结构化分析实验报告
软件工程结构化分析实验报告
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我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家收集的软件工程结构化分析实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、实训目的计算机信息管理专业的java实训在教学计划中是实训、实习课程。
它涵盖了java开发和工程组织、数据结构等多项相关知识。
通过对java语言、JavaWeb、数据库、jsp、html+css、ssh框架应用设计及SQL语言的复习和锻炼，并且通过使用elipse开发平台设计库存管理系统项目，以达到充分熟悉开发平台及其应用设计。
同时掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程：需求分析、概要设计、详细设计、代码编写、系统测试及软件手册编写，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求。
整个实训课程教学内容从应用的角度出发，在理论和实践上掌握java工程开发的理念、类的组织、类的结构关系、面向对象中流的使用等技术。
使学生能独立设计基于Eclipse控制台开发的小型系统。
本次实训重点和难点：利用java搭建工程文件结构；B/S程序；数据库前后台程序；C/S程序。
二、实训内容1、公司管理规则，程序员素质，程序员编码规范；2、需求开发与管理；3、面向对象分析与设计，面向对象编程的特性；4、 javaSE、javaWeb;5、数据库设计、SQL应用;6、软件需求分析与设计;7、项目实战。
三、实习收获总结经过4个多月的实习培训，让我们收获颇丰，作为即将步入工作岗位的大三学生，我们了解了企业项目的工作过程，为以后的实践打下基础，积累宝贵经验。
同时我们也掌握了数据库的功能和使用方法。
通过对数据库的学习，掌握应用程序的部署：包括数据库的设计、安装数据库、创建数据库对象、数据导入等。
加深理解了Tomcat的使用方法，包括中间件服务安装及配置。
开始学习后也并非是想象中那样顺利，开始的学习让我异常感到学习任务的艰巨，因为学习中遇到了很多以前未曾遇到的难点，有时难免冥思苦想也无济于事，通过与其他同学协作，同时请教老师，顺利的化解了一道道的障碍。
结构化研讨教学实践分析(3篇)
第1篇摘要：本文以结构化研讨教学为研究对象，通过对教学实践的分析，探讨了结构化研讨教学的特点、实施策略以及在实际教学中的应用效果。
通过对案例的分析，总结了结构化研讨教学的优势和不足，为教师在实际教学中提供参考。
一、引言结构化研讨教学是一种以学生为主体、教师为主导的教学模式，强调学生的主动参与和合作学习。
随着新课程改革的推进，结构化研讨教学在我国教育领域得到了广泛的应用。
本文通过对结构化研讨教学实践的分析，旨在探讨其特点、实施策略以及应用效果，为教师在实际教学中提供参考。
二、结构化研讨教学的特点1. 以学生为主体：结构化研讨教学强调学生的主体地位，教师引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
2. 合作学习：结构化研讨教学注重学生之间的合作，通过小组讨论、辩论等形式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 问题导向：结构化研讨教学以问题为导向，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维。
4. 多元化评价：结构化研讨教学采用多元化评价方式，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
三、结构化研讨教学的实施策略1. 设计合理的研讨主题：教师应根据学生的实际情况，选择具有挑战性、趣味性和实践性的研讨主题，激发学生的学习兴趣。
2. 构建良好的小组合作氛围：教师应鼓励学生积极参与小组讨论，培养良好的团队协作精神。
3. 优化教学过程：教师应合理安排教学时间，确保研讨活动的顺利进行。
4. 强化教师引导作用：教师在研讨过程中要充分发挥引导作用，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
5. 创设多样化的评价方式：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
四、结构化研讨教学的应用效果1. 提高学生的学习兴趣：结构化研讨教学以学生为主体，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 培养学生的自主学习能力：结构化研讨教学强调学生的主动参与，培养学生的自主学习能力。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力：结构化研讨教学注重学生之间的合作，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
软件工程结构化分析实验
软件工程结构化分析实验软件工程结构化分析实验1. 引言软件工程结构化分析是软件开发过程中的重要环节，通过对软件系统的结构进行分析，可以帮助开发人员更好地理解系统的工作原理，从而提高开发效率和质量。
本实验旨在通过实际案例对软件工程结构化分析的方法和技巧进行实践和掌握。
2. 实验背景随着信息技术的快速发展，软件系统的规模和复杂度越来越大，传统的软件开发方法已经无法满足现代软件系统的需求。
软件工程结构化分析成为了一种必不可少的开发方法。
3. 实验目的本实验的主要目的是通过对一个实际案例的结构化分析，掌握软件工程结构化分析的基本概念和方法，培养学生的结构化分析能力和问题解决能力。
4. 实验内容本实验将以一个具体的软件系统为例进行结构化分析。
学生需要完成以下任务：分析系统的功能需求和非功能需求；识别系统的主要功能模块，并确定模块之间的关系；使用结构化分析工具绘制系统的数据流图和控制流图；根据结构化分析图，编写系统的需求规格说明书。
5. 实验步骤1. 分析系统的功能需求和非功能需求，编写系统需求规格说明书；2. 识别系统的主要功能模块，并绘制模块之间的关系图；3. 使用结构化分析工具绘制系统的数据流图和控制流图；4. 根据结构化分析图，编写系统的需求规格说明书。
6. 实验结果和分析通过实验，学生将会对软件工程结构化分析的方法和技巧有更深入的理解。
学生还可以通过实践提高自己的分析和解决问题的能力。
7. 实验本实验通过一个具体的案例，帮助学生掌握软件工程结构化分析的基本概念和方法。
通过实践，学生能够更加深入地了解软件系统的结构，并能够用结构化分析方法对系统进行分析和设计。
通过本实验，学生的分析能力和问题解决能力将会得到有效的提高。
8. 参考文献1. Pressman, R.S. (2005). Software Engineering: A Practitioner's Approach. McGraw-Hill.2. Sommerville, I. (2010). Software Engineering. Pearson Education.。
结构化分析实验报告
淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名：《软件工程》题目：结构化分析实验学号：姓名：一、实验目的与要求通过示例掌握结构化系统分析的方法综合运用DFD,DD,E-R图等工具建立系统的概念数据模型二、实验内容或题目建立餐饮服务管理系统的概念数据模型，画出相关的DFD图、E-R图，规划数据字典，并进行简单的概要设计。
三、实验步骤与源程序1.餐饮服务管理系统1）总体说明餐饮服务管理系统是酒店管理系统的一个部分，主要完成中西餐、咖啡厅、酒吧等顾客消费的消费信息记录、资源分配以及员工的信息管理等工作。
2）系统相关角色系统管理员，员工，部门经理，采购员，顾客，供货商等等3）相关功能说明（1）餐饮收银管理登记管理：客人到来以后进行登记，可以修改或者删除登记信息，客人可以要求合台或者换台。
消费管理：能够录入、修改或者删除客人的消费信息。
订餐管理：订餐信息登记，包括订餐时间、就餐时间、订餐桌数、人数、订餐详情、取消订餐、订餐查询。
主窗体：显示当前桌台、包房的占用情况，显示客人消费状态。
结算管理：客人结账的时候可以分类打折或者全面打折，计算开发票金额，打印账单，结账方式也有多种方式，如现金付款、支票付款、信用卡付款、免费、挂帐等自动统计。
日统计管理：可以对今日收银进行概览，方式多样，如按类别统计、按菜品统计、按帐单统计、按包房统计等等，可显示日销售项目排行榜，可打印销售日报表。
二级库存管理（主要管理酒水饮料的日常库存）：这里主要是指前台的酒水饮料管理，包括入库、入库查询、入库统计，退货、退货查询、退货统计，库存动态，销售查询、销售统计，库存盘点、盘点查询、盘点统计。
菜谱管理：对菜品进行管理，如菜品类别维护、特色菜维护、菜品明细维护、酒水饮料维护，价格维护、套餐维护、菜谱打印、商品单位维护。
各消费类别和消费项目可任意增加、修改与删除，按照自己业务情况任意设置。
（2）采购库存管理该库存管理系统是后勤部门对所有资源的管理。
软件工程结构化分析实验
软件工程结构化分析实验软件工程结构化分析实验文档1·引言本实验旨在通过软件工程的结构化分析方法，对一个特定的软件系统进行分析，以获得对系统的深入理解和准确描述。
本文档将介绍实验的背景、目的、相关的法律名词及附件。
2·背景在这一章节中，我们将介绍需要分析的软件系统的背景信息，并详细描述问题的范围和目标。
3·需求分析在这一章节中，我们将通过与用户和利益相关者的讨论和沟通，明确系统的功能需求和非功能需求。
这些需求将帮助我们进一步理解问题并设计合适的软件解决方案。
4·系统分析这一章节将介绍对系统进行结构化分析的方法和工具。
我们将通过使用数据流图、数据字典等手段，对系统的数据流、数据存储、处理流程等进行详细分析。
4·1 数据流图在这一小节中，我们将介绍如何使用数据流图来描述系统的功能、输入输出以及数据的流动。
我们将详细解释图中的各种符号和箭头的含义，并给出示例来说明如何绘制数据流图。
4·2 数据字典在这一小节中，我们将介绍数据字典的作用和结构。
我们将详细解释如何定义和描述系统中的数据项，包括数据的名称、类型、长度等信息，并给出示例来说明如何编写数据字典。
5·结构化设计这一章节将介绍如何基于分析结果进行结构化设计。
我们将使用结构图、模块化设计等方法和工具，来将系统划分为模块并定义它们之间的接口。
5·1 结构图在这一小节中，我们将介绍如何使用结构图来描述系统的模块结构和模块之间的关系。
我们将详细解释各种结构图的符号和表示方法，并给出示例来说明如何绘制结构图。
5·2 模块化设计在这一小节中，我们将介绍如何将系统分解为模块，并定义模块之间的接口和功能。
我们将详细解释模块化设计的原则和步骤，并给出示例来说明如何进行模块化设计。
6·结论在这一章节中，我们将总结整个实验的过程和结果。
我们将对实验的目标是否达到进行评估，并对可能的改进和未来工作进行展望。
结构化分析实验
实验一结构化分析实验1实验目的：通过此实验了解结构化分析的特点和步骤，以及结构化分析所采用的基本图形工具。
2.实验内容：假设你在一所职业高中工作，负责该校信息系统的建设和维护。
财务科长请你研究用学校拥有的pc机生成工资明细表和各种财务报表的可能性。
3.实验要求：1．问题定义：请在这个阶段描述你需要解决的问题。
包括用户面临的问题和预期的项目规模。
最后生成一份问题定义报告书。
2．可行性研究：在这个阶段产生处理工资事务的大致过程，画出高层逻辑模型，并且画出相应的数据流图，建立数据字典。
3．对此系统进行成本效益分析。
4.实验步骤：4.1问题定义报告书1.项目名称：工资支付2.问题描述：该校一直由会计人工计算工资并编制财务报表，随着学校规模扩大工作量也越来越大。
目前每个月都需要两名会计紧张工作半个月才能完成，不仅效率低而且成本高。
今后学校规模将进一步扩大，人工计算工资的成本还会进一步提高。
3.项目目标：1)研究开发费用较低的新工资支付系统的可能性。
4项目规模：1)开发成本应该不超过7.2万元5.初步设想：1)用学校自己的计算机系统生成工资明细表和财务报表6.可行性研究：为了更全面地研究工资支付项目的可能性，建议进行大约历时两周的可行性研究。
这个研究的成本不超过4000元。
4.2可行性研究：1.处理工资事务的大致过程：1)每月月末教师把他们当月实际授课时数登记在课时表上，由各系汇总后交给财务科，职工把他们当月完成承包任务的情况登记在任务表上，汇总后交给财务科。
2)两名会计根据这些原始数据计算每名教职工的工资，编制工资表、工资明细表和财务报表。
然后，把记有每名教职工工资总额的工资表报送银行。
3)由银行把钱打到每名教职工的工资存折上，同时把工资明细表发给每名教职工。
2高层逻辑模型：3.数据流图：4.数据字典：1)名字：授课情况登记表别名：描述：记录每个教师的当月完成的课时及任务。
定义：授课情况登记表=教职工编号+姓名+职务+职称+基本工资+生活补贴+书报费+交通费+洗理费位置：输出到打印机2)名字：教职工编号别名：描述：唯一的标识一个教职工定义：教职工编号=8{字符}8位置：授课情况登记表3)名字：每个人当月的实发工资数别名：描述：记录每个教师当月应发的工资数定义：每个人当月的实发工资数=课时费+岗位津贴-个人所得税-住房公积金-保险费位置：工资明细表4)名字：工资明细表别名：描述：记录每个教职工每个月应得的和应扣除的费用定义：工资明细表=每个人当月的实发工资数+课时费+岗位津贴+个人所得税+住房公积金+保险费位置：输出到打印机4.3成本效益分析：1.低成本系统：解决方案：把每月发一次工资改为每两个月发一次工资，则人工计算工资的成本大约可减少一半，即每年可节省1.2万元。
企业组织结构分析实验报告
企业组织结构分析实验报告一、实验背景企业组织结构是企业在经营管理中的基础，确定了企业内部各个部门的职责、层级关系以及信息传递和决策流程。
了解企业组织结构对于企业管理和运营具有重要意义。
本实验旨在通过对某企业的组织结构进行分析，探索其特点和优势。
二、实验目的1. 了解企业的组织结构类型；2. 掌握企业内部各部门的职责和权限分配；3. 分析企业组织结构的优缺点并提出改进建议。
三、实验方法本实验采用以下方法进行企业组织结构的分析：1. 文献研究和调研：通过查阅相关书籍、文献和互联网资料，了解企业组织结构的基本理论和常见类型。
2. 个案分析：选取一家具体企业作为研究对象，收集该企业的相关资料，包括组织结构图、部门职责、管理层级等。
3. 专家访谈：与企业内部的相关人士进行面对面的访谈，了解企业组织结构的特点和优势。
4. 数据分析：根据收集的数据和观察结果，对企业组织结构进行分析，并提出改进建议。
四、实验结果1. 企业组织结构类型根据对多个企业的研究和分析，目前常见的企业组织结构类型主要有以下几种：- 功能型组织结构：按照不同的职能将企业划分为不同的部门，如销售部门、财务部门、人力资源部门等，强调部门间的协同合作。
- 事业部型组织结构：将企业按照不同的业务领域或产品线划分为事业部，每个事业部拥有相对独立的组织结构和业务责任。
- 矩阵型组织结构：将企业按照功能和项目两个维度进行组织，每个员工兼具不同的职能和项目责任，在不同的项目组中协作工作。
2. 部门职责和权限分配经过个案分析，我们获得了研究对象企业的组织结构图和部门职责。
该企业采用功能型组织结构，设有销售部门、财务部门、人力资源部门和研发部门等。
销售部门负责市场开拓、客户拓展和销售业绩的完成，财务部门负责财务报表的编制和财务分析，人力资源部门负责员工招聘、培训和绩效评估，研发部门负责新产品的研发和技术支持。
各部门在权限分配上有一定的自主权，但也需要与其他部门协调和沟通，以确保整个企业的运营顺利进行。
软件工程实验1结构化分析实验
淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名：《软件工程》题目：实验1结构化分析实验班级：Z软件152姓名：李梦燕实验1结构化分析实验一、实验目的和要求1、通过实验，加深理解传统软件工程方法；2、通过实验，掌握结构化软件工程分析与建模方法；3、掌握数据流图、数据字典的创建方法，建立软件功能模型；4、通过实验，初步掌握需求分析文档的编写方法。
二、实验环境硬件环境：配置性能较好的台式计算机每人1台，并具备网络环境软件环境：Micresoft Visio实验学时2学时，必做实验三、实验题目某企业销售管理系统的功能为：(1)接受顾客的订单，检验订单，若库存有货，进行供货处理，即修改库存，给仓库开备货单，并且将订单留底；若库存量不足，将缺货订单存入缺货记录。
(2)根据缺货记录进行缺货统计，将缺货通知单发给采购部门，以便采购。
(3)根据采购部门发来的进货通知单处理进货，即修改库存，并从缺货记录中取出缺货订单进行供货处理。
(4)根据留底的订单进行销售统计，打印统计表给经理。
根据上述的功能描述，画出如图- 的数据流程图。
四、实验过程与实验结果画出相应的层次图图1.顶层图图2.0层图图3.加工1子图库存记录订单记录图4.加工2子图库存记录图4.加工3子图五、实验体会第一次做这方面的相关实验，刚开始对于销售管理系统还不是很熟悉，后来将数据一步步细化、分界。
在联系老师上课讲的，网上的资料，将相关的层次图画好了。
通过这次实验，加深了我对层次图的认识。
更期待老师教我们用另一个绘图软件。
药物结构分析实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉并掌握药物结构分析的基本原理和实验技术。
2. 学习运用现代分析手段对药物分子结构进行解析。
3. 提高实验操作技能，培养严谨的科学态度。
二、实验原理药物结构分析是研究药物分子结构、性质及其在体内作用机制的重要手段。
本实验主要采用以下几种分析方法：1. 紫外-可见光谱法（UV-Vis）：用于测定药物分子中具有π-π和n-π跃迁的基团，从而确定其分子结构。
2. 红外光谱法（IR）：用于分析药物分子中的官能团，通过官能团的特征吸收峰来判断其结构。
3. 核磁共振波谱法（NMR）：用于测定药物分子中氢原子和碳原子的化学位移，进而推断其结构。
4. 质谱法（MS）：用于测定药物分子的相对分子质量和结构碎片，为药物结构的鉴定提供重要依据。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：紫外-可见分光光度计、红外光谱仪、核磁共振波谱仪、质谱仪等。
2. 试剂：待测药物样品、溶剂、标准品、分析试剂等。
四、实验步骤1. 样品制备：准确称取一定量的待测药物样品，用适当溶剂配制成一定浓度的溶液。
2. 紫外-可见光谱法：将待测药物溶液在紫外-可见光谱仪上扫描，记录吸收光谱，并与标准品的光谱进行比较。
3. 红外光谱法：将待测药物溶液滴在红外光谱仪的样品池中，记录红外光谱，并与标准品的光谱进行比较。
4. 核磁共振波谱法：将待测药物溶液注入核磁共振波谱仪，记录核磁共振波谱，并与标准品波谱进行比较。
5. 质谱法：将待测药物溶液注入质谱仪，记录质谱图，并与标准品质谱图进行比较。
五、实验结果与分析1. 紫外-可见光谱法：通过比较待测药物样品与标准品的吸收光谱，发现两者在相同波长处有吸收峰，说明待测药物样品与标准品具有相同的分子结构。
2. 红外光谱法：通过比较待测药物样品与标准品的红外光谱，发现两者在相同波数处有吸收峰，说明待测药物样品与标准品具有相同的官能团，从而推断其结构。
3. 核磁共振波谱法：通过比较待测药物样品与标准品的核磁共振波谱，发现两者在相同化学位移处有信号，说明待测药物样品与标准品具有相同的氢原子和碳原子环境，从而推断其结构。
软件工程实验报告模板1--实验1 结构化分析和设计
实验报告课程名称软件工程实验项目实验1 结构化分析和设计系别___ _xxxx学院 _ ______专业___ XXX专业 _ ___班级/学号_______________________组长姓名 _______________________同组成员实验日期_ 201X.XX.XX成绩_______________________指导教师1 实验内容由授课教师指定或者学生自选一个自己所熟悉的系统，利用传统的软件工程思想，对该系统进行结构化分析和设计2 实验要求需要利用Visio或Rose等工具绘制系统流程图、数据流图、数据字典、软件结构图，并书写结构化分析和设计实验报告。
3 分组说明组长姓名：[……]负责任务说明：[……]成员姓名：[……]各自负责任务说明：[……]注：本部分属于结构化需求分析部分，请在组内选定一名成员作为用户角色，针对系统提出需求；组长作为项目经理角色，组织项目成员进行结构化需求分析工作。
4选定题目[……]4.1 请查阅资料，简单描述一下什么是结构化分析建模？[……]4.2 根据选定系统，做出问题陈述和功能描述，并画出系统的基本业务流程图。
[……]4.3 根据系统问题描述，抽取实体名词，画出系统ERD。
[……]4.4 建立系统的“具体模型”，并用DFD图描述出来。
[……]4.5 体会数据字典的作用，结合系统DFD图，借助数据字典，完善系统描述。
[……]5 实验总结[总结部分请按照角色任务，分别进行总结][项目经理工作及实验总结：作为项目经理除进行自己的实验内容总结以外，需要对项目经理执行的角色工作说明清楚，比如如何组织成员进行需求分析，如何分配任务，如何组织与用户交流，修改需求说明等过程]……[用户角色工作及实验总结：作为用户来讲，需要在报告中体现用户与项目经理之间进行需求交互的过程，并把反复修改需求的过程描述说明清楚。
]……[项目成员工作及实验总结，如有突出贡献者，要在总结中体现]……。
结构化教学实践研究报告(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，结构化教学作为一种以学生为中心的教学模式，越来越受到教育界的关注。
本报告旨在通过对某中学实施结构化教学的实践研究，探讨结构化教学在提高学生学习效果、促进学生全面发展方面的作用，为教育工作者提供参考。
二、研究背景与目的1. 研究背景近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，但学生在学习过程中仍然存在一些问题，如学习兴趣不高、学习效率低下、自主学习能力不足等。
为解决这些问题，结构化教学作为一种新型教学模式应运而生。
2. 研究目的（1）了解结构化教学的理论基础和实践方法。
（2）探讨结构化教学在提高学生学习效果、促进学生全面发展方面的作用。
（3）为教育工作者提供实施结构化教学的参考。
三、研究方法1. 文献研究法通过查阅相关文献，了解结构化教学的理论基础、实践方法和发展趋势。
2. 实地调查法通过访谈、观察、问卷调查等方式，了解某中学实施结构化教学的情况。
3. 案例分析法选取具有代表性的结构化教学案例进行分析，总结经验教训。
四、研究结果与分析1. 结构化教学的理论基础结构化教学是一种以学生为中心的教学模式，其理论基础主要包括建构主义学习理论、多元智能理论等。
（1）建构主义学习理论强调学生通过主动建构知识，形成自己的认知结构。
（2）多元智能理论认为每个人都有不同的智能优势，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结构化教学的实践方法（1）教学设计结构化教学要求教师进行科学的教学设计，包括明确教学目标、选择合适的教学内容、设计多样化的教学活动等。
（2）教学实施在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、合作学习，培养学生的自主学习能力。
（3）教学评价结构化教学要求教师采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和学习成果。
3. 结构化教学的效果分析（1）提高学生学习兴趣结构化教学通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习。
（2）提高学生学习效率结构化教学注重培养学生的自主学习能力，使学生能够高效地学习。
结构化思维实训总结报告
一、前言随着社会的发展，职场竞争日益激烈，具备结构化思维能力的职场人士越来越受到企业的青睐。
为了提高自身综合素质，我参加了为期两周的结构化思维实训。
通过这次实训，我对结构化思维有了更深入的了解，以下是我对本次实训的总结报告。
二、实训背景及目的1. 背景随着信息时代的到来，我们面临着大量复杂的问题。
为了更好地应对这些问题，我们需要具备结构化思维能力。
结构化思维是一种高效的思维方式，可以帮助我们更清晰地理解问题、更有效地处理问题、更好地沟通和创新。
2. 目的通过本次实训，我期望掌握以下目标：（1）了解结构化思维的概念、特点和重要性；（2）掌握结构化思维的基本方法和技巧；（3）提高自己在实际工作中运用结构化思维解决问题的能力。
三、实训内容1. 结构化思维概述（1）结构化思维的定义：结构化思维是指将复杂的信息或问题按照一定的结构和逻辑进行组织和分析的思维方式。
（2）结构化思维的特点：逻辑性强、层次分明、条理清晰、易于沟通。
（3）结构化思维的重要性：提高理解力、处理问题能力、沟通能力和创新能力。
2. 结构化思维的基本方法（1）分解问题：将复杂问题分解为更小的组成部分，便于分析和解决。
（2）分析问题：从不同角度对问题进行分析，找出问题的本质和关键点。
（3）解决问题：针对问题提出解决方案，并进行评估和优化。
3. 结构化思维的应用（1）项目管理：在项目策划、执行和总结阶段，运用结构化思维进行任务分解、进度控制、风险评估和问题解决。
（2）团队协作：在团队沟通、决策和执行过程中，运用结构化思维提高沟通效率，促进团队协作。
（3）个人成长：在学习和工作中，运用结构化思维提高学习效率，提升个人综合素质。
四、实训收获1. 理论知识方面通过本次实训，我对结构化思维有了更深入的了解，掌握了结构化思维的基本方法和技巧，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 实践能力方面在实训过程中，我运用结构化思维解决了一些实际问题，如项目策划、团队协作等，提高了自己的实践能力。
实验一 软件结构化分析实验报告
实验一软件结构化分析实验目的：1) 熟练使用Visio的图形模板绘制出专业图表2）掌握系统的功能描述、性能描述方法；3) 掌握需求分析工具数据流图、数据字典等；4) 掌握系统需求分析的步骤和方法。
实验要求:要求做到使用结构化数据流分析技术分析课题需求，写出详细的数据流图和数据字典，编写实验内容:用结构化数据流分析技术进行软件系统需求分析，得出系统得数据流图和数据字典。
实验步骤：1) 到相关单位进行需求分析。
2) 综合利用Internet网和相关书籍整理并完善需求分析。
3) 画出系统数据流图。
4) 得出系统数据字典。
1．软件系统需求描述：(从功能，性能上进行描述)本系统可细化为两个子系统：销售系统和采购系统。
销售系统的主要工作过程为：首先由教师及学生提交购书单，经教材发行人员审核是有效购书单后，开发票，登记并返还给教师和学生领书单，教师和学生即可去书库领书。
采购系统的主要工作过程为：若是脱销教材，则登记缺书单给书库采购人员，一旦新书入库后，即发进书通知给教材发行人员。
本系统是学校教材订购系统，希望通过计算机能实现对教材采购自动化管理，达到节省人力和提高工作效率的目的。
凡书库中的书的数量发生变化（包括领书或进书）时，都应修改相关的书库记录，例如库存表或进/出库表所以在本次实验中我们应注意教师（学生）与教材发行人员与书库采购员之间的联系；两个子系统：销售系统与采购系统之间的联系，两个子系统合为一个教材订购系统，而与销售系统和采购系统都有关系的是教材发行人员，教师（学生）、图书采购员都需要与教材发行人员联系凡书库中的书的数量发生变化（包括领书或进书）时，都应修改相关的书库记录，例如库存表或进/出库表。
2．软件系统数据流图（由加工、数据流、文件、源点和终点四种元素组成）：3．软件系统数据字典：1．数据流条目2．加工条目3．文件条目4. 实验小结本次实验我主要思考了两个子系统之间的关系，以及它们的基本实现方法，教师发书单给教材发行人员后，教材发行人员通过审核销售系统的库存表如教材充足，则返回书单去领书，如缺书书库采购人员进书后将教材的数量输入采购系统库存表反馈给教材发行人员。
结构实验报告总结
结构实验报告总结结构实验报告总结引言：结构实验是工程学科中重要的一部分，通过实验可以验证和分析结构的力学性能，为工程设计提供依据。
本文将对进行的结构实验进行总结和分析，包括实验目的、实验装置和方法、实验结果以及实验结论等方面。
实验目的：本次结构实验的目的是研究某种材料的力学性能，具体包括强度、刚度和变形等方面。
通过实验，可以了解该材料在不同荷载作用下的变形和破坏行为，为工程设计提供参考。
实验装置和方法：本次实验采用了一台万能试验机作为实验装置，该试验机能够对材料进行拉伸、压缩、弯曲等多种力学性能测试。
实验方法主要包括拉伸试验和弯曲试验。
拉伸试验是通过在试验机上施加拉力，使材料发生拉伸变形，从而测定材料的强度和延伸性能。
实验中，我们选取了不同的拉伸速度和荷载大小，以观察材料的应力-应变曲线和破坏形态。
弯曲试验是通过在试验机上施加弯矩，使材料发生弯曲变形，从而测定材料的刚度和抗弯性能。
实验中，我们选取了不同的弯曲跨度和荷载大小，以观察材料的挠度-荷载曲线和破坏形态。
实验结果：在拉伸试验中，我们观察到材料在受力过程中逐渐产生应变，应力也随之增加。
当材料达到一定应力时，开始出现塑性变形，最终导致破坏。
通过绘制应力-应变曲线，我们可以得到材料的屈服点、极限强度等参数。
在弯曲试验中，我们观察到材料在受力过程中逐渐产生挠度，荷载也随之增加。
当材料达到一定挠度时，开始出现破坏。
通过绘制挠度-荷载曲线，我们可以得到材料的刚度、弯曲强度等参数。
实验结论：通过本次结构实验，我们得出了以下结论：1. 材料在拉伸和弯曲过程中表现出不同的力学性能，拉伸时主要表现为延伸性能和强度，弯曲时主要表现为刚度和抗弯性能。
2. 材料的力学性能与荷载大小和变形速率有关，不同的荷载和变形速率会导致不同的应力-应变和挠度-荷载曲线。
3. 材料的破坏形态与受力方式和强度有关，拉伸时主要表现为断裂，弯曲时主要表现为弯曲破坏。
4. 本次实验的结果可以为工程设计提供参考，帮助工程师选择合适的材料和结构形式，以满足工程的力学要求。
结构化分析方法实验报告
实验一：结构化分析方法一、 实验目的掌握用Visio 完成软件结构化分析方法中相关文档的编制和图表绘制。
二、 实验内容：1．研读国家标准GB/T8567-2006，掌握软件文档编制的规范。
2．熟练应用Visio 绘制软件开发图形的基本操作，完成绘制业务流程图、数据流图、程序流程图、状态图和Jackson 图。
三、 实验方法和步骤：（一）研读GB/T8567-2006，掌握软件需求规格文档的编制规范。
（二）利用Visio 绘制业务流程图。
1.对业务详细调查确定业务流程图，示例如图所示：二级公司二级公司二级公司车辆购置登记表车辆履历及规格等级表技术机务部车辆调拔通知单下调拨单并插入设备台帐1.4二级公司各类单据发票生产经营部客货经营部财务部购车1.3基础设施购置申请单基础设施购置申请单（融资挂靠）基础设施购置申请单（公司所有）审批1.1总工程师总经理批复1.2基础设施购置申请单（公司所有）图 车辆业务购置流程2.制作业务流程图图元图业务流程图基本图元3.绘制业务流程图（三）利用Visio绘制数据流图。
1.制作数据流图图元图定货系统的数据流图图销售处理的数据流图2.绘制数据流图（四）利用Visio绘制状态图。
图电话系统的状态图四、思考题：怎样使用Visio绘制实体-关系图？先在“流程图”－〉“基本流程图”中找到菱形和方块，分别右击选择“添加到我的形状”－〉“添加到新模具”。
之后出现“另存为”对话框，把新模具命名为“ER图”，这样我们就把菱形和方块添加到了新模具“ER图”中。
用同样的思路，在“数据库”－〉“ORM图表”找到椭圆和直线，添加到模具“ER图”中。
添加完成后，我们就可以在画ER图时打开该模具，ER图所有的元素都会在一个模具中显示出来了。
五、问题及解决方案：实验中出现的问题主要是找不到图形和现代类型吧，通过问老师和同学还有自己认真的查找，最后也都完成了。
六、实验总结：通过本次试验，我掌握用Visio完成软件结构化分析方法中相关文档的编制和图表绘制，也对各种图有了一定的了解。
软件工程结构化分析实验
软件工程结构化分析实验本文档涉及附件：无附件本文涉及的法律名词及注释：1.软件工程：指通过系统化、规范化和量化的方法来开发、运行和维护软件的一门工程学科。
2.结构化分析：是软件工程中的一种分析方法，主要通过划分问题域和利用结构化图的方法来描述软件系统的行为和功能。
3.实验：指通过实际操作和观察来验证某一理论或假设，并得出相应结论的过程。
在软件工程中，实验可以用来验证分析方法、评估系统性能、优化算法等。
正文：1.引言1.1 背景和目的1.2 本文档的范围2.实验设计2.1 实验目标2.2 实验步骤2.2.1 数据收集2.2.2 数据预处理 2.2.3 系统模型设计 2.2.4 模型评估2.3 实验变量和假设3.结构化分析方法3.1 概述3.2 基本概念3.2.1 功能模型3.2.2 数据模型3.3 结构化分析图3.3.1 数据流图3.3.2 数据字典3.4 结构化分析过程3.4.1 划分问题域 3.4.2 数据流建模3.4.3 数据字典建模 3.4.4 功能建模3.5 结构化分析工具和技术4.实验结果与分析4.1 数据收集结果4.2 数据预处理结果4.3 系统模型设计结果4.4 模型评估结果5.实验讨论5.1 实验结果分析5.2 实验效果评估5.3 实验局限性和改进方向6.结论6.1 实验总结6.2 结构化分析的应用前景附件：无附件本文所涉及的法律名词及注释：1.软件工程：指通过系统化、规范化和量化的方法来开发、运行和维护软件的一门工程学科。
2.结构化分析：是软件工程中的一种分析方法，主要通过划分问题域和利用结构化图的方法来描述软件系统的行为和功能。
3.实验：指通过实际操作和观察来验证某一理论或假设，并得出相应结论的过程。
在软件工程中，实验可以用来验证分析方法、评估系统性能、优化算法等。
实验二结构化分析和设计
实验⼆结构化分析和设计⼀.实验⽬的（1）掌握结构化的需求分析⽅法；（2）掌握分层数据流图的绘制、数据字典和加⼯说明的编制；（3）掌握数据流图映射为软件结构图的⽅法；（4）掌握需求说明书和设计说明。
书的主要内容，学习软件需求说明书和设计说明书的编写；（5）掌握测试的基本⽅法。
⼆.实验内容（1）参考⼀个熟悉的系统，如，机票预订系统/教材订购系统/ATM⾃动取款机，讨论其⽤户需求、系统需求和业务需求；（2）绘制系统的分层数据流图，并给出数据字典；（3）将系统的分层数据流图映射为软件结构图，绘制软件结构图；（4）为关键模块进⾏详细设计，如绘制关键模块的流程图；（5）实现系统部分功能并测试。
【实例3】图书管理系统参考：三.实验步骤（1）复习结构化的分析与设计⽅法的主要过程；（2）讨论系统存在的⽤户⾓⾊、⼯作流等；（3）对关键功能绘制数据流图，给出数据字典，并反复讨论数据流的合理性；（4）对应数据流图，设计系统的功能结构图，关键模块的流程图；（5）选择对应的结构化程序设计语⾔，实现并测试部分功能模块四.思考题（1）简述需求说明书，概要设计，详细设计说明书的主要内容。
本图书管理系统分为三个功能模块，分别是账号管理功能、图书信息管理功能、图书借还管理功能。
账号管理功能可以进⾏账号登录、注册账号、找回密码、修改密码：图书信息管理功能可以对图书信息进⾏查找、排序、修改、恢复、和备份功能：图书借还管理功能可以查询⽤户的借书记录、借书、还书功能。
功能模块图如图2-1所⽰。
（2）结构化分析⽅法与⾯向对象分析⽅法有⽆本质上的不同？⼀、系统的构造内容不同。
⾯向对象的⽅法是以对象为核⼼来构造软件框架的。
结构化⽅法是按功能分解的规律组织软件系统结构的。
⼆、应对需求变更能⼒的不同。
⾯向对象的⽅法与⽣俱来很强的应对需求变更能⼒。
能从容应对客户的需求变更。
对结构化⽅法来说，它的先天缺陷是需求变更很难，⼀旦要需求变更，意味着以前⼀切的⼯作都是徒劳的。
结构化实验报告
图书馆管理系统的功能目标分成三块：读者信息管理，图书信息管理，图书流通管理，其中图书流通管理下设两个分功能，即图书借阅和图书归还。各个模块应具有如下功能：
(1)读者信息管理
管理员可以对读者信息（包括读者证条形码、读者编号、姓名、性别、读者类型、登记时间、是否挂失、联系方式）进行增加、删除、修改和查询。若增加一条信息，系统会自动将读者编号加1。可以对读者进行的精确、模糊查询并将查询信息以列表的方式呈现给用户，方便用户查找信息。
（1）后台维护子系统
①用户信息管理
管理员通过数据库管理和维护系统可以对读者进行管理和维护。管理员可以对表中的信息进行删除、修改、更新等基本操作以管理 和维护读者信息。
在管理和维护这一部分时因为涉及到读者信息表，因此要使用存储过程和触发器来保证数据的一致性。
②图书信息管理
新书入库、旧书报废、图书信息的修改。新书入库指对需求比较大的图书，如果数库中有，则增大其库存量，如果没有，则进购新书。旧书报废指因为人为因素（如借阅后丢失、损坏等）致使图书不能被继续借阅的，应从书库中清除掉。新书入库和旧书报废时， 应对该书库总数进行调按，尤其是当旧书报废后，若该书总数为零时，应自动将该书信息删除。我们还对图书进行了分类，如果因为某书的减少，导致该类图书的减少，则当该类图书总数为零时，系统也应自动将该图书类别信息删除。
1.5.3
申请
图书信息
检查
录入
管理
图书类型
图书库存入库增加
图1.4图书信息二层数据流图
申请单填写
申请
提交
管理
管理员资料保存
增加
图1.5管理员信息二层数据流图
填写申请
申请单
检查
提交载入
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淮海工学院计算机工程学院实验报告书
课程名：《软件工程》
题目：结构化分析实验
学号：
姓名：
一、实验目的与要求
通过示例掌握结构化系统分析的方法
综合运用DFD,DD,E-R图等工具建立系统的概念数据模型
二、实验内容或题目
建立餐饮服务管理系统的概念数据模型，画出相关的DFD图、E-R图，规划数据字典，并进行简单的概要设计。
三、实验步骤与源程序
1.餐饮服务管理系统
1）总体说明
餐饮服务管理系统是酒店管理系统的一个部分，主要完成中西餐、咖啡厅、酒吧等顾客消费的消费信息记录、资源分配以及员工的信息管理等工作。
2）系统相关角色
系统管理员，员工，部门经理，采购员，顾客，供货商等等
3）相关功能说明
（1）餐饮收银管理
登记管理：客人到来以后进行登记，可以修改或者删除登记信息，客人可以要求合台或者换台。
消费管理：能够录入、修改或者删除客人的消费信息。
订餐管理：订餐信息登记，包括订餐时间、就餐时间、订餐桌数、人数、订餐详情、取消订餐、订餐查询。
主窗体：显示当前桌台、包房的占用情况，显示客人消费状态。
结算管理：客人结账的时候可以分类打折或者全面打折，计算开发票金额，打印账单，结账方式也有多种方式，如现金付款、支票付款、信用卡付款、免费、挂帐等自动统计。
日统计管理：可以对今日收银进行概览，方式多样，如按类别统计、按菜品统计、按帐单统计、按包房统计等等，可显示日销售项目排行榜，可打印销售日报表。
二级库存管理（主要管理酒水饮料的日常库存）：这里主要是指前台的酒水饮料管理，包括入库、入库查询、入库统计，退货、退货查询、退货统计，库存动态，销售查询、销售统计，库存盘点、盘点查询、盘点统计。
菜谱管理：对菜品进行管理，如菜品类别维护、特色菜维护、菜品明细维护、酒水饮料维护，价格维护、套餐维护、菜谱打印、商品单位维护。
各消费类别和消费项目可任意增加、修改与删除，按照自己业务情况任意设置。
（2）采购库存管理
该库存管理系统是后勤部门对所有资源的管理。
仓库从供货商处对商品进货，也可以对商品退货，可以进行商品进货信息和商品退货信息的查询、统计等。
餐饮各部门领用商品，也可以对领用商品退货。
可以进行商品领用和退货信息的统计、查询，可按部门、商品、商品类别等多种方式。
显示各个供应商信息，对供应商供货情况进行记帐，可查询、统计其供货信息，可查询应付款、已付款等各种信息，
对仓库中的商品进行盘点，对各种进货、退货、领用信息以及供货商情况进行统计，生成报表，交部门经理审核。
某商品库存低于一定程度时可以预警。
（3）人员维护
系统可以对各种员工的信息进行维护，包括增加、删除、查询等等。
员工交换班的时候，当前用户更换并确认当前（钱款、物品、房间状态）。
用户更改自己的密码。
帐号管理（系统管理员），用户权限、密码、站点的编辑。
每月底可以对员工的工作情况进行统计，生成报表，供部门经理进行审核。
其他细节可以加入自己的一些假定。
四、测试数据与实验结果
概要设计：
本系统采用结构化设计的方法来实现系统总体功能，提高系统的各项指标，即将整个系统合理的划分成各个功能模块，正确地处理模块之间和模块内部的联系以及和数据库的联系，定义各模块的内部结构，通过对模块的设计和模块之间关系的系统来实现整个系统的功能
流程图简介：员工登录系统后为客户添加基本信息，客户可以根据需要在开通的账户里充值（增加用户的收款金额）。
客户通过餐饮信息管理系统进行订餐（老用户在此环节中可能会享受打折服务）。
客户用完餐后来到服务台买单，用户可以选择使用现金或者从用户余额里扣除，支付成功会增加客户的已消费金额。
若余额不足，系统将会提示，那么客户只能使用现金支付。
使用现金支付的话会增加用户的收款金额。
管理员登录的话可以使用员工的所有功能，而且可以设定为客户打折的折扣程度和添加菜单，以及管理员工账户。
数据流图：
1、顶层DFD图
2、中间层DFD图
3、底层DFD图（a）点菜
（b）上菜
（c）结账
（d）账单统计（e）缺料统计（f）处理到料单（h）顾客统计
E-R图：
餐厅管理E-R图：仓库管理E-R图：
人员维护E-R图：
数据字典：
1、user（用户表）
表1 user
序号字段名称字段描述字段类型长度备注
1 user_id 用户编号char 20 不允许空
2 Pwd 用户密码char 20 不允许空
3 Style 用户类型nchar 20 不允许空
4 Id 用户身份证号char 20 不允许空
5 Name 用户姓名char 20 不允许空
6 Tel 用户电话Char 20 不允许空
7 Money 收款金额money 允许空
用户表主要用于存储一些用户信息，如用户的账号、密码和类型地点等等，主要用于用户登录，添加顾客和添加预定时会使用到用户信息来记录经手的用户，字段money用于记录用户的收款金额，便于结算时对收款现金的核对。
2、customer（顾客表）
表2 customer
顾客表主要用于存储一些顾客信息，如顾客的账号、密码、联系方式和消费情况等等，主要用于顾客订餐、充值和结算，字段money用于储存账户余额，在使用充值和账户余额支付时会使用到它。
字段usedmoney用于记录顾客的消费情况，为顾客打折时会使用到它。
3、food (食谱表)
表3 food
食谱表主要用于存储一些食谱信息，如食谱的名称、价格和照片等等，主要用于顾客订餐，使用于添加预定。
字段Price记录的是食物的价格。
当顾客预定餐点时，系统使用它来算费用。
4、Reservation（预定表）
表4 Reservation
预定表主要用于存储一些预定信息，如顾客的账号、预定的时间、桌号和菜单等等，主要用于记录顾客的预定信息，会使用到用户、顾客、菜单和折扣信息。
当系统预定餐点时，会从其他各表中调出需要的信息，经过计算和处理后，将最终信息储存到YuDing表，该表和其它各表都有紧密的联系。
5、discount（折扣表）
表5 discount
折扣表用于存储管理员（店主）设定的打折信息，用来计算打折后的应付金额，使用在添加预定时打折。
当顾客预定餐点时，打折服务的折扣程度就是参照该表。
6、table(桌台表)
表6 table
桌台表存放桌台等数据，修改桌台将要访问此表。
7、storage(仓库表)
表7 storage
仓库表存放物品等数据，修改物品需要访问此表。
五、结果分析与实验体会
本次实验，完成了对餐饮服务管理系统的结构化分析。
根据餐饮管理的相关要求，建立了餐饮
服务管理系统的概念数据模型，画出相关的DFD图、E-R图，规划数据字典，并进行了简单的概要设计。
在拿到实验的题目的时候，一直在纠结到底应该选医院服务系统的还是餐饮服务系统的，这两个系统都是和我们生活息息相关的，而且参考资料也比较多，后来选择了餐饮服务管理系统。
在实验的过程中，虽然其中有一些困难现在还没有得到解决，就是有些图和实验给出我们的要求并不能完全一一对应。
但是我却总结了一个比解决这些困难更重要的东西，那就是：遇到困难，我们要做的不是去怕它，而是想法去找寻解决困难的方法。