幼儿园小班数学活动《三只熊的早餐》公开课教案
幼儿园小班数学优质教案公开课《三只熊的早餐》
幼儿园小班数学优质教案公开课《三只熊的早餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《三只熊的早餐》。
教学内容主要包括：认识数字3，学习将物品按数量进行分组，理解多、少和一样多的概念，以及培养幼儿观察、比较和排序的能力。
二、教学目标1. 能够认识数字3，并能够正确数出3个物品。
2. 学会根据物品的数量进行分组，理解多、少和一样多的概念。
3. 培养幼儿观察、比较和排序的能力，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解多、少和一样多的概念，以及进行物品的分组。
教学重点：认识数字3，学会数数，培养观察、比较和排序能力。
四、教具与学具准备教具：三只熊的图片、数字卡片、物品卡片（如：三片面包、三个鸡蛋、三杯牛奶等）。
学具：每组一份物品卡片，供幼儿进行操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示三只熊的图片，讲述它们要吃早餐的故事，引导幼儿观察图片中的数字3。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出数字卡片，让幼儿认识数字3。
（2）教师拿出物品卡片，展示三个面包、三个鸡蛋、三杯牛奶等，引导幼儿数一数，并说出数量。
（3）教师将物品卡片分组，让幼儿观察哪些组是一样多的，哪些组是多或少的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将学具发放给幼儿，让他们自己进行数数和分组操作。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励。
请幼儿展示自己的操作成果，大家共同观察、比较和评价。
六、板书设计1. 数字3卡片2. 物品卡片：三个面包、三个鸡蛋、三杯牛奶等3. 分组示例：一样多、多、少七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，找出家中的三个物品，并数一数、说一说。
答案：例如，三个玩具、三本书、三个杯子等。
2. 作业要求：家长监督幼儿完成作业，确保幼儿能够正确数数和描述物品数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学知识应用到日常生活中，巩固认识数字3的概念。
幼儿园小班数学三只熊的早餐公开课教案
幼儿园小班数学三只熊的早餐公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，具体内容为“三只熊的早餐”。
通过有趣的故事情节，引导幼儿观察、比较、排序三只熊的早餐食物，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述三只熊的早餐食物，并进行比较和排序。
2. 培养幼儿运用数学语言表达自己观点的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握比较和排序的方法，并能用数学语言表达。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、三只熊的故事书、三只熊的早餐食物图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：讲述三只熊的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示三只熊的早餐食物图片，引导幼儿观察、比较、排序。
3. 实践：分组进行活动，让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的早餐食物，并进行比较和排序。
4. 交流：请各组幼儿展示自己的作品，并用数学语言进行描述。
6. 游戏：组织“早餐食物排序大赛”，检验幼儿对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 《三只熊的早餐》2. 内容：三只熊的早餐食物图片比较和排序的方法数学语言表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己的早餐食物，并进行比较和排序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同完成作业，家长辅助幼儿用数学语言进行描述，培养幼儿的家庭合作意识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察、比较、排序，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分。
三只熊的早餐幼儿园小班数学教案（精选9篇）
三只熊的早餐幼儿园小班数学教案（精选9篇）三只熊的早餐幼儿园小班篇1幼儿园小班数学教案:找圆形活动目标1.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。
2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。
活动准备1.趣味练习：找相同的形状活动过程一、出示图片，引出话题。
1.教师：图片上有很多有趣的东西，看看是什么？和幼儿一起观察并介绍物品：面包，盒装牛奶，西瓜，汽车，本子等。
2.观察比较看一看这些东西什么地方是一样的？知道它们都是什么形状的吗？二、找圆形。
1.教师：看看图片上有哪些东西是圆形的？你能找出来吗？2.幼儿一起协商，找出圆形的东西西瓜，面包，车轮。
3.复习：找圆形出示图片：观察比较，图片上有哪些东西是圆形的？把圆形的东西找出来。
钟表，葡萄，汉堡。
三、找找生活中的圆形。
1.教师：小朋友都认识了很多圆形的东西，现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？2.幼儿交流找到的圆形。
活动延伸回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。
三只熊的早餐幼儿园小班数学教案篇2目标1、能够数出4以内的水果的数量。
2、根据水果的种类进行分类。
3、愿意用语言表达自己的想法。
准备：自制水果篮4个、小黑板、苹果、梨、橘子、香蕉图片若干过程一、情景导入1、以“到水果店买水果”导入主题师：今天老师要带小朋友们去水果店买水果。
二、挑水果1、出示贴有水果图片的小黑板，请幼儿上来挑选水果。
师：这家水果店的水果好多呀，请每个宝宝挑选4个水果到自己的篮子里。
(引导幼儿重复挑选水果的数量)2、请幼儿说一说自己的水果篮里装了些什么水果?每一种水果有多少个?师：现在请你们介绍一下你的篮子里都有些什么水果。
(引导幼儿说说每种水果的数量)三、我们的水果店1、出示四个水果篮，请幼儿将水果进行分类。
师：我们从水果店里买来了那么多水果，干脆我们自己也开一家水果店吧，水果店的名字就叫“维尼水果店”。
师：请你们把水果宝宝送到它们的家里。
幼儿园小班数学活动教案：三只熊的早餐
幼儿园小班数学活动教案：三只熊的早餐一、活动目标1.认知目标：让幼儿通过故事情境，感知和认识数字1、2、3。
2.技能目标：培养幼儿的点数和匹配能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发探究欲望。
二、活动准备1.教具：三只熊的图片、早餐图片、数字卡片、小碗、小勺等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造出故事氛围。
三、活动过程1.导入教师以轻松愉快的语气，向幼儿介绍故事《三只熊的早餐》。
引导幼儿关注故事中的数字1、2、3。
2.故事讲解教师讲述故事，让幼儿关注三只熊的早餐数量。
在故事中，教师适时提问，引导幼儿说出数字1、2、3。
3.活动一：点数与匹配教师展示三只熊的图片，请幼儿分别点数每只熊的早餐数量。
教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与对应的早餐图片进行匹配。
4.活动二：排序与比较教师展示三只熊的早餐图片，引导幼儿比较大小。
教师分发小碗和小勺，让幼儿尝试将早餐图片按大小顺序摆放。
5.活动三：角色扮演教师邀请幼儿扮演三只熊，进行故事情景再现。
教师引导幼儿用数字1、2、3描述自己的早餐数量。
6.活动四：游戏环节教师组织幼儿进行“找出三只熊的早餐”游戏。
游戏规则：教师将早餐图片随机摆放在教室里，幼儿需要找出三只熊的早餐并送到对应的小碗旁。
教师鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用数字1、2、3进行点数和匹配。
2.主题活动：开展“三只熊的森林探险”主题活动，让幼儿在游戏中巩固数字1、2、3的认识。
五、活动反思1.教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动结束后，教师要反思活动的设计和实施过程，不断优化教学策略，提高教学效果。
3.关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿能够通过观察和操作，正确识别数字1、2、3。
培养幼儿的点数能力，理解数字与实物数量的对应关系。
小班优秀数学教案《三只熊的早餐》
小班优秀数学教案《三只熊的早餐》一、教学目标•通过本课的教学和自主操作，使幼儿达到以下教育目标：–了解简单加法和减法的概念；–学习加减法的运算方法，提高加减法的技能水平；–培养幼儿的数学思维，增强计算的能力；–培养幼儿团队合作精神，促进社交能力的提升。
二、教学重点和难点1. 教学重点•认识加减法的概念；•学习加减法的运算方法。
2. 教学难点•帮助幼儿理解加减法原理；•培养幼儿的计算能力。
三、教学内容1. 教学方法减法以物品数量减少的形式展开，加法以物品数量增加的形式展开。
引导幼儿通过简单实物操作，感受自然运动的本质和数学加减的本质。
2. 教学准备•准备需要的物品：三只小熊模型和手指饼干若干个；•准备需要的工具：黑板、彩色粉笔、讲义、毛巾、水，音箱、磁带教材。
3. 具体教学过程（1）问好导入老师向幼儿问好，和他们打招呼或唱一首儿歌或让幼儿们积极参与到教学中（2）导入老师简要介绍一下今天的主题，即“三只熊的早餐”，然后询问一下幼儿对熊的印象是什么样的，引出“三只熊的故事”。
（3）故事讲解老师向幼儿讲述《三只熊的早餐》的故事，讲述熊或者让孩子们读故事中相关数字的描述。
（4）游戏环节•通过游戏，帮助学生学习相关的数学知识。
•游戏背景：熊家有三只熊，它们早上醒来，想要吃早餐。
但是它们的早餐里面少了一些饼干，需要幼儿们帮助它们补充缺少的饼干。
•规则：三只熊总共要吃多少个饼干，每只熊要吃多少个饼干呢？幼儿需要把饼干均分给每只熊，并计算每只熊吃多少个饼干。
（5）简单练习老师出示简单的加减算式，让学生根据前面的知识进行计算。
（6）总结回顾让幼儿进行总结回顾，并检查掌握情况。
（7）提示老师在讲题的过程中可能会遇到不同个性的孩子，对于不同的孩子，老师应该给予特殊的关注和帮助，激发他们学习数学的兴趣。
四、总结通过本次课程，幼儿们在游戏的环节中通过动手操作的方式学习了基本加减法的概念，以及加减法的运算方法与技巧。
同时，通过故事讲解和游戏的引导，也增强了幼儿的观察思维和判断能力。
2024年三只熊的早餐幼儿园小班优秀数学教案
2024年三只熊的早餐幼儿园小班优秀数学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园小班数学活动指导手册》第四章“比较与排序”设计，详细内容涉及：认识数字3，学习比较两组物体数量，理解多、少和一样多的概念，以及通过故事“三只熊的早餐”引入数学活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解数字3的含义，能够口头数到3。
2. 培养幼儿比较两组物体数量的能力，能够用语言表达出多、少和一样多的概念。
3. 通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：数字3的认识，比较两组物体数量的能力。
难点：理解多、少和一样多的概念，并能用语言正确表达。
四、教具与学具准备教具：故事书《三只熊的早餐》，数字卡片3，三组不同数量的物品（如三个玩具熊、三块饼干等）。
学具：每组幼儿一套三个相同的物品（如积木、小石子等），记录卡片，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《三只熊的早餐》，引导幼儿观察故事中三只熊的数量。
邀请幼儿模仿故事中的三只熊，分组进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）展示数字卡片3，引导幼儿认识数字3，并学习数数到3。
比较教具中的三组不同数量的物品，讲解多、少和一样多的概念。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作学具，尝试比较数量，并记录结果。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言表达比较结果。
4. 小组讨论（5分钟）每组选出一名代表，分享自己的比较结果。
针对结果进行小组讨论，确认正确性。
对幼儿的表现给予积极评价，鼓励其参与和表达。
六、板书设计故事《三只熊的早餐》数字3多、少、一样多的示例图比较结果记录区七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，找家里的三样物品，进行数量比较，记录在作业纸上。
2. 答案示例：三个苹果比两个橘子多，两个玩具车和两个小鸭子一样多。
八、课后反思及拓展延伸反思本次教学活动中幼儿的参与度，调整教学方法以提高教学效果。
拓展延伸：将比较与排序的活动延伸到生活中，鼓励家长参与，共同观察生活中的数学元素。
幼儿园小班数学《三只熊的早餐》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班数学《三只熊的早餐》全套教案获奖教案公开课教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《三只熊的早餐》，主要讲述了三只熊在准备早餐过程中，涉及到的数字和数量的概念。
教学内容包括认识数字15，学习比较大小，以及通过故事理解数学在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生通过故事情境，理解数字15的含义，能够正确指出相应的数字。
2. 培养学生通过观察、比较，发现数字之间的大小关系。
3. 培养学生运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数字的含义，能够正确指出相应的数字。
难点：通过观察、比较，发现数字之间的大小关系，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、熊的小图片、早餐图片等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT，讲述三只熊准备早餐的故事，引导学生关注故事中的数字和数量。
2. 认识数字：教师通过数字卡片，引导学生认识数字15，让学生指出相应的数字，并说出数字的含义。
3. 比较大小：教师展示早餐图片，引导学生观察、比较三只熊准备的早餐数量，让学生指出数量多的熊，并说出原因。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论自己在生活中遇到的数字和数量问题，引导学生运用数学知识解决实际问题。
5. 作业设计：教师出示作业题目，让学生完成相应的练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书题目：《三只熊的早餐》板书内容：数字15比较大小生活中的数学问题七、作业设计1. 题目：请指出下列图片中的数字，并说出数字的含义。
图片：数字卡片15答案：数字1、2、3、4、5，分别表示不同的数量。
2. 题目：请比较下列图片中的早餐数量，指出数量多的熊，并说出原因。
图片：三只熊的早餐答案：数量多的熊是熊二，因为它准备的早餐比熊一和熊三多。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境，让学生认识了数字15，并学会了比较大小。
小班数学活动课《三只熊的早餐》教案
小班数学活动课《三只熊的早餐》教案一、教学目标1.帮助幼儿学习比较大小概念，能够正确简单地比较大小关系。
2.提高幼儿的观察力和分析能力，锻炼幼儿的思维逻辑和推理能力。
3.增强幼儿注意力和记忆力。
二、教学准备说明：本课教学需要准备以下材料：1.教师演示材料：三只熊餐巾纸盒、三只熊的照片或图片、三只熊的餐具（碗、勺子）等。
2.学生使用材料：小方格本子、铅笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾昨天的活动和知识，提出比较小和大的物品的问题。
引发幼儿的注意力，为后续活动打好基础。
2. 活动主题介绍（10分钟）•向幼儿介绍今天的活动主题：《三只熊的早餐》。
•带领幼儿观察三只熊的图片，让幼儿根据观察熊的大小相对大小进行比较。
同时，让幼儿观察到三只熊用的餐具的大小也是不同的。
•引导幼儿思考，发现大小有关系。
3. 活动实践（30分钟）•以三只熊为主角，准备三份不同大小的三只熊餐具，让幼儿手把手操作，比较三只熊的餐具大小，并选择合适的放入三只熊的餐巾纸盒中。
•取出之前准备好的餐巾纸盒，让幼儿分组，按照三只熊用餐的大小次序，排列餐盘、餐巾、勺子等。
•鼓励幼儿与小组成员分享看法，带领他们一起探讨如何按大小次序排好熊的餐具。
并对幼儿进行引导和指导，帮助幼儿理解比较大小的概念。
4. 活动总结（10分钟）1.让幼儿再次观察三只熊的图片、餐具和餐巾纸盒，边观察边回顾。
2.总结本课教学的主要内容和目标。
3.以问题的形式引导幼儿思考，如：“今天你学到了什么？”等。
4.回答幼儿提问，解决幼儿的疑惑。
四、教学反思这节小班数学课采用了“三只熊的早餐”为教学主题，在让幼儿比较三只熊大小的同时，锻炼了幼儿的思维逻辑和推理能力。
同时，通过本节活动，幼儿掌握了比较大小的概念及方法，提高了幼儿的观察力和分析能力。
这是一次非常成功的教学活动，对幼儿掌握比较大小的方法和知识有很大的帮助。
三只熊的早餐小班数学教案
三只熊的早餐小班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过故事《三只熊的早餐》了解数学在日常生活中的应用。
2. 培养学生对数字的认知，学会数数、识数。
3. 培养学生用数学解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 学习数字1-10。
2. 学习比较大小。
3. 学习加减法。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会数数、识数，掌握比较大小，加减法的基本概念。
2. 难点：能够运用数学解决实际问题。
四、教学准备：1. 故事课件：《三只熊的早餐》。
2. 数字卡片。
3. 水果、玩具等实物。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《三只熊的早餐》，引导学生关注故事中的数学元素，如熊大、熊二、熊三分别吃了几个馒头、几根香蕉等。
2. 学习数字1-10：通过故事中的实例，让学生认识数字1-10，学会数数、识数。
3. 学习比较大小：利用数字卡片，让学生进行比较大小，如比较熊大、熊二、熊三吃的馒头数量。
4. 学习加减法：以故事中的实例为例，让学生理解加减法的概念，如熊大吃了3个馒头，熊二吃了2个馒头，一共有几个馒头。
5. 实践活动：让学生分组，每组挑选一些水果、玩具等实物，进行比较大小、加减法的实际操作。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，鼓励学生在日常生活中发现更多的数学元素，运用数学解决实际问题。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对数字认知的掌握情况。
2. 通过实践活动，评估学生对比较大小、加减法实际操作的熟练程度。
3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题。
七、作业布置：1. 请学生回家后，与家长一起找出生活中的数学元素，如家里的人数、物品数量等，并记录下来。
2. 家长协助孩子完成一道加减法练习题，培养孩子运用数学解决实际问题的能力。
八、课堂反馈与调整：1. 根据学生的学习情况，对教学内容和教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 在下一节课中，针对学生在作业中遇到的问题进行解答和指导。
九、课后总结：1. 总结本节课的教学成果，记录学生的进步和亮点。
幼儿园小班数学三只熊的早餐公开课教案
幼儿园小班数学三只熊的早餐公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章第二节《比较与排序》，详细内容围绕“三只熊的早餐”展开，通过故事情境引入，教授幼儿学习比较大小、长短和数量，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，比较出物品的大小、长短和数量。
2. 培养幼儿运用比较方法进行排序，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，能够积极参与、主动表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：比较大小的概念，理解数量多少的关系。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、比较、排序的能力。
四、教具与学具准备教具：三只熊的早餐故事卡片、大小不同的三明治、长短不一的筷子、数量不同的水果。
学具：每组一套大小不同的三明治、长短不一的筷子、数量不同的水果。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述《三只熊的早餐》故事，引导幼儿观察故事卡片，让幼儿关注到三只熊的早餐中大小、长短和数量的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大小不同的三明治，引导幼儿通过观察、比较，认识大小概念。
然后，让幼儿分组进行实践活动，用长短不一的筷子进行排序，理解长短关系。
让幼儿观察数量不同的水果，学习数量的概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出不同大小的三明治、长短不一的筷子和数量不同的水果，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《三只熊的早餐》2. 内容：（1）大小比较：大、中、小（2）长短比较：长、中、短（3）数量比较：多、少七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事和知识。
（2）和家长一起，找出家中的物品进行大小、长短和数量的比较，拍照记录下来。
2. 答案：（1）故事内容：略（2）实践活动：家长和幼儿共同完成，拍照记录即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿关注生活中的大小、长短和数量，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
小班活动《三只熊的早餐》教案（合集五篇）
小班活动《三只熊的早餐》教案（合集五篇）第一篇：小班活动《三只熊的早餐》教案活动目标：1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动过程：一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”1、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。
2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色的？宝宝呢？三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今天小熊一家要吃4样早餐。
他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”1、引导语：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。
玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”--人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境“分苹果”，引导幼儿操作1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？3、幼儿走到桌边进行操作活动。
幼儿园小班数学教案公开课《三只熊的早餐》
幼儿园小班数学教案公开课《三只熊的早餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“三只熊的早餐”。
通过有趣的故事情节，引导幼儿学习比较大小、高矮以及了解简单的数量概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，分辨出物品的大小和高矮。
2. 培养幼儿对数量概念的认识，能够进行简单的数数活动。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小、高矮的方法。
教学重点：培养幼儿对数量概念的认识，提高他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三只熊的故事卡片、大小不同的碗、勺子、水杯、三只熊的玩偶等。
2. 学具：每组一套大小不同的碗、勺子、水杯，以及相应的玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事卡片，讲述《三只熊的早餐》的故事，引导幼儿观察和讨论三只熊的物品大小和高矮。
2. 例题讲解（5分钟）以故事中的情景为例，让幼儿观察教具，讲解如何比较大小、高矮。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用学具进行大小、高矮的比较，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）组织“三只熊的早餐”游戏，让幼儿通过角色扮演，加深对大小、高矮的认识。
六、板书设计1. 板书《三只熊的早餐》2. 板书内容：大小比较：小熊、中熊、大熊高矮比较：矮、中、高数量：1、2、3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用大小不同的碗、勺子、水杯进行大小、高矮比较，并记录下来。
家长协助幼儿完成一幅关于《三只熊的早餐》的画作。
2. 答案：大小比较：小熊的碗最小，大熊的碗最大。
高矮比较：小熊的勺子最矮，大熊的勺子最高。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对大小、高矮概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在家庭活动中，家长可以引导幼儿观察生活中的大小、高矮现象，巩固所学知识。
幼儿园小班数学三只熊的早餐教案（5篇）
幼儿园小班数学三只熊的早餐教案（5篇）幼儿园小班数学三只熊的早餐教案(5篇)幼儿园小班数学三只熊的早餐教案1活动目标：1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，画有三只熊的底板、PPT活动过程：一、观察图片、找出熊爱吃的食物。
1．出示小熊：这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁？2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些东西是熊喜欢吃的。
二、分配食物，感知熊大小与数量1．分配餐具并陈述理由2．分玉米和蜂蜜罐并陈述理由3．操作游戏：分苹果并陈述理由三、延伸活动：思考留下的疑问1．找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的'鱼。
2．打开盖子引发思考活动：整个活动贴近幼儿的生活，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中教学方法多样，运用了比较法、游戏法等。
活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，达到了预定的目标。
幼儿园小班数学三只熊的早餐教案2设计意图户外游戏活动中，孩子们对中大班哥哥姐姐的游戏充满期待，总是问老师“老师，我们能不能玩那个大滑梯啊？”这时旁边就会有小朋友说：“我们现在还小，那个滑梯太高了，我们不能玩。
”在孩子的无意间对话中，孩子们时不时的说到一些大小、高矮等量词。
在此基础上开展此次活动更有助于挖掘孩子们对物体大小、高矮、粗细、长短等量词的认知，因此便展开了《三只熊的早餐》活动。
活动目标1.初步感知和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。
2.能够尝试根据三只熊的大小为三只熊摆放物品。
3.对数学活动感兴趣并愿意动手操作活动材料。
重点难点重点：感知物体和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。
难点：幼儿能够根据三只熊的大小摆放早餐及物品。
活动准备物质准备：幼儿人手一个活动底板、操作材料（大小不一的背包、水瓶、绳子图卡），活动ppt经验准备：在平时的活动当中已经对大小、长短等量词有一定的了解。
幼儿园小班数学三只熊的早餐公开课教案
幼儿园小班数学三只熊的早餐公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》第二节《三只熊的早餐》。
详细内容包括：通过讲述三只熊的早餐故事，引导幼儿观察、比较和排序不同物体的数量和大小，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，比较出三只熊早餐中食物的数量和大小。
2. 培养幼儿用简单的语言表达比较结果，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点：引导幼儿观察、比较和排序三只熊早餐中的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：三只熊的早餐图片、食物模型、磁性白板、白板笔。
2. 学具：每组一套食物模型、比较卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《三只熊的早餐》故事，引导幼儿关注故事中三只熊的早餐食物。
2. 例题讲解（10分钟）展示三只熊早餐的图片，引导幼儿观察、比较食物的数量和大小，讲解比较和排序的方法。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据提供的食物模型，进行观察、比较和排序，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿相互交流自己的比较结果，鼓励用简单的语言表达。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找出不同”的游戏，巩固比较和排序的方法。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示三只熊的早餐图片。
2. 旁边列出比较和排序的关键词，如：大小、数量、顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的早餐，比较和排序不同的食物。
2. 答案：家长帮助幼儿记录观察结果，用简单的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试在生活中寻找其他可以进行比较和排序的事物，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组讨论的引导和反馈5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性和指导性7. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于引导幼儿观察、比较和排序三只熊早餐中的食物，难点则是让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。
2024年小班数学活动三只熊的早餐教案
2024年小班数学活动三只熊的早餐教案一、教学目标1.让幼儿通过故事《三只熊的早餐》，理解大小概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
二、教学重难点重点：让幼儿理解大小概念，并能运用到实际操作中。
难点：引导幼儿在活动中发现规律，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具：三只熊的图片、早餐食物图片、大小不同的碗、勺子、餐盘等。
2.环境准备：布置教室，营造出温馨的早餐氛围。
四、教学过程1.导入教师出示三只熊的图片，引导幼儿观察并说出熊的名字。
2.故事分享教师讲述故事《三只熊的早餐》，让幼儿了解故事内容。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的大小概念。
3.活动一：观察大小教师出示大小不同的碗、勺子、餐盘，让幼儿观察并说出它们的大小。
引导幼儿将大小相同的物品放在一起。
4.活动二：动手操作教师分发早餐食物图片，让幼儿根据大小概念，将食物图片分别放入大小不同的碗中。
教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
5.活动三：分享早餐教师邀请幼儿上台分享自己制作的早餐，引导幼儿用语言描述早餐的大小。
教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家人分享本次活动，并尝试在生活中寻找大小不同的物品。
五、教学反思本次教学活动，通过故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习大小概念。
通过观察、动手操作和分享，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
在活动中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。
整体教学效果较好，达到了预期的目标。
1.导入教师出示三只熊的图片，引导幼儿观察并说出熊的名字。
教师提问：“小朋友们，你们知道三只熊分别叫什么名字吗？”2.故事分享教师讲述故事《三只熊的早餐》，让幼儿了解故事内容。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的大小概念。
教师提问：“故事中的三只熊，谁吃了最小的碗里的粥？谁吃了最大的碗里的粥？”3.活动一：观察大小教师出示大小不同的碗、勺子、餐盘，让幼儿观察并说出它们的大小。
幼儿园小班数学教案公开课《三只熊的早餐》
幼儿园小班数学教案公开课《三只熊的早餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，具体内容为《三只熊的早餐》。
通过故事情境导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较大小、高矮、多少等基本概念。
二、教学目标1. 让学生掌握比较大小的基本方法，能够比较三只熊的碗、椅子、早餐的大小。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，能够根据故事情境提出问题并解决问题。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高学生的数学学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：比较大小的基本方法，如直接比较、间接比较等。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，以及培养学生的观察能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：三只熊的图片、碗、椅子、早餐模型、故事课件。
学具：学生用书、画笔、尺子、剪刀。
五、教学过程1. 情境导入：讲述《三只熊的早餐》故事，引导学生观察故事中三只熊的碗、椅子、早餐的特点。
2. 新课导入：提出问题，引导学生思考如何比较三只熊的碗、椅子、早餐的大小。
3. 方法指导：教授比较大小的基本方法，如直接比较、间接比较等。
4. 实践操作：学生分组合作，用教具和学具进行比较大小的实践活动。
5. 例题讲解：分析例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置随堂练习，检查学生对比较大小的掌握情况。
六、板书设计1. 板书《三只熊的早餐》2. 内容：三只熊的碗：大中小三只熊的椅子：高矮三只熊的早餐：多少比较大小的基本方法：直接比较、间接比较七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生用画笔和尺子，画出三只熊的碗、椅子、早餐，并比较它们的大小。
（2）根据故事情境，编一个关于三只熊的数学问题，与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）示例：三只熊一共吃了多少个包子？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境导入，激发了学生的学习兴趣，学生能够积极参与课堂活动。
但在实践操作环节，部分学生对比大小的方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
幼儿园小班数学教案《三只熊的早餐》
幼儿园小班数学教案《三只熊的早餐》一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，感知熊妈妈和小熊们的身高、体重不同，进而理解“高、矮、轻、重”的概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿热爱生活，关爱家人的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“高、矮、轻、重”的概念。
2.教学难点：让幼儿能够运用“高、矮、轻、重”的概念进行简单的推理。
三、教学准备1.教具准备：三只熊的图片、三只不同大小的碗、三把不同高度的椅子、三块不同大小的面包。
2.环境准备：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示三只熊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2.故事导入（1）教师讲述故事《三只熊的早餐》，让幼儿了解熊妈妈和小熊们的身高、体重不同，以及他们分别喜欢什么样的早餐。
（2）教师提问：故事里都有谁？他们分别是什么样的？他们喜欢什么样的早餐？3.探索发现（1）教师将三只不同大小的碗、三把不同高度的椅子、三块不同大小的面包分别摆放在地上，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：谁能告诉老师哪个碗最大？哪个椅子最高？哪块面包最大？（3）教师引导幼儿将碗、椅子、面包按照大小顺序排列，让幼儿初步理解“高、矮、轻、重”的概念。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据“高、矮、轻、重”的概念找到与自己身高、体重相匹配的碗、椅子和面包。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏任务。
（2）教师提问：今天我们学习了什么？谁能用“高、矮、轻、重”来描述一下自己的家人？6.结束语五、作业1.让幼儿回家后，与家人分享今天学习的内容。
2.家长协助幼儿用“高、矮、轻、重”描述一下自己的家人，并记录下来。
六、教学反思本次教学活动，幼儿参与度高，课堂氛围轻松愉快。
通过故事情境，幼儿能够直观地感知熊妈妈和小熊们的身高、体重不同，理解“高、矮、轻、重”的概念。
小班数学公开课教案：三只熊的早餐
小班数学公开课教案：三只熊的早餐1. 教学目标•通过讲解“三只熊的早餐”故事，引导学生了解简单的数学概念，如大小、数量和比较。
•培养学生观察和分析问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。
•引导学生运用所学的数学概念解决问题，提高学生的数学应用能力。
•培养学生团队合作和沟通合作的能力。
2. 教学内容与学法教学内容•“三只熊的早餐”故事内容•大小、数量和比较的数学概念学法•故事引入：通过故事情境，激发学生的兴趣，从而主动参与学习。
•观察分析：引导学生观察熊的早餐，从中发现数学概念，并进行分析。
•小组合作：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作能力。
•总结归纳：通过小组汇报，总结归纳所学的数学概念和解题思路。
3. 教学过程步骤一：故事引入（5分钟）•教师向学生讲述“三只熊的早餐”的故事，简单介绍故事中的熊和它们的早餐。
•注重语音、语调和情感表达，吸引学生的注意力。
步骤二：观察分析（10分钟）•引导学生观察熊的早餐，提问学生看到了哪些食物，以及它们的大小和数量。
•鼓励学生发言，并将学生的观察结果记录在黑板上。
步骤三：数学概念引入（5分钟）•根据学生的观察结果，引入数学概念，如大小、数量和比较。
•通过简单的解释和示例，让学生理解这些概念的含义。
步骤四：小组合作（15分钟）•将学生分成小组，每个小组成为一只熊的家庭。
•每个小组根据故事中的描述，将食物按照大小和数量进行排序和分组。
•鼓励小组成员共同合作，讨论并解决问题。
步骤五：小组汇报（10分钟）•每个小组派一名代表向全班汇报他们的排序和分组结果。
•同时，代表也要解释他们是如何利用数学概念解决问题的。
步骤六：总结归纳（5分钟）•教师总结并归纳学生在解决问题过程中所使用的数学概念和解题思路。
•强调学生在数学应用中的合作和沟通合作能力。
4. 教学反思通过引入故事情境，本节课能够吸引学生的注意力，调动学生的积极性和主动性。
同时，通过观察分析和小组合作的学习方式，培养了学生观察和分析问题的能力，同时也培养了学生的合作和沟通合作能力。
三只熊的早餐小班教案
三只熊的早餐小班教案三只熊的早餐小班教案15篇三只熊的早餐小班教案1设计意图：小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。
而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。
活动目标：1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：1、三只熊的早餐白板课件。
2、操作材料“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、六个苹果。
活动过程：一、出示白板“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。
师：“看看是谁来了？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的，并说说你的理由。
”小结：爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。
二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。
师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今天吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢？幼儿自由回答。
师：“有可能哦”。
我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物图片。
并请小朋友牢牢的记住这些东西。
三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮与数量的关系。
1、比较相同物体，区分大小。
师：“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的？"出示图片，说说你的理由。
“爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子，你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。
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三个蜂蜜中哪个是给小熊吃？点击小熊图片进行对应。
小结：又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。
2、小熊还喜欢吃玉米（出示食物）
三个玉米怎么分呢？（教师出示喂三只熊食物的盒子）请一个小朋友给三只小熊喂玉米。
三、延伸活动
你们帮小熊的一家分了早餐，他们可开心了。所以送了礼物给你们，看是什么？我们回到教室再一起把它分了。
你从哪里看出给熊爸爸吃这个？（粗）你从哪里看出给熊宝宝吃这个？（细）
小结：三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的给妈妈吃。
3、苹果。
接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果？我们一起来数数看？（1、2、3、4、5、6、）
六个苹果给三只熊分。该怎么分呢？出示三只熊的底板
听好了：熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。
小班数学活动：《三只熊的早餐》
活动目标：
1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2．乐意帮助三只熊摆放早餐并大胆地表达自己的想法。
活动准备：PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。
活动过程：
一、观察图片，找出熊爱吃的食物。
你们最喜欢什么动物？（小白兔、狮子、大象等等）
教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，
谁是爸爸、谁是妈妈？谁是宝宝？
小结：对
2三只熊要吃早餐了，他们最喜欢吃：出示PPT（蜂蜜、苹果、玉米）三样东西
二、分配食物，感知熊大小与数量
1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）
4、幼儿操作：分苹果
要求：老师给你们准备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。
6、集体讨论：把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题？帮他改过来？
对的一栏：六个苹果，你们是怎么分的？
错的一栏：我们看看，这个小朋友是怎么分的？