人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教学设计
二年级上音乐教案龟兔赛跑人教新课标
一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要谦虚谨慎，不骄不躁。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识音乐的基本符号。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识音乐的基本符号。
三、教学难点：1. 音乐符号的识别与运用。
2. 歌曲中的节奏变化。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他电子琴乐器。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：讲解《龟兔赛跑》的故事背景，引导学生了解故事中的角色，乌龟和兔子。
2. 学习歌曲：让学生聆听《龟兔赛跑》这首歌曲，感受歌曲的氛围。
教师逐句教唱歌曲，讲解音乐符号的含义。
3. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 课堂互动：分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调音乐符号的重要性和歌曲中的节奏变化。
6. 作业：让学生课后复习《龟兔赛跑》这首歌曲，准备下一节课的表演。
7. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，且发音准确、节奏稳定。
2. 学生能理解音乐符号的含义，并能在实践中运用。
3. 学生对《龟兔赛跑》的故事情节有深刻的理解，能够体会到故事中的道理。
七、教学拓展：1. 引导学生创作自己的音乐作品，以《龟兔赛跑》为主题，发挥想象，创作出具有故事性的音乐作品。
2. 组织学生参加音乐比赛或表演，提高学生的音乐实践能力。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求，是否有难度过大的情况出现。
人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案 [一]教学内容：1．听：管弦乐《龟兔赛跑》 2．演：《龟兔赛跑》 [二]教材分析：本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。
这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。
表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。
表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
[三]教学目标：1、认识单簧管、大管两种器乐，并且能说出单簧管的音色清脆、活泼,而大管的音色低沉、平稳。
2、通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同音乐形象。
3、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力。
4、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有1 / 6毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
[四]教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
[五]教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
[六]教学准备：《龟兔赛跑》音乐故事、多媒体课件、头饰 [七]教学过程一、导入同学们欢迎走进今天的音乐课堂，这节课，我们要来欣赏一首由童话故事改编的乐曲。
名为《龟兔赛跑》。
相信这个故事大部分同学都听过了，谁能起来给大家简单的讲一讲？（请一位同学起来讲故事）评：你的故事讲的真精彩。
掌声送给（）同学。
本来老师想给你们再讲一遍故事的，但是刚刚（）同学讲的比老师还要精彩，所以接下来我们就直接走进《龟兔赛跑》这首乐曲当中。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-龟兔赛跑-人教新课标(2023秋)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏的变化，我会通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生理解和掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏或旋律相关的实际问题。
5.培养学生良好的审美情趣，让学生在感受音乐之美的同时，树立正确的价值观和人生观。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-龟兔赛跑-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-学会《龟兔赛跑》主题旋律：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲的主旋律，能够熟练地演唱，并在演唱过程中注意音准、节奏的准确性。
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-龟兔赛跑-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第四单元音乐中的动物-龟兔赛跑-人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习《龟兔赛跑》这一经典音乐作品，该作品选自人教新课标二年级上册音乐教材第四单元《音乐中的动物》。教学内容主要包括：
1.了解作品背景，体会作品中所表现的动物形象特点。
-故事寓意的深入理解：二年级学生对故事寓意的抽象理解能力有限，如何将故事中的道理融入到音乐教学中，使学生真正领悟，是教学的难点。
针对以上教学难点与重点，教师应在教学中采取以下措施：
-利用乐器、身体语言等多种教学手段，帮助学生感知和掌握音准和节奏。
-设计有趣的音乐游戏和动作练习，提高学生对音乐和动作同步的掌握能力。
3.增加音乐游戏和动作表演的练习，提高学生动作与音乐的同步能力。
4.设置更多开放性问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。
二年级上音乐教案-龟兔赛跑人教新课标
一、教学目标1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的角色变化，培养学生的音乐感知力。
二、教学重点1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用轻快的情绪演唱歌曲，表现龟兔赛跑的场景。
三、教学难点1. 歌曲中角色变化的把握。
2. 轻快演唱歌曲的技巧。
四、教学准备1. 教学课件：《龟兔赛跑》故事情节及图片。
2. 教学音频：《龟兔赛跑》歌曲。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
五、教学过程1. 导入：讲解龟兔赛跑的故事情节，引导学生了解龟兔赛跑的故事背景。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱《龟兔赛跑》歌曲，注意歌曲中的角色变化。
3. 分组演唱：将学生分成两个组，分别扮演乌龟和兔子，进行分组演唱，体会角色变化。
4. 加入打击乐器：学生在演唱过程中，加入打击乐器，增强音乐表现力。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥想象力，创作关于龟兔赛跑的舞蹈。
3. 邀请家长参与，举办龟兔赛跑主题的音乐活动。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人讲述龟兔赛跑的故事，并演唱所学歌曲。
2. 要求学生在家练习演唱歌曲，注意歌曲中的角色变化和情绪表达。
八、教学反思1. 反思本节课的教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现。
2. 针对教学过程中的不足，思考改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 家庭作业评价：检查学生回家后的练习情况，了解他们对歌曲的掌握程度。
3. 期末考试评价：通过期末考试，评估学生在整个学期的学习成果。
十、教学进度安排1. 本节课的教学内容安排在二年级上学期，共计10课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、学唱歌曲、分组演唱、教学延伸等环节。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确演唱歌曲《龟兔赛跑》；能够理解歌曲的故事背景，感受音乐与故事的结合；学会用简单的舞蹈动作表现乌龟和兔子的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表现力；通过分组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养；培养学生积极进取、不怕困难的精神，树立正确的竞争观念。
第二章：教学内容2.1 歌曲《龟兔赛跑》歌词的学习：学习歌曲的歌词，理解歌词中描述的故事情节；分析歌词中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会歌曲的深层含义。
2.2 音乐旋律的学唱：听唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律；教师指导学生唱歌时的呼吸、发音等技巧，提高歌唱能力。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂的氛围；引导学生跟随教师的节奏，培养学生的节奏感。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《龟兔赛跑》，引导学生聆听；教师逐句教唱歌曲，学生跟唱；教师分析歌曲的节奏、旋律等特点，引导学生理解。
3.3 舞蹈创作：教师引导学生想象乌龟和兔子的形象，创作简单的舞蹈动作；学生分组，每组选择一个角色进行舞蹈创作；各组展示自己的舞蹈作品，大家共同学习、交流。
第四章：教学评价4.1 学生演唱歌曲的评价：评价学生的歌唱技巧，如音准、节奏、发音等；评价学生的歌曲表现力，如情感投入、肢体语言等。
4.2 舞蹈创作的评价：评价学生的舞蹈动作，如形象生动、动作协调等；评价学生的团队协作能力，如配合默契、创意新颖等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，向家长介绍歌曲《龟兔赛跑》的故事背景和歌词含义；家长协助学生练习唱歌，提高歌唱能力。
5.2 课外活动：组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示所学成果；引导学生参加音乐兴趣小组，进一步提高音乐素养。
二年级上册音乐教学设计-第四单元龟兔赛跑｜人教新课标(2023秋)
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握情况较好，但仍有个别同学对难点知识存在疑问。在课后，我需要关注这部分学生，及时解答他们的疑惑，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲中节奏的变化和乐器音色的特点。对于难点部分，我会通过对比和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《龟兔赛跑》相关的问题，如“音乐是如何表现兔子和乌龟的不同特点的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐表演活动。学生们通过扮演不同的角色，使用乐器和身体动作来表现乐曲中的故事情节。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）乐曲《龟兔赛跑》的欣赏：理解乐曲中的故事情节，感受音乐旋律与故事情境的对应关系，认识乐曲中的乐器及音色特点。
举例：通过聆听乐曲，引导学生关注旋律的起伏变化，了解不同乐器的音色特点，如弦乐的温暖、木管的清新等，从而理解音乐如何表现乌龟与兔子的赛跑过程。
（2）歌曲《小兔子乖乖》的学唱：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，培养音准、节奏感及唱歌表达能力，我们要了解《龟兔赛跑》乐曲的基本概念。这是一首通过音乐讲述故事的曲目，它通过不同的旋律和节奏表现了乌龟和兔子的赛跑过程。了解这种音乐故事，能帮助我们更好地欣赏和理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《龟兔赛跑》乐曲，分析音乐如何通过快慢、强弱等手法，展示兔子的轻敌和乌龟的坚持。这个案例让我们看到音乐在表现故事情节中的巧妙运用。
欣赏 龟兔赛跑-人教版二年级音乐上册教案
欣赏龟兔赛跑-人教版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够了解龟兔赛跑的故事情节和主要人物；
2.能够听懂龟兔赛跑的歌曲并口头表达；
3.能够配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
二、教学重点
1.听懂歌曲，理解歌曲所传递的信息；
2.配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
三、教学准备
1.教师准备音乐播放器；
2.教师准备发放歌曲歌词。
四、教学过程
1. 导入
教师播放音乐《龟兔赛跑》，让学生们自由欣赏。
随后，老师引导学生们谈谈故事的情节和故事主人公。
2. 听歌唱歌
1.老师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生跟着节奏唱歌，并询问学生是否了解歌曲的大意。
2.学生跟着老师一起唱，注意感受歌曲情绪和节奏。
3. 舞蹈动作
1.学生们学习歌曲《龟兔赛跑》中的动作，老师通过演示和解释带领学生学习跳舞动作；
2.学生们跟随老师进行复习和练习。
4. 学习歌曲歌词
1.老师发放歌曲歌词，让学生听歌边跟读歌词；
2. 学生分组进行多次合唱。
5. 情感体验
学生们结合歌曲及歌词的意境，幻想自己是龟兔赛跑中的主人公之一，体验其中的高低起伏和胜利喜悦。
五、教学总结
1.通过本节课的学习，学生们认识了龟兔赛跑的故事情节和主要人物；
2.学生在跟随老师唱歌、跳舞等活动中感受到音乐的悦耳和舞蹈的魅力；
3.学生通过课堂的多次合唱，增强了班级的集体意识和合作意识；
4.通过情感体验活动，学生们对故事情节、歌曲的意境理解更加深刻，具有了浅层次的情感认识。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 认知目标：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，学生能够理解歌曲的故事背景，掌握歌曲的主要内容。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于挑战，不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
2. 教学难点：引导学生运用轻快的情绪演唱，表现出歌曲的特点。
三、教学准备：1. 教学课件：龟兔赛跑的故事课件。
2. 教学音响：播放《龟兔赛跑》歌曲。
3. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导学生了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教唱：教师分句教唱，学生跟唱，重点讲解难点句子。
4. 情感体验：教师引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，表现出龟兔赛跑的场景。
5. 歌曲表演：学生分组表演，一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲，家长签字确认。
2. 学生自选一种打击乐器，练习为歌曲伴奏。
3. 家长协助学生录制演唱视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生回家作业的完成情况，包括歌曲演唱和打击乐器伴奏，给予评价和建议。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自我认知和审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，重新演绎龟兔赛跑的故事，增加学生的参与感和表现力。
2. 邀请家长参与课堂，观摩学生的歌曲演唱和打击乐器伴奏，增进家校联系。
3. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生们的掌握情况如何。
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《龟兔赛跑》教案(4)
2.学习歌曲中的四分音符、八分音符及简单节奏；
3.分组进行音乐游戏，体验合作与团队精神；
4.讲述《龟兔赛跑》故事，引导学生理解音乐中的故事性。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习《龟兔赛跑》歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣，增强对音乐中动物形象的情感体验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你在生活中什么时候会用到音乐？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《龟兔赛跑》歌曲的基本概念、节奏知识以及情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐中动物形象和故事寓意的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现音乐的美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在以后的教学中，我要鼓励这些学生大胆发言，提高他们的自信心。
最后，今天的总结回顾环节，学生们对《龟兔赛跑》歌曲的理解有了很大提升，但仍有个别学生对歌曲中的故事寓意理解不够深入。在今后的教学中，我要加强对这部分学生的引导，帮助他们更好地理解音乐与故事之间的关系。
-团队协作方面，教师可以设计不同难度的音乐游戏，确保每个学生都能在游戏中找到适合自己的角色和任务，促进团队合作。
-在创新实践方面，教师可以提供一定的框架和素材，引导学生在这个基础上进行改编和创新，降低难度，让学生敢于尝试。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《龟兔赛跑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过像乌龟和兔子这样，有的东西虽然慢但能坚持到底，有的东西虽然快但却容易放弃的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的动物形象和故事寓意。
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《龟兔赛跑》歌曲的基本概念、节奏变化和音乐中的动物形象表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达故事情节的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。如果有任何疑问，请随时提问。
5.情感态度与价值观：通过学习歌曲，引导学生关爱动物，树立正确的价值观，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能熟练掌握《龟兔赛跑》的歌曲旋律，用轻快的歌声演唱。
举例：歌曲中的跳跃性旋律和重复句型，如“兔子跑得快，乌龟爬得慢”。
（2）节奏与速度变化：学生能理解并表现出歌曲中的节奏和速度变化，感受音乐对故事情节的描绘。
3.创编动作：鼓励学生为歌曲创编动作，培养他们的创造力和表现力。
4.课堂乐器演奏：运用课堂乐器，如三角铁、木鱼等，为歌曲伴奏，提高学生的节奏感和合作能力。
5.了解音乐中的动物形象：通过学习歌曲，让学生了解不同动物在音乐中的表现，培养他们对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
举例：歌曲中兔子与乌龟赛跑时的快速与慢速节奏对比。
（3）动作创编：学生能为歌曲创编合适的动作，表达出动物形象的特点。
举例：创编兔子跳跃、乌龟缓慢爬行的动作。
2.教学难点
（1）歌曲节奏掌握：学生对歌曲中的复杂节奏把握不准确，如附点节奏、切分节奏等。
突破方法：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。
（2）速度变化表现：学生在演唱过程中，难以准确表现出歌曲中的速度变化。
二年级上音乐教案龟兔赛跑_人教新课标
二年级上音乐教案龟兔赛跑_人教新课标
《龟兔赛跑》教案
教学目标：
1、欣赏《龟兔赛跑》，让学生感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、指导学生创作表演,培养学生的表现力、想象力，创造力。
3、对学生进行思想情感教育－－虚心使人进步，骄傲使人落后。
教具准备：
课件，乌龟、兔子、猴子的小动物头饰。
教学过程：
一、组织教学
１、学生听音乐进教室。
２、律动《小动物唱歌》。
二、导入新课
教师播放动画片来导入新课，并引导孩子为动画片配上音乐。
三、新课教学：
（一）乐器介绍
教师先后出现单簧管和大管的图片，让学生仔细观察它们的形状及演奏姿势，再听听它的音色。
（二）比较认识：
单簧管音乐速度（轻快、跳跃、活泼）。
大管的音乐速度（缓慢、低沉、平稳）。
引导孩子说说两种乐器分别适合谁？
2、教师边指导学生听音乐边欣赏故事。
3、请两位小朋友来进行兔子和乌龟的对话表演。
（培养孩子们想象和创造力）
4 、播放赛续片段。
5、师:故事讲完了，聪明的小朋友，你知道为什么乌龟跑的慢，兔子跑得快，可是这次比赛兔子输了，乌龟赢了呢？
(三)、引导学生讨论并小结（同学们各抒己见，有的说，小兔子在大树下睡觉了，所以输了；有的说，那是因为小兔子太骄傲了；还有的说，因为下午在比。
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物龟兔赛跑教学设计
音乐故事《龟兔赛跑》一、教学内容：欣赏《龟兔赛跑》二、教材分析：《龟兔赛跑》是上海艺术剧院作曲家史真荣为少年儿童创作的一部童话故事音乐，创作于1959年。
作品通俗易懂，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦欣赏的主要曲目之一。
乐曲采用模拟和描述性的手法，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的神态。
乐曲发挥管弦乐队表现力丰富的特点，生动地描绘了龟兔赛跑的戏剧性过程，以及动物们欢快的庆祝场面。
故事大意：在大森林里，骄傲的小兔子自认为跑得快而瞧不起乌龟。
一天，它以嘲笑的口吻提出和乌龟赛跑。
骄傲的兔子跑到半路，看见乌龟已远远落在后面，它就放心地在大树下睡着了。
但是乌龟却坚持不懈，一步一步向终点跑去。
等到兔子醒来，才发现乌龟已接近终点。
兔子奋力追赶，但已经来不及了，乌龟取得了最后的胜利。
三、教学目标：1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度、音色所表现的不同音乐形象。
2、了解单簧管、大管在乐曲中所代表的角色，感受这两件乐器的音色。
3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。
四、教学重难点：重点认识单簧管和大管的音色以及在乐曲中代表的角色。
难点通过编创、表演，让学生展示自己的表演才能，培养学生的想象力和创造力。
五、教学准备：小动物头饰、道具、课件等。
六教学过程：1、模仿动物，导入新课：（1）师随音乐模仿森林中的小动物（2）全班分组模仿动物（跟随音乐一起）2、分段欣赏音乐故事《龟兔赛跑》。
（1）下面让我们一起听听这段音乐，看看今天的主人公是谁？（聆听音乐第一部分）（2）让我们一起欣赏音乐故事。
揭示课题《龟兔赛跑》3.认识乐器及乐器声音特点和音乐中代表角色。
（1）接下来让我们一起聆听两段音乐听听那一段音乐是表现小兔子的，那段音乐表现小乌龟的（出示课件）生回答。
师：为什么。
（2）让我们来看看是什么乐器演奏小兔子的。
师介绍乐器（3）看看小乌龟是用什么乐器演奏的？介绍乐器（点击音乐响起）4.聆听乐曲第二部分（1）兔子和乌龟它们之间会发生什么事呢？咱们继续听.（2）师：兔子和乌龟之间将要发生什么事情？（跑步比赛）师：谁能表演一下乌龟的形象。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案——人教新课标版教学目标：1. 情感·态度·价值观：通过学习《龟兔赛跑》这个故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度，教育学生要谦虚谨慎，不骄不躁。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：使学生了解《龟兔赛跑》的故事内容，能够用歌曲的形式表达故事情节，感受音乐的魅力。
教学重点：1. 学会歌曲《龟兔赛跑》2. 能够用动作表现歌曲中的故事情节教学难点：1. 歌曲中节奏的变化2. 学生对故事情节的理解和表现教学准备：1. 教学课件2. 乐器3. 故事图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《龟兔赛跑》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生了解故事的道理。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏变化。
2. 教师对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握歌曲。
三、动作表现（5分钟）1. 教师引导学生根据故事情节，设计动作，表现歌曲。
2. 学生进行动作展示，教师给予评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《龟兔赛跑》的道理。
2. 学生分享学习收获。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长分享歌曲《龟兔赛跑》的故事和道理。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析歌曲《龟兔赛跑》的旋律、节奏和歌词，帮助学生深入理解歌曲。
2. 教师引导学生分析歌曲中描绘的龟兔赛跑的场景，让学生感受音乐的生动性。
七、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意指导学生之间的配合，提高学生的合唱能力。
2. 教师对学生的合唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
八、创意表现（5分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，结合音乐、舞蹈、戏剧等形式，创意表现龟兔赛跑的故事。
2. 学生进行创意表现，教师给予评价和建议。
欣赏 龟兔赛跑-人教版二年级音乐上册教案
欣赏龟兔赛跑-人教版二年级音乐上册教案教学目标1.学生了解龟兔赛跑的故事情节及其中的道理；2.学生通过欣赏《龟兔赛跑》音乐，感受乐曲所表达的情感；3.学生能够唱出《龟兔赛跑》的歌词。
教学步骤第一步：导入教学1.教师用视频或图片等方式讲述龟兔赛跑的故事情节，并引导学生思考其中的道理。
2.学生观看视频或图片，完成师生交互。
通过讨论、提问等方式，引导学生对故事进行深层次探究，认识到困难不能轻易放弃，胜利需要付出努力才能获得的道理。
第二步：欣赏乐曲1.教师播放《龟兔赛跑》音乐文件，提醒学生注意听音乐的基本特征，如旋律、节奏、音符等。
2.播放完毕后，教师可对音乐进行初步介绍，让学生了解音乐的作者、年代、乐器演奏等基本信息。
3.回放音乐文件，让学生聆听时尝试感受音乐所表达出的情感，并开展师生交流，讨论学生听后的感受和体会。
第三步：学唱歌曲1.教师带领学生认识《龟兔赛跑》的歌词，并让学生认真跟随教师的节奏和音高，学会唱歌曲。
2.教师可根据学生的实际情况，适当进行调整和分组，以方便学生更好地掌握乐曲。
第四步：评价反馈1.教师可通过课堂练习、随堂测验、展示等方式进行评价、展示和反馈。
2.鼓励学生多参与，分享自己的感受和体会，并给予鼓励和肯定。
课后拓展1.教师可在课后安排练习时间，以巩固学生的基本功和技巧；2.学生可结合自己喜好和兴趣，创作自己的音乐作品，以展示自己的才华和创新能力；3.学生可通过网络或购买专辑等方式，了解更多相关的音乐和文化知识，以丰富自己的知识面和审美能力。
总结与反思通过本节课的学习，学生不仅仅了解了龟兔赛跑的故事情节及其中的道理，还通过欣赏《龟兔赛跑》音乐，感受到了音乐所表达的情感，进一步丰富了自己的知识和审美能力。
教师在教学过程中，注重学生的体验和互动，使得学生更容易接受和理解课程内容，同时也体现出了教育教学的思想理念和方法。
需要注意的是，课程配套教材和设备等方面，需要严格把关和实施，以确保教学质量和效果的落实。
人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。
教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。
2、故事导入：（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？（生讲故事）。
（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。
屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。
）二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。
（画面出现单簧管图片和“大管”图片）：一件乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是大管。
这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。
随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。
好在下面的音乐故事中找到它们。
2、完整的欣赏全曲。
师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案教学目标：1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生通过音乐表达自己对龟兔赛跑故事的理解和感受。
教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用动作和表情表现歌曲中的故事情节。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音高。
2. 学生对故事情节的理解和表现。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动作示范道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首与动物有关的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 让学生分享他们知道的动物故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等。
3. 引入今天要学习的《龟兔赛跑》故事。
二、故事讲解（10分钟）1. 讲述龟兔赛跑的故事情节，强调兔子骄傲自满、乌龟坚持不懈的特点。
2. 引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？我们应该学习乌龟的什么品质？三、歌曲学唱（10分钟）1. 播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习，让学生互相纠正和指导。
四、动作表演（5分钟）1. 引导学生根据歌曲情节，创作一些简单的动作。
2. 学生分组进行动作表演，互相评价。
五、总结（5分钟）1. 让学生谈谈学习《龟兔赛跑》歌曲的收获。
2. 强调我们应该学习乌龟坚持不懈的精神，不要学兔子的骄傲自满。
教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了《龟兔赛跑》歌曲的歌词和节奏？他们对故事情节的理解和表现是否到位？在今后的教学中，是否需要加强对学生音乐感知和表现能力的培养？教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案（续）六、课堂活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（兔子或乌龟）进行角色扮演。
2. 各组轮流表演《龟兔赛跑》故事，其他学生作为观众进行评价。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设置一个关于《龟兔赛跑》的音乐游戏，如“乌龟爬行赛”。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要勤奋、谦虚、不怕困难。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方法，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高、节奏的把握。
2. 对歌曲背景故事的理解。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲、背景故事、乐理知识等内容。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 学生分组：按班级实际情况进行分组，每组选一名组长。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课导入：教师简要介绍《龟兔赛跑》的背景故事，引导学生了解歌曲的含义。
3. 乐理知识讲解：教师讲解一些简单的乐理知识，如音高、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
4. 分组学习：教师将学生分组，每组选一名组长，组长带领组员学习歌曲。
5. 练习演唱：教师引导学生练习演唱歌曲，注意纠正一些音高、节奏方面的错误。
6. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他组员进行评价。
7. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
9. 教学延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予相应的评价。
2. 演唱能力：评估学生在演唱《龟兔赛跑》歌曲时的音准、节奏、情感表达等方面，给予相应的评价。
3. 乐理知识掌握：通过提问或小测试的方式，了解学生对简单乐理知识的掌握情况，给予相应的评价。
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》篇1教学目标1.了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。
2.能根据音乐的进行，想象故事情节。
3.随音乐分角色进行表演。
教学重、难点1.能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。
2.知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。
3.随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。
教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。
是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年。
在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。
这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的狂欢等情景。
音乐通俗易懂，特别是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。
故事大意：在一片美丽的大树林里，骄傲的小兔子觉得自己跑得很快，瞧不起爬得很慢的乌龟，并编了歌谣来讽刺乌龟。
乌龟很生气，决定和小兔子赛跑。
听到这个消息，森林里的小动物们都来观战了。
随着发令枪响，兔子飞似地跑了出去。
骄傲的兔子跑到半路，回头一见乌龟已被远远地抛在后面，就毫不介意地在大树下睡着了。
乌龟呢，则坚持不懈，一步一步不停地向前爬。
等兔子醒来时，乌龟已接近目的地了。
兔子急起猛追，但是已经来不及了。
乌龟取得了最后的胜利！教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.教师可采用讲故事的形式，请同学讲述《龟兔赛跑》童话故事梗概，导入本节课的内容。
2.音乐是怎样表现这个故事的？请同学们注意聆听。
二、聆听音乐《龟兔赛跑》的片段聆听大管音频（乌龟的主题）。
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《龟兔赛跑》教学设计
一、教材分析：
音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
二、教学目标：
1.欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象。
2.培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
3.通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，能懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
【设计意图：兴趣是学习的基本动力。
因此，教学都是在创设的各种情境中展开，让学生在课堂上得到充分的活动与体验。
首先，创设情境，引入教学，通过比较法来帮助学生来感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会不同音乐形象，使其对音乐有了初步的感受与体会。
其次，让学生在聆听音乐中，激发学生的想象力。
采用表演法，让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物，同时体会音乐所表现的内容。
学生在宽松、愉悦的课堂氛围中，体会到音乐童话背后的寓意，起到良好的教育作用。
整个教学既注重面向全体学生，又注重了孩子个性的张扬，全部教学活动都以学生为主体，师生共同参与，让孩子在寓教于乐中学习。
】
三、教学重难点：
教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
四、教学准备：
《龟兔赛跑》音乐故事、微课视频、多媒体课件、头饰、双簧管、大管
五、教学过程与方法：
（一）组织教学
1. 在《大鹿》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。
学生随音乐进教室，并按三个半圆就坐。
2. 教师面带笑容，唱师生问好歌。
【设计意图：音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式，给学生新鲜感，便于师生互动交流。
】
（二）创设情境，激发学习兴趣——谈话导入
1.导语：在很久很久以前，有一片美丽的大森林，森林里住着许多小动物，（多媒体出示）有小鸟、松鼠、小猴、小鹿等等。
那么今天老师给大家带来了两位朋友。
（图片出示：兔子和乌龟）【设计意图：在轻松的交谈中引入音乐故事中两位主人公，激发学生的兴趣，使学习气氛在维持在轻松快乐当中。
】
2.兔子和乌龟分别代表的意思，并模仿一下兔子跑的速度和乌龟跑的速度，随音乐动一动
兔子：蹦蹦跳跳、活泼可爱
乌龟：慢吞吞
【设计意图：引导学生辨别兔子和乌龟的不同特点，启发学生的想象力，为下一教学环节的进行埋下伏笔。
】
3.什么样的乐器适合兔子和乌龟?
(1)学生回答
(2)介绍乐器：大管和单簧管
A.大管（微课播放）
（从音乐的速度、音色、音域上体现乌龟的特点并介绍大管）
B.单簧管（微课播放）
（从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管）
【设计意图：通过兔子和乌龟的形象分析、乐器的介绍让学生了解其演绎的音乐形象，进行相关的音乐知识渗透，引导学生感知不同的艺术要素，如音乐的不同节奏，速度，情绪，结合简单律动，初步培养他们的艺术表现能力，培养学生良好的聆听习惯，初步掌握欣赏音乐的能力。
】
4. 用“”来哼一哼，并学着做一做动作。
（学生边哼旋律边做动作）
【设计意图：充分调动学生的积极性，创设良好的课堂氛围。
】
（三）寓教于乐——欣赏音乐童话《龟兔赛跑》
1.兔子和乌龟之间会发生什么事情?（龟兔赛跑）
2. 听音乐，
思考：它们会在哪里参加比赛，又会有哪些小动物来参加? （多媒体播放音乐①）
在森林里比赛，有小白兔、小鸟、猴子、大象等很多动物。
3. 多媒体播放音乐②
A.思考：兔子的表现如何? （很骄傲）
B. 请学生表演兔子。
（根据音乐做动作，如兔子骄傲的表现）
【设计意图：通过音乐的对比去体现兔子和乌龟对于比赛的不同态度】
4. 多媒体播放音乐③
A.思考：小乌龟表现得怎样?（坚持不懈。
）
B.请学生表演乌龟。
（根据音乐做动作，乌龟坚持不懈，努力跑步的样子。
）
【设计意图：通过这一环节，可以让学生更好地了解整个音乐童话作品，从而巩固兔子和乌龟在音乐中的不同音乐形象。
】
5. 多媒体播放音乐④
A.思考：最后的比赛结果
B.思考：跑得快的兔子为什么会输给乌龟?（因为它骄傲）
引伸——骄傲使人落后。
小朋友们在生活中总不能骄傲自大。
【设计意图：用语言概括，促使作品的情感目标得到升华】
（四）拓展与小结——深化音乐情感
1.表演《龟兔赛跑》
请乌龟、兔子和猴子来表演，并说明比赛规则，其余有头饰的学生一起来表演。
【设计意图：在表演的过程中，结合评价、表扬活动，鼓励孩子大胆积极地参与表演，培养学生的想象力、创造力；引导学生把不同的角色性格特点通过神态、动作等要素表现出来，逐步提高学生的表演能力。
并通过表演《龟兔赛跑》，让学生亲身感受不同的艺术表达形式，丰富学生的艺术视野。
】
2. 思考：看了这场比赛，乌龟取得了胜利，你想对骄傲自大的兔子说什么话？
引伸——老师相信大家一定都很喜欢这个动
人的音乐童话，学习小乌龟坚持不懈，做事脚踏实地的精神，但我们也要像小兔子一样勇敢，犯了错误要勇于承认错误并马上改正。
【设计意图：通过这一环节，让学生自己总结出故事的道理，突出学生的主体地位，鼓励学生主动参与教学活动，充分发挥自觉性，使音乐故事背后的教育意义更加的深刻】
3.播放《龟兔赛跑》视频
第一次龟兔赛跑，兔子认识到了自己的错误。
明年春天，森林里又会举行运动会，到时候小兔子表现会怎么样?结果又会怎么样呢?我们把它留到课后，把你想的告诉你的同学、朋友、爸爸妈妈好吗?
【设计意图：激发学生的想象力，培养创新意识，潜移默化地起到了教育的作用，使学生明白做人的道理。
】
4. 在音乐中结束课堂。