五年级数学学科实践活动方案

3.使学生体会数学在日常生活和生产中的作用和价值， 培养学生的创 新和实践能力，积累数学活动经验，增强学生应用数学的意识。
二、活动内容及课时分配：包装中的数学问题，2课时
三、活动方式：
1、收集长方体包装盒，结合具体情境，提出与面积、体积相关的问 题。
2、面积的计算；
3、设计包装箱。
四、组织实施：
（一）课前准备阶段： （1课时）
五年级数学学科实践活动方案
一、活动目的：1.通过创设生活中的问题情景，采用“问题解决”的 教学模式， 引导学生开展自主探究、 合作交流的教学活动。 通过实践， 使学生能够利用表面积等相关知识， 探索相同的长方体叠放的方法及 其表面积最小的最优策略。
2.通过观察、操作、比较、分析等过程，使学生自主发现规律，并能 应用规律解决实际问题，进而渗透优化思想，同时，使学生进一步体 会面、棱、体之间的关系，培养学生的空间观念。
3组织学生研讨，交流调查收集数据、解决问题的计划。
4让学生计算自己家一个月交通出行、 能源消耗、生活垃圾三个方面 的碳排放量。制成统计表。
项目
调查结果Leabharlann Baidu
私人轿车
公交车
电
水
天然气
生活垃圾（不含可回收垃圾）
5组织学生交流，通过交流帮助学生树立保护环境、节能减排的意识
五、作业：写一则“低碳生活”数学日记。
1、同款肥皂盒若干、包装纸。
2、计算器、学习单。
（二）活动过程：
1）分组收集一些包装纸盒，分别计算出他们的体积和表面积
（2）将盒子打开，看看它们是怎样裁剪和粘结出来的。
（3）给学生一个长方形的硬纸板，动手裁剪、折叠出一个无盖的盒 子，并计算出它的体积。
（4）同组同学比较，分析谁的体积较大怎样制作出体积更大的盒子
二、 活动内容：家庭生活中的碳排放。课时：2课时。
三、活动方式：
1、自学教材有关知识。
2、收集整理数据。
3、总结制作统计表，汇总调查结果。
四、组织实施
（一）准备阶段（1课时）
1、查阅资料。
2、调查数据。
（二）活动过程
1课前让学生查阅有关“碳排放”的资料，了解所要研究的内容。
2引导学生理解家庭生中碳排放的相关信息。
（5）结合教材内容，以组为单位选择合适的物品（如香皂等）设计 不同的包装方案，有条件的可以制作出最节省材料的包装盒 将设计方案填入表格
长
宽
高
体积
表面积
五、展示作品。
一、活动目的：综合应用“数与代数”、“统计与概率”的知识方法， 通过调查收集家庭生活中交通出行、能源消耗、生活垃圾等相关数据, 计算家庭生活中的碳排放量。