教科版《我们关心天气》课件完美版1
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教科版四年级科学上册课件：1.1《我们关心天气》
去公园
晒衣服
不外出
凉爽
晒被子 不外出
晴 云
扬沙
雷雨 冰雹
打雨伞 路滑
看不清
衣服脏
寒冷
毁坏农作物
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
三、选择
1.我们上体育课适合的天气是（C ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（B ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
试做网状图
每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时， 人们会说：“燕子低飞，天要下雨。”
蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后 将有大雨出现。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下， 它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害 羞似的。这其中，因为“害羞”的程度 不一样，预示的天气也不一样：如果被 触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之 后，需经过相当长的时间才能恢复原态， 则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反 之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓， 或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨 即将来临。
学家更准确地观测天气。
3.我们知道的天气现象有
( 晴、阴、雨、多云、风、雷、电、雾)等。
4.天气是指(
)。
我们居住的地区在某个时间的大气状况
二、判断 1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
晴
晴转多云 多云 阴 小雨 中雨
大雨 暴雨 雷阵雨 雨夹雪 小雪 中雪
大到暴雪 冰雹
科教版小学科学四上《我们关心天气》(新)ppt课件
阴转多 云
阴转多 云
中到大 小雨雨
这是一幅中央气象台 的天气预报图，图中 显示了哪些天气现象？
暴雨
小雨
5
图中各种符号表示什么意思？
6
用符号记录天气现象
晴
晴转多云
多云
阴
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
雨夹雪
小雪
中雪
大到暴雪 冰雹
霜冻
雾
东风
西风
南
北
风
风
7
常见气象符号
8
我们能把这些天气现象分类吗？
降水：
小雨、中雨、大雨、暴雨、小雪，中雪，暴雪
12
蓝天 白云
13
狂风四起
14
电闪雷鸣
15
乌云滚滚
16
大雨即将来临
17
下大雨啦
18
漫天飞雪
19
白雪皑皑
20
银装世界
21
春风吹拂着湖面
22
天气对我们生活的影响
下雨了
下雪了
刮风了
23
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更 好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。
不能开车
网状图
雨伞、雨衣
雾
看不清楚
雨
云
凉爽
风
阴
雪
走路困难
要多穿衣服
24
气泡图：阴天对我们生活有什么影响？
不用带伞
洗衣服不容 易晒干
关节炎容 易发作
多穿衣服
阴天
室外上体 育课
光线较暗， 宜开灯
不能晒被子
25
你会看这个天气预报吗？
26
新编教科版小学四年级科学上册《我们关心天气》精品教学课件
这是阴天，天灰蒙蒙的，不见太阳。 用一个简图符号来表示，你会怎么画？
下雨了…… 这时天气叫什么？ 雨 用一个简图符号来表示，你会怎么画？ 降水量不一样，雨的天气符号也不同：
这时属于什么天气？ 雪 用一个简图符号来表示
回头再看这幅图，你能知道哪些信息？
常用 天气 符号
作业检测（作业本第1面） 1.我知道的天气现象。
祝：生活安康、学习进步、工作顺利。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【给读者的一封信】
你好！读者朋友。本文档是本人精心为您准备的，用于我们彼此交流、 探讨，希望你有用的到的地方。在使用过程中如有不妥或许改进之处，请您 在下方留言栏告诉我。我收到你的信息之后，我会尽快进行更新优化。希望 通过你我的共同交流、共同探讨，以促进我们共同提高的目的。俗话说：一 个人的能力是有限的，但众人拾柴火焰高，相信有您的帮助，我会进步更大， 提升更快。在此非常感谢您提出的宝贵意见。
下雨、刮风、有霜、多云等
2.描述今天的天气。
描述今天的天气，首先要进行观察。 想一想： 你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？
2.描述今天的天气。
今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上到学校 就觉得比较热。有微风，看见国旗在飘动。
判断题
1.天气总是在不断地变化，它影响着地球上的生物活动。
（√ ）
2.天气带来的变化，我们并不能每天感觉到。
四年级科学上册1.1我们关心天气 PPT精品课件1教科版
自然界中的动植物，为了自己 的生存，机体内的器官会逐渐适应 外界环境的变化；这种“适应性” 代代遗传下来，形成了一种对外界 环境变化的感知能力。其中，有些 动植物在天气变化之前能表现出特 有的反应，可以预示冷暖或晴雨。
从图上你可以看到哪些天气现象？
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
常见的天气现象
城市天气预报常用的天气符号
云量
晴、多云、阴……
降水量 雨、雪、冰雹…… 风 气温
西北风、东南风……
我们知道的天气现象
北川6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云
偏东风3级 气温18到29度
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大 雨，局部暴雨。明天中雨转小雨 东南风4到5级 气温19到22度
青蛙在动物界被称为“活晴 雨表”。当空气干燥时，青蛙 皮肤水分蒸发加快，它自然就 会呆在水中（以保持皮肤湿 润）；而在阴湿多雨的季节， 包括下雨前夕空气水分较多时， 青蛙就会跳出水面。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的 叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。 这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示 的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子 很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时 间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照， 晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下 垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着 风雨即将来临。
洗衣服 不容易晒干 ？
气泡图：大雨对我们生活的影响
防止东西潮湿 发生交通事故 容易滑倒 提前收衣服
体育课在室内上
大雨
？ 要带雨伞
我们关心天气ppt课件
雾
晴
晴天一定温暖吗？
晴、阴和多云与什么有关？
雨
大风
如何记录天气？
天气符号
晴
多云
阴
阵雨
小雨
中雨
大雨
暴雨
看图识天气
晴天
阴天
雨天
雷雨雾天ຫໍສະໝຸດ 大雪沙尘暴冰雹
晴 天
雨 天
雪 天
我们从哪些方面来观察天气？
让我们继续坚持 观察天气吧！
教科版（2017）三年级上册第三单元第一课
我们关心天气
今天天气怎么样？
明天的天气怎么样？
天气预报
观看视频思考： 1.不同地方、不同时间的天气一样吗？ 2.常见的天气现象有哪一些？ 3.怎么预知未来的天气情况？
同一个地方，四季的照片。
天气总是在不断地变化，有时 十分迅速，有时比较缓慢。
你知道哪些天气现象？
新编教科版小学四年级科学上册《我们关心天气》精品教学课件
雨
雨伞、雨衣 凉爽
云
飞机出行
预知天气
15
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：阴天对我们生活的影响
不用带伞
适合种植
室外上 体育课
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服
不能晒被子
不容易晒干
16
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：大雨对我们生活的影响
带雨伞
山体滑坡
易引发 交通事故
下雨、刮风、有霜、多云等
2.描述今天的天气。
描述今天的天气，首先要进行观察。 想一想： 你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？
2.描述今天的天气。
今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上到学校 就觉得比较热。有微风，看见国旗在飘动。
判断题
1.天气总是在不断地变化，它影响着地球上的生物活动。
这是阴天，天灰蒙蒙的，不见太阳。 用一个简图符号来表示，你会怎么画？
下雨了…… 这时天气叫什么？ 雨 用一个简图符号来表示，你会怎么画？ 降水量不一样，雨的天气符号也不同：
这时属于什么天气？ 雪 用一个简图符号来表示
回头再看这幅图，你能知道哪些信息？
常用 天气 符号
作业检测（作业本第1面） 1.我知道的天气现象。
穿雨鞋
大雨
光线暗， 宜开灯
穿雨衣
潮湿
不能晒衣服
17
常见天气和我们的生活
晴 多云 阴
小中 大
雨
雪
雷电 雾 风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击 防冻、防压
不宜参加晨炼 注意交通安全
18
后面科学学习的主要任务——
天气学习一个月
雨伞、雨衣 凉爽
云
飞机出行
预知天气
15
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：阴天对我们生活的影响
不用带伞
适合种植
室外上 体育课
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服
不能晒被子
不容易晒干
16
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：大雨对我们生活的影响
带雨伞
山体滑坡
易引发 交通事故
下雨、刮风、有霜、多云等
2.描述今天的天气。
描述今天的天气，首先要进行观察。 想一想： 你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？
2.描述今天的天气。
今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上到学校 就觉得比较热。有微风，看见国旗在飘动。
判断题
1.天气总是在不断地变化，它影响着地球上的生物活动。
这是阴天，天灰蒙蒙的，不见太阳。 用一个简图符号来表示，你会怎么画？
下雨了…… 这时天气叫什么？ 雨 用一个简图符号来表示，你会怎么画？ 降水量不一样，雨的天气符号也不同：
这时属于什么天气？ 雪 用一个简图符号来表示
回头再看这幅图，你能知道哪些信息？
常用 天气 符号
作业检测（作业本第1面） 1.我知道的天气现象。
穿雨鞋
大雨
光线暗， 宜开灯
穿雨衣
潮湿
不能晒衣服
17
常见天气和我们的生活
晴 多云 阴
小中 大
雨
雪
雷电 雾 风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击 防冻、防压
不宜参加晨炼 注意交通安全
18
后面科学学习的主要任务——
天气学习一个月
【教科版】我们关心天气名师课件1
【教科版】我们关心天气名师课件1
课堂练习
填空 • 我们可以从______、______、______、
______、______、______等方面来描述天 气。 • 150年前，人们预报天气靠______环境来进 行。 • 现在了解天气预报的途径有：______、 ______、______、______等。
我们关心天气
学习目标
• 认识一些常见的气象符号。
• 知道可以用一些可测量的量来描述天气 (如气温、湿度、风向、风力、降水量、 气压等)。
• 意识到天气对人们工作和生活的影响，关 注天气的变化。
学习重难点
• 用一些可测量的量来描述天气。 • 意识到天气对人们工作和生活的
影响，关注天气的变化。
新课导入
【教科版们关心天气名师课件1
作业布置
• 写出几条能预报天气的谚语。
【教科版】我们关心天气名师课件1
【教科版】我们关心天气名师课件1
谢谢！
【教科版】我们关心天气名师课件1
• 在没有天气预报的时候人们是怎么 样来预测天气情况的？
一、了解天气 • 我们是通过什么途径了解天气的？
二、想一想
古代人是怎样知道未来天气的？并 且可以通过这些知识来判断天气情 况？
三、认识天气符号 • 你知道有哪些描述天气的符号？
【教科版】我们关心天气名师课件1 【教科版】我们关心天气名师课件1
教科版小学四年级科学上册我们关心天气-课件
2020/3/3
青蛙在动物界被称为“活晴 雨表”。当空气干燥时，青蛙 皮肤水分蒸发加快，它自然就 会呆在水中（以保持皮肤湿 润）；而在阴湿多雨的季节， 包括下雨前夕空气水分较多时， 青蛙就会跳出水面。
2020/3/3
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的 叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。 这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示 的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子 很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时 间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照， 晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下 垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着 风雨即将来临。
好处是空气凉爽清新，坏处是……
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
可以通过看报纸、听广播、看电视、打电话、上网 查询等，还可以根据动植物行为变化判断天气变化。
2020/3/3
2020/3/3
二、判断 1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
2020/3/3
自然界中的动植物，为了自己 的生存，机体内的器官会逐渐适应 外界环境的变化；这种“适应性” 代代遗传下来，形成了一种对外界 环境变化的感知能力。其中，有些 动植物在天气变化之前能表现出特 有的反应，可以预示冷暖或晴雨。
2020/3/3
从图上你可以看到哪些天气现象？
2020/3/3
2020/3/3
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大 雨，局部暴雨。明天中雨转小雨 东南风4到5级 气温19到22度
青蛙在动物界被称为“活晴 雨表”。当空气干燥时，青蛙 皮肤水分蒸发加快，它自然就 会呆在水中（以保持皮肤湿 润）；而在阴湿多雨的季节， 包括下雨前夕空气水分较多时， 青蛙就会跳出水面。
2020/3/3
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的 叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。 这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示 的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子 很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时 间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照， 晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下 垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着 风雨即将来临。
好处是空气凉爽清新，坏处是……
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
可以通过看报纸、听广播、看电视、打电话、上网 查询等，还可以根据动植物行为变化判断天气变化。
2020/3/3
2020/3/3
二、判断 1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
2020/3/3
自然界中的动植物，为了自己 的生存，机体内的器官会逐渐适应 外界环境的变化；这种“适应性” 代代遗传下来，形成了一种对外界 环境变化的感知能力。其中，有些 动植物在天气变化之前能表现出特 有的反应，可以预示冷暖或晴雨。
2020/3/3
从图上你可以看到哪些天气现象？
2020/3/3
2020/3/3
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大 雨，局部暴雨。明天中雨转小雨 东南风4到5级 气温19到22度
(教科版)四年级科学上册课件 我们关心天气
教科版 四年级科学上册
我们关心天气
图中显示了哪些天气现象
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气
观察活动：今天的天气怎么样
想一想： 你能用什么方法观察天气？ 你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑， 会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系 变得更加清晰。
防雷击
不宜参加晨炼 注意交通安全
气泡图：阴天对我们生活的影响
室外上体育课 不能晒被子 不用带伞
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服 不容易晒干 ？
气泡图：雪天对我们生活的影响雪 天ຫໍສະໝຸດ 气泡图：大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
小 中 大
晴
多云
阴
雨
雪
雷电
雾
风
防晒
不要忘了带雨具
防冻、防压
我们关心天气
图中显示了哪些天气现象
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气
观察活动：今天的天气怎么样
想一想： 你能用什么方法观察天气？ 你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑， 会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系 变得更加清晰。
防雷击
不宜参加晨炼 注意交通安全
气泡图：阴天对我们生活的影响
室外上体育课 不能晒被子 不用带伞
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服 不容易晒干 ？
气泡图：雪天对我们生活的影响雪 天ຫໍສະໝຸດ 气泡图：大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
小 中 大
晴
多云
阴
雨
雪
雷电
雾
风
防晒
不要忘了带雨具
防冻、防压
三年级上册科学课件 -《3.1我们关心天气》教科版(共14张PPT)
向 风速
晴、多云、阴…… 雨、雪、冰雹…… 最高气温36摄氏度，最低气温5摄氏度 西北风、东南风…… 四级
雷雨，15-23℃
晴，18-31 ℃
晴，17-36℃
多云转晴，19-32℃
多云，15-25 ℃
气象预报员
不能开车
室外不能上体育课
雨伞，雨衣
雾
雨
看不清
云
凉爽
我们关心天气
风
沙尘暴
小雨
暴雨
雷阵雨
雪
分一分
晴 , 雨， 最高气温36摄氏度, 雪， 多云, 东南风四级, 阴， 西北风 ，冰雹, 最低气温零下2摄 氏度……
我们知道的天气现象
分
云量 晴、多云、阴……
一 降水量 雨、雪、冰雹……
分
风 西北风、东南风……
气温 最高气温36摄氏度，最低气温
风 要多穿衣服
走路困难
阴凉
？
晴、多云、阴…… 雨、雪、冰雹…… 最高气温36摄氏度，最低气温5摄氏度 西北风、东南风…… 四级
雷雨，15-23℃
晴，18-31 ℃
晴，17-36℃
多云转晴，19-32℃
多云，15-25 ℃
气象预报员
不能开车
室外不能上体育课
雨伞，雨衣
雾
雨
看不清
云
凉爽
我们关心天气
风
沙尘暴
小雨
暴雨
雷阵雨
雪
分一分
晴 , 雨， 最高气温36摄氏度, 雪， 多云, 东南风四级, 阴， 西北风 ，冰雹, 最低气温零下2摄 氏度……
我们知道的天气现象
分
云量 晴、多云、阴……
一 降水量 雨、雪、冰雹……
分
风 西北风、东南风……
气温 最高气温36摄氏度，最低气温
风 要多穿衣服
走路困难
阴凉
？
【教科版】我们关心天气课件下载1
我们关心天气
说一说
1. 今天天气怎么样？ 2. 关于天气，我还知道些什么？
晴天
多云
阴天
寒冷天
雷阵雨Βιβλιοθήκη 大雪台风炎热天
天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
大气圈 各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。
讨论
台风
暴雨
冰雹
灾害天气有哪些危害？
像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。
【教科版】我们关心天气课件下载1
思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？
【教科版】我们关心天气课件下载1
【教科版】我们关心天气课件下载1 【教科版】我们关心天气课件下载1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
说一说
1. 今天天气怎么样？ 2. 关于天气，我还知道些什么？
晴天
多云
阴天
寒冷天
雷阵雨Βιβλιοθήκη 大雪台风炎热天
天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
大气圈 各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。
讨论
台风
暴雨
冰雹
灾害天气有哪些危害？
像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。
【教科版】我们关心天气课件下载1
思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？
【教科版】我们关心天气课件下载1
【教科版】我们关心天气课件下载1 【教科版】我们关心天气课件下载1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
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然资源综合考察事业的奠基人。 象灾害的发生特点，为防灾减灾和国家建设提供基本依据。
教科版《我们关心天气》课件完美版1
教科版《我们关心天气》课件完美版1
学习观察和记录天气
我们的天气日历
班级:
姓名：
日期
星期
天气现象
记得要每天坚持观察和记录哦！
教科版《我们关心天气》课件完美版1
教科版《我们关心天气》课件完美版1 教科版《我们关心天气》课件完美版1
教科版《我们关心天气》课件完美版1
教科版《我们关心天气》课件完美版1
（8）冻害：霜冻，作物、牲畜冻害，水管、油管冻坏； （9）冻雨：电线、树枝、路面结冰； （10）结冰：河面、湖面、海面封冻，雨雪后路面结冰； （11）雪害：暴风雪、积雪； （12）雹害：毁坏庄稼、破坏房屋； （13）风害：倒树、倒房、翻车、翻船； （14）龙卷风：局部毁坏性灾害； （15）雷电：电器等雷击、伤亡； （16）连阴雨：对作物生长发育不利、粮食霉变等； （17）浓雾：人体疾病、交通受阻； （18）低空风切变：（飞机）航空失事； （19）酸雨：作物等受害。
查阅：哪些属于灾害性天气？
教科版《我们关心天气》课件完美版1
教科版《我们关心天气》课件完美版1
灾害性天气对我们生活有什么影响？
气象灾害是自然灾害中最为频繁而又严重的灾害。气象灾害有将近 20种，主要有以下种类： （1）暴雨：山洪暴发、河水泛滥、城市积水； （2）雨涝：内涝、渍水； （3）干旱：农业、林业、草原的旱灾，工业、城市、农村缺水； （4）干热风：干旱风、焚风；造成森林火灾、农作物减产； （5）高温、热浪：酷暑高温、人体疾病、灼伤、作物逼熟； （6）热带气旋：狂风、暴雨、巨浪、暴潮；毁坏农田、房屋、威 胁生命安全； （7）冷害：由于强降温和气温低造成作物、牲畜、果树受害；
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谢谢
真记录每天观测到的气象数据，并仔细观察和记录各种植
竺可桢（1890—1974），中国 物发芽、开花、结果的日期，各种候鸟南飞与北归的时间。
科学院院士，地理学家、气象 通过数十年如一日的观测，竺可桢先生总结了现代物候的
学家，我国现代地理科学与自
特征，通过与我国古代丰富的文献记录进行比较，了解我 国过去五千年的气候变化特征，也了解了我国各个地区气
什么是天气？
天气，指的是一个地方 短时间里大气的冷暖、阴晴、 雨雪以及风等情况。
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大气圈
是气象学专业术语，是地球最外部的气体圈层。
各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
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刮风了
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在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来 考虑，会帮助我们更好地认识天气。“网状图”能使 这种联系变得更加清晰。
不能开车
网状图
雨伞、雨衣
雾
看不清楚
雨
云
凉爽
风
阴
雪
走路困难
要多穿衣服
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气泡图：阴天对我们生活有什么影响？
不用带伞
洗衣服不 容易晒干
关节炎容 易发作
多穿衣服
阴天
室外上 体育课
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光线较暗， 宜开灯
不能晒被子
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认识气象学家——竺可桢
天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里，需
要不断观察、仔细分析和认真总结。
我国著名气象学家竺可桢先生坚持观察与记录，他认
我们关心天气
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平常，我们会遇到哪些天气现象？Biblioteka 炎热多云雪
寒冷
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雷雨
大风
微风
雨夹雪
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我们可以按照什么标准将所知道的天气现象进 行分类。
冷
雨
暖
雪
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阴 晴
风
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天气具有复杂性和多变性
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知道天气的方法
1.天气预报 2.收音机 3.上网、打电话、短信订阅 4.蚂蚁、燕子等小动物
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天气对我们生活的影响
下雨了
下雪了
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同一时间，不同地点的天气可能不一样
12月的海南
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12月的黑龙江
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同一地点，不同时间的天气也可能不一样
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晴天的长城
雪天的长城
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