感动瞬间

• 上面几幅图中哪一幅 图让你最感动？你还 知道类似的令人感动 的事吗？说出来和大 家分享一下！
填一填
最感动的事情
感人的一幕
感动的原因
如何才能把一件写具体呢？
记叙文如何选材？
一、选择真实、可信的材料
1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见的。 3、自己亲耳所闻的。 只有用真实材料写出来的 作文才会有感染力。真实、本 色是作文的最高境界。
哪篇课文的哪个地方使你感动呢？
经典公益广告· 给妈妈洗脚.flv
这个五六岁的孩子用稚嫩的 双手颤巍巍地为妈妈打来洗脚水， 要为他妈妈洗脚。妈妈对奶奶的 孝心影响了孩子，孩子也和妈妈 一样有孝心，这其实也就是一 种 、一种亲情。
他弓着身子，张开双臂紧紧 地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响 声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木 纷纷坠落到他的头上、手上、背
1、必须把事情发生的环境写清楚。因 为任何事情总是在一定的环境中发生、 发展的。
例：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮 到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静 悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下， 我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下 来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得 心里直打鼓。
2、写事离不开写人，在记事过程中， 一定要把人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，这样才能表 达出文章的中心思想。
例：那人走路把腿叉得很大，每走一步脚都要拗 在地上，还时不时扶一下路边的小树，看起来很 容易摔倒，果真不如我所料：他一歪身子，倒在 了水洼里。我赶紧跑上前去，要伸手扶他。但他 的一句话：“别动，让我自己来。”使我停住了 手，只见他用两只无力的手撑起了自己的身体， 想用ຫໍສະໝຸດ Baidu腿使劲，但还是倒下了,我清楚地看到他 右腿小脚的瘦小。他额头上渗出一层密密的汗珠。 他又用手把脚放正，用手再次撑起地，但沉重的 身躯还是拖住了他，又一次跌倒了。豆大的汗珠 从他的额头滴下来，与雨水混在一起。但他仍没 有放弃。经过几次努力，他终于站起来了。我眼 看着他，顿时说不出话来。他起身时，淡淡地说 了一句：“相信自己，坚持就是胜利。”我呆呆 地望着他远去的背影，觉得他十分高大。
命题作文选材方面存在的最大问题：
俗
选取的材料 不新颖、不 典型、没有 代表性。
求新妙计一
选取独有经历的事件
——以鲜为人历的事件取胜
• 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门， 表现她对我的关心。 • 学生 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我 在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离 的感情。 • 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送 别。表现好友的后悔和对我的教育。 • 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗 送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 • 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别， 写出人与人之间的“死别”的悲情。
上，热血顿时奔涌而出；他咬着
牙，拼命地撑住课桌，如同一只 护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏
说一说
如果你是这位老师，你会怎么做？
• 感动是什么？
• 感动不是用嘴说出来的，而 是用心品出来的。其实，我 们五彩缤纷的生活中，只要 你留心观察，你会发现很多 令人感动的事。
• 读书累了，父母为我们削个苹果，我 们会感动； • 口渴了，朋友帮你打回一杯水，我们 会感动； • 沮丧时，得到一句宽慰的话，我们会 感动； • 高兴时，有朋友与你一起分享快乐， 我们会感动； • ……
生活是一切素材的重要源泉。我们今 后写作文要用整个心灵去感知周围世界， 从个人独有的生活经历中选材，说真话， 诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我 有，人有我新”。当然,无论选择怎样的 材料，首先最重要的是得围绕中心.
如何把一 件事写生动？
在我们日常生活中，有许 多事都是我们亲身经历、 亲眼所见、亲耳所闻，而 且大多是普普通通，平平 常常的小事，如何把这些 小事作为材料来写或作文 呢？请注意以下几点：
题目：《送别》
求新妙计二
• 选取容易被忽视的感、悟 ——以鲜为人感的感、悟取胜
题目：《他们也快乐》
材料1：每天，老年人在广场快乐的跳舞。
材料2：由于学校的关爱，留守儿童得到 了老师和同学的关心，在学校快乐的学习。
赛一赛
题目：《我们长大了》 形式：个人独立选材，比赛 看谁的选材最为新近。
总
结
问渠那得清如许， 为有源头活水来。
二、记叙文选材如何 做到新颖？
写作文时，你在审完 题之后，你接着会做什么呢？
选材
选择合适的材料。
小测试：《我哭泣了》，你会写什么 事情呢？ 《我的老师》 老师带病坚持上课，冒雨给 学生补课，深夜批改作业。 《最疼爱我的人》 妈妈晚上冒雨送我去医院看 病，陪了我一个晚上，早上醒来时， 她的双眼布满了血丝。