苏教版小学语文三级上册《小露珠》》
苏教版三年级上册《小露珠》PPT课件1
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
苏教版三年级上册《小露珠》PPT课件1
天还会来的。”
夜幕降临了，草叶上、花朵上、 禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠 爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有黄豆粒那么 大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小 露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙 对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的 小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀 对小露珠说。
固 总
结、
特点各是什么？
2、
它们在生产
和生活中
各有哪些应用？给我们
练习
的 生活带来了哪些方便。
3、
引导学生提
出问题。
4、
练习
5、
画滑轮工作
图
2 、深 为什么定滑轮既不省力，又
不费力，动滑轮省力一半？
层 说明：本节内容可以放在杠
杆后再上，这样可以用杠杆
作用来分析滑轮；也可以仅
研 究： 用平衡力来分析以上问题。
《电功》教学设计
云龙镇中学
蒋静琤
一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常 生活中 是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活 用电常识 等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流 做功实质 上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通 过列举一些 具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者 说消耗了多少电 能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做 功的大小跟什么因 素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电 能的多少等于电压、 电流、通电时间的乘积。
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
苏教版三年级上册语文《小露珠》教学设计
苏教版三年级上册语文《小露珠》教学设计教学目标：1. 培养学生的阅读能力，理解故事情节和主要意思。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过形象绘画提高学生的表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 理解故事情节和主要意思。
2. 运用想象力进行形象绘画。
3. 学生之间的合作和分享。
教学准备：1. 《小露珠》故事课文及相关教具。
2. 黑板、彩色粉笔、大一些的纸张。
3. 彩色铅笔、水彩笔等绘画用具。
教学步骤：Step1：导入（10分钟）通过展示教具或讲述故事简介来激发学生对故事的兴趣。
Step2：阅读理解（15分钟）让学生轮流阅读故事，然后提问以检查学生对故事情节的理解。
例如：主人公是谁？主要发生了什么事件？故事的结尾是怎样的？Step3：合作绘画（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的场景进行绘画，如雨天的小溪、青蛙嬉戏的小湖、小露珠在花瓣上的情景等。
2. 鼓励学生想象，可以自由发挥，但必须体现出故事的主题和内容。
3. 绘画完成后，每个小组可以向其他小组展示他们的作品，并解释作品的意义和表达方式。
Step4：共享与总结（10分钟）1. 让学生观看其他小组的作品，并评价其表达能力。
2. 教师引导学生回顾故事的情节和主题，提醒他们与自己的绘画作品相联系。
3. 整理学生对故事的理解，总结教学内容。
Step5：课外拓展（5分钟）鼓励学生利用课余时间阅读其他类似的故事，并进行绘画创作。
教学扩展：学生可以根据自己的理解，创作一篇续写《小露珠》的故事，或者将《小露珠》的故事改编成漫画、小剧本等形式。
苏教版小学三年级语文上册课件：《小露珠》
苏教版小学三年级语文上册课件：《小露珠》【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。
课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。
下面是小编整理分享的苏教版小学三年级语文上册课件：《小露珠》，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
用“越……越……”造句。
3.理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重难点：使学生理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
三、教具准备：多媒体课件四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、导入新课：小朋友们，你见过小露珠吗？它一般在什么时候出现？又在什么时候消失？你注意观察过它吗？你有没有发现过它美丽的外貌和美好的品格？今天我们就要来学习28《小露珠》（齐读课题）二、自读文章1、请大家带着问题来读课文，注意把字音读准，把句子读通。
并在读准的地方打上记号。
2、学生自读课文三、范读课文1、交流在读书中碰到的问题2、读课文3、谈谈你觉得老师哪儿读得好四、指名读课文1、请大家模仿老师再来读读课文2、指名读课文，思考：这篇文章主要讲了什么？划出不理解的地方。
3、四人小组交流，尽量自己解决露珠：即露水，靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水珠。
钻石：金刚石或泛指硬度很高、可做轴承和装饰品的各种宝石。
水晶：是一种无色透明的晶体矿物。
珍珠：贝壳动物体在一定外界条件刺激下，分泌形成的固体粒状物，有明亮、艳丽的光泽，可做装饰物，也是一种药材。
夜幕降临：夜间，景色迷茫像被一幅幕布遮住一样。
黎明：天快要亮的时候。
俊俏：相貌美好、漂亮。
4、对不理解的地方全班讨论五、指导书写：“临”：要写得左窄右宽，第二笔的竖不要写成撇。
苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题
苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
词：降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹多音字：散sǎn、sàn；发fā、fà；数shǔ、shù；乐yuè、lè四字词：闪闪发光重点句子：1.小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
2.一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
4.渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
中心思想：本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神，即使是被太阳公公散发的热量蒸发，但是它也会有坚韧挺拔、有恒心有毅力，奋发向上的精神，在第二天再次出现。
苏教版：小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题
苏教版：小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题【导语】《小露珠》为大家讲述了露珠从产生到终止的一个进程，小露珠从清晨开始生长，越长越大，越长越晶莹剔透，渐渐的，太阳公公出来了，小露珠化作水蒸气消逝了，但是曾经他不屈不饶、坚强挺立、有恒心、有毅力，奋发向上。
以下是作者整理的苏教版：小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题，期望帮助到您。
苏教版：小学三年级语文《小露珠》原文夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上显现了一颗颗小露珠。
小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到清晨的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小田鸡对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都爱好小露珠。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得分外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现诞生气。
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像英俊的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地演奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
苏教版：小学三年级语文《小露珠》知识点字：颗、爬、粒、蹦、荷、衰、葵、滚、袭词：降临、露珠、清晨、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、英俊、珠宝、演奏、水蒸气、痕迹多音字：散sǎn、sàn发fā、fà数shǔ、shù乐yuè、lè四字词：闪闪发光重点句子：1、小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到清晨的时候，已经有黄豆粒那么大了。
2、一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课课件PPT
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
类 觉一下所受的力）
滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
学
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容 一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做
程）描述旗帜是怎样 旗手的升旗动作，就像你正
3.下列说法正确的是
（
）
苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
lù
小露珠
lín
lì
wa
zuàn
降临 黄豆粒 哇 钻石
gǎn
zhēn
pī
zhí
草秆 珍 qiào
gǎn
gǔ
喇叭花 俊俏 感到 股
Xí
zhēng
zòu
yíng
袭来 水蒸气 吹奏 笑盈盈
夜幕降临了，草叶上、花朵 上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大， 越来越亮，到黎明的时候，已经 有黄豆粒那么大了。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
早哇，小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠爬着，滚着，笑着。她 感到有一股热气袭来。渐渐地，太 阳公公散发的热量越来越大，小露 珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日 葵向她点头，白杨树向她招手，喇 叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么 想把小露珠留住呀！小露珠向大伙 儿一一告别，她笑盈盈地说：“我 明天还会来的。”
苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课-课件PPT
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lín
lì
wa
zuàn
降临 黄豆粒 哇 钻石
gǎn
zhēn
pī
zhí
草秆 珍珠 披着 植物
lǎ bā
jùn qiào
gǎn
gǔ
喇叭花 俊俏 感到 股
Xí
zhēng
zòu
yíng
袭来 水蒸气 吹奏 笑盈盈
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
小动物们都喜欢小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 早哇，像水晶那么透明的小露珠。 早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
希望使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
苏教版小学三年级语文上册《小露珠》评课稿
苏教版小学三年级语文上册《小露珠》评课稿1. 引言《小露珠》是苏教版小学三年级语文上册的一篇课文，是一篇温暖感人的故事。
本文通过对《小露珠》的评课，探讨了如何使学生更好地理解和欣赏文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
本文将从以下几个方面对本节课进行评析。
2. 教材分析《小露珠》是一篇情感温暖的课文，主要讲述了一个小女孩对待家庭困难的积极态度和勇气。
通过这篇课文，可以培养学生的感恩之心，激发学生对美好生活的向往。
本节课的教学目标主要有： - 让学生了解家庭困难对人的影响； - 培养学生的助人为乐的精神； - 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 教学流程安排整个课堂可以分为以下几个环节：导入、阅读文本、讨论理解、针对性练习、激发学生的创作欲望、课堂总结。
3.1 导入在导入环节中，可以播放一段与家庭困难相关的视频，引发学生的思考和讨论。
可以向学生提问，让学生思考困难对人们的影响以及如何面对家庭困难等问题。
3.2 阅读文本在这个环节中，教师可以逐段读课文，边读边让学生阅读。
读完一段后，可以针对性地提问学生，引导学生理解文本。
同时，教师要注意运用适当的语音语调，使课文更加生动有趣。
3.3 讨论理解在这个环节中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生交流对课文的理解和感受。
教师可以提问一些问题，引导学生思考，比如：小露珠为什么能够乐观坚强地面对困难？我们能够从小露珠身上学到什么？3.4 针对性练习在这个环节中，教师可以设计一些针对性的练习活动，帮助学生巩固对课文的理解。
可以让学生完成一些选择题、填空题或简答题，检测学生的阅读理解能力。
3.5 激发学生的创作欲望在这个环节中，教师可以给学生提供一些创作的启示，让学生展开联想和想象，写一篇关于自己怎样面对困难的作文。
教师可以鼓励学生发表自己的观点，提高学生的写作能力。
3.6 课堂总结在这个环节中，教师可以对本节课的学习进行总结，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的心得体会。
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（小露珠）
15 小露珠
lín
lì zhēn zhí jùn qiào
降临 黄豆粒 珍珠 植物 俊俏
dài
gǔ
xí zòu pī
戴上 一股 袭来 吹奏 披着
gǎn lù
lǎ b ā yíng
快要下雷雨了， 越来越 ， 越来越
小小动动物物们们都都喜喜欢欢小小露露珠珠。。
像钻石那么闪亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圆润
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
闪亮
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
透明
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
朵上、禾苗上出现了一颗颗小
露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
夜幕降临了，草叶上、花朵上、 禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠 爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大 了。
我来填一填
去了几次美容院，妈妈变得越来 越 ，越来越
圆润
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠
是什么——
如钻石般闪亮，
如般，
如般？
是
！
是小动物们深深喜爱的
！
阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点得格外精神。
7
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到 有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越 来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。
向日葵向她点头，白杨树向她招手， 喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想 把小露珠留住呀！
大家多么想把小露珠留住 呀！
小露珠向大伙儿一一告别， 她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
我明天还会来
它真的会回来吗？
的。
夜幕降临了，草叶上、花
朵上、禾苗上出现了一颗颗小
露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
小露珠
是什么——
如钻石般闪亮，
如般，
如般？
是
！
是小动物们深深喜爱的
！
小露珠
是什么——
把植物
？
是谁——
给这群俊俏深 的
小露珠
是什么——
把植物
？
是谁——
给这群俊俏的小姑娘
？
是
！
是花草树木深深 的
！
一一会会儿儿，，太太阳阳公公公公披披着着云云霞霞，，爬爬上上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
zuàn
草杆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石
wa
zhēng
yì
哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨
精神 水晶 黎明 格外 透明
降临 黄豆粒 珍珠 植物 俊俏 戴上 一股 袭来 吹奏 披着
草杆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石 哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨 精神 水晶 黎明 格外 透明
小露珠怎么形成的呢？
夜幕降临了，草叶上、花
！
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要
。
为了我们美好的世界，
做
吧！
小露珠
我们的世界，
怎样才能更加生机勃勃，
更加多姿多彩？
它需要 无私奉献
。
为了我们美好的世界，
做一颗美丽的小露珠吧 吧！
为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！