“懂礼貌、知礼节、学礼仪”活动方案
2024年幼儿园礼仪活动方案
2024年幼儿园礼仪活动方案一、活动目的和背景礼仪活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展礼仪活动，可以培养幼儿的社交能力、行为规范和良好的道德品质，促进幼儿全面发展。
2023年的幼儿园礼仪活动旨在提升幼儿的自律自爱能力，培养他们的礼貌与公德意识，使其具备良好的交往能力和美好的人际关系。
二、活动时间和地点活动时间：2023年春季学期活动地点：幼儿园教室、室外操场、社区等三、活动内容和形式1. 学习礼貌用语活动活动内容：- 引导幼儿学习使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以及问候语、道别语。
- 通过角色扮演、游戏和绘本故事等形式，让幼儿亲身体验和模仿使用礼貌用语的场景。
- 给幼儿制作小卡片，上面写有常用的礼貌用语，鼓励他们随时使用。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，幼儿可以扮演不同的角色，通过对话练习礼貌用语的使用。
- 在室外操场或社区进行角色扮演活动，幼儿可以扮演居民、服务员等，模拟真实生活场景。
- 在绘本故事时间里，教师讲述和展示一些以礼貌用语为主题的绘本故事，引导幼儿学习。
2. 社交礼仪活动活动内容：- 引导幼儿学习基本的社交礼仪，如与他人握手、行走要有秩序、队形整齐等。
- 培养幼儿与他人分享、合作和交流的能力，如分享食物、合作游戏等。
- 学习面对面交流时的言谈举止，如保持良好的姿势、注视对方眼睛等。
活动形式：- 在教室里进行模拟情景，安排幼儿两两配对，进行握手和行走练习。
- 在室外操场进行团队游戏，如传递球、合作搭积木等，培养幼儿合作意识和团队精神。
- 在教室里进行言谈举止练习，教师示范正确的姿势、言谈举止，引导幼儿模仿。
3. 礼仪展示活动活动内容：- 鼓励幼儿自愿参加礼仪展示活动，可以是个人表演、小组合作活动，包括舞蹈、歌唱、朗诵等。
- 给予幼儿充分的准备时间，可以在家长的指导下进行，以培养他们的自信心和表现能力。
- 在活动中注重教育意义，向幼儿传达礼仪的重要性，鼓励他们用以后的行为来践行学到的礼仪知识。
文明礼貌活动方案
文明礼貌活动方案一、活动目的。
通过开展文明礼貌活动，提高参与者的文明素养和礼仪意识，促进社会和谐，营造良好的社会氛围。
二、活动内容。
1. 主题演讲，邀请专家学者或社会知名人士进行文明礼貌主题演讲，引导参与者认识文明礼貌的重要性。
2. 互动游戏，设计一些有趣的互动游戏，让参与者在游戏中体验文明礼貌的乐趣，增强对文明礼貌的认同感。
3. 视频展播，播放一些有关文明礼貌的视频，通过生动形象的展示，让参与者深刻理解文明礼貌的内涵。
4. 互动讨论，组织参与者进行文明礼貌主题的讨论，鼓励大家分享自己的体会和看法，促进交流和共鸣。
三、活动形式。
1. 线下活动，在公共场所、学校或社区举办文明礼貌主题活动，吸引更多人参与。
2. 线上活动，通过网络直播或社交平台举办文明礼貌主题活动，方便更多人参与，扩大活动影响力。
四、活动效果。
1. 提高文明素养，参与者通过活动学习和体验，提高了自身的文明素养和礼仪意识。
2. 形成共识，通过互动讨论和分享，促使参与者形成共识，共同维护文明礼貌的社会环境。
3. 传播正能量，活动通过各种形式传播文明礼貌的正能量，影响更多人积极践行文明礼貌。
五、活动保障。
1. 资金保障，活动经费由主办单位提供，确保活动的顺利进行。
2. 安全保障，活动现场安保措施到位，保障参与者的人身安全。
3. 宣传推广，通过多种渠道宣传活动，吸引更多人参与，提高活动的知名度和影响力。
六、活动总结。
通过文明礼貌活动的开展，提高了社会公众的文明素养和礼仪意识，促进了社会和谐稳定，为营造良好的社会氛围做出了积极贡献。
希望未来能继续开展类似的活动，让更多人受益，共同建设和谐美好的社会。
文明礼貌活动方案
文明礼貌活动方案
一、活动目的。
通过举办文明礼貌活动，旨在提升社会公众的文明素养和礼仪意识，培养良好的社会交往习惯，推动社会文明进步。
二、活动内容。
1. 举办文明礼仪讲座，邀请专业的礼仪培训师为社会公众进行文明礼仪讲座，传授正确的社交礼仪和行为规范。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，组织社会各界人士参与文明礼仪知识竞赛，增强公众对文明礼仪的认识和理解。
3. 发起文明礼貌行为倡议，号召社会公众积极参与文明礼貌行为倡议，如排队有序、让座让位、文明用语等。
4. 开展文明礼仪实践活动，组织志愿者在社区、公园等公共场所开展文明礼仪实践活动，向市民传递文明礼貌的正能量。
三、活动时间和地点。
时间，每年定期举办。
地点，社区、学校、公共场所等。
四、活动预期效果。
1. 提高社会公众的文明素养和礼仪意识，促进社会和谐稳定。
2. 培养人们良好的社会交往习惯，增强社会公众的责任感和使命感。
3. 推动社会文明进步，营造良好的社会风气。
五、活动组织。
1. 策划组，负责活动策划和组织安排。
2. 宣传组，负责活动宣传和推广。
3. 实施组，负责活动具体实施和现场管理。
六、活动经费。
活动经费可以通过赞助、捐赠等方式筹集，也可以向相关政府部门申请支持。
七、活动总结。
活动结束后，对活动进行总结，总结活动效果和经验教训，为下一次活动做好准备。
同时，对活动参与者进行表彰和奖励，鼓励他们在文明礼貌活动中发挥积极作用。
中班社会活动教案-好孩子懂礼貌5篇
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
主题班会讲文明知礼节教案四篇
主题班会讲文明知礼节教案四篇#主题班会讲文明知礼节教案1#一、活动目的：培养学生从小做一个讲文明、懂礼貌、遵守社会公德的好学生。
二、活动准备：1、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例;2、准备节目：编写《礼仪三字经》、排练《问路》小品、相声《说话》以及礼貌儿歌;3、环境布置：用色彩鲜明的粉笔在黑板上写上主题名称，画一些图画装饰，并贴一些文明标语。
三、活动过程：1、导入主题。
主持人：朝霞托着红日，徐徐从东边升起。
红领巾，胸前飘，尊师长，爱同学，让我们从小讲文明，讲礼貌。
五(2)班文明礼仪在我心中主题班会现在开始。
2、表演节目。
①主持人：亲爱的同学们，我们从开学第一天起，就应遵守《小学生守则》，做一个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生。
罗文秀等同学为我们树立了好榜样。
请欣赏她们为大家带来的自编《礼仪三字经》。
②学生朗诵《礼仪三字经》。
早到校，先读书;多识字，求上进……③主持人：同学们，《礼仪三字经》对我们的日常生活、学习有很大的指引作用，我们在生活中随时随地都要学会运用，不信，请看小品《问路》。
④学生表演小品《问路》。
主要情节：问路时，不讲文明，结果走了不少弯路。
⑤主持人：同学们看完小品后，有何感想请以小组为单位进行交流，并派一位代表发言。
⑥主持人：刚才各小组都积极交流，还听了各小组代表的发言，真是受益匪浅。
下面请继续欣赏相声《说话》。
⑦学生表演相声《说话》。
采用对比，对一个人、一件事、一个问题等等，讲文明和不讲文明会有两种截然不同的结果。
⑧主持人：听完相声后，请同学们想一想：见到长辈应该怎样做谁来讲一讲(师生互动)3、场景假设。
主持人：刚才同学们都积极发言，看来收获不小。
我们要学礼仪、用礼仪，让文明之花处处开放。
现在我们来进行场景假设，设身处地地想，自己遇到下面情景，应该怎样做(场景一)如果课间，你不小心踩到同学的脚。
你该怎么做(场景三)看到老奶奶提着很沉的东西，你该怎样做(学生自由交流)4、结合实际。
2024年小学文明礼仪主题队会活动方案
2024年小学文明礼仪主题队会活动方案：
本次文明礼仪主题队会活动旨在提高小学生的道德素养和礼仪意识，培养他们良好的行为习惯和社交技能，使他们成为懂得尊重他人、懂得感恩、懂得自律的文明少年。
通过丰富多彩的活动，引导小学生感悟文明之美，树立正确的人生观、价值观，提升整体素质，培养优良的品德和行为。
为了达到这一目的，我们将组织以下活动：
1. 文明礼仪知识竞赛：通过轻松有趣的知识竞赛方式，让学生们了解文明礼仪的重要性，培养他们对待他人的尊重和关爱。
2. 礼仪表演展示：请学生们准备一些有趣的礼仪表演节目，如问候礼仪、就餐礼仪等，让他们在展示中体验文明礼仪的魅力。
3. “谦和有礼”互动游戏：设置各种互动游戏环节，让学生在游戏中学会尊重队友、合作互助，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 闯关挑战活动：设置一些挑战关卡，要求学生通过解决问题、合理分工、密切配合等方式完成任务，培养他们的逻辑思维和团队协作能力。
5. 亲子互动环节：邀请家长参与本次活动，通过亲子合作、亲子互动等方式，加深学生对于家庭、亲情的理解，促进家庭和校园的互动交流。
通过这些丰富多彩的活动，我们相信可以有效地提升学生们的文明礼仪素养，让他们在成长的道路上更加阳光、自信、积极。
希望每
一位小学生都能从中受益，成长为有知识、有才华、有爱心的文明少年！让我们一起努力，为打造一个更加美好的校园环境而努力奋斗！。
《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会教案及反思
《讲文明·知礼仪·做文明学生》主题班会教案及反思【活动背景】我们现在的同学，是奥运会的仆人，在这收获的奥运年里，他们将如何连续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的训练存在着一个不容忽视的现实，就是许多同学只重视学习成果，注意升学，而忽视个人思想道德修养的状况，有的同学在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。
本着“求真务实”的精神，针对同学思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七班级X班将召开了一次名为“讲文明知礼仪做文明同学”的主题班会。
【活动目的】通过本次主题班会使同学们熟悉自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里全都，内秀外美的文明中同学。
【活动时间】2021年0月XX日【活动地点】罗定试验中学初一（X）班【参加人员】初一（X）班全体同学，初一（X）班班主任，实习老师【活动形式】情境模拟嬉戏、自由发言沟通、“文明人”测试【活动预备】1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人预备好讲稿，叫同学们查阅关于文明礼仪的相关学问。
2、叫同学们结合校内中文明与不文明的现象做好发言预备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，支配好小组长。
3、叮嘱班干部设想好班会课时课室的布置状况，找好与班会相关的资料文件资料。
4、预备《升国旗》视频。
【班会流程】1、班主任宣布上课2、主持人宣布班会开头，引入主题3、呈现幻灯片4、齐读《罗定试验中学文明礼貌歌》-----依据学校状况，若有则读，没有则忽视。
5、同学列举日常生活中不文明的行为6、障碍嬉戏：5个小组，每组二人，依次进行。
其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指派路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。
（建议：按规定参加者可用加德育分等措施予以嘉奖）7、哑巴、盲人的扮演者谈感受（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
2024年班级文明礼仪活动方案
2024年班级文明礼仪活动方案一、活动目标本次班级文明礼仪活动的目标是培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高学生的综合素质和人际交往能力，营造良好的班级氛围。
二、活动内容1. 主题演讲比赛通过主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点和意见，培养学生的公共演讲和表达能力。
比赛可以设立不同的主题，如友谊、尊重、家庭等，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行演讲。
2. 社交礼仪培训组织专业的社交礼仪培训师，为学生进行社交礼仪培训。
培训内容可以包括如何有礼貌地与人交流、如何使用正确的礼仪用语、如何在公共场合表现得体等。
通过培训，让学生了解和掌握社交礼仪的基本要点。
3. 班级礼仪规范制定组织班级成员共同制定一份班级礼仪规范，以规范班级成员的行为举止。
规范可以包括如何礼貌地对待他人、如何保持卫生整洁、如何遵守教室纪律等。
通过制定规范，让学生明确班级中的行为准则，培养良好的行为习惯。
4. 班级文明标语创作鼓励学生参与班级文明标语创作活动，让学生发挥创造力和想象力，创作出富有创意和有意义的班级文明标语。
可以组织学生集体讨论，投票选出最佳的标语，并在班级内进行展示。
5. 社区志愿服务活动组织班级成员参与社区志愿服务活动，如参观养老院、为孤寡老人送温暖等。
通过参与志愿服务活动，让学生懂得关心他人、乐于助人，并培养学生的社会责任感。
三、活动计划1. 活动筹备阶段确定活动主题、制定活动计划、联系相关培训机构、准备宣传物料等。
2. 社交礼仪培训阶段安排专业社交礼仪培训师的培训时间和地点，并邀请班级成员参加。
3. 主题演讲比赛阶段确定演讲比赛的时间和地点，并宣传招募参赛选手。
评委评选出优秀的演讲选手，并颁发奖项。
4. 班级礼仪规范制定阶段组织班级成员集体讨论，共同制定班级礼仪规范，并在班级内进行宣传和执行。
5. 班级文明标语创作阶段组织班级成员集体讨论，创作班级文明标语，并在班级内进行评选和展示。
6. 社区志愿服务活动阶段安排班级成员参与社区志愿服务活动的具体时间和地点，并提前做好相关准备工作。
2024年文明礼貌养成月活动方案
2024年文明礼貌养成月活动方案
在社会发展的今天，文明礼貌一直是我们社会中非常重要的一部分。
为了更好地倡导和培养人们的文明礼貌意识，我们计划在2024年举办一系列的活动，包括但不限于：
一、开展主题演讲活动：邀请专家学者和社会名人进行主题演讲，深入探讨文明礼貌的重要性和影响。
二、举办文明礼貌展览：通过图片、视频等形式展示文明礼貌的典范，激发人们的学习兴趣。
三、组织文明礼貌知识竞赛：通过有奖竞赛的形式，让参与者更加深入地了解文明礼貌知识。
四、开展文明礼貌实践活动：组织志愿者参与社区清洁、义务劳动等活动，践行文明礼貌的实际行动。
五、推出文明礼貌宣传片：通过短视频等形式，传播文明礼貌理念，引导公众向善。
六、举办文明礼貌主题讲座：邀请社会各界人士进行文明礼貌思想交流，促进文明礼貌理念的传播和普及。
七、组织文明礼貌教育进校园：联合学校开展文明礼貌教育活动，引导学生养成良好文明礼貌习惯。
以上是我们对2024年文明礼貌养成月活动的初步规划，希望通过这些活动的举办，能够进一步弘扬文明礼貌精神，促进社会文明进步，让我们的社会更加和谐美好。
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2024年二小文明礼仪普及活动方案
2024年二小文明礼仪普及活动方案一、活动背景随着社会的发展，文明礼仪的重要性被越来越多的人认识到。
尤其是对于青少年来说，良好的文明礼仪素养将有助于他们在社会中更好地融入，并培养出良好的人际关系和社会责任感。
因此，为了提升学生的文明礼仪素养，二小决定在2024年开展一系列的文明礼仪普及活动。
二、活动目的1. 提高学生的文明礼仪素养，培养他们的自我修养和良好的社交技巧。
2. 培养学生的公民意识和社会责任感，让他们关注并参与社会公共事务。
3. 增进学生之间的友谊和团队合作意识，促进班级和谐发展。
三、活动方案1. 开展主题班会通过开展主题班会，引导学生关注文明礼仪，了解其重要性以及在日常生活中的应用。
组织学生讨论文明礼仪的定义和示范行为，并鼓励他们交流自己的经验和想法。
同时，通过情景模拟和角色扮演等活动，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
2. 文明礼仪互动游戏组织文明礼仪互动游戏，以增加学生的参与度。
例如，可以开展文明礼仪知识竞赛，让学生通过比赛的形式学习和巩固文明礼仪知识。
此外，还可以组织文明礼仪体验活动，例如行为规范模拟，让学生通过模拟场景感受文明礼仪的实际应用。
3. 文明礼仪口号征集邀请学生以班级为单位，参与文明礼仪口号征集活动。
通过征集，激发学生的创意和参与热情，同时展示他们对文明礼仪的理解和态度。
最后，选取优秀的口号进行宣传，提高文明礼仪的知名度和影响力。
4. 校园文明周活动举办校园文明周活动，将文明礼仪融入学生的日常生活。
例如，开展座谈会，邀请社会名人和专家分享他们的文明礼仪经验和故事。
此外，可以开展班级文明礼仪展示活动，让学生通过展览、文艺表演等方式展现他们所学到的文明礼仪知识和技巧。
5. 社区志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，让他们亲身体验文明礼仪的实践意义。
可以选择一些与文明礼仪相关的活动，例如环保宣传、交通安全教育等，并组织学生参与其中。
通过参与志愿服务，学生不仅可以锻炼自己的实际操作能力，还能培养他们的社会责任感和公民意识。
礼仪活动方案(精选5篇)_活动策划
礼仪活动方案(精选5篇)_活动策划礼仪活动方案(篇1)活动目标：1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。
2.学会使用礼貌用语进行交往。
3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。
活动准备：利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。
活动过程：一、律动《找朋友》。
请幼儿两个结成对子，一起做律动《找朋友》。
问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见)问题：你们喜欢自己的好朋友吗?(喜欢)你们希望自己的朋友去你家做客吗?(希望)二、情景示范：做客。
“咚咚咚……”(敲门声)“咦?是谁在敲门?我来看一看!”“谁呀?”“小韩老师!”“我的好朋友来我家做客了!我真高兴!”(开门)“你好，小韩老师!”“你好，大韩老师!”(两人热情地握手、拥抱)“欢迎你来我家做客，快请进!”(手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状)进屋后，“小韩老师，请坐!”(请的手势)“我给你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻烦!”“请喝茶!”(双手捧着茶杯，递给客人)”“谢谢!”(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的!”“还好吧，简单一些!”“你这件衣服哪买的?真好看!”“虎林买的，不值钱!”“时间不早了，我要回去了!”“再玩一会儿吧!”“不了，我告辞了!”“好吧，再见!没事来玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上)送走了小韩老师，和小朋友一起回顾一下刚才的情景。
听见敲门声，先问“请问你是谁?”确认这个人认识，才可以给他开门，防止陌生人的进入。
开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。
一定等客人走了，再关门。
三、幼儿示演。
请一组小朋友来表演做客的情景。
表演之后，请观众小朋友纠错，老师讲评。
四、观看视频《我会招待客人》。
在观看的过程中，老师适当地讲解。
观看后提问：美美是如何招待客人的?你觉得哪些地方做得好?(教师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方) “王叔叔，这是我家邻居，张爷爷!”“张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔!”五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。
开展文明礼仪教育活动方案
开展文明礼仪教育活动方案开展文明礼仪教育活动方案（篇1）为进一步贯彻落实《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》精神，深化文明礼仪教育，使学生成为文明行动的先锋队，使学校成为文明示范窗口，以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建构。
经学校研究决定，在寒假双节期间开展家庭礼仪和社会礼仪为主要内容的社会实践活动。
一、活动主题：和谐寒假，文明先行二、活动时间：__年1月14日——__年2月12日三、参加对象：学校全体学生四、活动内容（含读书、观影、劳动、健体、文明等内容）1.能在假期养成良好的生活规律，每天早睡早起。
2.能坚持每天进行力所能及的家务劳动，帮助家长卫生扫除和保洁。
3.四年级以下学生能帮助家长“打下手”，四年级以上学生能做简单的饭菜。
4.假期能够合理安排学习、活动和休息时间，主动按计划完成作业。
5.能读一两本有益书籍或观看有教育意义的影视剧，并写出读后感。
6.能每天锻炼身体1小时，坚持进行毽球练习并能达到一定的数量（班主任根据本班学生的实际情况进行数量的要求）。
7.熟悉并运用用餐礼仪，收拾餐桌，洗刷碗筷。
8.能独立或帮助家长接待客人。
熟悉并践行正确的做客礼仪。
9.能正确使用电话用语和拜年用语。
10.假期外出时自觉遵守公共秩序，自觉践行尊老爱幼礼仪、乘车礼仪等。
五、活动要求及评价1、一、二、三年级的学生，要求家长对照学校提出的十项内容对孩子进行教育，督促孩子按照要求进行落实。
开学前由家长对照《学生文明礼仪寒假行反馈表》对孩子的落实情况如实进行总结评价。
2、四、五年级学生每天写200字左右的活动日记，中学部学生每天写400字左右的活动日记。
日记本的样式以班级为单位进行统一，日记内容一定要结合学校要求的十项内容进行记录，日记数量为30篇。
开学前，由家长对照《学生文明礼仪寒假行反馈表》对孩子的落实情况如实进行总结评价。
3、开学后，中小学各班上交《学生文明礼仪寒假行反馈表》，四年级以上班级同时上交活动日记。
讲文明懂礼貌主题班会活动方案（通用5篇）
讲文明懂礼貌主题班会活动方案（通用5篇）讲文明懂礼貌主题班会活动方案（通用5篇）下面是小编为你分享的讲文明讲礼貌主题班会，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。
同时也希望给你们带来一些参考的作用。
讲文明懂礼貌主题班会活动方案篇1讲文明懂礼貌主题班会活动方案——五年级二班一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、搜集关于文明礼貌的知识和名言2、音乐、PPT、班会黑板布置三、活动过程：导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,友。
让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（2)班主题班会现在开始。
1、举止言谈讲文明2、人人文明讲卫生3、不让陋习漫天行4、礼仪学校文明情5、争做文明小主人6、学习《中小学生守则》、7、XX小学校风校训、五年级四、欣赏小品《礼貌待客》五、小记者采访六、作为新中国的小主人，更要注意文明礼貌。
文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。
“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。
七、教师总结从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。
诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。
我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。
让文明礼仪之花在校园处处盛开。
讲文明懂礼貌主题班会活动方案篇2问题的发现与提出：在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，助人为乐的孩子。
但遗憾的是还有个别同学不注意个人修养，存在着一些不文明现象。
正值我市创建全国文明城市之际，针对学生中存在的一些不文明现象，我打算通过这节课采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生学礼知礼明礼，守礼行礼达礼，人人争做礼仪的楷模文明的使者。
2024年小学文明礼仪月活动方案(2篇)
2024年小学文明礼仪月活动方案活动主题：培养小学生文明礼仪意识，打造温馨文明校园活动时间：2024年4月活动目标：1. 培养小学生良好的文明礼仪习惯，提高他们的社会责任感和公民素养。
2. 增强校园文化氛围，营造和谐友善的教育环境。
3. 提高学生对社交场合的应对能力，培养他们的自信心和团队合作意识。
活动内容：一、主题宣传活动1. 主题海报制作：组织学生参加海报设计比赛，选出优秀作品制作宣传海报，贴在校园各个角落。
2. 主题宣传展览：邀请家长、师生参观学生作品展览，展示小学生在文明礼仪方面的表现和进步。
3. 校园广播宣传：利用校园广播系统播放相关的文明礼仪知识、故事，向全校师生传递文明礼仪的概念和重要性。
二、课堂教育活动1. 主题讲座：邀请社会名人、专家学者进行文明礼仪专题讲座，向学生普及文明礼仪的知识和技巧。
2. 班级讨论：组织班级进行小组讨论，让学生们分享自己的文明礼仪经验和感悟，促进彼此学习。
3. 模拟情景演练：通过模拟情景演练的方式，让学生们在实际场景中学习如何遵守文明礼仪规则，提高应对能力。
三、校园文明环境建设1. 校园环境整治：组织学生参与校园环境整治活动，清理垃圾，美化校园景观，培养学生的环保意识和责任感。
2. 公共区域标语设计：邀请学生们设计并制作文明礼仪的标语，贴在校门、教室、宿舍楼等公共区域，提醒大家遵守社交礼仪。
3. 学生着装规范宣传：在班级会议中宣传学生着装规范，并举行着装示范，鼓励学生们穿着整洁、得体。
四、校外文明实践活动1. 社区义工活动：组织学生参与社区义工活动，如为老人扫雪、帮助打扫公园等，培养学生的服务精神和社会责任感。
2. 文明旅行：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，在导览员的带领下学习参观礼仪和文化知识。
3. 社交晚会：举办学生社交晚会，通过各种游戏和节目，培养学生的社交能力和团队合作意识。
五、活动总结与表彰1. 学生总结交流会：组织学生们进行总结交流，分享他们在活动中的收获和体会，以及对文明礼仪的理解和改进意见。
幼儿讲文明懂礼貌活动方案
幼儿讲文明懂礼貌活动方案一、活动背景为了提高幼儿的文明礼貌意识，培养幼儿良好的行为习惯，我们决定开展“幼儿讲文明懂礼貌”活动。
通过本次活动，旨在引导幼儿学会基本的礼貌用语和行为规范，增强幼儿的社交能力和道德素质，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
二、活动目标1.让幼儿了解文明礼貌的重要性，学会基本的礼貌用语和行为规范。
2.培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，提高幼儿的社交能力。
3.通过活动，增强幼儿对文明礼貌的认同感和实践意识。
三、活动内容1.文明礼貌知识讲座邀请专业讲师或老师，为幼儿讲解文明礼貌的基本知识和重要性，通过故事、图片等形式，让幼儿更直观地了解文明礼貌的内涵。
2.礼貌用语学习教授幼儿一些常用的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等，并引导幼儿在日常生活中正确使用。
3.行为规范示范通过老师示范和幼儿模仿的方式，教授幼儿正确的站姿、坐姿、走姿等基本行为规范，并引导幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯。
4.角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演不同角色，学会在不同的场合使用适当的礼貌用语和行为规范。
5.文明礼貌小卫士评选设立“文明礼貌小卫士”荣誉称号，通过观察和评选，对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励，激励幼儿积极践行文明礼貌。
四、活动安排1.活动时间：持续一个月，每周安排一次活动。
2.活动地点：幼儿园内各活动室、操场等。
3.参与人员：全体幼儿及教师。
五、活动宣传通过幼儿园内的宣传栏、班级微信群等途径，对活动进行宣传，让家长了解活动内容和意义，并鼓励家长在家中配合幼儿园进行文明礼貌教育。
六、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结评估，分析活动的优点和不足，为今后的活动提供借鉴。
同时，将活动成果进行展示和分享，让更多的幼儿和家长了解文明礼貌的重要性。
通过以上方案的实施，我们相信“幼儿讲文明懂礼貌”活动将有力推动幼儿园文明礼貌教育的发展，帮助幼儿养成良好的行为习惯和道德品质，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案
2024年幼儿园幼儿礼仪教育实践活动实施方案在当今社会，礼仪教育具有极为重要的意义，特别是对于幼儿园幼儿的礼仪教育更是至关重要。
因此，制定并实施幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案，是提高幼儿综合素养的必然要求。
为此，本文将针对幼儿园幼儿礼仪教育实践活动方案进行详细阐述。
本实践活动方案的目的是通过设置不同形式的活动，培养幼儿的礼仪意识，提高他们的自我管理和人际交往能力。
通过这些实践活动，帮助幼儿养成良好的礼仪习惯和行为模式，提升他们的综合素质，促进其健康成长。
活动主要包括以下几个方面内容：一是定期开展礼仪教育课程；二是组织学习礼仪知识和技能的比赛活动；三是进行主题活动，如“礼仪日”、“礼貌周”等；四是与家长合作开展亲子活动，共同提升幼儿的礼仪素养。
通过上述活动的实施，可以有效提高幼儿的礼仪修养，促进他们的全面发展。
同时，也能为教师和家长提供参考和借鉴，使幼儿园幼儿的礼仪教育工作更加有针对性和科学性。
希望该实践活动方案能够为幼儿园幼儿的礼仪教育工作提供有益的启示和帮助。
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2024年八中“文明礼仪伴我成长”活动方案
2024年八中“文明礼仪伴我成长”活动方案如下：
一、活动主题
“文明礼仪伴我成长”
二、活动背景
当前社会风气日益开放，学生的文明礼仪意识普遍较低，急需加强教育引导，使学生树立正确的文明礼仪观念，提升自身的修养素质。
三、活动目标
通过本次活动，培养学生良好的文明礼仪意识，让文明礼仪成为学生成长的美丽风景线。
四、活动内容安排
1. 举办文明礼仪现场展示比赛，邀请全校学生参与，通过形式多样的展示，展示学生的文明礼仪水平。
2. 开展“礼仪公益行动”，组织学生走进社区、服务社会，传递文明礼仪的正能量。
3. 进行文明礼仪主题班会，邀请专家学者进行讲座，引导学生树立正确的文明礼仪观念。
4. 开展文明礼仪小竞赛，设置文明礼仪知识问答环节，让学生在游戏中提升文明礼仪意识。
五、活动成果展示
1. 在学校的文明礼仪展示墙上，展示学生的优秀作品和活动成果，激发更多学生学习文明礼仪的热情。
2. 撰写文明礼仪体会文章，发表在学校刊物或社交平台上，让更多人了解学生的文明礼仪成长之路。
3. 举办文明礼仪成果展示活动，邀请家长、老师和社会人士参与，共同见证学生的成长与进步。
六、活动总结与展望
本次活动旨在通过多种形式引导学生树立正确的文明礼仪观念，使文明礼仪成为学生的自觉行为，为学生成长提供坚实的道德支持。
希望通过本次活动的开展，能够在学生中形成浓厚的文明礼仪氛围，使文明礼仪成为学生生活的常态，让“文明礼仪伴我成长”活动成为学校的一项重要传统。
“懂礼貌、知礼节、学礼仪”活动方案
“懂礼貌、知礼节、学礼仪”教育活动方案初一开学已过月余，学生已顺利度过适应期，为进一步加强初一学生核心价值观教育,形成良好的校风、班风、学风，为以后三年打下良好的基础，经初一年级主任室研究并报请校长批示，决定在初一全体师生中开展礼貌、礼节、礼仪“三礼”教育实践活动。
一、活动目的以继承和发扬中华民族礼仪这一优良传统为出发点。
通过在初一开展礼貌、礼仪、礼节“三礼”教育实践活动，丰富初一的德育内涵，增强初一德育管理的实效性，着力提高初一学生的综合素养,形成一股长期的文明风气，为构建文明、和谐的校园打好扎实基础.逐步实现在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的目的。
二、活动目标1、让学生掌握基本的礼仪知识，懂得和自觉遵守基本的礼仪规范。
从而学会以礼待人,做到举止文明、学习勤奋、尊敬师长、关心同学、热爱学校、热爱公物。
2、教师更加深入地了解并掌握“三礼”相关知识，进一步规范自我仪表、言谈和行为，在学生中起到表率作用，且能对学生进行“三礼”教育，引导、帮助学生达到“三礼”教育要求.3、各班级必须高度重视“三礼”教育工作，建立健全班级“三礼”教育方案、管理制度和激励机制，更好地实现全员育人的新局面。
三、活动主题礼貌、礼节、礼仪在初一“三礼"教育活动中，礼貌侧重指学生在称呼、问候、请示、答谢等交往活动中所表现出的谦虚，尊重、恭敬等合乎道德规范的态度和言行；礼节侧重于在待人接物上所体现出的符合道德标准的常用的言行规范形式；礼仪侧重指在学校特定的活动中所应呈现出的严肃庄重、严谨有序、文明健康，且能起到教育身心、规范言行的目的。
四、活动对象初一全体师生五、活动内容与形式注重“师德规范”和“实验中学中学生手册"引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，营造文明氛围。
1、学用语:学习和掌握正确的感谢、问候、道歉语、“请”字等礼貌用语；2、整仪表：各班组织开展剪指甲、整发型(男生剪长发，女生除染发)；3、清服饰：要求学生不穿与学生身份不相符的服饰，在校要穿校服；4、练体态：室外课组织学生训练与学生身份相符的站姿、坐姿、行姿.(一)以“教师职业道德规范”教育为主线，切实开展教师文明礼仪建设活动，各教研组老师要做到：一要尊重人、团结人，以良好的师表影响人,不穿暴露的衣服。
“三礼”教育活动工作方案
“三礼”教育活动工作方案玉贤中心小学为了贯彻落实区教育局关于在全区中小学开展“三礼”教育活动的通知精神，我校决定在学习、践行《蔡甸区小学生100个好习惯》和《蔡甸区中小学生守则》的基础上，在全校学生中开展“礼貌、礼节、礼仪”（三礼）的教育活动，特制定本工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，进一步加强未成年人思想道德建设，以继承和发扬中华民族礼仪这一优良传统为出发点，着力提高我校学生的文明素养，为培养学生成为文明市民奠定基础。
二、活动目标让学生掌握基本的礼仪知识，懂得和自觉遵守基本的礼仪规范，从而学习以礼待人，做到“举止文明、学习勤奋、尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益”。
三、组织领导成立开展“三礼”教育活动领导小组，建立以党支部、政教处牵头，校长亲自挂帅的管理体系。
四、活动主题礼貌、礼节、礼仪教育五、活动对象玉贤中心小学全校学生六、活动内容（可根据具体情况进行调整）三月1、“三礼”教育活动启动仪式。
3、“每周一礼”教育活动。
四月1、“每周一礼”教育活动。
2、开设“礼仪课堂”一次。
五月1、“每周一礼”教育活动。
2、开设“礼仪课堂”一次。
六月1、“六一”文艺汇演及新队员入队仪式2、讲礼仪故事比赛3、“每周一礼”教育活动。
七月散学典礼（“三礼”表彰）七、活动要求：1、“三礼”教育活动是学校德育工作的有效突破口，各班应充分认识到“三礼”教育对提高学生文明素养、协调人际关系、维护社会秩序的重大意义，认真组织学生积极开展“三礼”的学习教育活动。
2、道德是礼仪的基础，各班应着力培养学生树立正确的道德观念，要引导学生向伟人和英雄先进人物学习，理论联系实际，从小事做起，要求学生不断增强文化知识积累，提高文化素养。
3、各班开展教育活动，要结合本组、本年级、本班学生的特点与实际，遵循学生的身心发展规律，循序渐进、不急躁、不敷衍。
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“懂礼貌、知礼节、学礼仪”教育活动方案
初一开学已过月余，学生已顺利度过适应期，为进一步加强初一学生核心价值观教育,形成良好的校风、班风、学风，为以后三年打下良好的基础，经初一年级主任室研究并报请校长批示，决定在初一全体师生中开展礼貌、礼节、礼仪“三礼”教育实践活动。
一、活动目的
以继承和发扬中华民族礼仪这一优良传统为出发点。
通过在初一开展礼貌、礼仪、礼节“三礼”教育实践活动，丰富初一的德育内涵，增强初一德育管理的实效性，着力提高初一学生的综合素养，形成一股长期的文明风气，为构建文明、和谐的校园打好扎实基础。
逐步实现在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的目的。
二、活动目标
1、让学生掌握基本的礼仪知识，懂得和自觉遵守基本的礼仪规范。
从而学会以礼待人，做到举止文明、学习勤奋、尊敬师长、关心同学、热爱学校、热爱公物。
2、教师更加深入地了解并掌握“三礼”相关知识，进一步规范自我仪表、言谈和行为，在学生中起到表率作用，且能对学生进行“三礼”教育，引导、帮助学生达到“三礼”教育要求。
3、各班级必须高度重视“三礼”教育工作，建立健全班级“三礼”教育方案、管理制度和激励机制，更好地实现全员育人的新局面。
三、活动主题
礼貌、礼节、礼仪
在初一“三礼”教育活动中，礼貌侧重指学生在称呼、问候、请示、答谢等交往活动中所表现出的谦虚，尊重、恭敬等合乎道德规范的态度和言行；礼节侧重于在待人接物上所体现出的符合道德标准的常用的言行规范形式；礼仪侧重指在学校特定的活动中所应呈现出的严肃庄重、严谨有序、文明健康，且能起到教育身心、规范言行的目的。
四、活动对象
初一全体师生
五、活动内容与形式
注重“师德规范”和“实验中学中学生手册”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，营造文明氛围。
1、学用语：学习和掌握正确的感谢、问候、道歉语、“请”字等礼貌用语；2、整仪表：各班组织开展剪指甲、整发型（男生剪长发，女生除染发）；3、清服饰：要求学生不穿与学生身份不相符的服饰，在校要穿校服；4、练体态：室外课组织学生训练与学生身份相符的站姿、坐姿、行姿。
（一）以“教师职业道德规范”教育为主线，切实开展教师文明礼仪建设活动，各教研组老师要做到：
一要尊重人、团结人，以良好的师表影响人，不穿暴露的衣服。
二要说文明话、做文明事，以良好的言行带动人，不骂人。
三要进一步规范从教行为，以良好的职业道德引领人，不坐着上课。
（二）以“实验中学中学生手册”教育为抓手，构建礼仪学堂，切实开展中学生“三礼”教育实践活动。
1、分层目标
9月：学习礼仪知识，懂礼貌，培养良好的行为习惯。
10月：规范礼仪标准，培养良好的个性心理品质。
11月：提高礼仪修养，增强自觉意识，讲究美德，践行文明，习惯养成。
2、实施阶段
第一阶段，“学三礼，从你我开始”
（1）利用国旗下的讲话，向全体学生发出倡议书；利用班会或自习课开设礼仪课堂，传授礼仪知识；借助班级黑板报营造“学三礼”的学习氛围。
（2）在学生中开展“读书明理”的读书活动，让师生搜集古今中外讲究礼仪的故事、格言和谚语等认真阅读，接受熏陶，培养良好的道德人格。
在10月中旬初一组织讲礼仪的故事比赛。
（3）通过主题班会组织学生进行文明礼仪（仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面）大讨论活动。
（4）引导学生从自己生活中寻找存在的不文明陋习或不文明习惯。
第二阶段，“用三礼，从你我做起”
（1）做到“三别” 、“四带” 、“五无” 、“六不”把“三礼”教育具体化。
“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；
“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；
“五无”即地面无痰迹、校园室内无垃圾、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
“六不” 不带违禁品、不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不随便吃零食、不损坏公物、不打扰他人休息。
（2）加强日常行为习惯的检查监督，发挥班干部的示范引领作用，提高行为质量：在校园里不吃零食，注意健康，习惯用饮用水；讲究环境卫生，在教室里、校园内、寝室、餐厅看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到净化、美化、文化；同学间团结友爱不打架不骂人；自觉应用礼貌用语说标准普通话。
如“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”等成为师生、学生之间交流的主题词汇。
第三阶段，“传三礼，让你我共享”
（1）通过家长会、致家长一封信，请家长到校参加活动等形式向家长进行宣传，使他们明白“三礼”教育的意义，具体包括哪些内容，怎样具体实施，达到家校共同教育一起共享。
（2）回家开展“牵手长辈，学感恩”活动，帮助家里做力所能及的事，做个懂事、明礼的孩子。
（3）在教学楼前宣传板、寝室宣传板等处，宣传学生‘文明除陋习，示范礼仪展风采’等光荣事迹。
（4）建立用“三礼”传“三礼”长效机制，各个班级讨论制定《三礼守则》或“三礼规范”，在坚守“三礼”方面形成共识，使每个学生养成认识自觉、行动自觉、规范自觉。
六、活动评价
1、阶段性评价
第一阶段：查“学三礼”，看组织发动，学习形式；
第二阶段：查“用三礼”，看纠偏改错，班级建设；
第三阶段：查“传三礼”，看家校联手，内外开花。
2、终结性评价
对此活动进行全面总结，经过阶段性评价汇总，评出“三礼”教育活动先进班，优秀个人，召开总体大会给予表彰。
七、建立“三礼”专题教育领导组织
组长：王玉林（初中部校长）
副组长：尹大超（政教副主任）刘大伟（教务副主任）
成员：张代双王文权孙秀艳（班主任代表）
初一十八个班的宣传委员（学生干部代表）
赵玉梅（1班穆琳家长）高君（10班高胜峰家长）赵洪欣（15班赵守贺家长）马明英（17班王婧贺家长）
……（学生家长代表）
此活动，初一各班以及各教研组必须重视并执行下去，要求立竿见影，讲究实效、长效。
初一年级主任室2014年9月17日
“懂礼貌、知礼节、学礼仪”
教育活动方案
公主岭实验中学初一年级。