五年级数学实践活动方案

五年级数学实践活动方案

一、活动目的：

通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

二、活动原则：

1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；

2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；

3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；

4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；

5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；

6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容：

1、进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。

2、根据教材长方体正方体体积这一部分知识，进行以《做一做》为主题的数学实践活动，运用所学的立体几何知识，学做正方体、长方体、圆柱体等，活动时间在四月份。

3、根据简单的统计这一知识，进行以《简单的统计》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五月份。

四、活动组织：

1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。

2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

3、把每周五活动十分钟时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控；同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。

五、活动步骤：

1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。

2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。

3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。（活动时间不限于40分钟，把准备的活动内容进行完。）

每月的具体活动内容如下：

三月份：

活动主题：《小小银行》

调查的主要内容：

（1）主要银行的类别及业务经营范围；

（2）银行对存款利率的规定；

（3）存款单与取款单的样式及有关填写的要求；

（4）调查利息税的有关情况。

四月份：

活动主题：《做一做》

活动的主要内容：

（1）搜集长方体、正方体、圆柱体硬纸盒，圆锥体的实物等。

（2）把搜集到的实物用剪刀剪开，观察各形体展开的面的形状，各部分尺寸与整体之间的关系。

（3）准备做纸盒用的硬纸壳。

五月份：

活动主题：《简单的统计》

1、调查的主要内容：

（1）调查近几届奥运会中国队获得奖牌的情况；

（2）本校各年级男、女生人数的情况；

（3）淄博市2000年1—12月份月平均气温的情况

（4）在教师的组织下实际测量各小组学生的身高，体重，并计算各小组男女生的平均身高与平均体重。并记录所测量的数据。

《小小银行》数学实践活动过程

一、活动准备：

1、整理学生数学实践活动中所收集的有关数据及相关的材料；

2、准备计算器，业务员的标签，存款单、取款单与活期存折样本复印件；

3、所需教具：录放相机、数字投影、数字展台等。

二、活动过程：

（一）、学生汇报：

1、汇报各银行对利率的规定。

2、汇报各银行存款单与取款单的样式，存、取款单的填写要求等。

3、汇报银行办理存取款业务的基本程序及基本要求。

（二）学生模拟存款

1、师生共同商定存款本金与储种，学生填写存单，并集体订正。

2、模拟存款，各小组选好三名同学扮演业务员，其他同学扮演客户，

3、学生根据自己的设想填写存款单，填好后到业务员那里办理存款。

4、学生模拟银行办理业务的形式，现场汇报表演。

（三）、学生模拟取款。

1、模拟取款：学生填写取款单，或用到期存折到业务员那里办理取款业务。

2、汇报：（取款中遇到的各种情况）

（1）活期储蓄中：存满整年时取款、存满整月时取款、存满几个零几天时取款；

为了提高小学生综合实践活动的能力，让学生亲自实践、自主活动、亲身体验数学知识在生活中的应用，学校决在五年级举行数学综合实践活动。

一、活动目标：

通过综合实践活动，使学生巩固有关表面积的计算知识；在引导学生测量、明确分工、解决

问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生收集、整理、分析信息的能力；使学生经历粉刷

校舍、走廊、围墙等面积的测量与计算过程，加强数学知识在实际生活中的应用；灵活解决实际

生活中的问题；体验数学知识与生活的紧密联系，并利用数学知识科学地指导生活，感受成功。

二、活动内容：

活动是这样安排的：1、教师利用课余时间，拍摄学校校舍、走廊、围墙等地方的裂缝、污点

。然后组织学生观看这些图片，让学生谈谈自己的想法和做法。为学校提出一些美化校园的建议

，并能利用学过的书本知识，解决生活中的实际问题，使学生体会到数学的价值；2、首先给学生

明确活动内容。如，测量粉刷面积组、调查人工费用组、搜集调查涂料品种价格组，爱心服务组

。然后让学生根据自己的选择确定喜欢参加的项目，教师要及时指导学生进行合理的分组，组成

“智囊团”，树立自信，增强信心，不辜负老师和爱心服务组的期望，最终出色的完成任务；3、

分头准备，实施计划。教师和爱心服务组做好后勤服务工作，确保活动能顺利进行；如，在实践

活动中，教师先听取测量粉刷面积组学生陈述他们正确测量的方法与思路，然后根据他们的回答

，指导学生如何进行粉刷面积的准确测量；4、再通过分析数量关系进行准确地计算，感受数学知

识在日常生活中的作用。引导学生讨论并思考，应该如何整理分析收集到的相关数学信息，计算

粉刷面积。学生通过讨论后汇报交流；5、学生实地测量，呈现信息；6、全班进行交流。随后，

根据提供的信息？计算出粉刷校舍、走廊、围墙面积、粉刷人工费用、材料用量等；7、并根据消

费心理确定涂料的型号，计算出涂料费；8、最后在学生分析的基础上提出粉刷校舍、走廊、围墙

的方案，并以文字或表格形式呈现；9、指导学生可以用不同的形式呈现设计方案，如，文字或表

格的形式；10、书面呈现粉刷校舍、围墙的设计方案，要求简明、清晰；11、展示方案的过程中

，教师可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发学生之间的互评，使