小学语文优秀参赛论文数字资源在小学语文教学中的应用

小学语文优秀参赛论文数字资源在小学语文教学中的应用

小学语文优秀参赛论文数字资源在小学语文教学中的应用

摘要：随着信息技术的不断发展，丰富多彩的数字资源已介入到我们的教学中。长葛市教研室提出的“一半时间教教材”课题，正处于实验阶段，实验老师通过开博客、开通QQ群等多种形式进行交流学习。学生通过网上阅读这种全新的读书形式有效地弥补了书源不足的问题，增强了阅读兴趣。老师可以引导学生在网上开通自己的博客。学生在经营博客中有什么问题，在语文学习中有什么困难，以及在网上进行语文学习有什么心得体会等，都可以通过各种网络形式获得老师的帮助和指导。利用网络学习不能脱离课本。在网上搜集资料和进行网上学习最好要与课本教学同步进行，要有针对性。老师还要及时发布学习信息，争取家长的支持，对学生的网络学习进行有效地引导和监控。

关键词：数字资源；应用；课题实验；网络空间；课本教学

随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，信息技术与课程改革的联系越来越紧密，信息技术在课改中的作用越来越重要。它使我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入而焕发了新的光彩，增添了更多的乐趣和内涵。

一、推动课题实验的开展

随着新课改的不断深入人心，长葛市的小学语文教研活动近两年开展得如火如荼，特别是“一半时间教教材”课题的大胆提出。“一半时间教教材”课题研究的重点是压缩教材的教学时间，用节省下来的时间，带领学生诵读经典，海量阅读。如今这个课题正处于实验阶段。很荣幸我能成为实验老师中的一员。随着互联网的迅猛发展，新的教育平台不断涌现，新的教育资源获取方式不断增多。这样非常有利于推动课题实验的顺利开展。

（一）加强实验老师之间的联系和交流

为了便于教研员与实验老师之间、老师与老师之间加强联系，在具体负责课题实验的教研员的倡议和组织下，实验老师通过开博客、开通QQ群等多种形式进行交流学习。

1、开博客

实验老师先在新浪网上注册，开通自己的博客。然后把各自的博客网址报到教研员那里。教研员再把各位老师的网址汇集到自己的博客空间里。这样，只要进入教研员的博客空间，就能进入所有实验老师的空间了。教研员的空间里还汇集了精选的如李镇西、朱永新、孙双金等名师的网址，便于实验老师随时和名师对话，汲取营养。老师们也精心经营着自己的空间，写下课题实验在具体教学实践中的点点滴滴。读着他们的博客，不由自主地便会被他们优美的文字、深邃的思想、独特的见解、多彩的生活，以及对课题实验的热情所打动。张宝萍老师首创“流动日记”的做法得到老师们的肯定，她的经验被登在长葛教育网上在全市推广；张海凤老师的经典诵读教学设计贯彻了“简单、兴趣、实效”的教学思路，是经典诵读教学的有益尝试。老师们自己的博文同样妙笔生花，且充满着新课改的气息。在博客里想及时了解好友动态，可在个人资料下点击“加关注”。这样，别人发表的博客自己就会在第一时间得到通知。对于别人的文章可以进行评论，发表自己的看法，提出自己的意见和建议。好的文章还可以转载、收藏。

小学语文优秀参赛论文数字资源在小学语文教学中的应用

摘要：随着信息技术的不断发展，丰富多彩的数字资源已介入到我们的教学中。长葛市教研室提出的“一半时间教教材”课题，正处于实验阶段，实验老师通过开博客、开通QQ群等多种形式进行交流学习。学生通过网上阅读这种全新的读书形式有效地弥补了书源不足的问题，增强了阅读兴趣。老师可以引导学生在网上开通自己的博客。学生在经营博客中有什么问题，在语文学习中有什么困难，以及在网上进行语文学习有什么心得体会等，都可以通过各种网络形式获得老师的帮助和指导。利用网络学习不能脱离课本。在网上搜集资料和进行网上学习最好要与课本教学同步进行，要有针对性。老师还要及时发布学习信息，争取家长的支持，对学生的网络学习进行有效地引导和监控。

关键词：数字资源；应用；课题实验；网络空间；课本教学

随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，信息技术与课程改革的联系越来越紧密，信息技术在课改中的作用越来越重要。它使我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入而焕发了新的光彩，增添了更多的乐趣和内涵。

一、推动课题实验的开展

随着新课改的不断深入人心，长葛市的小学语文教研活动近两年开展得如火如荼，特别是“一半时间教教材”课题的大胆提出。“一半时间教教材”课题研究的重点是压缩教材的教学时间，用节省下来的时间，带领学生诵读经典，海量阅读。如今这个课题正处于实验阶段。很荣幸我能成为实验老师中的一员。随着互联网的迅猛发展，新的教育平台不断涌现，新的教育资源获取方式不断增多。这样非常有利于推动课题实验的顺利开展。

（一）加强实验老师之间的联系和交流

为了便于教研员与实验老师之间、老师与老师之间加强联系，在具体负责课题实验的教研员的倡议和组织下，实验老师通过开博客、开通QQ群等多种形式进行交流学习。

1、开博客

实验老师先在新浪网上注册，开通自己的博客。然后把各自的博客网址报到教研员那里。教研员再把各位老师的网址汇集到自己的博客空间里。这样，只要进入教研员的博客空间，就能进入所有实验老师的空间了。教研员的空间里还汇集了精选的如李镇西、朱永新、孙双金等名师的网址，便于实验老师随时和名师对话，汲取营养。老师们也精心经营着自己的空间，写下课题实验在具体教学实践中的点点滴滴。读着他们的博客，不由自主地便会被他们优美的文字、深邃的思想、独特的见解、多彩的生活，以及对课题实验的热情所打动。张宝萍老师首创“流动日记”的做法得到老师们的肯定，她的经验被登在长葛教育网上在全市推广；张海凤老师的经典诵读教学设计贯彻了“简单、兴趣、实效”的教学思路，是经典诵读教学的有益尝试。老师们自己的博文同样妙笔生花，且充满着新课改的气息。在博客里想及时了解好友动态，可在个人资料下点击“加关注”。这样，别人发表的博客自己就会在第一时间得到通知。对于别人的文章可以进行评论，发表自己的看法，提出自己的意见和建议。好的文章还可以转载、收藏。