人教版四年级语文下册《四组 语文园地四 我的发现：日积月累》公开课教案_2

《语文园地四》

――“我的发现”

教学目标：

了解比喻句的特点，体会比喻句表达的不同的感情色彩。

教学课时：一课时

教学准备：ppt

教学过程：

一、谈话导入：

今天老师带了张照片，照片中的人，你们很熟悉，想知道他是谁吗？不过，看照片前老师有个要求：观察今天的她与平时你眼中的她有什么不同？

（出示照片）

1，生仔细观察，自由发言

2、比较句子，体会比喻句的好处

（1）、她打扮得很漂亮。

（2）、她打扮得像个新娘子似的。

想想：哪句好？为什么好？好在哪？

二，读一读，体会比喻句所表达的不同的感情色彩。

1，判断下面哪一句是比喻句，哪一句不是。是比喻句的说说把什么比作什么。

（1）、妈妈还是死命的追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

（2）、她好像长大了好多。

（3）、雨来像小鸭子一样抖着头上的水用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（4）、我感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

2、下面这俩句也是比喻句，说说对这两句话的理解。

（1）、那双手像鹰的爪子

．．．．，揪着雨来的耳朵，向两边拉。

（2）、她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛

．．．．．．都盯在越来越短的蜡烛上。

3、读一读下面两组句子，注意带点部分，说说：你发现了什么？

Δ妈妈还是死命的追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜

的像条小泥鳅

．．．．．，怎么也抓不住。

Δ雨来像小鸭子

．．．．一样抖着头上的水用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

Δ那双手像鹰的爪子

．．．．．，揪着雨来的耳朵，向两边拉。

Δ她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛

．．．．．．都盯在越来越短的蜡烛上。

（1）、四人小组交流：你发现了什么？

（2）、全班交流、反馈：

相同点：

1、都是比喻句

2、都是把人物比作了动物。

不同点：

1、前两个句子把雨来比作“小泥鳅”“小鸭子”，所选的小动物是可爱的，表达了对雨来这个人物的喜爱之情。

2、后两个句子分别用“鹰”“恶狼”来比喻敌人，所选的动物是凶狠的，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

三、拓展延伸，学以致用

1，我能从学过的文章中找到类似的比喻句，说说对这句话的理解。

如：

（1）、每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏毛猫，狗刨，立浮，仰浮。

（2）、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（3）、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（4）、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

2、比喻句，我会写

（1）、请你说一个比喻句，表达你喜爱或讨厌的的情感。

如：

☆老师就如母亲一般关爱我们。

☆战士们像下山的猛虎一样冲向敌人。

☆上课了，她们几个还像苍蝇一样嗡嗡嗡地说个不停。

四、创设情景，写话说话（用上比喻句）

1，杀人犯图片

(2018年4月27日下午，陕西省榆林市米脂县第三中学附近，19名学生被人砍伤，目前已确定7人遇难12人受伤。犯罪嫌疑人目前已被警方控制。

看到这样一则新闻，看到这个犯罪嫌疑人，你想说什么？（必须用一句比喻句）

生自由发言

师：的确，千刀万剐不能接吻的心头之恨，希望同学们一定要注意安全，不要给这样的犯罪分子可乘之机。

2，宝贝照片

师：今天老师还带了一个宝贝，希望看到他时，我们的愤怒的心情能得以平复。（出示宝贝照片）

生自由发言

师：每每看到他，我的心情立刻明朗，我们家的宝贝，他的确如天使般带给我们全家快乐。希望我们每个同学都是你们家的快乐天使，好好学习，健康成长，带给家人，带给身边的人快乐与幸福。