二年级上册语文第一单元口语交际PPT部编版1

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部编版二年级语文上册第一单元课件PPT(含整个单元)

yuè 我在空中越升越高，体温越来
dī
越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我 “雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。
◇ 小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨” 。
◇ 有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我 “冰雹”。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
有一只鸡，，，
有一只猴子，，，
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再见
2 我是什么
cāi
小朋友，你们猜猜，我是什么？Biblioteka 猜一猜 •谜底：水一物生得奇，
脏了不能洗，越洗越有泥。
猜一猜
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。
谜底：云
猜一猜
线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。
谜底：雨
猜一猜
白色花啊无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此花源自天上来。
谜底：雪
猜一猜
大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。
谜底：冰雹
3 1
4
2 5
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我会变。
云
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部编版二年级语文上册第一单元《口语交际——有趣的动物》PPT课件

2.小组评议，互相评价：（1）是否说出动物的特点。（2）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
(3）是否能充分表达自己对动物的情感。
交际示例：
大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。美美，快讲吧！
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
物”，目的是为了让我们了解动物，增强我们热爱动物的感情，提高自己的口头表达能力。
交际要求：
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际注意事项：
1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情，尽
哦，我明白了，看来认真观察才是了解动物的好办法!
是啊，我知道一种很有趣的动物，它的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑起来健步如飞，还会爬树呢。对啦，它就是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道黑色的花纹，它也是动物中跑得最快的，连赛车都追不上它。
课后练习
荷叶上( )一只大青蛙，( )碧绿的衣裳、 ( )雪白的肚皮，( )一对大眼睛。
大熊猫长得非常__可__爱____。它的身子胖乎乎的，像个____球____。它的尾巴 ___很__短_____，____圆__圆____的大脑袋上长着____黑__黑____的眼睛，远看像是戴了一副___墨__镜_____。大熊猫的毛是____黑__白____相间的。

二年级语文上册课件口语交际：做手工(共7张PPT)部编版

最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
拓展作业
听了同学的介绍，你是不是有了更好的想法和创意呢，回家动手做一做吧！
再见
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点��

部编版二年级上册第一单元课文最新精品ppt课件

品读课文
一、学习课文第一自然段。 1、请小朋友看老师课件或课文第1页，自由读一读。画出描写小蝌蚪的样子的句子。 (读)池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
2、小蝌蚪的样子是：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴。
3、我们来理解体会有些词句。
指名读文
老师指名几个同学来朗读课文，其他的同学要用心听，听听读课文的同学，字音是否读正确了，句子是否读通顺了？要是有错误的地方，我们就集体帮帮他们。
故事内容
说一说课文写了什么故事？课文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。
观察写法
请小朋友们先仔细观察课文第三页的生字表中的生字，看看每个生字的书写位置，笔画笔顺，等下看老师课件上的书写示范，记住字音、字形等。
kuān 音序：K
宽部首：宀组词：宽大
结构:上下结构
注意点：第二笔是点，第三笔是横折钩。
dǐng 音序：D
顶部首：页组词：头顶
结构:左右结构
注意点：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。
jīng 音序：J
睛部首：目组词：眼睛结构:左右结构
注意点：右部 “月”的第一笔为竖。
dù 音序：D
肚部首：月组词：肚皮
结构:左右结构
注意点：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。
pí 音序：P
皮部首：皮组词：肚皮
结构:独体字注意点：第一笔是横钩，捺要写得舒展。
hái 音序：H
孩部首：子组词：孩子结构:左右结构
注意点：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。

新版二年级上册语文课件-口语交际：做手工(人教部编版)(共11张PPT)演示课件

面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
诉同学你做的是什么，是怎么做的。面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。
1.交待清楚自己手工名称。创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
最后…… 人教版语文二年级上册
注意听，记住主要信息。小组交流说一说。
3. 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 用上连接词，比如：先……再……然后……最后……
交首待先清我楚用自废己旧手的工塑名料称瓶。做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾好翼，了贴。在机看身上到并自固定己好，的这成样飞果机模，型我就做很好了高。
本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？
兴。
口语交际：做手工
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？
面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。交待清楚自己手工名称。

2020秋部编人教版语文二年级上册全册课件

高高兴兴花花绿绿说说笑笑
植物妈妈有办法
蒲公英苍耳豌豆
风
动物太阳
柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈很聪明，它给孩子穿上一件容易破的衣服，小朋友用手一碰，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
椰子树妈妈有办法，它把家安在大海边，只要孩子成熟了落下来，就能跟着海水到岸边发芽。
娃
字义：小孩子。组词：娃娃小娃造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。辨析：右边是两个“土”。
苍
字义：青色或灰白色。组词：苍白苍翠苍老造句：山上种满了苍翠的松柏。辨析：第６、７笔是横折钩和竖弯钩。
洼
字义：凹陷。组词：洼地洼陷山洼造句：山下有一片种满油菜的洼地。辨析：应与“姥”在字音、字形上区别。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
青蛙不光吃蚊子、苍蝇，
还大量捕捉蛾子，稻飞虱等
农业害虫。一只普通青蛙一小时能吃3--10只害虫，一年按捕捉害虫7个月计算可以消灭害虫1.5万只左右。所以人们称它为“庄稼的守护神”。
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来我不怕，大风一吹我就走。
樱桃妈妈给孩子穿上漂亮的衣服，小鸟吃下去，一拉出粪便，小樱桃种子就在地里发芽啦！
我家是个动物园
二年级句组写话训练
我姓陈，我属牛，体型微胖。在工作中我踏踏实实，尽力做好每一件事。在生活中我也任劳任怨，努力照顾好孩子和家庭。大家都叫我“老黄牛”呢！
祥太
我家是个动物园
生活中，水还能变成什么？
晶莹的露珠
洁白的霜

部编人教版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精品课件(共32张PPT)

汽车出了故障
带锚的帽子
白套近乎
晚上，母亲把一盘热气腾腾的饺子端上桌，父亲指着说了句“真香”，放下报纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上，翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说： “别看啦！快去吃饭吧。”
儿子只好依依不舍地放下书，走出房间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃饭呢？于是，他看了一眼……
口语交际：看图讲故事
交际主题
你喜欢听故事吗？平时都是谁给你讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
交际指导
1.看图，先了解
每幅图的内容，（这
件事发生在什么时候，
什么地方，有哪些人，
他们之间有什么关系，
正在干什么。）
（图）德国埃·奥·卜劳恩
2.其次，把五幅图的内容连起来，讲一讲这个故事。（想一想，他们会说些什么话，他们的心理活动是怎样的，子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
①儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问： “爸爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”
3.最后，想一想这个故事接下来会怎么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同桌讨论一下。
交际要求
◎ 按顺序讲清楚图意。 ◎ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的
内容。
交流示例
晚上，母亲把一盘热气腾腾的饺子端上桌，父亲指着说了句“真香”，放下报纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是，母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。

部编版二年级语文上册口语交际《商量》优秀PPT课件

1.商量是什么意思？商量就是互相讨论和交换意见。
2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？
意见不一致拿不定主意想让别人帮忙或想借用别人的东西
明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
口语交际：商量
部编版·二年级上册语文
体育课上……
不，我要去打乒乓球。
小欣，一会儿我们一起去踢足球，好不好？
［训练意图］培养学生学会与人商量的能力，要重视学生
参与的广泛性，让学生积极参与交流。
［训练指导］当你与别人意见不一致的时候；当你做什么
拿不定主意的时候；当你需要求得别人的帮助的时候，就要学会与人商量，说话时要注意语气。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：
小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由别人不同意还强求乱发脾气
3.我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
注意礼貌用语的使用注意说话的语气讲清理由不要发脾气要是别人不同意，不要勉强要学会倾听
【交际内容】
在生活中，有时候我要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该怎样跟她商量呢？
【交际指导】
1.应明确为什么要学会与人商量。同学之间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的误解，体会“学会商量”的重要性。

部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》优秀ppt课件

２．认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
３．大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准备的资料讲清楚,讲明白,还可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。
展示交流
同学们，你介绍的是什么有趣的动物? 快和我们分享一下吧!
我听到你讲了狮子的名字、样子，讲得很清楚。声音也洪亮，讲解态度大方、自然。你能再讲讲狮子的本领、特点就更好了。
同学们，介绍时要抓住动物有趣的特点，大家就能印象深刻，记住它了。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。听后就不明白的地方提问或补充。
在夏天的夜晚,挑着一闪一闪的灯笼漫天飞舞的小昆虫就是我们——萤火虫.我们的种类很多,全世界有2000多种,人们常见的一种,身体黄色,翅膀尖端黑色,这是雄萤, 能够飞行.雌萤体形近似幼虫, 不生翅膀,不能飞行,终生住在水边......
你介绍了小蜗牛的外形，生活习性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线，讲得很清楚，不啰嗦。
大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。森林里没有动物是我的对手！别怕，从今以后，就由我来保护大家！希望大家喜欢我，和我交朋友。
部编小学语文二年级上册第一单元口语交际
交际导入
同学们，老师给你们带来了几只动物，你们喜欢它们吗？
鹦鹉
萤火虫
松鼠
今天，我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
交际要求
1.说话者吐字要清楚。 2.听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
交际方法
１．梳理资料,做好准备。课前通过直接观察和搜集资料,了解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲, 做好发言准备。

部编版二年级语文上册口语交际《做手工》优质课件(共19张PPT)

2.评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
人教版语文二年级上册
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。
明确交际要求读教材38页，说说这次口语交际给我
们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
交际示范：
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。
严宾：我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
口语交际：做手工
部编版·二年级上册语文
做手工交际要求：
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。
交际指导：
1.课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮…… 2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。 3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。

部编本人教版二年级上册语文园地一含口语交际∣课件PPT

“手都出套”“别帽亮”子的地书光图写特水，点壶是右松边窄鼠左边宽的。尾巴好像降落伞......
手套帽子地图水壶我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。迎上去穿衣裳甩甩头我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷指南针松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。手套帽子地图水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。动裤帐篷指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。迎上去穿衣裳甩甩头手套帽子地图水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。梅花
你喜欢哪种动物？我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.

人教部编版二年级语文上册《口语交际【全册】》精品PPT优质课件

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版·二年级上册
生活导入
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。记着要介绍具体呦。
一、交际内容
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她让儿子去叫爸爸吃饭。
领等方面。 3.话题要集中，突出最有趣的地方。 4.认真倾听别人的发言，积极沟通。
三、交际范例
小仓鼠我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
大家看业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版·二年级上册
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制作过程。
二、方法指导
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。 2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，

部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精品课件(共50张PPT)

情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢，得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
“我说你猜”游戏
讲一讲第三、四、五幅图的故事： • 先自己练习，然后和同桌互讲。看看谁讲得最好？ • 谁来说一说？大家来猜他（她）说的是哪幅图。
你认为怎样才能把故事讲好呢？谁有好办法？
说话要大声，要用眼睛看，看讲到哪里。要胆子大，讲的时候不要有小动作。
说得真不错！讲故事有窍门，要勇敢，说话要大声，要按照图的顺序讲清楚，如果想让故事有趣，可以加上人物的表情、动作和对话。
看图讲故事
Story telling by Looking the picture
二年级.上
新课导入
学习目标
能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。
情景讨论
下面请同学们自己看下面的图，先了解每幅图的内容。
你知道如何倾听故事吗？
听的时候要看着讲故事的人的眼睛；认为讲得好，要微笑点头；要认真点头，听明白讲的是哪幅图；要掌声鼓励，最好能用几句话评价一下。
讲故事评选标准：声音洪亮 ★★★★★ 按顺序讲 ★★★★★ 讲述清楚 ★★★★★
听众评选标准：
认真倾听 ☺ ☺ 知道讲的是哪幅图 ☺ 听完能评价
请注意爸爸的动作、表情
请
爸爸快步地( 走进房间 )，看到儿子

二年级上册语文课件第一单元口语交际有趣的动物人教部编版

讲解知识：介绍本课需要掌握的知识点，包括动物的特点、习性、分类等，时间约为6分钟。
课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，时间约为 2分钟。
课堂小结：对本课的知识点进行总结，强调重点和难点，时间约为2分钟。
课堂互动（10分钟）
导入：教师引导学生观察PPT上的动物图片，提问学生这些动物的特点和有趣之处，引发学生的兴趣。
鼓励学生独立完成作业，如有需要可寻求家长或老师的帮助。
提醒学生注意作业的提交方式和时间，避免出现延误或遗漏。
教学资源与工具
教材及配套练习册
教材：人教部编版二年级上册语文教材配套练习册：与教材内容紧密结合，帮助学生巩固所学知识练习册中的题目类型多样，包括选择、填空、阅读等练习册中的题目难度适中，适合二年级学生的水平
教学步骤及时间安排
导入新课（5分钟）
播放动物视频，激发学生学习兴趣
提问学生最喜欢的动物是什么，并说明原因
引导学生观察动物的特点，为后续学习打下基础
引入本课主题，让学生了解本课的学习内容
知识讲解（10分钟）
导入新课：通过展示有趣的动物图片或视频，引导学生进入本课的主题，时间约为2分钟。
动画：生动形象地展示动物形象和动作，吸引学生注意力
教学评价与反馈
课堂表现评价
积极参与度：评价学生在课堂上的参与程度语言表达：评价学生的语言表达能力和思维逻辑合作精神：评价学生的合作精神和团队协作能力创新思维：评价学生的创新思维和解决问题的能力
作业完成情况评价
作业完成率
作业质量
作业提交时间
作业态度
学习效果反馈及改进建议

部编版二年级语文上册口语交际《做手工》优质PPT课件

口语交际：做手工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
交际方法
1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简单介绍自己做的是什么。 2.按照顺序介绍制作的过程，可以用上“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词语。
我首先将带锯齿的长方形卡纸卷成筒状，用胶水固定好，小猫的“身子”就做好了。接着，我将圆形卡纸粘在带锯齿的底部，笔筒的底部就做好了。
然后，我把六张长条形的小卡纸分成两份，依次粘在小猫笔筒的“身子”上部。再把两个三角形的小纸片粘在笔筒的最上面，把弯曲状的小纸条粘在笔筒的背面。这样，小猫的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3. 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条理、详细、具体、形象。
交际范例
今天，我给大家介绍一下我的小猫笔筒的制作过程。我准备了一张带锯齿的长方形大卡纸、六张长条形的小卡纸、两个三角形的小纸片、一个圆形的卡纸和一个弯曲状的小纸条。这些都是我制作小猫笔筒的材料。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。

部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)

（二）二说——仔细看：讲好故事 1.教师范讲，引发质疑。 2.教师提问学生有何需要注意的事项或者补充的内容。 3.教师借助“故事大王”的录音，示范讲故事。 4.对照故事，小结方法：看图讲故事的时候还需要仔细视察图片，这样就可以发现一些隐藏的细节，帮助我们把故事讲得更清楚！ 5.即时操练第一幅图，习得方法：教师请学生仔细视察第一幅图，注意结合图画细节来讲故事。 6.教师引导学生进行评价，并自由练习讲故事。 7.教师邀请5位学生按照图画顺序串讲故事。教师小结：讲故事的时候要仔细关注故事产生的环境，抓住人物的动作，还可以适当想象人物的心理活动，帮助把故事讲得更加具体、生动。 8.运用上述方法，同桌之间互讲故事，并根据评价表进行第二次评价。 9.请2—3位学生上台展示完整故事，并请学生进行点评。
三、说教学目标
1.通过仔细视察图画，了解每幅图的意思，并能联系上下图公道想象故事结尾。
2.能按图画顺序讲清楚图意，借助图画细节试着将故事讲得更清楚。
3.认真倾听，通过关键信息知道别人讲的故事所对应的图画。
四、说教学重难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能按顺序讲清楚图意；认真倾听，能知道别人讲的故事所对应的图画。
五、说教学法
《口语交际：看图讲故事》说课
部编版二年级语文上册
一、说教材
这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画
作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6 格，最后一格XXX，图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：

部编版二年级语文上册口语交际《商量》优质课件(共24张PPT)

1.商量是什么意思？商量就是互相讨论和交换意见。
2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？
意见不一致拿不定主意想让别人帮忙或想借用别人的东西
明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
2.了解在什么情况下需要与人商量。在日常生活中，当遇到与别人意见不一致的时候，当做什么事拿不定主意的时候，当你需要别人的帮助的时候，就应该学会跟别人商量。
3.对课文给出的两个场景在小组内进行模拟练习。要懂得：跟别人商量是在征求别人的意见，想得到别人的支持和帮助，因此说话时应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感觉到你是真心在和他商量。
［交际示范］
老师：小朋友们，我们在跟别人商量事情时，一定要注意态度诚恳，语气谦虚，把自己的想法说清楚，现在请大家积极上台表演。
琳琳：明明，我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，我想早一点回家，明天你值日再来替你，你看可以吗？
娇娇：欣欣，你借给我的《西游记》太好看了，可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。
注意礼貌用语的使用注意说话的语气讲清理由不要发脾气要是别人不同意，不要勉强要学会倾听
【交际内容】
在生活中，有时候我们要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该怎样跟她商量呢？
【交际指导】
1.应明确为什么要学会与人商量。同学之间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的误解，体会“学会商量”的重要性。