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ” 一文 中曾指 出移情是个多面体 ． 包 括认知成分 、 情感成分和交 际成分 。在跨文化交 际学 中强调 的正是移 情 的交际成分。 ２ ＿ ２ 跨文化移情能力 培养新模式 本研究根据 Ｂ ｅ ｌ ｌ 对移情能力的细化 ．尝试建 构一种跨文化移情 能力培养新模式 。本模式力 图解决跨文化移情教 学中重文化知识传 授， 轻 移情 态度和意识层 面培养的倾 向． 并在 跨文化教学 中尝试 构建 学科渗透模式 ， 进而在提高学 生跨文化意识的同时 ． 实现学 以致用 第一 阶段集 中在认 知层 ．强调文化知识 的传 授和测试在课程设 置、 课堂教学和测试等环节的重要作用 外语教师可以利用移 情理论 引导学生 学习多元 文化 ． 体察东西文化 的特点 和差异 ． 有意识地 设身 处地去理解对方和看待问题 。 首先 ． 可以改革课程设置拓宽文化视域。 传统课程设置 以纯粹的语 言技巧 为中心 ． 大量课 时集中在 着重语 言点 的讲解 、 语音语调的校正 、 复杂句 型讲解 以及学术写作能力 培养上面 这些设置对于培养外语 专业学生 的基本技巧而言是 必要 的 ． 但 远不能 适应社会发展的需求。在教学 中， 我们一方面帮助学生学 习英 美国家 的 文化 ； 另一方面 ， 外语文化教 学的手段应多样化。 课堂上应引进一些 难度适 中的外 国电影 、 视频资料等 ． 课外举 办各种讲座来介绍他 国文 化， 创设异域氛围来增强学生对外 国文化 的感性认识。 同时 ． 通过阅读 外国文学作品 ， 使学生置身于欧美人 的语 言思维与社会生 活中 ． 直观 地 了解英语 国家 的生活方式 、 文化 习俗及价值观 。 此外 ． 也可 以让学生 通过与外教面对面的直接交流 的机会 ． 不 仅提高语言运用 能力 ． 还可
教师口语心得体会(精选10篇)
教师口语心得体会（精选10篇）教师口语心得体会篇1（871字）当今社会对教师行业的口语水平提出了越来越高的要求。
作为一名现代合格教师，我认为应该具备良好的语言修养和职业语音运用能力，能做到因事施言，因人施言，因时施言，因地施言，因材施教。
在学校教师口语过程中，我学习到给小学生上课时，遇到基础较差，调皮捣蛋的学生，不应以“你怎么这么笨啊？”“你脑子怎么长的”“你干脆回家好了?”这样的话来谩骂学生，应首先耐心的来跟他沟通，然后找出其原因，最后帮助他们进步，在他们有一点进步是应适时鼓励他们。
批评学生时，要有技巧性，不能在公共场所进行教育，因为这样有损学生的自尊心。
同时，也不应向他们输送一些老师的个人主义色彩，比如悲观主义，极利主义，上课时要调整好自己的情绪，尽量培养他们积极乐观主义的思想，让他们相信世界，并喜欢这个世界。
另外，在当今时代，教师应培养学生的创造性思维，遇到小学生提出的古怪问题，教师应先表扬他，然后再来帮他解答，绝不能压制他们的思维，不能使他们只能会应试考试，要懂得创新。
学习了教师口语，也教会了我们一些朗读的技巧和合适的称赞语。
并且与同事、领导、家长之间也学到了一些沟通的技巧在最后的这一学期，学校对我们进行了试讲培训，从中我就深刻的体会到了教师口语的重要性。
以前我们班同学试讲讲的结结巴巴的，经常出现一些口头语，类似于“嗯啊呐?”之类的,这样是很影响学生听课的质量的。
还有，有些同学上课是一个语调从头上到尾的，没有一点抑扬顿挫之感，作为自制力比较强的我们听起来都没什么兴趣，更别提小学生了。
可是，在这次的试讲中，我发现我们的这一问题通过老师分析其中的利弊之后，得到了很大程度的改善，因为我们都明白了其中的利害关系，也在很努力的进行改进，相信我们会越来越好的。
总之，我觉得学校开设教师口语这门课对我们的收益还是很大的，也为我们初步掌握运用教师职业语言打下了良好的基础，我希望以后能在实际教学中好好利用这些知识，理论付诸时间，不断提高教学素质，在实践中成长、提高自己。
国际通用见面礼
握。
提 在正式场合：握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。 醒 在社交、休闲场合：则主要取决于年纪、性别、婚否。
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握手的注意事项
握手时，左手拿着东西或插 在兜里
抚胸礼
在一些亚洲国家以及欧美国家里，人们在与别人相 逢之时，往往会抚胸为礼。在一些较为隆重的场合， 例如升国旗、奏国歌时，也时有所见。
所谓抚胸礼，又称按胸礼，它一般是指以手部抚按 于胸前的方式，来向他人致意。实际上，它也具有 一定的宗教含义，在信奉基督教、伊斯兰教的国家 里普遍流行。而当初它所表示的，往往是誓言或宣 誓之意。
1、吻手礼，实际上是亲吻礼的一种
特殊形式，它是以一个人亲吻另外一 个人的手部，来向对方表示致意的礼 节。在欧洲与拉丁美洲，异性在社交 场合见面时，一般行吻手礼。
2、正确的吻手礼是：男士行至已婚
女士面前，首先垂首立正致意，然后 以右手或双手捧起女士的右手，俯首 用自己微闭的嘴唇，去象征性地轻吻 一下其指背。
3、适用范围：在西方，特别是在欧美国家，拥抱 礼是十分常见的见面礼与道别礼。在人们表示慰问、 祝贺、欣喜时，这种礼仪也十分常用。 4、注意事项：拥抱时双方身体不要贴得太紧，尤 其男士与女士；拥抱时间不宜过长，力度要适当； 国际商务交往中与印度、日本、东南亚等国家商业 人士见面，不要行拥抱礼。
1、亲吻礼，是西方古代的一种常见礼仪。
（6）泰国合十礼有很严格的规定，一般合十礼可以分成三 种情况，第一，对僧人行合十礼时，应该将手指并齐，拇指 放在双眉之间，食指则位于发际的位置；第二，对父母师长 祖父祖母外祖父外祖母行合十礼时，拇指位于鼻尖，食指位 于双眉之间；第三，对一般人表示尊敬时，拇指放在下巴的 位置，食指则位于鼻尖处。另外在以上三种情况里面，手臂 都应尽量贴近身体，而且根据受礼者的地位高低，还要相应 地低头或是欠身以示不同程度的敬意。对于受礼者来说还应 该向施礼者还礼，一般只要将合十的双手的食指放在下巴处 即可，另外还应相应低头示意，但长辈不一定要这么做，晚 辈则一定这样。
中国建筑鼻祖梁思成
梁思成中文名：梁思成 国籍：中国 民族：汉族 出生地： 日本东京出生日期： 1901年4月20日逝世日期： 1972年1月9日 职业： 建筑教育家，建筑学家 毕业院校： 美国宾夕法尼亚大学 主要成就： 建筑教育、建筑研究、建筑艺术目录下，他率领营造学社的少数同仁坚持在抗日战争后方继续古建筑的调查研究工作，直至抗日战争的胜利。
梁思成与林徽因考察古建筑[2]各种职位1946年，梁思成赴美国讲学，因他在中国古代建筑的研究上做出了杰出的贡献，被美国普林斯顿大学授予名誉文学博士学位。
1946年，梁思成回到母校清华大学创办了建筑系。
1947年，被中国政府派往美国担任联合国大厦设计顾问团的中国顾问。
1948年，被选为中央研究院院士。
参加各项建设工作中华人民共和国成立后，梁思成是中国科学院技术科学部委员，除了仍在清华大学任教授和建筑系主任外，一直以高度热情参加了各项建设工作，先后担任：北京市都市计划委员会副主任、中国建筑学会副理事长、中国美术家协会常务理事、中国文联中国委员会委员、中华中国自然科学专门学会联合会委员、中国科学技术协会委员、建筑科学研究院建筑理论与历史研究室主任、北京市城市建设委员会副主任等职。
1953年5月，北京市开始酝酿拆除牌楼，对古建筑的大规模拆除开始在这个城市蔓延。
时任北京市副市长的吴晗担起了解释拆除工作的任务，为了挽救四朝古都仅存的完整牌楼街不因政治因素而毁于一旦，林徽因的丈夫，我国著名建筑学家梁思成与吴晗发生了激烈的争论。
由于吴晗的言论，梁思成被气得当场失声痛哭。
其後不久，在文化部社会文化事业管理局局长郑振铎邀请文物界知名人士在欧美同学会聚餐会上，林徽因与吴晗也发生了一次面对面的冲突。
梁思成还积极参加了国家的政治领导活动，曾任：北京市人民委员会委员，政协北京市委员会副主席，第一、二、三届中国人民代表大会代表，三届人代会常务委员。
1959年，梁思成加入中国共产党。
1972年1月9日，病逝于北京。
如何通过实践活动培养学生的跨文化交流能力
如何通过实践活动培养学生的跨文化交流能力在当今全球化的时代背景下，跨文化交流能力已成为学生必备的核心素养之一。
具备良好的跨文化交流能力，不仅有助于学生更好地理解和融入多元文化的社会，还能为他们未来的职业发展和个人成长开辟更广阔的空间。
而实践活动作为一种生动、直观且有效的教育方式，对于培养学生的跨文化交流能力具有不可替代的作用。
一、组织国际交流项目组织学生参与国际交流项目是培养跨文化交流能力的直接途径。
学校可以与国外的学校建立合作关系，开展学生互换、短期游学等活动。
在这样的实践中，学生能够亲身体验不同国家的教育体系、生活方式和文化传统。
当学生置身于异国他乡的学校环境中，他们需要与当地的同学一起学习、生活和交流。
在课堂上，他们会接触到不同的教学方法和思维模式，从而拓宽自己的视野。
在日常生活中，与寄宿家庭的相处则能让他们深入了解当地的家庭文化和社会习俗。
例如，在欧美国家，家庭成员之间的交流方式可能更加直接和开放，而在一些亚洲国家，可能更注重含蓄和尊重长辈。
通过这样的对比和体验，学生能够学会理解和尊重文化差异，并逐渐掌握与不同文化背景的人进行有效沟通的技巧。
二、举办文化节和主题活动学校可以定期举办文化节，以不同国家或地区的文化为主题。
在文化节期间，学生们可以通过展示、表演、美食分享等形式，深入了解特定文化的特色。
比如，举办“法国文化周”时，学生们可以准备法式美食，如可丽饼和法式焗蜗牛，同时展示法国的艺术作品，如印象派画作，并表演法式舞蹈。
在准备的过程中，学生们需要深入研究法国文化的各个方面，包括历史、艺术、饮食、礼仪等。
通过这样的活动，学生们不仅能够了解到不同文化的独特魅力，还能在与同学们的合作中培养团队协作精神和跨文化交流能力。
他们需要学会如何分工合作，如何向他人介绍和解释自己所负责的文化内容，以及如何倾听和回应他人的观点和问题。
此外，还可以组织文化主题的辩论活动。
例如，针对“中西方教育模式的差异与优劣”这一主题展开辩论。
欧美社区代际学习的特征和支持体系探究
欧美社区代际学习的特征和支持体系探究近年来，随着社会的不断发展和变迁，代际学习在欧美社区中变得越来越重要。
代际学习是指不同年龄层之间的知识和经验交流，在一个社区中，不同年龄段的人可以相互交流、学习、互相支持和协作。
在欧美社区中，代际学习是一种重要的社区教育形式，对社会的可持续发展和社区的和谐稳定起到积极的作用。
在本文中，我们将探讨欧美社区代际学习的特征和支持体系，以及其在社区发展中的作用。
一、欧美社区代际学习的特征1. 跨越年龄和文化差异在欧美社区中，代际学习是一种跨越年龄和文化差异的学习方式。
不同年龄段的人可以在同一个社区中相互学习和交流，共同推动社区的发展。
这种跨越年龄和文化差异的代际学习可以促进社区内部的交流和融合，增进不同年龄层之间的理解和尊重，为社区的和谐发展奠定良好基础。
2. 多样化的学习形式在欧美社区中，代际学习具有多样化的学习形式，包括面对面的交流、工作坊、培训课程、社区活动等。
这些不同形式的学习活动可以满足不同年龄段的学习需求，为社区的各个成员提供了广泛的学习机会。
通过多样化的学习形式，可以激发社区内部的学习热情，促进社区成员之间的学习互动和合作。
3. 鼓励自愿参与和互助精神欧美社区代际学习鼓励自愿参与和互助精神。
在这种学习形式下，社区成员可以自愿参加各种学习活动，主动分享自己的知识和经验，并乐于帮助他人解决问题。
通过自愿参与和互助精神，不仅可以增强社区成员的学习动力和归属感，还可以促进社区内部的团结和合作，推动社区的共同发展。
1. 社区教育机构的支持在欧美社区中，代际学习得到了各种社区教育机构的支持。
这些机构包括学校、图书馆、社区中心等，它们为不同年龄段的社区成员提供了学习资源和支持服务。
通过社区教育机构的支持，可以提供专业的学习指导和资源，促进不同年龄层之间的学习交流和合作。
2. 社会组织和志愿者的参与在欧美社区中，许多社会组织和志愿者都积极参与到代际学习中来。
他们组织各种学习活动，如老年人读书会、青少年编程课程、亲子游戏等，为社区成员搭建学习平台，促进不同年龄段的人之间的学习互动和交流。
和外教交流的话题
和外教交流的话题
和外教交流时，有很多话题可以展开，不仅能练习英语口语，还能更深入地了解外国文化。
以下是一些建议的话题：
1、文化差异：这是一个非常有趣且深入的话题。
你可以询问外教他们本国的文化习俗，以及这些习俗与中国文化有何不同。
同时，你也可以分享一些中国的文化传统，让外教更好地了解中国。
2、旅游经历：大多数外教都热爱旅行。
你可以询问他们去过哪些地方，最喜欢的旅行目的地是哪里，以及旅行中的有趣经历。
同时，你也可以分享你的旅行故事，这样可以让交流更加互动和有趣。
3、教育体系：外教可以分享他们所在国家的教育体系和教育理念。
你可以询问他们如何培养学生的学习能力、创造力和独立思考能力等。
这样的交流有助于你了解不同教育体系的优缺点。
4、食物和饮食文化：这是一个非常贴近生活的话题。
你可以询问外教他们本国的特色食物是什么，以及他们的饮食习惯和餐桌礼仪。
同时，你也可以分享中国的美食文化，让外教更好地了解中国的饮食文化。
5、兴趣爱好和休闲活动：了解外教的兴趣爱好和休闲活动，可以让你更深入地了解他们的生活方式和价值观。
你可以询问他们喜欢听什么音乐、看什么电影，或者有什么特别的休闲活动。
同时，你也可以分享你的兴趣爱好，增进彼此的了解和友谊。
外事港澳工作总结和工作思路精选
外事港澳工作总结和工作思路一、20××年外事（港澳）工作总结在市委、市政府的正确领导和省外侨办的悉心指导下，我办以党的群众路线教育实践活动为契机，把“学教活动”与“涉外事务”有机融合，积极探索实践“大外事、大交流、大友城、大平台、大项目”五大工程建设，较好地完成了年度工作目标。
1、因公出国（境）管理务实规范有序。
认真贯彻落实上级党委、政府有关因公出国（境）政策，按照省外侨办的统一要求，出台《××市县处级及以下国家工作人员因公临时出国管理实施细则》，认真履行“加强因公出国管理”牵头责任。
完成了对相关“新规”的学习、培训和执行情况的检（自）查；落实了因公出国（境）因事定人、个人限次、人事相符、经费先行审核的措施；完善了因公出国（境）任务的前置审核（审批）机制和行前教育、公开公示、证照管理等制度；建立了由市外办牵头，市纪委、市委组织部、市财政局等部门参加的因公出国境管理联席会议制度；会同市委组织部、市纪委（监察局）和市财政局等部门进行了2次新规定、新制度落实情况的检查。
全年经审批审核获批准的因公出国（境）团组207批464人次，分别比去年同期下降了44.4%和55.2%。
其中党政机关和参公管理事业单位出国（境）223人次，比去年同期下降了66.9%。
累计受理APEC商务旅行卡347份，20××年受理134份。
因公出国（境）证照和《因公临时出国情况报告表》收缴率均达到了100%。
同时，推出了“错时服务、预约服务、上门服务、互动服务”等特色服务，发挥窗口便民服务功能，形成务实管用的便民服务工作机制。
如期完成全省电子护照二期项目试点工作和信息采集软件安装与调试；代办因私签证1208批2027人次。
邀请外国人来华1235批1541人次来嘉工作和开展商务活动。
商业认证112批170份，民事认证120批245份，促进了全市民间交往。
2、重要团组接待务实安全圆满。
浅谈合作学习在中学英语教学中的运用
目标， 创设了开放的学习环境。 ４ ． 合作学习在英语写作教学中的应用。
《 英语课程标准》 对初中的写作 目标的要求是 ： “ 能根据
提示起草和修改小作文。 在写作开始前， 应该给学生就写作 题 目进行小组讨论的机会 ， 通过讨论， 加深对题 目的认识和 理解， 集中不同的见解 ， 捕捉合适的观点， 确定可写的内容。 因此，英语课堂写作教学可以遵循 “ 熟悉要求——小组讨 论——独立写作——组内评论——教师点评” 的程序进行。 （） １熟悉要求： 在这一阶段 ， 教师要让学生先审题 ， 给他
合作学习
合作学习理论起源于 ２ 世纪社会心理学的研究。７ ０ ０
１ ． 合作学习在英语听写教学中的应用。 英语教学中， 词汇的学习一直是一些基础较差的学生 的拦路虎。但由于教学时间较紧， 学生人数多， 教师难以一
一
年代初， 欧美国家的专家们将合作学习理论应用于课堂， 并 发现了合作学习在教育教学中的重要意义。 从本质上讲， 合 作学习是一种教学形式，它要求学生们在一些由 ２６ － 人组
关键 词 ： 英语 教 学 ； 小组 合作 学 习 ； 实践 效 果 中 图分 类 号 ： ６ ３４ 文 献 标 识码 ： 文 章编 号 ：０ ９ ０ ０ （ ０ ０）２ ０ ３ — ３ Ｇ ３ ．１ Ａ １０— １Ｘ ２ １ １— ０２ ０
陶行知先生说：先生的责任不在教， “ 而在教学生学， 教
成的小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习 任务。 在每个小组中， 学生通常从事各种需要合作和相互支
面授辅导。 这时可充分发挥小组合作学＞的优势， － ３ 先检查
组长的发音， 然后以小组的形式练习单词发音， 由组长指导
发音较差的学生。 初中阶段这种练习多数在课堂内进行， 且
英语讲座策划书(共5篇)
英语讲座策划书（共5篇）英语讲座策划书（共5篇）第1篇：英语讲座策划书一、活动目的：为了促进建院英语文化的繁荣发展，培养学院浓厚的英语学_氛围，推动英语系及学院的学风建设，营造良好的校园文化氛围，激发广大同学对英语的学_兴趣为了活跃校园的英语学_气氛，培养学生对英语的学_兴趣学生及养成一种对英语学_的积极的学_态度，在学_方法上给予正确的指导。
提高我院大学生的英语口语水平、提升我院学生的综合素质。
特在我院第三届文化节期间同疯狂英语湖南区分校举办一次公益性的英语讲座。
二、活动地点：高新校区体艺馆新湖校区体艺馆三、活动时间：待定四、活动具体事宜：在讲座前，播放一部经典的英文原声电影或是最新的奥斯卡获奖影片，与此同时，对整个文化节进行宣传，向全院同学进行全面地介绍。
在活动进行的过程中，可以对赞助商进行相应的宣传活动。
疯狂英语湖南区分校届时将派讲师来我校进行讲演。
将针对中国学生口语方面的弱点进行纠正，同时传授欧美文化，让学生更多的了解世界。
在本次活动中本着公益性的原则，不利用讲座进行商业性。
社团联合会将承办本次活动的宣传工作院学_部、纪检部会场安排和现场秩序维持等具体工作。
届时并将疯狂英语湖南校区所赠资料发放给到场同学。
院团委英语讲座策划书（2）：一讲座目的英语作为一种国际语言越来越深刻地影响着世界，也可以说它已经渗透到我们社会的各个方面。
即将到来的奥运会更加凸显了英语的重要性。
鉴于此我们举行此次活动，旨在挑战自我，战胜自我。
如何在最短的时间里树立学_英语的强大信心，并快速告别聋哑英语，掌握一定的英语交流技能，脱口而出地道、流利、漂亮、标志的现代口语是这次讲座的最大亮点。
它会帮我们从无数的竞争者中脱颖而出！成为求职场上的佼佼者！二讲座安排主讲老师：讲座主题：讲座时间：讲座地点：三讲座的前期准备工作1广宣部：负责前期的宣传，贴海报和口头通知会员。
联系主讲老师，取得老师同意并知道老师主讲内容（能否对主讲老师提出的问题进行现场解答）、形式，了解老师的要求（需准备的东西），了解老师的一些基本信息，为宣传主讲人工作提供资料。
在线英语学习抓住一切可以交流的机会
抓住一切可以交流的机会记忆中曾经辉煌过的考试点点滴滴。
我们最喜欢背诵英语，然而我们背了就忘，忘了又背，背了又忘，忘了再背，周而复始，结果仍是一无所获!在漫长的深夜里，在黄卷青灯前，我们只是在学，苦苦地、慢慢地求索然而学海无涯，英语学习何时才是个尽头!我们可能熟背了几百句英语，但在交流之时，我们却无言以对，不知所措，面临的永远是哑巴英语的尴尬之境地!探究原因，无他，不得法也。
练习口语要抓住一切可以交流的机会，中国人学英语或多或少总有片面性，但是大多数都感到口语是个难关。
即使有些人每天跟英语打交道，水平突飞猛进，但是都只是局限在读和译的范围里。
口语的能力却很是一般，甚至觉得难以开口与外国人交流。
很多人对自己工作的语言环境也并不满意。
每天做翻译工作，快译能力已经很强了。
但口语还是很头疼，单位当然也不允许有事没事就打国际长途，国外同行们也很节省，不会经常来电话，大多都是通过网络，通过聊天软件进行沟通与交流。
此外，如果是为了提高自己的英语口语，可以找例如陪你练口语网站这类专门针对英语口语的培训机构来学习。
比如美联英语立刻说，就是一个十分优秀的外教一对一在线学习平台，课程据说是根据学员实际情况量身订造，后期基础扎实点了再选择欧美外教。
宽松的学习氛围，又有不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学英语的新天地。
但是转念一想，用聊天工具也是练习口语一个不错的方法。
一般聊天工具交流用的都是最简短、直白、可爱的语句，和面对面交流相差不远。
而外国朋友除了正式的商务信函用语，其他的都是一些很口语化的语言，听上去也很易懂与亲切。
因此有这种沟通的机会也是很好的，所以一定要抓住这种机会，莫失良机。
当然在你打字的时候如果只是用手敲键盘的话，你可能很快就会练出一种手语，也就是说手感很好，但是有可能还是话到嘴边却说不出口。
这就需要你边打字边轻轻地说出来。
此外还要注意对方的话语，一些很好的表达都要记住，多记几遍，就会变成自己脱口而出的口语。
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兰州资源环境职业技术学院与欧美面对面交流会地点；树行源A 座学术大厅时间：2012-12-1112月4日，兰州资源换季职业技术学院特邀美国Delaware 大学教授Catalina Oana 在树行源A 座学术大厅教室与我院学生交流了在美国的大学生活。
我院王刚副院长主持了本场讲座，同学们饶有兴趣的聆听了讲座。
Catalina 从她自己在美国Delaware大学的学习经历说起，为大家讲述了美国大学学生们的学业和生活，与中国的大学学生们的生活做出了些比较。
随后，她从自己作为一个在美国的外国留学生的角度谈起，与大家交流了留学生的学习生活情况，为在座的想要出国留学的学生提供了中肯的建议。
同学们与她亲切沟通，提出了一些对于美国大学生活的疑惑，Catalina 也热情耐心地一一解答。
我们感谢他给我们的这次交流，也谢谢学院领导给的这次机会。
搜狐首页 >> 校园频道 >> 专题栏目 >> 《大学生》杂志 >> 热血年华兰州资源环境职业技术学院与欧美面对面交流会地点；树行源A 座学术大厅时间：2012-12-11自1998年克林顿北大演讲之后，多位政要造访北大，直接与莘莘学子正面沟通。
在交流与对话中，理解也逐步加深。
有人说，作为中外文化交流的重要平台，北大拥有的对外交流资源非常丰富，现在北大一年的外事活动接待量比国内的某些省还要多。
而当我们把目光投向那些曾经与政要们面对面的大学生时，你会发现，他们其实很简单，在他们身上，也许只比我们多了一点热情、一点冷静或是一点勇敢……当直面普京的红衣女孩范颖川普京访问北大时，北大俄语系女生范颖川是第一个获准向普京总统提问的学生。
很多媒体的报道中都提到了这个当时穿红毛衣的女孩。
范颖川曾于2001年10月留学俄罗斯，在异国学习将近一年。
“当时媒体对我所提问题的报道，其实并不十分准确。
我当时问的是：‘中国领导人对俄罗斯的文化比较感兴趣，比如江泽民主席在访问俄罗斯时就背诵过普希金的诗；那么您是通过什么途径来了解中国和中国文化的？’”刚入题，范颖川就向记者解释当时的“误会”。
范颖川说自己是学俄罗斯语言文学的，很容易想到文化上面的问题。
另外，在俄国学习和生活将近一年，她觉得俄罗斯人很友善，但他们对中国的了解并不多。
所以，她想通过俄罗斯的最高领导人来获知俄罗斯人民了解中国的渠道。
网络上曾经有很多人对范颖川提问时提及江泽民表示不理解，甚至有人说有“讨好”的嫌疑。
“当时在准备问题时，我并不确定江主席会陪同，也并不认为自己一定会被抽到提问，毕竟在上千人中，这个概率太小。
其实还因为江主席访问俄罗斯的时候，我也在俄罗斯，通过大屏幕看到他背诵普希金的《致凯恩》的时候，印象很深刻。
”说这番话的范颖川，脸上很平和。
“我在俄罗斯时，就我接触过的人来说，他们对普京的评价分两种：一些人认为他很好，总算让俄罗斯的经济有起色了；而另外一些人仍对他的能力表示怀疑。
我看到过他与俄罗斯大学生交流时的场面，感觉气氛很热烈。
普京有严肃的一面，也有比较亲切的一面。
一个大国领导人能够在不同的场合以合适的形象站在人们面前，就让人多了一份好感。
”与很多为普京“疯狂”的女大学生比，范颖川对他的评价，要客观、冷静得多。
唐金楠自嘲他是“握手专业户”北大外国语学院俄语系00级本科生唐金楠自嘲为“握手专业户”。
2002年12月3日，俄罗斯总统普京造访北大，在办公楼礼堂发表演讲，唐金楠坐在靠走廊处。
当普京离场走到他前面时，他就伸出了右手。
当时普京已经从他座位前跨过去了一步，但看到他的手，马上就转过身来“重重地握了一下”，并向他微笑致意。
而唐金楠也成为那天唯一与普京握过手的北大学生。
“握手的时候，江主席也在场，他也走过来跟我握了手。
”唐金楠告诉记者，“在那之后，同学就调侃说，你一天就握了两国领导人的手。
我就自嘲自己是‘握手专业户’了。
”唐金楠坦言，握手是“早有预谋”的，之前他曾经夹在同学中与哈佛校长劳伦斯·萨默斯握了手。
在普京到达之前，他就问在场的俄语系老师：如果普京从自己旁边走过，要伸手跟他握，会不会够不着？结果老师让他别瞎闹。
偏偏他是个性格外向，喜欢不断尝试新事物，很有表现欲的人。
这让他没有顾及老师“别瞎闹”的劝阻，伸出了当时诸多媒体所说的“北大学生的友谊之手”。
面对一个看上去并不怎么和蔼可亲的大国总统，贸然伸手难道就不曾有过忐忑？唐金楠说，当时只是想伸手试试，不握也没什么关系，毕竟伟人也是人。
而且普京入场时没有同学跟他握手，唐金楠觉得不好。
“北大学生作为主人，应该有主人翁意识，至少该有热情好客的表现。
”《嫁人就嫁普京这样的人》，这首歌也许表达了诸多女孩的心声。
而男孩们眼中的普京又是怎样的呢？“觉得他是睿智的，冷静的，长得也很帅；人很有意思，挺有个人魅力的。
”“个人崇拜吗？”“崇拜谈不上；只是觉得那个人很深，思维缜密，有点铁腕，这可能跟他出身克格勃有关，现在的俄罗斯需要这样一个人物。
”仅仅握手，没有语言的交流，学俄语出身的唐金楠也许会遗憾吧。
“如果有机会，当时想问，在处理莫斯科剧院人质危机时，俄罗斯特种部队施放的麻醉气体导致人质死亡，这一事件会对俄反恐造成怎样的影响？”勇敢的北大学生记者肖媛肖媛，北京大学国际关系学院00级本科生，北大电视台记者，今年9月份即将远赴英伦。
“巴基斯坦总统穆沙拉夫、爱尔兰总统玛丽·麦卡利斯、美国前总统卡特，以及今年2月份来访的包括葡萄牙前总理安东尼奥·古特雷斯、罗马尼亚总理安·讷斯塔塞、意大利前总理马西莫·达莱马、丹麦前首相波尔·尼鲁普·拉斯穆森等在内‘社会党国际高级代表团’成员……”肖媛如数家珍地说起了她采访抑或报道过的各国政要。
她对别人眼中的那些“大人物”的印象是：他们都对与学生沟通抱有很大的热情，有强烈的与青年交流的愿望。
“在诸多的采访中，印象最深的是卡特先生。
”肖媛说，美国前总统吉米·卡特是2003年9月份来访问的，当时在场的所有媒体只有中央电视台的水均益有采访的权利。
卡特是在经济研究中心的万众楼发表演讲的，从那里到央视指定的采访地点有一条必经之路，她就在路边等着。
“当他在校领导的陪同下从我身边走过时，我就大喊了一声，‘卡特先生，我是北大电视台的学生记者……’；他听到是‘学生记者’时，就停了下来，笑呵呵地接受了采访，表情和态度都非常好。
”如今的肖媛，提起那次非同寻常的采访经历，脸上依然神采飞扬。
肖媛告诉记者，对外国政要的采访一般都是比较成功的，最根本的原因是她把握住了被访者的身份和访问北大的目的。
“比如卡特总统，我问他对北大学生的印象，从他获‘诺贝尔和平奖’说起，问他觉得年轻人对促进世界和平能做些什么。
当时他说，他本身就当过教师，很愿意与学生交流；他觉得北大的学生英语非常好，同时思辨能力也很强。
”北大电视台主编秦春华给了学生记者很高的评价：“无论是外国政要，还是世界名校的校长，无论联合国官员，还是跨国集团的总裁，他们都可以用落落大方的举止、不卑不亢的心态、流利娴熟的外语，很好地完成采访。
而且北大电视台外事报道组，包含的语种很多，无论面对哪国人，学生记者都可以用流利的当地语言完成采访。
”“印象比较深的是，2003年11月4日，巴基斯坦总统穆沙拉夫访问北大，当肖媛用流利的英语对他进行采访时，在场的许校长脸上露出了非常欣慰的笑容。
”接触不同文化，才能了解自己北大国际合作部部长李岩松认为，外事活动给学生提供了锻炼机会。
“我在一些场合也听到了一些外国友人对北大学生的评价。
美国前总统吉米·卡特认为北大学生的外语比他好，不像他带着佐治亚口音；同时他们反应机敏，思想也很有深度。
”此外，李岩松介绍说，除了一个个学生个体，北大有诸多涉及外事活动的社团，如SICA（学生国际交流协会）、模拟联合国、国际关系协会以及中韩、中法交流协会等。
他们正在以开放的心态，进行不同文化层次上的交流。
“北大在中国乃至世界的地位，吸引了各国政要、大企业家、名校校长等纷纷来访：印度总理瓦杰帕伊、巴基斯坦总统穆沙拉夫、爱尔兰总统玛丽·麦卡利斯、巴西总统等，从去年到现在，虽然有非典的影响，但来访的政要仍为数不少。
为同学们在这方面能力的培养提供了机会。
”学生国际交流协会——SICA从1997年成立至今，曾参与接待了克林顿、金大中、穆巴拉克等国家元首和60余名世界著名大学校长。
SICA学生主席李磊（北京大学法学院00级本科生）介绍说：“2002年5月，世界银行行长詹姆斯·D·沃尔芬森来访时，提出了小范围交流的要求，SICA就组织了以会员为主的一些同学与他会谈，给沃尔芬森留下了深刻的印象。
他回去之后，就一直和我们保持联系，最终促成了北大学生在世界银行实习项目的实施。
希望可以通过我们，在很短的时间内把北大学生最优秀的一面展示给外国友人，比如口语、言谈举止、文化底蕴、年轻人敢做敢当的魄力等。
”曾经有人置疑，北大学生的提问有时候泛政治化了，对于文化方面的东西好像很少涉及。
“应该提什么样的问题，什么样的问题是有效的，我们也在考虑这样的问题。
我个人觉得，提问是应该有针对性的，应该结合演讲者的身份和演讲的内容。
这是对演讲者的尊重。
政要演讲的内容大多集中在国际政治和国际关系等上，提相关的问题也是可以理解的。
我并不认为，泛政治化就一定是不好的，关键是能在合适的场合提出恰当的问题。
”李磊曾经接触过很多欧美的学生，也到过他们的学校。
他认为北大学生跟他们相比，在知识水平上并没有太大差别，欠缺的也许就是国际交流的经验。
“在我到过的国外学校中，留学生非常多，他们每天的生活实际就是一个国际交流的过程。
北大同学缺了多元文化的场合和国际交流的经验。
”一位哈佛大学的行政官员曾经告诉他：只有不断地接触不同的文化，我们才能更好地了解自己。
”也许，这也是大学生与来自世界各国政要们面对面接触和交流的收获之一吧。
机电工程系。