马克思社会实践调查报告
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc 马克思主义社会实践报告。
一、实践背景。
马克思主义作为一种科学社会主义理论，对于指导社会实践具有重要意义。
本次社会实践活动旨在深入了解马克思主义的理论，并将其运用到实际社会中，探讨其在当代社会中的适用性和指导作用。
二、实践内容。
1. 参观马克思主义学院。
我们前往当地的马克思主义学院进行参观学习，深入了解马克思主义的理论体系和发展历程。
通过参观学习，我们对马克思主义的核心观点有了更加深入的理解，并且对其在当代社会中的应用有了更清晰的认识。
2. 调研社会现状。
我们对当地的社会现状进行了调研，重点关注了劳动者的工作条件、收入水平以及社会福利等方面。
通过调研，我们发现了一些社会问题和矛盾，这些问题与马克思主义的理论观点有着密切的联系。
3. 社会实践活动。
我们组织了一些社会实践活动，包括为贫困地区的孩子们捐赠物资、组织劳动者进行集体维权等。
这些活动旨在通过实际行动，让马克思主义的理论观点得以贯彻和落实。
三、实践成果。
通过本次社会实践活动，我们对马克思主义的理论有了更加深入的了解，同时也让理论得以与实践相结合。
我们深刻认识到，马克思主义不仅是一种理论，更是一种指导社会实践的科学方法论。
通过实践，我们也发现了一些社会问题，并且通过实际行动，让马克思主义的理论观点得到了贯彻和落实。
四、实践体会。
马克思主义的理论是一个不断发展的体系，只有通过实践，才能不断丰富和完善这一理论。
我们应当将马克思主义的理论与实际社会相结合，通过实践不断探索和创新，使其在当代社会中得到更好地应用和发展。
五、实践建议。
我们建议在学校和社会组织中开展更多的马克思主义社会实践活动，让更多的人深入了解马克思主义的理论，同时也让理论得以与实践相结合，为推动社会的进步和发展贡献力量。
六、结语。
通过本次社会实践活动，我们对马克思主义的理论有了更加深入的了解，并且也让理论得以与实践相结合。
我们相信，在不断的实践中，马克思主义的理论将得到更加丰富和完善，为推动社会的进步和发展贡献力量。
马克思社会实践报告范文三篇
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马克思社会实践报告1转瞬间，短短一段时间过去了，我们也结束了这一段暑期社会实践。
虽然这次的暑期社会实践时间并不是非常长，但我们还是从中学到了很多东西。
不仅仅是理论上的知识，还有很多日常生活中有需要的东西，对我们的各方面发展都有一定的好处。
社会实践是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
对我们的思想提升有很大的帮助。
也让我们对我们所处的社会生活环境有了一定的了解。
社会实践是我们学生接触社会生活，增长见识最有效的途径。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
也许刚开始我们并不是很明白这一暑期社会实践的意义，也认为它并没有太大的作用，毕竟它只有这么短的一段时间，又能改变我们多少呢?然而，当这次暑期社会实践结束的时候到来时，我知道，它虽然很短暂，但仍能告诉我们很多东西。
我们能够从中学到很多课本上没有的知识。
实践必定有它的道理在，有其必要性。
存在必然是需要的。
这次暑期社会实践，我们先去了瑞安，和当地的小学生一起去了万松山公园免费凉茶供应点，对那里凉茶的某些方面做了些简单的了解，例如：凉茶的组成成分，一年大概的费用，以及主要的饮用人群等等，并在那里做了些义务劳动：帮他们把煮凉茶的草药搬出来晒，并打扫了草药的储藏地点。
同时我们问了当地的负责人，了解了煮凉茶的费用主要来源于人们的捐赠。
他们的爱心为附近的居民提供了方便。
每天早上，总有很多人来到这里运动，当口渴时，就喝一点凉茶，为他们提供了便利与好处。
接着，我们到温州市区各个凉茶点去了解情况，进一步了解温州凉茶。
马原社会实践报告6篇
马原社会实践报告6篇在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编为大家收集的马原社会实践报告，希望能够帮助到大家。
马原社会实践报告1关于在校大学生兼职情况的调查报告在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早的推向市场。
在市场上进行“双向选择”，取消了系统分配的大学生，也毫不例外的要面对择业的选择。
而从事兼职工作是在校大学生了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多的发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好地适应瞬息万变的社会。
所以目前，越来越多的在校大学生在学习的空余时间加入到兼职的队伍中，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。
但兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临挫折？为了了解这些问题，从中发现值得借鉴和需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，我们小组特进行了此项调查。
一、调查地点：长沙理工大学二、调查对象：长沙理工大学学生三、调查时间：20xx年xx月23日——10月25日四、调查数据分析：（一）兼职的态度的对待根据调查，有38%的同学没有兼职经历，但超过50%的同学认为兼职很有必要，对兼职持赞同态度。
从这组数据可以看出，在校大学生兼职现象已经日益普遍化。
（二）兼职工作的类型总的来看，大学生兼职的种类繁多，但绝大多数就是与自己专业只是无关的体力工作如发单，导购，话务员，服务员等，而从事于与自己的专业有关的职业的学生只占到31%。
这说明大学生对兼职的期望效果并没有预期那么好，同时造成了人才资源的不合理利用。
（三）家长对子女兼职的态度从问卷结果来看，69%的家长对大学生兼职持赞成态度，29%的家长持不过问态度，只有2%的家长持完全否定的态度。
由此可见多数家长同意大学生以兼职来积累社会经验，提升自我能力。
（四）兼职与学习的关系对于“兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，72%的大学生会选择放弃兼职，还有28%的同学则选择不一定，视情况而定。
马克思基本原理概论社会实践报告4篇
马克思基本原理概论社会实践报告4篇Social practice report on introduction to Marx's basic principle s汇报人：JinTai College马克思基本原理概论社会实践报告4篇前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：马克思基本原理概论社会实践报告2、篇章2：马克思基本原理概论社会实践报告3、篇章3：马克思基本原理概论社会实践报告4、篇章4：马克思基本原理概论社会实践报告篇章1:马克思基本原理概论社会实践报告关于大学生如何看待鬼神的调查一、调查背景及目的从古至今，人们对鬼神的看法各不相同，对大学生的信仰产生一定的影响。
为了了解大学生对鬼神的看法，我们小组成员对此进行了一系列调查，旨在帮助更多的大学生端正对鬼神的态度，树立正确的价值观。
二、调查对象xxx学院在校大一学生（本调查共发放了100份问卷，实际收回100份）三、调查内容1、你相信世界上有鬼吗?A、相信B、不信C、半信半疑分析：有48%的人选择相信，33%选择半信半疑，仅有19%选择不信。
说明大多数大学生对鬼神的态度还是很不明确的。
2、你觉得鬼神对你的生活有什么影响?A、到夜晚会特别害怕B、相信恶有恶报,上天会惩罚坏人C、做坏事饱受折磨,推动自己做一个正直的人D、众生受苦享乐,都是自作自受,与鬼神无关分析：选A的人占51%，选B的人占36%，只有少部分人选了C、D。
这说明大学生对于鬼神有一定的畏惧感，鬼神对于的大学生的价值观也有一定影响。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告社会实践是大学生学习与实践相结合的重要环节，通过参与社会实践活动，可以增加我们对社会的了解，培养实际能力和实践操作技能。
在这次社会实践中，我选择了以马克思主义理论为基础的实践项目，旨在深化对社会主义本质原理和实践意义的认识。
以下是我的社会实践报告。
一、项目背景和意义本次社会实践以马克思主义理论为基础，旨在通过深入学习和实践，增进对社会主义学说和实践的认识，提高对社会主义问题的思考能力和解决问题的实践能力。
马克思主义是指导中国革命和建设的科学理论，对于我们理解并推动社会主义事业具有重要意义。
二、实践目标和内容1. 学习理论知识：通过阅读相关马克思主义著作和学习材料，了解社会主义的基本原理和发展历程，深化对社会主义的理论认识。
2. 社会调研：选择一个与社会主义相关的话题，进行调研和实地考察，了解社会主义实践在当今社会的应用和发展情况。
3. 实践操作：参与社会主义实践项目，了解社会主义的具体运作机制和操作流程，提高实际操作能力和实践经验。
三、实践过程及成果1. 学习理论知识：通过研读马克思主义经典著作，如《资本论》、《共产党宣言》等，深入了解马克思主义的基本原理和社会主义的理论基础。
通过学习材料和讨论课的形式，增强对社会主义的理论认识和思考能力。
2. 社会调研：我选择的调研话题是社会主义市场经济的发展情况。
通过访谈和问卷调查，我了解到社会主义市场经济在当前国家经济中的地位和作用，以及在实践中出现的问题和挑战。
通过与相关专家和企业家的交流，我深入了解到社会主义市场经济的运作机制和管理模式。
3. 实践操作：我参与了一个社会主义实践项目，该项目致力于提高农村贫困地区的生产力和产业发展。
通过参与项目的实际操作和实践活动，我深入了解了社会主义实践在基层的具体应用和实际效果。
通过与农民合作，我了解到社会主义在改善农村人民生活和促进农业现代化方面的突出作用。
四、实践体会和收获通过这次社会实践，我不仅深入了解了马克思主义的基本理论和社会主义的实践意义，还提高了实践操作能力和实践经验。
马克思社会实践调查报告
马克思社会实践调查报告马克思社会实践调查报告马克思主义是一门科学的理论体系，旨在揭示人类社会发展的规律以及社会变革的路径。
作为一个马克思主义学者，我深入调查了当今社会的现实情况，并将我的观察和思考整理成这份社会实践调查报告。
一、社会阶级分化的现状在当代社会中，阶级分化问题仍然是一个突出的现象。
富裕阶层的财富不断积累，而底层人民仍然面临着贫困和困难。
这种不平等现象导致了社会的不稳定和不公平感的加剧。
在调查中，我发现底层劳动者的工资水平相对较低，而资本家和企业家的收入却迅速增长。
这种现象不仅存在于发展中国家，也在发达国家中普遍存在。
二、教育不公平问题教育是社会进步和个人发展的重要途径，然而，教育资源的不均衡分配导致了教育不公平的问题。
在贫困地区，学校设施简陋，师资力量不足，而在富裕地区，学校条件优越，资源充足。
这种教育不公平不仅影响了贫困家庭的孩子，也限制了社会底层人民的上升通道。
因此，我们需要通过政策和措施来解决这个问题，确保每个人都能享有平等的教育机会。
三、环境污染和可持续发展环境问题是全球性的挑战，也是社会实践调查中不可忽视的重要议题。
工业化和城市化的快速发展导致了大量的污染排放和资源浪费。
空气污染、水污染和土壤污染已经对人类健康和生态平衡造成了严重的威胁。
为了实现可持续发展，我们需要采取行动，推动绿色经济的发展，减少污染排放，保护生态环境。
四、社会公平和公正社会公平和公正是一个社会进步的核心价值。
然而，在现实中，我们仍然面临着种族歧视、性别歧视和社会阶级歧视等问题。
这些不公正的现象限制了个人的发展和社会的进步。
我们需要加强法律法规的制定和执行，打击各种形式的歧视行为，确保每个人都能享有平等的权利和机会。
五、社会关系的变化随着社会的发展和变革，人与人之间的关系也在发生着变化。
传统的家庭结构逐渐解体，个人主义和自由主义的价值观得到了推崇。
然而，这种变化也带来了一些问题。
人们的孤独感和社会孤立感增加，人际关系的稳定性减弱。
马克思社会实践报告范文（精选5篇）
马克思社会实践报告范文（精选5篇）马克思范文篇1在今年的七月份，我尝试了人生的第一次投身于社会的工作。
虽然，我只是做暑期工，虽然，我工作的时间不长，但是这一切都是那么难忘，也令我受益终身。
回想找暑期工的那段时间，我觉得可谓一波三折。
因为我要经过多处地方的寻觅，才找到那份工作。
不过静下来想想，我之所以陷入那种境地，其实与我没有把握时机有关。
因为在我放假的头几天，我都只顾着休息和等待消息，却没有主动去找工作，结果到了后来，有招暑期工的地方都已经招满人了，我才开始行动。
这正与马克思哲学观点中，提出的“不失时机，促成飞跃”不谋而合。
它教会我们要把握好时机，促成事情发展的成功。
假如我们没有在条件充分时立刻抓紧时机，那么成功将会离我们而去。
这也恰恰体现了量变与质变的关系。
我总是想找份适合自己去做的暑期工，这时候其实是在一种量变之中，但光是想，又没有实际的行动，结果还是没有发生质的变化，也就是说，还是找不到工作。
面对了几次找工作的失败，我却没有放弃，我还是四处打听，哪里还会招人。
而且我发现光是自己一个人去找的力量实在太单薄，于是我就请求亲戚，朋友一起来帮我留意一下，这也反映出，人一定要充分发挥主观能动性，当面对困难时，要冷静地分析问题的所在，并要想出解决困难的办法，而不是轻易地放弃。
最终，我还是来到了一家商店做“理货员”。
这时候，我是觉得有种成功感，因为我觉得，我的不放弃是有价值的我的选择是正确的。
马克思主义哲学告诉我们：“正确的意识促进事物的发展，错误的意识指挥阻碍事物的发展。
”它要求我们要拥有正确的意识来对世界进行改造，用正确的意识指导我们的行动。
没错，正因为我有不放弃的信念，我才找到我的第一份暑期工。
找到暑期工，其实就是意味着另一阶段新的开始，因为我要开始上班。
第一天上班的时候，虽然我什么都不懂，但是我却觉得自己融入了一个充满活力的集体当中。
因为这家商店在每天的早会前，主持会议的人总会先精神饱满地说：“各位同事早上好!”接着大家就会神采奕奕地回答：“非常好!”这种做法无疑是在壮大士气。
2024年关于马克思基本原理概论的社会实践报告
2024年关于马克思基本原理概论的社会实践报告一、引言马克思主义是二十一世纪最具有影响力的思想理论之一，在当代社会具有重要的理论和实践价值。
我们作为一名大学生，在学习和研究马克思主义基本原理的过程中，不仅仅是面对教科书中的知识点，更应当深入实践、提高思维能力，将其与实际问题相结合，发挥其应有的应用价值。
本社会实践报告旨在通过对马克思主义基本原理的社会实践活动的参与和观察，将理论和现实相结合，对马克思主义基本原理的学习进行更深入的思考和理解。
二、实践活动背景为了更好地理解和应用马克思主义基本原理，我们参与了一项社区建设活动。
该社区位于城市的边缘地带，居住着许多低收入家庭以及一些退休的老年人。
社区的基础设施相对落后，居民的生活条件也较为困难，教育、医疗和文化等资源不够丰富。
通过参与该社区的建设，我们希望能够深入实际，了解人民群众的生活状况，同时探索马克思主义基本原理在社会实践中的应用。
三、社区调研和需求分析在活动开始之前，我们首先对社区进行了详细的调研和需求分析。
通过与社区居民的交流和问卷调查，我们了解到他们最迫切的需求是改善基础设施，提供更多的教育和文化资源。
同时，许多居民也希望能够提高自己的生活水平和技能。
四、社区建设活动基于社区的需求分析，我们组织了一系列的社区建设活动，包括基础设施改善、义务教育辅导和文化传承等方面的工作。
1. 基础设施改善我们积极组织群众，开展社区环境整治行动。
在道路修复方面，我们动员社区居民共同清理杂物、修补路面，改善行人通行条件。
同时，我们注意保护环境，加强垃圾分类教育，提倡居民节约用水用电，共同打造一个更加美丽和宜居的社区环境。
2. 义务教育辅导我们组织了一支志愿者团队，为社区的低收入家庭和留守儿童提供免费的教育辅导。
我们每周定期前往社区，与孩子们进行学习和交流。
我们与他们共同阅读、讨论，激发他们的学习兴趣和好奇心。
通过与他们的互动，我们了解到他们学习的困难和需要改善的地方，结合马克思主义基本原理中的教育理论，我们通过激励和引导他们树立正确的人生观、价值观，努力提高他们的学习能力和适应能力。
马克思主义社会实践报告范文三篇(4篇通用)
马克思主义社会实践报告范文三篇(4篇通用) 马克思主义社会实践报告范文三篇(篇1) 社会实践报告一实习单位：某社区居委会实习目的：深入了解基层社区居委会的工作内容和运行机制，增强对基层治理的实际了解。
实习岗位：社区助理工作内容及问题：协助居委会处理日常事务，如文件整理、居民信息登记等。
发现部分居民对居委会的工作存在不理解，认为一些决策与居民利益相悖。
解决方法：主动与居民沟通，解释相关政策和居委会的初衷。
通过召开居民会议、发布社区公告等方式，提高居民的参与度和知晓度。
总结与建议：实习过程中，深刻体会到基层工作的复杂性和挑战性。
建议居委会增加与居民的互动和沟通，提高决策的透明度和参与度。
社会实践报告二实习单位：某企业市场部实习目的：了解市场运营和营销策略，增强对理论知识的实际应用能力。
实习岗位：市场助理工作内容及问题：参与市场调研，协助制定营销方案。
发现部分方案的实施效果不佳，与预期目标存在较大差距。
解决方法：深入研究市场数据，调整营销策略。
与团队成员深入沟通，集思广益，提高方案的针对性和实效性。
总结与建议：实践中学到了很多宝贵的经验，意识到理论与实践的结合重要性。
建议企业加强市场研究和数据分析，提高营销方案的精准性和效果。
社会实践报告三实习单位：某公益组织实习目的：关注社会公益事业，增强社会责任感和奉献精神。
实习岗位：项目助理工作内容及问题：参与公益项目的设计和实施，如助学、环保等项目。
发现部分项目实施过程中存在资源不足和管理不善的问题。
解决方法：积极寻找资源，争取更多的支持和投入。
同时，提出改进意见和建议，优化项目管理和实施流程。
总结与建议：实践过程中，深刻感受到公益事业的重要性和意义。
建议公益组织加强项目管理，提高资源的利用效率和项目的可持续发展能力。
同时，个人也要加强学习和积累经验，为公益事业贡献更多的力量和智慧。
马克思主义社会实践报告范文三篇(篇2) 标题：马克思主义社会实践报告范文三篇作为一名大学生，我深刻地认识到社会实践是培养我们综合素质的重要途径。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告
在过去的一个月里，我参与了一项社会实践活动，旨在了解和探讨马克思主义在当代社会的影响和意义。
通过参与讨论、实地调研和社区服务，我对马克思主义的理论和实践有了更深入的了解。
首先，我们参与了一系列关于马克思主义的讨论和研讨会。
在这些活动中，我们深入探讨了马克思主义的核心理论，包括历史唯物主义、阶级斗争和资本主义的内在矛盾。
通过与其他参与者的交流和讨论，我对马克思主义的理论体系有了更清晰的认识，并开始思考如何将这些理论运用到实际生活中。
其次，我们进行了一些实地调研，深入了解当代社会的阶级状况和社会矛盾。
我们走访了一些工厂和农村地区，与工人和农民进行了交流，了解他们的生活状况和工作环境。
通过这些调研，我更加深刻地认识到了资本主义对劳动者的剥削和压迫，也进一步坚定了我对马克思主义的信仰。
最后，我们进行了一些社区服务活动，帮助一些贫困地区的居民解决实际问题。
通过这些活动，我深刻体会到了社会的不公平和不平等，也更加坚定了我要为社会主义事业奋斗的决心。
通过这次社会实践活动，我对马克思主义的理论和实践有了更
深入的了解，也更加坚定了我要为实现共产主义事业不懈奋斗的信念。
我相信，在马克思主义的指导下，我们一定能够建立一个公平、公正、和谐的社会。
马克思实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言马克思是我国伟大的思想家、政治家、哲学家，他的理论体系对我国社会主义事业产生了深远的影响。
为了更好地理解和掌握马克思的理论，我参加了马克思实践教学活动，通过实践活动，我对马克思的理论有了更深入的认识。
以下是我对本次实践活动的总结和体会。
二、实践活动概述1. 活动背景马克思实践教学活动旨在让学生通过实践活动，深入了解马克思的理论，提高理论素养，培养实践能力。
本次活动以马克思的理论为指导，通过参观、访谈、研讨等形式，让学生在实践中感受马克思的理论魅力。
2. 活动内容（1）参观马克思故居通过参观马克思故居，了解马克思的生平事迹，感受马克思的伟大人格和崇高精神。
（2）访谈马克思研究专家与马克思研究专家进行访谈，了解马克思的理论体系及其在我国社会主义事业中的应用。
（3）研讨马克思理论组织学生进行马克思理论研讨，通过交流、讨论，加深对马克思理论的理解。
三、实践活动总结1. 对马克思理论的初步认识通过参观马克思故居，我了解到马克思是一位伟大的思想家、政治家、哲学家。
他的理论体系具有科学性、系统性和革命性，对世界历史产生了深远的影响。
在我国社会主义事业中，马克思的理论具有指导意义。
2. 马克思理论的应用在访谈马克思研究专家和研讨马克思理论的过程中，我认识到马克思的理论在我国社会主义事业中的应用。
如：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等，为我国社会主义事业提供了理论指导。
3. 实践活动的意义通过参加马克思实践教学活动，我对马克思的理论有了更深入的认识，提高了自己的理论素养。
同时，实践活动也锻炼了我的实践能力，使我在实践中更好地运用马克思的理论。
四、体会与收获1. 体会（1）理论联系实际的重要性通过实践活动，我深刻体会到理论联系实际的重要性。
马克思的理论是科学的，但只有将其应用于实践，才能真正发挥其作用。
（2）实践活动的意义实践活动不仅能加深对理论的理解，还能锻炼实践能力，提高综合素质。
2. 收获（1）对马克思理论的深入理解通过实践活动，我对马克思的理论有了更深入的认识，为今后的学习和研究奠定了基础。
马克思社会实践报告5篇
马克思社会实践报告5篇马克思社会实践报告篇1调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。
有的却把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。
通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题，使大学生能正确对待社会实践。
调查对象：河南财经政法大学在读大学生。
调查方法：网上发帖。
调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“存在就是合理”，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
在参与该帖讨论的132名同学中，有约52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占约40%；而约56%的同学有做过兼职，约20%打过暑期工，约14%参与过实习，表示从未做过的仅占约10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。
从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。
马克思社会实践调查报告
马克思社会实践调查报告马克思社会实践调查报告1前言一、调查背景及目的大学校园一直存在不和谐因素，因而导致了一些不和谐现象的发生。
正是由于这些不和谐因素以及不和谐现象的存在，校园内屡屡发生一些令人担忧的社会问题。
这些问题的存在正呈现逐年严重的趋势，必须找出这些问题的根源并加以解决，才能确保大学生学习生活的稳定安全。
因此，通过调查校园内存在的不和谐现象，进而推论出产生这些不和谐现象的原因，提出改进方法，促进校园和谐。
为此，我们开展了这项调查，旨在推进校园和谐，共建和谐校园。
二、调查对象在校大学生三、调查方法问卷调查（包括纸质问卷以及网上问卷）四、调查内容经过观察，发现在校园中诸多不和谐现象，因此我们决定针对这些不和谐现象深入调查阻碍校园和谐发展的不和谐因素，因而去顶顶了主题。
在开展调查前，首先确定小组成员；然后，确定调查主题，设计问卷；再次，分发问卷，包括校内分发问卷以及网上调查；最后，交流心得体会，分析问卷，得出分析结果解决方案。
五、实践安排时间：__年11月（学期第十四、五周）地点：河南工业大学莲花街校区以及网络调查方式：1.调查我校大学生对于校园不和谐现象的认识2.以问卷调查我校学生心中不和谐现象的种类和认识。
3.对调查问卷进行统计分析，得出结论，进行总结。
六、报告概要我们的主题是关于校园不和谐现象的调查，是为了帮助同学了解校园内存在哪些不和谐现象，帮助他们自省，以及他们认为的和谐校园时怎么样的。
现在我国正在号召建设社会主义和谐社会，和谐校园是和谐社会的重要组成部分，校园的和谐程度直接关系到整个社会的和谐，对社会和谐具有重要的影响和推动作用。
构建和谐校园是实现学校安定有序的现实需要。
构建和谐校园，可以使在学校学习、工作和生活的每个人都能获得人身和财产的安全与保障，进而实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工能够心气平和地学习、工作，干事业、求发展，进而促使学校的管理秩序、教学秩序和教科研秩序呈现出一种平稳、持续、连贯的运行态势，保障学校的正常运行与不断发展。
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc 马克思主义社会实践报告。
一、实践背景。
马克思主义是一种科学的社会理论，其核心观点是阶级斗争和社会主义革命。
在当今社会，马克思主义理论依然具有重要的现实意义，需要通过实践来验证和发展。
二、实践内容。
1. 走访调查。
我们组织了一次走访调查活动，前往城乡结合部的农村地区，深入了解农民的生产生活状况和思想观念。
通过与农民的交流，我们发现他们对土地、劳动和收入分配等问题存在着不满和疑惑，这与马克思主义关于生产关系和生产力矛盾的理论相符合。
2. 社区讲座。
我们在当地的社区举办了一次马克思主义理论宣讲活动，向居民介绍了马克思主义的基本观点和对当代社会的启示。
通过讲座，我们发现居民对马克思主义理论有着浓厚的兴趣，特别是对于阶级斗争和社会主义建设的话题，引起了广泛的讨论和反思。
三、实践成果。
通过以上的实践活动，我们对马克思主义理论有了更加深入的理解，也让更多的人了解了马克思主义的科学性和现实意义。
同时，我们也发现了一些现实问题，如农民的生活困境和对社会制度的质疑，这为我们今后的实践工作提供了重要的参考和指导。
四、实践收获。
通过这次社会实践活动，我们不仅加深了对马克思主义理论的理解，也提高了自己的社会实践能力。
同时，我们也发现了一些现实问题，这为我们今后的实践工作提供了重要的参考和指导。
五、实践展望。
我们希望通过今后的实践活动，进一步深化马克思主义理论在社会实践中的应用，促进社会主义建设和现代化进程，为实现共产主义理想不懈奋斗。
同时，也希望能够引导更多的人了解和接受马克思主义理论，为实现社会的公平和正义贡献自己的力量。
马克思主义社会实践调查报告精简版范文
马克思主义社会实践调查报告马克思主义社会实践调查报告一、调查背景为了更好地了解和探究马克思主义社会实践在现实中的应用情况，我们进行了一项社会实践调查。
本次调查的目的是通过实地访问和问卷调查的方式，了解人们对马克思主义社会实践的理解、认同和实践情况，以及马克思主义社会实践的影响和效果。
二、调查方法我们采取了两种调查方法，分别是实地访问和问卷调查。
1. 实地访问：我们组织了一支调查团队，深入当地社区、学校、工厂等地，面对面地与调查对象进行交流和访谈。
通过这种方式，我们能够更好地了解人们对马克思主义社会实践的理解和实践情况。
2. 问卷调查：我们设计了一份详细的问卷，涵盖了马克思主义社会实践的各个方面。
我们通过网络和纸质方式发布问卷，并邀请参与者进行填写。
通过问卷调查，我们能够获取更广泛的调查数据，并对不同群体的情况进行比较和分析。
三、调查结果通过实地访问和问卷调查，我们得到了以下主要结果：1. 对马克思主义社会实践的理解：大部分受访者认为马克思主义社会实践是指通过社会实践活动来实践马克思主义的理论和思想。
他们认为这样的实践可以帮助人们更好地理解和应用马克思主义，为社会发展和进步做出贡献。
2. 马克思主义社会实践的认同度：绝大多数受访者表示认同马克思主义社会实践，并认为它对社会进步起到了积极的作用。
他们认为通过实践，人们能够更好地理解和应用马克思主义的思想，推动社会变革和发展。
3. 马克思主义社会实践的实践情况：调查结果显示，大部分受访者参与过各种形式的马克思主义社会实践活动，例如志愿者活动、社区服务、社会实践课程等。
这些实践活动让他们更深入地了解和体验到马克思主义的现实意义。
4. 马克思主义社会实践的影响和效果：许多受访者表示，通过参与马克思主义社会实践，他们得到了成长和提升，增强了社会责任感和团队合作意识。
他们也认为这样的实践活动对社会起到了积极的影响，促进了社会的和谐发展。
四、结论调查结果表明，马克思主义社会实践在当代社会中得到了广泛的认同和实践。
马克思作业社会实践报告
一、前言马克思是19世纪德国著名的哲学家、经济学家、社会学家，他的理论对世界历史产生了深远的影响。
为了更好地理解和掌握马克思的理论，我参加了一次马克思作业的社会实践活动。
以下是我对这次实践活动的总结和反思。
二、实践背景近年来，随着我国经济的快速发展，人们对马克思理论的研究和认识越来越深入。
然而，对于许多青年学生来说，马克思理论的学习还存在一定的困难。
为了帮助青年学生更好地理解和掌握马克思理论，我们组织了一次马克思作业的社会实践活动。
三、实践内容1. 实践目的通过这次实践活动，使青年学生了解马克思理论的基本内容，提高他们对马克思理论的认识和兴趣；通过实践锻炼，培养学生的团队协作能力和实践能力。
2. 实践过程（1）前期准备在活动开始前，我们组织了一次马克思理论讲座，邀请了一位马克思理论专家为我们讲解马克思理论的基本概念、原理和意义。
讲座结束后，同学们对马克思理论有了初步的了解。
（2）分组讨论我们将参加实践活动的学生分成若干小组，每组选择一个与马克思理论相关的课题进行研究。
在讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见，共同探讨课题的相关问题。
（3）撰写作业在分组讨论的基础上，每个小组撰写了一份马克思作业。
作业内容主要包括：课题研究背景、马克思理论的相关原理、小组讨论成果、实践心得等。
（4）成果展示在完成作业后，我们组织了一次成果展示活动。
每个小组派代表上台，向大家介绍他们的研究成果和实践心得。
展示过程中，同学们相互学习、借鉴，进一步提高了对马克思理论的认识。
3. 实践成果通过这次实践活动，同学们对马克思理论有了更深入的了解，提高了他们的理论素养。
以下是部分实践成果：（1）课题研究背景同学们通过查阅资料、讨论交流，了解了课题的研究背景，为后续研究奠定了基础。
（2）马克思理论的相关原理同学们在研究过程中，深入学习了马克思理论的相关原理，为课题研究提供了理论支持。
（3）小组讨论成果在小组讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，共同完成了课题研究。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告一、实践目的。
本次社会实践活动旨在深入了解马克思主义在当代社会的应用与发展，通过实地调研和参与社会活动，探索马克思主义在实践中的具体运用，为学生提供更加全面深入的社会主义理论知识。
二、实践过程。
1. 实地调研，我们小组前往当地工业园区，深入了解企业的生产经营情况和职工的生活状态。
通过与企业管理者和职工的交流，了解到企业在发展中面临的困难和挑战，以及职工在工作中的实际情况。
2. 社会活动参与，我们参与了当地社会组织举办的公益活动，与社区居民一起开展环保宣传和志愿服务。
通过与社区居民的交流，了解到他们对社会发展和环境保护的关注和期待。
三、实践收获。
通过本次社会实践活动，我们深刻认识到马克思主义理论对于解决当代社会问题的重要性和指导意义。
在实践中，我们发现马克思主义理论能够为企业发展提供科学的指导，为职工提供更好的工作条件和生活环境，同时也能够促进社会公益事业的发展和社区居民的参与。
四、实践体会。
马克思主义社会实践是理论与实践相结合的过程，只有深入实践，才能更好地理解和应用马克思主义理论。
在今后的学习和工作中，我们将继续秉承马克思主义的指导思想，积极参与社会实践活动，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。
五、实践建议。
我们建议学校加强对马克思主义理论的教育和宣传，组织更多的社会实践活动，让学生深入了解马克思主义在实践中的应用，增强学生的社会责任感和使命感。
同时，也希望社会各界能够更加重视马克思主义的研究和实践，共同推动社会主义事业的发展和进步。
通过本次社会实践活动，我们深刻认识到马克思主义理论对于解决当代社会问题的重要性和指导意义。
在实践中，我们发现马克思主义理论能够为企业发展提供科学的指导，为职工提供更好的工作条件和生活环境，同时也能够促进社会公益事业的发展和社区居民的参与。
希望通过我们的努力，能够为社会主义事业的发展和进步做出自己的贡献。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告马克思主义社会实践报告一：建设和谐社会2000年，我国正式提出了建设和谐社会的目标，标志着我国社会发展进入了一个新时期。
在这个过程中，党的旗帜始终高高飘扬，以马克思主义为指导，推动着社会的进步。
我们在社会实践中，秉持着马克思主义的思想，紧紧围绕建设和谐社会这个目标，进行了一系列有益的探索和实践。
在学习、工作、生活的方方面面，都有所收获。
首先，在学习上，我们通过不断深入学习马克思主义的经典著作，不断增强了对马克思主义思想的理解和认识。
我们懂得了，建设和谐社会需要从各个方面入手，需要全面提高人民的素质。
因此，我们积极投身到学习和教育中。
我们组织了各种形式的学习活动，不仅丰富了自己的知识储备，也促进了不同层次、不同专业的人员之间的交流。
其次，在工作上，我们必须围绕着建设和谐社会这个总目标，认真履行自己的职责。
作为普通职工，我们深入了解自己所在行业的特点和社会发展的方向，不断提高自己的专业技能。
同时，我们还积极参与各类志愿服务活动，推广新的理念和技术，帮助解决社会热点问题。
作为管理者，我们也切实履行好自己的职责，发挥好自己的管理作用，维护好组织、员工和社会的利益。
最后，在生活中，我们也积极推动着建设和谐社会的进程。
我们倡导友爱、和谐、节约、环保的生活方式，从自身做起，用我们的实际行动来践行这些理念。
我们还关注弱势群体的利益，不断关注社会热点事件，为他们提供帮助和支持。
总之，在这个过程中，我们切实践行了马克思主义的思想，贯彻了党的路线，方向和政策，不断推动社会的进步和发展。
马克思主义社会实践报告二：推进党建工作党的建设是党和国家事业的基础，也是党的长期执政的关键。
为了更好的推动党的建设，在社会实践中，我们积极贯彻了马克思主义的思想，推进了党建工作。
首先，在学习上，我们深入学习了党的路线、方针、政策，增强了对党的理解和认同。
我们不仅深入研读了马克思恩格斯著作，还积极借鉴了国内外党建工作的先进经验。
马克思社会实践报告6篇
马克思社会实践报告6篇一、前言近年来，大学生劳动力问题越来越引发社会的高度关注。
尽管如此，大学毕业生数量仍在逐年下跌，劳动力形势日益紧迫。
而职业生涯规划对大学生劳动力起至着十分关键的促进作用。
对此，我们小组的成员对身边的同学就职业生涯规划问题进行了调查。
调查时间：20**.12。
调查对象：在读大学生。
调查内容：大学生职业生涯规划情况。
调查目的：介绍大学生职业生涯规划情况，提升大学生规划职业生涯的意识。
调查方法：通过网上发放《大学生职业生涯规划调查问卷》，展开调查统计分析。
二、本次调查意义当今社会正处于变革的时代，到处充满著惨烈的竞争，职业活动的竞争尤其注重。
必须想要在惨烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须设计不好自己的职业生涯规划，这样就可以努力做到心中有数。
但是大学生的职业规划意识相对脆弱就是普遍存在的问题，强化大学生的职业规划意识势在必行。
大学生进行职业生涯规划的个人意义有以下几点：首先，进行职业生涯规划有利于大学生充分认识自己，从而积极发挥自身的优势。
其次，进行职业生涯规划有利于大学生树立明确的职业发展目标与职业理想，从而合理利用学习时间和学习资源。
再次，进行职业生涯规划大学生规划个人的职业生涯，可以使职业目标和实施策略了然于心，并便于从宏观上予以调整和掌控，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力。
最后，进行职业生涯规划职业生涯能对大学生起到内在的激励作用，是大学生努力学习、不断奋斗的动力，同时也能促进大学生不断完善自我。
另一方面，大学生展开职业生涯规划也具备广为的社会意义。
首先，规划职业生涯有助于大学生创建科学恰当的择业观。
许多名牌大学的毕业生打听没工作，就是因为他们眼高手低，没看清楚劳动力形势，没践行恰当的择业观。
其次，规划职业生涯有助于提升劳动力市场布局的成功率，减少离职率。
大学生对职业目标相对模糊不清，自我认识严重不足导致劳动力市场布局率为高。
同时，部分大学生盲目劳动力和求职导致人职不相匹配，草率跳槽，使离职率不断飙升。
马克思社会实践调查报告
一、引言马克思是19世纪伟大的思想家、政治家、哲学家，他的理论体系对世界产生了深远的影响。
为了更好地理解马克思的理论，我们组织了一次社会实践调查，旨在通过实地考察和访谈，了解马克思理论在中国社会实践中的应用和发展情况。
本报告将从调查背景、调查方法、调查结果和结论等方面进行阐述。
二、调查背景1. 马克思理论在中国的发展自20世纪初以来，马克思理论在中国得到了广泛传播和发展。
中国共产党在马克思理论指导下，领导中国人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的伟大胜利。
2. 马克思理论在当代中国的重要性在新时代背景下，马克思理论对于指导我国经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。
三、调查方法1. 文献研究法：查阅马克思理论相关著作、政策文件、学术论文等，了解马克思理论的基本原理和当代中国的发展。
2. 实地考察法：深入基层，了解马克思理论在经济社会发展、民生改善、生态文明建设等方面的实践应用。
3. 访谈法：与政府官员、专家学者、企业负责人、基层群众等进行访谈，了解他们对马克思理论的认识和实践。
四、调查结果1. 马克思理论在经济社会发展中的应用（1）创新驱动发展战略：马克思理论强调生产力的发展，我国在科技创新、产业升级等方面取得了显著成果。
（2）供给侧结构性改革：马克思理论指出，生产关系要适应生产力的发展。
我国在供给侧结构性改革中，通过优化产业结构、提高产品质量、降低成本等措施，取得了积极成效。
（3）脱贫攻坚战：马克思理论强调公平正义，我国在脱贫攻坚战中，充分发挥政府主导作用，确保贫困地区群众实现脱贫致富。
2. 马克思理论在民生改善方面的实践（1）教育改革：马克思理论认为，教育是提高人民素质、实现社会进步的重要途径。
我国在教育改革中，注重提高教育质量，缩小城乡、区域教育差距。
（2）医疗卫生事业：马克思理论强调人民健康是社会发展的基础。
我国在医疗卫生事业中，加大投入，提高医疗服务水平，保障人民群众的健康权益。
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《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告安阳工学院大学生对校园文化活动及校外活动的参与度及其态度调查班级：14软件工程组长：李培伦指导老师：李瑞艳实践时间：2015年11月1日—11月15日大学生对校园文化活动及校外活动的参与度及其态度调查（软件工程14-1班李培伦孙等）摘要：为丰富校园文化生活，搭建具有时代特征、青年特点的大学生校园科技艺术活动平台，促进广大青年学生健康成长，培养大学生的创新精神和实践能力，激励大学生开拓进取、奋发向上，弘扬安阳的优秀传统文化，共青团安阳工学院委员会在今年10月~11月举办“安阳工学院第十二届大学生科技文化艺术节”。
同时在今年8月的时候为响应国家的号召举办了“大学生暑期三下乡”活动。
本论文将结合“大学生暑期三下乡”和“科技文化艺术节”这两项活动对大学生在校园文化活动及校外活动的参与度进行研究。
关键词：大学生科技文化艺术节活动三下乡调查目的大学生对校内外活动的参与度以及看法调查对象安阳工学院在校大学生。
调查方法问卷调查、实地访谈、数据收集等方法。
调查时间2015年11月13日至11月15日工作分配小组分成三个队，A队负责分发宣传页，B队负责实地访谈，C队在网络制作投票。
每天三个小队都会集合并汇总收集的数据，由组长组织一起进行数据分析，并且开展讨论和总结。
一、关于对于大学生是否应该多参加校内外活动的采访调查部分大学生认为多参加活动是利大于弊（一）巩固专业知识，做到学以致用部分人认为在大学里学习到的知识大多是理论的。
只有通过大量参加课外活动，把理论知识运用到实践中，才能够更利于自己的学习，提高，在解决现实问题的过程中能不断学到新知识。
比如说我们计算机专业的同学会去参加一些编程大赛，和一些社区帮扶修理电脑，而文法学院经常去社区、敬老院等地方做公益表演，生物学院的会去山里帮助当地居民解决病虫害。
这些活动的参与能够让自己知识达到学以致用，更能在参与活动中，不断地发现问题、解决问题，再这样的过程中得到知识技能的提高。
（二)个人能力能够得到提高部分同学认为，在学校不但要学习到很多知识，锻炼自己的能力也是非常重要的一个步骤，学院内有学生会，艺术团，团委等众多部门可以去锻炼，包括四十多个协会都为学校提供了丰富多彩的活动，还有校外的兼职等课外活动这些都能锻炼我们如何说话，如何为人处事、如何更好地实现自我，并提高我们的组织能力。
每一次活动的举行，都需要很多同学的配合，沟通。
所以，他们参加校内外活动的意义就在于提高了自己的综合素质。
（三)能够更好的去适应社会社会竞争日益激烈，经济社会的发展非常的迅速，市场瞬息万变，因此需求“全能”型人才。
所以，很多同学提出多参加社会活动，能够更了解社会，更知道这个社会需要什么样的人才，需要哪方面的技能，能够让自己毕业后不被时代丢掉。
就像一场晚会的举办，需要联系灯光、音响、场地、服装等很多方面，还需要考虑拉赞助、组织观众等。
这些都需要去跟社会上的一些人去打交道，很多同学都在这过程中得到了成长的提高。
部分同学认为参加活动弊大于利在人们认可多去参加活动很有好处的同时，也有一些老师和同学提出了一些担心，多参加活动真的百利而无一害吗？（一) 占用大量的学习时间学生毕竟在大学以学习为主，有的同学有自己的目标，特别是我们计算机科学与信息工程学院的学生，更因为需要大量的时间呆在实验室做项目，所以很多人不愿意参加到社会活动中去，而更愿意去泡到实验室。
这体现到很多讲座，晚会需要观众的时候，就有很多人不愿意参与。
（二）投入与产出不成正比有的人觉得，一些活动在价值和投入时间和精力的权衡下，觉得不值得，觉得很多学生社团做的工作都是重复性的，对自己的提高并不是很多，不如自己好好学习，休息。
部分同学表示中立还有一些同学是因为比较懒散，表示更喜欢呆在寝室打游戏，或者陪自己的男（女）朋友，而不愿意投入时间和精力去参加一些活动。
二、“科技文化艺术节”中的调查我们围绕十一月份的“科技文化艺术节”进行了大数据分析，通过分析男女比例，参与时间，活动参与关注度。
（一）科技文化艺术节活动名称及初赛参与人数1.安阳工学院大学生汽车创意营销大赛792.安阳工学院大学生网页设计大赛2133.安阳工学院大学生“移动互联”创新、创业设计大赛314.安阳工学院大学生传统文化知识竞赛 6335.安阳工学院大学生校园主持人大赛 4496.安阳工学院大学生校园书画及摄影大赛 5747.安阳工学院大学生校园棋艺大赛 16548.安阳工学院大学生校园歌手大赛 12419.安阳工学院大学生校园舞蹈大赛 13310.安阳工学院大学生校园乐器大赛 106（本数据以计算机科学与信息工程学院为参照对象推算）1．参与人数以大一为主因为大一新生刚来，希望来丰富自己的大学生活，而大二以及大三的学生参与度不足大一的1%，大四基本上寥寥无几。
2．学生参与人数与活动的趣味性成正比同学们更青睐与趣味性的比赛，和比较简单，技术难度不高的活动。
比如棋艺大赛和歌手大赛。
（二）“科技文化艺术节”的微信调查从投票反映出同学们对活动的关注度关注人数的变化（第一个最高点为第一个活动开始）这是整个活动期间关注这项活动的男女比例1.数据分析(1) 活动的网络关注人数大于实际参与人数(2) 随着每一项活动的进行，关注的人越来越少2.反应现象1.安阳工学院的大学生对这些活动的关注度都比较高，而参与度却相对较低，这一方面说明大学生更倾向于去“看”而并非去参与。
2.说明从大一到大四出现一种“越来越懒”或者是越来越“忙”的情况，对活动的参与度从大一到大四是越来越低。
3.说明了活动的趣味性，难易程度都决定了同学们对校内外活动的参与度。
4.同学们对活动的新鲜感也能影响对活动的参与度，表现在会导致了参与度会刚开始很高，后期活动慢慢参与的开始减少。
三、“大学生暑期三下乡活动”的调查（一）“大学生暑期三下乡活动”三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。
各高校系统的大中专学生在文化下乡中发挥了重大的作用，通过"三下乡"实践活动既促进了先进生产力的发展，又帮助和引导大学生按先进生产力发展要求成长成才；既传播了先进文化，又帮助和引导大学生接受先进文化的哺育；既服务了人民群众的根本利益，又服务了大学生的全面发展。
"三下乡"活动把组织活动与机制建设结合起来,既抓住当前效果,也考虑长远利益保证"三下乡",常下乡；把"送"与"用"结合起来,在"用"字上着力,在提高效果上下功夫;把"送"与"建"结合起来,在往下送的过程中,着眼加强阵地队伍设施建设，增强农村经济的造血功能。
1.对参与成员进行调查问卷的形式调查我们对参与三下乡的部分成员进行了问卷调查，去了解这些参与校外活动的同学的真实想法。
2.结果分析像这种“大学生暑期三下乡”活动，和“社区帮扶”、“看望空巢老人”、“关爱福利院儿童”这些很具有公益性的，对社会有意义的活动，同学们的参与度普遍很高，说明了当代大学生的思想道德与个人修养等方面都值得赞扬。
四、结束语国际风云潮起潮落，当代大学生更应该适应时代的潮流。
竞争无非是使大学生适应社会的最好利器。
然而，这丰富多彩的活动不仅可以给他们提供各种各样的机遇去锻炼自己的竞争力。
换个层面讲，纵观我国教育，在九年义务和高中N 年的熏陶之下，我国学生阶层的人生活大都被学习占据，纵然到了大学也是很难从应试型人才更改为实干型人才，这些活动无疑又能开阔大学生的视野，增长大学生的见识，陶冶大学生的情操，磨练大学生的意志，使之在这个复杂的社会中更好的生存。
以此下去便可更有效的杜绝某种道德败坏的种子在我们心中萌芽。
马加爵等人的时间告诉我们，警钟长鸣方为上策。
大学是个亚社会，它很微妙的映射出了社会的影子，社会上的活动更是形形色色，如果我们一旦进入社会却没从学校的影子中走出来，那么结局是相当悲惨的。
社会带给我们的压力之大绝对不是用简单的文字就能描述出来的，然而活动就是最好的解压药剂。
如果在大学这个拥有一切最好的条件的时光里没有去培养自己参加活动的能力，结局不言而喻。
当然，大学毕竟是学校，学习也是必不可少的，纵然多种多样的活动充斥在我们的校园，但是我们还是要分清主要矛盾和次要矛盾，在活动和学习冲突的时候以学习为主。
天道酬勤，吾等共勉！谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出，以及各网站及书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合。
参考文献：[1]“关于举办安阳工学院第十二届科技文化艺术节活动的通知”[2]“关于开展大中专院校学生暑期三下乡活动的通知”附：对“大学生暑期三下乡”队员调查问卷1.你现在就读的年级时？A 大一 B大二 C大三 D大四2. 你的性别A 男 B女3. 请问你了解“大学生暑期三下乡”吗？A 了解B 不了解4. 你经常参加校外活动吗?A经常 B不经常5. 你参加校园文化活动多还是校外活动？A校内 B校外6. 你每周用在校外活动的时间？A两小时以内 B三个小时 C三个小时以上7. 你怎么看大学生对校园文化活动及校外活动？A利大于弊 B 弊大于利8. 你多以团队的形式参加还是个人？A团队 B个人9. 课外活动你收获了什么？A经验 B 感情 C 知识 D 其他10. 你比较喜欢哪一种活动？A服务社会 B志愿者 C文艺表演 D竞赛 E其他‘11. 你还参加过以下哪些活动？（多选）A“社区帮扶” B“看望空巢老人” C“关爱福利院儿童” D“重走红旗渠” E“竞赛类”12. 您参加的学校社团有几个（）A 0个B 1个C 2个D 3个或更多13.您如何评价您的课外活动（）A满意 B非常满意 C一般 D没感觉14.您觉得当代大学生的成才与课外生活有多大的关系（）A 很大的关系，甚至比课堂上还重要,增进了同学之间的情谊,做兼职增加了社会经验B 有关系，和课堂一样重要,学习成绩有所提高C 有一定的关系，但不如课堂上重要D 没什么关系，无所事事,经常上网，花费金钱和时间15.您参加课外活动的目的是什么（）A 锻炼能力B 兴趣爱好C 为得到名次、加分等D 其他。